嫉妒,心灵里一株杂草

嫉妒,心灵里的一株杂草

像爱一样，嫉妒是人类自身的情感表现；与爱相反，嫉妒是一种负面、消极的情绪。嫉妒就像人心灵里的一株杂草，无论你如何清除，稍不留神，它就会从角落里窜出，恣意生长，掠夺心灵的阳光。“老师，你不公平！”

“老师，你不公平！小军有什么了不起，不就是靠着有个有钱的爸爸吗？我爸爸聪明、能干，是全天下最好的爸爸，比他的爸爸强几百、几千倍……”在“快乐心吧”里，我收到了李强那火药味十足的一封来信。原来，他认为我偏袒小军，故而发出如此呐喊。小军和小强是一个新村的，小强一直在我班就读，而小军却是一年前才转来的。以前，我还经常看到他们两个有说有笑地一块打球，没想到现在却弄到这个地步了。看来，小强的内心已经很不平静了，我必须好好与他谈谈了。于是,我拿起笔,在他的信下写道：“谢谢你给我的提醒。我没有想偏袒谁，如果无意中伤害了你，请你原谅，我以后一定会注意。欢迎你多向我吐露心里话，我会做你真诚的朋友。”当我把回信交给小强时，我的目光和小强对视了一下，他不好意思地笑了。

但此后一段时间，小强的心情似乎并没有好转。每当我表扬小军时，小强的脸上便露出不屑一顾的表情。考试时，如果小军成绩好，小强必然要拿着小军的卷子左看看右看看，看是否有什么差错。有一次，小军卷子上有一个擦的痕迹。小强便硬说是小军改动了卷子，弄得小军气得火冒三丈，两人差点斗起来。小军组织同学开展活动

时，小强便处处为难他……种种迹象表明，小强明显地存在着嫉妒心理。

揭示嫉妒心态

随着年龄的增长，孩子们在生理和心理上都发生了较大的变化。自我意识明显增强，变得更加敏感，在意自己在别人眼中的位置，注重与周围人之间的关系。遇到问题，极易产生心理不平衡。当看到好朋友在学习上或在老师同学心目中的位置比自己高一筹时，心里不免有一种酸溜溜的感觉，这种感觉，是许多同学在成长过程中都不同程度地体验过的。人们通常把这种心理叫做“嫉妒”。任何一个人，只要他还没有放弃进取的欲望，只要他有不甘落后的意识，嫉妒和被嫉妒便会不断伴随着他。

其实，嫉妒也有两面性。“良性”的嫉妒，是激励人竞争的一种动力，它以督促自己上进为目的。如，觉得某同学比自己学习好，心里不好受，就暗暗使劲努力追上他，甚至超过他，不甘落后不服输。而“恶性”嫉妒则往往以使计谋、耍手段，把别人打下来，拉下去而后快。小强的心态就属于这后一种。所以，产生了嫉妒之心，就应注意把握一个界限，注意防止它向“恶性”转变。因此，我决定对小强进行有的放矢的心理疏导。

消除嫉妒的“处方”

（一）、摆出实绩，以“据”服人

要帮助学生克服嫉妒心理，必须先消除客观的嫉妒因素。袒护与不公是导致忌妒心理滋生的温床。因此，身为教师要一视同仁待学

生，用发展的眼光看学生。不因是“好生”而舍不得批评，也不因是“差生”就吝惜表扬。同时，避免空泛的说教，而是摆出实绩，以“据”服人，从而使学生消除“老师偏袒谁”的心理。

我在班中表扬小军，就很注意摆事实。如小军在市运动会上获奖，我在表扬时就向同学们描述他平时是如何刻苦地锻炼，为比赛获奖，他放弃了多少的休息玩耍的时间。这样，同学们就会觉得他的成绩确实是刻苦努力赢来的。考试前，我让小军先讲讲自己的复习计划，说说打算，这样，当小军再次取得满分的时候，大家对小军也都心服口服了。

（二）、创造条件,激发上进

如果教师的表扬只停留在一两个人身上,哪怕这个人再优秀,也

不会有什么长进,因为容易促使他形成一种自负心理;相反,还会使其他孩子产生一种自卑、恐惧心理，怀疑自己能力有限，怀疑老师不喜欢自己。为了排除恐惧，他要么逃避现实，自我封闭；要么主动出击，否定别人。为了避免这种情况出现，我非常注意在称赞小军时，注意给小强创造条件，让他看到自身的优点，激发上进心，同时委婉指出其不足。

小强头脑聪明，思维比较独特，做事追求新奇，于是我建议他参加校科普小组。果然，他在那里找到了属于他的一片天空。他跟科普小组考察河流，不辞辛苦，写出的考察报告切实可行；他积极动脑，参加小发明比赛，两次获奖。我在班上好好地表扬了他。他脸上露出得意的神色，同时，瞟了小军一眼。我知道他内心的想法，

课后，我及时给他“降温”：“小强，你热爱科学，有钻研精神，这一点，在班上是非常出色的。可是你在学习上还有点粗心，没发挥最佳水平，对吗？”小强点点头，我又说：“你有了长处，大家都要向你学习。你看到别人的长处，该怎么办呢？”精心的疏导，解开了小强心中的疙瘩。他在日记中写到：“我要以人之长，补己之短，虚心学习别人长处，和同学你追我赶，互帮互学。”

（三）、角色移情，真诚喝彩

在小强成功的同时，我趁机引导他：“你取得了成绩，最希望得到什么？”她不假思索地说：“当然是老师的肯定，同学们的称赞了。”“是啊！人人心中都会这么想，可是你曾经也是这样为别人喝彩的吗？”巧妙的角色移情，轻轻的话语，点到了他的心头。他脸红了：“老师，我以前错了。”是啊，将朋友的进步当作自己的进步，感到高兴，为朋友喝彩。对别人超过自己既要抱欢迎态度，又应庆幸自己又有了一个力争上游的对手，从而产生新的动力。这就是为什么下棋要找高手、运动员总喜欢和强手比赛的原因，因为这样可以提高自己的水平。这种相互间的竞争，可以形成很好的互相激励气氛，共同提高，是一种“良性”嫉妒。

从此，每当我表扬小军或其他同学时，他的掌声最热烈。我知道，这是发自他内心的。