!音乐学(声乐教育方向)、音乐表演(声乐方向)

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声乐课程标准

音乐表演（声乐方向）课程标准【课程编号】【课程类别】专业核心课【适用专业】音乐表演（声乐方向）专业【授课单位】声乐教研室【开课学期】五学期【学时数】142节【编写执笔人及编写日期】：【审定负责人及审定日期】：一、课程定位和课程设计声乐课程是音乐表演（声乐方向）专业的一门专业核心课程。

本课程采用教、学、做一体化教学模式，在与实际演出过程高度一致的教学做一体化的情景教学中，让学生掌握声乐表演的基本发声技巧及作品分析的能力，达到能够在舞台上演绎相关曲目的技术水平。

本课程与视唱练耳、中西方音乐史等前导课程和音乐写作小常识、合唱、指挥等后续课程共同形成“演、编、教、评、组”一专多能人才培养系统，在讲练结合的行动学习和真实的舞台实践中，使学生获得音乐表演岗位的专业能力、方法能力和社会能力，发展职业关键能力，使学生的职业素质和职业能力同步提高。

本课程在课程设计和教学实施过程中，基于职业工作过程、以培养职业能力和素质为本位，结合项目教学培养学生舞台实践能力。

在教学内容选取中坚持以学生为根本，以中国歌曲为主体，培养适合区域文化市场需求的“一专多能”的复合型艺术人才。

采取“做中学”的培养模式，学生是学习主体，教师是学习任务的安排者、检查者和引导者，教育学生树立终身学习的教育观，激发学生学习的自主性。

教师应根据学生的专业基础、智力、性格特点充分发掘学生潜能，做到因材施教。

二、课程目标1.工作任务目标能够运用科学的发声方法和一定的演唱技巧，灵活演绎不同风格与体裁声乐作品，具有具备在舞台上完整演唱歌曲的能力，能够进行简单的即兴伴奏、合唱的排练与指挥以及简单文艺娱乐节目的策划与编排，能够预测并完善的处理舞台表演过程中的各种突发事件，保证舞台表演的成功。

2.职业能力目标（1）专业能力具备一定的音乐基础理论知识和良好的视唱听辨能力、分析阐释声乐作品的艺术鉴赏能力、恰当表现歌曲内涵与意境的演唱技能。

（2）方法能力具有决策能力和执行能力；具有语言及文字表达能力；通过自学获取新技术的自我更新能力；利用网络、文献等获取信息和综合处理信息的能力；解决问题的能力和创造能力；（3）社会能力具有良好的职业道德，能够与他人的合作、交流与协商，具有良好的环境适应能力；具有工作责任心和社会责任感。

大学音乐系课程设置

音乐系本科---音乐学（音乐教育）（师范类）课程设置：基本乐理、视唱练耳、声乐、钢琴、合唱、和声学、作曲与曲式分析、形体与舞蹈、指挥法、中国音乐史与音乐赏析、外国音乐史与音乐赏析、艺术概论、高中音乐新课程标准研究与实践、音乐教学论等专业基础理论知识。

就业方向：在高等和中等学校进行音乐教育和教学研究的教师，教学研究人员及其他音乐教育工作者。

本科---音乐学（舞蹈方向）（师范类）课程设置：基本乐理、视唱练耳、声乐、钢琴、芭蕾基训、中国古典舞身韵、中国民族民间舞、现代舞基训、素质技巧、舞蹈创编、中外舞蹈史纲、舞蹈教学法、艺术概论、高中音乐新课程标准研究与实践、音乐教学论等专业基础理论知识。

就业方向：在高等和中等学校进行舞蹈教育和教学研究的教师，教学研究人员及其他舞蹈教育工作者。

专科----音乐教育（师范类）课程设置：基本乐理、视唱练耳、声乐、钢琴、合唱与指挥、和声学、作曲与曲式分析、形体与舞蹈、中国音乐史与音乐赏析、外国音乐史与音乐赏析、艺术概论、九年义务教育音乐新课程标准研究与实践等专业基础理论知识。

就业方向：在中小学从事音乐教育和教学研究的教师及其他音乐教育工作者。

专科----音乐表演课程设置：主修专业、基本乐理、视唱练耳、声乐、钢琴、合唱与指挥、和声学、作曲与曲式分析、形体与舞蹈、中国音乐史与音乐赏析、外国音乐史与音乐赏析、艺术概论等专业基础理论知识。

就业方向：在专业文艺团体、企业、文化、学校等相关部门，从事表演、教学及研究工作的文艺工作者和教育工作者。

理学分院本科----- 物理学（师范类）主要课程：高等数学、力学、电磁学、热学、光学、理论力学、电动力学、量子力学、热力学与统计物理学、普通物理实验、近代物理实验、物理教学论就业方向：在高等和中等学校进行物理学教学的教师、教育科研人员和其他教育工作者。

本科----生物科学（师范类）主要课程：植物学、动物学、人体解剖生理学、生物化学、微生物学、植物生理学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、生物学教学论就业方向：本专业培养掌握生物科学的基本理论、基本知识和实验技能，能够在中等学校进行教学和教学研究的教师、教学研究人员以及其他教育工作者。

学声乐就业方向

学声乐就业方向
学声乐可以有多种就业方向，主要包括以下几个方面：
1. 演唱家：这是最常见的声乐就业方向之一。

演唱家可以在歌剧院、演唱会、电影电视等各种舞台上表演，向观众展示自己的歌唱才华，同时也可以通过唱片录音等形式进行演唱。

演唱家的职业发展需要具备扎实的声乐技能、音乐素养和舞台表现力。

2. 声乐教育：在学声乐的过程中，学生可以同时专业学习声乐教育，成为一名声乐教师。

他们可以成为音乐学院、音乐学校、音乐培训机构和艺术团体等机构的声乐教师，传授声乐知识和技巧，培养学生的音乐素养和表演能力。

3. 音乐指挥：学声乐的学生还可以转为音乐指挥。

音乐指挥需要具备扎实的音乐知识、音乐理论和指挥技能，他们可以担任乐团、合唱团、歌剧院等场所的指挥，指导表演者演奏歌唱。

4. 制作人：在现代音乐产业中，制作人的角色越来越重要。

学声乐的学生可以转为制作人，参与音乐制作和歌曲编曲，负责歌曲的整体制作和歌曲的细节设计。

5. 音乐评论：另外，学声乐的学生还可以从事音乐评论工作，写出对音乐作品的批评、评论和分析，为音乐爱好者们提供专业的音乐指导。

总之，学声乐的学生可以拥有多种就业方向，只需选择适合自己的道路，不断提高自己的技能和水平，就可以在音乐事业上不断迈向高峰。

教育部公布音乐类72个专业(6大类音乐专业解析)

教育部公布音乐类72个专业（6大类音乐专业解析）有不少2024届考生及家长对音乐艺考依然很模糊，并不清楚音乐专业有哪些，考试内容侧重点，甚至有不少人认为音乐专业只有音乐表演和音乐教育。

那么，音乐艺考专业到底有哪些，音乐艺考生可以选择什么专业？今天小音就给大家进行全面解析，2024艺考生要认真看咯~~~音乐艺考的专业大致分为音乐表演、音乐学、音乐教育、作曲与作曲技术理论、指挥、音乐制作等6大类，每个类别都有细分的专业方向。

11所音乐学院及6所艺术学院的音乐类专业方向种类最多。

音乐表演音乐表演主要含声乐表演和器乐表演。

备考重点：声乐/器乐技能、视唱练耳、乐理。

所有音乐表演专业的考生，不论声乐还是乐器，都会考察乐理、视唱练耳，有院校把小三门考试作为最后一试。

学生在高考加试中不仅要演唱歌曲，还要掌握乐理基本知识和五线谱视唱技能。

中央音乐学院、中国音乐学院、西安音乐学院、浙江音乐学院（美声演唱）的音乐表演专业都属于院校的强势专业或学科。

1、声乐表演声乐表演一般招收美声演唱、民族演唱、流行演唱三个方向。

西音、星海、浙音、沈音、天音、川音、武音都有流行演唱方向，但是央音，国、上音、哈音却没有。

中央音乐学院的声乐表演只有美声唱法，不招收民族唱法。

一般情况下，美声唱法与民族唱法需要一定的钢琴底子，演奏需达到一定程度，而通俗唱法和原生态唱法则不作太高的要求。

2、器乐表演在众多音乐学院里，器乐表演专业的分量最重，而且分的专业方向也最多。

器乐表演专业大概分为西洋乐和民乐两个方向，而西洋乐器一般分为键盘乐器和管弦乐器。

西洋乐器包括钢琴、双排键、手风琴、管风琴、长笛、双簧管、单簧管、大管、萨克斯、小号、长号、大号、圆号、小提琴、大提琴、中提琴、低音提琴、竖琴、吉他、西洋打击乐等。

中国民族乐器包括古琴、筝、琵琶、三弦、柳琴、扬琴、中阮、二胡、板胡、笛、箫、管子、笙、唢呐、箜篌、民族打击乐等。

与西洋乐比较而言，选择民族乐器的学生不仅要熟悉简谱，还要对五线谱略知一二现代乐器包括古典吉他、木吉他、爵士钢琴、电贝司、电吉他、架子鼓、萨克斯等。

天津师范大学艺术类分数线一览

天津师范大学艺术类分数线一览2022年天津师范大学艺术类录取分数线天津师范大学校区地址及简介1、天津师范大学本部宾水西道393号截至_年10月，学校占地面积3500亩、建筑面积86万平方米;有25个学院，68个本科专业，涉及文学、理学、教育学、历史学、法学、经济学、管理学、工学、艺术学等9个学科门类;全日制在校生28578人，其中本科生23191人、硕士研究生3328人、博士研究生306人、专科生1243人，港澳台侨学生91人;各类留学生3149人。

教职工2440人，其中专任教师1487人。

天津师范大学简介天津师范大学是天津市属重点院校，始建于1958年，原名天津师范学院，1982年更名为天津师范大学。

1999年4月，原天津师范大学、天津师范高等专科学校、天津教育学院合并组建新天津师范大学。

学校占地面积3500亩、建筑面积86万平方米。

_年9月，坐落于西青区的天津师范大学新校区正式启用，办学环境得到根本性改善，为学校发展奠定了坚实的基础。

天津师范大学算好大学吗首先，天津师范大学虽说不是985、211工程高校，但是该校在全国各省份基本上都是本科一批次招生，只有个别专业是本科二批次招生，因此我们可以说该校是一所一本大学。

其次，天津师范大学在全国综合类院校排行榜中位居第103名，在天津市内排第3名。

虽说在全国范围内没有进入百强，但是实力不容小觑。

天津师范大学现拥有2个国家重点学科，7个天津市一流学科，18个天津市重点学科，15个天津市特色学科(群)，化学学科连续6年进入“ESI”排名全球前1%。

天津师范大学可以说算是一所很好的大学了，在天津市是仅次于南开大学和天津大学存在，综合实力和地理位置都占据着优势，在全国的知名度同样也很高。

在国内师范类高校中属于第六档(省属院校，全国一流)。

而说到毕业生就业方面，天津师范大学的表现更为突出，学校的师范类专业就业率始终保持在95%以上，其中有超过30%的学生都是留在天津市的各中小学就业。

大学音乐的专业类别-音乐专业的课程

大学音乐的专业类别-音乐专业的课程大学音乐的专业类别-音乐专业的课程音乐类艺术专业的突出特点就是要求学生具备一定的音乐方面的艺术特长天赋，并且训练的周期相对较长，特别是乐器，有时要付出多年的辛苦练习。

因此专业学习的经济投入相对较大。

那么音乐类专业都有哪些?都包含什么课程呢?下面和店铺一起看音乐专业类别1、音乐学(师范类)：培养目标：培养在高等和中等学校进行音乐教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。

主要课程：视唱练耳、基本乐理、和声学、曲式与作品分析、复调音乐、民族民间音乐概论、中国音乐史、外国音乐史、合唱与指挥基础、音乐教育理论基础、音乐美学、声乐、钢琴、器乐。

2、音乐学：培养目标：本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识，具备一定音乐实践技能和教学能力，能在高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作的高级专门人才。

主要课程：音乐史、音乐学理论、中外民族民间音乐、教育学、美学、作曲技术理论、钢琴或其他乐器演奏等。

3、音乐表演：培养目标：培养具备丰富文化艺术知识及较强音乐表演与创作能力，能在专业文艺团体、学校等从事音乐表演、教学和研究工作的高级艺术人才。

主要课程有：声乐、和声、音乐概论、视唱练耳、器乐演奏、中外音乐史等。

4、作曲与作曲技术理论：培养目标：本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备较全面的音乐创作知识、能力和专业化水平，能在有关文艺单位、艺术院校、科研机构以及出版、广播影视部门从事作曲与作曲技术理论的创作、教学、研究、编辑等方面工作的高级专门人才。

主要课程：作曲、作曲技术理论、视唱练耳、音乐史、戏曲史、中外民族民间音乐。

5、音乐表演(指挥、演唱、乐器演奏)：培养目标：本专业培养具有一定的马克思主义理论素养，并具备音乐表演方面的能力，能在专业文艺团体、艺术院校等相关的部门、机构从事表演、教学及研究工作的高级专门人才。

音乐表演专业主要考研方向

音乐表演专业主要考研方向音乐表演专业主要考研方向1音乐表演专业考研方向1：音乐与舞蹈学音乐与舞蹈学是一门融合音乐与舞蹈的学科。

旨在培养艺术气息的人才。

是表演和艺术行业不可或缺的一门学科。

本学科在强调对艺术本体进行较高层次的学术探索和理论研究的同时还注重培养学生艺术创作过程中的开拓性思维和创新理念，并能够从哲学层面掌握音乐、舞蹈艺术的文化学理念和创作性思维方式。

钢琴表演艺术与理论研究"研究方向，研究内容为钢琴表演艺术与教学研究、钢琴艺术理论研究。

培养较深的钢琴艺术理论和技能、较宽泛的知识结构、能胜任学校及其他机构的钢琴表演与教学、理论研究以及管理的高级人才。

音乐表演专业考研方向2：音乐学音乐学，隶属于艺术学一级学科，是研究音乐的所有理论学科的总称。

其总任务就是透过与音乐有关的各种现象来阐明它们的本质及其规律。

音乐是一门情感艺术，它以有组织的乐音为形式，以丰富的思想感情为内容，把人们带到特定的情境中去，催人联想，发人深思，给人以精神力量，引导人们热爱生活、向往美好的未来，激励人、鼓舞人驶进高尚的境界。

学习该专业的学生需掌握大量的音乐史论、理论、中外民族民间音乐、音乐美学等，而且还要具备一定的.钢琴或其他乐器演奏的能力，以及作曲技术的基础和相当的文学功底。

音乐表演专业考研方向3：学科教学(音乐)音乐教育专业培养和造就适应社会主义市场经济建设和教育改革发展需要的具有较好音乐素养和教学能力的专门人才。

通过本专业的学习，能适应教师专业化的发展要求，系统掌握音乐教育的基础理论与方法，具有运用所学知识分析、解决实际问题以及进行教学研究的能力，又能够从事中小学音乐教育新课程改革以后的教育教学工作。

学科教学(音乐)专业要求学生具有较强的声乐、器乐表演能力和音乐鉴赏及辨别能力，掌握音乐作品的分析方法、具备一定的音乐创编能力;具有较强的组织音乐教育教学活动、文艺活动和竞赛工作的能力;具备一定的音乐教育科研能力。

《音乐表演》(声乐方向)课程教学大纲

《音乐表演》（声乐方向）课程教学大纲课程编号: 144323408课程名称：《音乐表演》（声乐方向）英文名称：课程类型: （必修课）总学时：252 讲课学时：252 实验学时： 0学分：14适用对象:音乐表演（声乐方向）先修课程：入学前声乐表演基础一、课程性质、目的和任务：《声乐》是高师音乐表演专业重要的基础课之一,性质是必修课，目的和任务在于，要求学生掌握声乐的基本理论知识和歌唱的基本技能, 声乐方向学生, 在一、二年级必修课的基础上, 进行较系统全面的训练, 加深声乐的基础理论知识, 提高歌唱的技能技巧, 较准确的理解,和演唱中型及较大型的作品, 初步掌握一般的声乐教学能力。

二、教学基本要求：1、在贯彻党和国家关于弘扬民族文化、加强素质教育总要求的前提下，坚持“百花齐放，百家争鸣”“古为今用、洋为中用”的方针。

认真学习中外优秀声乐文化，鼓励不同流派的学习交流，不断总结经验，不断进行科学研究，为发展我国师范声乐艺术教育做出贡献。

2、注重思想性与科学性相结合的原则。

注意选择思想性艺术性较高，训练价值较大的中外优秀声乐作品为教材。

对现代声乐技术的新成果，在教学中要积极应用。

积极采用新的优秀声乐教材，不断更新充实教学内容。

3、遵照因材施教、循序渐进的原则。

教师必须根据本大纲的规定，结合本班学生的实际情况，制订每学年、每学期的授课计划。

在授课过程中必须作到针对每个学生的不同情况，采用不同的手段、方法、步骤进行科学的有效的训练。

4、坚持声情并茂、艺术和技术统一的原则。

教学中即重视声音的基本功的训练，又重视演唱的全方位训练，使学生既能运用科学的发声法又善于表达歌曲的内容、风格和感情，真正做到声情并茂。

5、采用课堂教学与艺术实践相结合。

创造条件鼓励学生积极参加艺术实践活动，提高学生的实际演唱能力和舞台表现能力，以及艺术实践活动的组织能力。

6、充分发挥教师的主导作用，重视启发式教学方法。

教师在教学活动中，要严格要求学生，师生相互尊重，注意学生的心理活动，启发学生学习的主动性和创造性，培养高尚的歌唱审美观和正确的声乐鉴赏能力，使学生在技术、艺术及心理方面得到全面发展，掌握真正科学的符合自己生理特点的演唱方法。

音乐表演专业学什么

音乐表演专业学什么音乐表演专业是指以音乐为主要内容的舞台表演艺术专业。

学生需要学习各类乐器演奏技巧、声乐表演、指挥、乐理以及音乐史等相关知识，掌握音乐创作、音乐教育、音乐表演等方面的基本技能。

本篇文章将从专业课程、学习方法、职业前景等方面详细介绍音乐表演专业的学习内容。

一、专业课程1.声乐表演声乐表演是为学生提供声乐表演技巧和音乐基础的课程，学生可以在课程中学习歌曲演唱和乐曲演奏等技巧，并掌握声部特点，如音域、技巧、气息控制等。

2.钢琴演奏钢琴演奏是音乐表演专业的核心课程之一，学生需要学习钢琴演奏的基本技巧，如音符和音程的技巧、各种音效的产生以及乐曲的演奏。

钢琴技巧还包括协调身体动作、如何掌握音乐的节奏，以及如何有情感地演奏曲子。

3.指挥指挥是音乐表演专业必修的课程之一，学生需要学习如何调度乐团或合唱队等组合，同时掌握如何与乐团合作、如何熟练使用音乐器材，如何分配排演时间等知识和技能。

4.音乐教育音乐教育是为了让音乐表演专业学生了解和掌握基本的教学方法、技巧和知识。

在课程中，学生将学习如何教授学生乐器演奏技巧、声乐表演技巧等，为未来走上音乐教育事业做好准备。

5.音乐史音乐史课程是为了让学生了解音乐史上的各种音乐流派、音乐文化、作曲家和音符趋势等，让学生能够更好地理解音乐和培养自己的音乐素养。

二、学习方法学习音乐表演专业并不是一件容易的事，它需要学生具备相应的专业技能和知识。

以下是一些学习音乐表演专业的方法：1.集中注意力学习音乐表演专业时需要集中注意力，全身心投入到课堂学习中去，而且在课堂中要认真听讲，带着问题思考问题，当听到一些熟悉的曲目时，需要有意地去数音速度，尤其是对于乐器演奏的学生，还需要将注意力更多地集中于所有乐器的和谐与协调。

2.多练习为了更好的掌握所学习的乐器演奏技巧，学生需要花大量时间去练习，如反复练习乐曲，磨练出自己强壮的手指，提高自己的音乐感染力。

3.参加比赛参加各种类型的音乐比赛和演出是良好的培训和学习表演技巧的机会。

高考艺考音乐专业考什么有哪些考试科目(最新)

高考艺考音乐专业考什么有哪些考试科目音乐艺考考试内容1、音乐教育类：声乐和钢琴、视听练耳和音乐知识、以及素质面试等。

开设此类专业的高校大多是师范类的院校和综合性的大学，会对考生的文化成绩要求比较高，适合有艺术特长和文化成绩较好的考生报考。

2、器乐类：主科（相关器乐择其一）、声乐和视唱练耳、音乐知识和素质面试等。

除了钢琴之外，其他乐器则要考生自己携带。

3、表演艺术专业，主要考4门：主科（声乐、钢琴、小提琴、大提琴、琵琶、二胡、手风琴择其一）、视唱练耳、音乐知识、素质面试等。

音乐专业考试分为联考和校考。

1、联考内容考试内容为：声乐、钢琴、练耳、视唱、乐理。

2、校考专业方向划分：大致为音乐教育（师范类）和音乐表演。

音乐校考教育类考试内容：声乐、钢琴、视唱练耳、音乐知识、素质面试等。

音乐校考表演类考试内容：主科（声乐、钢琴、小提琴、大提琴、琵琶、二胡、手风琴等择其一）、视唱练耳、音乐知识、素质面试等。

音乐艺考的注意事项1、艺考生在奔波各考场的'过程中要注意安全，加强防范意识。

把各种证件、车票、钱卡等都保管好，在这期间不要随便结交新朋友，对来访者也要多加谨慎。

2、在艺考的过程中尽量保持生活起居要正常。

避免熬夜，以免正常的“人体生物钟”被打乱。

影响成绩的正常发挥。

3、对于音乐类的艺考生考前要选择安排好练习或排演的时间、地点，不要在驻地进行，以免影响他人休息和工作，甚至惹起不必要的纷争，影响情绪。

语言、表演、声乐类考生上场考试前禁吃的几样东西：大蒜（容易引起声音失控，产生破音）、肥肉（油腻影响音色，无亮音）、啤酒（声带容易松弛拉不紧，声音发散）。

饮食上要注意卫生。

在备考期间，尽量做到饮食均衡，不吃辛、辣、油腻、上火的食物，以免对身体造成不适，影响考试成绩。

音乐艺考的基本要求科目：声乐演唱、乐器演奏、乐理、视唱练耳。

如果音乐艺考生四门科目都合格了的话，可以报考对应的音乐表演专业或者是音乐教育专业，但是如果音乐艺考生只有三门成绩合格，则只可以报考音乐表演专业。

声乐专业就业前景

声乐专业就业前景音乐学、音乐表演(器乐、声乐)、艺术教育、音乐、作曲与作曲理论、钢琴调律、戏剧音乐等。

从目前就业市场的形式看，音乐专业除了考研、在高中专院校任教从事教育工作外、很多都选择了文体、广播、传媒、或是自主创业等。

每年众多艺术类院校都在急剧增加招生指标、扩大招生范围。

因为他们知道，在这个高速发展的社会中有许许多多的新兴行业需要大量艺术人才。

其实在艺术领域有着不少机会，关键是需要我们做好准备。

音乐专业就业方向这个问题，是我们在选择艺术之前会去不断思考的问题：“我将来要做什么”。

当然，这个问题不仅是老生常谈的一个话题，也正是考生及其家长需要正视的一个问题。

如何选择专业如何规划人生学以致用既然花了多年的心血来铸造的专业，将来自然也会成为了自己的事业。

所以提前了解了这些问题，可以帮助你更早的确定自己的发展方向和人生目标。

音乐专业就业方向：1、公务员：1.宣传部2.教育局(厅)3.文化(厅)部门4.5.文体局6.各级府部门7.所有认可文学学士学位的公务员岗位2、事业单位：1.歌舞表演团体2.合唱团体3.专业文艺团体4.文化娱乐传播公司5.演艺经纪公司6.广播电视局7.地方文体局8.部队文工团9.医院(音乐)3、教育类：1.中小学教师2.幼儿教师3.音乐理论研究员4.文化宫、青少年宫教师5.高等教育教师6.专职音乐教师(理论、声乐、钢琴等)7.民族音乐研究4、传媒类：1.广告公司、文化传播公司2.电视台、广播电视3.音乐环境工程设计、策划宣传人员4.数字音乐版权管理、版权经营、编务5.唱片公司的电子音乐制作、MV制作、节目创作、数字影视制作、媒体研究、画画合成等6.电视节目片头、片花、宣传片、预告片制作8.网络音乐电台主播5、工程类:1.电影厂音乐录音音响工程师2.影视剧声音艺术设计工程师3.舞台音响导演、声学工程师4.音乐录音制作工程师5.网络电台音乐制作工程师6、创业类：1.个人音乐工作室、录音棚2.MIDI音乐制作人3.成立自己的琴行、艺术学校5.自由职业艺人6.传媒公司7.成立个人演绎公司8.唱片公司9.影音广告公司10.音乐厂牌11.shiyi文化传播公司12.网络音乐电台13.成立乐器制造厂7、销售类：1.琴行经理2.唱片行经理3.品牌乐器代理4.音乐类书籍批发销售5.琴行职员6.乐器厂销售经理7.乐器厂职员8、制造类：1.乐器制作2.乐器维修，制造3.代理品牌乐器制作，建立分厂4.唱片制作的加工9、娱乐类：2.广播电视节目策划人5.音乐出版社、文化经纪人6.节目主持人7.新闻记者10、表演类：1.演员、影视演员、话剧演员、音乐剧演员2.歌舞剧团演员、民族舞团演员、现代舞团演员3.乐队指挥：交响乐团、民族乐团4.音棚乐手5.影视剧配音演员6.职业乐手：吉他手、键盘演奏家、各类提琴手、中国乐器演奏家、组建职业乐队、管乐演奏家等7.职业歌手、歌唱家、唱作人拓展内容声乐表演专业就业方向音乐表演专业介绍本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备音乐表演方面的能力，能在专业文艺团体、艺术院校等相关部门、机构从事表演、教学及研究工作的高级专门人才。

四年级下学期音乐教学计划（通用10篇）

四年级下学期音乐教学计划四年级下学期音乐教学计划一、音乐艺考有哪些专业方向音乐学专业：音乐学是研究音乐所有理论学科的总称，在不同时期的研究对象和侧重点都是不同的。

音乐学专业学生主要学习音乐史论、音乐教育等方面的基础理论和基础知识。

音乐教育专业：音乐教育专业方向培养的主要是全面发展的音乐教师。

学校教育一般可分为学前教育、基础教育、高等教育、成人教育等等。

音乐表演专业(声乐、器乐、指挥)：主要培养的是具有音乐表演的专业知识和艺术素养，能够掌握音乐表演专业技能的高级技术应用性专门人才。

作曲及作曲理论：本专业的学生主要学习的作曲技术和作曲理论方面的基本知识，掌握音乐创作、教学、研究的作曲技巧。

能够熟练地通过电子计算机进行音乐分析、研究和创作。

录音艺术：大家平时听到的CD、电视声、广播声等，都是由录音艺术专业人员处理后，再由人们需要使用的电器的扬声器，播放出来的。

二、四年级下学期音乐教学计划（通用10篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候抽出时间写写教学计划了。

以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编精心整理的四年级下学期音乐教学计划（通用10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级下学期音乐教学计划1一、学习情况分析（知识、能力、学习习惯等）三年级共分2个班，其中男生多于女生。

通过两年的学习和训练，他们各方面的素质已逐渐提高，对音乐也有了一定的认知和了解，对音乐产生了浓厚的兴趣，对缤纷的世界充满幻想。

也掌握了一定的音乐基础知识和基本技能，对音乐有了一定的感受力和鉴赏力。

总体来看，音乐素质较好的占25%，较差的占25%。

而且女孩子比男孩儿更爱音乐，在教学中，我将采用因材施教的原则，对差生也不歧视，让他们由易到难逐渐感受体会音乐的魅力，增强学生的自信心，培养他们的兴趣让学生主动发展，加强学生的表现力和感受力，对特长生加以培养，加紧转化后进生，争取学生全面提高，全面发展提高学生的整体音乐素质，教师要对学生付出加倍的耐心和细心，从小培养学生的观察力、审美力、创作力，努力提高学生的创造实践能力，促进学生自主学习，主动发展。

音乐学专业(音乐教育方向)人才培养方案

音乐学专业（音乐教育方向）人才培养方案专业代码：050401授予学位：文学学士一、培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要、德智体美全面发展，具有一定程度的声乐表演和器乐演奏能力，能在专业文艺团体、艺术院校及各中小学校等相关部门从事表演、教学及研究工作的应用型高级专门人才。

二、基本要求：1、认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，初步树立科学的世界观和为人民服务的人生观，坚持四项基本原则，热爱祖国、遵纪守法、实干创新、热爱劳动、勇于实践，具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感。

2、本专业学生应具有较高的文化水平和思想水平，熟悉党和国家的文艺方针、政策、系统地掌握音乐及教学能力理论和技巧，并学习和掌握音乐、舞蹈、美学等方面表演艺术的基本知识；具有较高的文化修养；具有较高综合素质和专业能力与较高的文化修养。

掌握音乐教育基础理论知识和专业技能，能够适应现代基础音乐教育发展需要。

具有较强的计算机应用能力；掌握一门外国语，能较顺利地阅读本专业外文书刊。

3、有一定的体育和军事方面的知识，积极参加体育锻炼，身心健康，达到大学生体质健康标准。

4、有正确的审美观和一定的文学、艺术欣赏水平。

三、学制：基本学制4年，学习期限3－8年。

四、主干学科：艺术学、教育学。

五、主要课程：音乐欣赏、民族音乐概论、中国音乐史、西方音乐史、乐理、视唱练耳、和声学、曲式分析、歌曲创作、复调、声乐、钢琴、音乐教学法、音乐教育心理学、合唱与指挥等。

六、教学计划安排：1、各学年教学活动时间安排：(见附表一)2、课程设置和安排：(见附表二)3、实践性教学环节安排：(见附表三)七、创新实践学分要求：创新实践最低要求学分为8学分，其中社会实践3学分。

创新实践学分由科研学分、技能学分和实践学分三部分构成，学生可通过参加社会实践、科技文化活动、学科竞赛、发表学术论文、研制出实用产品或取得专利等方式获得。

附表一、各学期教学活动时间安排备注：1.每学期的实际周数视具体情况而定；2.一般每学年寒假4周，暑假7周(最后一学年不安排暑假)；3.社会实践安排在每学年暑假进行；4.公益劳动(1周)安排在第二、三学期，由学校统筹安排，公益劳动不占课内学时。

职业技术学院音乐表演专业(声乐方向)人才培养方案

音乐表演专业（声乐方向）人才培养方案一、专业名称及代码专业代码：650219专业名称：音乐表演（声乐方向）二、入学要求入学要求为高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限基本修业年限：三年四、职业面向五、培养目标与培养规格(一)培养目标本专业旨在培养德、智、体美全面发展，具有良好的职业道德和人文素质，掌握声乐表演的基础理论和基本技能，具有较强的舞台表演能力，能够在专业艺术团体、学校等单位从事声乐表演、合唱表演、音乐教学等工作，在社会团体及基层文化站中从事艺术普及、群众文化、合唱指导以及音乐创作、组织、策划、管理等工作的高素质技术技能人才。

(二)培养规格1、素质目标(1)拥护中国共产党领导和社会主义制度，践行社会主义核心价值观，具有深厚的家国情怀和中华民族自豪感。

(2)遵纪守法、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

(3)具有良好的文化和艺术修养等素质。

(4)具有良好的音乐感觉。

(5)具有良好舞台表现心理素质。

(6)具有较高的音乐作品鉴赏能力。

(8)具有集体协作意识。

2、知识目标(1)掌握乐理、视唱练耳等音乐基础知识。

(2)掌握歌唱发声的原理，学习不同风格的声乐作品。

(3)掌握合唱的基础知识，学习不同风格的合唱作品。

(3)了解中西方各个时期的音乐风格、音乐流派及代表作品。

(4)掌握和声及曲式分析理论知识。

(5)掌握即兴伴奏编配原理。

(6)掌握歌曲写作的创作技巧。

3、能力目标(1)具备较强的声乐演唱和声乐指导能力。

(2)具备合唱表演以及组织、排练合唱的能力。

(3)具备为不同风格的声乐作品伴奏能力。

(4)具备一定的歌曲写作能力。

(5)具备与舞台表演相关的职业能力。

(6)具备群众文化活动的组织策划与辅导能力。

(8)具有较好的人际交往和沟通能力。

六、课程设置及要求根据国家对高职教育的指导方针“培养以服务发展，促进就业为导向，以岗位适应能力为目标的实用型、复合型人才”。

音乐类艺考都有哪些专业

音乐类艺考都有哪些专业音乐类艺考都有哪些专业1、乐器表演专业：大概可分为西洋乐器表演和民族乐器表演两个方向，是音乐类专业招生人数最多的专业。

2、声乐表演专业：基本上可分为美声唱法、民族唱法、通俗唱法和原生态唱法四个方向。

3、音乐学专业：一般包括艺术学与教育学两个方向。

学习教育学专业的学生除了必修的专业课程外，还要学习心理学、教育学、舞蹈、指挥等方面的知识。

4、作曲及作曲理论专业：不仅要学习作曲技术与作曲技术理论方面的基本理论和基础知识，还要掌握各种音乐体裁的作曲技巧，并能够熟练地把握和声、复调、曲式、配器(俗称四大件)的专业知识和技能。

5、录音艺术专业：该专业除了要求耳朵对声音的高敏感度外，还要加强对音乐的认识和感受的训练。

6、音乐表演专业：学生应掌握音乐作品的分析方法，具有演绎不同风格及体裁音乐作品的能力。

音乐类艺考考什么内容1、音乐类艺考第一部分：声乐声乐考试的曲目分美声、民族和通俗唱法三种，音乐类艺考生自备两首曲目(中外作品均可)。

考试现场抽一首背谱演唱，并自备伴奏(cd碟)。

音乐类艺考声乐评分标准在歌唱器官、生理条件健康的基础上，根据其现场歌唱的综合表现，评分标准分为低、初、中、次高、高五级程度。

2、音乐类艺考第二部分：器乐音乐类艺考生自备两首曲目(中外作品均可)(协奏曲目可分为ⅰ、ⅱ乐章)，曲目名称、作者须详实。

现场抽一首背谱演奏。

音乐类艺考器乐评分标准器乐以钢琴、小提琴、小号、长笛、单簧管、萨克斯管、手风琴、二胡、琵琶、扬琴、古筝、竹笛为代表(其它乐器参考相关的乐器评分标准评分)。

一本音乐学院排名第一名、中央音乐学院中央音乐学院位于我国的首都城市北京，它是艺术类院校中唯一一个入选国家211重点大学的，中央院西洋乐尤其是指挥，作曲，钢琴非常强大，第一名是当之无愧。

第二名、上海音乐学院顾名思义，上海音乐学院位于我国的繁华魔都的上海市，因此上海音乐学院有着上海财政的支持，这一点上一点也不逊色于中央音乐学院。

音乐专业有哪些-音乐专业就业方向

音乐专业有哪些-音乐专业就业方向音乐专业有哪些-音乐专业就业方向音乐专业需要学习哪些课程?音乐类专业有哪些?就业前景如何?为了方便大家了解音乐专业的类别和就业方向，店铺为大家整理了音乐专业的详细内容，供大家参考!音乐学专业课程设置简介1、音乐学可系统分为：音乐美学、音乐社会学、音乐心理学、音乐民族学(音乐人类学)、比较音乐学、音乐教育学、音乐治疗学、音乐史学、音乐考古学、音乐形态学、律学、音乐声学、音乐创作、音乐欣赏、音乐评论、音乐哲学。

2、音乐教育专业开设的课程有乐理、视唱练耳、声乐、钢琴(含中外器乐)、和声基础、中外音乐史与音乐欣赏、合唱指挥、歌曲写作、曲式分析、艺术概论、舞台表演、舞蹈、教育学、心理学、小学音乐教学研究、现代教育技术等。

主要实践环节有：毕业实习、采风、艺术实践(展演)、就业指导、毕业设计(论文、音乐会)等。

专业类别(1)、音乐表演(声乐演唱)①专业培养目标：本专业方向主要培养从事声乐表演、教学工作的专门人才和从事相关音乐活动组织工作的复合型人才。

②开设院校：中央音乐学院、上海音乐学院、中国传媒大学、沈阳音乐学院、南京艺术学院、江南大学、武汉音乐学院、四川音乐学院等。

(2)、音乐表演(流行音乐演唱)①专业培养目标：培养具备流行音乐演唱及表演能力，能在专业文艺团体、艺术院校、演艺公司等相关部门从事表演、教学及研究工作的应用型人才。

②开设院校：上海音乐学院、南京艺术学院、广西艺术学院、武汉音乐学院、星海音乐学院、四川音乐学院等3、音乐表演(中国乐器演奏)①专业培养目标：本专业方向主要培养从事中国乐器演奏表演、教学工作的专门人才，培养从事相关音乐活动组织工作的复合型人才。

②开设院校：中央音乐学院、上海音乐学院、南京艺术学院、中央民族大学(微博)、天津音乐学院、武汉音乐学院、四川音乐学院、广西艺术学院、天津师范大学、杭州师范大学等。

4、音乐表演(钢琴与键盘乐器演奏)①专业培养目标：本专业方向主要培养从事键盘乐器演奏、教学工作的专门人才和从事相关音乐活动组织工作的复合型人才。

声乐方向介绍

声乐方向介绍声乐是音乐艺术中的一门重要学科，它涉及歌唱技巧、声音的发声和表达等方面。

声乐方向是音乐学院中的一个重要专业，培养学生成为优秀的歌唱家、演唱家或声乐教育家。

下面将从声乐的发展历史、训练方法和职业前景三个方面进行介绍。

声乐作为一门艺术形式，已经有数千年的历史。

早在古希腊时期，人们就开始研究声音的发声和表达方式。

在中世纪，声乐成为宗教仪式和宗教音乐中不可或缺的一部分。

随着音乐的发展，声乐逐渐成为一门独立的学科，出现了许多杰出的声乐家，如意大利歌剧作曲家威尔第和莫扎特。

声乐的训练方法主要包括发声技巧、呼吸控制和表演能力等方面。

发声技巧是声乐训练的基础，它包括声带的运用、共鸣的形成和音色的塑造等。

呼吸控制是声乐训练中最重要的部分，它能够帮助歌手产生稳定、持久的声音。

表演能力是声乐艺术的重要组成部分，它要求歌手能够通过声音的表达来传达情感和故事。

声乐专业毕业生可以选择从事演唱、教育和研究等不同的职业。

在演唱方面，他们可以成为歌剧演唱家、独唱家或合唱团成员，参与各种音乐会和舞台演出。

在教育方面，他们可以成为声乐教师，在音乐学院、艺术学校或私人音乐学院教授声乐课程。

在研究方面，他们可以从事声乐学术研究，探索声音的产生和表达的科学原理。

声乐专业的学习过程是一条艰苦而充实的道路。

学生需要学习音乐基础知识，如音乐理论、音乐史和视唱练耳等。

此外，他们还需要进行大量的声乐训练，如声乐技巧的掌握、曲目的学习和演唱技巧的提高等。

在学习过程中，学生还需要接触各种不同类型的歌曲，如古典音乐、民族音乐和流行音乐等，以丰富自己的音乐素养。

声乐专业的学习不仅需要学生具备良好的音乐素养，还需要他们具备坚韧不拔的毅力和对音乐的热爱。

在面对困难和挫折时，他们需要保持积极的心态和对音乐事业的信心。

同时，他们还需要不断提高自己的演唱技巧和表演能力，与其他声乐家保持竞争力。

声乐是一门需要经过专业训练和不懈努力的艺术形式。

它既需要学生具备良好的音乐素养，又需要他们具备坚韧不拔的毅力和对音乐的热爱。

音乐表演(声乐方向)职业生涯人物访谈

职业生涯人物访谈姓名：1.生涯人物的选取及生涯人物简介有人说一位好的老师就像是一部人生的百科全书，永远给人以无穷的智慧和力量，好的老师又像是黑暗中的灯塔，指引着人生的方向和希望，我今天采访的职业生涯人物对象就是一名声乐老师，刘露。

通过此次采访，向她了解到更多关于声乐老师行业的发展动态，以便我更加合理的规划自己的人生。

2.访谈前准备访谈时间：2022年6月20日访谈方式：线上访谈访谈地点：学校3.访谈问题设计与总结1.请问你作为一名声乐教师，你的感受是什么？答：在师生合作进行教学实习的过程中收获很大。

学校的教育工作为学生将来走上工作岗位奠定了不可或缺的坚实基础，同时也是一个教书育人的工作，我十分自豪。

2.你觉得如何能做好声乐教师这一工作呢？答：除了基础的课堂学习外，课外活动也是学校音乐教育的重要组成部分。

积极开展第二课堂是丰富学生课余生活、培养学生音乐兴趣、发展学生音乐特长的有效途径。

作为一名声乐教师，他的工作不仅是在课上，还在课外。

我认为实习工作也不仅仅是在课堂，课余的合唱训练、器乐排练等活动同样是实习的一项重要内容，这也是当前中学音乐活动的客观需要。

3.你觉得作为一名声乐老师，面对现如今的社会，有着怎样的挑战呢？答：从国家对教育的要求、社会对人才的需求来看，一个全面发展的具有健全人格的人是最为重要的。

对一名声乐教师来讲，如何在自己的教学工作中体现对教学对象的认识和尊重，在给予学生知识技能及艺术享受的同时，开启他们的智慧、挖掘他们的潜力、培养他们的创造性，这无疑是摆在我们面前的一个新课题。

4.你对这份工作还满意吗?答：满意。

5.你这份工作的薪资待遇怎么样？答：平均工资每月在八千左右吧，待遇的话就是五险一金，食宿住宿费补贴等。

6.你觉得你当了教师以后有什么变化呢？答：当了老师之后，对于我来说的话，我首先变得很自信，这个我觉得是非常重要的；后面的话，对于我的人生阅历上，还有我的三观上，我的人生观、价值观、世界观上都有了各程度的不一样，做了一个很好的提升。