送别怀人诗教案(三)

送别怀人诗复习教案（三）
编写：徐茂金审核：王绪梅
1．(2014·广东卷)阅读下面这首词，然后回答问题。

(7分)
望江怨送别
清万树
春江渺，断送扁舟过林杪①。

愁云青未了，布帆遥比沙鸥小。

恨残照，犹有一竿红，怪人催去早。

【注】①杪：树梢。

译文：春天的江面浩渺无边，我目送着扁舟驶向远方，直到被江岸的树梢遮断。

无边的愁云聚拢上来，风帆渐行渐远，像小小的沙鸥飞向天边。

可恨那红红的夕阳还有一竿高，什么要早早地催行呢？我不由得心生埋怨。

赏析：题曰《送别》，此刻行人已去，但仍可见其行舟，词大半从“舟”字着笔。

春江水暖，一望绵远，不见端际。

“渺”同“淼”，有浩淼意，更有邈远意。

释皎然《奉送袁高使君诏征赴行在》云：“遐路渺天末”。

词人伫立江边，目送行舟，水长天远，似都没有尽头。

次句紧承上句，仍是江边人注目之所见：望呵!
望呵! 一直望到远去的小舟过了树木的梢头。

“断送”，一般作消磨、弃绝、打发等义解，在这里均不甚妥切，实际是目送而至于尽(“断”)，极言所望之远。

“杪”，树木的末梢。

孙觌《西山超然亭》诗：“孤亭坐林杪，俯见飞鸟背。

”孤亭高过树杪，所以才“俯见”。

船已行远，故所望之人似觉船已越过树梢在前进。

首二句十个字，将送者神情专注和船行渐远的情状，描绘极为精细。

接二句说，船越行越远，船体已不可见，惟见点点白帆，比沙鸥还小。

这里“青未了”从文义说接下句，指“布帆”，正“孤帆远影碧空尽”时，惟有点点白帆可以望见。

而愁如云积(所谓“愁云惨雾”，见《景德传灯录》卷22)，是此时词人的感受。

“布帆”，布质的帆。

《晋书》卷92《顾恺之传》：“后为殷仲堪参军，亦深被眷接。

仲堪在荆州，恺之尝因假还，仲堪特以布帆借之，至破冢，遭风大败。

恺之与仲堪笺曰：'地名破冢’，真破冢而出。

行人安稳，布帆无恙。

”李白《秋下荆门》：“霜落荆州江树空，布帆无恙挂秋风。

”“布帆遥比沙鸥小”，可看作写实，但亦寓有对行者的祝愿。

最后说：“恨残照，犹有一竿红，怪人催去早。

”“残照”，夕阳、落日。

孟浩然《同独孤使君东斋作》：“竹间残照人，池上夕阳浮。

”残照尚有一竿高，送者心中生“恨”，偏又有人“催去早”，呼唤早点回去，又怎能不“怪”! 怪者，埋怨、责备，见怪也。

这首小词，除去首句三个字作为“送别”的背景(季节、地点) 外，似句句都在描绘景物，但从送者注目远望的诸种景物中，凝聚成对行者的无限深情。

词中有人，呼之欲出，请看他用全副精神望行舟，似乎都有点呆了。

最后既“恨”又“怪”，如不是残照只余“一竿”高，怕还会相叙一番吧。

万树写情的小词，多疏隽澹荡，情隐景中，读后有有余不尽之妙。

题目：(1)这首词的前四句描写了怎样的送别场景？(4分)
(2)怎样理解“怪人催去早”？请结合全词分析。

(4分)
解析：(1)本题通过概括诗歌的画面考查赏析诗歌意境的能力。

对场景画面的描述要透过意象联想意境，意象有象征愁绪的江水、离别的扁舟、无根浮云和孤单的沙鸥。

抓住这些意象，就可以体会凄清落寞之感。

本题考查鉴赏文学作品的形象(意境)，能力层级为D级。

做描绘诗词画面题的一般步骤：①找出诗词中的意象及特点；②描述画面；③概括画面的总体特点。

(2)本题考查鉴赏文学作品的语言和表达技巧。

抓住“怪”这个描写，着重分析其对抒发词人情感的作用。

本题考查鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力，能力层级为D级。

体会语句的含意离不开分析其使用的表达技巧，结合表达技巧体会其表达效果。

答案：(1)春天傍晚，词人在江边送别友人。

江水渺茫，友人的舟渐行渐远，词人的视线被岸边的树梢遮住了；天边愁云笼罩，远去的帆船渐成一点，比沙鸥还要小。

送别的场景悲凉寂寥，表现了难舍难分的离别之情。

(2)这句话含蓄地表达了词人对友人的不舍之情。

词人在友人离开后，仍立在江头痴痴远望，夕阳将落，有人催词人回家，词人却以“还有一竿高”为由，“责怪”那人这么“早”就催他回去。

一个“怪”字将依依不舍之情推向顶峰。

全词情景交融，含蓄淡雅，不言离别，而离别之情溢于言表。

2. 阅读下面这首词，回答问题。

送魏万之京
李颀
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。

鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。

关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。

莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。

注：离歌，离别之歌。

关城，潼关、函谷关。

御苑，皇家的宫苑。

砧声，捣制寒衣的声音。

译文：清晨听到游子高唱离别之歌，昨夜下薄霜你一早渡过黄河。

怀愁之人最怕听到鸿雁鸣叫，云山冷寂更不堪落寞的过客。

潼关晨曦催促寒气临近京城，京城深秋捣衣声到晚上更多。

请不要以为长安是行乐所在，以免白白地把宝贵时光消磨。

赏析：这是一首送别诗，被送者为诗人晚辈。

诗中一、二两句想象魏万到京城沿途所能见的极易引起羁旅乡愁的景物。

中间四句或在抒情中写景叙事，或在写景叙事中抒情，层次分明。

最后两句劝勉魏万到了长安之后，不要只看到那里是行乐的地方而沉溺其中，蹉跎岁月，应该抓住机遇成就一番事业。

这表达了诗人对魏万的深情厚意，情调深沉悲凉，但却催人向上。

诗一开首，“朝闻游子唱离歌”，先说魏万的走，后用“昨夜微霜初渡河”，点出前一夜的景象，用倒戟而入的笔法，极为得势。

“初渡河”，把霜拟人化了，写出深秋时节萧瑟的气氛。

秋夜微霜，挚友别离，自然地逗出了一个“愁”字。

“鸿雁不堪愁里听”，是紧接第二句，渲染氛围。

“云山况是客中过”，接写正题，照应第一句。

大雁，秋天南去，春天北归，飘零不定，有似旅人。

它那嘹唳的雁声，从天末飘来，使人觉得怅惘凄切。

而抱有满腹惆怅的人，当然就更难忍受了。

云山，一般是令人向往的风景，而对于落寞失意的人，坐对云山，便会感到前路茫茫，黯然神伤。

他乡游子，于此为甚。

这是李颀以自己的心情来体会对方。

“不堪”“况是”两个虚词前后呼应，往复顿挫，情切而意深。

五、六两句，诗人对远行客又作了充满情意的推想：“关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。

”从洛阳西去要经过古函谷关和潼关，凉秋九月，草木摇落，一片萧瑟，标志着寒天的到来。

本来是寒气使树变色，但寒不可见而树色可见，好像树色带来寒气，见树色而知寒近，是树色把寒催来的。

一个“催”字，把平常景物写得有情有感，十分生动，傍晚砧声之多，为长安特有，“长安一片月，万户捣衣声”。

然而诗人不用城关雄伟、御苑清华这样的景色来介绍长安，却只突出了“御苑砧声”，发人深想。

魏万前此，大概没有到过长安，而李颀已多次到过京师，在那里曾“倾财破产”，历经辛酸。

两句推想中，诗人平生感慨，尽在不言之中。

“催寒近”“向晚多”六个字相对，暗含着岁月不待，年华易老之意，顺势引出了结尾二句。

“莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎”，纯然是长者的语气，予魏万以亲切的嘱咐。

这里用“行乐处”三字虚写长安，与上二句中的“御苑砧声”相应，一虚一实，恰恰表明了诗人的旨意。

他谆谆告诫魏万：长安虽是“行乐处”，但不是一般人可以享受的。

不要把宝贵的时光，轻易地消磨掉，要抓紧时机成就一番事业。

可谓语重心长。

这首诗以长于炼句而为后人所称道。

诗人把叙事、写景、抒情交织在一起。

如次联两句用了倒装手法，加强、加深了描写。

先出“鸿雁”“云山”——感官接触到的物象，然后写“愁里听”“客中过”，这就由景生情，合于认识规律，容易唤起人们的共鸣。

同样，第三联的“关城树色”和“御苑砧声”，虽是记忆中的形象，联系气候、时刻等环境条件，有声有色，非常自然。

而“催”字、“向”字，更见推敲之功。

题目：（1）首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？
（2）尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？
答案：（1）“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别
的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。

（2）①尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。

这是一般送别诗最常见的做法。

②与颈联写自己的苦闷心情形成反衬，又以心情的苦闷来衬托尾联对友情的执著，从而突出了友谊的弥足珍贵。

3. 阅读下面这首词，回答问题。

念奴娇·送张明之赴京西幕
刘仙伦
艅艎①东下，望西江千里，苍茫烟水。

试问襄州②何处是？雉堞连云天际。

叔子③残碑，卧龙陈迹，遗恨斜阳里。

后来人物，如君瑰伟能几？
其肯为我来耶？河阳下士，差足强人意。

勿谓时平无事也，便以言兵为讳。

眼底河山，楼头鼓角，都是英雄泪。

功名机会，要须闲暇先备。

【注】①艅艎：大船。

②襄州：襄阳，京西南路所在地，南宋时宋金对峙的前沿。

③叔子：西晋人羊祜的字，他镇守襄阳十年，曾积极策划灭吴，后人因此为他在岘山立碑。

（1）下列对诗歌的理解不正确的两项是（B E ）
A、上片“艅艎”三句从送客之地落笔。

艅艎，大舰；西江指流经襄阳的汉水；“试问”两句紧接着展开对襄阳的描写，作者的眼里甚至清楚地出现了那里连云的“雉堞”——遥远的两地，因为抒情的需要而缩短了距离。

B、“叔子”是西晋人羊祜的字，他镇守襄阳十年，曾积极策划灭吴，后人因此为他在岘山树碑。

卧龙，即诸葛亮，他出仕前隐居于襄阳附近的隆中。

瑰伟，在这里用来盛赞张明之才华横溢。

词人仰慕这几个人，想要像他们一样建功立业。

C、下片“其肯为我来耶”用韩愈《送石处士序》一文成句。

韩愈原文说有人向乌重胤推荐石洪，乌重胤说：“先生（指石洪）有以自老，无求于人，其肯为某来耶？”乌重胤当时任河阳军节度使御史大夫，所以词中接着说：“河阳下士”（下士，即礼贤下士意）。

D、“其肯为我来耶”三句是词人对京西南路安抚使辟张明之一事的评论，赞扬其礼贤下士的作风。

“勿谓时平无事也”两句则勉励张明之入幕后，加强战备，不要“以言兵为讳”。

“眼底河山”三句，转入抒情，苍凉悲壮，表现了作者对国事的关心，极富鼓舞力量。

E、结句“功名机会，要须闲暇先备”，再次勉励张明之抓住入幕这一时机，为国家建功立业。

送别之际，畅叙离别之情，表达难舍之意，主客之间愈显亲切，作者送人的情意也就愈显诚挚了。

解析：B项“词人仰慕这几个人，想要像他们一样建功立业。

”说法有误。

词人只是提醒世人勿忘北进中原，收复失地，劝勉张明之为国建功立业。

E项“送别之际，畅叙离别之情，表达难舍之意，”说法有误。

词人只是对友人张明之一再以国事和建功立业相勉励。

(2)词作的上阕使用了哪些修辞手法？请举出两例，结合词句简要分析。

解析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。

解答此题，应逐句分析词作的上阕。

题干明确要求回答修辞手法，考生要在明确诗歌中常见的修辞手法有哪些的基础上，根据词句的具体内容以及所给注释来分析判断。

注意，只回答修辞手法，答案是不完整的，还要分析所使用的修辞手法的表达效果。

答案：示例①设问。

“试问襄州何处是？雉堞连云天际”，一问一答，点出张明之所要去的地方(或反问。

“如君瑰伟能几”，像你这样的人能有几个呢？高度赞美了张明之的才能)。

②夸张。

“雉堞连云天际”，“雉堞”与云朵相连，极写襄阳城墙之高。

③对偶、用典。

“叔子残碑，卧龙陈迹”，运用对偶的手法，引用了羊祜、诸葛亮的典故，含蓄委婉地表明了词人的心迹。

(3)词的最后两句“功名机会，要须闲暇先备”表达了词人怎样的思想情感？请结合词的下阕简要分析。

解析：本题考查鉴赏诗歌的思想内容的能力。

解答此题，应注重把握词作下阕的主要内容和最后两句话的意思。

最后两句话的意思是建立功业要靠平常的功夫，要提前准备。

结合词作的写作背景以及词作的具体内容可以看出，这是一首写送别的词，词人希望张明之到襄阳后能够保家卫国，不能被一时的太平遮蔽眼睛。

由此可以看出，词人希望张明之能够时刻备战，将来能建功立业；同时，可以思考，离别时能够如此叮咛，二人的关系肯定是非常亲密的。

答案：(示例)这是词人的离别劝慰，他希望张明之入幕后，加强战备，不要“以言兵
为讳”，而要以国事为重，建功立业。

这两句表明词人与张明之的关系密切，表达了词人对张明之的情深意切。

赏析：京西，路名。

宋熙宗年间分京西路为南、北两路，词中提到的襄州，即襄阳，就是京西南路所在地。

在南宋，这里是宋金对峙的前沿。

从“勿谓时平无事也”等句来看，当时宋金正处于相持状态，所以连前沿地区也保持着平静。

这种形势往往助长人们的麻痹情绪，甚至放松收复失地的努力。

但是，刘仙伦于此时送朋友到京西幕府，却能以十分清醒的头脑勉励张明之作好战备，为抵抗侵略、恢复中原立功。

宋室南渡以后，统治集团不思进取，苟且偷生，一部分人甚至幻想与金人“互不侵犯，长治久安”。

所以每当双方暂时脱离军事接触的时候，便是投降派、主和派得势的时候。

明白了这一点，也许有助于我们认识刘仙伦此词所具有的积极意义。

上片“艅艎”三句从送客之地落笔。

“艅艎”，大舰：“西江”指流经襄阳的汉水：“试问”两句紧接着展开对襄阳的描写，作者的眼里甚至清楚地出现了那里连云的“雉堞”——遥远的两地，因为抒情的需要而缩短了距离。

“叔子”是西晋人羊祜的字，他镇守襄阳十年，曾积极策划灭吴，后人因此为他在岘山树碑。

卧龙，即诸葛亮，他出仕前隐居于襄阳附近的隆中。

瑰伟，在这里用来盛赞张明之才华横溢。

以上五句中，不同时代的三个人也因主题的需要碰了头。

下片“其肯为我来耶”用韩愈《送石处士序》一文成句。

韩愈原文说有人向乌重胤推荐石洪，乌重胤说：“先生（指石洪）有以自老，无求于人，其肯为某来耶？”乌重胤当时任河阳军节度使御史大夫，所以词中接着说：“河阳下士”（下士，即礼贤下士意）。

“其肯为我来耶”三句是词人对京西南路安抚使辟张明之一事的评论，赞扬其礼贤下士的作风。

“勿谓时平无事也”两句则勉励张明之入幕后，加强战备，不要“以言兵为讳”。

“眼底河山”三句，转入抒情，苍凉悲壮，表现了作者对国事的关心，极富鼓舞力量。

结句“功名机会，要须闲暇先备”，再次勉励张明之抓住入幕这一时机，为国家建功立业。

送别之际，一再以国事和建功立业相勉励，主客之间愈显亲切，作者送人的情意也就愈显诚挚了。

岳珂《柽史》说“庐陵在淳熙间有二士”一个是刘过，一个就是刘仙伦。

仙伦不但与刘过在地方上地位相当，即词风也有相似之处。

比如这首词所表达的对祖国命运的关注，就是刘过词中常见的主题。

4、【2012湖北卷】阅读下面这首诗，完成后面的题目。

（8分）
送邹明府游灵武
唐贾岛
曾宰西畿县，三年马不肥。

债多凭剑与，官满载书归。

边雪藏行径，林风透卧衣。

灵州听晓角，客馆未开扉。

【注】明府：对县令的尊称。

灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。

（1）下列对本诗的赏析不恰当的两项是（C D ）
A、邹明府曾经在西畿县就任三年，勤于政务，衣食节俭，以至于马都没有长出来肥膘，更说明人没有贪污腐败，非常清廉。

B、为偿还高筑的债台，只好把佩剑卖了。

所以任满以后，没有搜刮民脂民膏，满载而归的仅有一车诗书。

这说明了他的志向。

C、颈联实写他冒着边关风雪远游朔方，一路狂风暴雪，前程艰险，衣衫简朴，没有锦衣华冠，更显得他大方，简朴，不拘小节。

D、他到了灵州，每天早上能听得到报晓的号角声，家里的人客房根本没有开过，说明基本也没有什么人来往。

这也是为了说明他在此地没有朋友，孤独寂寞。

E、三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。

冒雪远游朔方，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。

正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府清正廉洁的形象。

解析：C项“颈联实写他冒着边关风雪远游朔方，”说法有误。

后两联只是作者的推测
与想象，本诗只是刚刚送别，邹明府还未到灵武。

D项“这也是为了说明他在此地没有朋友，孤独寂寞。

”说法有误。

这也是为了说明他深居简出，向往宁静，清远脱俗。

（2）贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析。

（4分）
（2）①“藏”字，运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意；一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。

②“透”字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力。

译文：你曾经就任西畿县县令，三年下来，马不生膘。

为偿还高筑的债台，只好把佩剑卖了，任满还乡时，也仅仅是满载车书而归。

现在冒着边关风雪远游朔方，衣衫单薄，难御寒风。

此去就住在灵州的一个角落，每日早上可以听到报晓的号角，平时也没有什么客人来往。

赏析：此诗前两联刻画作者友人邹明府的形象。

首联说，邹明府曾经在西畿县就任三年，勤于政务，衣食节俭，以至于马都没有长出来肥膘，更说明人没有贪污腐败，非常清廉。

颔联是说，为偿还高筑的债台，只好把佩剑卖了。

这句目的是为了说明他为官清廉，两袖清风。

所以任满以后，没有搜刮民脂民膏，满载而归的仅有一车诗书。

这说明了他的志向。

后两联是作者的推测与想象。

颈联说，如今他冒着边关风雪雪远游朔方，这一路狂风暴雪，路上都看不到他的踪迹，说明了其前程的艰险。

大风吹来就掀起了他身上的睡衣，说明他衣衫简朴，没有什么锦衣华冠，更显得他大方，简朴，不拘小节。

尾联是说，他到了灵州，每天早上能听得到报晓的号角声，家里的人客房根本没有开过，说明基本也没有什么人来往。

这也是为了说明他深居简出，向往宁静，清远脱俗。

此诗所刻画的邹明府形象的主要特点是：清正廉洁。

三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。

如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。

正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。

贾岛注重用字推敲，此诗也体现了这个特点。

颈联的“藏”字运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意；一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。

“透”字极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力。