我和春联
介绍春联作文结尾
介绍春联作文结尾
1、看着一幅幅春联，我不禁浮想联翩，豪情满怀，决心更要发愤读书，将来为国争光。
正所谓“华夏年年腾骏业，新春岁岁展宏图”。
2、春联真是五花八门，各种各样，有的`春联贴在门上，代表愿望和祝福，有的贴在车上，代表平安。
愿每家每户在新的一年里平平安安，快快乐乐!
3、送春联，送去了我一片真心的祝福!我觉得非常开心快乐，让我感觉是一件非常美好的事情。
明年，我一定要写得更好，写得更多，送给更多的人!
4、春联写完了，我也终于明白了“失败是成功之母”这句话，并在心里默默地告诫自己：遇到困难，绝不放弃，就能朝着目标前进，再前进！
5、以前过年，我总感觉不到贴春联的意义，今年，我终于亲身体验了，并感受到了新年的气氛，家家户户贴春联，新年新气象，预示着来年的生活将会红红火火，多姿多彩！
6、现在的孩子好像也并不热衷于就是一块帮着爸妈贴春联，感觉还是和之前有很多的不一样吧！当然，孩子们也很少能够从贴春联中感受到过年的节日气氛！。
语文十一册《我和春联》教案
冀教版语文十一册我和春联石家庄市井陉矿区贾庄学校曹云英教材分析：对联是中华民族的艺术瑰宝，也是人类文化百花园中一枝独秀的奇葩。
它以尺幅千里的特色赢得了最广大的创作者和欣赏者，从而呈现出勃勃生机。
冀教版语文第十一册六单元——民族传统文化单元，编排了当代作家黎汝清的散文作品《我和春联》，文章以叙事的形式回忆了自己童年时对春联的喜爱和收集，以及春联对他人生道路的影响。
文章首尾呼应，条理清晰，以时间为线索，介绍了春联逐步融入“我”的童年生活的过程。
在单元总目标“了解中华民族的传统文化，增强对祖国语文和多元文化特征的热爱”的指导下，立足于“对联”这一独具特色的文学形式，我在第三课时的教学目标是：教学目标：1、了解对联的相关知识。
2、搜集积累优秀的对联作品，欣赏名联，感受中国传统文化的魅力，学习在生活中运用对联，丰富人生。
教学方法及过程:一、引入同学们，我们学习了黎汝清的《我和春联》，在我们祖国博大精深的传统文化中，对联犹如百花中的奇葩，独放异彩。
二、同学们，你知道对联的由来吗？学生交流（学生在课下利用互联网等学习手段搜集有关对联的来历）教师总结：“桃符”就是春联的萌芽，所以，有些诗人就用桃符来代指春联，你记得哪首诗中写到的吗?(出示课件：古诗）学生朗读。
三、源远流长的对联文化，其实和我们的生活紧密相连的。
你也搜集到了一些对联吧？朗读给大家挺拔！并且告诉大家，你是在哪里搜到的？学生交流。
教师：同学们很用心，老师这里也有几副对联，仔细的读一读，看看这些对联的上下联有什么奥秘呢？（出示对联）学生读对联，交流发言。
教师总结：（出示课件）教师：让我们在了解了对联的一些知识之后，再来欣赏欣赏课文中的对联吧！（出示课件）学生朗读四、接下来，我们来玩一个“对联，对对碰”的游戏吧，你能帮它们找到自己的好朋友吗？（出示课件：对联连线。
）学生朗读对联五、自古至今，许多文人墨客更是喜欢吟诗作对，以它来交友共勉，其乐融融。
这里就有一些名对，你喜欢那副对联？为什么？（出示课件）学生交流发言。
传统与我结缘作文
传统与我结缘作文
嘿，说起传统啊，那我可有件好玩的事儿要和你们唠唠。
记得有一年春节，我们一大家子聚在一起，那可真是热闹非凡。
我呢，就特别期待贴春联这个环节。
当时，大人们把春联和浆糊都准备好了，我兴致勃勃地冲过去，想着要大显身手一番。
我拿起一张春联，哎呀，那春联长长的，红彤彤的，上面的字写得可好看啦。
我小心翼翼地捧着它，生怕给弄皱了。
然后，我学着大人的样子，用刷子蘸上浆糊，就开始往门上涂。
涂着涂着，我发现这浆糊咋这么黏呢，感觉刷子都快被粘住了。
我不管三七二十一，就往门上刷，结果弄得门上到处都是浆糊，哎呀呀，那场面，真是有点狼狈呢。
等我好不容易把春联贴上了，却发现贴歪了一点。
我就想把它撕下来重新贴，结果一撕，哎呀，春联差点撕破了，而且门上还残留了好多浆糊印子。
大人们看到我这副模样，都笑得前仰后合的，我自己也忍不住笑了起来。
后来，在大家的帮助下，春联终于贴好了，看着那红彤彤的春联贴在门上，我心里可美啦。
感觉这就是传统的魅力呀，虽然过程有点搞笑，但却充满了欢乐和温馨。
现在每次想到那次贴春联的事儿，我都觉得传统真的是很有意思呢，它就像一根线，把我们和过去、和家人紧紧地联系在一起。
嘿嘿，传统真的和我结下了不解之缘呀！。
六年级语文上册第六单元30我和春联拓展学习春联集锦素材冀教版
春联集锦一年四季春常在万紫千红永开花横批：喜迎新春春满人间百花吐艳福临小院四季常安横批：欢度春节百世岁月当代好千古江山今朝新横批：万象更新喜居宝地千年旺福照家门万事兴横批：喜迎新春一帆风顺年年好万事如意步步高横批：吉星高照百年天地回元气一统山河际太平横批：国泰民安春雨丝丝润万物红梅点点绣千山横批：春意盎然一干二净除旧习五讲四美树新风横批：辞旧迎春五湖四海皆春色万水千山尽得辉横批：万象更新一帆风顺吉星到万事如意福临门横批：财源广进一年四季行好运八方财宝进家门横批：家和万事兴绿竹别其三分景红梅正报万家春横批：春回大地红梅含苞傲冬雪绿柳吐絮迎新春横批：欢度春节日出江花红胜火春来江水绿如蓝横批：鸟语花香春满人间欢歌阵阵福临门第喜气洋洋横批：五福四海春临大地百花艳节至人间万象新横批：万事如意福星高照全家福春光耀辉满堂春横批：春意盎然事事如意大吉祥家家顺心永安康横批：四季兴隆迎新春江山锦绣辞旧岁事泰辉煌横批：春意盎然旧岁又添几个喜新年更上一层楼横批：辞旧迎新东风化雨山山翠政策归心处处春横批：春风化雨家过小康欢乐日春回大地艳阳天横批：人心欢畅多劳多得人人乐丰产丰收岁岁甜横批：形势喜人壮丽山河多异彩文明国度遍高风横批：山河壮丽财连亨通步步高日子红火腾腾起横批：迎春接福福旺财旺运气旺家兴人兴事业兴横批：喜气盈门大地流金万事通冬去春来万象新横批：欢度春节大地歌唤彩云满园春关不住横批：春色满园盛世千家乐新春百家兴横批：欢度佳节千年迎新春瑞雪兆丰年横批：年年有余欢声笑语贺新春欢聚一堂迎新年横批：合家欢乐共享锦绣年华相伴健康天使横批：福如东海财源滚滚随春到喜气洋洋伴福来横批：财源广进春风入喜财入户岁月更新福满门横批：新春大吉大顺大财大吉利新春新喜新世纪横批：万事如意。
我和家人贴春联
我和家人贴春联春节，是中国最重要的传统节日之一，也是中华文化的重要组成部分。
在春节来临之际，家家户户都会进行一系列的准备工作，其中最为重要的就是贴春联。
今年春节，我和家人一起贴春联，度过了一个温馨、快乐的时光。
大年三十早上，我和父母一起到附近的超市购买年货。
在超市里，我们挑选了一些新鲜的食材、水果和糖果，还买了一些红色的对联和福字。
买完年货后，我们兴高采烈地回到了家里。
回到家后，我们开始忙碌起来。
妈妈负责准备年夜饭，爸爸则负责贴春联。
我自告奋勇地要求加入贴春联的队伍，和爸爸一起完成任务。
我们先把春联和福字从包装上小心翼翼地取下来，然后拿出胶水，仔细地涂抹在春联的背面。
接下来，我和爸爸来到大门前，准备贴春联。
爸爸告诉我，贴春联时一定要保持对齐、平整，不能贴倒，这样才能更好地表达新年的祝福和祈愿。
我认真地听着爸爸的指导，小心翼翼地将春联贴在门框上。
最后，我们又在门上贴上了福字。
看着红彤彤的春联和福字，我感到非常开心，觉得家门口顿时充满了节日的气息。
在贴春联的过程中，我和家人一起聊天、开玩笑，气氛非常温馨。
我们谈论着过去一年的点点滴滴，分享着彼此的成长和收获。
在这个过程中，我深深地感受到了家庭的温暖和幸福。
通过这次贴春联的经历，我更加深刻地体会到了中华文化的博大精深。
春联不仅仅是一张纸、一幅画，更是一种文化和精神的传承。
它寄托了人们对新年的美好祝愿和对家庭、亲人的深深思念。
同时，我也明白了家庭的重要性。
家是我们心灵的港湾，是我们永远的依靠。
无论我们在外面经历了什么风雨，家都是我们最温暖的避风港。
在新的一年里，我要更加珍惜家庭的和睦与幸福，努力工作和学习，为自己和家人创造更加美好的未来。
2024年优秀作文《我和家人的春节》
春节，是中国最热闹的节日。
每当这个时候，我就像一只快乐的小鸟，飞向五彩斑斓的世界。
今年的春节对我来说特别难忘，因为我有了很多新鲜的体验。
大年三十那天，我和爸爸妈妈一起贴春联、挂灯笼。
爸爸说，春联能带来好运，所以我贴上了“福”字，还学着大人的样儿，把“福”倒过来贴，意味着福气到家了。
晚上，我们全家围坐在饭桌旁，吃着妈妈精心准备的年夜饭。
那香喷喷的饺子和红彤彤的辣子鸡，让人忍不住多吃几碗饭。
放鞭炮是我最喜欢的环节。
虽然声音有点大，但看到那些五颜六色的火花在空中跳舞，心里就觉得特别兴奋。
我还和朋友一起玩了甩炮，虽然有点害怕，但是玩起来真的很开心。
春节期间，我还去了爷爷奶奶家拜年。
一进门，我就大声说：“爷爷奶奶过年好！”他们笑呵呵地给了我压岁钱，还说希望我在新的一年里健康快乐，学习进步。
最让我难忘的是看春晚。
节目丰富多彩，有唱歌的、跳舞的、演小品的。
我最喜欢那个魔术表演，神奇极了！我甚至也想成为一个魔术师，让不可能变成可能。
春节不仅仅是一个节日，它还是家人团聚、分享快乐的时刻。
我喜欢春节，因为它让我感受到了传统文化的魅力，也让我体会到了家庭的温暖。
在新的一年里，我要像春节的烟花一样，绽放出属于自己的光彩。
我和爸爸贴春联英语作文龙年
我和爸爸贴春联英语作文龙年英文回答：During the Spring Festival, one of the most important traditions is putting up spring couplets. Spring couplets are auspicious phrases that are written on red paper and pasted on the doors of houses. They are said to bring good luck and fortune to the household.This year, I was particularly excited to help my father put up spring couplets because it was the Year of the Dragon. The dragon is a symbol of power, strength, and good luck in Chinese culture. I wanted to make sure that our home was filled with the spirit of the dragon for theentire year.My father and I went to the market to choose the perfect spring couplets. There were so many differentstyles and colors to choose from. We finally decided on a pair of couplets that were written in gold lettering on adeep red background. The couplets read:"May the dragon bring you good luck and fortune.""May the dragon protect your home from evil spirits."We carefully pasted the couplets on the front door of our house. As we did so, we both hoped that the dragon would bring us a year of happiness and prosperity.中文回答：春节期间最重要的一项传统便是贴春联。
我和春联课件
作者介绍
黎汝清，男，作家。山东 博兴人，1945年参加八路军， 1946年2月加入中国共产党。 1979年加入中国作家协会。长 篇小说《皖南事变》获1988年 华东文艺图书奖一等奖及全国第 二届图书奖金钥匙奖，《黄洋界 上》获全军第三届文艺新作品一 等奖，电影文学剧本《长征》获 1988年华表奖、第二十一届 《大众电影》百花奖。
认读生字
壤 勤 鞭 颠 逆 呛 抒 跷 寓
多音字的辨析
度
便
磨
兴
出示认读词语
踩高跷
鞭炮
逆水
琢磨
寓意、 穷乡僻壤
抒发 漫不经心
茂盛
洋溢
咳呛
鉴定 抄录
炊烟
融入 颠倒
照样子把下列词语补充完整：
例：鉴定（品德)
抒发（ 欣赏（ 充满（ 描写（ ） ） ） ）
品味（ 解释（
） ）
概括课文主要内容
春节过后开学了，作者上学 时发现，学校大门口有一副对联， 读过之后就被吸引住了，经过老 师的讲解，作者对春联的兴趣越 来越浓厚。后来，不但给家里写 对联，作邻右舍都叫写。对对联 的喜爱和收集，使作者后来走上 了文学创作的道路。
猜谜语
大红纸上写大字， 左一条，右一条， 书幸福，写吉祥， 家家门上寄希望。 你贴这扇门 我贴那扇窗， 全家上下喜洋洋。
（打一春节用品）
谜底：春联
春联属于楹联的一种， 是一种独特的文学形式。 它以工整、对偶、简洁、精 巧的文字描绘时代背景，抒 发美好愿望，是中国的文学 形式。 每逢春节，无论城市还是农 村，家家户户都要精选一副 大红春联贴于门上，为春节 增加喜庆气氛。
事事如意大吉祥 家家顺心永安康 横批：四季兴隆
春色明媚山河披锦绣 华夏腾飞祖国万年轻 横批：山河壮丽 迎新春江山锦绣 辞旧岁事泰辉煌 横批：春意盎然
春联大全 对联九字
春联大全对联九字1. 九字春联妙，新春福运到。
就像那热乎的饺子一上桌，年味儿立马就浓起来了。
“瑞气盈门全家皆喜乐，祥光入户满室尽欢颜。
”这联儿一贴，感觉好运就在家门口等着呢。
2. 九字联写满，新春的期盼。
好比那明亮的灯塔，指引着幸福的方向。
“红梅映日九州添秀色，绿柳摇风四海展新姿。
”看着这样的联，就像看到祖国大地处处生机盎然。
3. 春联九字长，好运排成行。
恰似那串串糖葫芦，一个接着一个的甜。
“福满人间喜气洋洋乐，春临大地欢歌阵阵扬。
”贴在门上，仿佛能听到欢乐的歌声在门口回荡。
4. 九字联迎春，福气进门庭。
就如同那张开怀抱的亲人，欢迎着美好的一切。
“财源广进阖家欢乐事，好运常临满室吉祥情。
”每次读到这联，就像看到钱往家里跑，那心情，倍儿爽。
5. 新春贴九字，联里藏福字。
宛如打开装满惊喜的宝盒。
“祥风瑞气绕宅平安久，旭日福星临户富贵长。
”这联贴出去，感觉整个家都被祥瑞笼罩了。
6. 九字春联香，新年喜气洋。
像那盛开的烟花，绚烂多彩。
“吉庆有余岁岁平安乐，祥和永驻年年好运连。
”这联就像一个美好的祝福，挂在门口，看着就高兴。
7. 春联九个字，道尽新年事。
好比那贴心的老友，诉说着心中的喜悦。
“春风入户全家添福寿，喜气盈门满院纳祥和。
”读着这联，就像在和新年对话，充满期待。
8. 九字联一挂，新年氛围大。
好似那新年钟声敲响后的热闹劲儿。
“瑞雪兆丰年年年如意好，祥光映福处处处平安行。
”看到这联，就仿佛看到丰年的美景。
9. 新春九字联，好运在眼前。
像那诱人的糖果，甜蜜就在嘴边。
“和睦家庭天天欢笑语，平安岁月处处喜临门。
”这联贴在门上，感觉家庭的幸福都要溢出来了。
10. 九字春联妙，新春好运兆。
仿佛那清晨的第一缕阳光，充满希望。
“福星高照家家财气旺，喜气盈门处处福源长。
”这联让我觉得财富和福气都在向自家涌来。
11. 春联九字秀，新年乐悠悠。
就像那欢快的小溪流，不停地流淌着欢乐。
“春临大地处处生机旺，福满人间家家喜气盈。
我和妈贴春联作文三百字左右
我和妈贴春联作文三百字左右
阳光真灿烂，我和妈妈忙着贴春联去了。
我拿起春联，那红色真抢眼，金色字闪闪发亮，看得我眼睛都花了。
“妈，这横批得放哪儿啊？”我边问边拿着横批比划。
妈妈笑眯眯地指着门框上面说，“就那儿，你贴稳点，别歪了。
”我点点头，一踮脚，横批就稳稳当当地贴上了。
春联上的字，写得真好！我边读边想，新的一年可得像这春联上写的那样，顺顺利利、红红火火。
妈妈看我读得出神，也凑过来看，“嗯，不错，寓意挺好的。
”。
贴完春联，我看着整个院子，感觉都不一样了。
那些红色的春联就像新年的使者，给家里带来了喜气。
我和妈妈相视一笑，感觉心里都暖暖的。
这贴春联，不仅是过年的一种仪式，更像是我们家人之间的小小默契和温暖传递。
我最喜欢的春联及理由
我最喜欢的春联及理由
我最喜欢的春联及理由如下：
一、我最喜欢的春联
上联：家和万事兴
下联：人顺百福来
横批：幸福安康
二、理由
1.意义深远：这副春联体现了中国传统文化的精髓，上联强调家庭和睦的重要
性，下联则表达了人们对幸福、顺利和好运的美好愿望。
横批“幸福安康”
总结了整个对联的主题，给人一种温馨、美好的感觉。
2.对仗工整：这副春联上下联字数相等、结构对称，意义深刻且语言优美，符
合对仗工整的原则。
3.语言优美：这副春联语言质朴自然、通俗易懂，读起来朗朗上口，易于传播
和记忆。
4.符合春节氛围：春节是中国最重要的传统节日，是团圆、喜庆、祥和的象征。
这副春联所传达的幸福、安康、和睦、顺利的美好愿景，与春节氛围相得益彰，能够给人们带来积极向上的正能量。
这副春联符合对联的基本要求，语言优美，意义深远，能够给人带来美好的感受和启示。
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我和爸爸贴春联英文作文
我和爸爸贴春联英文作文英文：As the Chinese New Year approaches, my dad and I are busy preparing for the celebration. One of the traditions we always follow is to put up spring couplets around the house. These couplets are usually written on red paper and contain auspicious messages to bring good luck for the coming year.Putting up the spring couplets is a fun and meaningful activity for us. We carefully select the phrases and words to create the couplets, and then we hang them on the door frames or walls. It's a way for us to welcome the new year and to bring positive energy into our home.In addition to the traditional phrases, we also like to come up with our own couplets. We try to be creative and incorporate our own wishes and hopes for the year ahead.It's a way for us to personalize the tradition and make itmore meaningful to our family.中文：春节快到了，我和爸爸忙着准备庆祝。
我和我的家人最幸福的时刻用作文
我和我的家人最幸福的时刻用作文《我和我的家人最幸福的时刻》在我的记忆里，有好多好多和家人在一起的幸福时刻。
但要说最幸福的，那得是去年春节的时候。
过年啦，到处都是红彤彤的，可热闹啦！我和爸爸妈妈一起贴春联，我负责递胶水，他们俩就往上贴。
我看着红红的春联一点点贴好，心里可美了。
到了晚上，我们一家人围坐在一起吃年夜饭。
桌上有我最爱吃的红烧肉，还有大螃蟹。
爸爸给我夹了一块大大的肉，妈妈笑着说：“别光吃肉，多吃点蔬菜。
”一家人边吃边笑，屋子里充满了温暖。
吃完年夜饭，我们一起坐在沙发上看春晚。
我靠在妈妈怀里，爸爸坐在旁边，我们一起为好看的节目鼓掌。
那一刻，我觉得自己是世界上最幸福的孩子。
这就是我和家人最幸福的时刻，我会永远记住它。
《我和我的家人最幸福的时刻》我觉得和家人在一起的每一刻都很幸福，但有一个时刻让我特别难忘。
中午，爷爷奶奶也来了，还带来了我一直想要的玩具。
一家人一起为我唱生日歌，我闭上眼睛许愿，希望我们永远都这么快乐。
晚上，我们一起去公园散步。
我拉着爸爸妈妈的手，跑在前面，笑声在公园里回荡。
星星在天上眨着眼，好像也在为我高兴。
这一天，满满的都是爱，是我和家人最幸福的时刻。
《我和我的家人最幸福的时刻》有一天，阳光特别好，爸爸妈妈决定带我去郊外野餐。
我们带了好多好吃的，有面包、水果，还有我最爱的薯片。
到了郊外，哇，草地绿绿的，花儿五颜六色的，漂亮极了。
爸爸把毯子铺好，妈妈把食物摆出来，我呢，就在旁边跑来跑去，开心得不得了。
我们一起坐在毯子上，吃着东西，看着蓝天白云，感觉时间都停住了。
后来，爸爸和我一起放风筝，妈妈在一边给我们加油。
风筝飞得高高的，我的心也跟着飞起来啦。
这一天，和爸爸妈妈在郊外野餐，就是我和家人最幸福的时刻。
《我和我的家人最幸福的时刻》记得那次，我生病了，很难受。
妈妈一直陪在我身边，给我喂药，给我讲故事。
爸爸下班回来，顾不上休息，就问我好点了没有。
晚上，我迷迷糊糊地睡着，感觉有人在摸我的额头，原来是妈妈，她一夜都没怎么睡，就怕我发烧。
我和爷爷贴春联
，弟 —ｎｒ大—ｒ
快乐 日期 ：腊 月二十九 推荐 内容 ：贴春联 开心 指数 ：三颗星 食 禽 螽
每 年一 到腊月 二十 九这天 ，爷爷 就 说 ：“贴春联 喽 ！”这一 天 ，我 很早就起 了 床 ，帮着 贴 春联 。爷 爷 先把 糨 子 煮好 ， 并 准 备 好 上 下 联 ，门上 的横 批 和花纸 由他贴 ，春联就交给 了我 。
我 喜欢贴 春联 ，它不 但让 我学 到 了 知识 ，更 给我带来 了新 年的快乐 ！
（指导教 师：于红兵 ）
奶 奶 家 贴 完 后 ，我 和 爷 爷 又 来 到 我 家 。 这 时 爷 爷 说 ：“忘 了 拿 大 ‘福 ’字 了。”我 又急忙跑 到奶奶 家里拿 ，回来 的 时候 ，爷爷 已经把 我最 喜欢 的春联贴 好
了。我拿 着这大 大 的“福 ”字 对爷爷说 ： “您歇 一 会儿 。这 ‘福 ’字 让 我贴 吧 ！”爷 爷 点头答 应 了 ，并嘱 咐我要倒 着贴 。我 琢磨 了一会 儿 ，才 明 白把 “福 ”字倒着 贴 的意 思 是说 福 到 了 ！爷 爷 抚摩 着 我 的 头说 ：“行 ，真聪 明 ！”
六年级叙事我和姐姐贴春联作文
我和姐姐贴春联作文
“喜叮铃铃——叮铃铃。
”大年初一的早上，我的姐姐像个活闹钟似蹦来跳去，不一会儿，她窜进我的房间，一边尖声尖气地说：“陈连刚，我的弟弟，快起床吧！”一边还拍打着我的脸蛋。
还在熟睡中的我当然不会给她好脸色：“哼，真讨厌。
”说着，把头往下埋了埋。
突然听到了爸爸的脚步声，一个激灵跳了起来，风风火火地把衣服穿好，这时，爸爸也进来了，说：“快来帮我贴春联。
”说着便下了楼。
我听了，打着哈欠很不情愿地下去当“小二”去了。
爸爸早早准备好春联，我一手拿剪刀，一手拿着胶布，跟屁虫似的随着爸爸东跑西颠。
可是贴春联却又把爸爸这个“老手‘给难住了。
说来真巧，爸爸拿的春联不管哪个先读都很顺口，爸爸急忙去找姐姐，姐姐却摆摆手说：”我不知道，我不知道。
”然后进屋去和电视“奋斗”。
爸爸又问我怎么贴，我读了一读，嗨，还真就把我难住了，但我还是装出一副学富五车的样子，摸了摸脑袋而后装模作样地看看了，随手指了一个。
这时，奶奶刚巧从厨房出来，看见这一情形，逗趣地说：”我家陈连刚长能耐了呀，以后春联就让二子贴吧！听了这话，我得意地直哼哼，而后摇头摆尾地去帮爸爸了。
快，给我一块胶布。
“我一时不适应用大胶布，一不小心把撕下来的粘起来了，手忙脚乱地弄着，爸爸着急了，着急下来弄了一块，我也学着爸爸样子又弄了一块，递给爸爸。
爸爸往后走了几步，没歪，又继续把春联贴完。
我呢。
总是表现得手忙脚乱的，不是胶布的“头”又没了，搞得满头大汗。
终于，春联贴好了，我擦了擦汗，看到那一片红的家中，顿时感受到了春节那红火！。
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《我和春联》教学设计
教材分析：
当代作家黎汝清的这篇散文回忆了童年时对对联的喜爱和收集，以及对联对他人生道路的影响。
课文的开头和结尾首尾呼应。
开头概括的谈一个人的童年爱好往往决定一个人一生的道路；课文结尾则具体的谈到自己童年生活对对联的爱好，与以后走上文学之路大有关
课文的中间部分主要介绍了春联是怎样融入“我”的童年生活的。
课文的第2自然段先介绍了“我”喜欢新年春联，然后用一个问题引出下文：我是怎样喜欢起春联的呢？
然后作者介绍了自己怀着浓厚的兴趣品味学校和小酒店等处的对联，并进一步从老师那里了解到关于对联的知识。
然后，作者介绍自己从喜欢“品读对联”到“写对联”：给左邻右舍写，给自家写；既琢磨给大家写什么对联，又从中感受到自豪和愉悦。
最后，作者概括的介绍了自己到处抄录、搜集对联精品，春联已经融入了童年生活。
值得注意的是，在课文中，“对联”和“春联”一词是交替使用的，二者之间是有区别也是有联系的。
“对联”是指“写在纸上、布上、或是刻在竹子上、木头上、柱子上的对偶句”；而“春联”是指“春节时贴的对联”。
由此可见，“春联”是“对联”的一种，课文中选取的“对联”只有一部分是“春联”，或是可以当“春联”而有的则不适合做“春联”。
学情分析：
随着历史的变迁，“春联”已逐步从它产生之初的“辟邪”迷信功能，转化为集文学、诗歌、民俗文化于一身的中国特有的民间艺术形式。
哪里有中华儿女，哪里就有春联，哪里有春联，哪里就有中华文化。
学生对于春联可以说是年年见，但是能够从中教益的不多，本文就是引导学生来认识这一艺术形式，为学生的未来创造可能。
课时目标：
知识与能力
积累优秀的对联作品，并学习在生活中运用对联，丰富人生。
过程与方法:
1、自主搜集对联，了解关于对联的知识。
2、在小组交流的过程中，理解关于对联的知识。
情感态度价值观目标：
1、通过阅读文章，了解课文内容，了解对联的知识，从中接受熏陶。
2、体会作者对春联的喜爱，并培养学生对春联的喜爱。
教学重点：了解课文内容，理解文中对联的意思，并谈出自己的体会。
教学难点：学习在生活中运用对联，丰富人生。
教学课时：第二课时
教学流程：
课前三分钟：
春联的由来
据说五代的后蜀国君孟昶是个喜欢标新立异的国君，在公元964年岁尾的除夕，他突发奇想，让他手下的一个叫辛寅逊的学士，在桃木板上写了两句话，作为桃符挂在他们的门框上，这两句话是“新年纳余庆，嘉节号长春。
”。
大意是：新年享受着先代的遗泽，佳节预示着春意长在。
由此开始，桃符的形式和内容都发生了变化，不止是辟邪驱灾，还增加了祈福、祝愿的内容。
这就成了我国最早的春联。
中国世界纪录协会收录的世界最早的春联是：“三阳始布，四序初开。
”这幅春联记载在莫高窟藏经洞出土的敦煌遗书上，该遗书记录十二副在岁日、立春日所写的春联。
该联为排列序位中的第一副，撰联人为唐人刘丘子，作于开元十一年(723年)，较后蜀主孟昶的题联早240年。
“三阳始布；四序初开”打破了“新年纳余庆，嘉节号长春”的世界纪录，入选中国世界纪录协会世界最早的春联。
一、回顾并导入：
中国的对联艺术博大精深，与我们有着不解的渊源。
对联是如何一步步融入小作者的童年生活的呢？（学生回顾第一课时知识）课文中出现了许多对联，你是如何理解的，有何感受？小组结合前置性作业展开讨论。
二、小组交流探究。
（一）、联系课文内容品味文中出现的八副对联，多方面分析，写下自己的感受。
1、认识对联
二年级寒假过后，开学时在校门口两侧看到一副对联，第一次深深吸引了我。
学如逆水行舟，不进则退；心似平原跑马，易放难收。
学生阐述自己的理解，反复朗读对联。
师总结：这副对联运用了比喻的修辞手法，形容学习就像逆流行船不前进就会倒退；人的心就像在广阔的草原上跑马，很容易放荡开去，但很难收回。
从而劝诫人们，学习要有恒心，要有毅力。
过渡：在老师的鼓励、表扬下春联第一次深深的吸引了我。
它又是怎样融入了我的童年生活呢？
2、品对联
第二年开学，学校又换了一副对联：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
感悟到了学习必须勤奋刻苦的道理，老师又从另一副对联中给我讲解了有关对联的知识。
生意兴隆通四海，财源茂盛达三江。
对生意人的希望和心愿，从对仗工巧分析对联。
过渡：作者对对联更感兴趣了。
3、写对联，抄录对联。
老师告诉过我，对联寓意要好，处于对二大爷家两位老人的了解，我写了：福如东海长流水，寿比南山不老松。
抄录的对联：一弯流水斜阳外，几缕炊烟老屋中。
写出夕阳西下，村庄的恬静、淡雅。
又是一年芳草绿，依然十里杏花红。
写出家乡是一副朴素而又恬静的画卷，让人难忘。
向阳门第春常在，积善人家庆有余。
是对这个家庭品德的鉴定，肯定他们积善人家，也是对人家命运的预言，年年富足有余。
小作者最喜欢的一副对联：风摇竹影有声画，雨打梅花无字诗。
很美，像一幅画，又胜过一幅画。
（二）、通过学习课文，你对对联有了哪些更深的了解？
三、全班交流展示
小结对联的特点：上下联字数相等，对仗工整，词性相对，赋含寓意。
四、拓展
1、结合学到的对联的知识，与他人展示交流搜集到的对联。
2、运用所学知识，有针对性的写一副对联。
板书设计：
我和春联
上下联：字数相等对仗工整
词性相对赋含寓意。