EEPO教学设计
EEPO教学活动
EEPO 教学活动一、要素结合1 课文并勾画（或摘抄）自己最喜欢的描写景物的句子（看）2 人小组交流，一人讲一人听或互读，（讲、听强化2 次）3 自己有特色的读法，把精彩的片段读给全班分享（讲）4 按联系要求填词（或填表）（做）5 一想，喜欢家乡的哪些景物（想，跳出教材）6 出表现家乡特点的词、句（做）7、可到其他组与同学互相交换学习卡（大动、多次强化）8、全体同学开火车，不许重复前面同学讲过的内容（想、听、讲，多次强化）9、团队合作完成自己确定的任务（动、想、讲、看、听、做）10、团队展示汇报作品（讲、看、听、想）11、个人回忆并整理所有学过的。
（想、做）12、动手折叠等腰三角形并观察验证角与边等（动、做、看、放主动权）13、用学生学习卡快速表达出来（做）14、四人组交换学习卡后再自己整理（看，强化三次）15、学生浏览整理教材内容（看、做）16、学生观察（主题图、例题或实物等）（看、想）17、小组讨论后代表发言（讲、听、看）18、使用学习卡听算（听、想、讲）19、每个学生任意抽检4-6 人听算（动、听、想、讲）20、教师出示（主题图、例题或实物等）并提出要求（看、听）21、教师点讲（或精讲、补讲）（静、听）22、情境构建：多媒体播放。
（看、听）二、教师活动1、教师出示（主题图、例题、实物或教具等）并提出要求；展示课件（教材第X页主题图，教师说明。
）2、教师点讲（或精讲、补讲）3、情境构建：多媒体（播放、出示）。
4、流程性检测提问学生5 人5、布置作业：。
6、教师列3 道算式点讲7、教师出示游戏素材：。
8、请学生观测黑板上的学习卡：。
9、抽查4-5 位学生学习效果10、教师巡诊（或巡视）11、教师个别指导12、教师点题13、教师点关键的生字14、教师做示范15、教师讲解段落大意16、教师就观察到的知识性问题进行补讲17、教师提出问题：。
18、检测学生对关键句的理解19、教师描述：。
20、指导学生阅读某内容21、教师提问3-4 个学生22、组织听写字（或单词）23、教师讲解要求24、出示（例题、复习题）。
五年级语文上册eepo教案
五年级语文上册eepo教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解本课的生字词。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）能够运用所学生字词进行口语交际。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等直观教具，激发学生的学习兴趣。
（2）运用小组合作、讨论等方式，提高学生的语文素养。
（3）培养学生独立思考、自主学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感。
（3）培养学生关注生活、用语文的能力。
二、教学内容1. 生字词学习：学习本课的生字词，理解词义，能够正确书写和运用。
2. 课文朗读：正确、流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 课文解析：分析课文结构，理解课文内容，体会作者的思想感情。
4. 口语交际：运用所学生字词进行口语交际，提高学生的口语表达能力。
三、教学重点与难点1. 重点：正确认读和理解本课的生字词，流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 难点：课文内容的深入理解，口语交际的运用。
四、教学方法1. 直观教学法：通过图片、实物等直观教具，激发学生的学习兴趣。
2. 小组合作法：运用小组合作、讨论等方式，提高学生的语文素养。
3. 情境教学法：创设情境，让学生在实际语境中学习语文。
五、教学步骤1. 导入新课：通过图片、实物等直观教具，引导学生进入学习情境。
2. 生字词学习：带领学生认读生字词，理解词义，巩固记忆。
3. 课文朗读：指导学生正确朗读课文，注意语音语调的准确性。
4. 课文解析：分析课文结构，引导学生深入理解课文内容。
5. 口语交际：创设情境，让学生运用所学生字词进行口语交际。
7. 课后反思：针对本节课的教学效果，进行反思和调整。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 生字词测试：通过课后作业或课堂小测，检查学生对生字词的掌握情况。
3. 课文理解评估：通过提问或课后测试，了解学生对课文内容的理解程度。
4. 口语交际评估：通过小组讨论或个人发言，评价学生的口语表达能力。
五年级语文上册eepo教案
五年级语文上册Eepo教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确拼读和书写本课的生字词。
（2）能够理解课文的主要内容，把握人物形象和故事情节。
（3）提高学生的阅读理解能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，提高学生的合作能力和口语表达能力。
（2）运用朗读、默读、复述等方法，培养学生的阅读习惯和阅读技巧。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的学习兴趣，激发学生对语文学科的热爱。
（2）通过课文学习，培养学生的优秀品质和正确的人生观。
二、教学内容1. 教学重点：正确拼读和书写生字词，理解课文内容。
2. 教学难点：理解课文中的重点句子和词语，培养学生的阅读理解能力。
三、教学过程1. 导入新课：（1）复习上节课的内容，检查学生的掌握情况。
（2）通过问题引导，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，遇到生字词自行查阅字典。
（2）学生总结课文内容，概括人物形象和故事情节。
3. 合作学习：（1）分组讨论，共同解决课文中的重点句子和词语。
（2）小组合作，进行朗读、默读、复述等阅读活动。
4. 课堂讲解：（1）讲解生字词的拼读和书写。
（2）解析课文中的重点句子和词语，帮助学生理解课文内容。
5. 练习巩固：（1）学生进行课后练习，巩固所学知识。
（2）教师选取重点题目进行讲解和示范。
6. 课堂小结：（1）学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
（2）教师强调重点，提醒学生注意。
四、作业布置1. 完成课后练习题。
2. 预习下节课的内容。
五、教学反思1. 教师课后反思本节课的教学效果，发现问题及时调整教学方法。
2. 学生反思学习过程中的优点和不足，改进学习方法，提高学习效率。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业评估：检查课后作业的完成情况，对学生的学习效果进行评价。
七、家长沟通1. 定期与家长沟通，反馈学生在课堂上的表现和作业完成情况。
EEPO教案平台互动方式(第三套)
三、巩固拓展
四、课堂总结
3＇
20＇
12＇
5＇
1、PPT出示建筑物图片。
2、讲述。
（看+想+讲）
1、搭积木
小组合作搭一搭。
2、分一分
（1）讲述，你打算怎样分？小组合作分一分。
（2）学生合作探索，边分边把自己的想法跟同学交流。
（3）提问：同学们把它们分成了几类？说说为什么这样分？
（4）学生交流分的结果和想法，逐步形成共识，分成四类。
3、识形体
学生动手拿一拿、比一比，然后在小组里交流总结。
（动+讲+想+看+听+做）
想想做做第1、2、3题。
学生独立完成，小组互相检查，交流。
（看+听+想+讲+做+动）
学生交流这节课的收获。
（讲+听+想）
备注：
总评：
第三套：平台互动方式+5J（标准形态）5F+板块结构Ⅰ+三个判定原则
概况
学科：数学
双目标
目标1：通过搭一搭、分一分、摸一摸、看一看，从实物中抽象出图形（长方体、正方体、圆柱、球）。
目标2：能理解和辨别这些物体。
重点、难点：清楚辨别各种物体。
反思&评价1
内容提要
时间
关键项、方法&策略
反思&
EEPO教案模式
积． 2、计算下面每个三角形的面 积． 3、判断
么图形？
“EEPO—有效教学”数学教案
课题
三角形面积的计算
主体课型 要素组合 目
重 点 理解三角形面积计算公式，正确计算三角形的面积 标
难 点 理解三角形面积公式的推导过程
知识目标 能力目标
理解三角形面积公式的推导过程，正确运用三角形面
积计算公式进行计算． 培养学生观察能力、动手操作能力和类推迁移的
能力
情感目标 培养学生勤于思考，积极探索的学习精神
（1）要求三角形面积需要知 道哪两个已知条件？ห้องสมุดไป่ตู้
作
式是怎样推导的? 2．出示三角形。三角形按角可以
②观察拼成的长方形和平行四边形，每个直角 三角形的面积与拼成的平行 四边形的面积有
2．订正答案（教师板书）
流
分为哪几种?
什么关系？ 4．用两个完全一样的锐角三角形拼．
（2）求三角形面积为什么要 除以 2？ 反馈练习
教具准备 课件、三角形纸片
设计 意图
教学 环节
复习平行四边形的面积 及其公式推导过程，利用 知识迁移的作用，学习三 角形的面积
创设情境 导入新课
执教者
利用两个完全相同的三角 形，通过拼组，比较，让学 生发现三角形的面积是平行 四边形面积的一半。
莫仕媛
检验学生能否用所学知识解 决实际问题。
巩固练习，加深认识 谈收获，让学生体验 本节课给自己的带来 的成就感。
程
教师：今天我们一起研究“三角 形的面积”（板书）
1）组织学生利用手里的学具试拼．（指名演示） 2）演示课件：拼摆图形（突出旋转、平移）
课件出示 1、求画斜线的三角形的面
EEPO教学设计及反思
方法策略 （对应前面内容提要阐述每一个环节的教学方法、策略。） 从学生学习方式、小组合作方式、大卡呈现形式、学生的预设、学生分 享汇报，等几方面进行。每一小环节后面注备需要的时间。
反思评价 观察员和信息，没有就不填。）
学校 课题
教学 目标
大目标：（核心素养） 小目标：（知识点）
教学 流程
内容提要 课堂上的教学内容如： 一、导入 （内容简单地进行阐述） 二、探究 （内容简单地进行阐述） 三、练习 （内容简单地进行阐述） 四、结束 （内容简单地进行阐述）
班级 教师
***团队：张三、李四、王五
学科 时间
（授课时间）
T （前 面内 容提 要中 的每 个大 环节 所用 时间 的预 设） 精确 到分
eepo教案初中语文
EEPO（探究性学习）教案课程名称：初中语文《秋天的怀念》课程类型：新授课学科领域：语文课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 知识与技能：能够理解课文《秋天的怀念》的主要内容，把握作者的情感变化，提高文本解读能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，学会欣赏文学作品，培养审美情趣。
3. 情感态度与价值观：感受母爱的伟大，懂得珍惜亲情，培养感恩之心。
教学重难点：1. 理解课文内容，把握作者情感变化。
2. 欣赏文学作品，提高审美情趣。
教学准备：1. 课文《秋天的怀念》全文。
2. 多媒体设备。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 引导学生回忆上节课所学的《散步》一文，分享自己的感悟。
2. 提问：亲情在你的心中是什么样子的？3. 导入本节课《秋天的怀念》，引导学生关注课文中的亲情主题。
二、自主学习（10分钟）1. 让学生自主阅读课文《秋天的怀念》，理解课文大意。
2. 学生分享阅读感悟，教师点评并引导。
三、合作探究（15分钟）1. 学生分组讨论，分析课文中的亲情表现，举例说明。
2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并引导。
四、课堂展示（10分钟）1. 让学生展示自己对课文的解读和感悟，可以是朗读、表演、演讲等形式。
2. 教师点评并给予鼓励。
五、拓展延伸（10分钟）1. 引导学生思考：现实生活中，我们如何表达对亲人的爱和感激？2. 学生分享自己的经历，教师点评并引导。
六、总结反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结收获。
2. 学生分享自己的学习感悟，提出改进措施。
七、课后作业（课后自主完成）1. 熟读课文《秋天的怀念》，理解课文内容。
2. 结合自己的生活经历，写一篇关于亲情的作文。
教学反思：本节课通过EEPO教学法，引导学生自主学习、合作探究，充分体现了学生的主体地位。
在教学过程中，注重培养学生的阅读感悟和审美情趣，使学生在理解课文内容的同时，感受到亲情的伟大。
然而，在课堂展示环节，部分学生表现不够积极，今后需要加强引导，提高学生的自信心和表达能力。
eepo初中教案
eepo初中教案一、教学目标1. 知识目标（1）能够正确听、说、读、写本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识介绍自己的家庭成员。
2. 能力目标（1）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（2）能够用英语描述一个人的外貌特征。
3. 情感目标培养学生的家庭观念，增强对家庭成员的关爱。
二、教学重难点1. 教学重点（1）掌握本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识介绍自己的家庭成员。
2. 教学难点（1）正确运用英语描述一个人的外貌特征。
（2）如何在实际情景中灵活运用所学知识。
三、教学过程1. 导入新课（1）利用图片引入家庭成员的概念，让学生谈论自己的家庭成员。
（2）引导学生用英语描述家庭成员的外貌特征。
2. 呈现新课（1）展示教材图片，引导学生观察并说出家庭成员的名称。
（2）教授生词和重点句子，让学生跟读并模仿。
3. 练习巩固（1）分组练习，让学生相互描述家庭成员的外貌特征。
（2）角色扮演，让学生模拟情景，运用所学知识进行交流。
4. 拓展延伸（1）让学生结合自己的生活经历，用英语写一篇关于家庭成员的短文。
（2）举办“家庭成员介绍”活动，让学生在班级分享自己的作品。
5. 总结反馈对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生在生活中多运用所学知识，关爱家庭成员。
四、课后作业1. 抄写本课生词和重点句子。
2. 结合自己的生活经历，用英语写一篇关于家庭成员的短文。
3. 预习下一课内容。
通过这份EEPO初中教案，教师可以有效地引导学生学习Unit 2 This is my sister，提高学生的英语水平，培养学生的家庭观念。
在实际教学过程中，教师还需根据学生的实际情况调整教学内容和方法，以达到最佳教学效果。
初中eepo优秀教案
初中eepo优秀教案一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和短语，如“jazz, folk, pop, rock, music video, traditional, modern, world music”等。
（2）能够听懂、会说、会读本节课的主要句型，如“What kind of music do you like? I like…music. Do you like…music? Yes, I do. No, I don’t.”。
（3）能够理解并运用本节课的核心语法结构，如一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句。
2. 能力目标（1）能够用英语进行简单的日常交流，询问并介绍自己喜欢的音乐类型。
（2）能够通过听、说、读、写的实践，提高自己的英语语言运用能力。
3. 情感目标培养学生对不同文化背景下的音乐的尊重和理解，提高他们的跨文化交际意识。
二、教学重难点1. 教学重点（1）掌握本节课的生词和短语。
（2）掌握本节课的主要句型和核心语法结构。
（3）能够用英语进行简单的日常交流，询问并介绍自己喜欢的音乐类型。
2. 教学难点（1）一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的运用。
（2）对不同文化背景下的音乐的理解和尊重。
三、教学方法采用任务型教学法、交际法和文化导入法，通过听力、口语、阅读和写作等多种途径，让学生在实践中学习、应用和提高英语。
四、教学过程1. Pre-class preparation（1）教师准备本节课所需的教学材料，如PPT、录音机、磁带等。
（2）学生预习课文，熟悉生词和短语。
2. Lead-in（1）教师播放一段英文歌曲，引导学生谈论自己对音乐的喜爱。
（2）学生分享自己喜欢的音乐类型，教师板书关键词。
3. Presentation（1）教师通过PPT展示本节课的生词和短语，引导学生跟读、记忆。
（2）教师通过PPT展示本节课的主要句型，引导学生跟读、实践。
4. Practice（1）教师组织学生进行小组活动，用英语讨论自己喜欢的音乐类型。
EEPO教案六模式
2、气孔控制水分的蒸腾。
1、蒸腾作用对植物
的生活有什么意义呢？（小组讨论）
2、预习：第二课时
一、蒸腾作用使水分大量散失
（一）叶片的基本结构
1、上表皮（气孔少）
2、叶肉：①栅栏组织
②海绵组织
3、叶脉：导管、筛管
4、下表皮（气孔较多）
（二）气孔
1、构成：成对的保卫细胞构成
2、特点：内壁薄，伸展性强
MS-EEPO
七年级
1、了解徒手切片的方法制作临时装片。
2、描述绿色植物叶片的基本结构。
3、解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制。
4、说出绿色植物蒸腾作用的意义（第二课时）。
5、认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识（第二课时）。
课型方式：课件、录、实验结合方式
复习：植物吸水、运输水的器官。
提出问题：植物吸收约多少水？用来干什么？
1、资料介绍：玉米的一生水量。得出：植物吸水大部分蒸腾散失。
2、小实验：植物的主要蒸腾作用器官――叶片
3、观看：植物叶片的徒手切片录像，学习叶片的基本结构。（重点）
4、认识孔的结构，解释气孔开闭原理（难点）――录像观看，演示实验气球。
5、回到课前小实验――得出蒸腾作用的概念。
外壁厚，不易伸展
3、开闭：吸水鼓胀――张开
关闭：失水萎缩――关闭
初中eepo语文教案
初中eepo语文教案1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所涉及的历史文化背景，拓宽知识面。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）运用想象、对比等方法，感受文章的表达效果。
（3）学会欣赏古代诗歌，培养审美情趣。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对大自然的热爱，培养学生热爱自然、保护环境的意识。
（2）培养学生团结合作、积极向上的精神风貌。
（3）领会课文所传达的正能量，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，了解历史文化背景。
（3）通过自主学习、合作探讨，提高对课文内容的理解。
2. 教学难点：（1）领会课文所涉及的古诗词意境。
（2）运用对比、想象等方法，感受文章表达效果。
三、教学过程1. 导入新课（1）利用图片、音乐等素材，营造轻松愉悦的学习氛围。
（2）引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 自主学习（1）让学生自主朗读课文，感受课文的语言美。
（2）学生自学生字词，组内交流分享。
（3）教师点评、指导，总结学习要点。
3. 合作探讨（1）分组讨论课文内容，分析文章结构。
（2）组内汇报讨论成果，相互提问、解答。
（3）教师点评、引导，帮助学生深入理解课文。
4. 课堂讲解（1）讲解生字词，介绍历史文化背景。
（2）解析课文中的古诗词，领会作者意境。
（3）分析文章表达技巧，引导学生学会欣赏。
5. 实践演练（1）让学生模仿课文中的表达方法，进行练笔。
（2）选取优秀作品进行展示、点评。
6. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，总结要点。
（2）强调课后作业，巩固所学知识。
四、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 收集与课文相关的资料，了解历史文化背景。
3. 结合课文内容，进行练笔，体会作者表达情感。
初中政治eepo教案
初中政治eepo教案1. 让学生了解和理解我国的基本国情，认识社会主义初级阶段的特征。
2. 培养学生热爱社会主义祖国，坚定社会主义信念的情感。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容1. 我国的基本国情2. 社会主义初级阶段的特征3. 社会主义制度的优越性三、教学重点、难点1. 教学重点：我国的基本国情，社会主义初级阶段的特征。
2. 教学难点：社会主义制度的优越性。
四、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动探究、积极思考。
2. 运用案例分析法，让学生通过具体案例深入理解社会主义制度的优越性。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识，提高课堂参与度。
五、教学过程1. 导入新课通过展示我国改革开放以来取得的伟大成就的图片，引导学生思考：为什么我国能够取得这些成就？从而引出本课的主题——社会主义初级阶段。
2. 自主学习让学生阅读教材，了解我国的基本国情，社会主义初级阶段的特征。
3. 课堂讲解讲解我国的基本国情，社会主义初级阶段的特征，以及社会主义制度的优越性。
4. 案例分析通过分析具体的案例，让学生深入理解社会主义制度的优越性。
5. 小组讨论让学生分组讨论，探讨如何发挥社会主义制度的优越性，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
6. 总结提升总结本节课的主要内容，强调社会主义制度的优越性和学生在其中的责任。
7. 布置作业让学生结合自身实际，撰写一篇关于如何发挥社会主义制度优越性的心得体会。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现和培养优秀的学生。
七、教学评价1. 学生对我国基本国情、社会主义初级阶段特征的掌握程度。
2. 学生对社会主义制度优越性的理解深度。
3. 学生在小组讨论中的表现，以及作业的质量。
八、教学资源1. 教材。
2. 相关案例资料。
3. 投影仪、展示仪等教学设备。
九、教学时间1课时（45分钟）。
初中数学eepo课堂教案
初中数学eepo课堂教案1. 知识与技能：（1）理解相反数的含义，掌握求一个数的相反数的方法；（2）理解绝对值的含义，掌握求一个数的绝对值的方法；（3）会运用相反数和绝对值解决实际问题。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生的数学思维能力；3. 情感、态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作精神。
二、教学重难点1. 教学重点：相反数、绝对值的概念及求法。
2. 教学难点：相反数、绝对值在实际问题中的应用。
三、教学过程1. 导入新课利用生活中的实例，如电梯上升和下降，引出相反数的概念。
2. 自主学习（1）让学生自主探究相反数的定义，引导学生通过举例来加深理解；（2）让学生自主探究绝对值的定义，引导学生通过画数轴来理解绝对值的意义。
3. 合作探讨（1）分组讨论：如何求一个数的相反数和绝对值？（2）小组代表发言，总结求相反数和绝对值的方法。
4. 课堂练习（1）让学生独立完成练习题，巩固相反数和绝对值的知识；（2）引导学生运用相反数和绝对值解决实际问题。
5. 总结反思让学生谈谈对本节课的理解和收获，以及在学习过程中遇到的困难和解决方法。
6. 课后作业布置适量作业，让学生巩固所学知识。
四、教学评价1. 学生对相反数和绝对值的概念是否清楚？2. 学生是否掌握了求相反数和绝对值的方法？3. 学生能否运用相反数和绝对值解决实际问题？4. 学生在课堂中的参与程度如何？5. 学生对数学的兴趣是否有提高？五、教学反思本节课通过自主学习、合作探讨的方式，让学生掌握了相反数和绝对值的概念及求法。
在教学过程中，注意激发学生的兴趣，培养学生的数学思维能力。
同时，通过课堂练习和实际问题，让学生学会了运用相反数和绝对值解决实际问题。
但在教学过程中，也发现部分学生对概念的理解不够深入，需要在今后的教学中加强概念的教学。
此外，对于学困生，需要给予更多的关注和辅导，提高他们的学习积极性。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在课堂中的参与度较高，教学效果较好。
eepo教学工作计划
eepo教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生提升英语听说读写能力，达到实用交流和应试需要。
2. 培养学生学习英语的兴趣和自信心，拓宽视野，增长知识。
3. 培养学生良好的英语语言习惯和学习习惯，提高自主学习能力。
二、教学内容1. 语音、语法、词汇、阅读、写作等语言知识的学习；2. 课文的朗读、理解、初步写作；3. 英语听力和口语训练；4. 综合能力提升，能力训练。
三、教学方法1. 教师主导下的课堂教学；2. 学生合作学习；3. 学生自主学习；4. 任务型教学；5. 视听教学。
四、教学过程1. 第一周：学生入学测试，了解学生的英语水平，根据测试成绩制定学习计划，初步熟悉课程内容，了解教学主题。
2. 第二周-第六周：针对不同的学生情况，采用不同的教学方法，进行相应的语音、词汇、语法等知识点的讲解和练习。
通过听力练习、口语训练等方式让学生更好地掌握基础知识。
3. 第七周-第十二周：进行阅读、写作、听力、口语等综合能力训练，将课堂所学知识进行整合，通过丰富多样的教学活动，提高学生综合语言运用能力。
4. 第十三周-第十五周：进行期末复习，巩固所学知识，进行模拟考试，同时进行答疑解惑，帮助学生克服心理压力，调整状态，做好应试准备。
五、教学手段1. 课件、多媒体设备；2. 教学工具书籍、资料；3. 各类英语学习APP；4. 听力、口语训练设备。
六、教学评价1. 定期进行学习情况的跟踪和测试，了解学生的学习情况；2. 重要知识点进行适当的检测，及时发现并纠正学生的问题；3. 经常性的课堂作业，提高学生学习的积极性。
七、教学效果反思1. 分析学生的学习情况和成绩，了解教学效果；2. 总结教学中的成功经验和教训，完善教学方法；3. 不断更新和改进教学计划，适应学生的实际需求。
八、教学保障1. 加强师资培训，提高教师素质；2. 配备良好的教学设备，创造良好的教学环境；3. 建立健全的课程管理制度和考核机制，保证教学质量。
初中物理eepo教案
初中物理eepo教案一、教学目标1. 理解力的概念，掌握力的作用效果。
2. 掌握摩擦力的概念，了解影响摩擦力的因素。
3. 理解牛顿第一定律，掌握力和运动的关系。
二、教学重难点1. 力的作用效果2. 摩擦力的概念及影响因素3. 牛顿第一定律的理解和应用三、教学过程1. 导入：通过一个简单的日常生活中的例子，如提书包，让学生感受到力的存在和作用。
提问：力是什么？力有哪些作用效果？2. 新课讲授：(1) 力的概念：介绍力的定义，即物体对物体的作用。
通过示例，让学生理解力的作用效果，如改变物体的形状和运动状态。
(2) 摩擦力：介绍摩擦力的概念，即两个互相接触的物体，在相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。
讲解影响摩擦力的因素，如压力和接触面的粗糙程度。
(3) 牛顿第一定律：介绍牛顿第一定律的内容，即一个物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
引导学生理解力和运动的关系。
3. 课堂练习：(1) 学生分组讨论，总结力的作用效果。
(2) 学生分组实验，探究摩擦力的大小与压力和接触面粗糙程度的关系。
(3) 学生独立完成牛顿第一定律的相关的习题。
4. 总结：对本节课的主要内容进行总结，强调力的作用效果、摩擦力的概念及影响因素、牛顿第一定律的理解和应用。
四、作业布置：1. 复习本节课的内容，整理笔记。
2. 预习下一节课的内容。
五、教学反思：本节课通过示例和实验，让学生直观地感受到力的作用效果，加深对力的理解。
在讲解摩擦力时，引导学生通过实验探究摩擦力的大小与压力和接触面粗糙程度的关系，培养学生的实验操作能力和归纳总结能力。
在讲解牛顿第一定律时，引导学生理解力和运动的关系，培养学生的逻辑思维能力。
但在授课过程中，要注意控制课堂节奏，给予学生充分的时间理解和消化所学知识。
EEPO学习方式训练教学设计
EEPO学习方式训练课教学设计（版块结构式备课方式）
EEPO学习方式训练课的教学反思
本教学设计为一节时长45分钟的EEPO学习方式训练课。
通过训练，学生基本上懂得五项基础的具体内容。
尤其突出的有：其一，通过训练“如何发言”“如何倾听”后，学生能够做到发言时面向多数同学，且声音响亮，自然大方，倾听者能做到目光注视发言人，认真听，适当做记录。
其二，通过“约定”的训练，学生在听到语文特性（背诵诗句）的约定后，能快速回到位置坐好，且安静不说话，看老师。
其三，这节课做到把看、听、讲、做、动静转换几个要素有机结合。
EEPO有效教学是全新的教学，在实验过程有许多不成熟的地方，如训练“倾听”的时候强化次数不够；小组和团队合作的时候移动声音比较大，且费时；每个教学环节使用的时间没设定好，显得仓促拖拉。
这需要在以后的语文课堂中反复训练，慢慢纠正，我相信经过一段时间的训练，学生的学习方式会得到转变的，并且会逐步适应EEPO有效教学模式。
EEPO教案
目标
1．通过观察、讨论，初步认识垂线和平行线。
2.通过观察、操作等活动，学生经历自主探索的学习过程，在交流、合作中获得成功的体验。
教学重点：理解“同一个平面”“平行线”“垂线”等概念。
教学难点：正确判断两条直线之间的位置关系。
检测
内容提要
时间
方法与策略
反思与评价
前测
检测学生对两条直线的关系的掌握情况
1．这节课你有什么收获？同桌互相说一说，全班交流。
2.教师总结
中测
根据平行和垂直的概念判断直线的关系
后测
举例说明平行和垂直的例子，并说说理由
注释与总评
根据学生的实际情况适当调整课堂教学节奏
3.教师精讲、点讲、补讲。
1.出示相交的直线，观察、比较：这些相交的直线有哪一类是特殊的？可以怎样分类？
2.分类后单元组之间交换中卡，汇报。
3.引导归纳“互相垂直”、“垂线”
4.说说你对“互相垂直”、“垂线”的理解。
5.找一找：图中有平行和垂直吗？
6.说一说：在生活中你见过平行和垂直的现象吗？
7.摆一摆
一、创设情境引入新课
二、合作交流探究新知
三、实践应用巩固新知
四、总结提高拓展延伸
5′20′12′3′1.理解“同一平面”。
2.出示两根小棒
教师将手中的两根小棒抛向空中（3次）。
3.小棒落下来的位置会是怎样？请在微型卡上画出来。
1..单元组交流，讨论，将画好的直线进行分类，粘贴在中卡上。
2.学生大动，各小组浏览其他小组的成果。全班交互，浏览至少3个组的学习成果。
EEPO学习方式训练教案
EEPO学习方式训练科目：语文备课人：黄绿克年级：七年级上课型方式：要素组合方式1.明确教学目标。
2.完成目标11.约定：OK、明白、表扬等。
2.完成目标11、完成目标12、口头表达呈现的训练3、倾听效果约定：OK、明白、表扬等。
单元组：二人组、四人组板卡：中卡表达呈现：小组代表汇报中卡呈现培养学生的总结能力并巩固学习方式。
课题：EEPO学习方式训练课时：一课时激情导入活用掌声学习约定学会倾听学会发言小组合作学习小结教学目标：1、学会用掌声表达感受，学会倾听、学会发言、学会约定，学会小组合作学习。
2、培养学生的合作能力，团队学习精神，增强环保意识。
教学重点：熟练掌握学习方式操作技巧。
教学难点：学会小组合作1.创设情境进入课题（看+想）2.展示并齐读学习目标。
（听+想）【OK手势】1.学习约定，用手势表示.2.考一考⑴今天，我们进行的约定，大家明白了吗？⑵同学们,今天的公开课大家准备好了吗？⑶同学们今天的表现很棒，我们激励自己。
1、这节课上到这时候，你发现跟平时上的语文课有什么不一样的？2、他发言时形态是怎样的？3、谁能把这位同学说的话再复述一遍？1.先2人组讨论2.4人组用自己喜欢的结构图状把广告语展示在中卡上。
（做+想+动静）【团队的分工板卡的使用】3.检测与展示：小组代表汇报。
（讲+想+听）【倾听表扬表达呈现】4.展示成果：各组展示本组成果，全班同学注意观察并把错误的地方记录下来并纠正。
（做+想+大动）畅所欲言谈谈收获（讲+想）板 书 设 计教 学 反 思EEPO 学习方式合作学习约定掌声不正确正确暂停明白不明白准备就绪大卡发言倾听2人4人6到8人卡片小卡中卡。