第8章 感觉器官(教研版 )
系统解剖学课件：感觉器官
3、可以杀菌、冲洗灰尘，保持眼 球湿润
4、泪道the lacrimal passages A. 泪点The lacrimal punctum B. 泪小管The lacrimal ductule C. 泪囊The lacrimal sac D. 鼻泪管The nasolacrimal duct 5、大笑时或者打喷嚏时，鼻腔内
压力增高，会出现溢泪。
眼外肌 the extraocular muscles
1、上直肌the superior rectus 2、下直肌the inferior rectus 3、内直肌the medial rectus 4、外直肌the lateral rectus 5、上斜肌the superior oblique muscle 6、下斜肌the inferior oblique muscle 7、上睑提肌the levator palpebrae
⑶ 前房水
⑶ 角膜固有质
⑷ 角膜后界膜
⑸ 角膜后上皮
3、巩膜sclera：占外膜的后5/6，质 地坚硬，呈瓷白色，可保护眼球 内容物，后方与视神经的硬膜鞘 相延续；视神经穿过区为巩膜筛
筋膜cribriform plate of sclera；与 角膜交界处有巩膜静脉窦。
血管膜 the vascular tunic
眼睑宏观结构
1、睑裂palpebra fissure、睑内侧、外侧联合 the medial and lateral palpebral commissures、内眦、外眦
2、泪湖、泪阜、结膜半月襞 3、睑缘宽约2mm，有睫毛the eyelashes、睑
缘腺the ciliary glands（gland of Zeis）炎 症肿胀时形成麦粒肿 泪乳头the lacrimal papilla 泪点the lacrimal punctum；
感觉器官的功能
眼的折光系统及其调节
眼的折光系统的光学特性 眼内光的折射与简化眼 眼的调节 眼的折光能力和调节能力异常
暨南大学医学院生理教研室王跃春
视网膜的结构 及两种感光换能系统 视网膜的结构特点 视网膜两种感光换能系统
暨南大学医学院生理教研室王跃春
视杆细胞的感光换能机制
视紫红质的光化学反应及其代谢 视杆细胞外段的超微结构和感受器
感觉器官的功能
§1 感受器的一般生理 §2 眼的视觉功能 §3 耳的听觉功能 §4 内耳的平衡感觉功能 §5 嗅觉、味觉和皮肤感受器的功能
暨南大学医学院生理教研室王跃春
感受器的一般生理
一、感受器、感觉器官的定义和分类 二、感受器的一般生理特性
暨南大学医学院生理教研室王跃春
感受器、 感觉器官的定义和分类
电位的产生
暨南大学医学院生理教研室王跃春
视锥系统的 换能和颜色视觉
视锥系统的换能 颜色视觉
暨南大Байду номын сангаас医学院生理教研室王跃春
与视觉有关的其他现象
暗适应和明适应 视野 双眼视觉和立体视觉
暨南大学医学院生理教研室王跃春
耳的听觉功能
一、人耳的听阈和听域 二、外耳和中耳的功能 三、内耳耳蜗的功能 四、 听神经动作电位
暨南大学医学院生理教研室王跃春
外耳和中耳的功能
外耳的功能 中耳的功能 声波传入内耳的途径
暨南大学医学院生理教研室王跃春
内耳耳蜗的功能
耳蜗的结构要点 基底膜的振动与行波理论 耳蜗的生物电现象
暨南大学医学院生理教研室王跃春
听神经动作电位
单一听神经动作电位 听神经复合动作电位
暨南大学医学院生理教研室王跃春
学前儿童卫生学(第八节 感觉器官)(皮肤)
三、感觉器官——皮肤
皮肤覆盖全身，保护机体免受外界环 境的直接刺激，并有感觉、吸收、调节 体温、分泌排泄等生理功能
（一） 皮肤的结构
皮肤由表皮、真皮、皮下组织构成。 皮肤身兼数职，具有多种生理功能。
1、表皮
表皮是皮肤的最表层。表皮的最外 层是角质层，表皮细胞不断的衰亡、角 化和脱落成为皮屑。表皮的最内层是生 发层。生发层的细胞具有很强的增殖能 力，增生的细胞逐渐向表层推移，形成 表皮的各层细胞。生发层内有黑色素细 胞，能产生黑色素，黑色素含量的多少， 决定皮肤颜色的深浅。经常受日光照射 的皮肤，黑色素增加。
3、保护机体 皮肤有保护身体内部使之不受外来刺激、损害的作用。皮肤的结构坚韧、柔软、富于 弹性，能防御和缓冲外力打击、摩擦和挤压等机械性损伤。皮肤可以形成某些具有抗菌作 用的物质，抑制和杀死细菌。同时，皮肤中的色素可吸收阳光中的紫外线，可以避兔紫外 线穿透皮肤而损伤内部组织。
4、分泌与排泄作用 皮脂腺分泌皮脂，能滋润皮肤和毛发。汗腺分泌的汗液中大部分是水分，还有少量的 无机盐、尿素等废物，有些药物也经过汗液排泄。
（四）学前儿童皮肤的保育要点 1、培养学前儿童良好的卫生习惯
皮肤表面的皮脂和汗液里的有机构，是细菌生长繁殖的良好条件，而且这些物质在皮 肤表面积聚过多会堵塞汗腺开口和皮脂腺，阻碍正常代谢，同时，清洁的皮肤也有杀茵作 用。所以，每天都应用碱性小的肥皂洗学前儿童身体的裸露部分，如脸、手、耳、颈等， 并定期更换内衣。头发也要保持清洁。
角质层 生发层
2、真皮
表皮之下为真皮。真皮比表皮厚， 由致密结缔组织构成，真皮内含有丰 富的血管、淋巴管和神经。
角质层 生发层
3、皮下组织
真皮下为皮下组织，其主要成分为 脂肪组织。皮下脂肪的厚度随年龄、 性别及身体部位的不同而有很大差异。
(2024年)《感觉器官》ppt课件
具有呼吸、嗅觉、共鸣、过滤、加温 加湿等功能，其中鼻黏膜上的嗅觉受 体对嗅觉形成具有重要作用。
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嗅觉形成过程
气味分子进入鼻腔
气味分子随着呼吸进入鼻 腔，与鼻黏膜上的嗅觉受 体结合。
2024/3/26
嗅觉受体传递信号
嗅觉受体将气味分子转化 为神经信号，传递给大脑 皮层进行识别。
大脑皮层识别气味
睫状体
分泌房水，营养角膜和晶状体， 并调节眼压。
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视觉形成过程
01
光线通过角膜和晶状体 折射，在视网膜上形成 倒立的图像。
2024/3/26
02
视网膜上的感光细胞（ 视杆细胞和视锥细胞） 将图像转化为神经信号 。
03
04
神经信号通过视神经传 送到大脑皮层的视觉中 枢。
9
大脑皮层对信号进行处 理和解释，形成视觉感 知。
常见眼部疾病及预防
近视Leabharlann 远视青光眼白内障眼球前后径过长或折光系统折 光能力过强，导致远处物体无 法在视网膜上清晰成像。预防 措施包括控制用眼时间、保持 正确用眼姿势、增加户外活动 时间等。
2024/3/26
眼球前后径过短或折光系统折 光能力过弱，导致近处物体无 法在视网膜上清晰成像。预防 措施包括定期进行视力检查、 佩戴合适的眼镜或隐形眼镜等 。
大脑皮层对神经信号进行 处理和识别，形成嗅觉感 知。
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常见鼻部疾病及预防
鼻炎
表现为鼻塞、流涕、打喷嚏等症状，可由过敏、感染等引 起。预防措施包括避免接触过敏原、保持室内空气流通等 。
鼻息肉
鼻腔内的良性增生性病变，表现为鼻塞、流涕、嗅觉减退 等症状。治疗措施包括手术切除息肉、药物治疗等。
2024/3/26
感觉器官教案
感觉器官教案教案名称：感觉器官教学教学目标：1. 了解感觉器官的定义和功能。
2. 掌握五种感觉器官的名称和位置。
3. 理解感觉器官与感觉信息传递的原理。
4. 培养学生对感觉器官的观察和感知能力。
教学准备：1. PowerPoint或白板和马克笔。
2. 模型或图表展示五种感觉器官的位置和结构。
3. 视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的示例物品或图片。
教学过程：引入：1. 利用图片或示例物品引导学生思考他们的感觉是如何工作的，引出感觉器官的概念。
探究：2. 使用PPT或白板展示感觉器官的定义和功能，并对五种感觉器官进行简要介绍。
3. 展示模型或图表，让学生观察和辨认五种感觉器官的位置和结构。
4. 逐个介绍每种感觉器官的功能和特点，例如：- 视觉：眼睛是视觉感觉器官，能够接收和解释光线，帮助我们看到周围的物体和颜色。
- 听觉：耳朵是听觉感觉器官，能够接收和解释声音和振动，帮助我们听到声音和区分不同的声音。
- 嗅觉：鼻子是嗅觉感觉器官，能够接收和解释气味分子，帮助我们闻到不同的气味。
- 味觉：舌头是味觉感觉器官，能够接收和解释食物的味道，帮助我们分辨不同的味道。
- 触觉：皮肤是触觉感觉器官，能够接收和解释物体的触碰和温度，帮助我们感受到外界的触觉刺激。
实践：5. 分发示例物品或图片，让学生运用不同的感觉器官进行观察和感知。
6. 引导学生描述他们的观察结果和感受，帮助他们理解感觉器官在感知世界中的作用。
总结：7. 回顾五种感觉器官的名称、位置和功能。
8. 强调感觉器官对我们的日常生活和交流的重要性。
拓展：9. 鼓励学生自行探索其他感觉器官，如平衡感觉器官、温度感觉器官等，并了解其功能和位置。
评估：10. 设计一些观察和感知任务，让学生运用所学的知识进行实践，并根据他们的表现评估他们对感觉器官的理解程度。
教学延伸：11. 鼓励学生研究感觉器官与神经系统的关系，以及感觉信息是如何通过神经传递到大脑的。
注意事项：1. 确保教学过程中使用简单明了的语言和示例，以便学生易于理解。
教案感觉器官生理
教案感觉器官生理教案：感觉器官生理教学内容：本节课的教学内容主要包括人体的感觉器官，即眼、耳、鼻、舌和皮肤的生理功能及其在感知外界事物中的作用。
通过学习，使学生了解视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的形成过程，认识各种感觉的特点和功能。
教学目标：1. 了解眼球的结构和视觉的形成过程，知道近视的成因和预防方法。
2. 掌握耳的结构和听觉的形成过程，了解保护耳朵的方法。
3. 认识鼻的结构和嗅觉的形成过程，了解鼻病的预防。
4. 了解舌的结构和味觉的形成过程，知道饮食健康与味觉的关系。
5. 掌握皮肤的结构和触觉的形成过程，了解皮肤病的预防。
教学难点与重点：1. 眼球的结构和视觉的形成过程。
2. 耳的结构和听觉的形成过程。
3. 鼻的结构和嗅觉的形成过程。
4. 舌的结构和味觉的形成过程。
5. 皮肤的结构和触觉的形成过程。
教具与学具准备：1. 眼球模型、耳朵模型、鼻子模型、舌头模型和皮肤模型。
2. 图片、图表和多媒体课件。
3. 实验器材和实验材料。
教学过程：一、情景引入（5分钟）1. 引导学生观察教室周围的环境，提问：你们能用眼睛看到什么？耳朵听到什么？鼻子闻到什么？舌头尝到什么？皮肤感受到什么？二、知识讲解（10分钟）1. 眼球的结构和视觉的形成过程：引导学生观察眼球模型，讲解眼球的各个部分的功能，如角膜、瞳孔、晶状体等，并通过多媒体课件演示视觉的形成过程。
2. 耳的结构和听觉的形成过程：引导学生观察耳朵模型，讲解耳的各个部分的功能，如外耳、中耳、内耳等，并通过多媒体课件演示听觉的形成过程。
3. 鼻的结构和嗅觉的形成过程：引导学生观察鼻子模型，讲解鼻的各个部分的功能，如鼻腔、鼻黏膜等，并通过多媒体课件演示嗅觉的形成过程。
4. 舌的结构和味觉的形成过程：引导学生观察舌头模型，讲解舌的各个部分的功能，如舌尖、舌根等，并通过多媒体课件演示味觉的形成过程。
5. 皮肤的结构和触觉的形成过程：引导学生观察皮肤模型，讲解皮肤的各个部分的功能，如表皮、真皮等，并通过多媒体课件演示触觉的形成过程。
感觉器官
苏州大学医学部生理教研室 朱永进 zhuyongjin@ (E-mail)
About this Chapter
General principle of sensory physiology The concept and classification of the receptors General physiological characteristics of receptors Specific sensory system Vision ** Hearing ** Vestibular system Somatic sensation Other sensory system
1）Step 1：视锥细胞的感光色素合成量增加 2）Step 2：视杆细胞中视紫红质的合成增加
明适应(light adaptation**) In contrast to dark adaptation, light adaptation occurs when one steps from a dark place into a bright one. Mechanism(机制)：与在暗处积蓄起来的视紫红质的分解有关。
n=1.33
n=1.33
It’s an imaginative artifical model. A simplified design of the n=1.33 ocular optical system, represented as having a single refracting surface and a uniform index of refraction.根据眼的实际光学特性，
感觉器官PPT课件
位听器官
知识准备
一、外耳和中耳的传音功能 1.外耳的功能 收集声波和传导声波。 2.中耳的功能 (1)鼓膜 增压17.3倍，使声波不失真。 (2)听小骨 增压1.3倍，避免内耳损伤。 (3)咽鼓管 调节鼓室气压，使鼓室与外耳道气压平衡，维持鼓膜位络。
3.声波传入内耳的途径 (1)气传导 声波→外耳道→鼓膜→听骨链→前庭窗→耳蜗。当听骨链病变时:声波→外耳道→ 鼓膜→鼓室内空气→蜗窗→耳蜗。 (2)骨传导 声波→颅骨→耳蜗。一般情况下，气传导>骨传导。气传导障碍(传音性耳聋) 时，骨传导>气传导。 二、内耳的感音功能 1.耳蜗对声音的初步分析 （1）分析声波的频率 根据基底膜振动部位进行分析。基底膜底部振动产生高频音，基底膜顶部
视觉器官
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第二节 视觉器官 一、眼的折光功能及调节 1.眼的折光系统 (1)折光系统的折光体 角膜、房水、晶状体、玻璃体。 2.眼的调节 (1)晶状体的调节(调节焦点) ①远点 晶状体未调节时看清的最远距离(6m以外)。 ②近点 晶状体调节后所看清的最近距离。距离越近，晶状体越凸。晶状体的凸度取决于晶 状体的弹性，其弹性随年龄增长，越差。 ③老花眼 晶状体的弹性减弱，焦点落在视网膜后。矫正:凸透镜。
(1)概念 分辨物体两点间最小距离的能力。 (2)衡量方法 视角大小。 2.双眼视觉 弥补单眼视野中的盲区缺损，扩大视野，产生立体视觉。 3.视野 (1)概念 单眼固定注视前方某一点时，该眼所看见的空间范围。 (2)不同颜色的视野范围顺序 白>黄、蓝>红>绿。 4.暗适应与明适应
(1)暗适应 视紫红质合成。 (2)明适应 视紫红质分解，有视锥细胞来承担感光任务。
每种感受器都有一定的适宜刺激。适宜刺激必须具有一定的刺激强度才能引起 感觉。引起某种感觉所需要的最小刺激强度称为感觉阈。
感觉器官的功能教案
感觉器官的功能教案一、教学内容本节课选自《生物学》教材第八章“感觉器官与感觉”，涉及第一、二节内容。
详细内容包括：感觉器官的定义、分类及其功能；视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的基本原理和生理机制；感觉信息的处理和传递。
二、教学目标1. 理解感觉器官的定义、分类及其功能，掌握各感觉器官的基本原理和生理机制。
2. 学会运用所学的知识，解释日常生活中的感觉现象。
3. 培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：感觉器官的定义、分类、功能及其基本原理和生理机制。
难点：各感觉器官之间的相互联系和协同作用，以及对感觉现象的解释。
四、教具与学具准备1. 教具：眼、耳、鼻、舌等感觉器官的解剖模型，多媒体课件。
2. 学具：显微镜、放大镜、嗅觉瓶、味觉试纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一组关于感觉现象的图片，引导学生思考感觉器官的作用。
2. 新课导入：讲解感觉器官的定义、分类、功能，让学生了解各感觉器官的基本原理和生理机制。
3. 例题讲解：通过具体实例，讲解视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的生理机制。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，解释生活中的感觉现象。
六、板书设计1. 感觉器官的定义、分类和功能2. 视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的生理机制3. 感觉现象的解释七、作业设计（1）为什么盲人走路时，要用手杖敲击地面？（2）为什么在黑暗中，我们无法分辨颜色？2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对感觉器官的理解程度，以及在教学过程中可能出现的问题。
重点和难点解析需要重点关注的细节包括：1. 教学难点与重点的界定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的界定教学重点是感觉器官的定义、分类、功能及其基本原理和生理机制，这部分内容是学生必须掌握的核心知识。
教学难点在于理解各感觉器官之间的相互联系和协同作用，以及如何运用所学知识解释生活中的感觉现象。
学前儿童卫生学(第八节 感觉器官)(眼)
（二）视觉的形成
相机照相
眼球成像
（二）视觉的形成
（三）幼儿眼睛的特点
1、五岁以前有生理性远视
幼儿眼球的前后距离较短，物体往往成像于视网膜的后面，称为生理性远视。 随着眼球的发育，眼球前后距离变长，一般到5岁左右，就可成为正视（正常视 力）。
2、晶状体有较好的弹性
小孩晶状体的弹性好，调节范围广，使近在眼前的物体，也能因晶状体的凸 度加大，成像在视网膜上。所以，小孩子即便把书放在离眼睛很近的地方看，也 不觉得眼睛累，甚至只有5厘米的情况下仍能看清。但长此以往，就容易形成习 惯，尤其上小学以后，运用视力的机会多了，就会使睫状肌疲劳，形成近视眼。 所以要教育孩子从小注意保护视力。
虹膜
（3）、内膜(视网膜)：
内膜是眼球壁的最内层，是视觉器官最 重要的部分。视网膜上有无数感光的神经细 胞，能接受光的刺激，并形成物像。 视锥细胞能接受强光和色光的刺激，辩色 能力发生障碍时称“色盲”； 视杆细胞主要在弱光下起作用。视杆细胞 中含有一种感光的色素叫视紫红质。维生素 A与视紫红质的合成有关，如果人体缺乏维 生意A，视紫红质合成不足，在弱光下看不 清东西，即“夜盲症”。 视网膜的神经细胞发出神经纤维，这些纤 维向眼球后部集中，形成视神经，视神经从 眼球后端穿出，此处没有感光细胞称盲点。 视网膜后部中心称为黄斑，是视觉最敏感的 地方。
具有丰富的色素和血管，包括虹膜、睫 状体和脉络膜三部分。 虹膜呈环圆形，在中膜的最前部分，位 于晶状体前。中央有一圆孔(2.5—4.0mm)， 称瞳孔。由环形的瞳孔括约肌和瞳孔开大肌 调节睡孔的大小。光照下瞳孔缩小，称对光 反射。 睫状体前接虹膜根部，后接脉络膜．外侧 为巩膜，内侧则通过悬韧带与晶状体相连。 睫状体分泌的房水，与眼压及组织营养代谢 有关；睫状体也经悬韧带调节晶体的屈光度， 以看清远近物。 脉络膜位于巩膜和视网膜之间。脉络膜的 血循环除营养视网膜外层，其含有的丰富色 素起遮光暗房作用。 睫状体 脉络膜
感觉器官
外耳
耳廓
外耳道 鼓室 咽鼓管 乳突窦、乳突小房
前庭蜗器
中耳
内耳
骨迷路
膜迷路
耳 廓 位于头部两侧，凸面向后，凹面朝向 前外，耳郭的上方大部以弹性软骨为支架， 外被皮肤，皮下组织很少，但血管神经丰富； 下部的小部分无软骨，仅含结缔组织和脂肪， 名耳垂，是临床常用的采血部位。
对耳轮脚
耳轮 耳舟 对耳轮 对耳屏
睑板 呈半月形。上、下睑板的内、外侧端 各合成水平走行的结缔组织带附于眶缘， 称睑内侧韧带和睑外侧韧带。
睑板腺与睑缘垂直排列， 开口于睑缘。睑板腺分 泌油样液体，有润滑睑 缘防止泪液外溢的作用。
球结膜
覆盖于眼 球的前面， 于角膜缘 处移行为 角膜上皮
睑结膜紧贴 于眼睑后， 与睑板紧密 相连，透明 而光滑，其 深面的血管 与睑板腺清 晰可见。
上 面 观
水 平 切
眼球是视器的主要部分，
居眶内，借筋膜与眶壁相 连。周围附有泪腺和眼球 外肌等眼副器，并有眶脂 体衬垫。 额 状 切
眼球前面有眼睑保护，后面由视神经连于脑。
中纬线
后极
前极
眼球前面的正中点称前极，后面的正中点称 后极。在两极间的中点，沿眼球表面所作的 环行线称中纬线。
通过眼球前、 后极的连线称 眼轴。由瞳孔 的中央至视网 膜中央凹的连 线，与视线方 向一致，称视 轴。眼轴与视 轴作锐角交叉。
眼上静脉
海绵窦
三、神经
视器的神经支配来源较多。除 视神经连于眼球外，其感觉神经来 自三叉神经。眼球外肌由Ⅲ、Ⅳ、 Ⅵ对脑神经支配，睫状肌和瞳孔括 约肌受副交感神经支配，瞳孔开大 肌受交感神经支配。
前庭蜗器
前庭蜗器（位听器）包括前庭器 和听器两部分。这两部分的机能虽然 不同，但结构上关系密切不可分割。 位听器包括外耳、中耳和内耳三部分 。内耳是接受声波和位觉刺激的感受 器，外耳和中耳是传导声波的装置。
感觉器官PPT课件
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三、皮肤
• 人体最大的器官，身兼数职
• （一）皮肤的构造和功能
• 1、皮肤的构造
•
表皮（角质层，皮屑；生发层，黑色素）
•
真皮（血管、淋巴管、神经管）
• 皮肤
•
皮下组织（主要成分是脂肪组织）
•
皮肤附属物（毛发、汗腺、皮脂腺）
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• 2、皮肤的功能 • 皮肤是具有多种功能的重要器官。 • （1）可以防止体内液体的丧失，又可防止体外物质（如
喂完后，不要马上让孩子到摇篮里睡觉， 防止孩子发生溢奶，把奶呛到耳咽管。
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• （3）洗头、洗澡、游泳时防止污水进入外
耳道。
• 3、避免噪声影响 • 平时与学前儿童说话时声音要适中，不要
大喊大叫，家电的声音不要开得太响，同 时教育学前儿童听到过大的声音要张嘴、 捂耳，预防强音震破鼓膜，影响听力。
• 4、避免药物影响 • 5、发展学前儿童听力 • 让孩子多听听音乐，引导孩子听大自然的
病原微生物、化学物质等）的侵入，对机体具有保护作用。
• （2）皮肤表面有汗腺的开口，可在分泌汗液的同时排出
废物并调节体温。
• （3）皮肤内含有多种感受器，可以感受痛、温、触、压
等刺激。
• （4）一些物质可以通过完整的皮肤吸收，皮肤的用药和
化妆品要谨慎。
• （5）皮肤中有一种7—脱氢胆固醇，可吸收紫外线转化为
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• （3）鼓膜 • 位于外耳道底于中耳鼓室之间，为凹向内
侧的浅漏斗形半透明的薄膜。
• 0.1MM厚
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• 2、中耳 • 中耳位于外耳与内耳之间，由鼓室、咽鼓管、乳突窦和
乳突小房组成。
• （1）鼓室 • 鼓室是一个不规则的含气小腔，位于鼓膜与内耳之间。
感觉器官学习课件
第一节 概述
感觉器官（感觉器或感官）：是机体感受周围事物变化刺激 的一类器官，由感受器及其附属器官组成。
感受器：是指分布在体表或组织内部的一些专门感受机体内 外环境刺激的结构和装置，能将各种刺激转变为神经冲动， 并借感觉神经传入中枢，形成各种感觉。 外感受器 内感受器 本体感受器 特殊感受器
第二节 视器
感觉器官
感觉器官学习目标
1、掌握感觉器官、感受器的概念。 2、掌握眼球、内耳的结构和功能。 3、理解光线在眼内的传导途径和声波在耳内的传
导途径。 4、理解本体感受器的概念。掌握肌梭和腱梭的结
构和功能。
感觉器官
第一节 概述 第二节 视器 第三节 前庭蜗器 第四节 本体感受器 第五节 运动对感觉器官的影响
色素上皮细胞层
• 在视神经盘的颞侧稍偏下方有一浅黄色小区称黄斑。 黄斑中央部有一凹陷称中央凹，是视力最敏锐之处。
• 视锥细胞能合成视紫蓝质，能感受强光和颜色。 • 视杆细胞能合成视紫红质，能感受弱光刺激。
折光装置
角膜 房水 晶状体 玻璃体
眼副器：眼睑、结膜、泪器、眼肌
光信息在眼内的传导途径
听 觉 传 导 路
听觉传导路
螺旋器
周围突
1 蜗神经节
中枢突 蜗神经
2 蜗神经核
轴突大部分交叉， 交叉后的纤维形成外侧丘系
3 下丘
4 内侧膝状体
听辐射 经内囊
颞横回
平衡觉传导路
第四节 本体感受器
本体感受器是指位于肌肉、肌腱、关节囊 中的感受器，它们可感受肌肉被牵张、肌肉收 缩和关节的伸展程度，并将这些感觉信息传入 大脑皮质，以调节骨骼的运动。
角膜→前房水→瞳孔→后房水→晶状体→玻璃体→视
网膜，在视网膜上成像，经视觉传导路到大脑皮质。
《感觉器官》教案
《感觉器官》教案一、教学内容本节课选自生物学教材第九章《人体的感觉器官》，详细内容包括：视觉器官—眼、听觉器官—耳、嗅觉器官—鼻、味觉器官—舌、皮肤及其功能。
通过本章学习，学生将了解感觉器官的构造、工作原理及其在人体中的作用。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握五大感觉器官的构造、功能及其工作原理。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的实践操作技能。
3. 情感目标：激发学生对生物学现象的兴趣，增强学生的探究欲望。
三、教学难点与重点教学难点：感觉器官的工作原理。
教学重点：五大感觉器官的构造、功能及其在人体中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：眼球模型、耳朵模型、鼻子模型、舌头模型、皮肤模型；PPT展示课件。
2. 学具：显微镜、载玻片、刀片、镊子、放大镜等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组图片（美丽的风景、美味的食物等），引导学生思考：我们是如何感知这个世界的？由此引出本节课的主题——感觉器官。
2. 新课内容：（1）视觉器官—眼：介绍眼球的构造、工作原理，引导学生通过显微镜观察眼球的切片。
（2）听觉器官—耳：讲解耳朵的构造、工作原理，进行听力测试，让学生了解听觉的重要性。
（3）嗅觉器官—鼻：分析鼻子的构造、功能，引导学生进行嗅觉实验。
（4）味觉器官—舌：讲解舌头的构造、味蕾分布，进行味觉测试。
（5）皮肤：介绍皮肤的构造、功能，让学生了解皮肤的保护作用。
3. 例题讲解：结合教材例题，讲解感觉器官的相关知识点，解答学生疑问。
4. 随堂练习：发放练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 感觉器官的定义2. 五大感觉器官的构造、功能及其工作原理3. 感觉器官在人体中的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述视觉器官—眼的构造和工作原理。
（2）列举三种嗅觉器官—鼻的功能。
（3）分析皮肤的保护作用。
2. 答案：（1）眼球的构造包括眼球壁和内容物，工作原理是光线经过角膜、房水、晶状体、玻璃体等部位，在视网膜上形成物像，刺激感光细胞产生神经冲动，传至大脑皮层形成视觉。
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第八章感觉器官
重难点解析
1. 视器被保护在骨性眼眶内，学习前应复习有关眶的有关知识，帮助理解记忆。
视器的学习重点应放在眼球壁的层次、分部、形态结构和功能，眼内容物的组成、作用，各部分形态结构，眼折光系统的组成
2. 前庭蜗器结构细小复杂，不可直视。
前庭蜗器的学习要点是前庭蜗器的结成，声波传导的途径，内耳骨迷路和膜迷路的组成及形态及作用，耳蜗的功能
一. 选择题
相同知识点：眼球壁（1）
1. 关于眼球壁，正确的是( )
A.由纤维膜、血管膜、脉络膜三层构成 B．纤维膜分为角膜和巩膜
C．血管膜分为虹膜和睫状体两部分D．脉络膜位于最内层E．以上都不是
答案：B
相同知识点：外膜（2-4）
2. 角膜( )
A．富有毛细血管B．富有毛细淋巴管C．富有感觉神经 D．无屈光功能
E．能产生房水
答案：C
3. 关于巩膜的叙述，正确的是( )
A．占纤维膜的后5／6 B．白色透明 C. 前方与虹膜相连
D．后方汇成视神经乳头 E．以上均不对
答案：A
4. 属于眼球纤维膜的结构是（）。
A．虹膜 B．脉络膜 C．巩膜 D．视网膜 E．睫状体
答案：C
相同知识点：中膜（5-9)
5. 睫状肌收缩使悬韧带放松，可引起( )
A. 角膜曲度增加
B. 角膜曲度减小
C. 晶状体曲度增加
D. 晶状体曲度减小
E. 玻璃体曲度增加
答案：C
6. 属于眼球中膜的结构是（）。
A．角膜 B．巩膜 C．视网膜 D．虹膜 E．结膜
答案：D
7. 关于虹膜，正确的是( )
A．其中央有一孔为瞳孔 B．有屈光功能 C．内含有骨骼肌
D．无色透明 E．以上均不是
答案：A
8. 关于睫状体，正确的是( )
A．是眼球血管膜的一部分B．睫状肌受交感神经支配C．其中央有一孔为瞳孔D.是房水回流的一个通道 E.以上均不是
答案：A
9. 关于睫状体，正确的是( )
A．内面贴有视网膜，可感光 B．收缩时能关闭瞳 C.是眼球内膜中最厚的部分D．内有睫状体肌可调节晶状体的厚度 E．表面贴有结膜
答案：D
相同知识点：内膜(10-14）
10. 关于视网膜，正确的是( )
A．包括虹膜和睫状体 B．由一层视杆细胞、视锥细胞构成 C．富含血管D．视部有感光作用 E．紧贴巩膜内面
答案：D
11. 关于眼底，错误的是( )
A．视神经盘又称视神经乳头B．在视神经乳头的颞侧有一黄斑
C．中央有一中央 D．中央凹处无感光细胞 E．黄斑处感光最敏感答案：D
12. 视网膜处细胞的排列，从外向内依次是( )
A．感光细胞、双极细胞、神经节细胞 B．神经节细胞、双极细胞、感光细胞C．感光细胞、神经节细胞、双极细胞 D．神经节细胞、感光细胞、双极细胞E．双极细胞、神经节细胞、感光细胞
答案：A
13. 关于视神经盘，正确的是( )
A．为调节视力的重要结构 B．不能感光 C．为感光最敏感处
D．为视锥细胞最集中处 E．以上均不对
答案：B
14. 视觉最敏感处在( )
A．视神经乳头 B．视网膜视部 C．黄斑的中央凹 D．视网膜睫状体部
E．以上均不是
答案：C
相同知识点：眼球内容物（15-20）
15. 关于房水，错误的是( )
A．由睫状体产生 B. 呈无色透明 C．有屈光作用
D．自眼后房经瞳孔到眼前房E．经角膜巩膜角入巩膜静脉窦
答案：E
16. 关于房水，错误的是( )
A．由睫状体产生 B．最后汇入眼静脉 C．无色透明D．充满于眼球
E．流经巩膜静脉窦
答案：D
17. 维持眼压的眼球内容物是（）。
A．泪液 B．晶状体 C．房水 D．玻璃体 E．眼静脉答案：C
18. 产生房水的主要结构是（）。
A．角膜 B．虹膜 C．泪腺 D．睫状体 E．脉络膜答案：D
19. 晶状体的位置在（）。
A、虹膜的前方
B、角膜与虹膜之间
C、玻璃体的前方
D、睫状体的前方
E、脉络膜的前方
答案：C
20. 沟通眼球前房和后房的结构是（）。
A．泪点 B．虹膜角膜角 C．巩膜静咏窦 D．瞳孔 E．眼静脉答案：D
相同知识点：眼附属器（21-22）
21. 泪小管起始于（）。
A．泪腺 B．泪点 C．泪囊 D．鼻泪管 E．巩膜静脉窦答案：B
22. 鼻泪管开口于( )
A．上鼻道 B．中鼻道 C．下鼻道 D．上鼻甲后上方 E．以上都是
答案：C
相同知识点：眼的折光系统（23-24）
23. 不参与折光作用的结构是( )
A. 晶状体
B. 玻璃体
C. 角膜
D. 睫状体
E. 瞳孔答案：E
24. 在眼的折光系统中，折光力可被调节的结构是( )
A. 角膜
B. 房水
C. 晶状体
D. 玻璃体
E. 巩膜答案：C
相同知识点：中耳（25-28）
25. 与鼓室相通的管道是（）。
A．外耳道 B．咽鼓管 C．蜗管 D．骨半规管 E．鼻泪管答案：B
26. 鼓室是下列哪块骨内的小腔（）。
A．上颌骨 B．蝶骨 C．颧骨 D．颞骨 E．筛骨答案：D
27. 3块听小骨构成听骨链的顺序是( )
A．镫骨、锤骨、砧骨 B．锤骨、砧骨、镫骨 C．锤骨、镫骨、砧骨
D．镫骨、砧骨、锤骨 E．砧骨、锤骨、镫骨
答案：B
28. 飞机下降时，若感到鼓膜疼痛，应作吞咽动作，通过咽鼓管使鼓室内压与下列哪项结构的压力之间取得平衡 ( )
A. 内耳
B. 鼻咽部
C. 蜗管
D. 前庭阶
E. 鼓阶
答案：B
相同知识点：内耳（29)
29. 关于内耳，正确的是( )
A．包括骨迷路和膜迷路两部分 B．膜迷路内含外淋巴
C．骨迷路和膜迷路之间有内淋巴D．内耳只是指膜迷路E．位于鼓室和外耳道之间
答案：A
感受器和感觉器官(30-33）
30. 内耳的听觉感受器是（）
A. 球囊斑
B. 椭圆囊斑
C. 壶腹嵴
D. 螺旋器
E. 前庭膜
答案：D
31. 专门感受机体内、外环境变化的结构或装置称为( )
A. 受体
B. 感受器
C. 分析器
D. 感觉器官
E. 特殊器官
答案：B
32. 某儿童在游乐园坐旋转椅游玩时，突然出现恶心、呕吐、眩晕、皮肤苍白等现象，分析最可能的原因是产生了( )
A. 低血压
B. 低血糖
C. 脑缺血
D. 低血钙
E. 前庭自主神经性反应
答案：E
33. 以下哪个不是位觉感受器(
A．球囊斑 B．壶腹嵴 C．螺旋器 D．椭圆囊班 E．以上均不是
答案：C
二 . 填空题
1. 视器由（）和（）组成。
答案：眼球眼副器
2. 眼球包括( )和( )。
答案：眼球壁眼球内容物
3. 眼球壁自外向内分别为( )、( )和( )。
答案：纤维膜血管膜视网膜
4. 虹膜中内的圆孔叫( )，其内呈环状排列的是( )，呈放射状排列的是( )。
答案：瞳孔瞳孔括约肌瞳孔开大机
5. 脉络膜具有( )和( )的作用。
答案：营养吸收眼内散射光线
6. 视细胞分为( )和( )。
答案：视杆细胞视锥细胞
7. 眼球内容物包括( )、( )和( )。
答案：房水晶状体玻璃体
8. 房水由( )产生，自后房经( )流入前房，再经虹膜角膜渗入( )。
答案：睫状体瞳孔巩膜静脉窦
9. 鼓膜位于( )与( )之间，中央向内凹陷称( )。
答案：外耳道鼓室鼓膜脐
10. 中耳包括( )、( )和( )。
答案：鼓室咽鼓管乳突小房
11. 鼓室位于( )与( )之间，前壁经( )通鼻咽管。
答案：鼓膜内耳咽鼓管
12. 鼓室内有3块听小骨，由外向内依次是( )、( )和( )。
答案：锤骨砧骨镫骨
三. 名词解释
1. 感受器
答案：机体接受内外环境各种刺激的组织结构，分一般感受器和特殊感受器。
2. 视神经盘
答案：视网膜后部偏鼻侧处的白色圆盘状隆起为视神经纤维的汇集处，此处无感光功能。
3. 巩膜静脉窦
答案：巩膜与角膜的交界处深部的环形小管。
4. 黄斑
答案：视神经盘颞侧约3.5mm处，视网膜上有一个黄色圆形小区。
四. 问答题
1. 简述房水的产生、循环途径及作用？
答案：房水由睫状体产生，从后房经瞳孔到前房，经前房角渗出入巩膜静脉窦，最后流入眼静脉。
房水有屈光作用，还有营养角膜作用，维持眼压作用。
2. 用箭头表示声波传向内耳的途径？
答案：声波>外耳道>鼓膜>听骨链>前庭窗>外淋巴>内淋巴>基底膜>螺旋器
沈佳。