小班音乐游戏小小鸡教案反思

小班音乐游戏小鸡教学案例反思

小班音乐游戏小鸡教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，愿用动作，歌曲，表达，表达给小鸡和鸡妈妈对爱情的热爱，学习做音乐游戏《小小鸡》在唱歌和演奏，适合幼儿园老师上小班游戏活动课，快来看小鸡课的计划。事件设计背景

小班儿童的思维处于直觉思维和过度思考的时期。他们情绪暴露，不稳定，并且有很多情绪。他们的学习和活动的特点是活动过程和活动结果。因此，小班教学活动应更加注重游戏化和语境。强调孩子们可以在快乐，轻松和免费的游戏中自娱自乐，在中学玩耍，在游戏中发展。

《小小鸡》是我们根据外国音乐创作的儿歌。小班儿童思维的特点决定了他们喜欢在动作模拟和游戏场景中学习。因此，设计小鸡在草地上玩，让母亲找到鸡的游戏情节。在游戏中，让孩子们玩他们喜欢的小鸡，他们可以在唱歌和演奏时反复感受音乐的旋律和歌词。从看鸡，制鸡到唱鸡的整个过程，幼儿自然有爱小鸡和爱鸡的感觉。幼儿始终保持活泼，快乐和积极的心情。真打中国音乐，上中学。

活动目标

我愿意用动作，歌曲和表情来表达我对小鸡和鸡母的爱。

2.学习在唱歌和演奏中制作音乐游戏《小小鸡》。

3.在活动中，让孩子们体验与同伴一起玩耍的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍。

在这种情况下，孩子们听音乐，玩大胆的游戏。

5.通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点，难点

激发幼儿喜欢小鸡和鸡母的情绪，并遵守游戏规则。

活动准备

1.一群供孩子观看的小鸡。

在区域活动中，幼儿可以自由地听这首歌的旋律。

3.在游戏中营造学习氛围。

4.准备鸡妈妈的头饰，录音带和录音机。

活动程序：

（1）看鸡，听节奏，做动作。

孩子们看着小鸡，听着歌曲的旋律。（听觉感觉）

2，老师引导孩子听音乐，学会做一点鸡。（动作感觉）

（2）倾听歌曲，情感和规则。

老师表演小鸡。（老师唱着'小小鸡'去草地）

2，孩子们用动作模仿小鸡听歌。（背包，戴帽和其他动作体验）老师指着鸡妈去找鸡。（对游戏规则的初步认识）

4，告诉孩子这是一款音乐游戏，游戏是有规律的。

（3）学习歌曲，规则和玩游戏。

1，弟弟，妹妹玩游戏。（体验游戏规则）

2.听音乐和唱歌。（喜欢用音乐唱歌，唱歌）

3，边唱歌做音乐游戏。（重振爱上小鸡的幼儿的情绪，并加强游戏规则。）

教学反思

首先，使用情景游戏方法让孩子参与鸡的游戏，并通过玩他喜欢的小鸡来享受音乐的乐趣;

其次，大胆使用说唱互动的方法让孩子们反复感受到音乐的旋律和歌词。从看鸡，制鸡到唱鸡的整个过程，孩子们自然会爱上小鸡和小鸡。母亲的情绪，孩子总是保持活泼，快乐的积极情绪。

这两种方法被用来刺激小班儿童和教师之间的互动。大多数儿童敢于用肢体语言表达自己的表现，这适合儿童与成人互动。