五年级上册科学课件-8仙人掌的刺-冀人版(共16张PPT)
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冀教版科学五年级上册8仙人掌的刺课件PPT-附教案
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感谢您的聆听
“问号”，是打开任何一门科学的钥匙 库，隔热。 ②蹄肥大，有肉垫：防陷、耐高温。 ③眼耳鼻：辨方向、挡风沙。
阅读小资料： 沙漠之舟——骆驼
拓展活动：对狐狸的研究
北极狐 华北赤狐 热带狐
热带沙漠 北极
温带森林
同步教案
同步教案
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活动2：身体结构的适应性
把自己的右手大拇指与手掌紧贴在一起，试着做些 简单的事，说说自己的感受。
观察鱼的形态结构是怎样与水中生活相适应的？
答案： ①流线形的身体有利于在水中运动。 ②鳍可以在鱼游动时划水，尾鳍如船舵和螺旋桨 发动机。 ③鳃帮助鱼呼吸。
骆驼身体的哪些结构适于它在干旱的沙漠环 境中生活？
比较结果记录表
植物名称
仙人掌
莲
器官
形态
叶
茎
试分析仙人掌和莲的形态是如何适应各 自的生存环境的 ？
总结：
仙人掌的叶子全部变为尖尖的叶刺， 干茎厚实、丰满； 莲的叶宽阔肥大，茎内有很多空洞。
选择一种旱生或水生植物，分析它在形态上是 如何适应环境的？
讨论：假如将旱生和水生植物的生活环境对调，会出现什么样的情况呢？
科学·五年级上册·冀教版
8仙人掌的刺
讲师：文小语 2020年12月2日
目录
活动1：仙人掌与莲
在千差万别的环境中，生存着 形形色色的动物和植物。我们 观察生活在不同环境中的植物， 它们的外部形态也有不同的特 征。 今天我们就以仙人掌与莲 为例，比较这两种植物在形态 上的区别。
仔细观察下图中仙人掌与莲，比较这两 种植物在形态上的区别。
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“问号”，是打开任何一门科学的钥匙 库，隔热。 ②蹄肥大，有肉垫：防陷、耐高温。 ③眼耳鼻：辨方向、挡风沙。
阅读小资料： 沙漠之舟——骆驼
拓展活动：对狐狸的研究
北极狐 华北赤狐 热带狐
热带沙漠 北极
温带森林
同步教案
同步教案
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活动2：身体结构的适应性
把自己的右手大拇指与手掌紧贴在一起，试着做些 简单的事，说说自己的感受。
观察鱼的形态结构是怎样与水中生活相适应的？
答案： ①流线形的身体有利于在水中运动。 ②鳍可以在鱼游动时划水，尾鳍如船舵和螺旋桨 发动机。 ③鳃帮助鱼呼吸。
骆驼身体的哪些结构适于它在干旱的沙漠环 境中生活？
比较结果记录表
植物名称
仙人掌
莲
器官
形态
叶
茎
试分析仙人掌和莲的形态是如何适应各 自的生存环境的 ？
总结：
仙人掌的叶子全部变为尖尖的叶刺， 干茎厚实、丰满； 莲的叶宽阔肥大，茎内有很多空洞。
选择一种旱生或水生植物，分析它在形态上是 如何适应环境的？
讨论：假如将旱生和水生植物的生活环境对调，会出现什么样的情况呢？
科学·五年级上册·冀教版
8仙人掌的刺
讲师：文小语 2020年12月2日
目录
活动1：仙人掌与莲
在千差万别的环境中，生存着 形形色色的动物和植物。我们 观察生活在不同环境中的植物， 它们的外部形态也有不同的特 征。 今天我们就以仙人掌与莲 为例，比较这两种植物在形态 上的区别。
仔细观察下图中仙人掌与莲，比较这两 种植物在形态上的区别。
五年级上科学优秀课件-2.8 仙人掌的刺丨冀教版 (20页PPT)
五年级上科学优秀课件-2.8 仙人掌的刺丨冀教版 (20页PPT) 五年级上科学优秀课件-2.8 仙人掌的刺丨冀教版 (20页PPT)
五年级上科学优秀课件-2.8 仙人掌的刺丨冀教版 (20页PPT)
观察鱼的形态结构是怎样与水中生活相适应的？
五年级上科学优秀课件-2.8 仙人掌的刺丨冀教版 (20页PPT)
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
五年级上科学优秀课件-2.8 仙人掌的刺丨冀教版 (20页PPT)
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
•
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
五年级上科学优秀课件-2.8 仙人掌的刺丨冀教版 (20页PPT)
北极狐
华北赤狐 热带狐
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热带沙漠 北极
温带森林
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鳃
鳍 鳍
五年级上科学优秀课件-2.8 仙人掌的刺丨冀教版 (20页PPT)
鳍
鳍 鳍
五年级上科学优秀课件-2.8 仙人掌的刺丨冀教版 (20页PPT)
五年级科学上册第8课仙人掌的刺课件2冀教版
• 用于蔬菜用途的嫩仙人掌的种植面积在墨 西哥产的所有蔬菜中已达到第14位，产量 位于第6位，经济位于第5位，只落后于西 红柿、青椒、土豆和洋葱。墨西哥仙人掌 用于防止干旱和半干旱的水土流失。用于 固沙后，还可降低和防止沙尘暴。 • 在墨西哥的食品和化妆品中也出现了很多 品种，如：仙人掌罐头、甜品、果酱、果 酒和果汁；仙人掌洗发水、沐浴露、乳液 和香皂等产品。 • 仙人掌也有很多的医药用途。
试分析仙人掌和莲的形态是如何适 应各自的生存环境？
• 仙人掌 • 肥厚的茎： 能储存水分， • 变成刺状的叶：能减少水分的蒸发； • 莲 • 宽大的叶子：有利于水分的散失， • 茎内的空洞：有利于在水下吸收空气和水 分的散失。
骆驼
单峰骆
ห้องสมุดไป่ตู้峰骆
关于动物身形特征的适应性，你还想研究哪些问题？
读一读
• 墨西哥被称为“仙人掌之国”，其国花就是仙
人掌。该国地处高原，气候温和，适宜仙人掌生 长，无论走在墨西哥任何地方都能见到形态各异 的仙人掌。 • 墨西哥是仙人掌的故乡，在全球2000多个品种 中，墨西哥的仙人掌占绝大多数。 • 仙人掌在墨西哥已有3万多年的历史了，经过墨 西哥人祖祖辈辈的驯化培育，分别产生果用、菜 用及观赏等不同用途的仙人掌。
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
水与生物
• 我们知道，一切生物的生活都离不开水。在生物 体内的各种化学成分中，大部分都是水。因此， 水也是影响生物生存的重要生态因素。 • 对动物来说，缺水比缺少食物的后果更为严重。 动物在没有食物的情况下生存的时间比没有水生 存的时间长。 • 一年中的降水总量和雨季的分布等是限制陆生生 物分布的重要因素。在干旱的沙漠，只有少数耐 干旱的动植物生存；而在水量充足的热带雨林， 则森林茂密、动植物种类繁多。
五年级上册科学课件 仙人掌的刺丨冀教版 (共18页)PPT
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
science
“四季青，巴掌大，用 手模，手刺扎”
（猜花名）
仙 人掌：它是我国常见的观赏植物，原产于美
洲和非洲的干旱沙漠中。
沙漠
干旱、少雨、风沙大
“池塘里一个碗，下雨装不满。” “一个白水娘，喜欢水里藏；生叶 圆又大，开花更漂亮。”
（猜花名）
莲：观赏名为荷花，是我们熟悉的水生植物。
水塘
“接天莲叶无穷碧，映日荷 花别样红” 。
百岁兰
光 棍 树
睡莲 水藻
假如将旱生和水生植
物的生活环境对调，会出 现什么样的情况呢？
回答问题：
1、什么是蒸腾作用？蒸腾作用 有什么益处？
2、结合生活实际说一说仙人掌 和莲在生产生活、医疗保健、环境 保护等方面的应用。
趣味游戏：
游戏准备：相临两个同学互相 帮助、合作，用胶条或细线将大拇 指与手掌缠住。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
五年级上册科学课件-8仙人掌的刺 ｜冀教版 (共9张PPT)
冀教版科学五年级上册第8课
仙人掌的刺
仙人掌和莲的形态是如 何适应各自的生存环境的？
仙人掌和莲的形态是如 何适应各自的生存环境的？
仙人掌的叶子全部变成尖尖 的刺，茎厚实、丰满，适合沙漠 的干旱环境；莲的叶宽阔、肥大， 茎内有许多空洞，适合水中生长。
仿照研究仙人掌与莲的 方法，分析29页中的四幅图， 植物是如何适应周围环境的。
讨论：
假如将旱生和水生植物 的生活环境对调，会出现什 么样的情况呢？
活动：
把自己己的感受。
观看课文的三种狐狸头部特 写的插图，推测它们适合在 什么样的环境中生存。
今天的学习你有哪些收获？
仙人掌的刺
仙人掌和莲的形态是如 何适应各自的生存环境的？
仙人掌和莲的形态是如 何适应各自的生存环境的？
仙人掌的叶子全部变成尖尖 的刺，茎厚实、丰满，适合沙漠 的干旱环境；莲的叶宽阔、肥大， 茎内有许多空洞，适合水中生长。
仿照研究仙人掌与莲的 方法，分析29页中的四幅图， 植物是如何适应周围环境的。
讨论：
假如将旱生和水生植物 的生活环境对调，会出现什 么样的情况呢？
活动：
把自己己的感受。
观看课文的三种狐狸头部特 写的插图，推测它们适合在 什么样的环境中生存。
今天的学习你有哪些收获？
(五上)科学优秀课件-2.8 仙人掌的刺丨冀教版 PPT(20页)
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
体 会 大 拇 指 的 作 用
观察鱼的形态结构是怎样与水中生活相适应的？
鳃
鳍
鳍
鳍
鳍
鳍
①流线形的身体有利于在水中运动。 ②鳍能控制方向，产生前进动力。 ③鳃帮助鱼呼吸。
驼峰：固体水库，隔热。 眼耳鼻：辨方向、 挡风沙。
蹄肥大，有肉垫：防陷、耐高温。
北极狐 华北赤狐 热带狐
热带沙漠 北极
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
五年级上册科学课件 仙人掌的刺丨冀教版 (共16页)PPT
观察鱼的形态结构是怎样与水中生活相适应的？ 答案： ①流线形的身体有利于在水中运动。 ②鳍可以在鱼游动时划水，尾鳍如船舵和螺旋桨发动机。 ③鳃帮助鱼呼吸。
骆驼身体的哪些结构适于它在干旱的沙漠 环境中生活？
答案： 1、驼峰：固体水库，隔热。 2、腿细长，蹄肥大，有肉垫：防陷、耐高温。 3、棕黄色的毛：防寒隔热。 4、眼耳鼻：辨方向、挡风沙。5、嘴唇粗厚。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
（冀教版）五年级科学上册课件 河间市留古寺镇石马小学 耿建永
活动1：仙人掌与莲
仔细观察下图中仙人掌与莲，比较这两种植物在形态上的区别。
比较结果记录表
植物名称
仙人掌
莲
器官
形态
叶
尖尖的叶刺
宽阔、肥大
茎
厚实、丰满 内有很多空洞
试分析仙人掌和莲的形态是如何适应各自的生 存环境的 ？
仙人掌为了适应沙漠干旱的生活环境，肥厚的茎能 贮存水分，变成刺状的叶能减少水分蒸发；为了适应 多水的生活环境，莲的叶子宽阔肥大，有利于水分的 散失，茎内的空洞有利于在水下吸收空气和水分运输。
还知道哪些动物身体结构的特征适应生存环境？
1、草原上的动物身体结构适合奔跑：斑马、鹿等 2、森林中的动物身体及结构适于攀援：猴子等 3、鸟的流线性头部和翅膀适于飞行。 4、鸭子、鹅、青蛙脚趾上长着蹼，适于游泳。 …………
骆驼身体的哪些结构适于它在干旱的沙漠 环境中生活？
答案： 1、驼峰：固体水库，隔热。 2、腿细长，蹄肥大，有肉垫：防陷、耐高温。 3、棕黄色的毛：防寒隔热。 4、眼耳鼻：辨方向、挡风沙。5、嘴唇粗厚。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
（冀教版）五年级科学上册课件 河间市留古寺镇石马小学 耿建永
活动1：仙人掌与莲
仔细观察下图中仙人掌与莲，比较这两种植物在形态上的区别。
比较结果记录表
植物名称
仙人掌
莲
器官
形态
叶
尖尖的叶刺
宽阔、肥大
茎
厚实、丰满 内有很多空洞
试分析仙人掌和莲的形态是如何适应各自的生 存环境的 ？
仙人掌为了适应沙漠干旱的生活环境，肥厚的茎能 贮存水分，变成刺状的叶能减少水分蒸发；为了适应 多水的生活环境，莲的叶子宽阔肥大，有利于水分的 散失，茎内的空洞有利于在水下吸收空气和水分运输。
还知道哪些动物身体结构的特征适应生存环境？
1、草原上的动物身体结构适合奔跑：斑马、鹿等 2、森林中的动物身体及结构适于攀援：猴子等 3、鸟的流线性头部和翅膀适于飞行。 4、鸭子、鹅、青蛙脚趾上长着蹼，适于游泳。 …………
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骆驼身体的哪些结构适于它在干旱的沙漠 环境中生活？
活动2：身体结构的适应性
1、把自己的右手大拇指与手掌紧贴在一起， 试着做些简单的事，说说自己的感受。
2、观察鱼的形态结构是怎样与水中生活相 适应的？ 答案： ①流线形的身体有利于在水中运动。 ②鳍可以在鱼游动时划水，尾鳍如船舵和 螺旋桨发动机。 ③鳃帮助鱼呼吸。
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谜语：
一只小手生的怪， 长满尖刺好厉害。 不怕风沙不怕旱， 开朵红花顶上戴。
仙人掌
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（冀教版）五年级科学上册课件
8.
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讨论：假如将旱生和水生植物的生活环境对调， 会出现什么样的情况呢？
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五年级上科学ppt重点课件仙人掌的刺丨冀教版
判断哪是旱生植物，哪是水生植物,分析在形态上是如何适应环境 的？
五年级上册科学课件-2.8 仙人掌的刺丨冀教版 (共16张PPT)
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•
2.阅读这篇童话，我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事，也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事， 能够在 小女孩 “幸福 ”的想 象中， 懂得如 何面对 苦难， 汲取怎 样活着 的勇气 和力量 。
•
3.学会抓住重点词语、句段体会当年 的小女 孩的生 活情境 ，感受 小女孩 的悲惨 与辛酸 。
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讨论：假如将旱生和水生植物的生活环境对调，会出现什么样 的情况呢？
如果生活环境对调，这些植物都不能生存，因为植物 的形态结构与生长环境相适应，换了环境，是不能生 存的。
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活动1：仙人掌与莲
仔细观察下图中仙人掌与莲，比较这两种植物在形态上的区别。
比较结果记录表
植物名称
仙人掌
莲
器官
形态
叶
尖尖的叶刺
宽阔、肥大
茎
厚实、丰满 内有很多空洞
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沙漠之舟——骆驼
拓展活动：对狐狸的研究
北极狐
热带沙漠
华北赤狐
北极
热带狐
温带森林
几岁是生命中最好的年龄呢？ 电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。” 另一个小孩回答说：“3岁，因为不用去上学。你可以做几乎所有想做的事，也可以不停地玩耍。” 一个少年说：“18岁，因为你高中毕业了，你可以开车去任何想去的地方。” 一个男人回答说：“25岁，因为你有较多的活力。”这个男人43岁。他说自己现在越来越没有体力走上坡路了。他15岁时，通常午夜才上床睡觉，但现在晚上9点一到便昏昏欲睡了。 一个3岁小女孩说生命中最好的年龄是29岁。因为你可以躺在屋子里的任何地方，什么也不干。有人问她：“你妈妈多少岁？”她回答说：“29岁。” 某人认为40岁是最好的年龄，因为这时是生活与精力的最高峰。 一个女士回答说45岁，因为你已经尽完了抚养子女的义务，可以享受含饴弄孙之乐了。 一个男人说65岁，因为可以开始享受退休生活。 最后一个接受访问的是一位老太太，她说：“每个年龄都是最好的。请享受你现在的年龄。”一家信誉特好的大花店以高薪聘请一位售花小姐,招娉广告张贴出去后，前来应聘的人很多，如过江之鲫，经过几番口试，老板留下了几位女孩，让他们每人经营花店一周，以便从 中挑选一人。这三个女孩长的都如花一样美丽。一人曾经在花店插过花，买过花，一人是花艺学校的应届毕业生，其余一人是一个待业青年。 插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜，毕竟插花，买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来，她就不停的介绍各类花的象征意义，以及给什么样的人送什么样的花，几乎每一个人进花店，她都能说的让人买去一束花或一篮花， 一周下来她的成绩不错。 花艺女生经营花店，她充分发挥从书中学到的知识；从插花的艺术到插花的成本，都精心琢磨，她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中，用以降低成本……她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。 待业女青年经营起花店，则有点放不开手脚，然而她置身于花丛中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一样美丽。一些残花她总舍不得仍掉,而是修剪修剪，免费送给路边行走的小学生，而且每一个从她手中买去花的人，都能得到她一句甜甜的话语—“鲜花送人，余香 留己。”这听起来既像女孩为自己说的，又像是为花店讲的，也像为买花人讲的，简直是一句心灵默契的心语……尽管女孩努力的珍惜着她一周的经营时间，但她的成绩比前两个女孩相差很大。 出人意料的是，老板竟留下了那个待业女孩。人们不解——为何老板放弃为她挣钱的女孩，而偏偏选中这个缩手缩脚的待业女孩？老板说“用鲜花挣再多的钱也只是有限的，用如花的心情去挣钱是无限的。花艺可以慢慢学如花的，因为这里面包含着一个人的气质，品 德以及情趣爱好，艺术修养…… 人都有这样那样的专长，这无疑会给人带来极大的帮助。但人更要有如花的心情，因为这心情能感染人，让人领悟到生命的纯真和美好。
(五上)科学PPT课件 仙人掌的刺丨冀教版 (16张)
还知道哪些动物身体结构的特征适应生存环境？
1、草原上的动物身体结构适合奔跑：斑马、鹿等 2、森林中的动物身体及结构适于攀援：猴子等 3、鸟的流线性头部和翅膀适于飞行。 4、鸭子、鹅、青蛙脚趾上长着蹼，适于游泳。 …………
1、北极狐的短鼻子 和小耳朵有利于防止 散热，浅色的皮毛也 适合北极生活。
3、适应气候广泛,有 着较大的体型,细长 的身体,尖尖的嘴巴, 大大的耳朵,短小的 四肢,身后还拖着一 条长长的大尾巴
观察鱼的形态结构是怎样与水中生活相适应的？ 答案： ①流线形的身体有利于在水中运动。 ②鳍可以在鱼游动时划水，尾鳍如船舵和螺旋桨发动机。 ③鳃帮助鱼呼吸。
骆驼身体的哪些结构适于它在干旱的沙漠 环境中生活？
答案： 1、驼峰：固体水库，隔热。 2、腿细长，蹄肥大，有肉垫：防陷、耐高温。 3、棕黄色的毛：防寒隔热。 4、眼耳鼻：辨方向、挡风沙。5、嘴唇粗厚。
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
五年级上册科学课件8仙人掌的刺 冀教版 (共15页)PPT
植物名称
仙人掌
莲
器官
形态
叶
叶子全部变为尖 叶宽阔肥大，
尖的叶刺，
茎
干茎厚实、丰满； 茎内有很多空洞。
试分析仙人掌和莲的形态是如何适应各 自的生存环境的 ？
总结：
仙人掌肥厚的茎能贮存水分，变成刺 状的叶能减少 水分的蒸发；莲的叶子 有利于水分的散失，茎内的空洞有利 于在水下吸收空气和水分的散失。
选择一种旱生或水生植物，分析它在形态上是 如何适应环境的？
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
讨论：假如将旱生和水生植物的生活环境对调，会出现什么样的情况呢？
水生植物种到旱地里会因为水分蒸发 太快而枯萎旱死；旱生植物种到水里会 因为水分蒸发太慢而烂根淹死。
换了环境后这些植物就不能生存。
活动2：身体结构的适应性
把自己的右手大拇指与手掌紧贴在一起，试着做些 简单的事，说说自己的感受。
观察鱼的形态结构是怎样与水中生活相适应的？
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4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
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5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
五年级科学上册课件
8.
活动1：仙人掌与莲
在千差万别的环境中，生存着 形形色色的动物和植物。我们 观察生活在不同环境中的植物， 它们的外部形态也有不同的特 征。 今天我们就以仙人掌与莲 为例，比较这两种植物在形态 上的区别。
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拓展活动：对狐狸的研究
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北极狐 华北赤狐 热带狐
热带沙漠 北极
温带森林
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试分析仙人掌和莲的形态是如何适应各 自的生存环境的 ？
总结：
仙人掌的叶子全部变为尖尖的叶刺， 干茎厚实、丰满； 莲的叶宽阔肥大，茎内有很多空洞。
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活动1：仙人掌与莲
在千差万别的环境中，生 存着形形色色的动物和植物。 我们观察生活在不同环境中的 植物，它们的外部形态也有不 同的特征。 今天我们就以仙人 掌与莲为例，比较这两种植物 在形态上的区别。
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仔细观察下图中仙人掌与莲，比较这两 种植物在形态上的区别。
（
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新课学习
1.流线形的身体 有利于鱼在水中 运动。 2.鳍可以在鱼游 动时划水，尾鳍 如船舵和螺旋桨 发动机。 3.鳃帮助鱼呼吸。
添加学生完成“导学”作业中的成果
新课学习
驼峰： 固体水库，隔热。 蹄： 肥大有肉垫， 防陷、耐高温。 眼耳鼻： 辨方向、挡风沙
沙漠之舟——骆驼
结论总结
1.仙人掌与莲的形态比较，分析植物的形态与 环境的关系；
小学科学五年级上册
第2单元
第8课 仙人掌的刺
导入新课
谜语
一只小手生的怪， 长满尖刺好厉害。 不怕风沙不怕旱， 开朵红花顶上带。
新课学习 仙人掌原产于美洲和非洲的干旱沙漠中。
导入新课
仙人掌 为什么长着 这么多的刺
?
新课学习 仙人掌的形态是如何适应生存环境的 ？
仙人掌肥厚的茎能贮存水分，变成刺状 的叶能减少水分的蒸发；
新课学习 莲，观赏名为荷花，是我们熟悉的存环境的 ？
莲的叶子有利于水分的散失，茎内的空 洞有利于在水下吸收空气和水分的散失。
新课学习
芦荟
菱
新课学习
光棍树
睡莲
新课学习
假如将旱生和水生植物的生活环境对调， 会出现什么情况呢？
水生植物种到旱地里会因为水分 蒸发太快而枯萎旱死；旱生植物种到 水里会因为水分蒸发太慢而烂根淹死。 换了环境后这些植物就不能生存。
2.观察研究鱼的形态结构与水中生活的适应； 3.研究骆驼的身体结构与沙漠生活的适应，切 实感受到了生物的形态结构是与它们的生活环 境相适应的。
作业布置
亲自试验：把一株天竺葵和一株仙人 掌的茎叶分别用透明的塑料袋装起来，过 一段时间观察塑料袋内壁出现的现象。
利用网络和其他途径，了解更多动植 物，感受生活环境对它们的影响。