(精选)2018年4月自学考试06090《人员素质测评理论与方法》历年真题及答案

2018年4月高等教育自学考试
人员素质测评理论与方法试卷题
（课程代码06090）
本试卷分为两部分，共5页，满分100分，考试时间150分钟。

第一部分第1页至第4页.应考者必须在答题卷上按要求填涂，不能答在试卷上。

第二部分第5页。

应考者必须在答题卷上按要求答题，不能答在试卷上。

第一部分（共35分）
一．单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其选出并在答题卷上将相应代码涂黑。

错涂。

多涂或未涂均无分。

1. 下选项中具有主观能动性的资源是
A．自然资源 B，人力资源
C, 资本资源 D，信息资源
2. 下列不属于人力选拔性性测评的特点是
A .可比性 B精确性
C准备性 D标准化
3．奥尔波特首先把特质分为
A，首要特质和次要特质 B，中心特质和次要物质
C，共同特质和首要特质 D，共同特质和个人特质
4，具有顺从，谨慎，保守实际稳重和有效率等人格特征的人格类型是
A ,传统型
B 实际性
C 社会型 D艺术性
5.“五大”人格理论的提出者是
A 卡特尔
B 艾森克
C 塔佩斯 D奥尔波特
6下列不属于效度的估计方法有
A,内容效度 B结构效度
C效标关联效度 D重测效度
人员素质测评理论与方法试题卷第1页（共5页）
7. 素质一般包括
A人格素质与智能素质 B，生理素质和心理素质
C，品德素质和智能素质 D，人格素质和心理素质
8. 于1904年率先提出智力双因素理论的心理学家是
A斯皮尔曼 B瑟斯顿
C卡特尔 D,吉尔福特
9．智力测验的鼻祖是
A戴维 B 卡特尔
C 比奈 D艾森克
10. 希望职业能够体现个人价值观，关注工作带来的价值而不在意是否能发挥自己的才能或能力，具有这种特性的人属于
A 自住型职业锚 B管理型职业锚
C 创造性职业锚 D服务型职业锚
11.争取与他人进行社会性交往的内在动力说的是
A 成就动机
B 亲和动机
C 权力动机 D需要动机
12艾森克人格问卷的分量表一共有
A 2个
B 3个
C 4个
D 5个
13，认知目标的最低层次是
A 知识
B 理解
C 应用 D评价
14.下列不属于操作能力测评的是
A 珀社插板
B 克劳福德灵活性测验
C 奥康纳测验 D机件配合测验
15.画家需要有良好的空间直觉能力，这种能力属于
A 一般能力
B 特殊能力
C 观察力 D想象力
16 .任务绩效更为关注的是工作
A 过程 B态度
C 行为 D结果
17.代表的是日常活动中最广泛的是
A任务绩效 B周边绩效
C 典型绩效
D 内容绩效
人员素质测评理论与方法试题卷第2页（共5页）
18. 绩效管理的目标不包括
A员工配置目标 B. 发展规划目标
C 从事管理目标 D.员工开发目标
19. 绩效评估中，要求保存最有利和最不利的工作行为的书面记录，说的是
A.关键事件法
B. 行为锚定等级评价法
C. 行为观察量表法
D. 混合标准量表法
20. 绩效评估的信息来源不包括
A. 上级管理者
B. 同事
C. 内外部顾客
D. 亲属
21.对与面试有关的因素不作任何限定的面试，也就是通常没有任何规范的随意性面试是指
A. 结构化面试
B. 非结构化面试
C. 半结构化面试
D.情景面试
22.根据第一印象作出对被试的整体印象与评价，这种现象指的是
A.首因效应
B. 晕轮效应
C. 近因效应
D.刻板效应
23.下列不属于面试测评指标的是
A.仪表风度
B. 口头表达能力
C.家庭背景
D. 兴趣爱好
24.评价中心的特点不包括
. A.综合性 B.静态性
C. 标准化
D.全面性
25.下列不属于加权系数的确定方法是
A.经验加权法
B.加权求和法
C.专家估计法
D.统计分析法
二．多项选题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
在每小题列出的五个备选中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并在答题卷上将相应代码涂黑。

涂错，多涂，少涂或未涂均无分
26.人力资源测评有的两大理论基石是
A.心理学理论
B.管理学理论
C. 计算机理论
D. 统计学理论
E.测量理论
27.测评标度的一般表现形式有
A.等级式
B.数量式
C.符号式
D.数轴式
E.综合式
人员素质测评理论与方法试题卷第3页）
28.人格的特性有
A .整体性 B.稳定性
C.独立性
D.开放性
E.社会性
29.下列属于反抗生产行为的有
A.精神越轨
B.生产越轨
C.财产越轨
D.政治越轨
E.个人攻击
30.面试的特点有
A.客观性
B.直观性
C.灵活性
D.互动性
E.主观性
人员素质测评理论与方法试题卷第4页（共5页）
第二部分（共65分）
三．名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
35. 31.人力资源测评
36. 32.人力资源测评指标
33.项目分析
34.投射
37. 任务绩效
四．简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
36.简述人力资源测评的功能。

37.简述人力资源测评的基本原理。

38.简述影响效度的因素。

39.简述人格理论与人格测验的关系。

40.简述今年来面试呈现的发展趋势。

五．论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
41.论述人力资源测评的意义。

42论述绩效评估中行为法的优点和缺点。

人员素质测评理论与方法试题卷第5页（共5页）
2018年4月高等教育自学考试
人员素质测评理论与方法参考答案
（课程代码06090）
一、单选题
1-5：BCDCD 6-10：DBACD 11-15：BCBAB 16-20：DCAAD 21-25：CBCBC
二、多选题
26.AE 27.ABE 28.BCE 29.BCDE 30.ABCDE
三、名词解释
31答：
采用科学的方法，收集测评对象在相关活动领域中的表征信息;采用科学的方法对其素质水平做的量值与价值判断。

32答：为人力资源绩效测评提供了一把可以衡量的标尺,因此直接关乎人力资源测评的操作过程,以及由此产生的测评结果
33答：对测验或量表的项目质量的分析研究。

广义还包括定性分析，即从题目的思想性、内容取样的适切性以及表达是否清楚等方面加以评鉴。

34答：是指个体依据其需要、情绪的主观指向，将自己的特征转移到他人身上的现象。

投射作用的实质，是个体将自己身上所存在的心理行为特征推测成在他人身上也同样存在。

35答：是指与工作产出直接相关的，能够直接对其工作结果进行评价的这部分绩效指标。

是与具体职务的工作内容密切相关的，同时也和个体的能力、完成任务的熟练程度和工作知识密切相关的绩效。

四、简答题
36答：
(1)为人力资源获取提供依据;
(2)为人力资源使用提供指导;
(3)为人力资源开发提供方向。

没有对人力资源个体素质的测评，在人力资源的使用中要做到"适人适位"，在开发中要做到"对症下药"是根本不可能的。

37答：依据量化、标准化等科学方法对人员进行科学化测评的模式，甄别评定所测评的对象，揭示其具备的某些素质和能力，以便用人组织，根据这些测评结果结合自己的用人需求来配置人员。

38答：
(1)测验本身的因素
(2)测验实施中的干扰因素
(3)样本团体的性质
(4)效标的性质
39答：某种人格测验一定有其理论假设，人格理论是人格测验的基础对人格测验结果的解释，取决于对这种人格理论的了解。

一个人格测验所得的结果可以用不同的人格理论来解释。

40答：
(1)面试形式丰富多样。

(2)结构化面试成为面试的主流。

(3)提问的弹性化。

(4)面试测评的内容不断扩展。

(5)面试考官的专业化。

(6)面试的理论和方法不断发展
五、论述题
41答：
（1）作为人力资源获取的依据；
（2）明确培训需求，检验培训效果；
（3）为人力资源的使用提供参考。

42答：
优点：能够有一个比较有效的行为标准，可以帮助建立工作岗位指导书。

有较强独立性，评估尺度较精准，对具体的行为进行评估，准确性高一些。

缺点：观察到的工作行为可能带有一定的主观性，对其它工作适用性较差。