小学五年级科学《地震》课件
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小学科学《地震的成因及作用》优质课件
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二、注重小组讨论，强化互动效率 小学科学本来就是一门以探究为基础的学科，因此教师在带领学生学习这门学科的时候，应当 注重引导学生进行深入的探究。很多时候小学生并不愿意一个人去钻研某些科学知识，但是如果此 时教师能够注重小组讨论，为学生营造出和谐的互动气氛，那么相信学生能够积极地参与到小组讨 论活动当中去，加强对科学知识的理解与思考，强化活动效率。由于小学生年龄较小，在让他们进 行小组讨论的时候，教师需要注意提供及时的指导。在带领学生设计种子发芽实验的时候，为了能 够体现出互动在整体教学过程中的价值，我在课堂中引导学生进行合作讨论。第一个讨论的内容是 绿豆种子发芽所需要的条件，我将学生分为学习小组，并引导他们在小组内进行积极的讨论，讨论 结束之后，将所得到的结果反馈给我。最终学生总结出绿豆种子发芽需要浇水，需要种到土里并且 要有合适的温度。经过讨论，学生对于这节课的重点内容之一有了准确的把握。其次我引出了第二 部分讨论的内容：如果改变其中的一个条件会有怎样的结果？可以改变哪些条件？如何用实验证明？ 第二部分的讨论内容提出之后，小组里的成员立刻对问题进行了记录，并且通过合作与交流来共同 探讨问题，比如说在绿豆种子发芽过程中不同的浇水量、光照程度会对发芽产生哪些影响等等。教 师通过有效的小组讨论，能够让学生在学习的过程中表现出更加浓厚的积极性，同时也能够引导他 们发挥自己的学习主体作用，对科学知识进行合理的探究。这样的教学方法，不仅适用于小学科学 教学，更适用于处于发展中的学生。
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二、探索
做一个地球结构的模型。
（3）切开模型，观察它的剖面。
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三、研讨
1.地球内部结构是怎样的？
地球的内部结构分为三层,由内到外依次是地核、地幔、地壳。
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三、研讨
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二、注重小组讨论，强化互动效率 小学科学本来就是一门以探究为基础的学科，因此教师在带领学生学习这门学科的时候，应当 注重引导学生进行深入的探究。很多时候小学生并不愿意一个人去钻研某些科学知识，但是如果此 时教师能够注重小组讨论，为学生营造出和谐的互动气氛，那么相信学生能够积极地参与到小组讨 论活动当中去，加强对科学知识的理解与思考，强化活动效率。由于小学生年龄较小，在让他们进 行小组讨论的时候，教师需要注意提供及时的指导。在带领学生设计种子发芽实验的时候，为了能 够体现出互动在整体教学过程中的价值，我在课堂中引导学生进行合作讨论。第一个讨论的内容是 绿豆种子发芽所需要的条件，我将学生分为学习小组，并引导他们在小组内进行积极的讨论，讨论 结束之后，将所得到的结果反馈给我。最终学生总结出绿豆种子发芽需要浇水，需要种到土里并且 要有合适的温度。经过讨论，学生对于这节课的重点内容之一有了准确的把握。其次我引出了第二 部分讨论的内容：如果改变其中的一个条件会有怎样的结果？可以改变哪些条件？如何用实验证明？ 第二部分的讨论内容提出之后，小组里的成员立刻对问题进行了记录，并且通过合作与交流来共同 探讨问题，比如说在绿豆种子发芽过程中不同的浇水量、光照程度会对发芽产生哪些影响等等。教 师通过有效的小组讨论，能够让学生在学习的过程中表现出更加浓厚的积极性，同时也能够引导他 们发挥自己的学习主体作用，对科学知识进行合理的探究。这样的教学方法，不仅适用于小学科学 教学，更适用于处于发展中的学生。
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二、探索
做一个地球结构的模型。
（3）切开模型，观察它的剖面。
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三、研讨
1.地球内部结构是怎样的？
地球的内部结构分为三层,由内到外依次是地核、地幔、地壳。
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三、研讨
教科版(秋)五年级科学上册2.3地震的成因及作用 课件(共18张ppt)
（× ）
②地震是由气候变化造成的。
（× ）
③地震会带来极大的破坏，如房屋倒塌、道路损毁等。
（√ ）
④地震发生时没有声响，静悄悄的。
（× ）
⑤地震时，在室外非常安全，不用避震。
（× ）
基础达标
（3）将正确答案的序号填在括号里。
①绝大多数地震是由（ B ）造成的。
A.火山爆发
B.岩层断裂
C.山洪暴发
（2）下列选项中，由地震形成的地貌是（C ）。
资料1：1976年7月28日，河北省唐山市 发生了里氏7.8级地震。地震使地面出现 了裂缝、塌陷，铁轨也扭曲变形了。
探索：地震情景及给地表带来的变化
分析地震给地表带来的改变：地震会给地形地貌带 来怎样的改变呢？
2008年5月12日， 四川省汶川县发 生了里氏8级地 震。地震使山体 滑坡，阻塞河道， 形成了堰塞湖。
A.平原
B.盆地
C.堰塞湖
（3）地震往往会给人类带来巨大的灾难。地震发生时，下列做法中错误的是
（ B ）。
A.如果在一楼，就迅速离开房间，跑到室外空旷的地方去
B.快速跑到窗边或阳台上，大声呼救
C.如果来不及离开房间，就躲在坚固的家具底下或空间狭小的卫生间里
（4）为了研究地震的成因，小明将一叠纸平放在桌面上，然后把手压在纸的两
研讨问题，拓展认识
研讨1：根据我们掌握的事实，我们能为先前对岩 石弯曲原因的猜测找到依据吗？
研讨问题，拓展认识
研讨2：地震是怎样发生的？地震能给地表带来哪 些改变？这个改变是剧烈的还是缓慢的？
基础达标
（1）填空题。 ①地震形成的原因是_地__壳__运__动_____。
②地震会使地表形态发生巨大变化，这种变化是__短__暂__而__剧__烈__（填“短暂而剧
《地震》(ppt)课件
新课标青岛版小学科学五年级下册
地震
唐山大地震图片
唐山地震的资料：
1976年7月28日凌晨3时42分，河北 省唐山市的地下传来类似打雷似的轰鸣 声，大地突然剧烈摇晃，地震爆发了。 唐山犹如狂风巨浪中的一只小船，这次 地震共造成24.2万人死亡，损失巨大。
汶
川
地 当地震发生时，有什么前兆？
1、在平房，抱头迅速向室外跑，如果来不及，要躲在厨房、卫生间等狭窄的地方或桌子、床等坚固物体的侧面，前功尽量保护好头部 。
答：竹片和毛巾都相当于 地壳岩石。
竹 片 断 裂 模 拟 的 是 断 层 ， 鸟雀惊飞不回巢，兔子竖耳蹦又撞，鱼儿惊慌水面跳，鸡飞上树猪乱拱，鸭不下水狗狂叫。
答：竹片和毛巾都相当于地壳岩石。 唐山犹如狂风巨浪中的一只小船，这次地震共造成24. 实 验 结 论： 2万人死亡，损失巨大。
挤 压 毛 巾 模 拟 的 是 褶 皱 。 2万人死亡，损失巨大。
震前动物有预兆，大猫衔着小猫跑，牛羊螺马不进圈。 提问：模拟地震形成的原因实验中，毛巾和竹片相当于什么？ 提问：模拟地震形成的原因实验中，毛巾和竹片相当于什么？
震
1、在平房，抱头迅速向室外跑，如果来不及，要躲在厨房、卫生间等狭窄的地方或桌子、床等坚固物体的侧面，前功尽量保护好头部
。
2万人死亡，损失巨大。
避 震小常识
提2万问人：死模亡1拟，、地损震失在形巨成大平的。原房因实，验中抱，毛头巾和迅竹片速相当向于什室么？外跑，如果来不及，要躲在厨房、 避竹片断震裂卫模小拟生的常是间断识层等，挤狭压毛窄巾模的拟的地是褶方皱。或桌子、床等坚固物体的侧面，前功尽 量保护好头部。 2008年5月12日的14时28分，四川省发生里氏8.
提问：模拟地震形成的原因实验中，毛巾和竹片相当于什么？
地震
唐山大地震图片
唐山地震的资料：
1976年7月28日凌晨3时42分，河北 省唐山市的地下传来类似打雷似的轰鸣 声，大地突然剧烈摇晃，地震爆发了。 唐山犹如狂风巨浪中的一只小船，这次 地震共造成24.2万人死亡，损失巨大。
汶
川
地 当地震发生时，有什么前兆？
1、在平房，抱头迅速向室外跑，如果来不及，要躲在厨房、卫生间等狭窄的地方或桌子、床等坚固物体的侧面，前功尽量保护好头部 。
答：竹片和毛巾都相当于 地壳岩石。
竹 片 断 裂 模 拟 的 是 断 层 ， 鸟雀惊飞不回巢，兔子竖耳蹦又撞，鱼儿惊慌水面跳，鸡飞上树猪乱拱，鸭不下水狗狂叫。
答：竹片和毛巾都相当于地壳岩石。 唐山犹如狂风巨浪中的一只小船，这次地震共造成24. 实 验 结 论： 2万人死亡，损失巨大。
挤 压 毛 巾 模 拟 的 是 褶 皱 。 2万人死亡，损失巨大。
震前动物有预兆，大猫衔着小猫跑，牛羊螺马不进圈。 提问：模拟地震形成的原因实验中，毛巾和竹片相当于什么？ 提问：模拟地震形成的原因实验中，毛巾和竹片相当于什么？
震
1、在平房，抱头迅速向室外跑，如果来不及，要躲在厨房、卫生间等狭窄的地方或桌子、床等坚固物体的侧面，前功尽量保护好头部
。
2万人死亡，损失巨大。
避 震小常识
提2万问人：死模亡1拟，、地损震失在形巨成大平的。原房因实，验中抱，毛头巾和迅竹片速相当向于什室么？外跑，如果来不及，要躲在厨房、 避竹片断震裂卫模小拟生的常是间断识层等，挤狭压毛窄巾模的拟的地是褶方皱。或桌子、床等坚固物体的侧面，前功尽 量保护好头部。 2008年5月12日的14时28分，四川省发生里氏8.
提问：模拟地震形成的原因实验中，毛巾和竹片相当于什么？
冀人版科学五年级上册第11课《地震》课件(21张PPT)
家庭避震：要根据地震时你所处的位置，就近躲避，震动停止后 再撤到安全地方。要躲在结实、不易倾倒、能掩护身体的桌下或 床边，也可以赶快跑到空间较小的厨房、卫生间。如果来得及， 要先打开门，以保证通道畅通；关闭煤气开关、电闸。不要到阳 台、窗户边有玻璃的地方，有可能时，用身边的物品顶在头上， 保护头部和颈部。
拓展：制作防震减灾宣传画，要求有明确的主题，内容具体， 版式新颖。
课堂小结：通过今天的学习，我们了解了地震的成因是地壳的运 动；地震给我们带来了灾难，不仅造成房屋倒塌，还造成人员伤 亡；同时为了减轻地震带来的伤害，我们学会了在不同场所避震 的方法。
作业：和同学一起做个避震演习，并分享自己参加演习的感受 和经验。
实验方法：从最薄的木板开始实验，双手握住木板的两 端，均匀用力，使它弯曲，直至折断。观察三种不同的 木板断裂时的现象。
实验现象：木板断裂时，手感到震动，木板越厚，手 感觉震动越大。
大家想，一个木板在断裂时都会引起我们手的震动， 几千米厚的岩石层在压力作用下发生快速、突然的断 裂引起的震动，释放出的能量该是何避免，当地震发生时我们该怎样 做呢?
当地震发生时首先要保持冷静，并尽快做到：熄灭炉火，切 断电源，迅速跑到室外的空地上，如果来不及，要躲避在卫 生间等狭窄的地方或坚固的桌子、床等家具侧面，并尽可能 地找一些物品保护头部。
讨论：在不同场所中，我
们应该如何进行避震？
学校避震：假设我们正在教室 里上课，突然发生地震了，首 先要听从老师的指挥，迅速抱 头，蹲在各自的课桌下或课桌 侧面，绝不要乱跑。震后应马 上在老师指挥下有顺序地撤离 教室，到操场等空旷的地方， 撤离时把书包顶在头上，前后 同学要保持一定距离，以免发 生拥挤。如果我们在操场或室 外时，可原地不动蹲下，双手 保护头部，注意避开高大建筑 物或危险物。
新教科版五上科学2-3《地震的成因及作用》ppt课件
三、研讨
1. 火山喷发是怎样形成的？会给地表带来哪些改变？ 2. 火山喷发会对环境产生什么影响？
土豆泥 番茄酱
酒精灯
高 大
护目镜 火山
Байду номын сангаас地幔
火山口湖 火山岩小山
地壳
火山喷发 火山岛
火山口湖
叙尔特塞火山岛位于冰岛南 部，是在1963年至1967年间 由火山喷发形成的。
二、探索
活动一 了解火山喷发的成因
(1)根据前面的学习，推测火山喷发是怎么形成的，并说出猜想。
(2)做模拟实验来验证我们的猜想。
实验材料：
土豆泥、番茄酱、罐头盒(或不锈钢小盆)、 铁架台、酒精灯、护目镜。
实验方法： 1.在罐头盒内放入一些土豆泥，堆成小山 的形状，并在山的顶部向下挖一个小洞。
在
震使地面出现了裂
唐山地震
唐 家
缝、塌陷，铁轨也
山
扭曲变形。
形
成
的
堰
塞
湖
2008年5月12日， 四川省汶川县发 生了里氏8级地震。 地震使山体滑坡， 阻塞河道，形成 了堰塞湖。汶川 地震后，在唐家 山形成的堰塞湖。
活动三 地震发生时我们 该如何自救与互救？搜集相 关知识，制作成宣传海报。
三、研讨
二、探索
活动二 了解地震发生时的情景及给地表带来的变化。
(1)试着描述在电视或网络上看到过的地震情景。
地震时，地 下传来轰鸣 声，吊灯在 摆动，房屋 在摇晃。
地震后房屋 倒塌，道路
损毁。
(2)分析地震发生后给地表带来的改变。
汶
川
地
1976年7月28日，河
震 后
北省唐山市发生了
。
小学科学《地震》PPT课件
12想象岩层受力的变化模拟地壳中的岩层看到的现象或手的感觉由这些现象我们联想到所选的材料我们的做法13在实验中木棍毛巾书相当于地震中的什么
青岛版五年级下册科学
地震
梁文玉
2021
感恩的心
2021
2021
2021
2021
2021
2021
2021
2021
2021
2021
实验记录
模拟地壳中的“岩层” 想象岩层 受力的变化 所选的材料 我们的做法
2021
1.饮用水 2.食品 3.婴儿奶粉 4.急救箱 5.便携式收 音机 6.手电筒及 配套干电池 7.毛巾 8.手纸 9.衣服 10.重要文件 11.现金 12.打火机
紧急备用品
2021
谢谢大家
2021
看到的现象 （或手的感觉）
由这些现象 我们联想到
2021
在实验中，木棍、毛巾、书相当于 地震中的什么？
地壳中的岩层
2021
2021
压力
岩层断裂所产生的 地震波传到地表会 引起地表的震动， 这就是地震。
2021
超限 过度
在学校教室怎样避震
• 不要向教室外面跑，应迅速用书包护 住头部,抱头、闭眼，蹲在各自的课桌 旁，蹲在墙角，待地震过后，在老师 的指挥下有序向教室外面转移。
2021
假如你正在野外？
避开陡峭的山坡、 山崖，以防地裂、 滑坡等
遇到山崩、滑坡、泥石流等， 要向垂直于其前进方向跑， 保护好头部。
2021
地震了，你该怎么办？
2021
遇到火灾时：趴在地上用湿毛巾捂住口鼻。 待摇晃停止后向安全地方转移。转移时要弯腰 或匍匐、逆风而行。 燃气泄漏时：同火灾时一样，遇到有毒气体泄 漏时，要用湿布后住口鼻， 逆风逃离，注意不要使用 明火。
青岛版五年级下册科学
地震
梁文玉
2021
感恩的心
2021
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2021
2021
2021
2021
2021
2021
2021
2021
实验记录
模拟地壳中的“岩层” 想象岩层 受力的变化 所选的材料 我们的做法
2021
1.饮用水 2.食品 3.婴儿奶粉 4.急救箱 5.便携式收 音机 6.手电筒及 配套干电池 7.毛巾 8.手纸 9.衣服 10.重要文件 11.现金 12.打火机
紧急备用品
2021
谢谢大家
2021
看到的现象 （或手的感觉）
由这些现象 我们联想到
2021
在实验中，木棍、毛巾、书相当于 地震中的什么？
地壳中的岩层
2021
2021
压力
岩层断裂所产生的 地震波传到地表会 引起地表的震动， 这就是地震。
2021
超限 过度
在学校教室怎样避震
• 不要向教室外面跑，应迅速用书包护 住头部,抱头、闭眼，蹲在各自的课桌 旁，蹲在墙角，待地震过后，在老师 的指挥下有序向教室外面转移。
2021
假如你正在野外？
避开陡峭的山坡、 山崖，以防地裂、 滑坡等
遇到山崩、滑坡、泥石流等， 要向垂直于其前进方向跑， 保护好头部。
2021
地震了，你该怎么办？
2021
遇到火灾时：趴在地上用湿毛巾捂住口鼻。 待摇晃停止后向安全地方转移。转移时要弯腰 或匍匐、逆风而行。 燃气泄漏时：同火灾时一样，遇到有毒气体泄 漏时，要用湿布后住口鼻， 逆风逃离，注意不要使用 明火。
教科版小学科学《地震的成因及作用》课件
02 探 索
塑料小盒（裁成两半）
泥土
保鲜膜
用什么模拟什么？
两半拼接的小盒代表地壳 中的两个板块；铺在小盒上的 泥代表陆地；拉开或挤压是模 拟岩层受到的作用力。
在课前同学们已经准备好了裁成两半的塑料小盒、泥土、保鲜膜。在这些实验材料中，分别用 什么模拟什么？看来同学们都能够很快地将自然界的现象与模拟实验建立一一对应的关系。正 如同学们所描述的那样，我们可以用两半拼接的小盒代表地壳中的两个板块；铺在小盒上的泥 代表陆地；拉开或挤压是模拟岩层受到的作用力。
A.地核
B.地幔
C.地壳
3.产生地震的主要原因是( C )。
A.地球内部温度太高
B.地壳的运动
C.人类的活动
4.绝大多数地震是由( B )造成的。
A.火山爆发
B.岩层断裂
C.山洪暴发
课堂总结
地震的成因及作用
通过本节课的学习，我们知道了地壳运动是地震发生的 原因。以及通过模拟实验对地震的成因建构自己的解释,将 自然界的现象与模拟实验建立一一对应的关系，并将实验中 获得的证据应用于解释自然现象。能够制作关于抗震防灾的 手抄报，宣传抗震防灾的常识。了解科学技术可以减少自然 灾害对人类生活的影响。
地球上90%以上的地震和破坏性最大的地震都属于构造 地震。地震主要发生在两个大带上:环太平洋地震带和横贯欧 亚地震带。中国也是多地震的国家。
1 了解地震的成因。
1.交流我们对地震成因的看法。
地下深处出现塌陷， 导致地面震动。
可能是地下什么 物体发生爆炸， 导致地面裂开。
1 2.做模拟实验。 实验材料:泡沫小盒(切成两半)、塑料薄膜、土、清水、小锹、 手套(可选择使用)。
2. 地震是怎样发生的?能给地表带来哪些改 变?这个改变是剧烈的还是缓慢的?
青岛版小学科学五年级上册《地震》课件
地震发生的原因
• 地震：地球的快速颤动称为地震。地震 分为火山地震、陷落地震和构造地震。 • 震源：地震的发源地。 • 震中：震源在地表的垂直投影。
断裂
震中 •地 震 波
•震 源
地震造成的地裂
地震的破坏作用
地震发生前有些动 物会有异常表现
地下水有时也会出 现异常
地声巨大
地光明亮而恐怖
专家说，地震预报是一个全球性的难题；到 目前为止，还没有哪个国家、哪个科学家有办法 能把地震准确地预报出来。在此之前，我国也曾 有极少数成功预报的先例，然而，由于各地的地 震地质环境差别巨大，历史地震记载不全，地震 观测站点密度偏少以及地震预测理论水平等原因， 对地震做出准确预报现在还做不到。尽管地震所 在地区也会出现一些先兆，但能否用于临震预报， 还要积累和研究。
国新办公告
截至截至24日12时，四川 汶川强烈大地震已经造成60560 人遇难，352290人受伤，26221 人失踪。
地震是如何发生的
• 毛巾 • 竹筷 • 结论
物体在受到外力挤压时 会发生褶皱或者断裂，断裂 时释放巨大能量。
地震是如何发生的
地下岩层受到巨大挤压 力发生断裂并释放巨大能量 导致地震。
地震云常识
• 地震云出现的时间以早上和傍晚居多， 地震云持续的时间越长，则对应的震 中就越近，地震云的长度越长，则距 离发生地震的时间就越近，地震云的 颜色看上去越令人KB，则所对应的地 震强度就越强。
这次四川汶川县出现的大地震，很多 人都会疑问，这么大的地震为什么之前都 没集关于地震的前兆与预 测的相关知识，力争主动避免 地震伤亡的发生。 • 积极了解学习关于地震自救的 相关知识，争取在地震来临时， 尽可能减少伤亡。
《小学科学地震》课件
地震的分布
环太平洋地震带
大洋中脊地震带
全球最主要的构造地震带，主要分布 在太平洋周围，包括亚洲东部、北美 洲西部和南美洲西部。
分布在各大洋中脊区域，由于海底扩 张和板块相互分离而引发地震。
地中海-喜马拉雅地震带
全球第二大地震带，主要分布在欧亚 大陆内部，包括地中海地区、中亚、 东亚和南亚部分地区。
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THANKS
地震的分类
构造地震
由于地下岩层的错动、破裂引起 的地震。这类地震发生的次数最 多，破坏力最大，约占全球地震
的90%。
火山地震
由于火山岩浆活动、气体爆炸等 引起的地震。这类地震主要发生 在火山活动区，其震级一般较小
。
塌陷地震
火山岩浆活动、气体爆炸等引起 的地震。这类地震主要发生在火
山活动区，其震级一般较小。
02 地震的形成原因
构造地震
总结词
由地下深处岩层错动、破裂引起的地震。
详细描述
构造地震发生的原因是地下岩层的错动和破裂，这些错动和破裂通常是由地壳 运动引起的。当地壳中的应力积累到一定程度时，岩层会发生断裂，释放出积 聚的能量，形成地震。
火山地震
总结词
由火山岩浆活动、气体爆炸等引起的地震。
详细描述
火山地震是由于火山岩浆活动或气体爆炸等引起的地震。当岩浆或气体在地下积 聚到一定程度时，会产生巨大的压力，导致岩层破裂或塌陷，从而引发地震。
塌陷地震
总结词
由地下空洞或矿井塌陷引起的地震。
详细描述
塌陷地震是由于地下空洞或矿井塌陷 引起的地震。当地下空洞或矿井的支 撑结构不足以支撑地下的重量时，会 发生塌陷，释放出积聚的能量，形成 地震。
人工地震
总结词
科学《地震》课件
国际经验交流
加强与国际救援组织的协调合作，共 享资源和技术支持。
学习借鉴国际上的成功经验和做法， 提高地震救援和重建工作的水平。
国际资金援助
呼吁国际社会提供资金援助，支持灾 后重建工作。
06
地震的未来展望
科技在地震研究中的应用
地震监测技术
利用现代科技手段，如卫星遥感 、地磁、地电等，提高地震监测
的精度和时效性。
地震预测模型
借助大数据和人工智能技术，建立 更精确的地震预测模型，提高地震 预警的准确性和时效性。
地震模拟与仿真
利用计算机模拟技术，模拟地震发 生的过程和影响，为地震防范和应 急救援提供决策支持。
提高公众对地震的认识和防范意识
宣传教育
通过媒体、网络、宣传册等多种 渠道，普及地震知识，提高公众
地震可能导致山体滑坡、地面塌陷等，改变 自然景观。
生态平衡破坏
地震可能破坏生态环境，影响生物多样性。
05
地震救援与重建
地震救援
01
02
03
救援队伍组织
迅速组织专业的救援队伍 ，包括消防、医疗、搜救 等人员，进行现场救援。
救援设备配备
配备先进的救援设备，如 生命探测仪、破拆工具、 医疗急救设备等，提高救 援效率。
科学《地震》ppt课 件
目 录
• 地震概述 • 地震的形成原因 • 地震的预测与预防 • 地震的影响与后果 • 地震救援与重建 • 地震的未来展望
01
地震概述
地震的定义
总结词
地震是由于地球内部的地壳运动或板块间的相互作用而产生的自然现象。
详细描述
地震是由于地球内部的岩层在地壳运动过程中发生断裂，释放出积蓄的能量而 产生的。这种能量以地震波的形式传播，对地表和建筑物造成破坏。
科学课件《地震》_图文
在学校避震
1.在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部， 注意避开高大建筑物或危险物。
2.要站在窗外！ 不要到阳台上去！
5.教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里 。
6.不要向教室外面跑，应迅速用书包护住头部抱头、闭 眼，躲在各自的课桌旁，待地震过后，在老师的指挥下 向教室外面转移。
1.听从现场工作人员的指挥，不要慌乱，不要拥向出口， 要避免拥挤，要避开人流，避免被挤到墙壁或栅栏处。
2.注意避开吊灯、电扇等悬挂物；
3.用书包等保护头部，等地震过去后，听从工作人员指挥 ，有组织地撤离。
4.在商场、书店、展览、地铁等处：
选择结实的柜台、商品（如低矮家具等）或柱子边，以 及内墙角等处就地蹲下，避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜， 避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架， 避开广告牌 、吊灯等高耸或悬挂物。
街上行走
• 地震发生时，高层建筑物的玻璃碎片和 大楼外侧混凝土碎块、以及广告招牌， 马口铁板、霓红灯架等，可能掉下伤人 ，因此在街上走时，最好将身边的皮包 或柔软的物品顶在头上，无物品时也可 用手护在头上，尽可能作好自我防御的 准备，要镇静，应该迅速离开电线杆和 围墙，跑向比较开阔的地区躲避。
户外如何应急？
重伤，80多万人受伤。
唐山市
位于河北 省东部
鳏
2011年3月11日，日本发生里氏9.0级地震，地震引发 大规模海啸，造成重大人员伤亡，并引发日本福岛第
一核电站发生核泄漏事故。
三、当地震来临时， 我们如何自救?
最新自救建议：不要躲在桌子下
建筑物天花板因强震倒塌时，会将桌床等家具压毁， 人如果躲在其中，后果不堪设想，如果人躲在桌子床铺的 旁边，家具可以先受倒塌物品的力道，让一旁的人取得生 存空间。
五年级上册科学课件-5.19 地震丨冀教版 (共12张PPT)
学习思考：
你看到了什么情形？
地震的危害
1、房屋倒塌、桥梁断落、水坝开裂、 铁轨变形
2、地面裂缝、塌陷，喷水冒砂。 3、山崩、滑坡 4、水灾、火灾、毒气泄漏、瘟疫 5、威胁人的生命 6、使人们的财产受到损失
人们通常把那些会让人感到大地 上下颠簸、猛烈摇动等地动现象叫地震 。
手持一根木片的两端，并用力将木片压 弯，继续用力直到木片折断。当木片被折断 时，我们会听到什么声音？手会有什么感觉？
将文具盒放在两摞书上（用书代表地壳 的版块），在文具盒上用积木精心搭建一 个建筑物模型，然后快速移动下面的两摞 书，你会发现什么？ 你此时的感受是什么？
当地震来临时， 我们如何自救?
希望大家在平时的生活中，学会 观察，学会思考，学会用知识守 护我们的生命。
你看到了什么情形？
地震的危害
1、房屋倒塌、桥梁断落、水坝开裂、 铁轨变形
2、地面裂缝、塌陷，喷水冒砂。 3、山崩、滑坡 4、水灾、火灾、毒气泄漏、瘟疫 5、威胁人的生命 6、使人们的财产受到损失
人们通常把那些会让人感到大地 上下颠簸、猛烈摇动等地动现象叫地震 。
手持一根木片的两端，并用力将木片压 弯，继续用力直到木片折断。当木片被折断 时，我们会听到什么声音？手会有什么感觉？
将文具盒放在两摞书上（用书代表地壳 的版块），在文具盒上用积木精心搭建一 个建筑物模型，然后快速移动下面的两摞 书，你会发现什么？ 你此时的感受是什么？
当地震来临时， 我们如何自救?
希望大家在平时的生活中，学会 观察，学会思考，学会用知识守 护我们的生命。
五年级下册科学-《地震》1｜人教版PPT(62张)
物体越结实 形成三角形 空间就越大
这是倒下的墙和梁 活命三角区
大床 桌子 沙发 汽车
很多人不懂这个三角区，所以他们教孩子这样！
假如地震发生，你不能这样做
1、躲到桌子，床下和汽车里 2、靠墙站立或蹲下 3、站在门框边上
假如地震发生，你应该这样做：
1、迅速寻找一个大而坚实的物体 2、移动并靠近它的一侧 3、尽量卷缩自己身体靠下
一核电站发生核泄漏事故。
震前的汶川 美丽如画
震前的汶川 空气清新
震前的汶川 空气清新
然而，2008年的5月12日 14点28分，大地颤抖，山 河移位，一切都变了------
震后的汶川 我 的 家 在 哪 里
向 解 放 军 叔 叔 敬 礼
腿小 心 点 别 伤 着 孩 子 的
坚
持
就
是
胜
利
实验要求：
两手握住木条的两端，慢慢的用力将 它压弯，继续用力压，木条发生了什 么变化？你听到什么声音？手有什么 感觉？
地震的成因
地球分为三部分，地核、地幔、地壳。 我们就生活在地壳上，地壳由不同的板块组 成，这些板块在不断的运动，在运动过程中 相互之间会不断挤压或拉伸，岩层就会发生 变形，形成褶皱，当岩石的压力大到一定程 度时，就会发生断裂，形成地震。
再听听 再搜搜 一个都不能放弃
孩子 前面就是你的家
我的书包 我的书
你 们 辛 苦 了
当你们看到这些图片时你想说什么？
地震发生前有预兆吗？
地震预兆谚语
震前动物有预兆，群策群防很重要； 牛羊骡马不进圈，老鼠搬家往外窜； 鸡飞上树猪乱拱，鸭不下水狗狂咬； 冬眠麻蛇早出洞，鸽子惊飞不回巢； 兔子竖耳蹦又跳，鱼儿惊慌水面跃； 震情信息即时发，谣言假传不理它； 普及知识是关键，应急处理莫慌乱。
青岛版小学科学(六三)五年级上册第14课《地震》PPT课件
2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏8.0级强烈地震，全 国许多地区有明显震感。这次地震造成了严重的生命和财产损失。
研究地震的成因。
1.挤压毛巾时，看到什么现 象? 2.折断树枝时，听到什么声 音?手有什么感觉? 3.由此推想∶岩层在巨大的 压力下会发生什么变岩层在压力的作用下会发生变形。当受到的力大到不 能承受时，岩层就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所 产生的地震波传到地表就会引起地表的震动，这就是地震。
地震来了，我们怎么办?
1.在学校，地震来了的话，我们 可以躲避在课桌下、讲台旁， 靠近门的学生可以迅速跑到门 外。 2.如果你地震时你在楼房中， 应该迅速远离外墙及门窗，可 选择厨房、浴室、厕所等开间 小、不易塌落的空间。
查阅资料，了解更多的避震方法。
地震
地震是一种自然现象。强烈的地震会造成山崩地裂、房倒 屋塌，给人们的生命和财产带来严重的损害。那么，地震 是怎样形成的呢?
了解地震带来的危害。
地面的破坏，建筑 物与构筑物的破坏， 山体等自然物的破 坏（如滑坡、泥石 流等）
唐山地震
汶川地震
日本熊本地震
1976年7月28日凌晨3时42分，河北省唐山市的地下传来类似打雷的轰 鸣声，大地突然剧烈摇晃，地震爆发了。这次地震共造成约24.2万人 死亡。
研究地震的成因。
1.挤压毛巾时，看到什么现 象? 2.折断树枝时，听到什么声 音?手有什么感觉? 3.由此推想∶岩层在巨大的 压力下会发生什么变岩层在压力的作用下会发生变形。当受到的力大到不 能承受时，岩层就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所 产生的地震波传到地表就会引起地表的震动，这就是地震。
地震来了，我们怎么办?
1.在学校，地震来了的话，我们 可以躲避在课桌下、讲台旁， 靠近门的学生可以迅速跑到门 外。 2.如果你地震时你在楼房中， 应该迅速远离外墙及门窗，可 选择厨房、浴室、厕所等开间 小、不易塌落的空间。
查阅资料，了解更多的避震方法。
地震
地震是一种自然现象。强烈的地震会造成山崩地裂、房倒 屋塌，给人们的生命和财产带来严重的损害。那么，地震 是怎样形成的呢?
了解地震带来的危害。
地面的破坏，建筑 物与构筑物的破坏， 山体等自然物的破 坏（如滑坡、泥石 流等）
唐山地震
汶川地震
日本熊本地震
1976年7月28日凌晨3时42分，河北省唐山市的地下传来类似打雷的轰 鸣声，大地突然剧烈摇晃，地震爆发了。这次地震共造成约24.2万人 死亡。
2024年湘教版五年级科学上册3.2地震(课件)
地震严重破坏地区超过 10万平方千米， 共造成69227人 死亡，374643人受伤，17923人失 踪。
想一想
牲畜不 进圈
狗狂吠
鸟惊飞
鼠乱窜
冬蛇出洞
地震前有哪些征兆吗？
想一想
张衡
候风地动仪
现代地震监测仪 地震能提前预报吗？
想一想
高空跳窗逃生
乘坐电梯逃生
远离高压电线
躲在卫生间的墙角里
地震发生时，这些做 法对吗？为什么？
五年级上册 第三单元 《地表的变化》
地震
想一想
地震会改变地貌吗？
唐山地震视频
美丽的大自然，地震 后是什么样的呢？
想一想
是什么造成路面扭曲呢？
你发现地震后路面是 什么样的？
想一想
推测地震是怎样形成的呢？
九寨沟地震前后 实验现象说明了什么？
想一想
形成皱褶？断裂？
地面受到挤压后发生了什么变化？
想一想
4．地震有可能引起（ ABC）D。 A. 暴雨 B. 海啸 C.高山移位 D.泥石流
5．地震会引发其他次生灾害的有（ABC）D。 A. 火灾 B. 爆炸 C. 毒气泄漏 D. 瘟疫
练一练
二、判断题
1.地球表面的岩层在受到巨大挤压力时会发生扭曲变形而断裂。（ ）√ 2.岩层断裂时会释放出巨大的能量，使大地猛烈地震动起来，并产生巨大的破坏力量。（ √） 3.目前，人们可以像天气预报一样预报地震。（ ×） 4.发生地震时可以乘电梯逃生。（ ×） 5.现代的地震监测仪已经采用了最先进的电子技术，具有极高的灵敏度。（ ×）
找一找地震是怎么形成的呢？ Fra bibliotek震前有哪些前兆？
为什么地震会产生巨大的 破坏力？
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当地震来临时， 我们如何自救。
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说一说
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把自己的收获和感 受与同学交流。
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此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
2011年3月11日，日本发生里氏9.0级地震， 地震引发大规模海啸，造成重大人员伤亡， 并引发日本福岛第一核电站。
你知道吗？
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手持一根筷子的两端，并用力将 筷子压弯，继续用力直到筷子折断。 当筷子被压断时，我们会听到什么 声音？手会有什么感觉？
●我们会听到筷子断裂时“咔嚓” 的响声。
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地震预兆谚语
震前动物有预兆，群策群防很重要； 牛羊骡马不进圈，老鼠搬家往外窜； 鸡飞上树猪乱拱，鸭不下水狗狂咬； 冬眠麻蛇早出洞，鸽子惊飞不回巢； 兔子竖耳蹦又跳，鱼儿惊慌水面跃； 震情信息即时发，谣言假传不理它； 普及知识是关键，应急处理莫慌乱。
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பைடு நூலகம் 2012-12-11
地震
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什 么
人们通常把 那些会让人
叫
感到大地上
地
下颠簸、猛
震
烈摇动等地
？
动现象叫地
震。
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1976年7月28日凌晨3:42，在河北省唐山市 发生里氏7.8级地震，24万多人死亡，16万 多人 重伤，80多万人受伤。
2008年5月12日在四川省汶川县发生里氏 8.0级地震。
●手会有震动的感觉。
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地球表面的岩层在受到巨大 的挤压力时会发生褶皱，褶皱厉害 了就可能断裂。岩层断裂时会释放 巨大的能量，使大地猛烈地震动起 来，并产生巨大的破坏力量。
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