小学五年级科学课件

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我们的水钟小学科学五年级上册PPT课件

材料
直尺、胶带、记号笔、秒表
设计方案（图文结合）
制作
如何来划分10分钟的时间刻度？
51234
第第345分分钟钟第第12分分钟钟
0
受水型水钟刻度ຫໍສະໝຸດ 0 1 2345第第第第第54321分分分分分钟钟钟钟钟
泄水型水钟刻度
点击播放视频
测试用钟表测试自制的水钟计时是否准确。
教科版五年级上册科学
第3课我们的水钟
教学目标
科学知识目标
1.知道水钟通过一定的装置，能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流，从而能用来计时。 2.知道我们可以控制水流的速度，从而使水钟计时更加准确。科学探究目标
1.能运用画图和文字描述的方法设计制作水钟的方案。 2.能利用剪刀、塑料瓶等简单工具和材料制作一个简易的水钟。 3.能在实际运用过程中对自己的方案进行改进。 4.经历思考方案—制订计划—实施方案—检验成果—寻找原因—改进完善的探究过程。科学态度目标
课堂小结
归纳
通过一定的装置能使流水用来计时。
通过控制水滴的速度，能够使水钟计时更加准确。
拓展
除了水，还可以用哪些能流动的物体来制作计时工具？
没有关紧的水龙头可以看成一个滴漏，如果每秒钟滴一滴水，每滴水体积为0.05毫升，请计算一年（365天）从这个水龙头大约流失多少升的水？
0.05×60×60×24×365 =1576800（毫升） =1576.8（升）
1.从相同水位的水中流出相同量的水时间相同。 2.水位不变，水流速度相等。
任务
人们曾用一个底部钻有小孔的碗，放在水中，让碗慢慢下沉来计量时间。我们可以做一个类似的计时器。
让我们制作一个计时10 分钟的水钟。

教科版五年级上册科学全册通用课件

详细描述
大气环境对人类生产生活和生态系统产生重要影响，如空气污染、气候变化等。为了保护大气环境，需要采取措施减少污染排放、发展清洁能源、推广环保意识等。
05
自然资源的利用与保护
自然资源的种类与分布
总结词
种类繁多，分布广泛。
详细描述
自然资源是指自然界中可被人类利用的物质和能量，如水资源、土地资源、矿产资源、生物资源等。这些资源的种类非常繁多，而且分布广泛，遍及全球各地。
水的三种形态
固态水
当水的温度低于0°C时，它变成固态，形成冰。
液态水
当水的温度在0°C到100°C之间时，它呈液态，即我们常见的水。
气态水
当水的温度高于100°C时，它变成气态，形成水蒸气。
水的循环过程
蒸发
在太阳的照射下，液态水变成气态水，即蒸发。
冷凝
当气态水遇到冷空气时，它会变成液态水，即冷凝。
大气的运动与气候
总结词
大气运动包括热力环流、风和洋流等，对气候产生重要影响。
详细描述
大气运动是指大气中不同地区之间的气压差异所引起的空气流动。大气运动包括热力环流、风和洋流等多种形式，这些运动对气候产生重要影响。
大气环境的影响与保护
总结词
大气环境对人类生产生活和生态系统产生重要影响，需要采取措施进行保护。
降水
当液态水达到地面时，它形成降水，如雨、雪等。
渗透
液态水可以渗透到地下，形成地下水。
水的利用与保护
01 生活用水
人类生活离不开水，我们需要水来喝、洗澡、洗衣服等。
02 农业用水
农业是水资源的主要用户，通过灌溉使农作物得到充足的水分。
03 工业用水
工业生产过程中需要大量的水来冷却机器、清洁产品等。

小学五年级科学课件

植物的生态角色
植物在生态系统中扮演着生产者、消费者和分解者的角色，为其他生物提供食物和栖息地。
植物的演化进程
随着环境的变化，植物也在不断演化，以适应不同的生存条件。
04 科学现象
CHAPTER
物理现象的认识
物质及其属性
介绍物质的三态、密度、熔点和沸点等物理属性，以及与生活中的应用。
力学基础
讲述重力、弹力和摩擦力等力学概念，以及与日常生活中的关联。
生态平衡
生态平衡是指生物圈内各种生物之间以及生物与环境之间保持相对稳定的状态。
自然环境的保护
环境保护的重要性
环境保护有助于维护生态平衡，保护生物多样性，保障人类生存
和发展。
环保措施
可以通过节约资源、减少污染、保护动植物等措施来保护环境。
环保行动
每个人都可以从日常生活中做起，如垃圾分类、节约用水、减少碳排放等，共同为保护环境贡献力量。
光学与声学
简述光的反射、折射和直线传播，以及声音的产生与传播。
化学现象的认识
1 2
物质的改变
介绍物质变化的基本概念，如分解、化合和氧化等。
化学反应与能量变化
简述化学反应中的能量变化，如放热和吸热反应。
3
空气的组成
介绍空气的组成成分及其性质。
科学现象的应用
生活中的物理应用
举例说明物理现象在生活中的应用，如建筑结构中的力学原理、光学仪器的工作原理等。
自然环境的变化
环境变化的原因
环境变化可以由自然因素和人为因素共同引起，如火山爆发、气候变化、环境污染等。
环境变化的后果
环境变化可能会对生物多样性、生态系统稳定性等方面产生影响，进而影响人类的生产生活。

《我们的水钟》小学科学五年级上册PPT课件

回顾两种类型的水钟回顾
水钟的计时原理
根据流水的等时性原理
1.从相同水位的水中流出相同量的水，时间相同。 2.水位不变，水流速度相等。
设计我们的水钟
（
我们需要的材料
）型水钟设计单
设计方案（图文结合）
温馨提示
1.制作一个能计时5分钟的水钟。 2.计时前先粘好画刻度线的纸条（提前标记好0刻度,起始水位）。 3.计时开始后，每过1分钟，用黑色记号笔在纸条上画一个刻度来标记水位。 4.计时同学与画刻度线同学互相配合。 5.使用刀具时注意安全。 6.小组成员分工合作。 7.动画模拟两种类型水钟刻度线的画法，请同学们仔细观察刻度线的间距。
小学科学五年级上册《计量时间》
3.我们的水钟
【教学目标】科学概念目标 1.水钟通过一定的装置，能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流，从而能用来计时。 2.我们可以控制水流的速度，从而使水钟计时更加准确。科学探究目标 1.能运用画图和文字描述的方法设计制作水钟的方案。 2.能利用剪刀、塑料瓶等简单工具和材料制作一个简易的水钟。 3.在实际运用过程中对自己的方案进行改进。 4.经历思考方案——制订计划——实施方案——检验成果——寻找原因 ——改进完善的探究过程。
画刻度
第5分钟
12345
第4分钟第第第123分分分钟钟钟
0
受水型水钟刻度
0 1 2345
泄水型水钟刻度
测试水钟
用做好的水钟与秒表对照5分钟，来测试我们的水钟计时是否准确。
注意：在记录过程中，每过1分钟小组的记录员画一条红色的刻度线标出水位所在位置。
评估与改进
•检验：用做好的水钟与秒表对照5分钟，测试
我们的水钟计时是否准确。
•在制作过程中，你认为影响水钟计时准确的

人教版科学五年级上册全册课件

，
➢ 同学发现的材料还有：
，
➢ 全班一共发现了：
。
活动2 了解材料的发展
石器时代
活动2 了解材料的发展
青铜器时代
活动2 了解材料的发展
铁器时代
活动2 了解材料的发展
练习
➢ 选择一个你熟悉的物体，向同学介绍它是用哪些材料制造的。
谢谢
把声音“藏”起来
我们周围的声音
我们周围的声音
我们周围的声音
小常识：南极科考员的保暖内衣
南极洲是地球上最寒冷的大陆，年平均气温在零下25℃，最低温度甚至达到零下88.3℃。
谢谢
把雨水挡住
下雨时，我们需要哪些工具？
下雨时，我们需要哪些工具？
下雨时，我们需要哪些工具？
思考：
➢ 这些用具是用什么材料制作的？ ➢ 为什么要用这些材料？ ➢ 我们还可以用其他材料制作这些
用具吗？
活动1
探究材料的防水性能。
活动1
探究材料的防水性能。
活动1 探究材料的防水性能
准备材料实验原理方案设计实验结果
2厘米的形状，让它能撑起至少一块红砖。
2、每个小组同一形状制作两份。
谢谢
建桥梁
悉尼海港大桥
重庆东水门大桥
赵州桥
平板桥
桥有几种基本类型？分别叫什么桥？
1.平板桥
桥 2.斜拉桥
3.拱桥
活动1
选择一座你最熟悉或最喜欢的桥仔细观察。分析它的结构，说说应用这些结构的道理。
挑战
想办法用实验证明，为什么不做平板桥。
现有围巾、报纸、塑料袋、小闹钟、刻度尺等器材，请你帮助这位同学设计一个探究以上三种材料隔音性能差异的实验。
注意事项

增加船的载重量小学五年级科学下册PPT课件

船型1
船型2
船型3
根据体积计算公式：体积=底面积×高，分别计算铝箔船的体积。
示意图船的体积
最大载重量
探索
测试铝箔船载重量
将制作完成的铝箔船放入水中，用垫圈模拟重物。
记录金属垫圈的数量。
点击观看实验视频
船型1
船型2
船型3
示意图
船的体积最大载重量
我的发现：
用相同重量和相同大小的材料制作的船，体积越大，载重量越大。
研讨
1. 船的载重量跟什么有关？
2. 怎样提高船的载重量？
拓展
如果用弹珠模拟会滚动的货物，是否也同样可行？
不可行，因为弹珠滚动容易导致船侧翻。
我们该如何改进小船，解决弹珠滚动导致船体侧翻的问题呢？
给船舱分格
教科版五年级下册（最新教材）
4.增加船的载重量
聚焦
船是水上的主要运输工具。
我们能通过什么方法来增加船的载重量呢？
探索设计三艘不同底面积的铝箔船
用三张边长12厘米的正方形铝箔做成小船，怎样船的底面边长和船舷的高度？
2
8
2 （单位：厘米）
先确定船弦高，再确定
2 船底边长，最后画虚线。
8
注意：为了方便制作和计算，船弦高
和船底长都取整数较为合适。
2
不同底面积的设计图
设计铝箔船并测试装载量
船型1
船型2
船型3
示意图
船的体积最大载重量
探索制作铝箔船并计算体积
所需材料：边长为12厘米的正方形铝箔纸、铅笔、直尺。
在实际制作时需在铝箔上先用刻度尺、铅笔进行测量标示。

小学五年级科学下册教学课件《用沉的材料造船》

3 通过操作、阅读资料等形式来改进船的稳定性。
科学态度目标
1 体会到不断改进设计对结果的影响。 2 从船的发展历程学习中，激发创造欲望。
科学、技术、社会与环境目标
1 感受到科学和技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
有的材料在水中是浮的, 有的材料在水中是沉的, 浮的材料可以造船, 沉的材料也可以造船吗？
船厂建造巨轮
1 用在水中下沉的材料做船。实验材料橡皮泥、铝箔、水槽、垫圈
实验步骤
第一步：测试橡皮泥和铝箔纸在水中的沉浮
材料
猜测现象
实验结果
橡
□浮
□浮
有什么方法
皮泥
□沉
√□ 沉
可以让它们
浮起来？
铝
□浮
□浮
箔纸
□沉
√□ 沉
实验步骤第二步：画出橡皮泥船和铝箔船的设计图
橡皮泥船
设计图
测试记录（能否浮在水面上）
科学词汇
浮力
2
把船轻轻放入水中，测试橡皮泥和铝箔船，看它们能否装载一定量的金属垫圈。
橡皮泥船
第1次
测试记录（垫圈数量）
第2次
第3次
取值
铝箔船
实验现象及结论
橡皮泥船铝箔船
第1次 8 20
选取数值时，测试记录（取垫最圈大数值量。）
第2次
第3次
取值
7
9
9
23
24
24
实验结论：制作的橡皮泥船和铝箔船都能承载一定量的垫圈。
专有名词
浮力
指流体(液体、气体、胶体等)作用于浸在流体里的物体(部分或全部)的向上托起的力。物体在流体中受到的浮力，与其在流体中的体积和流体的密度有关。

小学五年级下册科学《矿产资源课件

小学五年级下册科学《矿产资源》课件
目录
• 矿产资源概述 • 矿产资源的形成 • 矿产资源的开采与利用 • 矿产资源的保护与环境问题 • 矿产资源与人类文明
CHAPTER 01
矿产资源概述
矿产资源的定义
01
02
03
矿产资源
指经过地质年代形成的在一定条件下可以经济开采的矿物集合体。
特点
不可再生、分布不均、有限性。
我国情况
我国是世界上矿产资源种类较齐全、总量较丰富的国家之一，但人均占有量较少。
开采现状
由于过度开采和不合理利用，部分矿产资源面临枯竭的危险，因此需要加强保护和合理利用。
ห้องสมุดไป่ตู้
CHAPTER 02
矿产资源的形成
矿产资源形成的条件
地质条件
指地球内部的构造、地壳运动、岩浆活动等，这些因素决定了矿产资源的分布和类型。
生物多样性损失
矿产资源的开发会破坏自然生态环境，导致生物栖息地丧失，影响生物多样性。
矿产资源保护的重要性
保障国家安全
促进可持续发展
矿产资源是国家的重要战略资源，保护矿产资源有利于保障国家安全和经济稳定。
合理开发和保护矿产资源是实现可持续发展的必要条件，有利于经济、社会和环境的协调发展。
维护生态平衡
02
金属矿产、非金属矿产等在工业生产中发挥着不可替代的作用
，如钢铁、铝、硅等。
科技研发
03
新材料的发明和应用往往依赖于稀土、稀有金属等矿产资源。
未来矿产资源的发展趋势
资源枯竭问题
随着矿产资源的不断开采，许多矿产资源面临枯竭的风险，需要寻找替代品或新的资源。
环境保护

2024版年度五年级上册科学课件

实验器材
熟悉常用实验器材的使用方法和注意事项。
25
实验数据的收集与分析
数据收集
准确记录实验过程中的数据和现象，包括定量数据和定性描述。
数据处理
对收集到的数据进行整理、分类和统计，以便进一步分析。
数据分析
运用图表、统计等方法对数据进行分析，揭示数据背后的规律和趋势。
结果呈现
将分析结果以图表、报告等形式呈现出来，以便更好地理解和交流。
28
科学技术对社会的影响
2024/2/2
生产力的提高
01
科技进步使得生产效率大幅提升，改变了人们的生产方式和经
济结构。
生活方式的改变
02
科技产品如手机、电脑等改变了人们的交流方式和生活习惯。
社会问题的解决
03
科技在医疗、环保、教育等领域的应用，有助于解决社会问题。
29
科学技术的未来展望
2024/2/2
换为机械能。
2024/2/2
能量的传递
指能量在同一物体内部或不同物体之间的传递过程。例如，热传导、热辐射和热对流是热能在物体间传递的三种方式。
转换效率
在能量转换过程中，输出能量与输入能量的比值，表示能量转换的效率。
21
能量的利用与保护
2024/2/2
01
能量的利用
人类通过利用各种形式的能量来满足生活和生产的需求。例如，利用太
6
02
生物与环境
2024/2/2
7
生物的基本特征
2024/2/2
生物体具有共同的物质基础和结构基础
所有生物都由细胞构成（病毒除外），并由相似的化学物质组成，如蛋白质、核酸等。
生物体都有新陈代谢作用

教科版五年级上册科学全册课件

温带气候
四季分明，如温带海洋性气候、温带大陆性气候等
寒带气候
全年寒冷干燥，如极地苔原气候、极地冰原气候等
高原山地气候
高海拔地区的气候类型，如青藏高原气候等
天气和气候对人类影响
对农业的影响
天气和气候直接影响农作物的生长和收成，如干旱、洪涝等极端天气会对农业造成重大损失。
对交通出行的影响
恶劣天气如大雾、暴风雪等会对交通出行造成不便甚至危险。
长情况。
观察方法
定期测量植物的高度、叶片数量、叶面积等参数，记录数据
并绘制生长曲线图。
数据记录
详细记录观察日期、天气情况、植物的生长状况等信息。
结果分析
通过对观察数据的分析，了解植物的生长规律和特点，探究环境因素对植物生长的影响。
ห้องสมุดไป่ตู้X
PART 02
动物行为与环境适应
REPORTING
动物行为类型及特点
温度
适宜的温度有助于植物进行各种生理活动。
空气
空气中的二氧化碳是植物光合作用的原料。
光照
植物需要阳光进行光合作用，制造有机物。
水分
植物通过根系吸收水分，用于光合作用和蒸腾作用。
养分
土壤中的矿物质元素是植物生长所必需的养分。
植物生长观察记录
01
02
03
04
观察内容
记录植物的萌发、出土、生长、开花、结果等各个阶段的生
胚芽出土
胚芽随后突破种皮，向上生长，最终出土成为幼苗。
呼吸作用增强
种子吸水后，呼吸作用逐渐增强，消耗氧气，释放二氧化碳。
胚根突破种皮
随着胚的生长，胚根首先突破种皮，形成主根。

教科版五年级科学上册《总结我们的认识》优质课件

2 探索植物对侵蚀的影响。
实验材料：
他们分别模拟什么？
我们的方法
小组：实验材料：
日期：
实验步骤：
2 探索植物对侵蚀的影响。地面有植物的地方
模拟降雨
地面没有植物的地方
喷壶的水带草皮的泥土泥土
实验过程：
下雨的量也要相同
要检查两边的地形是不是一样的
要从同样的高度降雨
(1) 动手制作两个小山丘模型，一个有植物覆盖，一个没有植物覆盖。
发现颜色较浅，里面的泥沙含量少，深，里面的泥沙含量多，土地上有好
土地受侵蚀的程度小
几条沟壑，土地受侵蚀的程度大
有无植物覆盖对侵蚀程度有影响:有植物覆盖的土地被侵蚀程度小，
结论
没有被植物覆盖的土地被侵蚀程度大。
1.影响地表变化的因素有哪些？这些因素会给地表带来哪些
变化？
地震使地面断裂、隆起，引起山体滑坡、泥石流、阻塞河道形成堰塞湖等
经过本单元的学习，我们已经对影响地表变化的因素有所了解。现在就让我们对学习的有关科学知识进行回顾和梳理吧！
1 回顾学习，梳理记录表。（1）观察我们的活动记录，总结影响地表变化的因素。
影响地表变化的因素
地球内部力量
剧烈的
地球外部力量
缓慢的
地震火山喷发风的作用水的作用
（2）重新观察第1课的5幅图片，根据我们的所学，对每一种地形特点的形成原因做出解释，并与先前的猜测进行比较，说说有什么不同。
2.斜坡上有无植物的覆盖会影响土地被侵蚀的程度。 3.各种自然力量在重塑地表形成的过程中，也会影响人类的生产生活。人类自身的活动也在改变着地表的形态，我们要尽量减少土地遭受侵蚀。

教科版小学科学五年级下册《哪个传热快》PPT课件

不能用手触摸加热后的加热装置，以免烫伤。材料冷却后要用纸巾擦干净器材，整理好。
三、研讨
1.不同材料的物体，传热的快慢相同吗？什么材料传热更快？
不同材料的物体,传热的快慢不相同。金属传热更快,塑料和木头传热较慢。
三、研讨
2.不同导热性能的材料，在生活中有什么不同的用途？
像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体,它们往往吸热快, 散热也快,可以用于制作需要快速吸热或快速散热的物体,如电饭煲内胆、炒菜用的铁锅等需要有很强的吸热本领的物体或暖气片等需要快速散热的物体,这些物体基本都是用金属材料制造的。
像塑料、木头这样导热性能不好的物体称为热的不良导体,它们往往吸热慢,散热也慢,如铲子、汤勺、铁锅等的把手以及隔热垫等大多是用塑料、木头等制成。
四、课堂小结
通过这堂课的学习你有什么收获？
二、探索
蜡开始熔化蜡没有熔化蜡没有熔化
蜡熔化了三分之一蜡没有熔化
蜡没有熔化
蜡熔化了三分之二蜡没有熔化
蜡没有熔化
蜡大部分熔化了蜡开始熔化
蜡开始熔化
蜡都熔化了
蜡熔化一点点蜡熔化一点点
二、探索
小结
材料导热较慢。
像金属这样导热性能好的物体叫做热的良导体。像塑料、木头这样导热性能弱的物体叫做热的不良导体。
第四单元热
哪个传热快
一、聚焦
说一说
哪些传热快哪些传热慢
二、探索
木勺、塑料勺、金属勺的传热比赛
木勺
塑料勺
金属勺
二、探索
想一想
怎样倒水？怎样放汤匙？蜡涂在哪里？注意些什么？
二、探索
实验步骤
1.在勺柄中段同一位置涂蜡（或感温油墨）。

五年级科学ppt课件

动物的分类与特征
介绍动物的分类方法，以及不同类型动物的特点和习性。
动物的行为
阐述动物的行为习性，如觅食、繁殖和防御等。
动物的生存环境
讲解动物如何适应不同的生存环境，以及它们在不同环境中的生活状态。
生态系统与环境保护
生态系统的组成
介绍生态系统的组成，包括生产者、消费者和分解者等。
生态平衡
物质的性质与用途的关系
阐述物质的性质与其用途之间的关系，说明为什么某些物质具有特定的用途。
化学反应与能量转换
01
02
03
04
化学反应的定义
解释化学反应是如何发生的，以及反应前后物质的变化。
化学反应的类型
介绍不同类型的化学反应，如化合反应、分解反应、置换反
应等。
能量转换
解释化学反应中能量的转换和利用，如燃烧反应释放的能量可以转化为机械能或电能。
物质状态变化的科学原理
解释物质状态变化的科学原理，如分子间的相互作用力和能量转化。
物质的性质与分类
物质的性质
物理性质（颜色、气味、形状等）和化学性质（可燃性、氧化性等）。
物质的分类
根据性质和组成将物质分为不同的类别，如金属、非金属、化合物等。
物质的用途
解释不同类别物质的常见用途，如金属用于制造工具和机器等。
数据解释
引导学生根据实验数据得出结论，理解数据背后的科学原理。
误差分析
让学生了解误差的概念和来源，学会分析实验误差对结果的
影响。
实验结论与总结
实验结论
总结实验的主要发现和结果，强调实验的亮点和不足之处。
知识应用
引导学生将所学的科学知识应用到实际生活中，提高学生对科学知识的理解和应用能力。