三年级陶笛周计划 - 360文档中心

三年级下陶笛教学计划

2，学习高音2,3,4的指法。
3，练习曲一：单音1—高音4，四拍长音练习。
练习曲二：单音1—高音4，吐音练习。
练习曲三：单音1—高音4，前8后16节奏型练习。
练习曲四：单音1—高音4，前16后8节奏型练习。
4，乐曲一：《龙的传人》
5，乐曲二：《故乡的原风景》
重点难点：1，演奏陶笛时对于陶笛每一个音音准的把握。
东城实验小学陶笛教学计划三年级Leabharlann 学期认课老师：张飞基本
情
况
学情分析：同学们已经学习一学期的陶笛，对陶笛有了基本的了解。手指与上学期相比灵活了很多但仍有部分同学吹奏陶笛时存在鼓腮，手指按音控漏气，乐句与乐句之间乱换气现象。仍存在曲子会唱，但无法演奏流畅的情况，因此，要继续练习基本练习曲。
学期计划
1,熟记陶笛指法。
2，吹奏曲子的时候对于节奏的把握。
3，对于乐曲情感的把握。
教学措施：1，课上对于学生进行分组。上课后对上节课教授的学习内容进行检查。
2，每节课对学生进行抽查。
3，完善课后辅导，进行网络教学，每个班级建立微信群，学生在群里发课后作业，便于老师了解学生学习掌握情况，及时为学生解决错误。也利于老师对后期教学计划的把握。

2023年小学陶笛艺术特色实施方案

2023年小学陶笛艺术特色实施方案共分为以下几个部分：目标设定、教学内容的设计、教学方法的选择、考核评价的方式、实施计划以及预期效果。

一、目标设定：1. 提高学生对陶笛的了解和认识，培养对陶笛艺术的兴趣和热爱。

2. 培养学生对陶笛的基本演奏技巧，培养学生的音乐表达能力和创造力。

3. 通过陶笛艺术的学习，培养学生的审美能力和文化素养。

4. 培养学生的协作意识和团队精神，提高学生的综合能力。

二、教学内容的设计：1. 了解陶笛的起源、历史和发展，并介绍中国古代陶笛的类型和制作工艺。

2. 学习陶笛的基本演奏技巧，如发音、换气、气息控制等。

3. 学习一些经典的陶笛曲目，如《世上只有妈妈好》、《小星星》等，培养学生对音乐的理解和感受。

4. 学习陶笛的合奏技巧，组织学生进行集体演奏，培养学生的协作意识和团队精神。

三、教学方法的选择：1. 组织课堂教学，教师通过讲解、示范和指导的方式，帮助学生掌握陶笛的演奏技巧。

2. 创设音乐欣赏环境，播放一些陶笛的音乐作品，让学生感受陶笛的美妙音色和旋律。

3. 组织学生参观陶笛制作工坊或者请专业陶笛演奏家来校进行讲座和示范，让学生亲身感受和学习。

4. 组织学生进行合奏活动，让学生在集体演奏中锻炼协作能力和团队精神。

四、考核评价的方式：1. 通过课堂演奏、合奏活动以及小型演出等形式，对学生的陶笛演奏技巧和音乐表达能力进行综合评价。

2. 结合学生的学习记录和作品集，对学生的学习进展和成果进行定期评价。

3. 对学生的参与度、表现情况和艺术修养等方面进行综合评价。

五、实施计划：1. 制定陶笛艺术课程计划，安排每周一至两节专门的陶笛课程。

2. 配备足够的陶笛和相关教材，为学生提供良好的学习条件。

3. 邀请专业的陶笛演奏家或者音乐教师来校进行指导，并组织学生参加陶笛艺术讲座和比赛等活动。

六、预期效果：1. 学生对陶笛有一定的了解和认识，培养了对陶笛艺术的兴趣和热爱。

2. 学生掌握了陶笛的基本演奏技巧，能够独立演奏一些简单的曲目。

小学陶笛实施方案

小学陶笛实施方案一、前言陶笛是一种古老的乐器，具有悠扬的音色和简单的演奏方式，非常适合小学生学习。

为了让更多的小学生能够接触和学习陶笛，我们制定了小学陶笛实施方案，希望能够在学校中推广陶笛教育，让更多的孩子享受到音乐带来的乐趣。

二、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

2. 通过学习陶笛，培养学生的音乐表现力和节奏感。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合奏提高学生的协作能力。

三、教学内容1. 了解陶笛的基本知识，包括陶笛的历史、结构、演奏技巧等。

2. 学习简单的陶笛曲目，包括《小星星》、《茉莉花》等经典曲目。

3. 进行陶笛合奏，让学生在合作中感受音乐的魅力。

四、教学方法1. 观摩学习：邀请专业的陶笛演奏者来学校进行陶笛演奏，让学生感受陶笛的美妙音色，激发学生学习的兴趣。

2. 模仿练习：老师示范演奏陶笛曲目，让学生模仿练习，逐步掌握陶笛的演奏技巧。

3. 合奏训练：组织学生进行陶笛合奏训练，培养学生的合作意识和团队精神。

五、教学评价1. 考核学生对陶笛基本知识的掌握情况，包括历史、结构、演奏技巧等。

2. 考核学生陶笛曲目的演奏水平，包括音准、节奏、表现力等方面。

3. 考核学生在合奏中的表现，包括合作意识、团队精神等方面。

六、实施步骤1. 制定小学陶笛教学计划，确定教学内容和教学目标。

2. 配备足够数量的陶笛，保证每个学生都能够进行陶笛学习。

3. 组织专业的陶笛演奏者进行示范演奏和指导，激发学生学习的兴趣。

4. 定期进行陶笛教学评价，及时发现学生的问题并进行针对性的指导。

七、教学保障1. 学校提供必要的教学设备和场地，保证陶笛教学的顺利进行。

2. 学校配备专业的音乐老师，负责陶笛教学的组织和指导工作。

3. 学校领导和家长共同支持，营造良好的学习氛围，让学生能够全身心投入到陶笛学习中。

八、总结小学陶笛实施方案的制定，旨在让更多的小学生接触和学习陶笛，提高学生的音乐素养和表现能力。

通过专业的指导和科学的教学方法，相信小学生们在陶笛学习中能够获得更多的乐趣，并在音乐的世界里茁壮成长。

(完整版)2018—2019漆桥中心小学第一学期陶笛社团教学计划

2018—2019漆桥中心小学第一学期陶笛社团教学计划一、目的要求：音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一,对音乐的感悟、表现和创造,是人类基本素质和能力的一种反映。

兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提音乐兴趣小组应充分发挥艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

二、兴趣小组成员：30人左右三、活动时间安排:每周星期二下午课外活动四、活动地点:四二班五、指导教师：毛海燕六、教学要求:1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。

2、学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。

3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性.七、具体工作措施：1、上好器乐兴趣活动课，做到“四定”。

即定内容、定人员、定时间、定地点,发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。

2、在完成音训练任务的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。

3、经常督促学生回家多练、多听的好习惯,使之不断巩固、加强。

并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐，器乐曲。

4、对小组的课程做出规范,以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容,不让学生放任自由。

5、抓住点滴时间排练节目、节目要高质量、高水平,争取取得优异成绩。

八、主要措施：(拟采用的教学方法和教学手段）1、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防纠正错误法、练习法等.2、教学手段：影像教学、个别指导、分组教学等.九、活动安排：第一周：制定计划第二周：基础训练第三周：基础训练第四周：欣赏第五周及以后:陶笛排练《隐形的翅膀》漆桥中心小学2018年9月。

陶笛教学工作计划

陶笛教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生了解陶笛的基本知识和演奏技巧，能够正确地使用陶笛演奏简单的乐曲。

2. 激发学生对陶笛音乐的兴趣，培养他们的音乐审美和演奏技能，提高他们的音乐综合素养。

二、教学内容1. 陶笛的起源和历史2. 陶笛的结构和演奏技巧3. 陶笛的音阶和简单乐曲的演奏三、教学方法1. 多媒体辅助教学法：通过PPT、视频、音频等多媒体手段介绍陶笛的基本知识和演奏技巧，让学生直观地了解陶笛乐器和演奏方法。

2. 示范教学法：老师亲自操作陶笛进行示范演奏，让学生观摩老师的演奏技巧，并进行实时指导和纠正。

3. 分组实践教学法：将学生分成小组，进行陶笛演奏的实践练习，再由老师进行逐个点评，提出改进意见。

四、教学过程1. 了解陶笛（1）介绍陶笛的起源和历史，激发学生对陶笛的兴趣。

（2）讲解陶笛的结构和演奏技巧，让学生对陶笛乐器有更深刻的了解。

2. 学习基本音阶（1）教授陶笛的音阶，包括音高、音程、音色和力度等。

（2）指导学生动作要领，训练正确的吹奏姿势和手指位置。

3. 初级乐曲演奏（1）学生学习最基本的陶笛乐曲，如《小星星》、《欢乐颂》等。

（2）老师指导学生演奏时的呼吸、节奏和音准等技巧。

4. 中级乐曲演奏（1）学生学习一些稍复杂的陶笛乐曲，如《茉莉花》、《蔓藤蔓藤》等。

（2）老师对学生的演奏进行更加细致的指导和检查，帮助他们提高演奏水平。

5. 演奏展示（1）组织学生进行陶笛演奏展示，让他们将所学的乐曲进行表演。

（2）老师对学生的演奏进行评比和奖励，鼓励他们发挥出色的演奏技巧。

六、评价与改进1. 对学生的表现进行综合评价，包括音准、节奏、音色和表现力等方面。

2. 根据学生的表现进行个性化指导，帮助他们克服演奏中的问题和困难。

3. 总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学效果。

七、教学基础与条件1. 教学器材：陶笛乐器、教学视频、PPT等多媒体教学器材。

2. 教学环境：安静、整洁的教室，保证学生的专注度和舒适度。

陶笛课活动方案

陶笛课活动方案1. 活动目标本陶笛课活动的目标是帮助参与者了解陶笛的根本知识和技巧，培养他们的音乐兴趣和艺术表达能力。

通过活动，参与者将学会演奏简单的陶笛曲目，并在最后举办一次小型音乐会，展示他们的学习成果。

2. 活动时间和地点•活动时间：每周一下午3点至4点，共计8周。

•活动地点：学校音乐教室。

3. 活动内容本陶笛课活动包括以下内容：3.1 陶笛根底知识•陶笛的来源和历史•陶笛的构造和音域•陶笛的根本发音技巧3.2 陶笛曲目学习•学习简单的陶笛曲目•掌握曲目的节奏和技巧•进行曲目的达标测试和练习反应3.3 音乐表达和演奏技巧•学习如何通过音乐表达情感•探索陶笛演奏的技巧和技巧•练习音乐演奏的根本功和技巧3.4 小型音乐会•在课程结束时，组织一次小型音乐会•参与者可以自愿演奏他们学习的陶笛曲目•为参与者提供展示和分享的时机4. 活动教学团队为了确保活动的质量和效果，我们将组织专业的陶笛教学团队来指导活动。

教学团队将由以下成员组成：•活动负责人：负责统筹和协调整个活动的进行，确保活动目标的实现。

•陶笛教师：负责教授陶笛的根本知识和技巧，以及指导参与者的曲目学习和演奏表达。

•助教：协助教师进行课堂管理和学习辅导。

5. 活动参与者本活动面向学校内对陶笛有兴趣的学生，参与者需要满足以下条件：•年级：初一至高三的学生。

•人数：每班限定15人，总共报名人数不超过60人。

6. 活动安排第一周：陶笛根底知识和发音练习•学习陶笛的来源和历史•了解陶笛的构造和音域•学习陶笛的根本发音技巧第二至七周：陶笛曲目学习和演奏技巧•每周学习一个新的陶笛曲目•练习曲目的根本节奏和技巧•进行曲目的达标测试和练习反应第八周：小型音乐会准备和表演•组织参与者进行小型音乐会的准备•参与者自愿演奏他们学习的陶笛曲目•提供展示和分享的时机7. 活动费用本活动的费用为每人100元，用于支付教材和器材的购置费用。

8. 报名方式学生可以通过学校官方网站或者填写报名表格报名参加活动。

2023小学陶艺兴趣小组教学计划（精选14篇）

2023小学陶艺兴趣小组教学计划（精选14篇）2023小学陶艺兴趣小组教学计划篇1一、活动目的：通过陶艺兴趣小组的活动，使学生的手工特长得到更好的发展，进一步了解泥塑的基本知识，提高学生的创作欣赏水平及创造能力。

二、活动要求：1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、由美术老师调整一节美术课专门作为陶艺课进行。

3、小组成员应严格遵守纪律，不准在室大声喧哗，不准做与学习无关的事4、爱护教室内的设施和用品。

珍惜泥巴。

三、活动内容：1、以泥巴制作为主，使学生了解一些简单的泥塑常识知识。

2、给学生自己创作作品的时间和空间。

3、进行手工教学，训练学生的动手能力和造型能力。

四、采取的措施：1、教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

2、做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定基础、成绩较好的学生参加。

要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。

兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

3、订立必要制度，抓好思想工作要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。

明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。

在学期结束时，要举办全校性的手工作品展览会，展示学生的学习成果。

2023小学陶艺兴趣小组教学计划篇2一、课程宗旨陶艺是一门集思想性、知识性和艺术性于一体，且更具劳动的实践性和创造性的综合实践课程。

通过陶艺的制作，认识劳动改造自然，创造人类物质文明，变革社会中的意义；提高学生的动手能力，培养学生的劳动观点和习惯，培养学生热爱劳动人民的思想感情和珍惜劳动成果的优良品质；提高学生的文学素养和艺术情操。

二、课程要求1、根据不同的年级阶段，学生美术课学习的要求而设置课程教学内容。

2、课程的设计从学校教学课程的发展前瞻考虑。

对目前的学校课程计划略有突破，以体现课程的实验性。

3、陶艺课教学以激发学生的创新精神和培养学生的动手实践能力为出发点，将陶艺和泥塑相结合，淡化陶艺的专业性。

(完整版)陶笛社团教案

活动对象社团成员时间第周地点舞蹈房活动目标1、了解陶笛历史起源、构造等相关音乐文化。

2、能够课前收集相关资料，小组讨论并讲解陶笛相关文化。

3、主动参与音乐实践活动，乐于与同学合作交流，激发对陶笛的喜爱之情。

活动难点分享交流活动过程一、介绍陶笛社团及社团文化二、简单介绍本学期课堂纪律和要求三、小小陶笛1、分享陶笛故事学生上台分享课下收集的关于陶笛的故事2、简单介绍陶笛3、听辨音色陶笛与不同乐器的音色进行比较4、构造学生说一说自己了解的关于陶笛的构造，师总结活动对象社团成员时间第周地点舞蹈房活动目标1、了解陶笛演奏姿势、演奏方法及气息的运用2、自主试奏和小组练习3、主动参与音乐实践活动，乐于与同学合作交流，激发对陶笛的喜爱之情。

活动难点分享交流活动过程一、欣赏陶笛独奏《丰收歌》二、介绍演奏姿势、演奏方法及气息的运用吹奏陶笛的姿势分坐、立两种，通常称为坐式和立式。

三、按孔要求手指自然放松，成弧形持陶笛，双臂和肘部肌肉要放松，指肚接触孔应有周边缘感，吹奏时在气流的作用下，指肚共振，微有麻感，其音色富有弹性，过于压紧则手酸，音窒，多有不利。

另外手指开孔时，不宜抬得过高，否则会使手指僵硬，影响演奏速度。

一般手指抬到距管音孔上方2—3厘米即可。

活动对象社团成员时间第周地点舞蹈房活动目标1、了解乐曲创作背景与相关音乐文化。

2、能专注的欣赏乐曲，感受音乐情感，并进行适当的联想。

3、积极参与欣赏活动，体会聆听的快乐，培养孩子热爱民族音乐的兴趣。

活动难点分享交流活动过程一、律动导入二、组内讨论交流选出代表，介绍本组想要欣赏的乐曲整合搜集到的作品背景及相关故事三、分组上台介绍乐曲创作背景，并聆听A组和B组1、介绍背景，初次聆听2、说一说刚才乐曲带来的感受3、再次聆听，随音乐简单律动，感受音乐的起伏和韵律4、代表讲解相关故事5、第三次聆听，闭眼想象乐曲所展现的场景四、总结说一说不同的音乐为什么会带来不一样的感觉是由哪些因素造成的活动对象社团成员时间第周地点舞蹈房活动目标1、了解乐曲创作背景与相关音乐文化。

2024年小学陶笛艺术特色实施方案

2024年小学陶笛艺术特色实施方案____年小学陶笛艺术特色实施方案1. 前言陶笛是一种传统的乐器，具有悠久的历史和独特的音色。

为了进一步推广和发展陶笛艺术，提高小学生的音乐素养和审美能力，制定本方案，以便在____年实施。

2. 实施目标2.1 提高小学生对陶笛艺术的兴趣和理解程度；2.2 培养小学生的陶笛演奏技能；2.3 培养小学生的合作意识和团队精神；2.4 丰富小学生的艺术体验和文化生活。

3. 实施内容3.1 增设陶笛课程在小学音乐课程中增设陶笛课程，每周设置一节课程，由专业教师进行教学。

课程内容包括陶笛的基本演奏技巧和乐理知识，以及一些简单的陶笛曲目的演奏。

3.2 组织陶笛社团鼓励小学生组织陶笛社团，由学校提供场地和器材支持。

社团活动主要包括陶笛演奏交流、乐队排练、表演等，以增加小学生的集体合作意识和团队精神。

3.3 举办陶笛比赛组织小学陶笛比赛，为小学生提供展示自己演奏技能的机会，激发他们学习和进步的动力。

比赛分为个人赛和团体赛两个层次，通过评委的评审，评选出优秀的小学生陶笛演奏者和团队。

3.4 开展陶笛音乐会定期举办小学陶笛音乐会，邀请专业陶笛演奏家和乐团参与演出，让小学生和家长观赏高水平的陶笛演奏，增加他们对陶笛艺术的理解和欣赏。

3.5 举办陶笛培训班开办小学陶笛培训班，面向对陶笛有兴趣的小学生进行专业的技能培训。

培训班分为初级、中级和高级三个层次，由专业教师授课，包括技巧强化训练、乐理知识解析和曲目演奏等。

3.6 推广陶笛文化通过小学音乐课程中的陶笛教学，向小学生介绍陶笛的历史、传统和文化内涵，增加他们对中国传统音乐的了解和热爱，培养他们对中国传统文化的兴趣。

4. 实施计划4.1 第一学期开设陶笛课程，进行基础技能的训练，学习简单的陶笛曲目。

4.2 第二学期组织陶笛社团，进行集体排练和演出活动，为小学生提供展示自己的舞台。

4.3 第三学期举办小学陶笛比赛，选拔优秀的小学生演奏家和团队。

陶笛教学计划(两篇)2024

引言概述：陶笛是一种古老而独特的乐器，通过口腔吹奏产生美妙动听的音乐。

陶笛教学计划（二）旨在帮助学生深入了解陶笛的基本知识和技巧，并通过系统的教学方法提高他们的演奏水平。

本文将从五个方面阐述该计划的内容，包括乐器知识与练习、基本演奏技巧、曲目学习、演奏表现与艺术修养、评估与反馈。

正文内容：一、乐器知识与练习1.了解陶笛的起源和制作材料，分析器乐的演奏特点；2.学习正确的握笛姿势和口腔协调练习；3.认识陶笛的音域和音色变化，进行呼吸和吹奏力度的练习；4.熟悉吹奏基本音阶和音程，进行吹奏技巧的基础训练；5.通过练习乐句、琶音、颤音、滑音等技法，提高技巧和音乐表达力。

二、基本演奏技巧1.掌握吹出明亮和稳定的音色，提高音准和音量控制能力；2.学习指法和气息控制技巧，实现准确和连贯的音符演奏；3.练习不同的吹发技法（单吹、双吹、半吹等），展示音色的变化和丰富性；4.提升演奏速度和节奏感，通过强弱和延音处理增加音乐的表现力；5.运用各种装饰音和音乐装饰技巧，增添曲目的魅力和个性化。

三、曲目学习1.选取合适难度的陶笛曲目进行学习，包括练习曲和音乐作品；2.研究曲目的风格、结构和情感表达，理解作曲家的意图；3.掌握曲目的节奏、旋律和动态要求，进行音乐的分析和解读；4.通过多次反复练习和演奏，熟悉曲目的细节和整体表现；5.进行多样化的曲目演奏，提高音乐理解和艺术感悟能力。

四、演奏表现与艺术修养1.培养学生的音乐表演技巧，包括舞台形象、琴姿和舞台表现；2.训练学生与合奏乐器的配合能力，实现声乐与器乐的协同演奏；3.培养学生的音乐表达能力和情感传达能力，通过演奏表现音乐故事；4.注重学生的音乐欣赏素养，了解不同曲风和音乐类型；5.鼓励学生参与音乐比赛和演出活动，丰富表演经验和艺术修养。

五、评估与反馈1.定期进行学生表现的评估，包括技术、音乐性和表演能力等方面；2.提供个体化的反馈和指导，针对学生的弱点制定专项训练计划；3.建立学生互相学习和交流的机制，促进团队合作和共同进步；4.通过音乐考级或评比活动，激励学生的学习动力和自信心；5.持续跟踪学生的学习进展和成果，调整教学计划和方法。

陶笛进课堂活动方案策划

陶笛进课堂活动方案策划陶笛是中国传统乐器之一，具有悠久的历史和独特的音色。

它简单易学，适合儿童在音乐启蒙阶段学习。

本次活动旨在通过引入陶笛进入课堂，激发学生对音乐的兴趣，培养儿童的音乐能力和审美情趣，增强其音乐修养。

二、活动目标和目标人群1. 目标：培养学生对陶笛的兴趣，提高其音乐能力和审美情趣。

2. 目标人群：小学低年级的学生。

三、教学内容和方法1. 教学内容：(1) 陶笛的基本知识：乐器的起源、材质、结构等。

(2) 陶笛的基本演奏方法：吹奏姿势、指法、气息控制等。

(3) 陶笛的基本乐理知识：音阶、节奏等。

(4) 练习陶笛曲目：选择一些简单易学的陶笛曲目，让学生通过练习掌握基本演奏技巧。

2. 教学方法：(1) 演示法：教师通过示范演奏，让学生直观地了解陶笛的演奏方法。

(2) 合作学习法：设计小组活动，让学生互相合作，共同完成任务，提高学生的学习积极性和合作意识。

(3) 游戏教学法：设计一些趣味性的游戏，激发学生学习的兴趣。

四、活动内容和流程安排1. 活动内容：(1) 陶笛基本知识的介绍：讲解陶笛的起源、材质、结构等。

(2) 陶笛基本演奏方法的学习：教师演示吹奏姿势、指法、气息控制等，学生跟随模仿。

(3) 陶笛基本乐理知识的讲解：介绍音阶、节奏等基本乐理知识，让学生掌握基本原理。

(4) 练习陶笛曲目：选择一些简单易学的陶笛曲目，让学生通过练习掌握基本演奏技巧。

2. 活动流程安排：(1) 活动前准备：a. 确定活动时间、地点和参与人员。

b. 准备足够数量的陶笛和教学材料。

(2) 活动进行：a. 介绍活动背景和目的，激发学生对音乐的兴趣。

b. 讲解陶笛的基本知识，提供一些实物给学生观摩。

c. 演示陶笛的基本演奏方法，让学生跟随模仿。

d. 讲解陶笛的基本乐理知识，提供简单的练习题让学生练习。

e. 练习陶笛曲目，分组进行合作练习，最后展示成果。

(3) 活动总结：a. 回顾活动内容和学生的表现，给予肯定和鼓励。

2024年小学陶笛艺术特色实施方案

2024年小学陶笛艺术特色实施方案____年小学陶笛艺术特色实施方案一、前言陶笛是我国传统乐器之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。

作为一种容易学习和适合儿童的乐器，陶笛在小学音乐教育中具有重要的作用。

为了进一步弘扬陶笛文化，培养学生的音乐素养和审美能力，特制定了____年小学陶笛艺术特色实施方案。

二、目标1. 培养学生的艺术修养和审美能力，提高音乐表演技巧；2. 增强学生的音乐欣赏能力，培养对陶笛乐曲的理解和感悟；3. 促进学生的个性发展，培养他们的创造力和表达能力。

三、实施方案1. 课程设置（1）开设陶笛课程，每周设置一到两节课，课时根据学生的学习状况进行调整；（2）将陶笛课程融入音乐教育中，与其他乐器和声乐相结合，形成综合音乐教育；（3）依据学生的年级和学习能力，分级设置陶笛课程，逐渐加深难度，提高学生的技巧水平；（4）通过选修课程或兴趣班的方式，为对陶笛感兴趣的学生提供更加深入的学习和训练。

2. 教学内容和方法（1）基础知识与技巧通过学习陶笛的构造、演奏姿势、基本指法和吹奏技巧，让学生掌握陶笛的基本知识和技能。

（2）经典乐曲的学习和演奏选择一些经典的陶笛乐曲，例如《茉莉花》、《梁祝》等，进行学习和演奏，提高学生的演奏技巧和音乐表达能力。

（3）创作和合奏鼓励学生进行作曲和编曲，创作陶笛乐曲。

同时，组织学生进行合奏，培养学生的合作意识和团队精神。

（4）多样化的教学方法采用多样化的教学方法，包括示范教学、个别辅导、小组合作等，根据学生的特点和需求，灵活调整教学方式。

3. 教材与资源（1）编写陶笛教材：编写适合小学生学习的陶笛教材，包括乐理知识、演奏技巧、曲目等方面内容，使学生系统地学习和练习。

（2）优选教学资源：整理和优选适合小学陶笛教育的教学资源，包括音乐录像、音频、乐谱等，丰富学生的学习来源和素材。

4. 活动与比赛（1）举办陶笛演奏比赛：定期举办陶笛演奏比赛，为学生提供展示和交流的舞台，激发学生学习和表演的热情。

陶笛研学活动策划方案模板

一、活动背景陶笛，作为一种历史悠久、音色独特的民族乐器，承载着中华民族深厚的文化底蕴。

为传承和弘扬我国非物质文化遗产，提高学生艺术素养，激发学生对传统文化的热爱，特策划陶笛研学活动。

二、活动目标1. 让学生了解陶笛的历史、制作工艺及演奏技巧。

2. 培养学生的音乐素养和审美情趣。

3. 提高学生的动手能力和团队合作精神。

4. 增强学生对非物质文化遗产的保护意识。

三、活动时间2023年X月X日（星期X）上午8:00-下午5:00四、活动地点XXX陶笛厂五、活动对象XXX学校学生六、活动流程1. 集合与出发：8:00全体学生在学校集合，乘坐大巴前往陶笛厂。

2. 参观陶笛厂：8:30-9:30- 参观陶笛厂生产车间，了解陶笛的制作工艺流程。

- 听专业人员讲解陶笛的历史、种类及特点。

3. 陶笛制作体验：9:30-11:00- 专业人员为学生讲解陶笛制作的基本步骤。

- 学生分组，在专业人员的指导下动手制作陶笛。

4. 陶笛演奏学习：11:00-12:00- 专业教师为学生讲解陶笛演奏的基本技巧。

- 学生分组练习，尝试演奏简单的陶笛曲目。

5. 陶笛演奏展示：12:00-12:30- 学生分组进行陶笛演奏展示，互相交流学习心得。

6. 午餐与休息：12:30-13:30- 学生在陶笛厂附近的餐馆用餐，休息。

7. 陶笛知识讲座：13:30-14:30- 邀请陶笛专家为学生进行陶笛知识讲座，拓展学生视野。

8. 陶笛制作成品展示：14:30-15:00- 学生展示自己制作的陶笛成品，分享制作过程中的收获。

9. 总结与返程：15:00-15:30- 活动总结，颁发荣誉证书。

- 学生乘坐大巴返回学校。

七、活动保障1. 安全措施：提前了解陶笛厂的安全规定，做好安全教育工作；配备充足的安全员，确保学生安全。

2. 物资准备：提前预订陶笛制作材料、午餐、荣誉证书等。

3. 交通安排：提前联系大巴车，确保学生安全、舒适地往返。

4. 活动宣传：通过学校网站、微信公众号等渠道进行活动宣传，提高学生参与度。

陶笛校本课程实施方案

竭诚为您提供优质文档/双击可除陶笛校本课程实施方案篇一：艺术特色校本课程实施方案1大磡小学艺术特色实施方案为落实南山"2+1+1"工程，促进学生素质全面和谐持续发展，让学生能够掌握一门音乐特长，结合学校学生情况，经学校音乐老师商议开展陶笛教学。

为关注学生陶笛的艺术提升，启迪学生智慧，力创学校艺术特色，特拟定以下课程计划:一、课程名称：陶笛吹奏二、课时：总课时16节三、课程目标：面向三年级与五年级，通过开设陶笛课程学习，让学生了解有关陶笛的知识，学习吹奏陶笛，提高陶笛吹奏水平，组建“陶笛艺术团”，扩大学校知名度，做到人人好学，人人会吹，大家共享艺术，陶冶学生的艺术情操，创造学校特色品牌。

四、学习内容：1.陶笛的历史由来；2.认识陶笛：①外形；②材料；③结构；④特点。

3.吹奏技法：①姿态；②种类；③变调；④指法。

4.乐理知识；5.推荐吹奏歌曲；6.实践吹奏练习；五、学生考评学习制度：1.考勤；2.纪律；3.奖惩；4.组团；5.演出六、学习地点:各音乐室七、教学重点：1、乐理释解；2、吹奏技法。

八、教学难点：1、指法的把握；2、吹奏的技巧；3、歌曲的连贯性和状态的把握。

4、气息的运用九、学习材料：陶笛、笔和纸、教材。

十、教学过程（略）十一、教学评价：各领导及班主任。

十二、教学措施：1、先选着三年级与五年级参与学习，2、每次培训后班主任对本班学生学习情况作点评总结，制定相应的激励制度，提高学生学习兴趣。

3、学校领导亲临现场巡视督导或评价，总结和指正。

4、各班学生的陶笛发放及保管由班主任负责，做到收发有序，无破损。

(:陶笛校本课程实施方案)5、下学期从各班选出拔尖生组建学校“陶笛艺术团”。

6、其它未尽事宜将及时改进。

深圳市大磡小学音乐组20XX-3-5大磡小学艺术特色校本课程主要负责人课程顾问：李捷（校长）、林永兰（副校长）课程督导：刘长凤（教导主任）教课老师：黄亮、陈艳林以及三年级和五年级各班班主任篇二：陶笛小组活动计划陶笛教学计划一、前言陶笛是一项可以推展的才艺活动。

儿童陶笛活动策划方案范文

儿童陶笛活动策划方案范文一、活动背景及意义陶笛是一种古老而具有独特魅力的乐器，在儿童中具有广泛的发展潜力。

陶笛活动可以培养儿童的音乐兴趣和审美能力，锻炼他们的动手能力和协调能力，同时也能促进亲子间的交流和情感发展。

为了推动儿童音乐教育的进一步发展，特策划了本次儿童陶笛活动。

二、活动目标1.培养儿童对陶笛的兴趣和热爱，了解陶笛的基本知识和演奏技巧。

2.促进儿童的音乐感知和表达能力的发展。

3.锻炼儿童的动手能力和协调能力，培养他们的细致观察和耐心等能力。

4.丰富儿童的课余生活，增强他们的归属感和参与感。

5.促进亲子间的交流和情感发展。

三、活动方案1.活动主题：陶笛之旅活动形式：组织儿童参与陶笛制作和演奏，同时进行音乐欣赏和亲子互动等环节。

活动时间：1天活动地点：学校音乐教室或多功能活动室、图书馆等活动对象：6-12岁儿童及其家长2.活动细节安排：（1）开场环节- 主持人介绍活动背景和目标，并介绍陶笛的基本知识。

- 演示陶笛演奏的技法和吹奏原理。

（2）陶笛制作- 安排教师进行陶笛制作示范，向参与活动的儿童和家长们展示制作的方法和步骤。

- 分发陶笛制作材料，组织儿童和家长们按照教师的指导制作陶笛。

- 提供充足的制作材料和工具，确保每个儿童都能完成一把属于自己的陶笛。

（3）音乐欣赏- 播放一些陶笛演奏的音乐作品，让儿童们感受陶笛独特的音色和魅力。

- 介绍一些著名的陶笛演奏家和作曲家，引导儿童们了解陶笛在世界音乐史上的地位和作用。

（4）陶笛演奏- 安排专业陶笛演奏家进行现场演奏，向儿童和家长们展示陶笛的表演艺术。

- 多个儿童志愿者上台演奏自己制作的陶笛，展示自己的成果，营造分享与交流的氛围。

（5）亲子互动- 设计陶笛小游戏，让儿童和家长们一起参与，增强亲子间的互动和合作意识。

- 组织家长陪伴儿童一起演奏陶笛，促进亲子关系的发展。

（6）闭幕环节- 邀请儿童和家长们分享活动的感受和收获。

- 颁发活动证书和奖励，鼓励和感谢儿童和家长们的参与。

陶笛活动计划

陶笛活动计划下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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陶笛社团活动计划

陶笛社团小组活动计划一;课程的价值陶笛的吹奏方法较容易掌握，是广泛流传于世界各国儿童中的一种吹奏乐器。

作为小学音乐教学中的一种学具，它不仅能陶冶学生情操，丰富学生业余生活，而且能有效地辅助学生掌握音准，提高学生识谱视唱能力以及学生的演唱特别是合唱水平，同时能增强学生学习音乐的积极性。

二、陶笛教学的要求和目标：（一）气息的运用。

要吹好陶笛，正确的呼吸方法至关重要。

小学生对气息控制的意识及能力较差，吹奏陶笛则要深呼吸，把气吸到腰腹部，与唱歌的呼吸方法相同，运气是美化音色和控制音的强、弱、长短以及各种感情变化的基础。

掌握自然、缓慢、平稳的运气方法不是一件容易的事。

气息训练两步法：1、"闻花"吸气。

吸气的方法包括缓吸与急吸。

急吸在吹奏中运用得最多，但不论缓吸与急吸，吸气都要深一些。

深呼吸看似简单，但练习起来却很抽象，让学生感到茫然。

练习时，假定每一位同学面前有一朵美丽芳香的鲜花，让学生从闻花的过程中感觉深呼吸的状态，这样就使本来枯燥而抽象的练习变得有趣且直观。

2、气息的保持与缓呼。

掌握了深吸气的方法，将气息保持住，并真正做到缓呼。

（二）舌头的运用舌头好像一个活塞，可以起阻碍气流的作用。

陶笛演奏乐曲需用连奏和断奏两种方法。

传统中，发"吐"音来吹奏断音。

方法是：吹奏前将舌尖顶住上牙齿和牙肉的地方，堵住气流，吹奏时舌尖迅速向里缩回，离开吹口，发出"吐"的音，声带不振动，即能取得断音的效果。

教学中，注意"嘟"与"吐"的发音位置相同，所不同的是"嘟"是不送气音，"吐"是送气音，要正确处理好这两个音的运用。

三：教学内容与步骤合理的教学步骤，良好的教学秩序，可有效地提高教学效果。

在吹笛前，或先做无声的呼吸训练再吹奏长音，或先在陶笛上做无声的指法练习，再用正确的吹法奏出美妙的音乐。

陶笛教学计划

特色教学（陶笛）教学计划一、阶段目标：1、严格标准的掌握持笛的姿势和呼吸法的运用。

（呼吸法包括：胸式呼吸法和腹式呼吸法。

）2、规范常用的基本技巧。

（陶笛发音时需要用舌头作“TU”或“KU”的方式运舌吹奏，方能使吹奏出的音色更为饱满扎实。

）3、气息控制练习。

（长音练习、连音练习。

）4、二、三年级同学能顺利吹奏《小星星》、《生日快乐歌》、《龙的传人》、《小毛驴》、《滴答》、《大长今》《青春舞曲》。

四、五年级同学能顺利吹奏《小星星》、《龙的传人》、《送别》、《感恩的心》、《森林狂想曲》、《滴答》、《青春舞曲》。

5、跟随伴奏能自然、熟练、有表情地吹奏。

6、全校进行一次全员参加的吹奏陶笛表演，培养学生的团队精神。

二、教学时间：1、教学计划3月份：每节课分两部分，，第一部分用来练习陶笛训练，5分钟用来练习陶笛的基础知识、后15分钟用来练习陶笛乐曲。

第二部分用来学习音乐课本。

第1周第2周二、三年级练习基础知识、《小星星》与《生日快乐》。

四、五年级练习基础知识和乐曲《小星星》《龙的传人》。

第3周第4周复习前两周的乐曲、继续练习基础知识、只有打好基础才能演奏出更好的乐曲。

二、三年级乐曲《小毛驴》、《滴答》。

三年级选择自己喜欢的乐曲进行吹奏。

四、五年级乐曲《送别》、《滴答》。

选择自己喜欢的乐曲进行吹奏。

2、教学计划第4月份：要求学生跟着伴奏进行吹奏、学会感受每首乐曲的情感。

第5周、二——五年级复习之前学过的吹奏乐曲，跟随伴奏进行吹奏。

二、三年级学习新作品《大长今》《青春舞曲》。

四、五年级学习新作品《森林狂想曲》《青春舞曲》。

第6周第7周二、三年级进行一次以小组为单位的评比、特定曲目要求跟伴奏整齐吹奏。

四五年级以班级为单位进行评比、特定曲目与抽取曲目要求更随伴奏进行整齐吹奏。

或进行分声部吹奏。

培养学生的团队精神。

第8周通过上两周的比赛同学们已经有了团队意识、继续培养大家对陶笛的热情举行一次全校大规模的800人参加的陶笛演奏。

陶笛每日学习计划

陶笛每日学习计划第一天：早上8点-9点：了解陶笛的历史、起源和发展过程。

上午9点-10点：学习如何正确地吹奏陶笛，掌握基本吹奏技巧。

上午10点-11点：练习基本的吹奏动作，提高吹奏嘴型和气息控制能力。

中午休息下午2点-3点：学习陶笛的基本音阶和音高，练习基本的音阶演奏。

下午3点-4点：学习陶笛的基本曲目，选择一首简单的曲子进行练习。

第二天：早上8点-9点：回顾昨天学习的内容，巩固基本吹奏技巧。

上午9点-10点：学习陶笛的音色和演奏技巧，如颤音、滑音等。

上午10点-11点：练习各种音色和演奏技巧，提高演奏的表现力。

中午休息下午2点-3点：学习陶笛的多音和和声演奏，练习多音和和声的演奏技巧。

下午3点-4点：选择一首稍复杂的曲子进行练习，加入多音和和声的演奏。

第三天：早上8点-9点：回顾前两天的学习内容，巩固演奏技巧。

上午9点-10点：学习陶笛和其他乐器的合奏技巧，了解陶笛在乐队中的角色。

上午10点-11点：练习与其他乐器的合奏，提高合奏配合的能力。

中午休息下午2点-3点：学习陶笛的音乐理论知识，包括音乐符号、节奏等基本知识。

下午3点-4点：练习阅读乐谱，尝试自己演奏一些简单的乐谱。

第四天：早上8点-9点：回顾前三天的学习内容，总结存在的问题或不足。

上午9点-10点：继续学习音乐理论知识，学习陶笛的曲目分析和演奏技巧。

上午10点-11点：练习较难的曲目，提高自己的演奏水平。

中午休息下午2点-3点：学习陶笛的演出技巧和舞台表现，包括舞台礼仪和演出形象。

下午3点-4点：练习舞台表现，尝试模拟演出场景进行演奏。

第五天：早上8点-9点：回顾前四天学习的内容，修正和改进存在的问题。

上午9点-10点：进行一次全面的综合练习，巩固演奏技巧和音乐理论知识。

上午10点-11点：放松心情，听一些优秀的陶笛演奏，提高审美水平。

中午休息下午2点-3点：总结本周的学习内容和收获，为下周的学习制定新的计划。

下午3点-4点：为下周安排一些演奏练习和演出计划，提高练习的针对性。