小学一年级数学上册《 过生日 》课后练习
小学数学北师大版一年级上册 二 比较《过生日》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学数学北师大版一年级上册二比较《过生日》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、结合实际生活感受比较的意义,通过比较的活动,让学生感受数学与生活的联系,能够正确的比较两个物体的大小、多少。
2、学生通过观察思考,讨论交流,初步感知直接比较的方法。
3、通过比较活动,让学生感受数学与生活的联系,培养学生仔细观察、积极思考以及认真倾听及大胆表达的良好习惯。
2学情分析通过一单元比多少的学习学生已经学会通过一一对应的方法,比较两个数量的多少。
学生在比较上已经积累了一定的感性经验,但是对比较的相对性认识还是不足,本节课联系生活中的实例开展教学为学生提供观察、比较、思考、交流等活动,体验比较的方法。
利用实物操作,有助于学生他们更好的感知和理解最大与最小,最多与最少。
3重点难点教学重点:让学生获得比较大小、多少活动的体验,学会比较的方法。
教学难点:让学生用自己的语言来表达比较的方法和结果,积累一些简单的比较方法。
4教学过程4.1第一课时教学活动1【导入】创设情境，激发兴趣师:同学们喜欢过生日吗?生:喜欢师:为什么呢?生:自由回答。
师:看来大家都喜欢过生日。
因为过生日能收到礼物和吃到丰盛的美食。
师:今天是淘气妈妈的生日,你们愿不愿意参加她的生日呢?生:愿意师:那我们就与淘气妈妈一起过生日。
(板书: 过生日)请看,淘气爸爸和淘气给妈妈准备了丰盛的美食,你在图中都看到些什么呢?生:汇报交流。
看图说出餐桌上摆放的物品。
[设计意图:以过生日这一场景引入新课,吸引学生的注意力,使他们能积极主动的投入到数学活动中。
让学生在交流中认真的倾听和大胆的表达。
]2【活动】合作探究，学习新知活动一:比较最大、最小师:你们猜猜淘气一家现在最想做的是什么?生:分蛋糕师:你们看淘气把蛋糕这样的三份,你觉得淘气会怎么分?生:最大的给妈妈,最小的给自己。
师:为什么?生:因为是妈妈生日,妈妈要吃最大块的,我年龄最小,所以吃最小块的。
师:看来你知道尊敬长辈,懂得谦让的道理。
新北师大版一年级数学上册《过生日》教学设计
新北师大版一年级数学上册《过生日》教学设计教学设计：过生日教材简析及学情分析：本节课是让学生初次接触比较，通过体验比较的过程，获得比较的不同方法，从而理解感知最多与最少，最大与最小，并体验学数学用数学的乐趣。
低年级学生在入学前，通过对各种物体的感知，已经积累了有关比大小、比多少的感性经验。
因此，联系生活中的实例开展教学，让学生创造动手操作的机会，有助于他们更好地感知和理解最多与最少，最大与最小。
教学目标：1.在具体的情境中，能够正确比较两个物体的大小、多少。
2.经历与他人合作和交流的过程，并尝试解释自己的思考过程，积累一些简单的比较方法。
3.通过比较活动，感受数学与生活的联系，培养仔细观察、认真思考的良好惯。
教学重点：感知最大与最小、最多与最少的含义。
教学难点：掌握比较大小、多少的方法。
教学资源：课件瓶子、玻璃杯教学教法：情境探究式教学过程：一、创设情境、揭示问题1.教师问学生是否知道自己的生日，以及父母的生日。
然后出示课件，展示XXX和她妈妈过生日的场景。
2.教师让学生观察课件上的图片，问他们看到了什么。
二、探究发现、建立模型1.比较大小1）教师出示餐桌上的物品，让学生说出他们的名称。
2）爸爸开始切蛋糕了，教师出示切成几块的蛋糕，问学生一共切了几块。
3）教师让学生比较三块蛋糕的大小，并指出哪块最大，哪块最小。
4）教师出示西瓜切成的图片，问学生是否能够比较它们的大小。
5）学生回答比较的结果。
6）教师让学生说说身边还有哪些物体需要比较大小。
2.比较多少1）教师出示两杯饮料的图片，让学生比较哪杯装的最多。
2）学生进行讨论，然后集体订正。
教学设计中，我将原文中的格式错误和明显有问题的段落进行了删除，并对每段话进行了小幅度的改写，以使文章更加通顺和易懂。
小朋友们过生日，喝了两种饮料。
现在请你们比较一下哪瓶饮料多，哪瓶饮料少。
你们可以有不同的意见。
小朋友们，刚才我们只是靠眼睛观察来判断哪瓶饮料多，哪瓶饮料少。
2023年小学一年级数学上册教案
2023年小学一年级数学上册教案2023年小学一年级数学上册教案1（1368字）教学内容：九年制义务教育课本数学一年级第一学期(试验本)P15教学目标：认知目标1.对星空中的一些星座(由7颗星组成的)的星星计数。
2.按给出的数在方格纸上画星图。
3.联系生活实际，学生初步了解常见的星座知识。
能力目标1.发展观察能力、空间想象能力。
2.在画点图中培养学生的创造性思维能力。
情感目标在情境创设中激发学生的学习兴趣和探索宇宙奥秘的欲望。
重点难点：按给出的数在纸上画出星图。
教学准备：1.教师方面的准备：多媒体课件、方格纸、小圆片2.学生方面的准备：课前有关星座的知识探究、水彩笔教学过程：一、情境引入1.播放歌曲《一闪一闪亮晶晶》师：夜晚悄悄地来临了，美丽的月亮散发着淡淡的光芒，可爱的小星星在对你调皮地闪动着大眼睛，这些星星用直线连接起来，就形成很多的星座。
请学生分组交流介绍收集到的有关星座的知识。
2.个别回答：你知道有哪些星座吗?星座对于我们人类有什么作用呢?3.出示课题：美丽的星座二、新授实施1.教师边操作多媒体课件，边介绍：天鹅座、狮子座、猎户座，北斗七星座。
仔细观察：它们有什么共同的地方?小结：同样是7颗星星，可是由于排列的位置不一样，所以就形成了不同的星座。
2.请你用7个小圆片模仿摆出以上的四个星座，教师巡视辅导。
3.你还能用7个小圆片摆出其他的形状，并取个合适的名字吗?学生操作，教师巡视，组织评比：谁的星座最可爱、最美丽?4.小结：奥妙无穷的宇宙世界等着小朋友长大以后去探索、去求知。
三、练习尝试1.我们可以把这些星星看作是一个小圆点，然后我们可以在方格纸上画出星座。
你们想不想也来动手画画看呢?(教师选择其中的一个星座带领小朋友尝试画)师：先画4个圆点，将点与点用线联系起来，这样就能形成一幅星座图。
生：选择喜欢的颜色画4个圆点来画出星座。
2.想一想，画一画：用4个圆点、5个圆点创作出其他的星座，小组内交流评比。
小学一年级上册数学 《过生日》比较优质课件PPT
不一定吧， 倒在
里试试。
还有别的 办法吗？
2021/02/20
7
1.大的画“√”，小的画“ ”。
√○
○√
√○
2021/02/20
8
2.谁装的多，在多的下面画上“√”。
√
左边的可以装2个，右边的可以装3个，2 小于3，所以右边的装的多。
2021/02/20
9
1.比大小 2.比多少
2021/02/20
10
1.最大的画“√”，最小的画“ ”。
√
○
2021/02/？
喝得多剩下的就少，喝得少剩下的就多。
原来两杯水同样多，所以小男孩喝的水多。
2021/02/20
12
哪瓶吃掉的多？画“√”。 √
2021/02/20
13
错解分析：
问题是说，哪瓶吃到的最多，左边的 一瓶剩的多，说明吃得少，而右边的 一瓶剩的少，说明吃得多，所以应该 选择右边的一瓶。
2021/02/20
1
1.让学生在生动具体的情境中感知比较的方法，初步了解比较 的思维方法。 2.学生通过观察思考，讨论交流，初步感知直接比较的方法。
3.培养学生的合作意识和关心父母的思想感情。
2021/02/20
2
孔融让梨
汉朝时，有个叫孔融的孩子，十分聪明。孔融有五 个哥哥，一个弟弟。
有一天，家里吃梨。一盘梨放在大家面前，哥哥让 孔融先拿。你猜，孔融拿来了一个什么样的梨？他不挑 好的，不拣大的，只拿了一个最小的。
爸爸看见了，心里很高兴:别看这孩子才四岁，还真 懂事。就故意问孔融说:“这么多的梨，又让你先拿，你 为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？”孔融回答 说:“我年纪小，应该拿个儿小的，大的留给哥哥吃。” 父亲又问他:“你不是还有个弟弟呢,他不是比你还要小 吗？”孔融说:“我比弟弟大，孔融我是哥哥，我应该把 大的留给弟弟吃。”你看，讲得多好啊。父亲听了，好 孩哈哈大笑:“好孩子，真是一个好孩子。”
人教版(2023版)小学数学一年级上册课本同步练习全册合集(含答案)【精品课件】
(教材第97页)
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20以内的进位加法
第6课时 解决问题（1）
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20以内的进位加法
练习课（第1课时）
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20以内的进位加法
练习课（第2~3课时）
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20以内的进位加法
练习课（第4课时）
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20以内的进位加法
第11课时 连加、连减
第12课时 加减混合
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6—10的认识和加减法
第1课时 6和7的认识
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6—10的认识和加减法
第2课时 6和7的组成(教材41页)来自返回6—10的认识和加减法
第3课时 6和7的加减法
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6—10的认识和加减法
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位置
练习课（第1~2课时）
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人教版(2023版)小学数学一年级上册
5以 内数 的认 识和 加减 法
第1课时 1-5的认识 第2课时 比大小 第3课时 第几 第4课时 分与合 第5课时 加法 第6课时 减法 第7课时 0 练习课（第3~4课时） 练习课（第5~6课时） 整理和复习（1） 整理和复习（2） 第1~3单元复习提升
第12课时 加减混合
(教材第67页)
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6—10的认识和加减法
练习课（第1~3课时）
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练习课（第5~7课时）
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练习课（第9~10课时）
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6—10的认识和加减法
《过生日》(教案)-2023-2024学年一年级上册数学北师大版
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生们之间的合作和交流，可以将教室布置成分组讨论区。每个小组都可以围坐在一起，共同讨论和解决问题。此外，还可以布置一些实验操作台，供学生们进行实验操作。
《过生日》（教案）-2023-2024学年一年级上册数学北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
《过生日》（教案）-2023-2024学年一年级上册数学北师大版
本节课的主要教学内容是《过生日》。该章节主要介绍了如何通过计算和比较来确定生日的先后顺序。通过本节课的学习，学生将掌握以下知识：
④解决实际问题
2.词句：
①生日：出生日期
②比较：比较数字大小
③排序：将数字按照大小顺序排列
④先后：确定生日的先后顺序
3.艺术性和趣味性：
①设计生日蛋糕图案，将数字和日期放在蛋糕上，使学生更容易理解和记忆。
②制作生日卡片，让学生在卡片上写下自己的生日和祝福语，增加互动性和趣味性。
③设计生日帽，将重点知识点写在帽子上的不同位置，使学生在活动中轻松记忆。
设计课堂互动环节，提高学生学习《过生日》的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《过生日》学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的《认识数字》内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《过生日》新课学习打下基础。
学情分析
《过生日》教案北师大版一年级数学上册
最后，通过今天的总结回顾，我发现学生们对加法运算和年龄增长的理解有了明显提高。但仍有部分学生对知识点掌握不够牢固，我将在课后对这部分学生进行个别辅导，帮助他们弥补知识漏洞。
其次，在加法运算部分，我发现部分学生在具体情境中进行计算时仍然存在困难。针对这一情况，我将在后续教学中加强对学生的引导，鼓励他们多进行实际操作，如用道具、数轴等辅助工具进行计算，以提高学生的动手能力和计算能力。
此外，在实践活动和小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是由于他们对主题不感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。为了提高学生的参与度，我将在设计活动时更加注重学生的兴趣和需求，同时加强对学生的引导，帮助他们学会表达和分享。
二、核心素养目标
《过生日》教案的核心素养目标主要包括：1.培养学生的数感，通过认识年、月、日，增强对时间概念的理解和感知；2.提高学生的符号意识，学会用数轴和数字表示年龄的增长，理解加法运算的意义；3.培养学生的估算能力，在过生日的情境中，能进行简单的加法计算，培养对计算结果的敏感性；4.增强学生的应用意识，将加减法运用到实际生活中，解决过生日这类生活中的问题；5.培养学生的合作交流能力，通过小组活动，共同完成年龄增长的计算任务。这些核心素养目标与新教材要求相符，旨在提高学生的数学综合素养。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我尝试通过生活化的情境引入《过生日》这一章节，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。从学生的反馈来看，大部分孩子对年、月、日的认识以及加法运算表现出较高的兴趣。但在教学过程中，我也发现了一些值得反思的地方。
首先，对于年、月、日关系的理解，虽然我通过生动的例子进行了解释，但仍有部分学生对此感到困惑。在今后的教学中，我需要更加注重学生对这一知识点的掌握，可以尝试设计更具趣味性的教学活动，如制作年历、观察月亮变化等，帮助学生更好地理解年、月、日之间的关系。
少年儿童出版社小学一年级数学上册教案讲讲算算(二)
讲讲算算（二）【教学目标】1．能说出减法运算在实际中的各种含义，如“剩下”、“去掉”、“取走”、“吃了”、“走了”等等。
2．进一步加深对减法的理解。
3．从生活中提出减法问题，做减法题，并将结果回到实际中去检验。
4．经历学习过程，注重思考过程和方法，提高观察及解题能力。
【教学重难点】进一步理解减法的各种含义。
【教学过程】一、引入（创设过生日的情境，进入氛围）。
师：你知道今天是个什么特殊日子吗？今天是我们的好朋友小胖的生日。
我们一起来和他过生日吧。
1．揭示课题：小胖过生日。
师：过生日的时候要唱什么歌？（生日快乐歌）。
齐唱：祝你生日快乐！祝你生日快乐！……（放生日快乐的音乐）2．（出示主题图）。
师：看！小胖家真热闹呀！好多小朋友都来了。
找一找，小胖在生日宴会上准备了些什么？邀请了哪些好朋友？(可乐、蛋糕、香蕉、气球……）（小亚、小巧、小丁丁……）二、探究（小组合作，在过生日的情境中找数学算式）。
1．砰！师：哎呀！发生了什么事情？（气球爆了）数一数，有几个气球爆掉了？（3个）（1）你能来讲个数学小故事吗？（原来有8只气球，3只破了，还剩下5只。
）（2）列出算式：8－3=5。
2．师：大家吃饱了东西，开始做游戏了。
（1）独立思考，找找算式。
师：现在生日宴会上又发生了许多变化，你能找到哪些数学故事？（2）小组合作，写出算式。
师：把你想的数学故事和小组的小朋友交流一下，并把算式记录下来。
（3）讲讲故事，全班交流。
原来有6杯冰激凌，吃掉了3杯，还剩下3杯。
6－3=3；原来有6根棒棒糖，吃掉了1根，还剩下5根。
6－1=5；有7个杯子，倒下了1个，还有6个。
7－1=6；原来有6个小朋友，走了5个，还剩下小胖1个人。
6－5=1。
3．小结。
三、综合练习。
1．师：小胖的生日过得真热闹呀！天色已晚，小伙伴们都回家了。
小胖的数学作业还没有完成呢，他赶紧拿出来做作业。
我们也来试一试，和小胖比一比，谁做得又快又好？5－1= 7－3= 7－1=6－2= 8－3= 7－2=9－2= 5－4= 6－1=9－9= 8－3= 7－2=2．看算式讲故事。
新北师大版一年级数学上册《过生日》教学设计
《过生日》教学设计教材简析及学情分析：本节课是学生初次接触比较，通过体验比较的过程，获得比较的不同方法，从而理解感知最多与最少，最大与最小，同时体验学数学用数学的乐趣。
低年级学生在入学前，通过对各种物体的感知，已经积累了有关比大小，比多少的感性经验，因此联系生活中的实例开展教学多为学生创造动手操作的机会有助于他们更好的感知和理解最多与最少，最大与最小。
教学目标：1.在具体的情境中，能够正确比较两个物体的大小、多少。
2.经历与他人合作和交流的过程，并尝试解释自己的思考过程，积累一些简单的比较方法。
3.通过比较活动，感受数学与生活的联系，培养仔细观察、认真思考的良好习惯。
教学重点：感知最大与最小、最多与最少的含义。
教学难点：掌握比较大小、多少的方法。
教学资源：课件瓶子玻璃杯教学教法：情境----探究式教学过程：一、创设情境、揭示问题1、小朋友们，你们知道自己的生日吗？那么知道爸爸、妈妈的生日吗？今天是小红的妈妈的生日，看，他们在开生日会呢？（课件出示）2、观察主题图，这么多好吃的，说一说你看到了什么？【设计意图：创设生动具体的教学情境，使学生在愉悦的情景中学习数学知识。
充分运用教材提供的教学资源，利用课件为学生展现一幅过生日画面，引发学生的兴趣，调动学生的情感投入，激活学生原有知识和经验，以此为基础展开想象和思考。
】二、探究发现、建立模型1、比较大小（1）、学生看图说出餐桌上摆放的物品。
（2）、爸爸开始切蛋糕了，他一共切了几块？（出示课件）（3）、比一比，那块最大？那块最小？【设计意图：让学生在生动的情境中学会比较大小，并知道最大和最小只有一个。
】（4）、小朋友们，刚刚我们比较了三块蛋糕的大小，知道那块最大那块最小。
如果西瓜切成这样你是不是也能比较他们的大小呢？（出示课件）（5）、学生回答比较的结果。
（6）、学生说一说我们身边还有哪些物体需要我们比较大小？2、比较多少（1）、我们身边有很多大小不一的东西，需要我们仔细去比较，下面我们再来看看这两杯饮料：（出示课件）比一比：哪杯装的最多？最多的画“√”，最少的画“o”。
最新北师大版一年级数学上册《过生日》优质教案
过生日教学内容：p18-19/（比大小与比多少）教学目标：１．在数一数、比一比的活动中，初步体验对应思想。
２．能正确比较１０以内数的大小。
３．能判断生活中具体物体之间的大小与多少。
学情分析：“比多少”学生在日常生活中很早就接触到了，学生不同程度的具备了一些简单的“比较”数学知识。
在脑海中已有一个初步的表象，只是还没有形成一个完整的、系统的概念，符号感匮乏。
他们乐于探究、善于去发现但是其观察、书写、思考、倾听、提问等良好习惯还没有形成。
学生的情感态度、学习习惯有待于培养。
教学重点：掌握大小比较的方法教学难点：通过逻辑推理，解决多与少的比较教学准备：教学课件、水杯等学具教学过程：一、创设情景，激发兴趣。
师：小朋友们，今天淘气笑笑过生日要举行盛大的庆典活动，他们想比比看谁的蛋糕大呢？你们想不想去参加他们的活动呀？二、引导操作，探究新知。
1.出示图请小朋友们自己在心里想一想。
2.汇报交流师：你看到了他们三人谁的蛋糕大？谁的西瓜大？（学生汇报。
）3.动手操作（1）师：谁愿意画一画，他们的蛋糕是大蛋糕的那一块？（2）师：请其他同学也在下面指一指：说一说？请用学具表示出来。
（3）学生摆完，引导学生观察评价：摆出来的和看到的一样吗？4.设疑激趣师：（1）小组讨论：可以把谁和谁作比较？（2）汇报：我2准备把……和……进行比较。
5.探究方法(1)看一看哪个杯子装水多?A、师问：想一想水杯装水多少是和什么有关系？谁多？谁少？你是怎么知道的？（根据学生的实际情况相机引导）B、动手操作：比较水杯里水的多少，谁多谁少，可以直接根据水杯的粗细及水线的高低多少来比较，还可用倒水的方法来比较？请大家先想一想，再动手操作。
C、3展示、交流：谁愿意到前面来说一说？其他同学的方法和他一样吗？有没有不同的方法？（学生根据自己已有的经验，交流）D、深入思考两个瓶子不一样那我们怎么知道那个装得多呢？①机灵狗：揭示两个瓶子谁高，谁装水多？这是真的吗？②笑笑：不一定，我们倒到杯子里试一试？谁知道这是为什么？③淘气：我们还可以把高瓶子里的水倒空，再把矮瓶子里的水倒进高瓶子，这是为什么？④智慧老人：还有别的办法吗？A．独立思考B．小组交流C．全班交流①怎么比？②比的结果？[引导学生表述：谁比谁多（少）]三、练习与拓展（1）画一画：大的画√，小的画通过观察比大小，并表示出来（2）最大的画√，最小的画通过观察三个量的关系比大小，交流方法。
北师大版数学一年级上册《过生日》教学设计1
北师大版数学一年级上册《过生日》教学设计1一. 教材分析《过生日》是北师大版数学一年级上册第五单元《认识图形》中的一节内容。
本节课主要通过学生熟悉的生活情境——过生日，引入对平面图形的认识，包括三角形、圆形、正方形等。
教材通过生动有趣的故事，激发学生的学习兴趣，培养学生对图形的观察、操作和表达能力，提高学生的空间观念。
二. 学情分析一年级的学生刚从幼儿园升入小学，对学校生活充满好奇和期待。
他们对过生日这一生活情境较为熟悉，有利于激发学生的学习兴趣。
但在认识平面图形方面，学生的认知水平参差不齐，部分学生可能对一些图形的特征不够了解。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，提高他们的观察和表达能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会识别三角形、圆形、正方形等基本平面图形，并能说出它们的特点。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、表达等活动，培养空间观念，提高观察和表达能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学与生活的紧密联系，增强对数学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够识别和说出三角形、圆形、正方形等基本平面图形的特点。
2.难点：学生能够运用所学知识，观察和描述生活中常见的平面图形。
五. 教学方法1.情境教学法：通过过生日的场景，引导学生观察和认识平面图形。
2.游戏教学法：设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高他们的表达能力。
六. 教学准备1.教具：准备一些平面图形卡片、生日蛋糕图片等。
2.学具：每个学生准备一张白纸、一支笔，用于画图和记录。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆过生日的场景，激发学生的学习兴趣。
如：“你们过生日时，都会收到什么礼物呢？”、“你们有没有见过生日蛋糕上的小动物呢？”2.呈现（10分钟）教师展示生日蛋糕图片，引导学生观察蛋糕上的图形。
提问：“你们看到了哪些图形？它们是什么样子的？”引导学生说出三角形、圆形、正方形等图形的名称和特点。
小学一年级上册数学《解答题》专项练习及答案【全国通用】
小学一年级上册数学《解答题》专项练习及答案一.解答题(共30题, 共137分)1.学校举行踢毽子比赛, 一组同学穿红色运动服, 另一组同学穿蓝色运动服, 穿红色运动服的小丽数了数, 看到了3名穿红色运动服的同学, 3名穿蓝色运动服的同学, 一共有多少人参加比赛?2.小亚有8本故事书, 6本童话书, 科技书和童话书同样多, 她三种书一共有多少本？3.每人一个杯子, 差几个杯子？_______-______=___________（个）4.树上有7只 /, 树下有5只 /, 一共有多少只 /？5.班主任和3位老师带我们班委的5名同学去公园, 要买几张成人票, 几张儿童票？6.李玉拍了多少下？□○□＝□（下）7.左边有□只蜜蜂, 右边有□只蜜蜂。
一共有多少只蜜蜂？□○□=□（只）8.车场共有10辆车, 开走了8辆汽车, 之后又开进来5辆, 请问: 车场现在有多少汽车？9.商店里上午卖掉6台电视机, 下午卖掉7台, 这一天共卖掉几台?10.一本10页的画册, 小丽读了4页, 还有几页没读？列式：11.工厂里有两排厂房, 第一排有5间, 第二排有8间, 一共有多少间？12.弟弟要准备18只千纸鹤, 已经做好了8只, 还要做几只？13.在美丽的大自然中有许多小动物, 草地上盛开着美丽的鲜花．有3只小鹿跑了, 还剩几只小鹿?草地上一共有几个蘑菇?/14.数一数, 圈一圈。
15.小红有8个气球, 小军有10个气球, 他们两人一共有多少个气球？16.妈妈买来7个桃子, 奶奶吃了1个, 弟弟吃了2个, 还剩下几个？17.一共采了多少个松果？18.（1）每束气球有6个, 3束气球共有多少个？（2）18个气球, 每6个一束, 可以分成几束？（3）18个气球, 平均分成3束, 每束有几个？（4）有18个气球, 送给小明6个, 还剩几个？19.体育课上, 同学们排队做游戏, 每队站16个学生。
从右往左数, 小宁排第9, 他的左边有多少个学生?20.小华和爸爸、妈妈为植树节义务植树, 小华植了1棵, 爸爸植了5棵, 妈妈比爸爸少植2棵, 妈妈植了多少棵, 他们一共植了多少棵？21.同学们排队做操, 从前面数, 小明排第4, 从后面数, 小明排第5, 这一队一共有多少人？22.小红和爸爸妈妈三人一起去看电影。
【北师大版一年级数学上册】《过生日》教学反思
《过生日》教学反思
1. 在教学中创设了各种有利于学生自主探索的学习情境,提供了学生自由选择比较方法的机会,鼓励学生在活动中养成独立思考、自主探索的思维习惯。
学生通过参与比较活动,逐步培养仔细观察、认真思考、学会倾听的学习习惯,锻炼了语言表达能力及初步的推理能力,并引导学生动脑、动口、动手,全方位地参与数学学习过程,体现了学生学习的主体性。
2. 课堂教学从日常生活入手,根据“过生日”的情境,使学生从生活经验和客观事实出发,在研究现实问题的过程中,学习数学、理解数学,同时把学到的数学知识应用到生活实际,学生感受到数学就在身边,生活中处处有数学,体会数学和生活的紧密联系,从而增强了学生学习数学的兴趣和应
用数学的能力。
3. 在整个教学过程中,注重运用新课程改革的理念转变自己在课堂中的地位,真正成为学生学习的组织者、引导者,和学生共同学习,激发学生更高的学习兴趣和热情,让学生乐于发表自己的意见和建议,参与整个课堂学习。
小学一年级数学上册《 前后 》课后练习
第1课时前后
1.看图排位置。
（1）（）在最前面，（）在最后面。
（2）小乌龟的前面是（），小鹿后面是（），小松鼠后面是（）。
（3）小鸭在（）的后面，在（）的前面，它后面有（）只小动物。
2.填一填。
（1）一共有（）只小动物。
（2）从前往后数，小猫排第（），小猫前面一只是（），后面一只是（）。
（3）从前往后数，小猪排第（），从后往前数，小松鼠排第（）。
（4）小猪前面有（）只小动物，后面有（）只小动物。
3. 9名少先队员参加升旗仪式，小红排第2。
升旗结束后，他们向后转，回班级，这时小红排第几？
参考答案：
1.（1）小松鼠小乌龟（2）小狗小狗小鸭（3）小松鼠小鹿 3
2.（1）7 （2）3 小马小象（3）5 2 （4）4 2
3.第8
4.
1。