经济学常识教学大纲

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经济学课程大纲

经济学课程大纲一、课程简介本课程旨在介绍经济学的基本概念、理论和方法，帮助学生建立经济思维方式，理解和分析经济现象，为未来的经济决策提供理论支持。

本课程涵盖经济学的各个领域，包括微观经济学和宏观经济学，同时也探讨了国际经济学和发展经济学的关键概念。

二、学习目标1. 掌握经济学的基本概念和核心理论。

2. 熟悉经济学的分析方法和工具，能够运用它们解决实际问题。

3. 理解经济学对个人、社会和全球范围内经济活动的影响。

4. 培养批判性思维和经济分析能力，对经济现象进行深入思考和评估。

三、课程内容1. 导论1.1 经济学的定义和范围1.2 经济学的研究方法1.3 经济学在现实生活中的应用2. 微观经济学2.1 供给和需求分析2.2 市场结构与垄断2.3 成本与利润最大化2.4 生产要素市场2.5 外部性与公共物品3. 宏观经济学3.1 国民收入和生产总值3.2 通货膨胀和失业3.3 货币与银行3.4 供给与需求侧政策3.5 经济增长与发展4. 国际经济学4.1 贸易与全球化4.2 汇率与汇兑市场4.3 国际投资和资本流动4.4 财政与货币政策的国际影响5. 发展经济学5.1 发展经济学的基本概念5.2 发展经济学理论与实践5.3 发展经济学中的社会和环境问题四、教学方法1. 理论课讲授：授课教师通过演讲、讲解、示范等方式介绍经济学的基本理论和概念。

2. 讨论与案例分析：学生通过小组讨论、案例分析等形式，运用所学知识分析和解决实际经济问题。

3. 个人研究报告：学生选择一个与经济学相关的课题进行深入研究，并通过撰写报告展示研究成果。

五、评估方式1. 平时表现：包括出勤率、参与讨论、作业完成情况等。

2. 小组讨论与案例分析：考察学生对经济学理论的理解和应用能力。

3. 个人研究报告：评估学生对经济学课题研究的深度和批判性思维。

六、参考教材1. 曼昆《经济学原理》2. 斯蒂格利茨《经济学原理》3. 特鲁迪《经济学导论》4. 卡尼《经济学：一门总体观点》通过本课程的学习，学生将掌握经济学的基本原理和分析方法，并能够将其应用于现实中的经济问题。

经济学基础教学大纲

经济学基础教学大纲引言：经济学作为社会科学的重要分支，研究了个体、组织和国家在资源有限的情况下作出的决策以及如何分配资源的问题。

本大纲旨在提供一份全面而又系统的经济学基础教学大纲，帮助学生建立对经济学基本概念和原理的理解和应用能力。

第一部分：经济学的概述1. 经济学的定义和目标- 经济学的定义及其在解决社会问题中的作用。

- 经济学的研究领域、方法和工具。

2. 经济体系与经济制度- 不同经济体系的比较和特点。

- 主要经济制度的分类与特点。

3. 基本经济问题- 研究经济学的核心问题：稀缺性、选择和机会成本。

- 供求关系及其对市场价格的影响。

第二部分：微观经济学基础1. 个体行为与市场- 边际效应和边际效用的概念及其在决策过程中的应用。

- 市场的供求关系和价格形成机制。

2. 生产和成本理论- 生产函数和边际产品的概念。

- 边际成本和平均成本的计算和比较。

3. 市场结构和竞争- 市场结构的分类和特点。

- 垄断、寡头垄断、垄断竞争和完全竞争市场的特征和影响。

4. 市场失灵与政府干预- 市场失灵的原因和类型。

- 政府在市场经济中的作用和干预手段。

第三部分：宏观经济学基础1. 宏观经济学的概述- 宏观经济学的定义和研究领域。

- 宏观经济学的主要指标和分析方法。

2. 国民收入与经济增长- 国民收入的构成和计算方法。

- 经济增长理论和影响因素。

3. 就业与失业- 就业和失业的概念及其对经济的影响。

- 就业和失业的测量方法和政策应对。

4. 通货膨胀与通货紧缩- 通货膨胀和通货紧缩的概念和影响。

- 通货膨胀和通货紧缩的原因和应对措施。

5. 货币与货币市场- 货币与货币的功能和货币市场的作用。

- 中央银行和货币政策的相关原理和工具。

结语：经济学基础是每个经济学学习者的入门课程。

通过本教学大纲中的内容学习，学生将建立起对经济学基本概念和原理的理解和应用能力。

希望本大纲能为经济学基础教学提供一个系统和全面的框架，引导学生进一步深入学习和研究经济学的更高级领域和应用。

经济学课程教学大纲

经济学课程教学大纲一、课程简介经济学是一门研究资源配置和决策的学科，主要关注经济体中个体和群体之间的相互作用以及市场机制的运作。

本课程旨在介绍经济学的基本概念、原理和分析方法，培养学生的经济思维和分析能力，以及应用经济学理论解决实际问题的能力。

二、教学目标1. 理解经济学的基本概念和原理；2. 掌握经济学的基本分析方法和工具；3. 培养批判性思维和问题解决能力；4. 培养对经济现象的观察和分析能力。

三、教学内容1. 基本概念和原理a. 经济学的定义和研究对象b. 基本经济问题：资源配置、效率和公平c. 市场机制和价格决定d. 供求关系和市场均衡e. 边际分析和机会成本2. 宏观经济学a. 宏观经济学的研究范围和方法b. 国民经济核算指标c. 经济增长和发展d. 通货膨胀和货币政策e. 失业和劳动力市场3. 微观经济学a. 市场结构和垄断b. 市场失灵和政府干预c. 消费者和生产者行为d. 成本和产出决策e. 外部性和公共物品4. 应用经济学a. 经济学方法在实际问题中的应用b. 企业经济学和管理决策c. 公共经济学和政策分析d. 国际经济学和全球化四、教学方法1. 授课教师通过讲解经济学概念、原理和案例分析，引导学生理解和掌握相关知识。

2. 讨论鼓励学生积极参与课堂讨论，提高问题解决和批判性思维能力。

3. 分组作业学生以小组形式完成经济问题的研究和分析，提升团队合作和实际应用能力。

4. 研究项目学生参与经济学相关研究项目，培养科学研究和统计分析能力。

五、考核方式1. 期末考试考察学生对经济学理论和分析方法的掌握程度。

2. 课堂表现和小组作业考察学生的参与度、讨论能力和团队合作能力。

3. 研究项目报告考察学生的科研能力、分析能力和撰写能力。

六、参考教材1. 经济学原理（Mankiw, N. G.著）2. 经济学通识读本（樊纲, 刘世锦著）3. 宏观经济学（N. Gregory Mankiw著）4. 社会经济学（Robert L. Heilbroner, William Milberg著）七、参考资料1. 《经济学》期刊2. 经济学相关学术报告和研讨会3. 相关网上资源（如经济学研究机构网站等）八、备注本大纲仅为参考，教师有权根据实际情况进行适当调整和修改。

经济学原理教学大纲

《经济学原理》课程教学大纲Principles of Economics PUMA3001大类基础课本科生3.0 54西方经济学高等教育出版社(一)通过本课程的学习，一方面使学生掌握现代经济学的基本理论、基本概念和基本方法，为进一步学习财经类的专业课程及将来从事经济工作奠定基础；另一方面使学生能分析和运用现代经济学知识，即根据实际情况有分析地把这些知识运用于实际工作中。

(二)课程目标：经济学基础是财经类各专业必修的共同基础课，在教学中占有重要的地位。

本课程旨在经济学基础知识的介绍和应用。

1．1 掌握稀缺性与资源配置以及经济学基本的定义、假设、分析方法等。

1．2 掌握经济体制、价格机制。

2．1 掌握需求、供给、需求理论和供给理论的定义。

2．2 掌握供求相互作用如何决定均衡价格和数量。

3．1 掌握基数效用论和序数效用论。

3．2 掌握消费者均衡的条件。

4．1 掌握短期生产函数和长期生产函数。

4．2 掌握成本分析和生产者均衡的条件。

5．1 掌握四种市场结构的特征。

5．2 掌握市场短期均衡和长期均衡。

(三)课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系 (小四号黑体)(五号宋体)经济学概述1.教学目标：掌握稀缺性与资源配置以及经济学基本的定义、假设、分析方法等，理解经济体制、价格机制，2.教学重难点：微观经济学和宏观经济学的基本内容3.教学内容：经济学的含义，两个基本经济模型，经济学的十大原理4.教学方法：教授、互动毕业要求 1、4毕业要求 2毕业要求 2毕业要求 3、5毕业要求 2毕业要求 3、4毕业要求 1、5毕业要求 2毕业要求 1、4毕业要求 3第 1 章第 2 章第 3 章第 3 章第 4 章第 4 章第 5 章第 5 章第 6 章第 6 章1.11.22.12.23.13.24.14.25.15.2课程目标 1课程目标 2课程目标 3课程目标 4课程目标 55.教学评价：提问、讨论均衡价格理论1.教学目标：掌握需求、供给、需求理论和供给理论的定义；供求相互作用如何决定均衡价格和数量2.教学重难点：需求原理、供给原理、弹性理论3.教学内容：均衡价格及其应用4.教学方法：教授、互动5.教学评价：提问、讨论1.教学目标：掌握基数效用论和序数效用论的基本分析方法2.教学重难点：替代效应与收入效应3.教学内容：边际效用递减规律；消费者均衡的条件；无差异曲线；序数效用论的消费者均衡的条件4.教学方法：教授、互动5.教学评价：提问、讨论1.教学目标：掌握总产量、边际产量、平均产量含义及其关系；理解边际收益递减规律2.教学重难点：长期生产函数；短期成本分析3.教学内容：短期生产函数；长期生产函数；短期成本分析和长期成本分析4.教学方法：教授、互动5.教学评价：提问、讨论1.教学目标：掌握彻底竞争市场、彻底垄断市场、垄断竟争市场、寡头垄断市场四种市场结构的特征2.教学重难点：关门点、市场的短期均衡3.教学内容：彻底竞争市场短期均衡和长期均衡、彻底垄断市场、垄断竞争市场短期均衡4.教学方法：教授、互动5.教学评价：提问、讨论1.教学目标：掌握厂商对生产要素的需求是一种派生需求2.教学重难点：生产要素市场价格决定3.教学内容：在彻底竞争情况下的要素市场和生产要素市场的需求曲线4.教学方法：教授、互动5.教学评价：提问、讨论(四号黑体)(五号宋体)章节内容第一节经济学的科学内涵第二节经济学的研究对象与研究方法第三节生活的关系第一节第二节第三节应用第四节第一节第二节第三节第四节入效应第一节第二节第三节第四节第一节第二节第三节第四节的厂商均衡第一节第二节第三节决定第四节经济学与社会需求原理供给原理均衡价格及其弹性理论欲望与效用基数效用论序数效用论替代效应与收生产函数短期生产函数长期生产函数成本与收益彻底竞争市场彻底垄断市场垄断竞争市场寡头垄断市场要素需求函数劳动与工资资本与利息的学时分配999999章节第一章第二章第三章第四章第五章第六章第五节企业家才干与利润第六节收入分配的衡量标准与政策作业及要求1-2课后习题课后习题课后习题课后习题课后习题课后习题4.21课后习题课后习题课后习题课后习题课后习题课后习题6.2课后习题课后习题课后习题课后习题了解经济学掌握经济学的核心概念与基本问题了解稀缺性与资源配置掌握如何做出选择掌握供给理论掌握需求理论如何决定均衡价格和数量掌握如何计算弹性基数效用论和序数效用论应用替代和收入效应分析总产量、边际产量、平均产量短期成本分析和长期成本分析彻底竞争市场短期均衡和长期均衡彻底垄断市场短期均衡寡头垄断市场的厂商均衡垄断竞争市场短期均衡引言核心概念和基本问题稀缺选择供给需求均衡分析弹性效用替代和收入效应生产理论成本理论彻底竞争彻底垄断寡头垄断竞争授课时数3333333 33333 3 3 3 3日期3.13.173.243.314.74.1434567891011121314151617 4.285.55.125.195.266.96.166.23章节名称内容提要备注周次(四号黑体)1．指定教材：《西方经济学》，高等教育出版社2．参考书目：曼昆：《经济学原理》，机械工业出版社斯蒂格利茨：《经济学》，中国人民大学出版社马歇尔：《经济学原理》，华夏出版社高鸿业：《西方经济学》，中国人民大学出版社厉以宁：《西方经济学》，高等教育出版社1．讲授法：讲授基本原理、法则、规律、模型等基本知识和方法。

(完整版)经济学教学大纲

(完整版)经济学教学大纲经济学教学大纲课程介绍本门课程是经济学的入门课程，旨在帮助学生理解经济学的基本概念、原理和分析方法。

通过本课程的研究，学生将能够全面了解经济学领域的重要问题，并能够应用经济学理论进行问题解决和决策分析。

本课程分为理论教学和实践应用两个部分内容。

教学目标本门课程的主要教学目标包括：1. 掌握经济学基本概念，如供求关系、机会成本、边际效益等；2. 理解经济学的三大核心问题和经济体制的基本类型；3. 研究经济学的基本分析工具和方法，如需求与供给分析、弹性分析等；4. 能够运用经济学理论分析实际经济问题，并提出合理的经济政策建议；5. 培养学生的经济思维和分析能力，以及团队合作和表达能力。

教学内容第一单元：经济学导论1. 经济学的定义及其研究对象2. 经济学的研究方法和基本假设3. 经济学的发展历程和分支领域概述第二单元：微观经济学1. 市场经济体制及其特点2. 市场供求关系和均衡分析3. 企业行为和成本理论4. 市场失灵与政府干预5. 信息经济学基础第三单元：宏观经济学1. 货币与银行体系2. 国民经济核算及其指标3. 经济增长与发展4. 失业与通货膨胀5. 政府经济政策与调控第四单元：国际经济学1. 国际贸易理论与政策2. 国际金融市场与外汇市场3. 经济全球化及其影响教学方法本课程采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论和实践应用等。

在课堂讲授中，教师将以理论讲解为主，结合实例进行案例分析，帮助学生理解和运用经济学理论。

在小组讨论环节，学生将进行案例讨论和解答问题，培养团队合作和表达能力。

此外，课程还将组织实践应用项目，让学生运用所学理论解决实际经济问题。

教材- 主教材：《经济学导论》- 辅助教材：《微观经济学原理》、《宏观经济学原理》、《国际经济学导论》评价方式学生的成绩评价将包括平时课堂表现、小组讨论成果、个人项目报告和期末考试等因素综合考虑。

经济学基础教学大纲

经济学基础教学大纲经济学基础教学大纲经济学是一门研究资源配置和决策的学科，它对于理解和解决现实世界中的经济问题至关重要。

经济学基础是经济学学科的入门课程，旨在为学生提供必要的理论和工具，以便他们能够理解和分析经济现象，并做出合理的经济决策。

1. 经济学的定义和范围- 经济学的定义：经济学是研究人类如何利用有限资源以满足无限欲望的学科。

- 经济学的范围：微观经济学和宏观经济学。

2. 基本经济概念- 供给和需求：供给是指生产者愿意提供的商品或服务的数量，需求是指消费者愿意购买的商品或服务的数量。

- 机会成本：做出某种选择所放弃的最好的替代选择的成本。

- 边际效应：指每增加或减少一单位的行动所带来的额外效果。

- 市场：买卖商品或服务的地方，供求决定价格和数量。

3. 微观经济学基础- 个体经济主体：消费者和生产者。

- 供给和需求分析：通过供给和需求曲线来解释市场价格和数量的形成。

- 弹性：衡量供给和需求对价格变化的敏感程度。

- 市场失灵：市场无法有效分配资源的情况，如垄断、外部性和公共物品等问题。

4. 宏观经济学基础- 国民经济核算：衡量一个国家整体经济活动的指标，如国内生产总值（GDP）和失业率。

- 经济增长：衡量经济总体规模的扩张。

- 通货膨胀和通货紧缩：货币供应量增加或减少导致物价上涨或下跌。

- 货币政策和财政政策：通过调整货币供应量和政府支出来影响经济活动。

5. 经济学方法和应用- 归纳法和演绎法：经济学研究中常用的两种方法。

- 经济学模型：简化现实世界的经济现象，用来解释和预测经济行为。

- 经济学应用：政策制定、商业决策和个人理财等领域。

经济学基础教学大纲的目标是培养学生的经济思维和分析能力，使他们能够理解和解决现实世界中的经济问题。

通过学习经济学基础，学生将掌握基本的经济概念和原理，并能够运用经济学的方法和工具进行经济分析和决策。

为了达到这一目标，教学方法应注重理论与实践相结合。

除了传授理论知识，教师还应引导学生进行案例分析、实证研究和经济模型构建等实践活动，以提高学生的实际操作能力和问题解决能力。

经济学教学大纲

经济学教学大纲经济学教学大纲第一章经济学的概述1.1 经济学的定义和研究对象1.2 经济学的发展历程1.3 经济学的主要流派1.4 经济学的研究方法第二章微观经济学2.1 需求理论2.1.1 需求曲线和需求弹性2.1.2 需求的决定因素2.2 供给理论2.2.1 供给曲线2.2.2 供给的决定因素2.3 市场均衡与价格形成2.3.1 市场需求与市场供给的相互作用2.3.2 市场均衡的决定2.3.3 市场调节机制2.4 生产成本与生产要素市场2.4.1 生产成本的概念与分类2.4.2 生产要素市场的运行规律2.5 市场失灵及其修复2.5.1 市场失灵的类型2.5.2 政府干预的理论基础2.5.3 市场失灵的修复方法第三章宏观经济学3.1 国民经济核算3.1.1 国民生产总值（GDP）的计算3.1.2 国民收入和支出的构成3.2 经济增长与经济循环3.2.1 经济增长的动因3.2.2 经济循环理论3.2.3 保持经济可持续增长的措施3.3 政府宏观调控3.3.1 财政政策3.3.2 货币政策3.4 就业与失业3.4.1 就业理论3.4.2 失业类型与原因分析3.4.3 失业的影响及政府应对措施3.5 通货膨胀与通缩3.5.1 通货膨胀的定义与影响3.5.2 通缩的定义与影响3.5.3 控制通货膨胀和通缩的措施第四章国际经济与贸易4.1 国际贸易理论4.1.1 比较优势理论4.1.2 绝对优势理论4.1.3 关税与非关税壁垒4.2 外汇市场与汇率4.2.1 外汇市场的基本原理4.2.2 汇率决定的要素4.3 国际金融市场4.3.1 国际金融市场的组成和功能4.3.2 国际金融危机与金融稳定第五章经济增长与发展5.1 经济增长的理论与实践5.1.1 经济增长的驱动力5.1.2 经济增长和贫富差距5.2 经济发展的影响因素5.2.1 人力资本5.2.2 技术进步5.2.3 制度环境5.3 发展中国家的经济改革5.3.1 发展中国家的主要问题与挑战5.3.2 经济改革的策略与路径5.3.3 发展中国家的经济转型与可持续发展结语：经济学作为一门科学，主要研究资源配置和价值创造的规律，对于理解经济运行和提高经济效益具有重要意义。

经济学教学大纲

经济学教学大纲
一、引言
1. 经济学的定义和重要性
2. 经济学的分支和方法
二、供给和需求
1. 需求曲线和供给曲线
2. 平衡价格和数量
3. 市场失调和调节机制
三、市场结构和垄断
1. 市场结构的分类
2. 垄断的定义和特征
3. 垄断如何影响市场价格和数量
4. 反垄断政策
四、成本和生产理论
1. 生产函数和边际产品
2. 短期和长期成本
3. 成本曲线和价格制定
五、收入和分配
1. 收入的来源
2. 收入分配的基本原则
3. 收入不平等的原因和影响
六、货币和银行
1. 货币的定义和功能
2. 中央银行的角色和任务
3. 货币政策的影响和实施
七、国际贸易和汇率
1. 贸易的利与弊
2. 汇率和汇率政策
3. 国际金融体系
八、经济增长和发展
1. 经济增长的意义和影响
2. 发展的意义和指标
3. 经济发展的因素和策略
九、经济全球化和国际组织
1. 经济全球化的定义和趋势
2. 世界贸易组织的作用和影响
3. 国际货币基金组织和世界银行的作用和影响
十、经济学的应用
1. 卫生经济学
2. 教育经济学
3. 环境经济学
十一、结语
1. 经济学的现实意义和挑战
2. 经济学研究的未来展望
3. 总结和反思。

经济学概论教学大纲

经济学概论教学大纲经济学概论教学大纲经济学作为一门学科，对于理解和解释人类经济活动的规律至关重要。

经济学概论作为经济学的入门课程，旨在为学生提供经济学基本原理和分析方法的初步认识。

本文将探讨经济学概论教学大纲的内容和结构，以及其在培养学生经济思维和分析能力方面的作用。

一、引言在引言部分，教学大纲应首先介绍经济学的定义和基本概念，包括经济学的研究对象、研究方法和研究目的。

通过对经济学的整体概览，学生可以对经济学的重要性和应用领域有一个初步的认识。

二、微观经济学微观经济学是经济学的一个重要分支，研究个体经济主体（如个人、家庭和企业）的行为和决策对市场经济的影响。

在微观经济学部分，教学大纲应包括供求关系、市场均衡、消费者行为、生产者行为、市场结构等内容。

通过学习微观经济学，学生可以了解市场经济的基本运作机制，理解个体经济主体的决策行为和市场行为。

三、宏观经济学宏观经济学是经济学的另一个重要分支，研究整体经济系统的运行和调控。

在宏观经济学部分，教学大纲应包括国民经济核算、经济增长、通货膨胀、失业、货币政策、财政政策等内容。

通过学习宏观经济学，学生可以了解国民经济的总体状况和发展趋势，理解宏观经济政策对经济运行的影响。

四、经济学思维与分析方法经济学思维和分析方法是经济学概论中的重要内容。

在这一部分，教学大纲应包括经济学的基本假设、边际分析、比较静态分析和比较动态分析等内容。

通过学习经济学思维和分析方法，学生可以培养经济思维，学会运用经济学的分析工具解决实际问题。

五、经济学的应用领域经济学在现实生活中有广泛的应用领域，如企业经营决策、政府政策制定、国际贸易等。

在这一部分，教学大纲应引导学生了解经济学在实际应用中的重要性和实用性，培养学生对经济问题的敏感性和解决问题的能力。

六、案例分析和实践活动为了加强学生对经济学概念和理论的理解，教学大纲可以包括案例分析和实践活动。

通过分析真实的经济案例和参与经济实践活动，学生可以将理论知识应用到实际情境中，提高解决问题的能力和创新思维。

《经济学》教学大纲

《经济学》教学大纲课程名称：经济学英文名称：economics学时：48 学分： 3课程类别：专业基础课课程性质：必修课适用专业：工商企业管理先修课程：经济数学开课学期：第1学期开课院系：工商系一、课程的教学目标与任务《经济学》是一门专业基础课程，它在整个经济类课程中处于基础的地位，为学生准备经济学科方面的基础知识，为他们以后专业课程打下良好的基础。

本课程着眼于新时期社会发展和经济建设的需要和新型经济与管理人才全面的发展需要，紧紧把握现代经济学理论发展的趋势，坚持“开放性”和“应用性”的培养方式，结合中国市场经济的实践，帮助学生理解市场经济运行中最一般的规则，同时启发学生研究中国经济问题的兴趣，鼓励学生勇于创新的精神和从实际出发研究现实经济问题的意识。

二、本课程与其它课程的联系《经济学》采用规范分析和实证分析相结合的研究方法，通过大量的数学推导和几何图形进行理论推导，因此这门课程以经济数学为先修课程。

良好的数学基础是学好本门课程的先决条件。

另外本门课程是经济管理类各专业的专业基础课程，在不同的程度上构成许多西方经济学科和课程的理论基础，即使以技术性比较独特的学科和课程而论，它们也不能完全脱离基础理论。

三、课程内容及基本要求（一）第一章导论（3学时）基本内容：资源稀缺性，资源配置，资源利用，经济制度与资源配置，微观经济学的基本内容，宏观经济学的基本内容，规范分析方法和实证分析方法，边际分析方法和最优分析方法，均衡分析方法和非均衡分析方法，静态分析方法和动态分析方法，流量分析方法和存量分析方法。

第一节经济学的研究对象第二节经济学研究的主要内容第三节经济学的研究方法1.基本要求：认识经济学研究的基本问题，了解经济学的理论体系，掌握经济学研究的基本方法。

2.重点、难点：重点：微观经济学的基本内容；宏观经济学的基本内容。

难点：选择与资源配置；资源利用；规范分析方法和实证分析方法。

（二）第二章需求、供给与均衡价格（8学时）基本内容：需求、需求表与需求曲线，影响需求的因素与需求函数，需求定理，需求量的变动与需求的变动，供给、供给表与供给曲线，影响供给的因素与供给函数，供给定理，供给量的变动与供给的变动，均衡价格的形成，需求与供给的变动对均衡价格的影响，支持价格和限制价格，需求弹性，供给弹性。

经济学课程教学大纲

经济学课程教学大纲一、课程背景经济学是一门研究人们在资源有限的情况下如何做出最优决策的学科。

它涵盖了微观经济学和宏观经济学两个主要领域，通过分析个体和整体的行为，帮助我们理解市场运作、经济增长以及宏观经济政策等重要问题。

二、课程目标本课程旨在提供学生必要的经济学知识和分析工具，培养学生的经济思维能力和分析能力，使他们能够理解和解决与经济相关的问题。

三、课程内容1. 第一部分：微观经济学基础a. 供求关系和市场机制b. 弹性及其应用c. 企业与产业组织d. 市场失灵与政府干预e. 收入与福利分配2. 第二部分：宏观经济学基础a. 国民经济核算b. 经济增长与经济循环c. 货币与银行d. 政府财政与货币政策e. 国际贸易与汇率3. 第三部分：经济分析方法a. 经济学模型与假设b. 数据收集与处理c. 统计分析与推断d. 经济预测与评估e. 经济实证研究方法四、教学方法在本课程中，我们将采用多种教学方法以提高学习效果：1. 授课：通过系统而清晰的讲解，向学生传授经济学基本原理和理论知识。

2. 讨论：在特定的话题下，引导学生进行自主思考和讨论，促进思维的活跃与碰撞。

3. 案例分析：通过对真实案例和经济事件的研究，帮助学生将理论与实践相结合，培养解决问题的能力。

4. 小组项目：鼓励学生组成小组，开展研究项目，加深对特定经济问题的理解和应用。

5. 阅读与写作：指导学生阅读经济学相关文献，培养独立思考和写作的能力。

五、评估方式1. 平时表现：包括出勤、参与讨论、小组项目等。

2. 作业与报告：要求学生完成相关的练习题和研究报告。

3. 期中考试：对第一部分和第二部分的知识进行考核。

4. 期末考试：综合考察全课程的知识与能力。

六、参考资料1. 经济学原理，Gregory Mankiw 著2. 经济学通识讲义，N. Gregory Mankiw等著3. 经济学概论，Paul Samuelson 著七、教学进度安排1. 第一学期：a. 第一部分：微观经济学基础（8周）b. 第二部分：宏观经济学基础（7周）2. 第二学期：a. 第三部分：经济分析方法（7周）b. 复习与总结（4周）八、上课要求1. 准时上课，积极参与讨论和活动。

《经济学》教学大纲

《经济学》教学大纲一、课程概述1. 课程研究对象和研究内容经济学包括微观经济学和宏观经济学两大部分内容。

微观经济学，包括均衡价格理论、消费者行为理论、生产理论、厂商均衡理论、分配理论等内容；宏观经济学包括国民收入核算理论、决定理论、波动理论和增长理论，以及宏观经济政策等内容。

2. 课程在整个课程体系中的地位《经济学》是信息管理与信息系统专业的必修课。

它的先行课是《微积分》，后续课是《组织战略与行为学》。

二、课程目标1、了解《经济学》这门学科的性质、地位和独立价值。

掌握这门学科的研究范围、基本框架、研究方法、学科进展和未来方向。

2、理解这门学科的主要概念、基本原理和策略。

3、初步学会运用一些西方经济学理论于具体的经济管理中。

4、养成关注身边经济问题的习惯，培养学生运用所学的经济理论知识来认识、分析和解决问题。

二、课程内容和要求这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。

这四个层次的一般涵义表述如下：知道———是指对这门学科和教学现象的认知。

理解———是指对这门学科涉及到的概念、原理、策略与技术的说明和解释，能提示所涉及到的教学现象演变过程的特征、形成原因以及教学要素之间的相互关系。

掌握———是指运用已理解的教学概念和原理说明、解释、类推同类教学事件和现象。

学会———是指能模仿或在教师指导下独立地完成某些教学知识和技能的操作任务，或能识别操作中的一般差错。

教学内容和要求表中的“√”号表示教学知识和技能的教学要求层次。

本标准中打“*”号的内容可作为自学，教师可根据实际情况确定要求或不布置要求。

教学内容及教学要求表三、课程实施经济学是信息管理和信息系统专业的必修课。

一般情况下，安排72课时或54课时。

课时安排及教学方法表四、教材和参考书目1. 尹伯成《西方经济学简明教程》，上海人民出版社，2006年版。

2. 萨缪尔森等，《经济学》，人民邮电出版社，2008版3. 海恩等，《经济学的思维方式》，世界图书出版公司，2008年版。

教学大纲---《经济学基础》

精心整理《经济学基础教程》教学大纲一、课程性质和要求本课程作为经济类专业基础课，包括微观经济学和宏观经济学两部分。

总体介绍了经济学的基本原理、分析工具与方法、理论运用和政策分析。

为学生提供经济学的基本知识，从微观和宏观的角度看待经济活动，提高分析能力，并为后续课程奠定基础。

二、教学目的1.树立经济学的基本观念，对这门学科有一个总体的认识。

2.掌握基本概念、基本原理和基本方法。

3.紧密联系实际，学会分析和解决经济生活中的实际问题。

三、教学内容和基本要求第一章经济学绪论教学内容：（1）经济学概述（2）经济学的方法以及与社会生活的关系教学目的及要求：通过本章学习，学生应该明确什么是经济学，了解经济学中的基本概念，掌握经济学十大原理，了解经济学的研究方法。

教学重点、难点生产可能性边界的含义与运用，经济学十大原理的含义与理解。

第二章价格理论（需求与供给）教学内容：（1）需求理论（2）供给理论（3）均衡理论（4）弹性理论教学目的及要求：通过本章学习，学生应该了解需求与供给的基本知识，理解供求如何决定市场均衡价格，掌握供求分析方法，了解供求弹性的含义与简单计算。

教学重点、难点需求、供给的含义与规律，市场均衡价格的决定与运用使教学重点。

需求、供给价格弹性的含义与计算，需求价格弹性与总收益的关系是难点。

第三章效用与消费者行为教学内容：（1）效用理论（2）基数效用论（3）序数效用论教学目的及要求：本章主要介绍对消费者行为进行分析的基数效用论和序数效用论。

使学生了解两种效用理论的基本内容，理解两种理论关于消费者达到效用最大化的前提条件和均衡条件，并在此基础上说明需求定理。

重点与难点：消费者均衡的条件、边际效用递减规律、无差异曲线与边际替代率第四章生产理论与成本理论（1）生产理论（2）成本理论教学目的及要求：生产函数是厂商利润函数的组成部分，生产理论是分析厂商利润最大化行为的基础。

通过本章的学习，能够了解厂商生产函数的含义与表示，理解生产要素合理投入和生产要素最优组合的意义，掌握生产规律。

经济学原理教学大纲

经济学原理教学大纲一、引言经济学原理是经济学研究的基础，通过对经济学原理的学习，学生将能够理解和应用经济学的基本概念、原理和方法，进而更好地理解和分析经济现象及其相互关系。

本课程旨在提供一套系统的教学大纲，帮助教师在经济学原理教学中有效地组织和传递知识，培养学生的经济思维和分析能力。

二、课程目标1. 理解经济学的基本概念和方法，掌握经济学分析的基本框架；2. 掌握供给与需求、市场机制、价格形成等基本原理；3. 理解市场失灵和政府干预的原因和效果；4. 理解宏观经济学的基本原理和宏观经济政策的制定；5. 培养学生的经济思维和分析能力，为日后学习和研究更深层次的经济学知识奠定基础。

三、教学内容1. 经济学导论1.1 经济学研究的对象和方法1.2 经济学的基本原理和假设1.3 经济学的分支和发展2. 市场经济基本原理2.1 供给与需求关系2.2 市场均衡和调节机制2.3 价格形成和价格弹性3. 市场失灵与政府干预3.1 市场失灵的类型和原因3.2 政府在市场经济中的角色和功能3.3 政府干预的方法和效果4. 宏观经济学基本原理4.1 国民经济核算4.2 经济增长和经济周期4.3 全球化与国际贸易5. 宏观经济政策5.1 货币政策与货币供给5.2 财政政策与财政收支5.3 经济增长政策与就业6. 经济学在实际生活中的应用6.1 个人理财与投资决策6.2 企业经营与市场竞争6.3 政府决策与社会福利四、教学方法1. 理论教学结合实践，通过案例分析、小组讨论和实地考察等方式，将经济学原理与实际问题相结合，提高学生的应用能力；2. 授课内容注重生动、接地气，融入生活实例和经济新闻，激发学生的兴趣和思考；3. 引导学生主动学习，鼓励自主思考和独立研究，培养批判性思维和问题解决能力；4. 培养学生团队合作能力，通过小组项目和演讲，提高学生的沟通和表达能力。

五、考核方式1. 期中和期末闭卷考试，测试学生对于经济学原理的理论掌握程度和应用能力；2. 课堂参与度和讨论质量的评价，考察学生对于经济学问题的分析和思考能力；3. 课程项目和报告的完成情况，考查学生对经济学知识的应用与创新能力；4. 平时作业和小组讨论的成果，评估学生对经济学原理的学习态度和进展情况。

经济学原理教学大纲

经济学原理教学大纲一、课程概述《经济学原理》是一门研究社会如何管理其稀缺资源的学科，是经济管理类专业的基础课程。

通过本课程的学习，学生将掌握经济学的基本概念、原理和方法，培养学生的经济思维和分析问题的能力，为后续的专业课程学习和未来的职业发展打下坚实的基础。

二、课程目标1、知识目标掌握经济学的基本概念和原理，如供求关系、边际分析、机会成本等。

了解市场经济的运行机制，包括市场结构、价格机制、竞争与垄断等。

熟悉宏观经济的主要指标和政策，如国内生产总值、通货膨胀、失业率、财政政策和货币政策等。

2、能力目标能够运用经济学的原理和方法分析现实经济问题，提出合理的解决方案。

培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，提高学生的分析和解决问题的能力。

提高学生的阅读和理解经济文献的能力，培养学生的自主学习能力。

3、素质目标培养学生的经济意识和社会责任感，使学生能够关注社会经济现象，理解经济政策的影响。

培养学生的创新精神和团队合作精神，提高学生的综合素质。

三、课程内容1、导言经济学的定义和研究对象经济学的分类：微观经济学和宏观经济学经济学的研究方法2、需求、供给与市场均衡需求的定义、影响因素和需求曲线供给的定义、影响因素和供给曲线市场均衡的形成和变动弹性理论：需求价格弹性、需求收入弹性、供给价格弹性3、消费者行为理论效用的概念和边际效用递减规律无差异曲线和预算线消费者均衡的条件替代效应和收入效应4、生产者行为理论生产函数和短期生产理论长期生产理论：等产量曲线和等成本线成本的概念和分类利润最大化的原则5、市场结构完全竞争市场的特点和均衡垄断市场的特点和均衡垄断竞争市场的特点和均衡寡头市场的特点和均衡6、要素市场劳动市场的供求和工资决定资本市场的供求和利率决定土地市场的供求和地租决定7、一般均衡与福利经济学一般均衡的概念和实现条件福利经济学的基本原理市场失灵的原因和表现：外部性、公共物品、信息不对称8、宏观经济学概述宏观经济学的研究对象和方法国民收入核算体系：国内生产总值、国民收入、个人收入、个人可支配收入9、国民收入的决定简单国民收入决定模型乘数理论ISLM 模型总需求总供给模型10、宏观经济政策财政政策的工具和效果货币政策的工具和效果财政政策和货币政策的配合使用11、通货膨胀与失业通货膨胀的定义、类型和原因失业的定义、类型和原因菲利普斯曲线12、经济增长与经济周期经济增长的含义和衡量指标经济增长的源泉和模型经济周期的阶段和特征四、教学方法1、课堂讲授讲解经济学的基本概念、原理和方法，通过实例分析加深学生的理解。

经济学教学大纲

经济学教学大纲一、课程简介经济学是一门研究资源配置、生产、分配和消费等经济现象的学科。

本课程旨在帮助学生掌握经济学的基本理论和方法，理解经济学在现代社会中的重要性，以及应用经济学知识解决实际问题的能力。

二、教学目标1. 理解经济学的基本概念和原理；2. 掌握市场经济运行的基本机制；3. 能够分析经济政策对市场的影响；4. 培养经济思维和解决问题的能力。

三、教学内容1. 经济学的定义和分类；2. 需求与供给；3. 价格与成本；4. 市场结构和竞争；5. 政府干预和市场失灵；6. 国际贸易与全球化。

四、教学方法本课程将采用讲授、案例分析、小组讨论等多种教学方法。

通过理论结合实践的教学模式，帮助学生更好地理解和应用经济学知识。

五、课程安排1. 第一周：经济学导论2. 第二周：需求与供给3. 第三周：价格与成本4. 第四周：市场结构和竞争5. 第五周：政府干预和市场失灵6. 第六周：国际贸易与全球化六、教学考核1. 平时表现（20%）：包括课堂参与、作业完成等；2. 期中考试（30%）：考察学生对基本概念和原理的理解；3. 期末考试（50%）：考核学生对整个课程内容的掌握和运用能力。

七、教学资料1. 主要教材：《经济学原理》；2. 辅助阅读：相关学术论文、案例分析等。

八、教学指导学生在学习本课程过程中，如有任何疑问或困惑，请及时与老师联系，老师将为您提供必要的帮助和指导。

以上为本课程的教学大纲，请学生们根据大纲内容认真学习，争取取得优异的成绩。

祝各位学生学习愉快，取得成功！。

经济学基础教学大纲

经济学基础教学大纲经济学基础教学大纲经济学是一门研究资源配置和决策制定的学科，它探讨了个体、企业和国家在资源有限的情况下如何做出最优决策。

在大学经济学基础课程中，学生将学习到经济学的基本概念和原理，以及如何应用这些知识来理解和解决实际问题。

第一部分：微观经济学基础微观经济学是经济学的一个重要分支，它研究了个体经济主体（如个人、家庭和企业）的行为和决策。

在微观经济学基础教学中，学生将学习到以下几个方面的知识：1.供求关系：学生将学习到供求关系是市场经济中决定价格和数量的基本机制。

他们将了解到供给和需求曲线的概念，以及它们如何相互作用来决定市场均衡。

2.消费者行为：学生将学习到消费者如何根据自己的偏好和收入水平做出购买决策。

他们将学习到效用函数和预算约束的概念，并学会如何通过边际效用和边际成本来做出最优消费决策。

3.生产者行为：学生将学习到企业如何选择最优的生产组合来最大化利润。

他们将学习到生产函数和成本函数的概念，并了解到企业如何在边际收益和边际成本之间做出决策。

4.市场结构：学生将学习到市场竞争对价格和数量的影响。

他们将了解到完全竞争市场、垄断市场和寡头垄断市场等不同市场结构的特点和影响。

第二部分：宏观经济学基础宏观经济学研究整个经济体的总体运行和决策制定。

在宏观经济学基础教学中，学生将学习到以下几个方面的知识：1.国民收入和生产：学生将学习到如何度量一个国家的国民收入和生产水平。

他们将了解到国民收入的计算方法，以及国内生产总值（GDP）的概念和意义。

2.经济增长：学生将学习到经济增长的原因和影响因素。

他们将了解到技术进步、资本积累和劳动力增长对经济增长的贡献，以及经济增长对生活水平的影响。

3.通货膨胀和失业：学生将学习到通货膨胀和失业对经济的影响。

他们将了解到通货膨胀的原因和影响因素，以及失业率的计算方法和类型。

4.货币和货币政策：学生将学习到货币的作用和货币政策的目标。

他们将了解到中央银行如何通过货币供应量和利率来影响经济活动。

经济学常识教学大纲.doc

《经济学常识》教学大纲一、课程性质和任务本课程采用的是中国城市出版社的《轻松读懂经济学知识》。

本课程是中职学校会计、管理专业的选修课程，是为培养和检验学生的经济学基本理论知识和应用能力而设置的一门重要的专业基础课程。

本课程的任务是：1、了解、掌握经济学的基本概念、基本知识、基本理论与方法；2、熟悉有关经济学原理的基本图形和基本模型，培养和提高学生运用所学知识分析和解决经济应用问题中的能力，以便毕业后能较好地适应我国经济建设和管理工作的实际需要；二、课程教学目标了解、掌握经济学的基本概念、基本知识、基本理论与方法，熟悉有关经济学方面的基本理论、基本政策和相应的数学模型，培养和提高学生运用所学知识解决经济应用问题中的能力，以便毕业后能较好地适应经济开发、发展、管理工作的实际需要。

三、教学内容和教学要求第一章精明理财的经济知识理财规划不嫌早树立正确的理财观钱少更要会理财丰足不奢华的新节俭个人理财的三大误区如何开展家庭理财在稳定中增值的储蓄做明天交易的期货人人都在谈股票让你省心的基金比存款划算的债券系上安全带的保险化解风险需理性投资第二章提升个人价值的经济知识盘点个人的升值资本职业培训的投资回报率为什么高学历拿高薪关注个人素质短板不可替代性帮你拿高薪跳槽未必真划算树立你的个人品牌警惕职场原地踏步需求第一，专业第二如何缩小工资差异高效岗位和高效劳动播种快乐，获取职场幸福第三章管理企业的经济知识追求企业的最适规模小需求也能催生大产业重视顾客的满意度不可忽略的品牌效应为企业找条新出路水活源于鲍鱼搅激励比惩罚更有效分槽合槽，各得其所21世纪，人才最贵简单就是美和高效一切根源于制度制度的“热炉法则”9对隐形素质的挖掘第四章社会热点中的经济知识人民币升值是好事吗奥运对经济的影响有多大摸不着的虚拟经济扩大内需就要摒弃节俭吗你所喜欢的拉弗曲线喧嚣的“黄金周”背后何谓考试经济热“她经济”顶起半边天悄然崛起的会展经济网络经济的成长角落里的地下经济安定是生活的底色第五章经济思维要用的经济知识赢家通吃的马太效应让金钱流动起来警惕棘轮效应的负面影响复利效应让你趁早投资业无信不能兴鱼与熊掌不可兼得有得必有失的机会成本无处不在的边际递减效应让利益最大化的激励机制天生我材必有用何谓帕累托最优“看得见的手”的威力第六章最常用实用的经济知识你会送礼吗拼房客怎样分摊房租如何面对金钱人为什么会撒谎你参加过团购吗怎样跟人保持联系赌徒懂经济学吗掌握经济动向的妙招你会合理避稅吗“ 如何兼顾公平与效率你会使用信用卡吗怎样富在信息时代” 第七章创造多赢的经济知识学博弈从纳什均衡开始企业中的两对博弈关系决定结果的管理者预期尴尬的“夹心层”管理者让员工感觉自己与企业共赢绩效考核中的微妙战争合作能达成双赢吗怎样才能做到奖罚分明如何争取到一个项目做事要避免零和博弈博弈论不能包治百病第八章家庭幸福的经济知识人为什么要结婚理性看待失恋离婚也得有资本门当户对的婚姻更牢靠婚姻与年龄有关吗家庭分工与比较优势家业兴旺靠什么？有钱你会幸福吗幸福也可以量化多个朋友多条路为何她感受不到幸福做人成本低，幸福收益大第九章合理消费的经济知识你被价格歧视了吗越贵越买的吉芬品让人开心的消费者剩余买的没有卖的精商家是如何引导消费的购买衣物的“三字诀” 享受奢侈品的代价何谓信贷消费警惕示范效应作怪免费午餐真的免费吗影响价格的供求机制买房，不要丧失理性沃尔玛的平价秘密四、课时分配建议教学内容总课时理论学时第一章精明理财的经济知识44第二章提升个人价值的经济知识44第三章管理企业的经济知识44第四章社会热点中的经济知识44第五章经济思维要用的经济知识44第六章最常用实用的经济知识44第七章创造多赢的经济知识44第八章家庭幸福的经济知识44第九章合理消费的经济知识44合计7272五、考核方式本课程为理论考核形式；分为平时测试和期末考试，平时测试占期末总评成绩的50%,期末考试要全面，符合教学大纲要求，要体现重点；难度适中，题量适度，卷面成绩占期末总评成绩的50%,并填写考试结果分析报告单。

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