河北版六年级上册品德与社会教案

河北版六年级上册品德与社会教案

第一单元绚丽多彩的世界

1、追寻人类文明足迹

教学目标

情感与态度：通过让学生在走进文明世界的过程中；关心自然；感受大自然对人类的哺育；激发学生对世界历史文化的兴趣；使学生认识到古代的人类文明成就是劳动人民用智慧和血汗创造的；激发学生对人类文明遗产的热爱和保护热情；增强保护自然、保护文明遗产的责任感。

过程与方法：通过学生的搜集调查、交流研讨；培养学生的主动参与意识和对比能力；提高学生的观察能力和实践能力。

知识与技能：使学生知道两河流域是世界闻名的文明发源地；人类的劳动创造了文明；劳动人民创造的灿烂文明是人类的宝贵财富。让学生结合自己的生活实际；理解这些文明成就对世界历史发展产生的深远影响；认识这些人类的伟大创造。

教学重难点：四大文明古国对世界文明做出的巨大贡献；让学生知道人类文明是随着生产力的发展而发展的。

教学准备：“古代文明成果展示”多媒体课件；搜集有关古代文明的图片、文字资料。

教学时间：2 课时

教学过程：

第一课时大河哺育的文明印第安文明

一、问题引入

1、为什么长江、黄河是中华民族的摇篮？

师: 我们的祖先最早是在黄河流域和长江流域繁衍生息；创造了古老的中华文明。

2、多媒体课件大河哺育的文明

出示世界四大文明古国著名河流图片资料。

3、思考：为什么文明古国都产生在大河流域？

4、师引导学生了解我们的祖先最早就在黄河流域和长江流域繁衍生息；创造了中华文明。列举两河、尼罗河定期泛滥及农业的发展提供了有利的自然条件。

5、小组观察教材P3 图片；讨论：“从山洞到房屋；从石器到铁器”人们生活的变化；古老的文明与我们的生活密切相关。

出示课件介绍中国的青铜器；阿拉伯数字的发明。

二、印第安文明

1、师：除了四大文明古国之外；你还知道那些古代文明？课件出示：印第安文明古希

腊文明古罗马文明

2、印第安文明主要表现在哪些方面？

3、讨论：印第安文明古希腊文明古罗马文明进行比较；有什么不同？

三、总结本课内容

第二课时文字的形成与演变做人类文明的守护者

一、激情导入

我们伟大的中国是一个具有五千年文明历史的国家；汉字是至今为止仍在使用的最古老的文字；曾经存在的两河流域的楔形文字、古埃及的象形文字和美洲玛雅人的图形文字都远

远不如汉字这样在今天依然显示着旺盛的生命力。

1、课件演示: 图片展示从古到今世界古代不同的文字演变。

2 、介绍中国文字的变迁过程。

3、学生谈感受。（使学生了解汉字悠久的历史；为我国人民保存了无比丰富

的文化遗产；同时被日本、朝鲜等邻国借用；对促进中外文化交流做出的贡献。）

4、投影：出示同学们的作业、手抄报、硬笔书法

5、师生共同进行评价。

二、做人类文明的守护者师：中国是世界上著名的文明古国；有着五千年的文明历史；祖国各地分布着大量的文物古迹。这些历史文明古迹不仅属于中华民族；也是全人类的共同财富。谁愿意把自己了解的有关历史文化遗产的故事讲给大家听？

1、学生读自己搜集的有关资料。

2、你在参观或游览这些文明古迹时见到过一些不文明的做法？为了继承和传承这些文明；我们能够做些什么？

3、小组讨论后；以小组为单位进行汇报。

2、浓缩人类文明的经典工程

教学目标：

情感与态度：通过精妙绝伦的世界古代建筑；使学生在了解世界文化遗产的基础上；了解世界建筑史上的奇迹；激发学生对劳动人民的热爱之情；培养学生珍惜劳动人民智慧和血汗的情感；同时培养学生积极探索的精神和审美能力。

过程与方法：课前布置学生上网、图书馆查询相关的资料；培养学生的搜集材料能力、欣赏能力和探究能力。

知识与技能：了解世界上古代建筑的成就及其在人类历史发展中的意义；认识到古老建筑是一个国家和地区文化程度的集中体现；古老的建筑不仅体现了历史的沧桑岁月；而且体现了人类的智慧和巧夺天工的艺术创造。

教学重难点：重点介绍长城的功与过。难点是金字塔的建筑原理的探究。教学准备：收集有关世界各国及我国古代建筑的图片、音像资料教学时间：两课时

教学过程：

第一课时精妙绝伦的古代建筑

一、谈话导入同学们；古代四大文明古国及古希腊、古罗马有很多伟大的建筑；你了

解吗？

1、课件展示精妙绝伦的古代建筑图及相关资料介绍

古希腊雅典卫城雅典卫城位于雅典市中心的卫城山丘上；始建于公元前580 年。最初；卫城是用于防范外敌入侵的要塞；山顶四周筑有围墙；古城遗址则在卫城山丘南侧。卫城中最早的建筑是雅典娜神庙和其他宗教建筑。根据古希腊神话传说；雅典娜生于天父宙斯的前额；她将纺织、裁缝、雕刻、制作陶器和油漆工艺传授给人类；是战争、智慧、文明和工艺女神；后来成为城市保护神。在古希腊英雄时代的城邦战争中；

她是希腊军队勇往直前、取得胜利的精神力量。同时也是城邦国家繁荣昌盛、强大富足的象征。

古罗马圆形剧场罗马角斗场

伊拉克清真寺印度佛塔

2、了解了这些精妙绝伦的古代建筑；你有什么感受？

3、学生讨论交流

二、小小介绍会师：祖国大地上的古建筑比比皆是；它们展现着文明古国的辉煌历史；见证着劳动人民的智慧；也是中华民族的骄傲。请大家现在小组介绍一下你见过或者了解那些具有特色的古建筑？

1、小组交流

（长城、故宫、秦始皇兵马俑、苏州园林...... ）

2、选代表介绍。（北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿；旧称为紫禁城；位于北京中轴线的中心；是中国古代宫廷建筑之精华。北京故宫以三大殿为中心；占地72 万平方米；建筑面积约15 万平方米；有大小宫殿七十多座；房屋九千余间。是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。）

3、学生选取一个简要的写在教材的第11 页横线上。

第二课时巧夺天工的创造

一、谈话导入同学们；你们知道世界七大奇迹是指哪些奇迹吗？

1、课件展示古代世界七大奇迹图片及文字材料。重点介绍埃及的金字塔资料；

2、指名谈一谈对金字塔有了哪些了解。

师：我国的什么建筑也像埃及的金字塔一样在世界享有盛名；成为中华民族悠久历史的象征？

3、关于长城你都了解些什么？生谈一谈对长城印象。课件出示：有关长城的资料片及

孟姜女哭长城的故事。生：讨论修筑万里长城的功与过。

（功——防御外敌入侵；过——劳民伤财）二、秦始皇兵马俑

师：你知道我国历史上的哪项伟大的工程被称为“世界第八大奇迹”吗？

1、播放秦始皇兵马俑有关影像资料。

兵马俑（Terracotta Army；Terra-cotta Figures ；soldier and horse figures ）；

即秦始皇兵马俑；亦简称秦兵马俑或秦俑；位于今陕西省西安市临潼区秦始皇陵以东

1.5 千米处的兵马俑坑内。兵马俑是古代墓葬雕塑的一个类别。古代实行人殉；奴隶是

奴隶主生前的附属品；奴隶主死后奴隶要作为殉葬品为奴隶主陪葬。兵马俑即制成兵马（战车、战马、士兵）形状的殉葬品。[2]

1974年3月；兵马俑被发现；1987年；秦始皇陵及兵马俑坑被联合国教科文组织批准列入《世界遗产名录》；并被誉为“世界第八大奇迹” [3] 。先后已有200 多位国家领导人参观访问；成为中国古代辉煌文明的一张金字名片。秦始皇兵马俑被誉为世界十大古墓稀世珍宝之一。

师：长城、秦始皇兵马俑都是世界文化遗产；你还知道那些文明古迹被列入世界文化遗产？

2、指名回答

3、教师根据情况适当补充。（明清故宫、颐和园、天坛、承德避暑山庄及周围寺庙、