识字三：分清同音字
词语辨析同音字区分
词语辨析同音字区分词语辨析是我们学习语言时必不可少的一部分，尤其是对于同音字的区分更是考验我们的语言能力。
同音字是指读音相同但意思不同的词语，正确辨析同音字的能力可以帮助我们避免在交流中产生误解。
以下是一些常见的同音字的区分，希望可以帮助大家更加准确地使用这些词语。
1. 来、赖：这两个词语的读音相同，都是“lái”，但意思不同。
其中，“来”是动词，表示动作的来临或到达；而“赖”则是形容词，表示不好的、有毛病的。
2. 活、火：这两个词语的读音也是相同的，都是“huó”，但意思却完全不同。
其中，“活”是形容词，表示生命存在或事物有生气；而“火”则是名词，表示一种化学反应，有燃烧、灼热的意思。
3. 再、在：这两个词的读音相同，都是“zài”，但使用场景和意思不同。
其中，“再”是副词，表示时间的重复或动作的再次发生；而“在”则是介词，表示某个位置或状态的存在。
4. 意、易：这两个词语的读音都是“yì”，但含义截然不同。
其中，“意”是名词，表示观念、心思或意图；而“易”则是动词，表示变化、改变或转变。
5. 会、回：这两个词语的读音都是“huì”，但用法和意义不同。
“会”既可以是动词，表示能够或知道的意思，也可以是名词，表示集会或会议。
“回”则表示返回或回来的意思，是一个动词。
通过准确地辨析同音字，我们可以更好地理解和运用这些词语，避免在交流中产生歧义。
所以，在学习语言的过程中，我们要注意重视同音字的区分，通过不断练习和积累，提高自己的语言能力。
同时，也要避免同音字在书写上的错误，注意正确使用和拼写这些词语，以免给读者造成困惑。
词语辨析同音字区分，这是我们在学习语言过程中的一项重要任务。
只有通过不断地学习和熟悉，我们才能准确地运用这些词语，使我们的表达更加清晰准确。
希望通过对同音字的辨析，我们的语言表达能力能够不断提高，为我们的学习和工作带来更大的帮助。
三年级语文知识点 汉字 同音字 课件 部编版
三年级 语文
同音字就是现代汉语里语音相同但字形、 意义不同的字，所谓语音相同，一般是指 声母和韵母完全相同(有时候则指音调， 但少用)汉字中同音字很多。1、同音同形 词。语音相同，书写形式相同。2、同音 异形词。语音相同，书写形式不同。
认识新朋 友——同音
字
第一招：形象直观的画画辨析法 区别“棵——颗”这两个同音字时，可以画一棵有枝有叶的葡萄藤， 知道木字旁的“棵”一般形容一株完整的植物，如一棵树、一棵草、 一棵葡萄；再在葡萄藤上画上一颗颗、一串串葡萄果实，页字旁的 “颗”形容像葡萄果这样又圆又小的东西，如一颗星星、一颗纽扣等。
填写同音字。 diāo ( )刻 ( )堡 ( )谢
答案： 雕 碉 碉 凋
同音字、形近字我会辨。 震振镇 ( )作 ( )惊 城( )
பைடு நூலகம்
答案： 振作 震惊 城镇
十分感谢您的聆听
请在此输入您的副标题
第二招：简单有效的游戏辨析法 “听词选序号”。把要辨析的几个同音字写在黑板一侧，用 红笔分别标上序号1、2、3……把手放背后，仔细听词语或 句子，判断出该选黑板上哪个序号的字，就举出几个手指。
第三招：顺口易记的儿歌辨析法 儿歌中既用到了这些易混淆的字，又告诉学生每个字的意思跟什么偏旁有关。 如：“炮、跑、泡、袍、抱、饱” 这串音近形近字，可以这样来识记 ：“小孩穿衣穿长袍，吃饭吃得肚子饱，出门点火放鞭炮， 烫得差点起水泡，吓得撒腿他就跑，伸手还要妈妈抱。”
他启动返回按钮，就在飞船离地球很近时，丁丁才发现指挥中心还没做好 接应飞船的准备呢，怎么办呢？紧急制动已经来不及了，眼看着飞船要和 地球相撞爆炸，丁丁吓得哇哇大叫，差点从床上滚下来，清醒后才发现是 做了一个梦，但还是惊出了一身冷汗。梦中的 指令反复还在眼前，丁丁仔细一想，呀，自己 把“再做30分钟探测”当成“在N星球做30分钟 探测”了，好险哪！看来以后可不能“在”、 “再”不分了。
浅谈低年级同音字的辨析与教学
浅谈低年级同音字的辨析与教学同音字是指在音节和音韵上相同或相似的字，它们的发音相同或接近，但意义不同的词语。
在汉语中，同音字是很常见的，尤其是对于低年级的学生来说，同音字的辨析和教学是一个比较困难的问题。
本文将浅谈低年级同音字的辨析与教学，希望对教育工作者和家长有所帮助。
一、同音字的辨析1. 同音字的定义同音字是指在音节和音韵上相同或相似，但义不同的字。
例如：“虎”和“琥”，“毛”和“锚”，“青”和“轻”等。
同音字可以分为完全同音字和近音同音字两种。
同音字的辨析方法有以下几种：（1）意义辨析法：根据上下文和语境辨别同音字的意义。
例如：“虎”表示一种动物，“琥”表示琥珀的意思。
（2）词义辨析法：同音字的意义辨析，可以通过举一反三，查资料等方法进行辨别。
（3）造句辨析法：通过造句来辨别同音字的意义。
例如：“这是一只虎”，“这是一块琥”。
4. 同音字的注意事项在教学同音字的时候，需要特别注意以下几点：（1）注重语境的辨析：同音字的辨析需要依靠上下文和语境，只有在适当的语境下，才能正确地理解和使用同音字。
（2）巩固记忆：同音字的辨析需要通过多次巩固记忆，学生需要通过多种渠道和方式来记忆和巩固。
（3）举一反三：在教学同音字的时候，可以通过举一反三的方式，引导学生去发现并举一反三同音字的意义和用法。
1. 听说读写结合的教学法在教学同音字的时候，可以采用听说读写结合的教学法，使学生能够在多种情景和方式下去感知和理解同音字的意义和用法。
（1）听：可以通过听音辩字的方式，让学生从声音上去辨别同音字的意义。
（3）读：可以通过阅读材料的方式，让学生去理解同音字在不同语境下的用法。
2. 培养学生的语感在教学同音字的时候，可以适当培养学生的语感，通过朗读、背诵等方式来培养学生对语音、语调、语速的敏感性，从而更好地理解和使用同音字。
3. 多种教学手段的运用在教学同音字的时候，可以通过游戏、竞赛、故事等多种教学手段的运用，使学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握同音字。
三年级同音字辨析方法
三年级同音字辨析方法
对于三年级的学生来说，辨析同音字的方法可以包括以下几个方面：
1.观察字形：汉字的字形往往与其意义有一定的关联，因此可以通过观察字形来推测
其意义。
例如，“工”和“公”，前者与“工匠”有关，后者与“公共”有关，因此可以通过字形来辨析它们的意义。
2.比较偏旁：汉字的偏旁部首往往与其意义有关，可以通过比较同音字的偏旁部首来
辨析它们的意义。
例如，“峰”和“锋”，虽然它们的发音相同，但是偏旁不同，前者与山有关，后者与金属有关，因此可以通过比较偏旁来辨析它们的意义。
3.查阅字典：如果仍然无法确定同音字的含义，可以查阅字典，了解每个同音字的详
细解释和用法，从而更好地辨析它们。
4.多读多写：通过多读多写，可以加深对同音字的理解和记忆，从而更好地辨析它们。
5.利用语境：在具体的语境中，同音字的意义可能会有所不同，因此可以通过上下文
语境来辨析同音字的意义。
例如，“飞翔”和“飞想”，虽然它们的发音相同，但是在不同的语境中意义不同。
综上所述，辨析同音字需要综合运用多种方法，从字形、偏旁、字典、语境等多个方面进行考虑。
同时，需要多读多写，加深对同音字的理解和记忆。
幼儿园中班教学教案认识同音字
幼儿园中班教学教案认识同音字教学目标：1. 掌握同音字的基本概念，并能够正确区分同音字。
2. 培养幼儿对同音字的敏感性，提高幼儿的听、说、读、写的能力。
3. 培养幼儿对语言的准确性和规范性的意识。
教学重点：1. 让幼儿理解同音字的概念和特点。
2. 针对同音字进行有针对性的听、说、读、写训练。
3. 培养幼儿对同音字的正确应用能力。
教学过程：引入：1. 教师与幼儿互动，提问：“你们知道什么是同音字吗？”2. 引导幼儿思考，鼓励他们用自己的话解释同音字的概念。
3. 总结幼儿的答案，简要解释同音字的意思。
示范和讲解：1. 通过图片或实物展示同音字，让幼儿感知同音字的形式。
2. 给出同音字的例子，比如“舔”和“天”，并读出这两个字。
3. 请幼儿学习模仿教师的发音，并进行判断，“这两个字的读音是不是一样的？”4. 引导幼儿发现这两个字的读音相同，但是意思不同。
互动探究：1. 将多组同音字呈现给幼儿，例如“马”和“骂”，“家”和“嫁”，请幼儿观察这些字的形状和读音。
2. 教师提问：“这些字的读音是不是一样的？”3. 引导幼儿用自己的话描述同音字的特点。
拓展练习：1. 准备一个物品或图片，让幼儿用同音字来描述该物品或图片。
2. 引导幼儿逐渐运用所学的同音字，让他们形成正确的语言表达习惯。
3. 小组活动：让幼儿分组合作，通过游戏或绘画等方式创造有趣的场景，使用同音字进行沟通。
巩固提高：1. 教师朗读一段带有同音字的短文，并提问幼儿关于同音字的问题。
2. 强调同音字在语言表达中的准确性和规范性。
3. 让幼儿用自己的话讲述同音字的认识和应用。
结束：1. 教师引导幼儿进行反思总结，回答问题：“今天我们学习了什么？同音字有什么特点？”2. 师生共同总结学习成果。
3. 下节课铺垫：介绍下节课的教学内容。
教学评价：1. 教师观察幼儿在学习过程中的积极性和表现情况。
2. 教师评价幼儿对同音字的识别能力、应用能力和语言表达能力的提升情况。
识字三-枇杷和琵琶
它们不同 的是……
人身
人参
珍惜 珍稀 这两个词语相同的地方是读音相同。 它们不同的是意思不同。
2.举例说说还知道哪些词语读 音一样,但意思完全不同的词.
水平 发生 近来 同年
水瓶 发声 进来 童年
根据课文内容，我会填：
枇杷不是这琵琶，
（ 只因主人识字差。 ） 若是琵琶会结果，
识字三
“枇杷”和“琵琶”
学习目标：
1.认识枇、杷、琵、琶等14个生字。
2.正确区分同音字词。 3.正确、流利地朗读课文。
枇杷 （一种水果）
yuâ qì
琵琶（ 一种乐器
）
我会认
pí pá pí pá xiàn tâ kuāng 一筐 qì cí
枇
pài
杷
jìng
琵
琶
县官 特意
tiě chà
m.回帖上写着什么？ 回贴上写着： 枇杷不是这琵琶， 只因主人识字差。 若是琵琶能结果， 满城弦管尽开花。
读文解疑：
读读最后一个自然 段，想一想，怎样做才不 会闹出财主写礼单这样的 笑话？ 只有认真区分字词，才 不会闹出财主这样的笑 话。
1.读一读，比一比。
派人 敬请
回帖 相 差
乐 器 字词
我会读词语
枇杷
琵琶
县官
特意
一筐
派人
敬请
纳闷 字词
回帖 相差 乐器
读文解疑：
1.这个故事发生在谁 和谁的身上呢？ 袁县官和财主。
读文解疑：
1.袁县官收到财主的礼 物，为什么纳闷呢？ “我又不会弹琵琶， 他怎么送这种乐器？再说 ，琵琶怎么用筐装啊？”
读文解疑：
2.袁县官是怎样处理这 些“枇杷”的呢？
二年级上册语文教案识字三“枇杷”和“琵琶”1_语文S版
识字三“枇杷”和“琵琶”1教课目的1.认识“枇、杷”等 14 个生字，会写“财、特”两个字。
学习新偏旁贝字旁。
2.朗诵课文。
从笑话中领会汉字音同义不一样的特色，懂得要仔细学习汉字，划分音、义。
[ 根源 :]3.试着采集音同义不一样的字、词加以划分，进行实践活动。
2学情剖析划分同音字对二年级学生来说，也是识字的一大难点。
假如纯真讲解同音字的区分方法，课文就会显得乏味，学生的兴趣提不上来。
课文经过一个很存心思的小故事，告诉学生同音字搞混简单闹笑话的道理，让学生建立正确划分同音字的意识，学生既感觉生动风趣，又从中遇到了启迪和教育，一箭双雕。
3要点难点学习生字、词，正确划分同音词语，在详细的语言环境中能够灵巧运用。
4教课过程活动 1【导入】情境导入伸出你的小手指跟老师一同写两个字“琵琶”，我们听一听！（播放琵琶弹奏的乐曲）这样轻柔、淳朴的乐曲就是琵琶演奏出来的。
再跟老师写两个字“枇杷” ，这两个字是形声字，木字旁的枇杷是树上结的，我们吃的枇杷，枇杷树的叶子又大又长，形状是椭圆形的，和乐器琵琶的形状很像，所以而得名。
今日我们要学习的课文中介绍了一位财主，他就是弄错了枇杷和琵琶闹出了一个大笑话，此刻请同学们随着老师来学习识字三中的这篇课文“枇杷”和“琵琶”，齐读课题。
活动 2【讲解】再读课文，整体感知学生开火车分段读课文。
活动 3【活动】闪视词语1.闪视词语，学生抢答。
2.学生开火车读词。
活动 4【讲解】指导书写财： 1. 理解字义。
第 1页2.学写财字3.自读小故事，找出带有贝字部的字。
特： 1. 读儿歌猜字、写字。
2.谈谈有些带有牛字部的字。
3.赏析古诗《所见》（听录音，模拟朗诵）。
活动 5【活动】一分钟速读课文1.一分钟速读课文。
2.一分钟速读，比一比谁比上一次读得快。
活动 6【活动】复述课文1.随着老师回首课文。
[ 根源 : 学 +科 +网 ]2.学生试着复述课文，并和课文比较能否有遗漏。
3.指名复述课文。
小学语文1~6年级常见同音字终于分清楚了,建议收藏!
小学语文1~6年级常见同音字终于分清楚了，建议收藏！字词句一直都是小学阶段语文学习的重点，除了在学校老师的教育指导以外，很多家长都会在家辅导孩子。
特别是字这一块，我们发现很多孩子除了喜欢写错别字之外，还有一些同音字分不清楚，做题时误用失分严重！这有一份小学语文多音字、同音字汇总，家长可以对照给孩子学习一下！小学语文同音字大全Aāi尘埃，挨近，唉声叹气，哀伤àn按时，暗道，黯然，答案ào骄傲，奥妙，澳洲，懊悔Bbān班门弄斧，颁奖，斑痕，搬运bàn伙伴，搅拌，绊脚石，装扮，花瓣bāo花苞，同胞，书包，剥皮，褒奖，煲汤bào暴风雨，爆炸，报酬，抱歉，曝光bèi长辈，贝壳，狼狈，背景，准备，疲惫bǐ比赛，鄙视，匕首，彼此，毛笔bì隐蔽，墙壁，完璧归赵，逃避，弊端，必须，毕业，闭塞，包庇，辟邪，碧绿，臂膀biàn辩论，辨认，辫子，变革，方便，遍地bīn贵宾，海滨，缤纷，濒临，彬彬有礼bǐng秉烛夜游，手柄，屏息凝神，烧饼，禀性bō广播，波涛，拨款，剥削，玻璃，菠菜bó博学，拼搏，赤膊上阵，磅薄，反驳，停泊，柏林，船舶，刻薄，伯仲Ccāng仓库，苍茫，沧海，船舱cè厕所，侧重，测算，对策，手册chá察觉，查找，茶水chà岔道，诧异，差不多，树杈，古刹，姹紫嫣红chán婵娟，蝉联，馋嘴，禅理，缠绕，蟾蜍，谗言cháng品尝，赔偿，经常，长江，肠胃，徜徉chàng唱歌，舒畅，惆怅，倡导chéng路程，惩处，呈现，承办，诚信，澄清，成功，城镇，盛饭chí池塘，松弛，奔驰，保持，迟到，汤匙chì斥责，翅膀，赤诚，炽热，叱咤，敕勒歌chóu丝绸，范畴，报酬，稠密，报仇，筹划，忧愁chú厨房，橱窗，雏形，踌躇，除非，锄头chù到处，接触，抽搐，矗立，牲畜chuò啜泣，辍学，绰号，龌龊cí慈祥，陶瓷，磁铁，辞职，词汇，雌雄chuì脆弱，翠绿，憔悴，精粹，荟萃cuò挫折，措施，错误Ddài等待，逮捕，代替，带领，大夫，贷款，怠慢，袋子，爱戴dān担忧，单独，耽搁，丹青，殚精竭虑dàn弹药，重担，诞生，淡水，但是，元旦，鸡蛋dǎo捣毁，倒闭，舞蹈，祈祷，导致，岛屿dào到处，倒退，稻谷，盗窃，悼念，道路dí的确，洗涤，启迪，汽笛，敌人，嫡系dì目的，帝王，真谛，缔造，兄弟，地球，传递，门第diàn玷污，佃农，沉淀，惦记，奠定，宫殿，床垫，电脑，店面dié间谍，蝴蝶，菜碟，重叠，更迭，喋喋不休dú读书，病毒，牛犊，亵渎，案牍，独自dǔ堵塞，赌博，目睹，笃学，猪肚dù度量，渡口，杜撰，肚子，妒忌，镀金duàn段落，绸缎，锻造，断绝dūn桥墩，蹲守，石墩，吨位，敦促dùn炖肉，钝器，停顿，矛盾，混沌，遁形Eé俄国，飞娥，巍峨，天鹅，嫦娥，讹诈，金额è凶恶，饥饿，惊愕，遏制，噩耗，鳄鱼Ffá讨伐，阀门，皮筏，惩罚，缺乏fàn范例，侵犯，广泛，商贩，饭菜fáng防备，作坊，妨碍，脂肪，房子fǎng仿照，访谈，纺织fēi芳菲，咖啡，柴扉，绯红，飞机，是非，蜚声fěi诽谤，盗匪，菲薄，斐然，翡翠fèi沸腾，花费，废物，肺病，狂吠，痱子fēn分辨，芬芳，吩咐，缤纷，氛围fèn气愤，本分，股份，勤奋，粪便fēng山峰，烽火，锋利，蜂蜜，丰富，疯狂，封闭，大风，枫树fū皮肤，孵化，敷衍，夫妻fú俘获，漂浮，幅面，音符，拂晓，蝙蝠，仿佛，福气，扶持，埋伏，辐射，芙蓉，服装fǔ辅导，肉脯，脏腑，腐烂，斧头，抚养，官府，俯视，破釜沉舟fù富裕，复习，付出，胜负，覆盖，束缚，赋予，盼咐，奔赴，腹泻，妇联，父亲，附近，名不副实，师傅Ggài灌溉，气概，钙片，盖子，乞丐gān干燥，旗杆，竹竿，甘甜，尴尬，柑橘，肝胆gǎn枪杆，麦秆，勇敢，感动，赶集gē歌手，哥们，耽搁，胳膊，割开，疙瘩，戈壁，鸽子gé革命，格外，隔阂，打嗝，阁楼，骨骼gōng工人，功臣，躬亲，弓箭，恭贺，蜈蚣，供应，攻打，公鸡gōu水沟，勾结，铁钩，篝火，佝偻gòu能够，构造，污垢，购买gū估计，姑妈，蘑菇，辜负，孤独，咕咚，花骨朵gù故事，照顾，雇主，固定，禁锢guàn铁罐，浇灌，贯穿，习惯，冠军guī回归，规矩，瑰丽，闺女，乌龟Hhán寒冬，包含，涵养，邀请函，邯郸，韩国，可汗hàn翰林，遗憾，浩瀚，震撼，干旱，电焊，捍卫，颔首，汉字，凶悍，流汗Hào号召，耗费，爱好，皓月当空，浩如烟海hé禾苗，何必，合格，和风，河流，核算，荷花，干涸，盒子，弹劾hè荷重，恐吓，仙鹤，显赫，庆贺，褐色，沟壑，喝彩héng平衡，恒心，横幅hóng宏伟，红豆，弘扬，彩虹，鸿毛，洪涝hóu猴子，喉咙，诸侯hú珊瑚，胡子，蝴蝶，糊涂，葫芦，狐狸，弧度，茶壶，湖泊，囫囵吞枣huá华贵，喧哗，平滑，狡猾，划伤huàn呼唤，涣散，焕然一新，瘫痪，变幻，交换，患病huáng彷徨，惶恐，辉煌，蝗虫，硫黄，蚂蟥，弹簧huī挥手，恢复，光辉，徽章，诙谐，春晖huì会场，汇合，烩饭，忌讳，花卉，芦荟，晦气，教诲，污秽，聪慧，惠顾，受贿，彗星huò货物，或者，祸害，和弄，获取，豁达，挥霍，迷惑Jjī机灵，肌肉，打击，讥笑，垃圾，畸形，积极，饥饿，激励jí班级，极点，书籍，着急，狼藉，吉祥，即使，汲取，疾病，嫉妒，棘手，集合，编辑，贫瘠jǐ几个，拥挤，济济一堂，供给，脊背jì计算，季节，记载，纪律，成绩，继续，济世，既然，寄托，顾忌，伎俩，祭品，技巧，国际，事迹，调剂，寂寞jiān艰苦，坚强，歼灭，监牢，信笺，尖锐，奸细，中间，肩膀，兼并，煎熬，缄默jiǎn勤俭，捡到，剪刀，检验，简单，挑三拣四，茧子，减法jiàn建筑，健康，看见，关键，利剑，进谏，推荐，卑贱，急件，军舰，射箭，实践，溅落，鉴别，渐次jiāng僵硬，生姜，缰绳，长江，疆域，泥浆，将来jiàng将帅，酱油，独具匠心，倔强，下降，糨糊jiāo娇贵，骄傲，胶水，郊外，浇灌，教书，辣椒，焦急，摔跤，礁石，香蕉，交通jiǎo狡诈，饺子，绞刑，矫捷，缴纳，侥幸，皎洁，打搅，围剿，角落，脚印jiào睡觉，叫声，轿车，教育，校对，发酵，地窖，比较jiē街道，揭示，台阶，结巴，麦秸，接受，皆大欢喜，嗟叹jié杰作，抢劫，拮据，团结，敏捷，睫毛，竭力，节日，洁白，诘责，桀骜jiè告诫，世界，历届，借口，解送，介绍，戒烟jīn今天，毛巾，现金，矜持，津贴，脑筋，襟怀jìn进步，亲近，尽头，禁止，干劲，晋级，浸透jīng茎叶，经过，荆棘，惊诧，水晶，眼睛，精细，鲸鱼jìng竟然，安静，竞争，小径，敬爱，环境，干净，镜子jù拒绝，火炬，具体，距离，巨大，剧烈，锯齿，俱全，恐惧，聚集，收据，句子juān捐款，娟秀，杜鹊，涓涓细流juàn试卷，厌倦，手绢，眷顾jué口诀，决定，感觉，绝对，倔强，崛起，发掘，矍铄，爵士，抉择，角色，咀嚼，一蹶不振jùn俊秀，险峻，骏马，竣工，疏浚Kkǎi凯旋，铠甲，楷模，慷慨kē一棵草，青稞，颗粒，苛刻，科技，磕碰，瞌睡，蝌蚪kè克服，刻苦，恪守，客气，功课，可汗kuì反馈，溃烂，惭愧，匮乏kuò括号，扩充，宽阔，轮廓Llán褴褛，拦截，围栏，篮球，兰花，谰言，蓝色，波澜，贪婪lǎn招揽，浏览，缆绳，橄榄树，懒虫lí淋漓，篱笆，离别，梨园，拉犁，黄鹏，厘米，黎明lì历史，磨砺，厉害，例外，鼓励，瓦砾，官吏，呕心沥血，立正，奴隶，美丽，风声鹤唳，权利，颤栗，荔枝，力量lián连接，关联，莲藕，可怜，窗帘，廉洁，涟漪liàn练习，锻炼，依恋，铁链，潋滟，入殓liáng梁山，高粱，粮食，凉水，优良，量杯liàng原谅，晾晒，车辆，胆量，洪亮，靓丽，踉跄liáo官僚，潦草，嘹亮，燎原，春色撩人，缭绕，治疗，辽阔，聊天，寥若晨星liè排列，凛冽，烈火，开裂，猎人，恶劣lín波光粼粼，鱼鳞，嶙峋，邻居，树林，淋浴，临时，琳琅满目líng凌空，陵园，菱角，聆听，伶俐，翎毛，玲珑，铃铛，零碎，年龄，灵便，羚羊lóng喉咙，龙灯，玲珑，聋子，朦胧，笼子，隆重，蒙胧，窟窿lú芦苇，炉火，头颅，卢沟桥，庐山，鸬鹚，鲈鱼lù陆地，记录，鹿茸，绿林，俸禄，道路，杀戮，露水，碌碌无为lǚ屡次，一缕，履行，旅途，伴侣，褴褛lún轮子，伦常，沦落，涤纶，论语，昆仑，囫囵吞枣luó罗马，萝卜，箩筐，逻辑，螺丝，敲锣Mmàn轻歌曼舞，谩骂，幔帐，漫山遍野，快慢，蔓延mào帽子，繁茂，冒名顶替，贸易，广袤，容貌méi眉毛，没有，玫瑰，草莓，梅花，传媒，煤炭，倒霉mèi魅力，妹妹，愚昧，假寐，联袂，妩媚méng萌发，联盟，柠檬，朦胧，蒙蔽，细雨濛濛mí弥补，狲猴，迷信，奢靡，谜语，靡烂，麋鹿mì神秘，秘密，蜂蜜，静谧，分泌，寻觅miǎn免除，勉强，分娩，缅怀，腼腆，沉湎，加冕miǎo秒表，渺茫，缥缈，藐视，渺远mǐn抿嘴，怜悯，泯灭，闽剧，敏捷míng名称，铭刻，明天，鸣谢，瞑目品茗，冥思mó摩擦，磨刀，蘑菇，着魔，蒸馍，模拟，描摹，薄膜mò茉莉，淹没，泡沫，莫非，拐弯抹角，寂寞，沙漠，陌生，蓦然，脉脉含情，默默无闻，墨水，磨面mù募捐，坟墓，幕布，肃穆，羡慕，暮色，目光，木头，沐浴，牧场，和睦Nnì亲昵，叛逆，匿名，细腻，溺死níng安宁，叮咛，柠檬，凝视，狰狞Ppàn判断，叛徒，河畔，期盼páng旁边，膀胱，磅礴，螃蟹，庞大，彷徨páo刨土，咆哮，长袍，炮制，庖丁解牛péi陪伴，培养，赔偿pèi充沛，佩服，分配péng蓬勃，篷车，膨湃，草棚，鹏程万里，膨大pì开辟，偏僻，媲美，譬喻piān偏远，篇章，翩翩起舞，扁舟piāo漂浮，飘散，剽窃，缥缈píng平均，苹果，评论，草坪，凭借，屏幕，瓶子pò被迫，破坏，魂魄，糟粕，琥珀pú奴仆，葡萄，胸脯，菩萨，匍匐，蒲公英pǔ朴素，花圃，普通，食谱，黄埔，脚蹼Qqī凄苦，妻子，沏茶，期盼，欺负，油漆，栖息，休戚相关qí其实，惊奇，骑车，崎岖，整齐，肚脐，歧视，祈祷，象棋，红旗，麒麟，菜畦qǐ企图，起来，启事，乞求，岂敢，绮丽qì气球，汽车，放弃，哭泣，契约，机器，堆砌，迄今qiān迁就，阡陌，谦让，牵挂，牙签，千万，铅笔qiáo乔迁，华侨，荞麦，桥梁，翘首以待，憔悴，瞧见qiào俊俏，峭壁，窍门，地壳，撬开，翘尾巴qiè切肤之痛，胆怯，偷窃，纳妾，惬意，提纲挈领qín弹琴，家禽，芹菜，勤快，擒贼，秦朝qīng清澈，轻松，青松，蜻蜓，倾泻，氢气qiú皮球，囚犯，请求，酋长，遒劲，集腋成裘qū区别，崎岖，驱逐，躯体，冤屈，弯曲，趋势quán政权，泉水，安全，颧骨，蜷缩，拳击，权力，痊愈，诠释Rrèn担任，坚韧，认真，刀刃，缝纫róng溶化，光荣，融洽，容易，熔炉，戎马，绒线，芙蓉，榕树Sshān高山，删除，蹒跚，姗姗来迟，珊瑚，衣衫，杉木，煽动，shàn友善，扇子，修缮，擅长，膳食，搭讪，禅让，赡养shè设备，社会，宿舍，慑服，射箭，涉及，赦免，拍摄shēn申请，人参，伸张，呻吟，绅士，本身，莘莘学子，深浅shī老师，尸体，诗句，施工，狮子，失败，潮温shí石头，拾取，时间，常识，食物，腐蚀，真实shì士兵，姓氏，示例，世界，仕途，市场，公式，似的，气势，事件，侍弄，妆饰，试验，视力，柿子，是非，适当，教室，逝世，解释，嗜好，誓言，吞噬，拭目以待shū书本，特殊，抒发，枢纽，稀疏，叔父，蔬菜，梳子，输出，舒服shǔ暑假，数一数二，署名，红薯，曙光，属于，老鼠shù算术，戍边，束手无策，叙述，树木，竖立，恕罪，富庶，数学，别墅，漱口sù夙愿，诉说，严肃，素净，速度，宿舍，塑像，追溯，簌簌，粟子Ttān地摊，沙滩，瘫痪，贪婪，坍塌tán姓谭，潭水，檀香，痰盂，论坛，谈话，昙花，弹琴táng海棠，唐朝，水塘，礼堂，搪瓷，胸膛，白糖，螳螂táo陶瓷，葡萄，号啕，淘气，逃亡，桃树tì替代，抽屉，剃刀，鼻涕，警惕，喷嚏tíng朝廷，庭院，停泊，婷婷，蜻蜓，雷霆，亭子tuó驮运，驼峰，称砣，鸵鸟Wwǎn宛如，挽回，晚上，惋惜，婉拒，皖南，茶碗，莞尔一笑wēi危险，蔷薇，巍峨，偎依，威力，逶迤，细微wéi为人，唯一，桅杆，维持，帷幕，违背，包围，惟妙惟肖wěi纬度，尾巴，芦苇，伟人，娓娓动听，枯萎，真伪，委员，猥琐wèi保卫，上尉，因为，未来，安慰，味道，蔚蓝，喂养，无畏，位置，胃口，称谓wù大雾，切勿人内，务必，物体，突兀，错误，醒悟，会晤，厌恶，好高骛远，乌拉草Xxī淅沥，蟋蟀，夕阳，呼吸，昔日，奚落，爱惜，嬉笑，膝盖，笑嘻嘻，希望，清晰，稀少，熟悉，分析，熄灭，牺牲，熙攘，溪水xiá无瑕，闲暇，三峡，狭窄，大侠，彩霞，遐想，匣子，管辖xiān祖先，仙女，掀起，纤维，新鲜，铁锹xián嫌弃，贤能，闲聊，咸水湖，娴熟，垂涎欲滴，衔接，船舷，弓弦xiàn现今，限制，宪法，县城，线索，贡献，污陷，羡慕xiāng箱子，香味，湘江，互相，镶嵌，家乡，一厢情愿xiàng相片，气象，肖像，橡胶，向往，项目，巷子xiāo削苹果，逍遥，消失，硝烟，营销，箫管，潇洒，云霄，枭雄，萧条，元宵，嚣张xiào肖像，笑容，孝敬，校园，实效，呼啸xié皮鞋，协助，威胁，和谐，要挟，携手，倾斜xiè排泄，流泻，机械，纸屑，卸任，感谢，浑身解数，松懈，螃蟹，邂逅xīn内心，欢欣，薪水，艰辛，新春，温馨xù顺序，畜牧，头绪，絮叨，旭日，叙述，抚恤，储蓄，酗酒，和煦，继续xuàn炫耀，绚丽，旋风，渲染，眩晕xún上旬，咨询，找寻，嶙峋，循环，巡视xùn教训，通讯，防汛，迅速，驯良，逊色，殉职，徇私Yyān咽喉，胭脂，轻烟，淹没，腌制，嫣然yán语言，严厉，边沿，炎热，屋檐，食盐，延续，研究，颜色yàn讨厌，大雁，鲜艳，燕子，谚语，试验，焰火，宴请，砚台yāng中央，遭殃，秧苗，泱泱大国yāo谣言，摇摆，瑶池，窑洞，佳肴，遥远yè学业，页码，树叶，夜晚，哽咽，拜谒，液体，摇曳yí仪表堂堂，遗弃，心旷神怡，适宜，移动，疑惑，贻笑大方，鄙夷yì义演，文艺，记忆，议论，屹立，差异，抑制，意思，毅力，容易，翻译，防疫，驿站，战役，造诣，安逸，益处，充溢，小心翼翼yíng欢迎，荧幕，充盈，苍蝇，晶莹，赢得，萤火虫，营门，萦绕yǒng汹涌，永远，咏唱，游泳，勇敢，蚕蛹，踊跃，兵马俑yōu优秀，生死攸关，忧愁，幽静，悠然yóu尤其，由于，汽油，游戏，邮寄，犹豫yú于是，逾期，阿谀，忠贞不渝，愉快，娱乐，瑕不掩瑜，榆树，愚蠢，多余，钓鱼yù犹豫，嘉峪关，体育，淋浴，呼吁，欲望，领域，遇到，预示，荣誉，宽裕，郁积，牢狱，驾驭，寓言，比喻，愈加yuán园丁，人员，元月，原来，缘分，圆圈，源泉，车辕，支援，猿猴yùn孕育，运动，酝酿，晕车，蕴藏，韵味Zzé选择，光泽，规则，负责，啧啧称叹zhàng丈量，帐子，膨胀，账册，仗义，拐杖，层峦叠嶂，障碍zhèn雷阵雨，振作，赈灾，地震，深圳，镇静zhēng正月，争辩，出征，狰狞，睁开，风筝，蒸发zhī之前，知道，蜘蛛，树枝，支援，芝麻，脂肪，肢体，纺织，只言片语，果汁，咯吱zhí直立，值日，种植，生殖，侄子，职业，执著zhì至于，秩序，志向，旗帜，致电，稚气，政治，制度，真挚，投掷，对峙，智慧，布置，质量，滞留，炙热zhù伫立，帮助，居住，名著，注人，驻扎，祝福，柱子，筑路，贮藏，灯柱，铸造zhuó斟酌，灼热，执著，茁壮，着陆，卓有成效，浑浊，琢磨，啄木鸟zī咨询，姿态，资料，滋味，孜孜不倦，锱铢，今兹zōng宗旨，综合，棕色，踪迹，鬓毛zuò作业，坐下，座位，做工词语练习题根据拼音依次选择合适的字组成词语，正确的是第（）组。
(教反思参考)分清同音字
识字 3 （教课反省参照）分清同音字这是识字课文，经过孩子们频频读、频频地理解、感知，在学文的过程中有机地进行识字教课，多次、多角度让学生与生字会面，加深孩子们关于生字的掌握程度。
综合前方几节识字课的教课，经过课下反省，现针对《识字 3》一课，做简单剖析以下：一、悟中识字，提高孩子们的阅读能力。
在我们的教课中常常存在着孩子们对生字的短时记忆的状况，孩子们在学字时记得很好、很快，但过一段时间又忘掉了。
那么。
又怎样使孩子们对识的字记得牢呢 ?其实我们教课中国汉字，要站在文化的平台上，将文化融入汉字，使孩子们能感觉到中国汉字所蕴涵的美。
因此在教课中，我常常告诉孩子们汉字的演变、来历，以及与汉字相关的小故事，使这些汉字在孩子们的眼里不再乏味，并且是慢慢生动、鲜活起来，变为一幅幅图画、一个个故事。
并且，我在教课中还倡议学生把词语放在详细的语言环境中去理解，做到随文识字，学致使用。
我又鼓舞孩子们去宽泛阅读课外读物，利用阅读来稳固所学生字。
识字教课是一个探究过程，我们只有努力使那些单薄的汉字慢慢丰满起来，才能保持学生识字的兴趣。
二、鼓舞孩子，方法多样，但应选择适合。
在讲堂上，常常会碰到这样的事情：有些孩子过于内向，极少举手回答下列问题，作为教师，我们还应当擅长发现每一名学生的长处所在，不失机机的给他们与夸奖和鼓舞。
比如：有些学生不爱举手回答下列问题，但是他坐的笔挺，听讲仔细，我们就能够鼓舞他：你坐的真好，老师相信回答下列问题也会很棒的，英勇一点，试一试看 ! 有的学生回答下列问题不正确，偏离了答题方向，我们能够说：你的想象力可真丰富，试一试看，依据老师的提示，会不会答的再好些呢 ?不足的是本节课我设计在学生初读课文后就进行识字，本认为学生在生活中有了必定的识字经验和能力，但是学生学的不是很有兴趣，没有在详细的语境中识字，学生学起来、记起来也是比较乏味的，经过开火车方式检测孩子的识字状况，发现有些孩子掌握的不是很扎实，识字环节教课没有落实。
怎样区分同音字
同音字就是现代汉语里语音相同但字形、字义不同的字。所谓语音相 同，一般是指声母、韵母和声调完全相同，这些字读音相同，形、 义却不同。
区分同音字的方法大致可以从两个方面入手：由形入手和由义入手。
从字形方面来说，可以从形象、理解和偏旁三点来看：
1.形象区别，比如力和立，“力”想象 成一个人身体弯着，挥动着手臂做事。
“立”第一笔点想象是人的头，第三
笔点和第四笔撇想象是人的两条腿并 拢站在第五笔横的大地上。
1.拆字理解区别，比如说，明和鸣， “明”由“日”和“月”组 成，“日”“月”同在，则“明”。我们的世界就有了光明，就 变得明亮了。“鸣”意为小鸟张着嘴巴在叫。
为了方便大家记住这些方法，大家跟着一起背一背这首儿歌哦 同音字要看清， 音同形近看偏旁， 音同形异查字典。 小朋友要牢记， 千万别写错别字。
1.偏旁区别，比如说沙和纱，，“纱”的偏旁是“纟” ，表示与丝织 品有关；。“沙”的偏旁是“氵”，表示与水有一定的关系。
1.从字义方面来说，可以从词语、句子和反义词三点来看：
1.通过组词有助于了解字义，比如说”鱼“和”渔“，鱼可以组 词金鱼 鲤鱼 带鱼等，指生活在水里的各种鱼类，而渔可以组词 渔网 渔村 渔夫等，大多跟捕鱼有关系。
记忆反义词来区分也是不错的一个方法，
比如说进和近，“近”是“近”的“近”；“进”是 “进出”、“退”的“进，明白了“进”就是向前或 向上移动、发展，“近”就是距离短。
最后是放入句中，结合语境理解字义，比如这句”我 坐在座位上做完了作业“ 其中”坐“是坐着的意思；
”座“是坐位的意思； ”做“是从事某种工作或活动的意思； ”作“是指进行的某种工作或活动。
同音字的方法和技巧
同音字的方法和技巧《同音字的方法和技巧》（小学生版）小朋友们，在学习汉字的时候，是不是经常会被同音字弄晕呀？别担心，今天咱们就来一起学学分辨同音字的好方法！比如说“青”和“清”，它们读音一样，但是意思可不同。
“青”常常表示颜色，像“青草”“青山”；而“清”呢，大多和水有关，比如“清澈的河水”“清洁”。
那怎么记住它们呢？咱们可以想想呀，有水的地方就比较干净、清爽，所以有三点水的“清”就和水有关系啦。
再比如“做”和“作”。
“做”一般指具体的动作，像“做作业”“做家务”；“作”更多用在比较抽象的事情上，比如“作品”“工作”。
记住同音字有个小窍门，就是多读书、多写字，还可以编一些小故事来帮助自己记住。
比如“园”和“圆”，咱们可以想呀，公园里有很多花花草草，所以是有围墙的“园”；而圆圆的月亮像个大皮球，就是这个“圆”。
小朋友们，只要咱们用心，同音字就不会难倒咱们啦！《同音字的方法和技巧》（初中生版）同学们，在语文学习中，同音字是不是让你有时候感到头疼呢？其实掌握一些方法和技巧，就能轻松应对啦！比如说“进”和“近”。
“进”表示动作，像“进入”“前进”；“近”表示距离短，比如“近处”“临近”。
咱们可以这样记，要想往前走，就得“进”；距离不远就是“近”。
再看看“在”和“再”。
“在”表示存在，比如“在家”“在学校”；“再”表示又一次，像“再见”“再次”。
想想看，“在”就是现在就在某个地方；“再”呢，就是还要来一次。
为了更好地区分同音字，咱们要多积累词语，理解它们在不同语境中的用法。
像“向”和“像”，“向”表示方向，“像”表示相似。
“我向着东方走”“她长得像妈妈”，这样一对比，是不是就清楚多啦？同学们，只要多练习，同音字就不再是难题！《同音字的方法和技巧》（高中生版）高中的小伙伴们，同音字在语文学习中可是个常见的“拦路虎”，但别怕，咱们有办法对付它！就拿“志”和“智”来说，“志”侧重于志向、意志，比如“志向远大”“意志坚定”；“智”则侧重于智慧、聪明，像“智者千虑”“智勇双全”。
2023年《识字三》教案(一二三四五识字教案)
2023年《识字三》教案（一二三四五识字教案）《识字三》教案1教学主题：义务教育课程标准实验教科书语文（语文出版社s版）建议学时数：2学时教学设计：一、教学目标1、指导学生读流利课文。
2、认识13个生字，会写9个字。
二、内容分析本篇课文是一个有趣的小故事。
这个故事讲了明朝的一位财主送了一筐枇杷给袁知县，却因为识字少，把“枇杷”写成了“琵琶”，闹了笑话的事。
重点难点：认识13个生字，会写9个生字。
三、学生分析区分同音字对二年级学生来说，也是识字的一大难点。
如果单纯讲授同音字的区分方法，课文就会显得枯燥，学生的兴趣提不上来。
课文通过一个很有意思的小故事，告诉学生同音字搞混容易闹笑话的道理，让学生树立正确区分同音字的意识，学生既觉得生动有趣，又从中受到了启发和教育，一举两得。
四、设计思路喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。
听故事、讲故事可以丰富儿童的知识，发展他们的语言，也能够有效地激发起儿童识字的兴趣。
本课教学设计以“听故事——读故事——认汉字——说故事”等语言实践活动为主，让孩子在反复读三五遍故事中与生字见面。
这样可以强化刺激，帮助记忆生字，又可训练朗读，还有利于语言的内化。
并让学生在自主、合作、探究、游戏中认识生字，书写生字，巩固生字。
五、教学过程第一课时一、激趣导入，揭示课题1、同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师给大家讲一个有趣的故事：《“枇杷”和“琵琶”》。
齐读课题。
同学们一边听一边想一想：题目中的两个词语有什么相同的和不同的地方呢？2、让学生说说“枇杷”和“琵琶”这两个词语相同和不同的地方。
二、读故事，认生字1、学生一边读故事，一边圈出生字词语，遇到不会读的字借助拼音多拼几次。
2、同桌互读课文，互相做小老师，帮同学纠正读得不准确的读音。
3、认读生字。
（1）小组内交流：你自己认识了课文中的哪些生字？你有什么好办法帮大家记住这些字？（2）汇报成果。
（教师根据学生所说相机让学生当小老师带大家认读。
）（3）你还教同学认识了哪些生字？（4）开火车认读生字。
一分不扣！小学语文同音字里的“双胞胎”，教孩子快速辨别！
一分不扣！小学语文同音字里的“双胞胎”，教孩子快速辨
别！
汉字一直被认为是中国最难的字，同音字也一直都是小学语文中孩子要掌握的重点，但是看到同音字傻傻分不清，很容易弄混淆的学生比比皆是，有时候上课讲到同音字的时候，有些孩子爱问问题，就说：“老师，明明一样的读音，为什么字形不一样呀”，是啊，很多看起来像双胞胎的字形可苦了孩子们。
出现这种现象，主要还是因为孩子在平时的学习生活里知识缺乏积累，语文本是需要大量积累的一门学科，所以，家长要注意平时辅导下孩子。
下面，给大家分享一些经常会考到的同音字，趁寒假空闲，让孩子在本子上写一写，读一读，区分一下，孩子在假期也有的玩有的学，来年开学一定会有不错的学习状态。
另外，如果孩子在学习上有什么困难，可以直接到微信上给我私信，我会尽力在第一时间为大家解答！。
《识字三》教案
《识字三》教案《识字三》教案《识字三》教案1教学目标1、学会本课生字、词语2、了解汉字的演变过程，交流识字方法，培养独立识字的能力3、激发学生对祖国文字的热爱之情。
教学重点1、学会本课生字，新词2、了解汉字的演变过程，培养学生独立识字的能力。
教学准备1、多媒体课件，马字的由来。
2、师生惧有关汉字的其他知识。
第一课时一、导入小朋友，你们去过博物馆吗?都去过什么博物馆，能给大家介绍一下吗，好，今天老师带领大家到汉字博物馆去看一看。
二、新课(一)自学创设情境，激发兴趣。
1、来到汉字博物馆，我们首先要买票入内，请同学们自读课文，画出生字，再给大家读一读，读对了，就请进去参观吧!2、学生以掌握的识字方法独立自学。
(二)诵读正确读文，互检互查。
1、读出本课自己画出的生字，请别帮助自己检查。
2、学生互读课文，互相正音，共同进入汉字博物馆学习。
(三)交流理解内容，拓展知识。
1、读文，师：参观了汉字博物馆后，你还有哪些不明白的地方，有什么问题要问吗?2、你还知道哪些关于汉字的知识，组织学生交流课前收集的资料。
3、谁想当汉字博物馆的讲解员，向大家介绍这节课你所获得的有关汉字的知识。
(四)写字以人为本，激发写字兴趣。
1、参观了汉字博物馆同学们的收获一定很大，博物馆的馆长也来到这里，要给同学们发纪念口，前提是同学们必须把本课的生字写得正确、美观，有信心吗?2、巩固识字，正确书写。
3、观察老师范写过程，认真书写。
4、评价书写，为态度认真，写得有进步或有示范作用的同学颁发纪念品。
(五)练习1、找朋友汉gu 铸tong距gui 需xu似ju 范hua龟si 统biao兽shou 标zhu骨han 化fan2、本课的生字里，哪几个字能组合成词?如：容易第二课时(一)、导入同学们，上节课我们成立了探究识字小秘密研究小组，并首次在校园里进行了活动，这节课我们就把各小组通过的活动所发现的识字小秘密在全班进行交流汇报，你们愿意吗?(1)研究小组的建立采取自愿、自由、自主的原则，即学生自原参加，自由结队，自主活动。
【语文版】二年级上册语文：六识字3 分清同音字(教案)分清同音字教案1
识字3 分清同音字“教学导航”见成书P61一、激趣导入，揭示课题1.小朋友们，你们喜欢听故事吗?今天老师先给大家讲一个有趣的故事《“枇杷”和“琵琶”》。
（指导学生读准“枇杷”和“琵琶”）2.老师讲故事，要求学生认真听并思考：导致这个笑话的原因是什么？3.让学生说说“枇杷”和“琵琶”这两个词语相同和不同的地方。
4.师：小朋友们说得对，这两个词语所表示的实物是不一样的。
（课件出示“枇杷”和“琵琶”图片。
）但是这两个词语的发音却完全一样。
那么，我们今天这节识字课的任务就是要区分这样的同音字。
（板书课题：识字3 分清同音字）二、读课文，认识同音字1.自由读课文，圈出生字词语，遇到不会读的字借助拼音多拼几次。
（教师巡视，适时正音。
）2.同桌互读课文，互相做小老师，帮同学纠正读得不准确的读音。
3.认读生字。
（请同学们拿出准备好的生字、部首卡片）（1）“找朋友”认字。
同桌之间用带有本课生字部件的卡片，自由“找伙伴”组合，一个组字一个认读。
（2）老师根据本课要求会认会写的生字，随机选读一个，学生在桌面上摆出相应的生字。
(学生跟着边读边摆)（3）讲解同音字。
前三组“feng”“yong”“zao”，根据“右半部分的声旁相同”而读音形同，左半部分的声旁不同而意思不同来逐一讲解。
第四组比较特殊，单独来讲。
出示课件：①山峰．蜜蜂．先锋．②永．远游泳．歌咏．③噪．音干燥．暴躁．④历．史严厉．鼓励．(4)小组内交流：如何能快速识记同音字？（根据加偏旁部首识字。
强调在识记、书写、认读时一定要仔细。
齐读课文第二部分两句识字口诀。
）(5)出示带有本课生字的新词。
指名选字组词，师生共同评议。
三、组词造句，指导书写1.课件出示要求会写的生字。
学生挑选自己最喜欢的生字，用它来组几个词并造句，看谁说得又多又好。
2.小组内交流组词造句情况。
3.全班交流组词造句情况。
4.指导写字（1）学生观察要写的字，找出共同点和不同点，说说书写时应注意些什么。
同音字辨析
同音字辨析汉字有很多，不同的汉字有不同的含义。
当然，有时候同样的发音却会对应多个不同的汉字，这些汉字相互拼写很容易让人混淆。
因此，需要我们对同音字进行辨别，正确使用，一定程度上避免了交流中的误解。
一、同音字是什么？同音字指的是音乐相同，形状，部首和笔画不同的汉字。
例如，“炮”和“疱”、“垂”和“锤”、“磁”和“瓷”等等。
二、同音字的使用1.根据上下文推断在有些情况下，我们可以根据上下文来判断何种同音字更适合，例如：“葡萄酒”的“酒”和“糟”很相似。
如果说有人说“昨天我喝了一瓶葡萄糟，”那么意思就不自然，很容易出错。
但是如果我们这样说“昨天我喝了一瓶葡萄酒，”上下文已经明确，读者就能明白我们所表达的含义。
2.通过四声辨析汉语的四个不同的音调可以帮我们区分同音字的含义，例如“vivian”和“weifan”同音，但是前者是英语的名字，后者是一个名字的译音，我们可以通过一些音调的入门，来区分最终指向哪一个含义。
三、常见的同音字接下来，让我们看看常见的同音字以及它们的区别。
1.“干”和“乾”干有干燥，干预等含义；而乾则多用于描述干净，清洁无污点；例如：他干了一整天的活。
它的衣服在太阳下很快干了。
（这里干用于形容状态）；这么多年一直清贫，生活也乾净，不像有钱人那么肮脏。
（这里乾用于形容状态）2.“车”和“扯”车是指运输工具，用于表达驾驶等，而扯是把东西拉，拉扯。
例如：他开车去上班。
不要扯着我的衣服。
3.“绵”和“棉”绵是细软如丝而有弹性的纤维，用于表达年轻，柔软，而棉是一种植物，多用于制造衣物等。
例如：棉花欣欣向荣，暗示了很多乡村地区普及了种植棉花。
（这里棉指的是植物名）这个面包非常的软绵。
（这里指的是面包质地）4.“饶”和“绕”饶指的是某人的行为良好，某种状态弄好，而绕则是指一些圆圈转动的状态。
例如：他很饶人。
（他通常是指人的品行表现出异常的好）；The road to your house is very difficult to find. You must go around many times to reach it.（路太难找了，要绕好多弯路才能到达）。
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历史 永远 游泳 高峰Leabharlann 史 永泳 峰 锋 音历 厉
先锋 音乐 来历 再接再厉
第二课时
认读生字 找找规律
（1）同音字的字音相同，意思不同。
（2）从偏旁部首分析，分清同音字。
有些汉字音一样， 各自意思却不同。 偏旁帮你来识记， 仔细才能分得清。
认读生字 找找规律 举例： 峰：高峰 险峰 珠穆朗玛峰 蜂：蜜蜂 蜂蜜 蜂拥 锋：锋利 刀锋 雷锋
勤劳的昆虫是蜜蜂， 高高的山是山峰， 金属磨尖就锋利。
找错误
高锋 山锋 干躁 歌永
先峰 蜂利 暴噪 泳远
蜜峰 燥音 游咏
填一填：
那座山 峰 就像一把 锋 利的剑，刺向天空。
读 历 史故事的时候，我认识了很多 厉 害的古代人物。
再见
识字3：分清同音字
fēng mì fēng fēng 峰 蜜 蜂 锋 yǒng yǒng zà o 永 泳 噪
yīn zà o bà o 音 燥 暴 lì shǐ lì gǔ 历 史 厉 鼓
zà o 躁 lì 励
山峰 锋利 噪音 暴雨 历史 鼓励
蜜蜂 永远 音乐 暴躁 严厉
蜂蜜 游泳 干燥 学历 打鼓