人教版八年级物理下册第十二章第一节杠杆PPT

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人教版八年级下册物理课件12.1《杠杆》(共33张PPT)

画出各力和力臂
L1 O
L2
F2
F1
F1 A
B 画出图中各力的力臂
F2
F1
B
O
（1）找出支点的位置
A
F2 L1
（2）沿动力、阻力的作用方向将力的作用线画出
（3）从支点作动力、阻力作用线的垂线
O L2
想一想
画出图中杠杆各力的力臂
L1
F1
O
L2 F2
O
F2
L1
L2
F1
实验探究：杠杆的平衡条件
1 提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？
• （3）等臂杠杆：l1=l2，则F1=F2，使用这类杠杆，既不能省力，也不能省距离。
各式各样的剪刀都是一对对杠杆，要剪开较硬的物体，使用哪种剪刀最合适（）
①剪铁皮的剪子、②钓鱼杆、③动
滑轮、④定滑轮、⑤天平、⑥电工钳,其中省力的杠杆是_________________省距离的杠杆________________,等臂的杠杆是_______________.
O L2
F1=G1＝600N F2=G2＝200N
钢丝钳
杆秤
瓶盖起子
道钉撬
火钳
独轮车
这些用具是杠杆吗？
古代的杠杆
汲水的桔槔
古代的杠杆
提问：什么是力臂？想一想?
回答：力臂是支点到力的作用线的垂直距离。
思考讨论：
1 力臂是一定在杠杆上吗？答：不是
2 杠杆是否都是直的？
答：杠杆可以是直的，也可以是弯的
2 猜想与假设：假设一： F1+L1=F2+L2 假设二：F1–L1=F2–L2 假设三： F1/L1=F2/L2 假设四：F1 ·L1=F2 ·L2

人教版初中物理八年级下册第十二章第一节《杠杆》教学课件ppt

C：尝试画出你寻找到的杠杆的模型。
F =100N
你有什么新的发现？
费力杠杆
300N
FF ==？300N 300N
等臂杠杆
FF ==？600N
古代的杠杆
古代的杠杆
捣谷的舂
汲水的桔槔
1、工人利用道钉撬来撬铁路枕木上的道钉。画出图中杠杆的支点、阻力、动力臂和阻力臂。
L1
o
L2
2、上题中，道钉撬的动力臂为1.5m，阻力臂为0.06 m，
F2
工人160N的力就可以撬动道
钉。则道钉对道钉撬的阻力
为多大？
本节课你有哪些收获？
A：1、画出羊角锤杠杆的支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂 2、若锤把的长度约为30cm，钉子对羊角锤的阻力为300N，则拔钉子的过程人最少需要对羊角锤施加多大的力？
B：生活中有哪些地方应用了杠杆？看谁找的多。对你找到的杠杆进行分类。
数值填入表格中。 ④改变力和力臂的数值，再做几次实验
（5）实验结论：杠杆的平衡条件
动力×动力臂 = 阻力×阻力臂 F1L1 = F2 L2
300N
F=？
如图，杠杆上每两点间的距离均为1m，若在A点挂一个重300N的箱子，手需要施加多大的竖直向下的拉力才能使杠杆在水平位置平衡？
省力杠杆
300N
L2 L1
F2
O
F1
二、杠杆的平衡
1、杠杆的平衡状态
静止状态匀速转动状态
2、杠杆的平衡条件
（1）影响杠杆平衡的因素是什么？（2）设计实验：
①实验中需要测量哪些物理量？ ②实验中，使杠杆在哪个位置平衡便于操作
和测量？为什么？ ③实验应该如何操作？
（3）实验探究：（4）收集数据：

人教版物理八年级下册第12章第1节杠杆课件(共18张PPT)

认识杠杆的几个概念
F
L2 O 支点
阻力
F2
动力
F1
L1
动
力
作用ຫໍສະໝຸດ 线想一想画出图中杠杆各力的力臂
l1
F1
O
F l2
2
分别画出下图中的力臂。
实验探究：杠杆的平衡条件
1. 提出问题：
杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？
结论：杠杆的平衡条件是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂
3、杠杆的平衡条件： F1 l1 F2 l2
或
F1 l2
F2
l1
盘点收获
通过本节课的学习你有哪些收获？
练习：如图是搬运砖头的独轮车，车厢和砖头所受的总重力G=1000N独轮车的有关尺寸如图，推车时
，人手向上的力F应为多少？
小结：
1、杠杆：在力的作用下绕某一固定点转动的硬棒。
2、杠杆的五要素：支点、动力、阻力、动力臂及阻力臂。
支点:杠杆绕着转动的点动力:使杠杆转动的力阻力:阻碍杠杆转动的力动力臂:从支点到动力作用线的垂直距离。阻力臂:从支点到阻力作用线的垂直距离。
12.1 杠杆
学习目标：
1、能识别出杠杆，并能准确
找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。
2、通过实验探究，能得出杠
杆的平衡条件，并能利用杠杆的平衡条件进行相关的计算。
这些工具在使用时，有什么共同特点？它们工作时，能绕一个固定点转动。
钢丝钳
杆秤
瓶盖起子
道钉撬
火钳
独轮车
这些工具都是杠杆
什么是动力，什么是阻力
F1 l1 F2 l2
或
F1 l2
F2

【最新】人教版八年级下册物理12.1《杠杆》课件(共17张PPT).ppt

等臂杠杆既不省力也不费力
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/162020/12/16Wednesday, December 16, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020 10:54:38 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/162020/12/162020/12/16Dec-2016-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/162020/12/162020/12/16Wednesday, December 16, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/162020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/162020/12/16December 16, 2020
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/162020/12/162020/12/162020/12/16
赛艇的船浆在划水时，它的动力臂和阻力臂，哪个更长？我们在使用时，是省力，还是费力了？
2．费力杠杆：动力臂小于阻力臂，动力大于阻力。
（1）你还知道哪些工具是省力杠杆？
（2）使用费力杠杆，虽然费了力，但却省了动力作用点移动的距离。
3．等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。
天平就是一种等臂杠杆。

人教版八年级物理下册第十二章第一节《杠杆》44张ppt

(3)甲同学测出了一组数据后就得出了“动力×动力臂＝阻力×阻力臂”的结
论，乙同学认为他的做法不合理，理由是一___组__实___验__数__据___太__少___，__具__有___偶__然 ____性___，__不___便__找__出___普__遍___规__律___。
(4)丙同学通过对数据分析后得出的结论是：动力×支点到动力作用点的距离＝阻力×支点到阻力作用点的距离，与小组同学交流后，乙同学为了证明丙
【解析】横梁对轨道 A 的压力 F 和轨道 A 对横梁的支持力是一对相互作用力，把 MN 看成一根杠杆，B 为支点，A 对横梁的支持力为动力，零件的重力为阻力(其他重力和摩擦力不计)；由 v ＝st可得，t 时间内 AD 段的长度 LAD＝vt，则零件重力的力臂 LG ＝L－LAD＝L－vt，轨道 A 对横梁支持力的力臂为 L，由杠杆的平衡条件可得 F·L＝G·(L－vt)，则 F＝G（LL－vt）＝G－GLvt＝mg－ mLgvt。
同学的结论是错误的，他做了如图丙的实验，此实验 _能___(选填“能”或“不
能”)说明该结论是错误的，图丙实验中，已知杠杆上每个小格长度为5 cm，每个钩码重0.5 N，当弹簧测力计在A点斜向上拉(与水平方向成30°角)杠杆，
使杠杆在水平位置平衡时，动力×动力臂 __等__于_(选填“等于”或“不等于”)
L1
L2
F1
F2
L2 O L1
F2 F1
例题解析
例题解析
1、如图所示的杠杆中，动力的力臂用L表示，图
中所画力臂正确的是（ D ）
L
o
o
L o
L o
G
FG
L
F
G
FG
F
A

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►（2）画六线 ►两个力、两个力的作用线、两个垂线
►（3）定两长 ►定两力臂的长
►F1 ►A
►B ►F2
►O
►F1 ►A
►B ►F2
►O
►F1 ►L1
►B
►A ►F2
►O ►L2
►画出图中杠杆各力的力臂
►L1 ►O
►F1
►L2
►O
►F2
►L1 ►F1
►L2
►F2
►共同体验
►L 1 ►O
►F
线位置时，动力臂的变化情况是（ ►C）
A．大小不变
B．由小变大
ห้องสมุดไป่ตู้
►O
C．变小
D．变大 ►L2
►2’L
►G ►G
如图所示杠杆，在A端施一个始终竖直方向的力F，当杠杆由如图实线位置匀
速转动到虚线位
►L2
置时，动力臂的 ►O
变化情况是 A．大小不变 B．由小变大
►’L
2
►G
C．先变大后变小
D．先变小后变大
►F
1
►力臂一定
2
在杠杆上吗？
►力臂是从支点到力的作用线的垂直距离。
►共同体验
►L1
►同F2 F3什么相同什么不
►O
►F1
►F3
►F2
►作用在杠杆上的力，作用点和大小不变，仅方向改变，力臂也会改变
►过F程2在中逆，时力针臂旋是转怎到样水变平化位的置，的何 ►思考：
时最大？何时最小？
►O
►F
►F
►重点提示
动力、阻力都是杠杆受到的力！支点、动力作用点、阻力作正用确点判都断在阻_力_►杆_的杠_上方！向!
►
长要点

人教版八年级下第十二章第1节杠杆(共50张PPT)

理？
解如
L1动力臂
力何
F2阻力
支点（O）:杠杆绕着转动的点动力（F1）：使杠杆转动的力
臂理
动力和阻力均作用在杠杆上，转
？
解动力
动效果相反。阻
阻力（F2）：阻碍杠杆转动的力
力
动力臂（L1）:从支点到动力作用线的垂直距离
？
阻力臂（L2）:从支点到阻力作用线的垂直距离
练一练一点、二线、三垂直、四标记
特点：省力，费距离
杠杆分类生活中的省力杠杆
杠杆分类费力杠杆
F2
F1
动力臂与阻力臂什么关系？动力与阻力有什么关系？这类杠杆叫什么杠杆？有什么特点？生活还有哪些例子？
L1
O
L2
由 F1L1=F2L2 ∵L1 〈 L2 ∴F1 〉 F2
这是费力杠杆
概念：动力臂小于阻力臂
特点：费力，省距离
杠杆分类生活中的费力杠杆剪刀夹子
L1 O L2
F1=G鱼
F2=G砣
杠杆分类省力杠杆
使用杠杆好处？省力？方便！什么意思？
动力臂与阻力臂什么关系？动力与阻力有什么关系？这类杠杆叫什么杠杆？有什么特点？生活还有哪些例Байду номын сангаас？
F1
O
动力臂L1 阻力臂L2
F2
概念：动力臂大于阻力臂
由 F1L1=F2L2 ∵L1 〉L2 ∴F1〈 F2
这是省力杠杆
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021

人教版八年级下册第十二章第一节杠杆课件20张ppt

★ 调节杠杆在水平位置平衡有什么好处?
使力臂落在杠杆上，便于直接读出或测量。
4、进行实验与收集数据
实验记录
实验次数
F1/N
L1/cm F2/N
L2/cm F1×L1 F2×L2
1
2
3 4 5
5、杠分杆析的与平论衡证：条件：动通力过X对动以力上臂数＝据阻的力分X析阻，力你臂能发现什么规律？
杠杆的平衡条件字母表示:
O L2
1找2画3作4标
练一练画出各力和力臂和力臂
L1
L2
F2
F1
L1 F1
L2 F2
四、探究杠杆平衡条件
1、提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？
2 、猜想与假设：假设一：F1+L1=F2+L2 假设二：F1–L1=F2–L2 假设三：F1 ·L1=F2 ·L2
F1L1=F2L2 或
练习：搬运砖头的独轮车，车箱和砖头所受的总重力G=1000N，独轮车的有关尺寸如图所示。推车时，人手向上的力应为多大？解：F2=G=1000N
由F1L1=F2L2 得
F1= 1000N 0.3m 300N 1m
1.杠杆：
2.杠杆的五要素：力臂的画法：
3.杠杆的平衡条件：
第一节杠杆
给我一个支点，我可以撬动地球!
学习目标
①能识别生活中的杠杆。 ②会画力臂。 ③会探究杠杆的平衡条件并掌握
杠杆的平衡条件。 ④能区别三种不同种类的杠杆。
一、认识杠杆？
一、认识杠杆？
一、认识杠杆？
总结三个用具的共同特点
钢丝钳
寻找生活中的杠杆
杆秤
瓶盖起子
道钉撬

人教版八年级物理下册第十二章第一节杠杆课件 20张PPT

答:弹簧测力计未竖直向下拉杠杆.
合作探究二：杠杆平衡的条件
4.思考:在“探究杠杆的平衡条件”的实验中: 杠杆平衡是指杠杆在动力和阻力的作用下处于静止状态或匀速转动状态.杠杆只能静止在水平位置吗? 你能让杠杆在非水平位置平衡吗?试一试.本实验中, 让杠杆在水平位置平衡有什么好处呢?
答:不是,任何位置的静止都是平衡. 杠杆在水平位置平衡的好处是:①实验前是为了消除杠杆自身重力对实验的影响; ②实验中是为了便于测量(读取)力臂.
合作探究三:认识生活中的杠杆
1.小组交流、阅读课本P79页生活中的杠杆,填写下表:
名称
结构特点
杠杆的作用
应用
省力杠杆
动力臂大于阻
力臂
省力、费距离
撬棒、铡刀、手动抽水机
费力杠杆
等臂杠杆
动力臂小于阻力费力、省
臂
距离
动力臂等于阻不省力也不
力臂
费力
赛艇的船桨，缝纫机踏脚
板
天平
归纳梳理
1、杠杆的概念 2、杠杆的5个要素 3、杠杆平衡杠杆平衡是指杠杆在动力和阻力的作用下处于静止状态或匀速转动状态 4、杠杆平衡的条件动力×动力臂=阻力×阻力臂
右边阻力F2/N 阻力臂L2/m
实验结论:分析实验数据可得出杠杆的平衡条件是：
F1L1=F2L2
.
合作探究二：杠杆平衡的条件
交流与讨论: 小组在实验时,老师建议将右边的钩码换成弹簧测力计进行测
量,图6.5-6所示的是其中一个小组实验时的情况,结果发现弹簧测力计的示数与用钩码时的示数不一致,原因是什么?
A.乙图中水桶B向下沉,胖和尚可以将他的肩往后移动一点距离,保持水平平衡 B.乙图中水桶B向下沉,胖和尚可以将后面水桶往前移动一点距离,保持水平平衡 C.丙图中小和尚为减轻瘦和尚的负担,可以让瘦和尚往前移动一点距离 D.丙图中小和尚为减轻瘦和尚的负担,可以将水桶往前移动一点距离

人教版八年级物理下册《12.1杠杆》(共35张PPT)

）
A
B
C
D
课堂练习
2. 下列关于杠杆的说法中正确的是（ D ）
A.杠杆必须是一根直棒 B.杠杆不一定要有支点 C.杠杆的力臂是从支点到力的作用点的距离到作用线的距离 D.杠杆的动力作用线不能通过支点通过支点则动力臂为零
3. 在调节平衡后的杠杆两侧，分别挂上相同规格的钩码，杠
杆处于平衡状态。如果两侧各去掉一个钩码，则（ A ）
（2）将实验小组测得的数据补充完整。
实验次数
1 2
动力F1/N
1.0 1.5
动力臂L1/格
0.24 0.1
阻力F2/N
2.0 0.5
阻力臂L2/格
0.12
0.3
（3）从实验数据中可以得出的结论是___F_1_L_1_=_F_2_L_2__。
5.力臂作图 F1
课堂练习
l1
Ｏ
l2
F2
1.找点 2.画线 3.作垂线段 4.标出力臂
A.左端下降 B.右端下降 C.仍然平衡 D.无法判断
课堂练习
4. 如图是探究杠杆平衡条件的实验装置。
（1）实验前，发现杠杆右端偏高，此
时，应把杠杆两端的平衡螺母向__右___调节，使杠杆在__水__平___位置平衡，这样做的目的是为了___方__便__直__接__读__出__力__臂__。___。
费力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
费力杠杆
杠杆的分类
请对下列器具应用的杠杆进行分类：
费力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
省力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
生活·物理·社会
生活中的剪刀
思考：什么情况下，人们会选用费力杠杆？使用费力杠杆有什么好处？

人教版八年级下册物理第十二章第一节杠杆(共24张PPT)

2. 设计实验： (3)如图所示的杠杆已处于平衡状态,若左端所挂重物的重力是1N,则弹簧测力计的示数______2N,因为弹簧测力计拉力的力臂______OA （1）器材：的长度(均填“大于”、“小于”或“等于”).
把杠杆安装在支架上，调节两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。
(（1)2所）用垂带的线器与刻材杠有度杆弹的的簧交测点杠力为计杆力，的，支作架用线，点线，；，支___架___，_和钩___码___，____弹___簧_. 测力计。
1 6 10 阻碍杠杆转动的力，用F2表示。
(1)所用的器材有弹簧测力计，支架，线，_______和______________.
5
20
强调这一平衡位置的目的是__________________________________.
2 4 （2）垂线与杠杆的交点为力的作用点；
答：杠杆可以是直的，也可以是弯的
一、问：杠杆有什么共同的特征呢？
1 . 固定点
归 1. 杠杆：在力的作用下，纳
能绕某一固定点转动的硬结
2 . 绕固定点转动棒，物理学中叫杠杆。论
3. 硬棒
提问：在现实生活中，你还能举例举出哪些杠杆的实例呢？
2. 杠杆的五要素
阻力作用线支点到阻力作用线的距离
10
6
10
阻力和动力的方向和支点的关系
如果该同学在实验时读数和记录都正确，但操作有错 (3)如图所示的杠杆已处于平衡状态,若左端所挂重物的重力是1N,则弹簧测力计的示数______2N,因为弹簧测力计拉力的力臂______OA
的长度(均填“大于”、“小于”或“等于”). 研究杠杆平衡条件的实验装置如图所示，在未挂钩码时，平衡螺母的作用是__________________________,挂上钩码后，发现杠杆不

人教版八年级物理下册第12章第1节杠杆(共52张PPT)

探究杠杆的平衡条件
实验次数
1
F1/N L1/格 F2/N L2/格（FF1N1+×·格LL）11 （FF2N2+×·格LL）22
2 4 4 2 28+4 48+2
2 3 2 2 3 3+62 2+63
3 4 1 2 2 4+41 24+2
杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂
(杠杆原理)
F1L1=F2L2
C．先变大后变小
D．先变小后变大
O
G
G
G
练习：
1、人体的前臂可视作费力（填“省力”或 “费力”）杠杆，当曲肘将重物举起时，阻力臂大小减将小（填“增大”或“减小”）
2、下列杠杆中，哪一个与其它三个
不属于同类？
（ D）
O
A、正在撬道钉的道钉撬
B、正在拔铁钉的羊角锤
C、正在起瓶盖的起子
D、正在掀土的铁锨。
这是费力杠杆
费力杠杆的特点
F1
B’
F1 A’
O
S=h/4
A
F2 h B
F2
费力，省距离
举例？如钓鱼杆、筷子等
费力杠杆
等臂杠杆的特点
O
动力臂L1
F1Βιβλιοθήκη 由 F1L1=F2L2∵L1 = L2
∴F1 = F2
F2
这是等臂杠杆
不省力，也不省距离举例？
小结
•省力杠杆的特点 A 动力臂大于阻力臂 B 省力但是费距离
有关杠杆的几个名1找出支点的位置3从支点作动力阻力作用线的垂线2确定动力阻力作用线4标垂足定力臂图1122如图所示动力f的力臂是aodboccobddb若一力作用在杠杆上作用点不变但作用方向改变力臂是否改变

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观察支点、力的作用点和力的方向任意一因素的改变都可
通过哪一个因素反映出来。
观察支点、力的作用点和力的方向任意一因素的改变
都可通过哪一个因素反映出来
观察支点、力的作用点和力的方向任意一因素的改变都可通过哪一个因素反映出来
力臂的画法 1.根据杠杆的使用特点找支点。
2.过力的作用点画力的作用线。
长2米的杠杆，两端分别挂10牛和50牛的物体杠杆平衡，支点应选在何处？
三、生活中的杠杆：
F1 l1
o
l2
F2
请仔细观察，利用撬棒撬石头时，它的动力
臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时，是省力了？还是费力了呢？
1．省力杠杆：
动力臂大于阻力臂，动力小于阻力。在生活中，你还发现了哪些工具是省力杠杆？
第十二章第１节杠杆
。。。
。
这些工具在使用时，有什么共同特点？
它们工作时有什么共同特征？
以上工具工作时的共同特征认识杠杆：
有力的作用绕固定点转动
都可看成是一根硬棒
• 杠杆的形状：有直的，也有弯的。但必须是硬的
一、杠杆的概念：
在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆。
F1 l1
l2
o
F2
支点：杠杆可以绕其转动的点 O。支点：杠杆可以绕其转动的点 O。动力：使杠杆转动的力 F 动力：使杠杆转动的力 F1 。 1。阻力：阻碍杠杆转动的力 F 阻力：阻碍杠杆转动的力 F2 。 2。动力臂：从支点到动力 F l 1。动力臂：从支点 OO 到动力 F1 作用线的距离 l1。 1作用线的距离阻力臂：从支点到阻力 F l 2。阻力臂：从支点 OO 到阻力 F2 作用线的距离 l2。 2作用线的距离
3.从支点向力的作用线作垂线，垂线段的长度杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止时，我们就说杠杆平衡。
问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？
2．探究杠杆的平衡条件实验操作：（1）调节平衡螺母，使杠杆水平平衡。
问题：为什么要调节杠杆在水平位置平衡？
保证力臂沿杠杆，便于测量力臂。
（2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。（3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，再做几次实验。（4）在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。
费力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
费力杠杆
费力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
省力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
生活中的剪刀
思考：什么情况下，人们会选用费力杠杆？使用费力杠杆有什么好处？
当阻力比较小时，人们会选用费力杠杆。
使用费力杠杆会省距离，很方便。
4．一根粗细均匀的木棒重500 N，一头着
地，求:抬起另一端所需最小的力有多大？
使用费力杠杆，虽然费了力，但却省了动力作
用点移动的距离。
3．等臂杠杆：
动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。
物理实验室中，我们使用的天平就是等臂杠杆。
托盘天平
物理天平
[练一练]
1．下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是（）
A．启瓶器
B．切纸铡刀 C．食品夹
D．羊角锤
2．小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时，他把杠杆挂在支架上，发现左端向下倾斜。（1）若使杠杆在水平位置平衡，需把平衡螺母向右端调节。（ 2 ）如果在杠杆的 A 处挂三个相同的钩码，则在 B 处要挂 2 个同样的钩码，杠杆才能重新位置平衡。（3）若在C处挂6 N的钩码，用弹簧测力计作用在 B 点，要使杠杆在水平位置平衡，最小拉力的方向应该竖直向上，此时弹簧测力计的示数为 2 N 。
次数 1 2 3 4 5
动力 F1/N
阻力 F2/N
动力臂 l1/m
阻力臂是否平衡 l2/m
结论杠杆的平衡条件
结结结论论论
杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂。
F1 l1 F2 l2
3．练习
l1＝3l2，F1是F2的＿＿＿倍。 F1:F2＝2:5，l1:l2＝＿＿＿＿。 l1:l2＝4:3，F2＝60 N，F1＝＿＿＿。 F1＝15 N，F2＝75 N，l1＝15 cm，l2＝＿＿＿。
我们在使用省力杠杆时，得到了省力的利益，同时我们又付出了怎样的代价呢？
o
请注意观察，赛艇的船浆在划水时，它的动力臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时，是省力了？还是费力了呢？使用费力的杠杆，有什么好处呢？
2．费力杠杆：
动力臂小于阻力臂，动力大于阻力。在生活中，你还发现了哪些工具是费力杠杆？
A O
C
B
3．如图所示，分别沿力F1、F2、F3、的方向用力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，下列说法正确的是（ B ） A．沿F1方向的力最小 L1 O F1 F B．沿F2方向的力最小 2 C．沿F3方向的力最小 L3 F3 L2 D．三个力的大小相等
请对下列器具应用的杠杆进行分类：
等臂杠杆
课堂小结
杠杆的概念
杠杆平衡的条件
杠杆的分类