幼儿园中班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班语言教案《小熊请客》教学目标1.能够听懂故事，并能够简单复述故事情节；2.能够识别并理解故事中的词汇及意思，如“请客”、“上菜”等；3.能够模仿并表达故事中小熊和动物们的对话内容；4.能够参与小组活动，与同伴协作完成简单的“请客”游戏。
教学重点1.听懂并理解故事情节；2.掌握故事中核心词汇及意思；3.模仿并表达故事中的对话内容；4.与同伴协作完成小组活动。
教学资源1.听故事录音；2.图书《小熊请客》；3.美术制作的小熊、动物卡片。
教学过程第一步：热身（5分钟）1.欢迎孩子们参加语言课堂，并与孩子们打招呼，调整情绪；2.提问孩子们最近有没有参加过“请客”活动，引导孩子们回忆并分享。
第二步：故事分享（15分钟）1.聚焦图书《小熊请客》，介绍主题及故事情节；2.播放故事录音，引导孩子们跟读、模仿；3.简单复述故事情节，提问孩子们故事中主要人物有哪些，发生了什么事情。
第三步：词汇学习（15分钟）1.引导孩子们识别并理解故事中出现的重要词汇，如“请客”、“上菜”、“小熊”、“兔子”、“松鼠”等；2.对于不易理解的词汇，进行简单解释，并与生活情境联系起来。
第四步：对话模仿（15分钟）1.根据故事情节中的对话，并使用小熊和动物卡片，将孩子们分为若干小组；2.引导小组内孩子们模仿对话内容，尽可能地自然流畅。
第五步：小组活动（15分钟）1.按照故事情节设置游戏任务，如小动物们为小熊准备“请客”；2.孩子们分组合作，完成游戏任务。
第六步：反思（5分钟）1.与孩子们交流语言课堂中的学习内容；2.反思课堂中所发生的活动，以及自身在活动中的表现；3.鼓励孩子们提出自己的疑问和建议，并作出回应。
总结本篇教案围绕图书《小熊请客》展开语言教学，通过故事分享、词汇学习、对话模仿和小组活动等环节，激发孩子们的兴趣，提高孩子们的语言能力、协作能力和表达能力。
教学结束后，我们应保持开放性，并及时反思，以帮助孩子们更好地消化行程中所学习到的知识。
幼儿园中班教案《小熊请客》含反思(三篇)
幼儿园中班教案《小熊请客》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《小熊请客》含反思一
幼儿园中班教案《小熊长大了》含反思二
幼儿园中班教案《小狮子捕猎》三
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幼儿园中班教案《小熊请客》含反思
一
中班教案《小熊请客》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能够用流利的语言讲清自己生日的过程，认真倾听故事，理解故事的内容，体会生日时快乐的情绪，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园中班《小熊请客》含反思教案吧。
活动目标
1、认真倾听故事，理解故事的内容。
2、能够用流利的语言讲清自己生日的过程。
3、体会生日时快乐的情绪。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
教学重点、难点
中班幼儿的语言发展水平相对来说还不算太高，掌握的词汇也不是很多，所以在讲述过程的时候可能会理不清头绪，老师就要给予一定的提示以及引导。
活动准备
中班《语言》教材、情景挂图、小熊玩具、录音机、生日快乐歌磁带
活动过程
过程一：生日快乐歌
1、教师放生日快乐歌，引导幼儿一起跟唱。
2、导入活动：小朋友们，你们猜今天是谁过生日？（幼儿：老师，爸爸，妈妈，答案非常多）我们把小寿星请出来吧，看看它是谁？
3 / 3。
幼儿园中班教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班教案《小熊请客》含反思中班教案《小熊请客》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能够用流利的语言讲清自己生日的过程，认真倾听故事，理解故事的内容，体会生日时快乐的情绪，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园中班《小熊请客》含反思教案吧。
活动目标1、认真倾听故事，理解故事的内容。
2、能够用流利的语言讲清自己生日的过程。
3、体会生日时快乐的情绪。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
教学重点、难点中班幼儿的语言发展水平相对来说还不算太高，掌握的词汇也不是很多，所以在讲述过程的时候可能会理不清头绪，老师就要给予一定的提示以及引导。
活动准备中班《语言》教材、情景挂图、小熊玩具、录音机、生日快乐歌磁带活动过程过程一：生日快乐歌1、教师放生日快乐歌，引导幼儿一起跟唱。
2、导入活动：小朋友们，你们猜今天是谁过生日？（幼儿：老师，爸爸，妈妈，答案非常多）我们把小寿星请出来吧，看看它是谁？（教师出示小熊玩具）（幼儿：小熊）对了，今天是小熊的生日，小朋友想不想知道小熊是怎么过生日的？它都请了谁？我们一起来听听小熊带来的故事《小熊请客》吧。
过程二：讲故事1、教师出示挂图，有感情的讲述故事，引导幼儿倾听。
2、引导幼儿观察挂图，并提问帮助幼儿回忆故事内容。
A：小熊过几岁的生日？（幼儿：四岁）B：它都请谁去参加生日宴会了？（幼儿：蚂蚁、兔子、蜜蜂）C：它的朋友分别带的什么生日礼物？（这个问题幼儿回答得五花八门，很难完全记住故事的内容）过程三：说一说教师：孩子们，你们都知道自己的生日是哪一天吗？（大部分幼儿不知道）你们是怎眼庆祝的？（幼儿：吃蛋糕、买小吃、买玩具、收礼物等）有没有小朋友愿意来说一说？（幼儿争相发言）过程四：总结教师总结：在生日这天，小朋友都像小熊一样非常的开心，有的小朋友吃了生日蛋糕，有的小朋友买了新衣服，有的呢则是让爸爸妈妈带出去玩儿，还有的呢收到许多的礼物，如果下次我们班上有小朋友过生日我们一起来庆祝好不好？教学反思生日时一个幼儿非常熟悉并且非常感兴趣的事件，所以用生日来作为教育题材能让幼儿非常快的进入情境。
小熊请客教案及反思8篇
Opportunity has a special affinity for prepared minds.悉心整理助您一臂（页眉可删）小熊请客教案及反思8篇小熊请客教案及反思1活动目标：1、乐意听老师讲故事，了解猫、狗、鸡喜欢吃的食物特性。
2、能乐意参与角色表演活动，体验情景游戏的快乐。
活动准备：磁性教具小猫、小狗、小鸡各一个；肉骨头、肉骨头、小鱼、小虫各一份。
活动过程：一、导入，教师讲述故事：师：孩子们，认识这位动物朋友吗？（出示小熊图片），今天呀是小熊的生日，它来请客邀请它的好朋友们，还准备了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨头、小鱼、小虫子），听！谁来了！！！！喵喵喵，原来是小猫来了，小猫说：“小熊，祝你生日快乐！”小熊说：”谢谢，小猫你最喜欢吃小鱼，请吃，”小猫接过小熊手里的鱼，高兴地吃起来。
“汪汪汪，汪汪汪”，小狗来啦。
小狗说：“小熊，祝你生日快乐，！”小熊说："谢谢，你最喜欢吃什么？请自己拿。
“小狗说：“我最喜欢吃肉骨头了。
”说完，小狗就啃起香喷喷的肉骨头。
“叽叽叽，叽叽叽”，是谁在敲门呀？哦，原来是小鸡来了，小鸡说：“小熊，生日快乐！”小熊说：“谢谢，小鸡，我准备了你最喜欢吃的小虫子，请吃。
”小鸡吃着小虫子，觉得味道好极了。
小猫、小狗和小鸡吃饱了，他们一起对小熊说：“谢谢你，小熊。
”师：刚才呀，我们听了这个故事，它有一个好听的名称，叫《小熊请客》二、教师提问：1、小熊请客，它请了好朋友，有谁呢？（小猫、小狗、小鸡）2、小猫说最喜欢吃什么食物？（出示相应的小鱼）小狗说最喜欢吃什么食物？（出示相应的肉骨头）小鸡说最喜欢吃什么食物？（出示相应的小虫子）三、《小熊请客》请幼儿完整欣赏故事第二遍四、请幼儿分角色扮演：教师扮演小熊，给幼儿分角色进行扮演小猫、小狗、小猴和小兔来挑选最喜欢吃的食物（画有四种小鱼、肉骨头、桃子、青菜不同食物的大圆圈）。
五、小结师：今天，我们班来了那么多的客人老师，我们都是小主人，我们也来请客，来请这些客人老师们吃圆圆的小饼干，好吗？（鼓励幼儿能大胆地有礼貌地将食物送给客人老师分享）课后反思：在活动中，我主要通过边问边讲述故事、完整欣赏故事、游戏情景表演三个环节来完成。
幼儿园中班优秀科学教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班优秀科学教案《小熊请客》含反思作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的幼儿园中班优秀科学教案《小熊请客》含反思，欢迎大家分享。
活动目标：1、能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法。
2、能在操作活动中有规律地绘画图案，提高动手能力。
3、培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
活动准备：1、多媒体课件。
2、小熊的图片一张。
3、幼儿领域的操作用书。
活动过程：一、感知规律。
（一）出示图片，激发幼儿的兴趣。
师：今天小熊搬新家了，它请了三位好朋友到家里去做客，看看它们是谁呀？（小兔，小猫，小狗）师：去小熊家有三条不同的路，三位好朋友各走了一条小路，让我们一起来看看它们走的是怎样的小路呢？小兔：不同颜色一隔一的排序小猫：不同大小一隔二的排序小狗：不同形状一、一、一的排序（引导幼儿发现并讲出其中的规律。
）二、出示PPT，引导幼儿体验学习不同排序方法。
（一）引导幼儿按规律排列。
师：三个好朋友都到小熊家了，小熊可开心了，为小动物们准备了它们最爱吃的食物呢！可是想吃这些食物可没那么容易哦！小熊还为小动物们提供了没有装饰完的'盘子呢，我们只要把小熊的盘子装饰完，最爱吃的东西就会出现了。
小兔：不同实物一隔一的排列下去（说对了出现萝卜）小猫：不同大小一隔二的排列下去（说对了出现小鱼）小狗：不同形状一、一、一的排列下去（说对了出现骨头）三、幼儿动手操作。
（一）简单介绍活动内容。
师：小熊还要请我们小朋友去做客呢，但是小熊为小朋友出了一道题，闯关成功的小朋友才可以到他家做客。
小熊出的题在老师手上，叫按规律画。
画对的小朋友才可以到小熊家做客。
（二）教师的示范讲解。
（三）幼儿动手操作。
1、提出制作要求：按一定规律排序保持安静，完成后举手告诉老师。
小熊请客教学反思9篇
小熊请客教学反思9篇小熊请客教学反思1展示本次活动目的源于：我园在表演游戏这一块虽然进行了大半年的研究尝试，但研究进度非常缓慢，研究质量也不够凸显，教师的理论素养与专业技能非常薄弱，对幼儿在表演游戏中的发展价值与核心定位把握不准。
特别是一研之后，大家都感觉现在这种表演游戏的现状与困惑不容乐观。
为了少走弯路，并检验目前幼儿园表演游戏的一种研究状态与形式是否有效，特展示活动现场，提供游戏案例，供专家诊断！活动结束，观摩此次活动的专家、领导针对本次游戏案例给与了积极地指导和建议，提出的许多专业观点和改进措施顿时让我茅塞顿开，内心中对表演游戏的研究方向与实践操作也有了些许的清晰与明了。
特将专家的点评详实整理如下：1、游戏的要求要提清楚，如第一、请幼儿五个人一组自由组合好后坐下来，进行角色分配；第二、角色分配后后要商量好游戏材料谁收谁放等。
2、增加同伴讨论的机会。
当时教师在幼儿游戏后请同组游戏的幼儿坐在一起进行问题汇总这非常好，但没有给同组幼儿提供相互讨论与交流的时间，所以很多幼儿都急于想表达自己的想法，却没有机会说。
3、加强理论学习，知道游戏是什么？表演游戏要发展的是什么？幼儿的合作、表达、表现、创造等等。
4、教师把角色选择作为目标设定，这不是表演游戏的研究重点，也不符合表演游戏的发展和价值，弱化了表演游戏本身的一个目标价值与发展！角色选择只是规则，是社会领域的问题，如果只是存在于部分幼儿的身上，而不是大家共性存在的问题，就不需要用专门的游戏现场来解决这个问题，这样就牺牲了大多数人的利益，浪费了大家的学习时间。
5、在游戏中发现孩子存在问题，来引导孩子解决问题这种想法是对的。
关键是解决什么问题，要抓住问题的核心，而且要用一些经济、有效、又轻松的方法来解决。
例如：不会解决角色选择的问题，如果总是这么几个孩子，可以利用区域观察后评价解决再观察评价等等。
6、教师的介入和指导非常关键，像今天有小朋友不愿意演狐狸，教师的介入就是和孩子一起演狐狸来助推这个游戏和幼儿的发展。
幼儿园中班语言公开课教案《小熊请客》绘本故事活动教学反思
幼儿园中班语言公开课教案《小熊请客》绘本故事活动教学反思1. 教学内容描述本次教学内容为《小熊请客》绘本故事活动。
该故事主要讲述小熊欢迎各种动物来自己的家中做客，并最终发现自己最需要的是真正的朋友。
2. 教学目的通过本次教学，旨在：1.帮助幼儿们通过阅读和讲述故事来提高理解和表达能力；2.培养幼儿的团队意识和合作精神；3.增强幼儿间的交流和沟通能力。
3. 教学过程及方法3.1 教学过程1.导入环节：通过简单的调查问卷调查幼儿对动物的认识和喜欢程度，引起幼儿的兴趣。
2.故事导入：以小熊为主人公介绍故事背景，并鼓励幼儿积极参与故事的讲述。
3.故事重点呈现：通过朗读、故事图片和情境演绎等方式呈现故事，让幼儿理解故事内容。
4.活动展开：教师根据故事内容设计互动环节，包括游戏、手工制作、角色扮演等，以丰富幼儿的活动体验。
5.教学总结：引导幼儿总结故事中的知识点和生词，并鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
3.2 教学方法本次教学采用了多种教学方法：1.以情景教学方法为主，让幼儿在情境中学习语言和交流；2.以朗读和情境演绎为主，让幼儿通过听觉和视觉感知故事内容；3.以游戏和制作为主，让幼儿在实践中巩固和拓展所学内容。
4. 教学反思本次教学中，教师通过引导幼儿参与故事讲述和活动互动，大大增强了幼儿的兴趣和参与度，达到了预期的教学目标。
但同时也存在一些问题，如：1.活动设计上有些不够丰富多样，需要更多思考和准备；2.故事导入和总结环节略显生硬，需要更多的语言表达技巧和教学技能。
总的来说，在本次教学中，教师在教学设计的理论和实践中得到了更好的锻炼和提高，同时在教学中也将幼儿的语言表达和交流能力得到了很好的提高和培养。
幼儿园中班优秀科学教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班优秀科学教案《小熊请客》含反思幼儿园中班优秀科学教案《小熊请客》含反思「篇一」活动目标1、了解红、黄、蓝是色彩中的三原色，由这三种颜色相互调和可变化出橙、绿、紫色来。
2、培养幼儿对美术的兴趣，会巧妙地运用三原色。
活动准备1、课件2。
水瓶每人一个。
2、红、黄、蓝的颜料每人一份、宣纸（生宣）每人一份、清水等。
活动方法愉快教学法、实验教学法活动过程一、开始部分师：今天，我给大家带来了一段好看的魔术，让我们一起来欣赏一下。
二、基本部分1、幼儿动手操作，探索颜色的变化引导幼儿通过魔术，对三原色进行认识，激发幼儿学习的兴趣。
（1）师：小朋友老师的魔术精彩吗？你们想不想做一位神奇的魔术师呀。
（2）小朋友伴随着欢快的音乐拿起我事先准备的透明的一次性水瓶跳起来，并观察水瓶里的水你有什么发现。
（3）做好实验记录。
请小朋友在瓶子上贴上相同颜色的标记。
个别幼儿说一说自己变出来什么颜色（出示课件）师小结：孩子们真是个神奇的魔术师，今天我们就来一起研究这三个好朋友的奥妙。
出示课题"三个好朋友"2、第二次实验（1）师：有一天，红红、蓝蓝、和黄黄三个好朋友郊游，一见面它们高兴的互相拥抱在一起，它们一起做游戏、唱歌、跳舞开心极了。
可是回到家妈妈却不认识它们了，这是为什么呢？（2）师：今天，老师和小朋友一起当一回魔术变色师，请一个魔术助手介绍魔术台上的魔术材料，（红、黄、蓝颜料，魔术勺子）是的，我们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝颜料来帮忙，这三种颜色宝宝有一个好听的名字叫三原色，集体说一遍。
（3）教师示范橙色的色彩变化演示。
这三种颜色宝宝很调皮，它们两种颜色在一起会变成一种新的颜色，魔术师开始变魔术啦，请幼儿观察变成了什么颜色。
（橙色）（4）小魔术师变变变。
师：孩子们想不想也去变一变。
（想）老师也为你们准备了，红、黄、蓝三种颜料，每人取一种和自己水瓶中不一样的自己喜欢的颜料放在水瓶中，同时，请小朋友在加颜色的时候在杯子上贴上相同颜色的标记。
中班游戏活动教案《小熊请客》含反思
中班游戏活动教案《小熊请客》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班游戏活动教材第四章《角色扮演与社会实践》，详细内容为《小熊请客》。
通过该活动，孩子们将在游戏中学习礼貌用语，培养社交能力，体验分享的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等。
2. 培养幼儿的团队合作意识，提高社交能力。
3. 培养幼儿的分享意识，体验分享带来的快乐。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养幼儿的分享意识，使他们在游戏中体验快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、桌子、椅子、餐具、食物模型等。
2. 学具：每组一套餐具、食物模型、角色扮演头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，邀请幼儿参加小熊的生日派对。
在轻松愉快的氛围中，引导幼儿学说礼貌用语。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范如何用礼貌用语邀请朋友、分享食物。
讲解游戏中需要注意的礼仪，如排队、等待等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组扮演一个家庭，进行角色扮演游戏。
教师巡回指导，纠正幼儿在游戏中的不当行为。
4. 游戏活动（10分钟）幼儿按照角色扮演游戏的要求，互相邀请、分享食物。
教师观察幼儿在游戏中的表现，给予及时反馈。
教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获。
六、板书设计1. 主题：《小熊请客》2. 重点：礼貌用语、分享意识3. 板书内容：礼貌用语：请、谢谢、不客气分享意识：分享食物、玩具、快乐七、作业设计1. 作业题目：回家后，邀请家人或朋友一起玩《小熊请客》游戏，记录下大家在游戏中的表现。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，发现部分幼儿在游戏中礼貌用语使用不够自然，需要进一步强化练习。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与游戏，共同培养幼儿的社交能力。
环境创设：在班级环境中增加角色扮演游戏区域，提高幼儿的游戏兴趣。
教学活动：结合其他领域，开展类似的游戏活动，巩固幼儿所学知识。
中班游戏活动精品教案《小熊请客》含反思
中班游戏活动精品教案《小熊请客》含反思一、教学内容《小熊请客》选自幼儿园中班主题活动课程，主要涉及教材第三章节——社会交往能力培养。
详细内容包括：故事导入、角色扮演、情感表达、礼貌用语、分享意识等方面，通过有趣的游戏活动，让孩子们在愉悦的氛围中学习社会交往的基本技巧。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的礼貌用语和情感表达。
2. 培养幼儿的分享意识和团队合作能力。
3. 提高幼儿在社会交往中的自信和表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中自然地运用礼貌用语，表达自己的情感和需求。
重点：培养幼儿的分享意识和团队合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊请客道具、角色扮演头饰、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 故事导入（5分钟）播放课件，讲述《小熊请客》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
邀请幼儿分享自己在生活中请客的经历，讨论请客时的礼貌用语和情感表达。
2. 角色扮演（10分钟）分组进行角色扮演，每组分配角色（小熊、小兔子、小猴子等）。
教师示范，引导幼儿运用礼貌用语，表达自己的情感和需求。
各组进行角色扮演，教师巡回指导，给予鼓励和反馈。
3. 实践活动（15分钟）邀请幼儿用画笔、彩泥等材料制作请客的食物和礼物。
引导幼儿在制作过程中相互交流，分享自己的作品。
4. 分享环节（5分钟）邀请每组代表展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
教师点评，给予鼓励和表扬，强调分享的重要性。
拓展讨论：在生活中，我们还可以如何向别人表达友好和关爱？六、板书设计1. 故事《小熊请客》2. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等3. 活动主题：分享、合作、关爱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述《小熊请客》的故事，并尝试用礼貌用语与家人交流。
答案：根据幼儿讲述故事的内容和运用礼貌用语的情况，给予评价和鼓励。
2. 家庭作业：与家长一起制作请客的食物或礼物，拍照分享给老师和同学。
幼儿园中班社会优质课教案《小熊请客》及教学反思[5篇范文]
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幼儿园中班社会优质课教案《小熊请客》及教学反思[5篇范文]第一篇：幼儿园中班社会优质课教案《小熊请客》及教学反思《中班社会优质课教案《小熊请客》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会优质课教案《小熊请客》含反思！活动目标：1、让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。
2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。
2、贴绒教具、动物头饰。
活动过程：1、熟悉各种动物爱吃的食物，培养幼儿爱魂品质。
教师：今天小熊要请客，我们大家帮他想想请谁呢?(小兔、小狗。
)你们知道这些小动物爱吃些什么呢?(小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫。
)客人马上就要到了，小熊还没准备好，我们帮助他准备准备，好不好?(接着师生共同准备)我讲动物的名字，小朋友找出这些动物爱吃的东西(画有食物的图片)。
教师：小熊自己爱吃什么?(这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。
)2、让幼儿模仿小动物动作，学会礼貌待人。
教师：客人都是怎么来的呢?现在请XX小朋友扮演小熊，老师扮演小猫，其他小朋友认真看。
看完之后，请其他小朋友戴好头饰，扮小动物来表演。
小猫说：“喵!喵!喵!(模仿小猫的动作和叫声)我是小猫，今天小熊来请客，邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快乐!.来源快思老师教案网;(小猫做敲小熊门的动作)小熊、小熊来开门，我是你的好朋友小猫。
喵!喵!”小熊说：“欢迎你!欢迎你!”(开门动作)小猫说：“一点礼品送给你。
”小熊一边接过礼品，一边说：“谢谢你!请你吃东西，请你吃你啊喜欢的小鱼。
”小猫说：“小熊，小熊别着急，等几位小客人一起来，一起吃，现在先做准备。
”小熊、小猫一齐说：“对!对!我们一起来做准备。
”(擦桌子、抹凳子)3、结束部分，幼儿自己表演。
教师充分调动幼儿的积极性、主动性，力求动作逼真，学会礼貌用语，最生教师做总结。
游戏结束后要求幼儿一起整理好玩具，培养他们热爱劳动，爱护玩具的品质。
幼儿园中班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班语言教案《小熊请客》含反思一、教学目标1.帮助幼儿掌握新单词：invite, guest, share等。
2.提升幼儿的语言表达和交际能力。
3.培养幼儿的合作意识和习惯。
二、教学准备1.教具：《小熊请客》故事书、小熊情景卡、拼音卡片、黑板、白粉笔、幼儿表扬卡。
2.材料：饼干、小蛋糕、可乐。
3.环境：宽敞明亮的教室。
三、教学过程1. 热身•点名、打招呼。
•轻松氛围破冰。
2. 导入•教师出示拼音卡片，让幼儿朗读invite、guest、share等新单词，帮助幼儿理解这些单词的意思。
3. 故事导入•播放一段关于《小熊请客》的视频或者读故事书，让幼儿先欣赏和感受故事，理解“请客”这个概念。
4. 情景诱导•准备小熊情景卡，让一半的学生扮演小熊，另一半扮演小熊的三个朋友。
•大家可以头巾张扬、神情丰富地扮演角色，教师可以鼓励幼儿表现出共情能力和情感表达能力。
5. 交流讨论•引导幼儿围绕“请客”的话题进行交流讨论，“请客”是什么意思？为什么要请客？请客应该怎么做？•鼓励幼儿积极表达自己的想法，提高幼儿的语言表达和交际能力。
6. 创意游戏•老师可以设置一个小游戏，比如叫幼儿们围成一个圈，每个幼儿手中拿着一块巧克力，每个幼儿分别翻译自己手中的巧克力样式并念出对应英文单词，“请客”给予奖励。
7. 羊群效应•引导幼儿一起思考如何“请客”，让他们在一起协调、沟通、互助、分享，体验团队的力量和成就感。
8. 结束活动•道谢语言closings，拥抱、合影、表扬并鼓励幼儿继续参与下一次的活动。
四、教学反思通过本次教学活动，我发现幼儿们在师生互动、幼儿心理体验、语言认知和情感表达等方面都有很大的提高，但是也存在以下不足之处：1.教学内容和方法应该更加灵活多样，加入跨学科的元素，引导幼儿从多角度去认识和理解一个概念。
2.班级协调能力有待提高，教师可以增加多种互动活动，培养提高幼儿的合作意识和习惯。
3.教师在教学环节中没有预备充分，导致教育时间紧压并给幼儿留下了不良的影响，教师要加强对教学内容和方式的准备，确保教育质量。
幼儿园中班表演游戏小熊请客教案反思(三篇)
幼儿园中班表演游戏小熊请客教案反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班表演游戏小熊请客教案反思一
幼儿园中班角色游戏公交车教案二
幼儿园中班角色游戏理发店教案三
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幼儿园中班表演游戏小熊请客教案
反思一
中班表演游戏小熊请客教案反思主要包含了游戏目标，游戏准备，游戏过程，游戏反思等内容，能积极愉快的参与表演游戏，在游戏中创造性的表现故事，继续培养与同伴协商、合作、共同游戏的能力，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看小熊请客教案吧。
游戏目标：
1、能积极愉快的参与表演游戏，在游戏中创造性的表现故事。
2、继续培养与同伴协商、合作、共同游戏的能力。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
游戏准备：
道具：树、草地、蘑菇、房子、花，各种建构材料及替代物。
《小熊请客》头饰一套;(或小动物木偶若干。
)
游戏过程：
1、通过讲讲游戏的情况，激发幼儿参与表演的兴趣。
(1)鼓励幼儿选择使用替代物。
"上次玩游戏的时候，老师都没准备小熊请客的东西，可是有一个小朋友却很了不起，、他自己找来了很多好吃东西来请客，谁来告诉大家他用了什么东西来招待客人------------如果今天你们遇到这样的事，你们也要向他一样动脑筋想办法来解决。
"(2)鼓励幼儿协商、合作，大胆创编故事情节。
2 / 2。
幼儿园中班教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班教案《小熊请客》含反思1. 教学目标1.理解故事《小熊请客》的情节和主题；2.认识感恩字眼，并能简单感受感恩的情感；3.通过听、说、动手制作等多种方式，培养幼儿园中班儿童的口语表达能力和合作意识；4.通过教学活动，促进幼儿园中班儿童的社交能力的发展。
2. 教学重点1.认识感恩字眼，并能简单感受感恩的情感；2.通过听、说、动手制作等多种方式，培养幼儿园中班儿童的口语表达能力和合作意识。
3. 教学难点通过故事《小熊请客》［英］M.碧翠丝(M. Birch)，培养幼儿园中班儿童的社交能力的发展，探讨自己该如何感恩的问题。
4. 教学内容和步骤教学内容1. 教具准备故事绘本《小熊请客》，感恩卡，手工材料。
2. 教学步骤1) 打招呼教师与幼儿打招呼，并说出“谢谢你们今天的到来”等语句，并引导幼儿说出自己感激的人或事。
2) 导入教师向幼儿播放《小熊请客》的影片或讲述故事《小熊请客》，并引导幼儿说出故事中的主人公以及他们对小熊呈现出的感恩之心。
3) 活动一：感恩卡教师发给每位幼儿一张感恩卡，让他们在卡片上写上感恩之心，之后和其他幼儿分享，并展示卡片。
4) 活动二：小熊请客手工教师展示手工模型的制作过程并让幼儿逐步完成手工。
步骤如下：•选择颜色的纸片，剪成三个心型。
•选择纸杯，剪去圆圈有点的部分。
•在纸杯上用胶黏上3个心型。
•在纸杯里倒入棉花。
5) 学生练习教师将学生分成小组，引导他们用“你好”、“请进”等常用的对话练习表达。
并在练习过程中引导幼儿学习如何用礼貌的语言并给予表扬。
6) 反思教师与幼儿用反思问题引导幼儿对于本次活动做出反思：•今天我们学了什么？•在活动中，你学到了什么新东西？•制作小熊请客的时候，你都做了些什么？5. 教学反思本节课的教师通过故事、手工制作和活动，以及口语表达的练习，很好地培养了幼儿园中班儿童的聚焦能力和社交技能。
同时，在学习过程中，值得注意的是，幼儿对于自己感恩的主题还不是很清晰，需要教师根据幼儿的背景和现实生活情况，适当地展开细节话题，让幼儿更好的理解感恩的含义。
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思
幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思「篇一」活动目标：1、初步培养幼儿同伴间相互谦让的美德。
2、发展幼儿判断是非的能力和口语表达能力。
活动准备：课件《小熊的客人》、小老鼠、大象图片各一。
活动分析：这篇故事通过描述小老鼠和大象到小熊家做客时发生的事情，刻画了一个凡事总爱抢"大的"的小老鼠形象和处处谦让的大象形象。
通过两个形象的鲜明对比，使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友爱的道理。
这是活动的'难点，采用对比法、引导法、提问法突破。
重点是帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。
采用提问法、引导法解决。
活动过程：一、导入播放音乐《三只熊》，引起幼儿兴趣导入课题。
"hai 小朋友们好，我是小熊。
今天我请来了两位客人，它们是谁呢?"出示小老鼠和大象图片,引出活动内容。
二、展开1、老师通过提问："如果有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的?"设置情景引导幼儿进入故事情节。
"咱们小朋友真棒!知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。
那老师今天给小朋友带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。
咱们来看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢?小熊为他们准备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢?"2、放课件，讲述故事《小熊的客人》。
3、(1)出示挂图，有感情的讲述故事。
今天，我还请来了我的好朋友一起来做客。
"喵，喵，喵，"小猫说："小熊你好!"小熊说："小猫，请你吃鱼!""汪，汪，汪，"小狗说："小熊你好!"小熊说："小狗，请你吃肉骨头!""笃，笃，笃，"小兔说："小熊你好!"小熊说："小兔你好，请你吃萝卜!"小猫、小狗、小兔对一齐对小熊说："谢谢你，小熊!"4、小熊请来了那些客人呀?(幼儿回答)5、你觉得客人们和小熊有礼貌吗? 你从哪里看出有礼貌的呀?(幼儿回答)那我们要不要向他们学习啊?6、继续欣赏故事。
小熊请客中班教案5篇
小熊请客中班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班游戏活动教案《小熊请客》含反思
中班游戏活动教案《小熊请客》含反思一、教学内容1. 故事欣赏：《小熊请客》2. 语言表达：学习故事中的词汇，如“请客”、“客气”等3. 社交礼仪：学习礼貌用语，如“请”、“谢谢”等4. 角色扮演：通过扮演故事中的角色，体验请客的过程二、教学目标1. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质，提高幼儿的社交能力。
2. 技能目标：让幼儿掌握基本的礼貌用语，提高幼儿的语言表达能力。
3. 认知目标：让幼儿理解请客的意义，培养幼儿的团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用礼貌用语，体验请客的社交过程。
教学重点：培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《小熊请客》故事书、小熊玩偶、角色扮演道具（如桌椅、餐具等）。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事挂图，引发幼儿对故事的好奇心，激发学习兴趣。
2. 故事欣赏：教师讲述故事《小熊请客》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，学习礼貌用语。
3. 语言表达：讨论故事中的情节，让幼儿用词汇描述小熊请客的过程，学习运用礼貌用语。
4. 角色扮演：将幼儿分成小组，每组扮演故事中的角色，进行请客的角色扮演游戏。
a. 教师示范角色扮演，引导幼儿注意礼貌用语和动作。
b. 幼儿分组进行角色扮演，教师巡回指导，及时给予鼓励和指导。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作关于小熊请客的场景，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事《小熊请客》2. 关键词汇：请客、客气、礼貌用语3. 角色扮演提示：注意礼貌用语和动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起扮演小熊请客的故事，并用画笔记录下来。
2. 答案示例：幼儿和父母共同完成一幅关于小熊请客的场景画，画面中包含故事角色、礼貌用语等元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对角色扮演表现出较高的兴趣，但在运用礼貌用语方面还需加强练习。
幼儿园中班教案《小熊请客》含反思
幼儿园中班教案《小熊请客》含反思一、教案背景•授课对象：幼儿园中班•课程类型：语言活动•课程主题：动物友谊•课程内容：《小熊请客》绘本阅读•课时：1课时，约30分钟二、教学目标1.能够理解故事中小熊的友善和包容精神；2.能够准确地讲述故事的主要情节；3.能够感受和理解动物之间的情感和友情；4.能够表达自己的想法和感受。
三、教学重点和难点1.教学重点：培养幼儿的情感教育和语言表达能力，以及对动物友谊的理解和感受；2.教学难点：故事情节理解和表达的准确度。
四、教学准备1.绘本《小熊请客》1本；2.意见箱；3.签到卡片；4.故事道具（包括小熊、小兔子、小狐狸、小猪等玩具）。
五、教学过程1. 初始活动：签到•让每名幼儿拿起自己的签到卡片；•发现有幼儿未到的情况，由老师关注并提醒幼儿好友，提醒他们及时加入到课堂中。
2. 导入环节：故事预读•让幼儿依次拿一只玩具动物，并说出它的名字；•接着讲述《小熊请客》的故事情节，让幼儿进行想象并预测故事发展。
3. 正式教学环节：阅读故事1.呈现故事绘本；2.介绍故事主要角色，并引导幼儿边读边看，感受故事中角色之间的情感交流；3.准确呈现故事核心内容，让幼儿感受主人公的友善和包容精神；4.结合故事，引导幼儿思考小动物之间如何相处，如何成为彼此的朋友。
4. 拓展活动1.故事角色扮演：让幼儿依次扮演故事中的不同角色，通过互相饰演，来体验故事中角色之间的情感交流；2.意见箱：让幼儿发表对故事角色的看法，以及学习后的心得体会；3.情感表达：鼓励幼儿积极表达自己的情感，并倾听他们的想法和感受。
六、教学反思这节课我主要想让幼儿学会尊重动物、爱护自然、理解友谊、关爱他人等，特别是在故事角色扮演和意见箱环节，每个幼儿都有机会表达自己的想法和感受，这样的交流对于每个幼儿的成长都是有积极意义的。
其中，扮演小熊的幼儿表现特别好，让全班同学为之欢呼，感觉这样的交流很有趣，同时也让他们理解了小熊的友善和包容，感受到了动物友谊的真谛。
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幼儿园中班语言教案《小熊请客》含反思
中班语言教案《小熊请客》含反思适用于中班的语言主
题教学活动当中，让幼儿能够用流利的语言讲清自己生日的
过程，认真倾听故事，理解故事的内容，快来看看幼儿园中
班语言《小熊请客》含反思教案吧。
活动目标
1、认真倾听故事，理解故事的内容；
2、能够用流利的语言讲清自己生日的过程；
3、体会生日时快乐的情绪。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的
童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学重点、难点
中班幼儿的语言发展水平相对来说还不算太高，掌握的
词汇也不是很多，所以在讲述过程的时候可能会理不清头绪，老师就要给予一定的提示以及引导。
活动准备
中班《语言》教材、情景挂图、小熊玩具、录音机、生日快乐歌磁带
活动过程
过程一：生日快乐歌
1、教师放生日快乐歌，引导幼儿一起跟唱。
2、导入活动：小朋友们，你们猜今天是谁过生日？（幼儿：老师，爸爸，妈妈，答案非常多）我们把小寿星请出来吧，看看它是谁？（教师出示小熊玩具）（幼儿：小熊）对了，今天是小熊的生日，小朋友想不想知道小熊是怎么过生
日的？它都请了谁？我们一起来听听小熊带来的故事《小熊
请客》吧。
过程二：讲故事
1、教师出示挂图，有感情的讲述故事，引导幼儿倾听。
2、引导幼儿观察挂图，并提问帮助幼儿回忆故事内容。
A：小熊过几岁的生日？（幼儿：四岁）
B：它都请谁去参加生日宴会了？（幼儿：蚂蚁、兔子、
蜜蜂）
C：它的朋友分别带的什么生日礼物？（这个问题幼儿回
答得五花八门，很难完全记住故事的内容）
过程三：说一说
教师：孩子们，你们都知道自己的生日是哪一天吗？（大部分幼儿不知道）你们是怎眼庆祝的？（幼儿：吃蛋糕、买
小吃、买玩具、收礼物等）有没有小朋友愿意来说一说？（幼儿争相发言）
过程四：总结
教师总结：在生日这天，小朋友都像小熊一样非常的开
心，有的小朋友吃了生日蛋糕，有的小朋友买了新衣服，有
的呢则是让爸爸妈妈带出去玩儿，还有的呢收到许多的礼物，如果下次我们班上有小朋友过生日我们一起来庆祝好不好？
教学反思
生日时一个幼儿非常熟悉并且非常感兴趣的事件，所以
用生日来作为教育题材能让幼儿非常快的进入情境。
这是一
堂非常轻松愉快的课，孩子们都非常的开心。
在开心的同时，孩子们也认识到生日是一件令人高兴的事情。
而在表述的过
程中，他们的语言表达能力、社会交际能力都得到了相应的
提高。
但是我也发现一个问题，就是在上这堂课的时候，如
果老师把握不好，很容易让孩子们高兴得过了头，导致最后
达不到教学目的，课堂还会非常的混乱。