幼儿园托班科学活动教案《种一颗黄豆》
幼儿园托班实验教案：用种植黄豆的方法探索自然世界
近年来，随着早教意识的逐步普及以及对于幼儿园托班教育质量的越来越高要求，各类实验教案也逐渐浮出水面。
而今天我们要介绍的幼儿园托班实验教案就是：用种植黄豆的方法探索自然世界。
一、实验设计1.1 实验目的通过种植黄豆的过程，让幼儿们亲身体验到植物生长变化的过程，并通过引导，让他们了解植物养分的需要和获取，感知到自然界的生命力与多样性。
1.2 实验材料1）黄豆种子一包2）透明小水杯一只3）水一杯4）棉花球若干5）笔和纸1.3 实验步骤1）幼儿轮流拿出棉花球，用手将其轻轻拉开，然后塞入水杯中。
2）幼儿接着将适量水倒入水杯中，使得棉花球完全浸没在水中。
3）幼儿接着打开黄豆种子包装袋，将一颗黄豆种子轻轻放入棉花球里面。
4）幼儿随时观察水杯里的黄豆和棉花球，并记录其生长变化。
1.4 实验结果记录幼儿们可以每天记录一下水杯里的黄豆的生长情况，比如它变得更大更圆润、根长出来了等等，这样幼儿们就能够对植物的生命过程有比较直观的体验和认知。
二、实验分析2.1 实验原理黄是一种充满营养的补充品，并且它充分体现了植物在自然环境中强大的生命力与生长能力。
在这个实验中，我们通过将黄豆种子放置在棉花球中，同时给它提供水分和养分，使得黄豆得以从种子中发芽，逐渐长成植物。
2.2 实验分析通过幼儿们的观察和数据记录，我们可以让他们了解到植物生长的基本原理，并理解到给予养分与水分的重要性。
此外，这个实验还可以使幼儿们意识到自然界的生命多样性和生命力，激发他们对自然界的好奇心和探索欲望。
三、实验总结这个实验不仅可以让幼儿们感受到植物生长的神奇过程，还可以在感性认识上引导他们对生命的尊重以及对自然环境的重视。
此外，通过记录和比较的方式，幼儿们也能够增强自己的观察能力和记录精度。
这个实验可以在幼儿园托班的科学教育方面起到积极的促进作用。
幼儿园中班教案《种黄豆》
1. 让幼儿了解黄豆的生长过程，培养幼儿对植物生长的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力，提高幼儿的探索精神。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 黄豆的生长过程：播种、发芽、长叶、开花、结果。
2. 种植黄豆的方法和注意事项。
3. 观察黄豆的生长变化，记录黄豆的生长过程。
三、教学准备：1. 教学材料：黄豆、花盆、土壤、水、放大镜、记录本等。
2. 教学环境：幼儿园教室或户外种植区。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍黄豆的生长过程，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解种植黄豆的方法和注意事项，让幼儿了解种植过程。
3. 实践：幼儿分组进行黄豆种植，亲身体验种植过程。
4. 观察：教师引导幼儿观察黄豆的生长变化，培养幼儿的观察能力。
5. 记录：幼儿用记录本记录黄豆的生长过程，提高幼儿的书写能力。
6. 总结：教师组织幼儿总结黄豆的生长过程，巩固所学知识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在种植过程中的动手能力和合作意识。
2. 评价幼儿对黄豆生长过程的掌握程度。
3. 关注幼儿在记录过程中的观察细致程度和书写能力。
1. 邀请农业专家或家长来园讲解黄豆的生长过程和农业知识。
2. 组织幼儿参观农场或蔬菜种植基地，亲身体验黄豆的生长过程。
3. 开展黄豆主题的绘画、手工制作等艺术活动，激发幼儿的创造力。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的种植活动情况，给予指导和建议。
2. 鼓励家长参与幼儿的种植过程，共同关注黄豆的生长变化。
3. 开展家庭种植活动，让幼儿在家庭环境中体验种植乐趣。
八、安全事项：1. 确保幼儿在种植过程中远离农药和有害物质。
2. 教育幼儿正确使用工具，避免受伤。
3. 教师密切关注幼儿的安全，确保种植活动顺利进行。
九、教学反思：1. 总结本次教学活动的优点和不足，不断改进教学方法。
2. 关注幼儿在种植过程中的表现，针对个体差异进行指导。
3. 调整教学内容，使之更符合幼儿的兴趣和发展需求。
小班种黄豆教案6篇
小班种黄豆教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班科学活动《种黄豆》教案和反思
一、活动名称：中班科学活动《种黄豆》二、活动目标：1. 让幼儿了解黄豆的生长过程，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿珍惜粮食、热爱大自然的情感。
三、活动准备：1. 每人一颗黄豆、一个透明容器、一些泥土、水、放大镜。
2. 种植黄豆的场地。
3. 记录种植过程的材料。
四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示一颗黄豆，引导幼儿观察黄豆的外观，引发幼儿对黄豆的兴趣。
2. 讲解：教师讲解黄豆的生长过程，包括播种、发芽、长叶、开花、结果等。
3. 示范：教师在泥土中种植一颗黄豆，示范种植的方法和步骤。
4. 种植：幼儿按照示范的方法和步骤，自己种植一颗黄豆。
5. 观察：教师引导幼儿用放大镜观察黄豆的发芽过程，记录黄豆的生长变化。
6. 结束：教师总结黄豆的生长过程，强调珍惜粮食、热爱大自然的重要性。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的种植过程，共同观察黄豆的生长变化。
2. 环境创设：在班级环境中布置“黄豆成长记”展示区，展示幼儿种植的黄豆和记录的生长过程。
3. 科学探索：开展“植物的生长”主题探究活动，让幼儿观察其他植物的生长过程。
4. 艺术创作：让幼儿用绘画、手工等方式表现黄豆的生长过程。
教案编写过程中，注重了幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力的培养，强调了珍惜粮食、热爱大自然的情感教育。
在活动过程中，教师应根据幼儿的兴趣和需求，适时调整教学方法，以保证活动的顺利进行。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在种植过程中安全，避免使用锐利的工具。
2. 引导幼儿正确使用放大镜，以免损伤黄豆。
3. 关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的观察和操作机会。
4. 鼓励幼儿积极表达自己的观察发现，培养幼儿的口语表达能力。
七、活动评价：1. 观察幼儿在种植过程中的动手操作能力，评价幼儿对种植方法的掌握程度。
2. 关注幼儿在观察黄豆生长过程中的积极性和持续性，评价幼儿的观察力。
中班科学活动《种黄豆》教案
一、活动名称：中班科学活动《种黄豆》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解黄豆的生长过程，知道种植黄豆的方法。
2. 技能目标：培养幼儿观察、记录的能力，发展幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索自然的欲望。
三、活动准备：1. 物质准备：黄豆、花盆、土壤、水、放大镜、记录本、画笔等。
2. 经验准备：幼儿已有观察植物生长的经验。
四、活动过程：1. 导入：教师出示一颗黄豆，引导幼儿观察黄豆的外形特征，引发幼儿对黄豆生长过程的兴趣。
2. 讲解：教师讲解黄豆的生长过程，包括播种、发芽、生长等环节，让幼儿了解种植黄豆的方法。
3. 操作：幼儿分组进行种植黄豆的实践活动，教师巡回指导。
4. 观察：幼儿用放大镜观察黄豆的发芽过程，记录黄豆的生长变化。
5. 记录：幼儿用画笔和记录本记录黄豆的生长过程，培养幼儿的观察和记录能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长引导幼儿在家观察种子的生长过程，拍摄照片或视频，记录种子生长的变化。
2. 环境创设：在班级自然角设立“黄豆成长记”展示区，让幼儿将自己的作品和观察记录展示在自然角中。
3. 教学活动：开展“我种的黄豆长大了”主题分享活动，让幼儿讲述自己种植黄豆的过程和发现。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中安全使用工具和材料。
2. 引导幼儿有序观察，避免拥挤和争抢。
3. 鼓励幼儿积极表达自己的观察发现。
4. 关注每个幼儿的参与情况，给予个别化的指导和鼓励。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现。
2. 评估幼儿对黄豆生长过程的理解和掌握情况。
3. 收集和分析幼儿的观察记录，了解幼儿的观察和表达能力。
4. 家长反馈和幼儿在家庭中的观察实践情况。
八、教学建议：1. 结合活动内容，提供丰富的实物和图片资料，帮助幼儿拓展认知。
2. 定期组织类似的科学实践活动，培养幼儿对科学的持续兴趣。
3. 结合主题教学，开展相关的文学作品阅读和艺术创作，丰富幼儿的学习经验。
《种植黄豆培养良好习惯的幼儿园教案》
种植黄豆是一项非常有趣且有益的活动，也是教育孩子养成好习惯的一种有效方式。
在幼儿园中进行这样的活动，能够让孩子们从实践中体会到植物生长的过程，从而了解到生命的神奇和珍贵。
在此，我们将介绍种植黄豆的教案，帮助大家更好地教育幼儿园孩子们。
一、教学目标1.帮助幼儿园孩子了解植物的生长过程，从而认识到生命的珍贵性。
2.培养孩子们爱护植物和环境的良好习惯，并学会责任、劳动和合作。
3.提高幼儿园孩子的观察能力、动手能力和口语表达能力，同时增强他们的自信心。
二、教学准备1.黄豆苗或者黄豆籽2.透明塑料杯或者花盆3.红枫树叶或者玫瑰花瓣（用于美化花盆，增加趣味性）4.手提花园工具（小铲子、小锄头、小剪刀）5.展示板或者幻灯片6.黄豆的生长过程图片（用于讲解）三、教学步骤第一步：讲解黄豆的种植过程在课堂上，教师可以通过图片或者幻灯片的形式来介绍黄豆的种植过程。
同时，要让孩子们知道种植黄豆的益处和重要性。
例如，黄豆可以提供丰富的营养和蛋白质，有利于孩子们的身体成长，同时它也是一个很好的教育工具，可以帮助孩子们养成爱护植物和环境的良好习惯。
第二步：示范种植教师在讲解完毕后，可以进行一次示范种植。
先将黄豆种在一颗透明塑料杯或者花盆中。
用红枫树叶或者玫瑰花瓣来美化花盆，增加趣味性。
让孩子们用小铲子、小锄头和小剪刀来辅助作业。
第三步：让孩子们亲自尝试在进行完示范后，让孩子们也尝试一下，自己亲手动手种植黄豆。
在这个过程中，可以让孩子们彼此配合，分工合作，互相帮助。
同时，教师可以适时地提醒孩子们注意植物的养护，增强他们的责任感和爱护意识。
第四步：展示结果在孩子们完成种植后，可以让他们把种植好的黄豆放在一个明显的位置，展示出来。
在展示的程中，教师可以引导孩子们讲解黄豆的种植过程和成长历程，让他们尝试用自己的话来表达。
四、教学注意事项1.要注意孩子们的安全，尽量选择安全的工具和材料。
2.要充分考虑孩子们的年龄和能力，在操作时要适度。
幼儿园中班教案《种黄豆》
幼儿园中班教案《种黄豆》一、教学目标：1. 让幼儿了解黄豆的生长过程，培养幼儿对植物生长的好奇心和探究欲望。
2. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的观念。
二、教学重点：1. 了解黄豆的生长过程。
2. 学会种植黄豆的基本方法。
三、教学难点：1. 理解黄豆生长的各个阶段。
2. 动手操作，学会正确种植黄豆。
四、教学准备：1. 准备黄豆种子、工具等种植材料。
2. 准备相关图片、视频等教学资源。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示黄豆种子和种植过程的图片，引导幼儿观察并提问，激发幼儿对黄豆种植的兴趣。
2. 讲解：教师讲解黄豆的生长过程，包括播种、发芽、长叶、开花、结果等阶段。
3. 演示：教师演示正确的种植方法，包括播种、浇水、除草等步骤。
4. 实践：幼儿分组进行种植实践，教师巡回指导，纠正不当的操作方法。
6. 延伸：教师引导幼儿关注黄豆的生长变化，鼓励幼儿回家后观察自己种的黄豆。
六、教学评价：1. 观察幼儿在种植过程中的动手操作能力，以及团队合作意识。
2. 评估幼儿对黄豆生长过程的理解程度，以及能否讲述自己的感受和收获。
3. 关注幼儿在实践活动中的兴趣和参与度，以及是否能够关注黄豆的生长变化。
七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反馈，根据幼儿的表现及时调整教学内容和方法。
针对幼儿在种植过程中出现的问题，教师应及时给予指导和帮助，确保幼儿能够正确地完成种植任务。
教师还要关注幼儿的兴趣和参与度，通过丰富的教学资源和方法，激发幼儿的探究欲望。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观农场或蔬菜种植基地，让幼儿亲身体验黄豆的生长过程。
2. 开展黄豆主题的科学实验活动，如观察黄豆的发芽过程。
3. 邀请农民或专家来园进行讲解，让幼儿更加深入了解黄豆的种植和养护。
九、教学评估：通过观察幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿对黄豆种植知识的掌握程度。
通过幼儿的讲述和作品，了解幼儿对黄豆生长过程的理解和感受。
幼儿园中班教案《种黄豆》
一、教学目标：1. 让幼儿认识黄豆，了解黄豆的生长过程。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和珍惜粮食的意识。
二、教学重点：1. 认识黄豆及其生长过程。
2. 学会合作种植黄豆。
三、教学难点：1. 理解黄豆的生长过程。
2. 培养幼儿的观察力和耐心。
四、教学准备：1. 准备黄豆种子、花盆、工具等种植材料。
2. 准备相关图片、视频等教学资源。
五、教学过程：1. 导入：教师出示黄豆种子，引导幼儿观察并说出黄豆的特征，如颜色、形状等。
2. 讲解：教师通过图片、视频等形式讲解黄豆的生长过程，包括播种、发芽、长叶、开花、结果等。
3. 操作：教师示范如何种植黄豆，步骤包括：挖坑、播种、覆土、浇水等。
引导幼儿分组合作，亲自动手种植黄豆。
4. 观察：教师提醒幼儿注意观察黄豆的生长变化，并记录下来。
5. 总结：教师组织幼儿分享种植心得，引导幼儿说出黄豆的生长过程以及自己在这个过程中学到了什么。
6. 延伸：教师引导幼儿思考黄豆对我们的生活有什么作用，如可以做豆浆、豆腐等。
培养幼儿珍惜粮食的意识。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后观察家里的植物，了解它们的生长过程。
六、教学评价：1. 观察幼儿在种植过程中的参与程度和动手操作能力。
2. 评估幼儿对黄豆生长过程的认知和理解程度。
3. 关注幼儿在分享时的表达能力和观察力的培养。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿观察和操作。
2. 教师是否给予了每个幼儿足够的关注和指导。
3. 教学内容是否适合幼儿的认知水平和发展需求。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观农场，亲身体验农作物的种植过程。
2. 开展黄豆为主题的科学实验活动，如观察黄豆的发芽过程。
3. 邀请农民专家来园讲解农作物种植技术和农业知识。
九、教学资源：1. 图片、视频等教学资源，用于讲解黄豆的生长过程。
2. 黄豆种子、花盆、工具等种植材料。
3. 相关书籍、资料，用于教师备课和幼儿阅读。
中班科学活动《种黄豆》教案
一、活动目标1. 让幼儿了解黄豆的生长过程，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿珍惜食物、热爱大自然的情感。
二、活动准备1. 教学材料：黄豆、水、土壤、种子生长观察盒、放大镜、笔记本等。
2. 教学环境：安静、整洁的教室，光线充足。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍黄豆的生长过程，引发幼儿的兴趣。
2. 观察黄豆：教师发放黄豆给每位幼儿，让幼儿用放大镜观察黄豆的形状、颜色等特征，并记录在笔记本上。
3. 种植黄豆：教师讲解种植黄豆的步骤，并示范操作。
幼儿按照步骤，将黄豆种入种子生长观察盒中的土壤中。
4. 养护黄豆：教师讲解黄豆的生长需要，引导幼儿每天给黄豆浇水、观察生长情况，并记录在笔记本上。
5. 总结：教师组织幼儿分享种植黄豆的心得，让幼儿了解黄豆的生长过程。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的植物，了解植物的生长过程。
2. 环境创设：在教室里设立“植物角”，让幼儿将自己的种植作品展示出来，互相交流、学习。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对黄豆生长过程的掌握情况。
2. 定期查看幼儿的种植作品，评估幼儿的动手操作能力。
3. 收集幼儿在活动中的记录笔记，分析幼儿的观察和思考能力。
六、活动注意事项1. 确保黄豆种子质量，避免使用已过期或受损的种子。
2. 教学过程中，教师要密切关注幼儿的安全，避免幼儿误食黄豆。
3. 种植黄豆时，注意培养幼儿的卫生习惯，如洗手、戴口罩等。
4. 活动结束后，及时向家长反馈幼儿在活动中的表现，加强家校合作。
七、教学内容1. 黄豆的种类和特点：教师向幼儿介绍黄豆的品种、营养价值和生长环境。
2. 黄豆的生长过程：教师讲解黄豆从播种到收获的整个生长过程。
3. 植物的生长需要：教师讲解植物生长所需的水、阳光、土壤等条件。
八、教学方法1. 讲授法：教师讲解黄豆的生长过程、植物的生长需要等知识点。
幼儿园中班教案《种黄豆》
幼儿园中班教案《种黄豆》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解黄豆的生长过程，学会种植黄豆的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识，体验种植活动的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解黄豆的生长过程，学会种植黄豆的基本方法。
难点：培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
三、教学准备：1. 教具：黄豆、种子、水、花盆、铲子等。
2. 环境：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察黄豆，引导幼儿说出黄豆的特征。
2. 讲解：教师讲解黄豆的生长过程，让幼儿了解种植黄豆的基本方法。
3. 实践：幼儿分组进行种植活动，教师巡回指导。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家长介绍黄豆的生长过程，并尝试在家中种植黄豆。
2. 观察黄豆的生长变化，记录在成长日记中。
六、教学评价：1. 观察幼儿在种植过程中的动手能力和团队协作能力，以及他们对黄豆生长过程的兴趣和参与程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家中种植黄豆的情况以及他们对活动的感受。
3. 通过幼儿的成长日记，评估他们对黄豆生长变化的观察和记录能力。
七、安全提示：1. 在种植过程中，教师应提醒幼儿小心使用铲子，避免受伤。
2. 确保幼儿在户外活动时，有足够的监护，防止意外发生。
3. 使用清洁的种子和工具，避免病虫害的传播。
八、教学延伸：1. 开展黄豆发芽观察活动，让幼儿持续关注黄豆的生长变化。
2. 组织幼儿参观农场或种植基地，亲身体验农耕文化。
3. 结合科学课程，让幼儿学习关于植物生长的更多知识。
九、教学反思：在活动结束后，教师应反思教学过程中的得失，如：1. 幼儿对黄豆生长过程的理解程度，是否需要进一步简化教学内容。
2. 种植活动的组织是否高效，幼儿的参与度如何。
3. 教学方法是否吸引幼儿的兴趣，是否有需要改进的地方。
十、教学计划：1. 下一节课程将介绍黄豆的发芽过程，让幼儿继续观察和记录。
中班幼儿园科学种黄豆教案
中班幼儿园科学种黄豆教案一、活动目标1. 了解黄豆的基本特征，知道黄豆可以种植。
2. 学会使用简单的工具进行松土、播种和浇水。
3. 培养幼儿观察黄豆生长的过程，激发对科学的兴趣。
二、活动准备1. 黄豆种子若干。
2. 小铲子、喷壶、标签牌等种植工具。
3. 种植区（有泥土的地方）。
4. 记录本和彩笔。
三、活动过程1. 导入新课·教师向幼儿展示黄豆，并提问：“这是什么？”引导幼儿回答“黄豆”。
·展示黄豆图片，让幼儿了解黄豆的外形特征。
2. 了解黄豆的生长过程·教师简单讲解黄豆从种子到发芽再到成熟的过程。
·鼓励幼儿提出问题，如“黄豆什么时候会长出来呢？”3. 学习种植方法·教师示范如何使用小铲子和喷壶进行松土和浇水。
·提醒幼儿注意使用工具的安全。
4. 动手种植·分组进行种植活动，每组幼儿领取适量黄豆种子和种植工具。
·幼儿在教师的指导下进行松土、播种和浇水。
·为每组黄豆种子贴上标签牌，写上组别和日期。
5. 观察与记录·教师引导幼儿每天观察黄豆的变化，并记录在记录本上。
·鼓励幼儿用彩笔绘制黄豆生长的简单图画。
6. 分享与交流·定期组织幼儿分享种植心得，比较各组黄豆的生长情况。
·教师对幼儿的观察和记录给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1. 在日常活动中继续观察黄豆的生长，并记录变化。
2. 开展黄豆制品制作活动，如豆芽炒蛋、豆浆等，加深幼儿对黄豆的了解。
五、注意事项·确保种植区的安全，避免幼儿摔倒或受伤。
·根据天气情况调整浇水的频率，避免黄豆被水淹没。
·鼓励幼儿积极参与种植活动，培养他们的动手能力和责任感。
小班科学教案种黄豆
小班科学教案种黄豆小班科学教案：种黄豆一、教案背景本次科学教案面向小班幼儿，主题为“种黄豆”。
通过种植黄豆的实际操作和观察，引导幼儿了解植物生长的基本过程和植物的部分结构。
通过观察和实践，培养幼儿的观察能力、动手能力和自主学习的兴趣。
二、教学目标1.认识黄豆的外形和颜色。
2.了解植物生长的基本过程，如种子发芽、生根、生长。
3.了解植物的基本结构，如根、茎、叶。
4.培养幼儿的观察能力和动手能力，提高幼儿的自主学习兴趣。
三、教学准备1.黄豆种子：为了保证种子的发芽率，请提前挑选好质量优良的黄豆种子。
2.种植材料：透明玻璃容器、沙土、纸巾。
3.示范工具：小铲子、滴管、喷壶。
4.教学图示：植物生长过程的图示、植物结构图示。
5.相关媒体：视频或图片，用于展示黄豆的外观、生长过程和植物结构。
四、教学过程一、引入环节教师拿出黄豆，向学生展示并让学生观察，并提问：“大家都吃过黄豆吗？我们今天的主题是种黄豆，你们知道黄豆是怎么来的吗？黄豆的外形和颜色是怎样的呢？”通过提问让学生思考和交流，引起他们对黄豆的兴趣。
二、实践操作1.播种黄豆教师将透明玻璃容器和沙土放在教室里的指定位置。
教师示范将一部分黄豆放在纸巾上，然后用滴管沾水滴在黄豆上，之后将黄豆种子放入透明玻璃容器中的沙土下。
教师通过详细讲解，引导幼儿一起操作。
2.观察生长过程教师提醒幼儿每天观察沙土，看看是否有变化。
教师也可以在每天上课的时候带领幼儿检查沙土的变化，并与幼儿交流他们的观察结果。
教师也可以在每天的晨会或教室角落放置一张纸，供幼儿记录黄豆生长的变化。
三、概念讲解1.植物生长过程教师利用示范图示，向学生展示黄豆的发芽、生根和生长过程，并讲解其中的原理。
教师引导学生思考和讨论，了解植物的基本生长过程。
2.植物结构教师向学生展示植物结构的图示，并用简单的语言讲解植物的根、茎和叶的基本功能和特点。
教师可以用幼儿可以理解的语言和幼儿进行互动交流，加深他们对植物结构的理解。
中班科学活动《种黄豆》教案
一、活动名称：中班科学活动《种黄豆》二、活动目标：1. 认识黄豆，了解黄豆的生长过程。
2. 学习种植黄豆的基本方法。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望。
三、活动准备：1. 每人一颗黄豆。
2. 两个花盆。
3. 土壤。
4. 水。
5. 记录本和笔。
四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿出示一颗黄豆，引导幼儿观察黄豆的外观特征，并提出问题：“你们知道黄豆从哪里来的吗？黄豆是如何生长的？”2. 学习种植黄豆：教师向幼儿讲解种植黄豆的基本步骤，包括挖坑、播种、填土、浇水等，并示范操作。
3. 幼儿动手种植：幼儿在教师的指导下，自己动手种植黄豆，体验种植的过程。
4. 观察与记录：教师引导幼儿观察黄豆的生长变化，并定期记录，培养幼儿的观察力和记录能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并鼓励家长参与幼儿的种植过程，共同关注黄豆的生长变化。
2. 环境创设：将种植的黄豆放在班级的自然角，让幼儿随时观察和记录。
3. 科学探索：教师引导幼儿探讨黄豆的生长需要什么，如阳光、水分、土壤等，并开展相关的科学活动。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
2. 引导幼儿定期观察和记录黄豆的生长变化，培养幼儿的耐心和毅力。
3. 注意培养幼儿的团队协作精神，让幼儿学会相互帮助和分享。
七、活动评价：1. 观察幼儿在种植过程中的参与程度，以及他们的观察和记录能力。
2. 家长反馈：了解家长对活动的认可度和参与度，以及他们对幼儿在活动中的表现的评价。
3. 幼儿的表现：关注幼儿在活动中的兴趣、参与度和对黄豆生长过程的理解。
八、教学建议：1. 在活动前，教师应事先了解幼儿对黄豆的了解程度，以便调整教学内容和方式。
2. 活动过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予不同需求的幼儿适当的帮助和指导。
3. 活动结束后，教师应与幼儿进行总结和反思，让幼儿理解黄豆生长的过程和意义。
小班种黄豆教案7篇
小班种黄豆教案7篇小班种黄豆教案篇1设计思路：这个主题应该说是我们老师预设与孩子的生成相结合的活动。
在开学初我们老师根据《指南》第二部分的活动指引关于学习活动中的内容中指出：让幼儿运用多种感官感知周围事物，尝试多途径地收集信息，乐意交流和分享，为之我们预设开展春天的一些主题活动。
在孩子们寻找春天的过程中他们说到了大树发芽，小草变绿了等现象，也一些孩子说到春天种子也发芽了，孩子们收集了各种种子带到幼儿园放置在自然角中种植。
于是就孩子们就出现了各种各样的问题，如“什么是种子呀？”“种子会发芽吗？”当孩子们看到黄豆时，他们议论纷纷：周鸣杰说“我也吃过这个的，是花生。
”“不对，它是黄豆，可以烧骨头汤的”黄心怡说。
丁邱玮说道：“好象还可以炸豆浆的，我看到奶奶用机器给我做过的。
”我发现孩子们更多的是在关注黄豆的食用价值，他们对这方面的东西特别得感兴趣。
同时联系到平时有那么一部分的孩子不太喜欢吃豆制品的现象，在来自孩子的兴趣的基础上我设计了这个活动。
为此我们进行了一些前期的准备工作，发动孩子通过咨询家长，访问、参观、网上搜索等形式去了解“黄豆宝宝会变成哪些东西？”本次活动是让每个孩子各自收集到了一些零星的经验加以交流、扩展、提升，使之成为班内孩子的共同经验。
同时在交流的过程让幼儿知道豆制品营养丰富，使孩子喜欢吃豆制品。
目标：1、通过活动，能在不同的种子中找出黄豆，初步了解黄豆宝宝本领大，能变成许多好吃的东西。
2、能用普通话大胆地向同伴介绍自己的经验。
准备：黄豆、花生、赤豆、绿豆等种子，演示文稿等。
活动过程：谈话导入：1、师：前几天小朋友从家里搜集许多种子，将几种种子（绿豆、赤豆、花生、黄豆等）一一出示，可是不小心我把小朋友带来的黄豆和其他的种子全弄乱了，上次我听一个小朋友告诉我黄豆宝宝幼儿观看黄豆是如何变成豆浆的，会变戏法。
你们想不想请黄豆宝宝来变戏法呀？2、可是不小心我把小朋友带来的黄豆和其他的种子全弄乱了，先请幼儿将黄豆宝宝找出来。
《种植黄豆,让孩子感知生命的奥妙幼儿园托班教案》
随着城市的不断发展以及人们生活方式的改变，越来越多的孩子们失去了与大自然亲近的机会。
然而，作为一位教育者，我们应该为孩子们创造追寻自然美的机会，让他们了解自然的奥秘，在这个过程中，让他们感受到生命的美丽。
为此，我在幼儿园托班教学中，将种植黄豆课程纳入教学计划，让孩子们通过种植黄豆，感受生命的奥妙。
一、教学内容这节课的教学内容是：种植黄豆。
二、教学目标1.让学生了解种植黄豆的方法。
2.让学生掌握种植黄豆需要的养分和水分条件。
3.让学生感受到植物的生命特性。
三、教学过程1.引入在孩子们还没有进入教室之前，我在教室里已经为他们准备好了黄豆的种子以及种植器具。
在孩子们进入教室之后，我让他们看看我的手中拿着的东西，并问他们：“这是什么？”孩子们非常兴奋地回答：“黄豆种子！”我告诉他们我们今天要学习种植黄豆，让他们感受到植物的生命力。
2.讲解种植的方法在孩子们已经了解黄豆种子之后，我开始讲解它的种植方法。
我向他们展示了播种的器具，然后我从容地向他们解释种植黄豆的步骤，并进行演示。
在讲解过程中，我让孩子们介绍了黄豆种子的不同部分，并告诉他们这些部分的作用。
在演示过程中，我让孩子们每人亲自试着播种。
3.讲解植物生长的需要接下来，我向孩子们介绍植物生长的基本条件，包括充足的阳光、足够的水分和养分以及适当的温度和气候。
我让孩子们思考，如果缺乏这些条件会发生什么，并向他们解释：植物需要这些条件，才能健康地生长并开花结果。
我向学生演示如何给植物浇水，并告诉他们要每日浇适量的水才能保证植物的生命力。
4.结论在整个课程结束之前，我让孩子们回答如下问题：“什么东西能让植物健康地成长？为什么？”。
学生们纷纷回答：阳光、水和养分。
因为一只独立的植物需要这些因素来成长，并生产出其生命中所需的事物。
四、课后反思在这节课中，我带领孩子们去种植黄豆，让他们感受到生命的奥妙。
除此之外，我也让孩子们了解植物生长的过程以及生长过程需要什么条件。
幼儿园科学教案种黄豆
幼儿园科学教案：种黄豆一、教学目标1.了解黄豆是一种常见的食物。
2.了解黄豆的种子结构和生长过程。
3.观察和记录黄豆种子的生长变化。
二、教学准备1.黄豆种子2.盛水的透明容器3.成长记录表格4.讲解黄豆的图片和示意图三、教学步骤1. 导入环节教师引导幼儿回顾上次学习的内容：植物的生长过程。
提问问题引发幼儿思考，如“植物是如何生长的？我们身边有哪些种子？”等。
2. 引入黄豆教师拿出一颗黄豆种子，让幼儿观察并描述外观特征。
引导幼儿探讨黄豆的用途和我们生活中可以吃到黄豆的食物。
3. 黄豆种子的结构教师使用图片和示意图展示黄豆种子的结构，包括外皮、种皮、胚乳等部分。
引导幼儿观察并讨论各部分的作用。
4. 黄豆种子的发芽1）教师将一颗黄豆种子放入盛满水的透明容器中，让幼儿观察。
2）引导幼儿预测黄豆种子的变化，记录在成长记录表格中。
3）每天观察黄豆种子的变化，记录在成长记录表格中。
4）让幼儿发现并记录黄豆种子的发芽过程，包括根的生长和幼苗的出土。
5. 黄豆的生长环境教师与幼儿一起讨论黄豆的适宜生长环境，包括光线、温度、水分和土壤等因素。
引导幼儿进行小组讨论，并提出对黄豆生长环境的主观理解和建议。
6. 总结回顾教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，提问问题检查幼儿的学习情况。
并鼓励幼儿分享他们观察到的黄豆种子的生长变化。
四、教学延伸教师可引导幼儿探索其他种子的结构和生长过程，与黄豆进行比较。
同时，可以进一步引导幼儿探索植物的其他部分，如根、茎、叶等。
五、评价方式1.通过幼儿在课堂中的回答、观察和记录表格的填写情况，评估他们对黄豆的了解和种子发芽过程的观察能力。
2.幼儿的课堂参与度和表现情况也是评价的重要参考。
六、教学反思针对幼儿年龄段的特点，本教案采用了观察和记录的方式，结合图片和实物的展示，使幼儿能够更好地理解和探索黄豆种子的结构和生长过程。
同时，通过小组讨论和分享，激发了幼儿的学习兴趣和参与度。
在教学过程中，教师要注重引导和激发幼儿的思考能力，让他们主动参与到课堂活动中。
幼儿园小班种黄豆教案
幼儿园小班种黄豆教案教案标题：幼儿园小班种黄豆教案教案目标：1. 帮助幼儿了解黄豆的生长过程和种植方法。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的责任心和团队合作意识。
教学重点：1. 黄豆的生长过程和种植方法。
2. 观察和记录黄豆的生长过程。
3. 学会照顾黄豆的基本技巧。
教学准备：1. 黄豆种子2. 小花盆或种植箱3. 泥土或肥料4. 水壶5. 小铲子或小锄头6. 幼儿园的户外或室内种植区域教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察并讨论黄豆的外观、颜色、形状等特点。
2. 引导幼儿思考黄豆是如何生长的，是否知道黄豆的种植方法。
探究活动：1. 向幼儿简要介绍黄豆的生长过程，并展示种植黄豆的步骤。
2. 将黄豆种子分发给每个幼儿，并提供小花盆或种植箱、泥土或肥料以及水壶等种植工具。
3. 指导幼儿将黄豆种子埋入泥土中，然后浇水保持湿润。
4. 鼓励幼儿每天观察并记录黄豆的生长情况，可以使用绘画、拍照或写字等方式记录。
巩固活动：1. 组织幼儿分享他们观察到的黄豆生长情况，并帮助他们总结出生长的规律和需要注意的事项。
2. 引导幼儿讨论黄豆的用途和营养价值，帮助他们认识到黄豆的重要性。
3. 鼓励幼儿将种植的黄豆带回家，并与家长一起继续观察和照顾。
拓展活动：1. 组织幼儿参观学校的花园或附近的农田，让他们亲身感受到植物的生长环境。
2. 邀请农民或园艺爱好者来幼儿园分享种植经验，并与幼儿互动交流。
教学评估：1. 观察幼儿在种植过程中的参与度和专注度。
2. 检查幼儿的观察记录是否准确和详细。
3. 与幼儿讨论他们对黄豆种植的理解和体会。
教学延伸：1. 继续观察和记录黄豆的生长情况，并与幼儿分享他们的观察结果。
2. 鼓励幼儿用自己的话语或绘画表达对黄豆种植过程的理解和感受。
3. 组织幼儿参与其他植物的种植活动，如种植蔬菜或花卉等。
通过以上教案，幼儿可以通过亲身参与种植黄豆的过程，了解植物的生长规律，培养他们的观察力、动手能力以及责任心和团队合作意识。
种黄豆教案6篇
种黄豆教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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（封面）
幼儿园托班科学活动教案《种一颗黄豆》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
【活动目标】
1、明白黄豆发芽所需要的条件。
2、明白手工种植黄豆的步骤及原因。
【活动准备】
泥土、黄豆、纸铲、果冻壳、演示图。
【活动进程】
一、引入。
师：“今天我们要上什么内容呢?我先不告诉你们。
但是我要先来给大家看一张画，请你们来告诉我，你们看见了什么?”
师：“这个图上有……，是一颗发芽的黄豆。
”我现在手上就有一颗黄豆，我们就来学习怎么种黄豆，好不好?”
二、讲解。
师：“我们是不是先要给黄豆找一个小花盆呢?我现在先在纸上画一个小花盆，等一下我们就用这个当花盆(出示果冻壳)。
”
师：“我们花盆有了，接下来怎么办呢?是放土还是放黄豆呢?”(黄豆宝宝直接睡在硬硬的果冻壳里，舒服吗?我们要放一点土，给他铺一层床垫，这样子它睡得才舒服。
)
师：“床垫铺好了，我们现在就把黄豆放进去，然后再给它铺上泥土棉被。
这个泥土是铺的越厚越好吗(不舒服，易倒翻)?”
师：“最后再给它浇浇水。
”
三、小朋友操作。