学校德育工作总体要求
中小学德育工作规章制度(四篇)
中小学德育工作规章制度第一章总则第一条为了促进中小学生的健康成长，提高其道德素养和社会责任感，制订本规章制度。
第二条中小学德育工作的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具体包括以下几个方面：1. 培养学生正确的价值观和世界观，树立正确的道德观念。
2. 增强学生的社会责任感和公民意识，培养良好的行为习惯。
3. 提高学生的综合素质，培养学生的自我发展能力。
4. 加强学生的学习方法和思维能力，提高学习成绩。
第三条中小学德育工作应遵循以下原则：1. 以学生为中心，关注学生全面发展。
2. 组织全体师生参与，共同推进德育工作。
3. 注重理论与实践相结合，通过具体案例和实际活动进行教育。
4. 师生互动，树立良好的师生关系。
第二章课内德育第四条中小学德育工作要通过课内教育，培养学生对正义、公平、诚信等道德价值的认识和理解。
第五条教育工作应根据学生的年龄阶段和心理特点进行因材施教，既注重学生的道德修养，又注重学科知识的学习。
第六条德育课程应包括以下内容：1. 爱国主义教育，培养学生对祖国的热爱和对民族的自豪感。
2. 社会主义核心价值观教育，培养学生正确的价值观念。
3. 人际交往和沟通能力的培养，促进学生良好的人际关系。
4. 心理健康教育，帮助学生树立积极向上的心态。
5. 研究性学习和创新能力的培养，提高学生的综合素质。
6. 安全教育，增强学生的自我保护意识。
第七条德育教材应选取经典著作和具有良好道德影响的文学作品，通过阅读和讨论，引导学生正确的思考和判断。
第三章课外德育第八条中小学德育工作要通过课外活动，培养学生综合素质和社会责任感。
第九条学校应定期组织学生参与社会实践活动，包括参观博物馆、社区服务等，培养学生对社会的认识和了解。
第十条学校应开展各类群体活动，如班级团日、宿舍文化节等，促进学生的团结和合作意识。
第十一条学校应组织学生参与体育活动，通过体育竞赛和体育课程的开展，提高学生的身体素质和团队协作能力。
学校德育工作计划(通用13篇)
学校德育工作计划（通用13篇）学校德育工作计划 1一、德育总体目标1、突出德育的主体性，学校德育工作管理。
通过一中心学生“自理、自律、自立”的学子形象建设，让学生参与管理，开展以学生为主的丰富多彩的德育活动，强化自我教育。
2、讲究德育的科学性。
提供学生自主学习、自我展示的天地，充分利用学校各种教育因素，构建学科结合点，发挥各自优势，形成整体功能，让学生在活动中自主学习、自主实践。
3、注重德育的开放性。
继续深入开展“创建学习型家庭”的研究，拓展创建内容、创建形式，提高创建实效。
通过家校合作互动，家长和孩子同时成为家庭中学习的主体，重视知识技能的学习，重视伦理道德培养，重视美学艺术的熏陶。
二、德育管理体制1、校长全面负责学校的德育工作，党支部发挥政治核心作用，党政工团齐抓共管，教导处具体负责学校德育工作的开展。
2、学校德育工作领导小组全面统筹、规划、实施、检查德育工作，定期研究学校思想品德教育工作情况，分析学生思想品德状况。
3、各年级分管领导每学期参加年级组专题研究或班队会不少于四次。
4、教研组活动隔周研究德育工作，单周校会活动，双周上班会课。
三、德育工作队伍1、全校教职员工都是德育工作者，学校党政领导、共青团员、班主任是学校德育工作的骨干力量，共同做好学生的'思想品德教育工作。
2、学校建立一支热心教育的校外辅导员队伍，成立校级家长委员会和班级家长委员会，充分发挥学校、家庭和社区三结合的教育管理作用。
3、学校每学年召开一次德育工作经验交流会或研讨会，奖励德育工作有成绩的教工。
四、德育常规管理1、学校加强对思品课教学的管理和研究，保证专课专用和研究活动正常举行。
2、贯彻落实《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》，贯彻学校德育要与各育共同发展的理念，落实德育的学科结合点，在“晓理、导行”上下功夫。
3、抓好“小学生日常行为规范”和“学生一日常规”的教育与训练，定期进行考核评比，奖励示范班和先进班。
学校德育工作如何实施方案(精品10篇)
学校德育工作如何实施方案(精品10篇)学校德育工作如何实施方案篇1一、指导思想：为进一步落实立德树人根本任务，不断增强中小学德育工作的时代性、科学性和实效性，根据教育部《中小学德育工作指南》实施要求，学校特制定落实方案。
二、总体目标：始终坚持“育人为本，德育为先”的德育方针，大力培育和践行社会主义核心价值观，促进德育工作的专业化、规范化、实效化，努力形成学校全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。
依据学校办学理念，进一步在立德树人、德教融合中培养培养习惯良好、学习主动、兴趣广泛、快乐健康，具有友善、博爱、奉献的水之品格的`源源少年。
三、实施原则：1.坚持正确方向。
严格贯彻党的教育方针，提升德育队伍的政治素养与看齐意识，牢记“四个自信”，始终把握德育目标内容与社会主义办学方向的一致性；2.坚持遵循规律。
是把握未成年人的身心成长规律，包含年龄特点、认知规律、心理特征及相关的教育规律，开展德育工作专业化建设，用感染力、吸引力来提高德育工作的实效性和科学性；3.坚持协同配合。
强化家庭教育，突出家长在家庭教育中的主体责任。
活化社区教育，充分利用好社区教育网络和教育资源，延伸德育时空，加强社会实践和社会服务。
4.坚持常态开展。
将德育工作机制体制制度化，重视德育队伍建设的专业化、全员性，注重德育活动的序列化、体系化，实施德育内容的课程化、日常性，保障德育阵地的专门化与稳固性。
四、实施内容1.理想信念教育。
普及_、国史教育，利用国庆、建党日、建军节、国家公祭日等特殊节假日，利用爱国主义教育基地、名人故居、历史博物馆等资源，开展理想信念教育实践活动。
2.社会主义核心价值观教育。
分层落实国家、社会、公民层面的价值目标、社会层面的价值取向与公民层面的价值准则，实现社会主义核心价值观教育进课堂、进教材、进头脑，做到内化于心、外化于行。
3.中华优秀传统文化教育。
将家国情怀教育与人格修养教育有机结合，广泛开展“家风家训”教育，围绕春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等开展“我们的节日”主题教育。
学校德育工作总体要求
学校德育工作总体要求张马学校小学德育工作总体要求一、小学德育目标体系小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面。
《小学德育纲要》规定的培养目标是：培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们形成德、智、体、美全面发展的社会主义的建设者和接班人，打下初步的良好的思想品德基础。
小学德育目标体系包括以下五个方面的要求：1．道德教育素质目标。
培养学生遵守社会公德的意识和文明行为习惯，良好的意志、品格。
小学生的道德素质包括：(1)自尊自爱，注重仪表，要教育学生尊重自己的人格，爱惜自己的名誉，热爱生活，初步养成健康的生活方式。
(2)真诚友爱，礼貌待人。
要教育学生树立心目中有他人的观念，与师生、睦邻友好相待。
初步掌握在家庭、学校、社会上待人接物的日常生活礼节。
(3)勤奋学习，热爱科学，培养学生勤奋好学，认真仔细的学习态度，掌握良好的学习方法和形成良好的学习习惯。
(4)勤劳俭朴，孝敬父母。
要教育学生自觉地积极地参加力所能及的劳动，在劳动中养成劳动观点和劳动习惯；珍惜劳动成果；在生活上力求节俭朴素，不盲目消费，在家庭中要尊敬、热爱、关心父母，听从他们正确的教导和指点。
(5)遵守公德，严于律己。
要教育学生自觉地遵守和维护公共场所秩序和社会公德，爱护公用设施、文物古迹，爱护花草树木，逐步树立环保意识。
在社会实践中增强文明意识和社会责任感，使他们成为社会的小主人。
2．法纪素质目标。
教育学生知道国家法律中与小学生有关的法律法规，初步了解一些基本的法律常识，并遵守这些法律法规要求，如：《宪法》《刑法》《未成年人保护法》《治安管理处罚法》《义务教育法》等。
通过教育使学生理解，纪律是维护学校教学秩序的保证，公共场所需要有良好的秩序。
德育工作制度
德育工作制度德育工作制度是指学校在学生思想品德教育方面的管理规章制度。
它是学校教育管理中的重要组成部分，直接关系到学生的行为和品德素养，是保障学校教育质量和管理人员权威的重要措施。
一、德育工作制度的总体要求1. 培育学生自信心，激发学习积极性，提高学生的人文素养。
2. 帮助学生正确认识自我，发现自己的优点和不足，最大程度发挥自己的潜力。
3. 加强社会主义核心价值观教育，塑造学生健康向上向善的人生观、价值观。
4. 建立制度化的德育工作体系，规范管理的过程和结果，保障教育管理的效果和质量。
二、德育工作制度的基本内容1. 学校德育管理体制学校应该建立健全德育工作部门和体系，形成德育管理的指导和运作机制。
学校德育工作人员应该按照职责划分合理，明确工作任务、流程和要求，提供必要的管理保障措施。
2. 日常德育管理学校应该制定并严格执行日常德育管理规定，根据学生的不同年级、不同特点，开展一系列德育活动，加强对学生的思想品德教育。
如举办主题教育讲座、班级活动以及学生团体活动等，引导学生树立正确的人生观、价值观和人文素养。
3. 班级德育管理班主任应该发挥德育工作的领导和管理作用，加强班级德育管理，通过制定班级规章制度、班级会和班集体团体活动等方式，引导学生自觉地遵守规则，树立与班级、同学共同学习、生活、成长的意识。
4. 学生评优评先管理学校应该按照相关规定，制定并执行学生评优评先管理制度，充分发挥榜样带动作用，引导学生争取优点成绩，树立正面的价值观念。
对表现优异的学生应及时予以奖励和表扬，鼓励他们继续发扬个人优秀特长和学习成果。
5. 学生安全责任体系学校应该建立和落实学生的安全责任体系，配备和安置学生安全工作的管理人员，定期开展人身安全和心理健康教育讲座，保障学生的生命财产安全和心理健康，营造安全的校园环境。
6. 德育工作成果考核学校应依据“学生综合素质评价”制度，建立完善的德育工作成果考核体系，对个人、学生团体、班级、年级和整个学校的成绩进行定期考核，督促管理人员有效完成工作任务，提高考核效率和质量。
2024德育工作要点
2024德育工作要点英文回答：The Central Committee of the Communist Party of China (CPC) has released the "Guiding Principles for Moral and Ethical Education in the New Era," outlining a comprehensive framework for moral and ethical education in China from 2024 to 2035. This document emphasizes the importance of integrating moral and ethical education into all aspects of education and society, focusing on six core values: patriotism, collectivism, integrity, self-sacrifice, and hard work. The guiding principles also call for the establishment of a national moral and ethical education system, the development of moral and ethical curricula, and the promotion of moral and ethical practices in schools, families, and communities.中文回答：2024 德育工作要点。
一、总体要求。
根据《中共中央关于加强新时代德育工作的意见》，结合我校实际，制定本工作要点。
本要点旨在以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，全面贯彻立德树人的根本任务，加强和改进新时代德育工作，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
中小学学校德育工作计划
中小学学校德育工作计划一、背景分析在我国，中小学阶段是孩子们成长过程中至关重要的时期，德育工作的开展对于培养学生良好的道德品质、行为习惯和社会责任感具有重要意义。
为进一步推进中小学德育工作，根据国家相关政策和教育部门要求，结合我校实际情况，特制定本德育工作计划。
二、总体目标1. 坚持以立德树人为根本任务，全面提高学生的思想道德素质。
2. 强化德育首位意识，推动德育与智育、体育、美育、劳动教育相结合。
3. 构建全员、全程、全方位的德育工作格局，形成学校、家庭、社会三位一体的德育网络。
三、具体措施1. 加强德育课程建设- 深化德育课程改革，注重课程内容的实践性和针对性。
- 开展德育课程研究，提高德育课程质量。
2. 丰富德育活动- 定期组织主题教育活动，培养学生的家国情怀和社会责任感。
- 开展道德实践活动，引导学生养成良好的道德行为习惯。
3. 强化德育队伍建设- 加强班主任和德育教师培训，提高德育工作水平。
- 建立健全德育工作激励机制，调动德育工作者的积极性。
4. 深化家庭教育指导- 定期开展家庭教育讲座，提高家长的家庭教育能力。
- 加强家校联系，促进家校共育。
5. 营造良好德育环境- 加强校园文化建设，营造积极向上的德育氛围。
- 优化德育资源配置，提高德育工作效果。
四、实施步骤1. 制定详细的德育工作实施方案，明确各部门、各班级的德育工作任务。
2. 加强德育工作检查和指导，定期对德育工作进行评估和总结。
3. 深入开展德育课题研究，推广德育工作经验。
4. 建立健全德育工作档案，加强德育工作资料的收集和整理。
五、保障措施1. 加强组织领导，成立德育工作领导小组，明确工作职责。
2. 完善德育工作制度，建立健全德育工作长效机制。
3. 加大德育经费投入，确保德育工作顺利开展。
4. 加强德育工作宣传，提高德育工作的影响力。
本德育工作计划自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
各部门、各班级应认真贯彻执行，共同推进中小学德育工作的发展。
中职学校德育工作实施方案
中职学校德育工作实施方案一、总体要求中职学校是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要阵地，德育工作是学校教育的重要组成部分。
为了加强中职学校德育工作，提高学生思想道德素质和综合素养，制定本实施方案。
二、德育工作目标1. 培养学生正确的人生观、价值观和世界观，树立正确的社会主义荣辱观。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的思想情感。
3. 培养学生具有良好的道德品质和行为习惯，形成良好的人格。
三、实施方案1. 加强德育课程教育，注重课程内容的生活化、实践化，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
2. 加强思想政治教育，开展形式多样的主题班会、团课活动，引导学生树立正确的社会主义荣辱观。
3. 加强德育实践活动，组织学生参加志愿服务、社区实践等活动，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的思想情感。
4. 加强德育管理，建立健全学生奖惩制度，加强学生行为规范的培养和引导，形成良好的校园文化氛围。
四、保障措施1. 加强领导，校领导要高度重视德育工作，明确责任，加强组织领导。
2. 加强师资队伍建设，提高教师德育教育水平，增强教师的德育工作能力。
3. 加强宣传，利用校园广播、校报等媒体，加大德育工作的宣传力度，营造浓厚的德育氛围。
4. 加强监督，建立健全德育工作的评估考核机制，加强对德育工作的监督和检查，确保方案的有效实施。
中职学校德育工作实施方案旨在通过加强德育课程教育、思想政治教育、德育实践活动和德育管理，培养学生正确的人生观、价值观和世界观，树立正确的社会主义荣辱观，热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的思想情感，具有良好的道德品质和行为习惯，形成良好的人格。
同时，需要加强领导、师资队伍建设、宣传和监督，以保障方案的有效实施。
希望全体教师和学生共同努力，共同营造良好的校园德育氛围，为学校的发展和学生成长做出积极贡献。
中学德育纲要及德育工作常规
中学德育纲要及德育工作常规一、中学德育纲要德育是中学教育的一个重要方面，是培养学生良好品德和道德素质的重要途径。
中学德育纲要是对中学德育工作的总体要求和指导，可以从以下几个方面进行概括和总结：1. 价值观培养：中学德育的核心是培养学生正确的价值观。
中学是青少年成长的关键阶段，必须通过教育引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养他们的社会责任感和公民意识，增强他们对社会的关注和参与意识。
2. 道德品质培养：中学德育的目标是培养学生的道德品质。
在中学教育中，应注重培养学生的诚信、友善、勤奋、坚韧、负责任等优良品质，使学生具备正确的行为准则和行为规范。
3. 社会交往能力培养：中学德育的任务是培养学生的社会交往能力。
中学德育应注重培养学生的沟通能力、协作能力、团队合作能力等，使学生具备良好的人际关系和合作精神，能够有效地与他人进行交流和合作。
4. 公民意识培养：中学德育的重要任务是培养学生的公民意识。
中学德育应注重培养学生的民族意识、国家意识和社会意识，使他们具备良好的公民素质和公民责任感，能够为社会、为国家做出贡献。
二、德育工作常规1. 制定德育工作计划：学校德育工作应有明确的目标和计划，根据学校实际情况，制定具体的德育工作计划。
德育工作计划应具体明确每个学期和每个学年的重点工作内容和安排，确保德育工作的有序推进。
2. 建设德育管理团队：学校应建设专业的德育管理团队，负责学校德育工作的协调和推进。
德育管理团队应由德育工作领导、德育工作骨干和年级组长等组成，他们应具备良好的德育理论基础和实践经验。
3. 开展德育主题教育活动：学校应开展丰富多样的德育主题教育活动，通过讲座、讨论、展览、游戏等形式，引导学生深入思考和探讨课堂之外的社会问题，提高他们的道德意识和道德素养。
4. 组织德育课程和活动：学校应开设德育课程，组织德育活动。
德育课程应注重培养学生的道德判断能力和道德行为能力，使学生能够正确处理人际关系和社会关系。
各项德育工作制度
各项德育工作制度一、总则德育工作是学校教育教学工作的的重要组成部分，是推进素质教育、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的关键环节。
为加强我校德育工作，提高学生思想道德素质，制定本制度。
二、德育工作原则1. 坚持立德树人，注重学生道德品质的培养，强化学生社会责任意识、公民意识、民族意识。
2. 坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，注重学生实践能力和创新精神的培养。
3. 坚持全面渗透、全员参与，充分发挥课堂教学的主渠道作用，推动德育工作贯穿教育教学全过程。
4. 坚持分类指导、因材施教，注重学生个性发展，提高德育工作的针对性和实效性。
三、德育工作内容1. 政治教育：加强学生对党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的学习教育，提高学生的思想政治觉悟。
2. 法治教育：加强学生对宪法、刑法、民法、未成年人保护法等法律法规的学习教育，提高学生的法治观念和法律素养。
3. 思想教育：加强学生对社会主义核心价值观的学习教育，培养学生的社会主义核心价值观。
4. 道德教育：加强学生对诚信、感恩、勤奋、进取等优良品质的培养，提高学生的道德素质。
5. 心理健康教育：关注学生心理健康，提高学生心理素质，促进学生全面发展。
6. 传统文化教育：弘扬中华优秀传统文化，增强学生民族文化自信。
7. 生态文明教育：加强学生对生态环境保护的认识，培养学生的生态文明意识。
四、德育工作途径1. 课堂教学：将德育内容融入各学科教学中，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 社会实践：组织学生参加各类社会实践活动，提高学生的实践能力和创新能力。
3. 校园文化：开展丰富多样的校园文化活动，营造积极向上的校园氛围。
4. 团队活动：加强共青团、少先队组织建设，开展主题团队活动，培养学生的团队精神和协作能力。
5. 家庭教育：加强家校合作，发挥家庭教育在德育工作中的重要作用。
6. 网络教育：充分利用网络资源，开展德育教育工作，拓宽德育渠道。
小学德育工作管理制度范文
小学德育工作管理制度范文第一章概述小学德育工作的目标是培养学生综合素质，提高学生的道德水平和人文素养。
为了加强小学德育工作的管理，确保德育工作的有效进行，制定本管理制度。
第二章工作总则1. 德育工作的目标小学德育工作的目标是培养学生良好的品德和行为习惯，培养学生正确的价值观和世界观，促进学生健康成长。
小学德育工作以培养学生的社会责任感、团队合作精神、创新思维和实践能力为核心，促进学生全面发展。
2. 德育工作的原则（1）全面性原则：德育工作要贯穿于学校的各个方面，全面培养学生的道德品质。
（2）主体性原则：学生是德育的主体，要通过激发学生的积极性，培养他们的自主性和自我管理能力。
（3）因材施教原则：针对学生的具体情况和特点，有针对性地进行德育工作。
（4）师生共同努力原则：德育不仅是学生的责任，也是学校和教师的责任。
学校和教师要积极配合，共同落实德育工作。
第三章德育工作的组织管理1. 德育工作组织架构学校设立德育工作领导小组，由校长任组长，副校长、年级主任、班主任、德育教师等人员组成，全面负责学校德育工作的组织和协调。
2. 德育工作计划制定德育工作领导小组每年制定德育工作计划，并及时调整和完善。
德育工作计划要结合学校实际情况和学生特点，明确目标和任务，制定具体措施和时间节点。
3. 德育工作的分工负责（1）校长负责德育工作的总体规划和监督，确保德育工作的顺利进行。
（2）副校长负责具体工作的组织和协调，督促各部门的德育工作。
（3）年级主任负责本年级学生的德育工作，做好学生的心理健康辅导工作。
（4）班主任负责班级德育工作，组织开展各类德育活动，加强与学生的交流。
（5）德育教师负责开展德育教育课程，进行德育教育实践。
4. 德育工作的督导评估学校定期组织德育工作的督导评估，对各部门和个人的德育工作进行考核和评价。
督导评估结果要及时反馈给相关人员，鼓励优秀，指导不足。
第四章德育活动的组织开展1. 晨会活动学校每日组织晨会活动，内容包括升国旗、唱国歌、宣读校规校纪等。
德育工作制度制度
德育工作制度一、目的和意义德育工作是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的道德品质、法制观念和文明行为具有深远的影响。
为了加强德育工作，提高学生的综合素质，制定本制度。
二、德育工作的指导思想1. 坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 坚持以人为本，关注学生个体差异，尊重学生个性发展，促进学生自主、全面、和谐发展。
3. 坚持德育工作与教育教学相结合，与学生生活密切相连，与社会实践相统一，全面推进素质教育。
三、德育工作的主要任务1. 开展爱国主义教育，培养学生的国家观念、民族自豪感和责任感。
2. 加强思想道德教育，培养学生的道德品质、法制观念和文明行为。
3. 开展心理健康教育，提高学生的心理素质，促进学生身心健康和谐发展。
4. 组织学生参加社会实践活动，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
5. 加强师德师风建设，提高教师的德育水平，发挥教师在德育工作中的示范引领作用。
四、德育工作的组织与管理1. 学校成立德育工作领导小组，负责德育工作的领导与协调。
2. 学校设立德育处，具体负责德育工作的组织实施。
3. 班级设立班主任，负责本班级德育工作的具体实施。
4. 各学科教师要关注学生的思想道德教育，将德育工作与教育教学相结合。
5. 学校要加强与家庭、社会的沟通与合作，共同推进德育工作。
五、德育工作的具体措施1. 开展主题教育活动，定期组织爱国主义、道德品质、心理健康等方面的讲座、报告和讨论。
2. 加强班级管理，建立良好的班级秩序，营造积极向上的班级氛围。
3. 加强学生日常行为规范教育，培养学生的文明行为和良好习惯。
4. 开展丰富多样的课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
5. 加强师德师风建设，开展教师德育培训和交流，提高教师的德育水平。
六、德育工作的评价与奖励1. 定期对德育工作进行评价，总结经验，找出不足，改进工作。
2. 对在德育工作中取得显著成绩的班级、教师和学生给予表彰和奖励。
学校的德育工作方案(精选8篇)
学校的德育工作方案(精选8篇)学校的德育工作方案篇1一、指导思想坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则，为师生营造一个良好的教学环境。
二、德育工作的目标任务是：本期结合学校校情，形成德育教育网络体系；依据德育大纲及班级总体工作目标，确立充实的德育教育内容，注重实效，积极组织开展丰富多彩的德育教育活动，狠抓常规教育及班级工作管理，建立健全班级工作计划制度，根据低年级学生的特点，建立科学的德育教育序列，落实学生的行为习惯的养成教育和基本素质的培养和提高。
三、工作要点（一）加强德育队伍建设。
1、每周举行1次班会，学习理论，总结经验，不断提高学生思想素质；特别加强班干部的培养工作；继续学生之间的帮带活动。
2、主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效。
要求精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录；3、有的放矢地对“问题”学生有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进行帮教工作，减少违纪现象。
4、班主任老师带头营造级组良好教书育人氛围。
如整洁氛围、诚信氛围、友爱氛围、全勤氛围、竞争氛围和教研氛围等。
5、加强督促检查，进一步提高德育工作的实效性，树立全程全方位大德育观。
通过评比考核评估制度，构建班主任——学生的管理体系在竞争环境中实行动态管理，以促进文明行为习惯的养成，争创“文明班”、“先进班”。
（二）加强学生养成教育和法制安全教育。
1、落实《小学生日常行为规范》(①监督②自查⑧自律④自爱，深入持久地抓好“建设文明班级，告别不文明行为”的活动。
2、抓反复，反复抓，加强检查、督促，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校园环境。
3、加强学生网络道德教育，主要是引导学生诚实、守信、正义，提高学生网络道德自律意识。
4、抓好宣传阵地建设。
本学期除了继续发挥黑板报的宣传作用外，并准备开辟板报心理专栏，丰富宣传内涵，加强环境育人效果。
5、注意培养学生良好的卫生和生活习惯。
（三）充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络功能。
德育工作制度及方案
德育工作制度及方案一、德育工作制度1. 德育工作目标学校德育工作的目标是培养学生具有坚定的社会主义核心价值观，良好的道德品质，健康的心理素质，扎实的文化素养，积极的社会责任感，创新精神和实践能力。
2. 德育工作原则（1）坚持立德树人，将德育贯穿教育教学全过程，促进学生全面发展。
（2）坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，注重因材施教，满足学生个性化需求。
（3）坚持知行合一，注重实践教育，培养学生良好行为习惯。
（4）坚持系统化、科学化、规范化，建立健全德育工作长效机制。
3. 德育工作内容（1）政治教育：培养学生热爱祖国，拥护中国共产党的领导，践行社会主义核心价值观，增强国家意识、民族意识和文化意识。
（2）道德教育：培养学生树立正确的道德观念，具备良好的道德品质，尊重师长，关爱他人，诚实守信，遵守纪律。
（3）法制教育：培养学生遵纪守法，了解国家法律法规，增强法治意识，自觉维护社会秩序。
（4）心理健康教育：关注学生心理健康，培养学生积极向上的心理品质，增强心理调适能力，促进人格健全发展。
（5）文化教育：培养学生热爱传统文化，传承中华优秀传统文化，增强文化自信。
（6）生态文明教育：培养学生树立生态文明观念，珍惜资源，保护环境，倡导绿色生活。
4. 德育工作途径（1）课程教育：将德育内容融入各学科教学，发挥课堂教学的主渠道作用。
（2）实践活动：组织丰富多样的课外活动，提高学生实践能力。
（3）心理健康教育：建立健全心理健康教育体系，提高学生心理素质。
（4）家庭教育：加强家校合作，发挥家庭教育在德育工作中的重要作用。
（5）社会教育：充分利用社会资源，拓宽德育工作领域。
5. 德育工作组织与管理（1）建立健全德育工作领导机构，明确各级领导的德育工作职责。
（2）设立德育工作专门机构，配备专兼职德育工作人员，负责德育工作的规划、实施与评价。
（3）完善德育工作制度，确保德育工作规范化、制度化。
（4）加强德育工作队伍建设，提高德育工作水平。
教育部 中小学德育工作指南
教育部中小学德育工作指南教育部中小学德育工作指南德育工作是中小学教育中非常重要的一部分，它旨在培养学生的道德品质和价值观念，提高他们的思想道德修养和社会行为规范。
教育部制定了中小学德育工作指南，以指导学校和教师开展德育工作。
本文将对这些指南进行详细解读，帮助读者更好地理解和实践教育部的要求。
一、德育工作的总体要求德育工作的总体要求包括培养学生正确的价值观念、健全的人格和良好的行为习惯。
通过德育工作，我们希望学生们能够树立正确的世界观、人生观和价值观，发展自己的个性和潜能，形成积极向上的人生态度。
德育工作的重点应当放在学生的日常素养培养上，注重培养学生的道德情操和社会责任感。
二、德育工作的具体内容1. 价值观教育价值观教育是德育工作的核心。
我们应当引导学生正确看待金钱、权力和名誉等物质和精神追求，培养学生的社会责任感和公民意识。
教育部建议学校组织丰富多样的活动，例如社区服务、志愿者活动和社会实践，以帮助学生认识自己的社会角色，理解社会的复杂性和多样性。
2. 人格培养人格培养是德育工作的重要方面。
教育部鼓励学校注重培养学生的自信心、勇气、坚持不懈的毅力和宽容心。
学校应该提供各种机会，让学生发挥自己的才能，并通过教育和引导，帮助学生克服自卑、焦虑和其他心理问题。
3. 行为规范行为规范是德育工作的基础。
学生应该知道在学校和社会中应该承担的责任和义务，学会尊重他人的权益和意见，遵守社会公共道德和法律法规。
教育部建议学校定期进行课程教学和班级讨论，帮助学生理解行为规范的重要性，并促使他们在日常生活中遵守这些规范。
4. 德育学科的教学教育部指出，德育学科的教学是德育工作的重要组成部分。
学校应该安排专门的德育课程，培养学生的道德意识和道德判断能力。
德育课程可以结合学生的实际情况，关注当代社会和公共事件，引导学生思考和讨论重大道德问题。
三、德育工作的组织与评估学校应该建立健全的德育工作机制，配备专门的德育教师和管理者。
2024年学校德育工作计划样本（二篇）
2024年学校德育工作计划样本一、总体要求以____为引领，深入____实践，秉持育人为本、德育为先的原则，将立德树人确立为教育的核心使命。
针对我乡小学生身心发展的独特性，积极探索新时代背景下德育工作的新策略、新路径与新方法，旨在引导学生树立正确的理想信念及科学的人生观、价值观、世界观，着力提升我乡小学生的基础文明素养，为新城子乡九年一贯制学校的筹建奠定坚实的思想与素质基础。
二、工作措施1. 以爱国主义为基石，深化民族精神教育；以奥运会为契机，强化学生道德品质与文明行为的培养；以培训为着力点，提升德育队伍的整体素质；以创新为驱动，构建德育工作新平台。
（一）全面贯彻____精神，扎实推进“三进”工作确保____内容有效融入教材、课堂及学生思想之中。
依据教育部《____中小学学习____》的指导意见，扎实开展“三进”工作。
结合我乡实际及教育局要求，重点实施以下三方面举措：1. 设立形势教育专题课堂。
各校需面向全体学生，利用品德与生活、品德与社会等课程教学时间，以及班队会等契机，开设形势教育课程，集中宣讲____。
同时，充分利用“农远”等教育资源平台，将相关课时纳入年度教学计划，确保形势教育内容的全面覆盖。
2. 举办校园主题教育活动。
充分利用校园广播、宣传栏等媒介，营造浓厚的学习氛围。
通过组织时事讲座、征文比赛、小调查、座谈会等活动形式，深化学生对____的理解与认识。
积极参与中国教育电视台等主流媒体开展的宣传教育活动，展示我乡教育成果。
3. 开展民族精神教育月活动。
在指定月份内，集中开展以爱国主义为核心的民族精神教育活动。
通过加强以爱国主义为核心的民族精神教育和以改革创新为核心的时代精神教育，激发学生的爱国情怀与奋斗精神，以社会主义荣辱观引领校园风尚。
（二）以迎奥运为契机，强化社会文明教育结合“迎奥运、讲文明、树新风”活动要求，____年将进一步深化文明养成教育工作。
在学生中广泛传播社会公德意识与文明行为规范，将《守则》与《规范》作为学校常规工作的重要组成部分，持续加以推进。
中小学德育工作基本要求
中小学德育工作基本要求一、总则为深入贯彻落实全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，推进中小学德育工作制度化、规范化、科学化，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合我国实际情况，特制定本指南。
二、基本原则1. 坚持以人为本。
德育工作应关注学生的全面发展，尊重学生主体地位，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，引导学生自觉践行社会主义核心价值观。
2. 坚持德育为先。
德育工作在中小学教育中具有基础性、先导性地位，要把德育贯穿于教育教学全过程，形成全员、全过程、全方位的育人格局。
3. 坚持知行合一。
德育工作要注重理论与实践相结合，引导学生将道德认知转化为道德行为，培养良好的道德品质和行为习惯。
4. 坚持协同育人。
德育工作要充分发挥学校、家庭、社会等方面的积极作用，形成育人合力，共同为学生健康成长营造良好环境。
5. 坚持改革创新。
德育工作要紧跟时代发展，积极探索适应新时代要求的德育途径和方法，不断提升德育工作的针对性和实效性。
6. 坚持依法治教。
德育工作要遵循法律法规，保障学生合法权益，促进学生健康成长。
遵循以上基本原则，中小学德育工作应着眼于学生全面发展，注重德育内容的系统性、科学性，创新德育方法，提高德育工作水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
三、德育目标1. 总体目标中小学德育工作的总体目标是：培养学生具有坚定的理想信念，良好的道德品质，健康的心理素质，积极向上的精神风貌，使其成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。
具体包括：（1）引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定中国特色社会主义道路的信念。
（2）培养学生具有良好的道德品质和行为习惯，自觉遵守法律法规，弘扬中华优秀传统文化。
（3）塑造学生健全的人格，增强心理素质，提高抗挫折能力，促进身心健康。
学校德育工作制度
学校德育工作制度学校德育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的良好品德和积极向上的人生态度。
为了确保学校德育工作有效进行，学校需要建立一套完善的德育工作制度。
下面就学校德育工作制度进行具体阐述。
一、明确德育的目标和任务学校德育工作的目标是培养学生健康、向上、阳光、自信的品德，使其具备良好的道德修养和行为习惯。
为了实现这一目标，学校德育工作要求全体教职员工共同努力，以学生为中心，注重个性化教育，积极营造良好的德育氛围。
二、制定科学合理的德育方案学校需要制定一套科学合理的德育方案，包括德育目标、德育内容、德育方法和德育评价等方面。
德育目标应当符合学校的办学理念和育人理念，充分考虑学生的年龄特点和心理特点。
德育内容应当包括品德教育、法制教育、心理健康教育、公民道德教育等方面。
德育方法应当灵活多样，注重因材施教，使学生能够产生浓厚的兴趣和主动性。
德育评价应当全面客观，注重定期跟踪评估和个别辅导，帮助学生改进和进步。
三、建立健全的德育组织体系学校需要建立健全的德育组织体系，明确各级德育组织的职责和权限。
学校德育委员会是学校德育工作的核心组织，负责制定德育方案、安排德育活动、开展德育评价等工作。
各级德育组织应当密切配合，形成合力，确保德育工作的顺利进行。
四、加强师资队伍建设学校德育工作离不开优秀的师资队伍，因此，学校需要加强师资队伍建设，提高教职员工的德育教育水平。
学校可以组织教师参加相关培训和研讨会，增加德育教育的知识和技能。
另外，学校还可以鼓励教师参与德育课题研究，提高德育教育水平和研究能力。
五、营造良好的德育环境学校需要营造良好的德育环境，形成德育教育的氛围。
校园文化建设是其中重要的方面，学校可以开展形式多样的文化活动，激发学生的创造力和发展潜能。
此外，学校还可以定期组织德育讲座和座谈会，邀请专家学者进行德育教育的指导。
最后，学校德育工作的成效需要得到家庭和社会的共同关注和支持。
学校可以加强与家长和社会的沟通和合作，共同为学生的德育教育做出贡献。
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学校德育工作
总体要求
张马学校
张马小学德育工作总体要求
一、主要目的
构建完善的德育体系，构建各年级德育目标、内容、方法途径与评价机制，形成德育系列化方案，进一步提升我县德育工作水平，增强学校德体性、规范性、针对性和实效性，培养学生良好生活、行为及学习。
二、具体措施
要结合中小学生课程开设，创新授课形式，将德育与实践相结合、与生合，学以致用。
积极探索建立多方位的德育教育、检查、评价体系，切实提高德育的时效性。
（一）发挥好课堂主渠道作用。
思品课教学是学校德育工作的主渠道，各学校据课标要求，开全开足课程，利用思品课，结合当前实际对学生进行德育系列教育。
各学校要积极挖掘其他学科中德育内容，对学生进行教育,并将其作为评价课堂教学的一部分，从而使德育工作与各学科教学进行有效整合，贯穿于教育教学的各个环节，切实提高德育工作的针对性和实效性。
（二）健全常规检查制度。
建立并完善小学生一日常规检查评比情况一览表，并通过宣传栏进行通报。
建立一日常规检查制度，对照相关内要求，每天采取学校领导巡查、行政（教务处、政教处）督查、班级（班主任、任课教师、班干部）清查三级督查检查模式，将一日常规落到实。
（三）强化班主任工作职责。
班主任是做好德育常规工作的骨干和关键。
班主任要明确职责，做到四个三，即三进班（早上、中午、下午）、三到岗（课间操、重点课、集体活动）、三指导（学生遵规守纪、行为规范、清洁卫生）、三协调（各科作业、各项活动、突发事件的处理）。
（四）发挥学生团队组织作用。
加强学生会及少先队组织建设，引导学生积极主动参与学校管理，建立学生（团、队员）监督岗，坚持学生值度、检查评比制度，强化学生自我管理、自我教育、自我提高。
（五）坚持评比激励制度。
坚持文明班级、先进班集体及每周流动红旗等评比活动，加强班级文化建设，优化班级管理，营造良好的班级育人氛围。
开展三好学生、优秀学生、优秀队员及学生（结合学校实际评比，如智慧学生、星光少年、阳光少年、文明大使等）评比活动，充分发挥评价的导向作用及优秀学生的示范引领作用。
（六）开展主题教育及双十双百实践活动。
立足学校实际，充分利用重要节日、纪念日及民族传统节日等有效载体，有针对性、有计划地开展主题教育实践活动（如习惯养成教育、爱国主义教育等）。
深入开展双十双百综合实践活动，采取多种形式，丰富活动内容，细化活动措施，将教育活动到实处。
三、工作要求
（一）高度重视，精心组织。
各单位要高度重视学生一日常规管理工作，要把德育贯穿学生成长的全过程，树立抓德育就是抓质量的意识。
强化组织领导，明确各自职责，规范管理制度，对照内容要求，采取切实可行措施，狠抓各项工作落实。
（二）健全制度，完善机制。
要将此项工作作为干部教师、班主任工作考核的主要内容，完善检查评比制度，做到日检查、周小结、月评比、学期总结、学年考核，持之以恒，形成长效机制，确保一日常规落实到位。
（三）科学管理，创新方法。
各单位要统筹安排，科学管理，整合教导处教处、团队组织等部门的力量，明确职责和要求，加强合作与交流，促进工态化、制度化、规范化。
同时要结合校园文化建设，积极探索学校管理途径、新方法，努力促进学校持续、优质、特色发展。
四、评价标准
学习习惯评价：
1、预习习惯。
按教师或教材要求做好课前预习，朗读课文读音准确。
2、听课习惯。
课堂上认真听讲，积极思考，踊跃发言，遵守课堂纪律，不讲话，不玩东西。
3、复习习惯。
及时复习功课，加深对听课的理解和记忆，按时完成背诵内容。
4、作业习惯。
认真独立完成作业，专心细致，书写规范，按时交作业，有错及时更正。
5、写字习惯。
养成正确的写字和握笔姿势，掌握正确的写字规则和方法，书写规范、工整。
遵章守纪评价：
1、课堂纪律。
上课铃声响后，不迟到。
课堂上不讲话，不吵闹，不吃东西，不玩东西，不搞小动作。
有事有病要请假。
2、课间纪律。
课间活动不疯赶打闹，走路稳重轻声不奔跑，不玩危险玩具，不做危险游戏。
3、活动纪律。
活动听从老师安排，不任性，不大声喧哗，团结协作。
爱护公物。
4、路途纪律。
路途中遵守交通法规，径直上学或回家。
4、午休纪律。
用品摆放整齐，按时就寝和起床，不讲话不吵闹，不拿别人的东西。
文明礼仪评价：
1、称谓礼仪。
对父母长辈、老师不能直呼姓名，要用尊称。
2、尊师礼仪。
见到老师主动问好。
离开老师说再见。
进办公室要喊“报告”。
虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。
对老师说实话、真话，不欺骗老师。
服从老师管理，不顶撞老师。
3、同学礼仪。
同学间要互相问候“你早”、“你好”。
尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。
同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。
不搬弄是非，团结同学。
4、升旗礼仪。
成队集合快，安静，肃立。
行注目礼。
认真听国旗下讲话，不讲话。
唱国歌时要严肃，声音要洪亮。
5、少先队礼仪。
少先队员要佩戴红领巾，要行队礼。
安全卫生评价:
1、教室安全。
在教室不追赶，疯闹，不站在桌凳上，不随意关门。
不动用插头插座。
2、活动安全。
课间活动不疯赶打闹，不出校门。
不攀爬栏杆、围墙。
3、行动安全。
走路稳重轻声不奔跑，不玩危险玩具，不做危险游戏。
吃饭、做操排
队出教室。
4、个人卫生。
勤换衣服勤洗头，勤剪指甲，身上无异味。
抽屉里无杂物。
5、环境卫生。
不乱扔纸屑，不乱扔饭菜，不乱涂乱画。
积极打扫卫生。