折扇 三上劳技教案
小学劳动技术制作简易纸折扇教案
小学劳动技术制作简易纸折扇教案标题：小学劳动技术制作简易纸折扇教案简介：本文是一份针对小学生劳动技术课程的教案，旨在教授学生制作简易纸折扇的基本技巧。
通过这个实践性的活动，学生将学会如何使用纸张进行折叠，培养他们的动手能力和创造力。
一、教学目标：1. 了解简易纸折扇的基本结构和相关知识；2. 掌握基本的纸折扇制作技巧；3. 培养学生细心观察、动手操作和团队合作的能力；4. 培养学生的创造力和审美能力。
二、教学准备：1. 材料：方形纸张（15 * 15 cm）、彩色铅笔、魔术贴、彩绘工具等；2. 设备：黑板、白板、投影仪等。
三、教学步骤：步骤一：了解纸折扇的背景知识（15 分钟）1. 教师介绍纸折扇的起源、历史和文化背景。
2. 展示不同款式的纸折扇，让学生感受其美丽和创意。
3. 与学生讨论纸折扇的用途和意义，激发他们的兴趣和好奇心。
步骤二：教授纸折扇的基本制作方法（30 分钟）1. 教师向学生展示如何使用方形纸折扇制作纸折扇的方法。
2. 分步骤解释纸折扇的制作过程，直观地演示每一步的操作。
3. 通过投影仪或黑板上的示范图，让学生清楚地了解每一步的具体动作。
4. 强调注意事项，例如折纸的角度和力度，以及如何避免折痕和撕裂。
步骤三：学生实践操作（75 分钟）1. 将学生分成小组，每组配备所需材料。
2. 指导学生按照教师的示范一步步制作自己的纸折扇。
3. 鼓励学生在制作过程中充分展示自己的创意，可以在纸上绘制图案或使用彩色铅笔进行涂饰。
4. 学生之间相互合作，互相帮助和分享经验，培养团队合作意识。
5. 教师巡视并指导学生，及时纠正操作错误，确保每个学生都能制作出自己满意的纸折扇。
步骤四：展示和评价（20 分钟）1. 每个小组展示他们制作的纸折扇，并向全班介绍自己的设计理念和创作灵感。
2. 全班同学进行评价，互相欣赏和鼓励，提出建议和改进意见。
3. 教师通过评价和展示过程，对学生的劳动成果给予肯定和鼓励，同时指出可以改进的地方。
小学劳动技术古风折扇的设计(教案
小学劳动技术古风折扇的设计（教案古风折扇的设计教案一、教学目标通过本次教学，使学生能够：1. 了解古代折扇的起源和发展；2. 掌握折扇的基本结构和制作方法；3. 了解古风折扇的设计要点，并能够运用所学知识设计出自己的古风折扇。
二、教学准备1. 教师准备：课件、图片、实物折扇；2. 学生准备：绘图工具、纸张。
三、教学步骤1. 概述（约10分钟）教师使用图片等教具，简单介绍古代折扇的起源、发展和在古代文化中的重要地位。
让学生对古代折扇有一个初步的了解。
2. 折扇的结构与制作（约20分钟）2.1 折扇的结构教师通过课件展示，讲解古代折扇具体的结构，包括扇骨、扇面、扇骨固定装置等。
让学生了解折扇的基本组成部分。
2.2 折扇的制作方法教师通过实物折扇示范，结合课件动画，讲解折扇的制作方法。
包括将扇骨固定在扇面上，调整扇骨角度等。
并鼓励学生积极参与，亲自动手制作一个简单的折扇。
3. 古风折扇的设计要点（约20分钟）3.1 古风元素的选择教师介绍古风折扇的设计要点，包括古代的传统图案、文字、色彩等元素。
给学生展示一些经典的古风图案，要求学生挑选自己喜欢的元素。
3.2 设计构思与素描根据选定的古风元素，学生进行构思，设计自己的古风折扇。
教师引导学生进行素描，提醒学生注意线条的流动、比例的协调等细节。
4. 制作古风折扇（约40分钟）学生根据自己的设计构思，选取合适的纸张和颜料，开始制作自己的古风折扇。
教师在制作过程中进行指导，帮助学生解决实际操作中遇到的问题。
5. 展示与分享（约20分钟）学生完成制作后，教师要求学生逐个展示自己设计的古风折扇，并分享设计构思的灵感和创作过程中的心得体会。
6. 总结与反思（约10分钟）教师引导学生对此次课程进行总结与反思，分析制作过程中的问题和解决方案，提出自己对古风折扇设计的改进意见。
四、课后作业1. 学生对自己制作的古风折扇进行评价，写一篇作品心得体会；2. 鼓励学生继续深入了解古代折扇的历史和文化背景；3. 学生可以继续设计自己的折扇作品，实践所学的古风折扇设计技巧。
三年级上册手工做扇子教案
三年级上册手工做扇子教案教案标题：三年级上册手工做扇子教学目标：1. 了解扇子的种类和用途。
2. 学习制作简单的纸扇子。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
教学准备：1. 纸张（彩色纸或白纸）。
2. 剪刀。
3. 铅笔。
4. 彩色笔或水彩笔。
5. 胶水或双面胶。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生讨论扇子的种类和用途，鼓励他们分享自己对扇子的了解。
2. 引导学生思考：你们有没有自己制作过扇子的经验？你们觉得自己能制作出一个漂亮的扇子吗？二、示范制作（10分钟）1. 准备好纸张、剪刀和铅笔。
2. 示范如何将纸张对折成扇子的形状，然后在纸张上画出自己喜欢的图案。
3. 示范如何用剪刀将扇子的边缘剪成花边状。
4. 鼓励学生在示范过程中提问和观察。
三、学生实践（20分钟）1. 学生使用自己准备的材料，按照示范的步骤制作扇子。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决可能出现的问题。
3. 鼓励学生在扇子上发挥创造力，可以用彩色笔或水彩笔为扇子上色，也可以在扇子上粘贴装饰物。
四、展示和分享（10分钟）1. 学生完成扇子后，可以将自己的作品展示给同学们观看。
2. 鼓励学生分享制作扇子的过程和心得体会。
五、总结和评价（5分钟）1. 教师引导学生回顾整个制作过程，询问他们对这次手工制作的感受和体会。
2. 教师评价学生的制作成果，并给予肯定和鼓励。
拓展活动：1. 邀请学生将自己制作的扇子带回家，与家人分享制作的过程和成果。
2. 鼓励学生在家中继续制作扇子，并可以尝试使用不同的材料和技巧。
教学反思：通过本节手工课的教学，学生不仅了解了扇子的种类和用途，还培养了他们的动手能力和创造力。
在教学过程中，我注重示范和引导，让学生亲自动手操作，提高了他们的参与度和学习兴趣。
同时，我也鼓励学生分享和展示自己的作品，增强了他们的自信心和合作意识。
在今后的教学中，我将更加注重学生的个性化发展，提供更多的创造性手工活动，激发学生的想象力和创造力。
制作简易纸折扇(教案)-三年级上册劳动浙教版
（4）评价与反思，如何正确评价他人作品，总结自己制作过程中的优点与不足。
-难点解析：教师应引导学生从多角度评价他人作品，如创意、技巧、美观等，并鼓励学生自我反思，找出自己的不足之处，以便在今后的学习中不断提高。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了纸折扇的起源、种类、制作步骤和装饰技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对纸折扇的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中运用和传承我国的传统手工艺。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在学生小组讨论环节，我尽量以引导者的身份参与其中，鼓励同学们发表自己的观点。但从讨论成果来看，部分小组在问题分析上仍显得不够深入。为此，我计划在今后的教学中，加强对学生思考问题的引导，帮助他们更好地发现问题、分析问题和解决问题。
最后，通过今天的课程，我深感传统手工艺在教学中的重要地位。我们应该让同学们在学习过程中，更好地了解和传承我国的传统文化。同时，也要关注同学们在动手实践、团队协作等方面的能力培养，让他们在掌握知识的同时，全面提升自己的综合素质。
4.增进团队合作精神：在小组合作制作过程中，学会分工协作，培养团队意识和沟通能力。
5.塑造审美观念：通过扇面装饰，培养学生对美的感知和鉴赏能力，提高审美素养。
三、教学难点与重点
小学劳动技术三年级上册《制作简易纸折扇》教学设计及反思
小学劳动技术三年级《制作简易纸折扇》教学设计及反思浙教版一、教材分析《制作简易纸折扇》是浙教版小学劳动技术三年级上册《项目二传统文化要继承——折扇的设计与制作》中的教学内容。
本课旨在通过引导学生制作简易纸折扇，培养学生的动手实践能力、创意思维和审美能力。
教材通过图示和简洁的文字说明，介绍了纸折扇的基本制作步骤和要点，便于学生自主学习和操作。
二、教学目标1. 知识与技能：学会制作简易纸折扇的基本步骤，了解纸折扇的构造和原理。
2. 过程与方法：通过小组合作，提高动手实践能力，培养耐心细致的劳动态度。
3. 情感态度与价值观：体验劳动的乐趣，培养审美情趣和创新精神，激发对传统文化的热爱。
三、教学重难点重点：掌握纸折扇的折叠方法和固定技巧。
难点：保持纸折扇的平整度和美观度。
四、学情分析三年级学生已经具备了一定的动手实践能力，但精细动作和耐心程度仍需提高。
他们对新鲜事物充满好奇，乐于尝试制作，但在操作过程中容易因遇到困难而失去兴趣。
因此，在教学过程中，应注重激发学生的制作兴趣，及时给予指导和鼓励。
五、教学方法和策略1. 示范教学法：教师现场示范纸折扇的制作过程，让学生直观了解制作方法。
2. 小组合作法：学生分组进行制作，相互帮助，共同解决问题。
3. 鼓励性评价法：及时给予学生正面的评价和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。
六、教学过程1. 导入新课-展示各种精美的纸折扇，激发学生的制作兴趣。
-提问：你们见过这样的纸折扇吗？想不想自己制作一个？2. 讲解示范-教师详细讲解纸折扇的制作步骤和要点。
-教师现场示范纸折扇的制作过程，学生认真观察。
3. 学生操作-学生分组进行制作，教师巡回指导。
-鼓励学生相互帮助，共同解决制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价-各组展示自己的作品，并进行简单的介绍。
-教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
5. 课堂小结-总结本节课的学习内容，强调制作过程中的注意事项。
-鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，发挥创意制作更多有趣的作品。
小学劳动技术三年级上册《古风折扇的设计》教学设计及反思
小学劳动技术三年级《古风折扇的设计》教学设计及反思一、教材分析《古风折扇的设计》是浙教版小学劳动技术三年级上册《传统文化要继承——折扇的设计与制作》的任务二内容。
本课旨在通过让学生了解古风折扇的构造特点，掌握折扇的基本制作技能，培养学生的动手能力和创新思维。
同时，通过制作古风折扇，增进学生对中国传统文化的认识与喜爱。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解古风折扇的基本构造和历史文化背景，掌握折扇制作的基本步骤和方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够提高动手能力和创新设计能力，学会利用身边的材料制作古风折扇。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的兴趣与热爱，增强民族自豪感和文化自信心。
三、教学重难点1. 教学重点：掌握折扇制作的基本步骤和方法，能够独立完成古风折扇的制作。
2. 教学难点：折扇设计的创新性和美观性，如何结合传统文化元素进行创意设计。
四、学情分析三年级学生好奇心强，动手能力强，对传统文化有一定的兴趣。
他们已经具备了一定的手工制作基础，但在设计创新和材料利用方面仍需提升。
五、教学方法和策略1. 直观教学法：通过展示古风折扇的实物和图片，让学生了解折扇的基本构造和历史文化背景。
2. 实践操作法：引导学生亲自动手制作折扇，通过实践掌握制作技能。
3. 小组合作法：鼓励学生进行小组合作，共同讨论和解决问题，培养学生的团队协作能力。
六、教学过程1. 导入新课教师利用多媒体课件展示不同风格的古风折扇图片，激发学生对折扇的兴趣。
随后，简要介绍折扇的起源、发展和文化意义，为后续设计活动奠定文化基础。
2. 观察与讨论教师引导学生仔细观察折扇的结构，包括扇面、扇骨、扇柄等部分，并讨论其设计特点和功能。
学生分组进行讨论，分享对古风折扇的理解和感受，教师巡视指导，及时给予点拨和启发。
3. 设计构思学生根据观察到的古风折扇特点和自己的审美偏好，进行折扇设计的构思。
教师要求学生明确设计主题、色彩搭配和图案装饰，并在小组内交流讨论，完善设计方案。
小学劳动技术三年级上册《古风折扇的制作》教学设计及反思
小学劳动技术三年级《古风折扇的制作》教学设计及反思浙教版一、教材分析《古风折扇的制作》是浙教版小学劳动技术三年级上册中《项目二传统文化要继承一一折扇的设计与制作》的一课。
本课旨在通过制作古风折扇这一实践活动，培养学生的动手能力和创造力，同时让学生了解中国传统折扇文化，增强民族文化的认同感。
二、教学目标1.知识与技能目标：-掌握折扇的基本结构和制作流程。
-学会使用相关材料和工具进行折扇制作。
2.过程与方法目标：・通过观察、模仿和实践，学习折扇制作的基本技巧。
-培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：-激发学生对传统工艺的兴趣和热爱。
・培养学生的团队合作精神和创新意识。
三、教学重难点重点：折扇的基本制作流程和技巧。
难点：折扇的折叠和固定技巧，以及整体美观性的把握。
四、学情分析三年级学生好奇心强，动手能力逐渐增强，对实践活动兴趣浓厚。
但他们的操作技巧和经验尚浅，需要教师的引导和示范。
五、教学方法和策略1.直观教学法：通过展示成品折扇和制作过程的图片或视频,激发学生兴趣。
2.示范教学法：教师现场示范折扇制作步骤，学生跟随模仿。
3.小组合作法：学生分组进行制作，互相交流学习，培养合作精神。
4.鼓励评价法：及时肯定学生的努力和成果，鼓励他们大胆尝试和创新。
六、教学过程1.导入新课开始时，老师可以向学生展示一些精美的古风折扇，引发学生的兴趣。
通过讲述折扇的历史和文化内涵，让学生了解折扇的价值所在。
2.讲解制作步骤准备材料：介绍所需的材料，如纸张、竹签、线等，并强调安全注意事项。
示范操作：老师逐步展示折扇制作的关键步骤，如纸张的裁剪、折叠、竹签的固定等。
3.学生动手实践学生按照老师的示范，自己动手制作折扇。
老师巡回指导，及时纠正学生的错误操作，并给予鼓励和帮助。
4.作品展示与交流学生完成作品后，组织一次作品展示活动。
每位学生介绍自己的作品，分享制作过程中的体验和感受。
老师和同学互相评价作品，提出改进意见。
制作简易纸折扇 (教案)-三年级上册劳动浙教版
制作简易纸折扇（教案）-三年级上册劳动浙教版教学目标1.学生能够初步了解折扇的历史和制作方法；2.学生能够熟练掌握制作纸折扇的步骤和方法；3.通过制作简易纸折扇的过程，培养学生的动手能力和注意力，发扬劳动精神。
教学要点1.折扇的历史和种类；2.纸折扇的制作过程；3.纸折扇的技巧和注意事项。
教学内容1.折扇的历史和种类折扇是中国古代流传下来的一种古老工艺品。
它可以追溯到汉代和唐代的时期，是中国民间的一种文化艺术品。
在中国的历史上，折扇的种类很多，其中最为著名的就是扇骨、扇纸、扇篮、竹扇等等。
2.纸折扇的制作过程准备材料：方形纸张、剪刀、胶水。
制作步骤：•折叠方式1（常规折法）：1.将方形纸张对角线对折，确定折痕；2.沿着折痕将纸张对折，形成折痕；3.用剪刀沿着折痕剪去多余的边角，形成扇面；4.展开扇面，把图案留在扇的正面；5.在扇面两边涂上胶水，将扇骨固定在扇面两侧。
•折叠方式2（手动制扇）：1.将方形纸张对折成三角形，确定折痕；2.沿着第一条折线将三角形对折，形成二等分的三角形；3.沿着第二条折线将三角形对折，形成四等分的三角形；4.按照不同的折线将三角形折叠，形成六等分的三角形；5.沿着折痕用剪刀剪去多余的边角，形成扇面；6.展开扇面，把图案留在扇的正面；7.在扇面两边涂上胶水，将扇骨固定在扇面两侧。
8.纸折扇的技巧和注意事项•扇面尽可能选用一般较厚的宣纸，以使扇面形状更加美观；•在制作折扇时，最好使用多用途剪刀或处理纸张的专业剪刀；•在涂胶时，应尽量避免大面积的涂抹胶水，以免破坏扇面的颜色和纱线；•在将纸折叠成小块时，最好用手指轻轻压折，使折面紧贴彼此，以增加扇面的强度。
教学流程第一课时1.知识导入（10分钟）：用幻灯片或板书等方式，简单地介绍折扇的历史和种类，激发学生的学习兴趣。
2.实际操作（30分钟）：让学生根据制作步骤，手工制作纸折扇，并在教师的指导下完成，掌握一定的技巧和要点。
3.练习巩固（10分钟）：让学生反复进行练习和巩固，培养学生的动手能力和注意力。
古风折扇的设计(教学设计)-三年级上册劳动浙教版
古风折扇的设计（教学设计）三年级上册劳动浙教版一、教学目标1. 让学生了解古风折扇的历史和文化内涵，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神，提高学生的创新意识和审美情趣。
3. 通过对古风折扇的设计和制作，培养学生勤劳、细致的劳动习惯，提高学生的生活技能。
二、教学内容1. 古风折扇的历史和文化内涵2. 折扇设计的原理和技巧3. 折扇制作的方法和步骤4. 折扇的审美评价和欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：折扇设计的原理和技巧，折扇制作的方法和步骤。
2. 教学难点：折扇设计的创新和审美，折扇制作的细节处理。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、折扇样品、设计图纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、彩笔、铅笔、尺子、折扇样品等。
五、教学过程1. 导入：通过展示古风折扇的图片，引发学生对古风折扇的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解古风折扇的历史和文化内涵，讲解折扇设计的原理和技巧，讲解折扇制作的方法和步骤。
3. 示范：示范折扇的设计和制作过程，强调制作的细节和注意事项。
4. 实践：学生分组进行折扇设计和制作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评。
六、板书设计1. 古风折扇的历史和文化内涵2. 折扇设计的原理和技巧3. 折扇制作的方法和步骤4. 折扇的审美评价和欣赏七、作业设计1. 完成一幅古风折扇的设计图纸。
2. 选择一种材料，制作一把折扇，要求有创新和审美。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生了解了古风折扇的历史和文化内涵，掌握了折扇设计的原理和技巧，学会了折扇制作的方法和步骤。
学生在实践过程中，培养了动手操作能力和团队协作精神，提高了创新意识和审美情趣。
在作业设计中，要求学生完成一幅设计图纸和制作一把折扇，既巩固了课堂所学，又提高了学生的审美和创新能力。
然而，在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对古风折扇的历史和文化内涵了解不够，影响了他们对折扇设计的理解和掌握。
《制作简易纸折扇》教案
《制作简易纸折扇》教案教学目标：知识与技能：1. 学生能够了解纸折扇的制作方法和步骤。
2. 学生能够掌握基本的纸折扇制作技巧。
过程与方法：1. 学生通过亲自动手制作纸折扇，培养动手能力和创造力。
2. 学生通过合作与交流，培养团队合作精神。
情感态度与价值观：1. 培养学生对劳动的积极态度和热爱劳动的情感。
2. 培养学生的耐心和细致的品质。
教学重难点：教学重点：纸折扇的制作方法和步骤。
教学难点：纸折扇的折叠技巧和细节处理。
学情分析：本节课是三年级学生的劳动课，学生年龄较小，对于手工制作可能还不太熟悉。
因此，在教学过程中需要注重学生的动手能力和创造力的培养。
同时，学生的耐心和细致度也需要在教学中加以培养和提高。
由于学生之前可能没有接触过纸折扇的制作，因此需要从基础开始教授，逐步引导学生掌握制作的技巧。
教学过程：一、新课导入1. 教师：同学们，上节课我们学习了纸的种类和用途，你们还记得吗？2. 学生回答：纸可以用来写字、画画、包裹礼物等等。
3. 教师：非常好！今天我们要学习制作纸折扇，你们对纸折扇有了解吗？4. 学生回答：有的同学举手回答。
二、纸折扇的制作方法和步骤1. 教师：请看这张纸折扇的示意图，纸折扇由折叠起来的纸张组成，有把手和扇面两部分。
扇面可以有不同的形状和装饰。
你们觉得纸折扇有什么特点？2. 学生回答：轻便、易于制作、可以随身携带等等。
3. 教师：非常好！接下来，我会逐步教授纸折扇的制作方法和步骤，请大家认真听讲。
纸折扇的制作方法和步骤如下：步骤一：准备纸张准备一张正方形的纸张，可以选择不同颜色的纸张来制作折扇。
步骤二：折叠纸张①将正方形纸张对角线对折，将一角对齐另一角，然后用手指沿着折痕压平。
②打开纸张，然后将纸张对角线的另一条边对折，将一角对齐另一角，用手指沿着折痕压平。
③再次打开纸张，将纸张对折成两半，将一边对折到另一边，用手指沿着折痕压平。
④打开纸张，将纸张对折成四分之一，将一边对折到另一边，用手指沿着折痕压平。
古风折扇的制作(教学设计)-三年级上册劳动浙教版
古风折扇的制作（教学设计）三年级上册劳动浙教版一、教学目标1. 让学生了解古风折扇的历史和文化背景，培养学生的文化素养。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神，提高学生的创新能力。
3. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
二、教学内容1. 古风折扇的历史和文化背景介绍。
2. 古风折扇的基本结构和制作方法讲解。
3. 古风折扇的动手制作实践。
4. 折扇的保养和收藏方法讲解。
三、教学重点与难点1. 教学重点：古风折扇的制作方法和技巧。
2. 教学难点：折扇的折叠和装饰。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、折扇样品、制作材料等。
2. 学具：制作材料、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示古风折扇的图片，引导学生关注折扇的美感，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍古风折扇的历史和文化背景，讲解折扇的基本结构和制作方法。
3. 实践：学生分组进行折扇制作实践，教师巡回指导。
5. 拓展：讲解折扇的保养和收藏方法，引导学生热爱劳动、珍惜劳动成果。
六、板书设计1. 古风折扇的历史和文化背景。
2. 古风折扇的基本结构和制作方法。
3. 折扇的保养和收藏方法。
七、作业设计1. 学生回家后，用自己的折扇进行装饰，下周带来展示。
2. 学生回家后，向家长介绍古风折扇的制作过程，分享学习收获。
八、课后反思本节课通过古风折扇的制作，让学生了解了折扇的历史和文化背景，提高了学生的动手操作能力和创新能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的制作进度，及时给予指导和鼓励，让学生在劳动中收获快乐，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
同时，对于学生的作品，要给予充分的肯定和表扬，增强学生的自信心。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的劳动项目，让学生在实践中成长。
1. 导入环节：在导入环节中，教师通过展示古风折扇的图片，引导学生关注折扇的美感。
这一步骤非常关键，因为只有吸引了学生的注意力，才能使他们产生进一步了解和学习的兴趣。
古风折扇的设计(教学设计)-三年级上册劳动浙教版
古风折扇的设计（教学设计）-三年级上册劳动浙教版一、教学目标1.了解古风折扇的历史和文化背景。
2.掌握折扇的基本制作方法。
3.培养学生的手工能力和耐心。
4.提高学生对美的欣赏能力和审美水平。
5.发挥学生的想象力和创造力。
二、教学内容1.古风折扇的历史和文化背景。
2.折扇的基本制作方法。
3.设计和制作古风折扇。
三、教学重点难点•难点：设计和创作古风折扇。
•重点：折扇的基本制作方法。
四、教学过程第一课时：古风折扇的历史和文化背景1.引入课程，介绍古代人们在炎热的夏天如何使用折扇降温，以及折扇在中国文化和艺术中的重要地位。
2.讲解古风折扇的历史和文化背景，包括折扇的发展历程、样式特点、用途等。
3.通过图片、视频资料等形式展示古风折扇的制作过程和鉴赏方法。
4.带领学生感受古风折扇的美感和文化内涵。
第二课时：折扇的基本制作方法1.介绍折扇的分类和原材料，由于教材上可能涉及到古人所用的纸张已经不存在，故需要引导学生自行选取适合于折扇制作的材料。
2.带领学生逐步学习折扇的基本制作方法，包括：打底骨、夹面、定骨、钉钉子、上骨架等步骤。
3.强调制作折扇需要耐心和细心，注意细节处理，以及讲解一些折扇制作的小技巧。
4.练习基本折扇的制作方法，以及展示不同形式的折扇。
第三课时：设计和制作古风折扇1.引导学生观察古风折扇的图案和颜色，了解其中所蕴含的文化内涵和美学意义。
2.鼓励学生自由发挥，进行设计创作，包括折扇的形状、颜色和图案等方面。
3.批准和指导学生的设计方案，帮助他们选择合适的材料和工具，让他们按照自己的设计制作古风折扇。
4.教师评价学生的作品，并提供一些改进建议。
五、教学评估1.观察学生参与课堂活动的情况，包括听讲、讨论、制作和展示等。
2.对学生制作的折扇进行评价，主要考虑设计和美感，以及工艺和质量。
3.收集学生对课程的反馈和意见，改进和完善课程内容和教学方法。
六、教学资源1.教材：《劳动》（三年级上册）浙教版。
古风折扇的设计(教学设计)-三年级上册劳动浙教版
古风折扇的设计（教学设计）三年级上册劳动浙教版一、教学目标1. 让学生了解古风折扇的历史文化背景，培养学生对传统文化的热爱。
2. 学习古风折扇的基本设计方法，提高学生的创新能力和审美情趣。
3. 培养学生动手操作的能力，增强学生的劳动观念和实践能力。
4. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
二、教学内容1. 古风折扇的历史文化背景介绍2. 古风折扇的基本设计方法学习3. 古风折扇的制作过程演示4. 学生动手实践制作古风折扇5. 作品展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：了解古风折扇的历史文化背景，掌握古风折扇的基本设计方法，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
2. 教学难点：古风折扇的创意设计和制作过程中的技巧运用。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、古风折扇样品、制作材料等。
2. 学具：学生制作古风折扇所需材料（如彩纸、剪刀、胶水、铅笔等）。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示古风折扇样品，引发学生对古风折扇的兴趣，导入新课。
2. 教学新课：（1）介绍古风折扇的历史文化背景，让学生了解古风折扇在我国传统文化中的地位和价值。
（2）讲解古风折扇的基本设计方法，包括选材、设计、制作等步骤，引导学生掌握古风折扇的设计要领。
（3）展示古风折扇的制作过程，让学生观看并了解制作技巧。
3. 学生动手实践：学生根据所学的设计方法，分组合作制作古风折扇。
教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：学生展示自己制作的古风折扇，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计古风折扇的设计1. 历史文化背景2. 设计方法3. 制作过程4. 创意与技巧七、作业设计1. 学生回家后，结合家庭成员的需求，设计一款古风折扇，并制作出一个实物模型。
八、课后反思本节课通过学习古风折扇的设计与制作，让学生了解了传统文化的魅力，培养了学生的创新能力和审美情趣。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，引导学生动手实践，提高学生的动手能力和团队协作能力。
折扇--三上劳技教案
三、学生分小组开始制作
教学过程
个性化修改和解读
由于大多数学生自己都有制作材料车。
教师在学生制作时，巡回指导。
四、作品评价
先在每个小组推荐一件好的作品，然后再全班评比，选出最佳作品。
为了让评价活动更有效，是不是应该设计一份评价量表
教
后
记
折扇--三上劳技教案
课题
制作折扇
主备人
课次
总课时数
授课日期
教
学
目
标
1、通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。
2、重点掌握山线、谷线的划痕折叠。
3、会在操作过程中保护自己。
重点难点
通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。
教学准备
板书设计
教学过程
个性化修改和解读
一、开始－多媒体演示
为了让学生能够清楚了解制作步骤，在教室安装了移动多媒体，充分利用教材光盘，把制作过程动态演示学生看。然后教师根据动画演示强调制作的重点，特别是山线和谷线的运用。
二、分组活动
事先对学生的情况作了了解，有的学生没有带材料，有的学生已经做好了，有些学生喜欢一发下来就全部做好了，当然，有些制作应该自学就会的。
小学劳动技术三年级上册《古风折扇的设计》教学设计及反思
6.课后拓展的成果将在下一节课上进行分享和交流，鼓励学生之间相互学习，共同提高。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-《中国扇文化史》：了解扇子在中国历史中的演变及其文化意义。
-《古风折扇制作技艺》：深入探讨古风折扇的制作工艺和技巧。
-《中国传统图案集》：收集了各种中国传统图案，为学生设计古风折扇提供灵感来源。
-《现代设计理念在古风折扇中的应用》：探讨如何将现代设计理念与传统折扇设计相结合。
利用图片和故事导入，介绍古风折扇的历史文化。
2.知识讲解（10分钟）
详细讲解折扇的组成部分及其制作方法。
3.设计示范（10分钟）
现场演示如何设计并制作一款古风折扇。
4.动手实践（10分钟）
学生分组进行古风折扇的制作，教师巡回指导。
5.作品展示与评价（5分钟）
学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
为了培养学生的独立思考能力，我打算在下一节课中，增加一些引导性问题，鼓励学生自主探究，培养他们的问题分析和解决能力。
此外，我在课堂总结环节发现，部分学生对古风折扇的文化内涵理解不够深入。为了加强学生对文化知识的掌握，我将在课后提供相关阅读材料，并鼓励学生进行自主学习。
在未来的教学中，我还将注意以下改进措施：
重点难点及解决办法
【重点】
1.古风折扇的基本结构及制作方法。
2.创新设计元素的融入。
【难点】
1.折扇制作过程中的细节处理。
2.学生创新思维的激发与实践。
【解决办法及突破策略】
1.对于重点内容的掌握，通过分步骤的讲解、图示说明和现场示范，帮助学生清晰理解折扇的结构和制作流程。
古风折扇的设计 (教案)-三年级上册劳动浙教版
古风折扇的设计（教案）-三年级上册劳动浙教版
一、教学目标
1.了解古风折扇的制作方法及需要的工具材料。
2.掌握正确定位、折叠、装配折扇的方法。
3.培养学生动手制作的能力，增强操作技巧和创造力。
二、教学准备
1.制作折扇所需的简易木架、将要使用的纸张、颜料和笔。
2.多媒体设备，各种小工具和用于展示的样品。
三、教学过程
1.讲解知识
1)介绍古风折扇的历史渊源及种类。
2)将手折扇分为三个部分：籽骨、地骨、面骨。
以及材料的选择和搭配。
3)介绍同学们需要使用的工具和制作流程，并指导同学们完成选择材料、切割及折叠等过程。
2.实践操作
1)老师在黑板上给出折扇的操作步骤并示范切割和折叠的过程，同时介绍操作时需要注意的细节。
2)同学们基于老师的示范和讲解，开始进行折扇的制作。
3)老师巡视指导同学们制作，发现问题及时纠正。
4)制作完成后，同学们将折扇作品到讲台上展示。
3.总结归纳
1)老师引导同学们分享制作经验，找出过程中的问题，并给予建议。
2)总结归纳制作过程中所掌握的折纸技巧，以及对于材料及工具的选择和正确使用有了更深入的了解，并激发同学们的创新思维。
四、作业布置
1.同学们需要在家中制作一份古风折扇，互相交流制作过程并和同学分享心得。
2.同学们可以自由发挥，设计属于自己的折扇样品，并在下堂课展出。
【精品】三年级综合实践活动教案：制作折扇_全国通用
பைடு நூலகம்制作折扇
课型
新授课
本课题教时数：一本教时为第一教时备课日期9月6日
教学目标：
1、培养学生的学习兴趣及激发制作的积极性。
2、能正确识别卡片上的符号——山线和谷线。
3、能看懂制作步骤，并根据图例和说明学会制作“折扇”。
4、注意制作纸工时的安全防护。
教学重点、难点：
山线和谷线的划痕折叠。
教学准备：
锻炼学生动手及动脑的能力，使学生的综合能力得到提高。
培养学生的评价能力，训练正确的评价方法。
授后小记：
授课日期9月28-30日
10月8-10日
（三）、折山谷线。
（四）、扎线固定。
友情提醒：同桌相互帮忙，将线绕圈扎紧。
（五）、粘贴成型。
上端是正面粘贴，下端是反面粘贴，并且要粘在扇柄上。
三、学生操作
1、学生尝试，自主操作。
2、教师指点、辅导，帮助学生完成作品。
四、评一评
在完成作品后，可按照“方法正确，作品美观，粘贴严整，安全卫生”等方面的要求进行评价。
二、观察折扇
1、学生观察折扇，并分析折扇的外形特点及功能。
2、师生分析：如何制作折扇。
3、学生自学书本的制作步骤。
4、师生共同制作小折扇。
（一）、剪外形。
友情提醒：做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾袋。
（二）、划折线。
温馨提醒：山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、刀，或者用没有油的圆珠笔芯刻划。
五、总结、布置下节课所要准备的制作用具。
六、宣布下课。
学生齐答。
学生观察并回答。
学生四人小组讨论，制作的步骤。
学生自学书本，了解制作步骤及方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四、作品评价
先在每个小组推荐一件好的作品，然后再全班评比，选出最佳作品。
为了让评价活动更有效，是不是应该设计一份评价量表？
教
后
记
课题
制作折学
目
标
1、通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。
2、重点掌握山线、谷线的划痕折叠。
3、会在操作过程中保护自己。
重点难点
通过制作，能够正确识别卡片上的符号，看懂制作步骤。
教学准备
板书设计
教学过程
个性化修改和解读
一、开始－多媒体演示
为了让学生能够清楚了解制作步骤，在教室安装了移动多媒体，充分利用教材光盘，把制作过程动态演示学生看。然后教师根据动画演示强调制作的重点，特别是山线和谷线的运用。
二、分组活动
事先对学生的情况作了了解，有的学生没有带材料，有的学生已经做好了，有些学生喜欢一发下来就全部做好了，当然，有些制作应该自学就会的。
在分组时注意搭配，不要让有的学生闲着没事做。还有一个要记住得是做制作时，要对学生事先通知。
三、学生分小组开始制作
教学过程
个性化修改和解读
由于大多数学生自己都有制作材料，因此分组的目的是共享制作工具和制作技巧，避免一个人在闭门造车。