幼儿园音乐优质课小班的律活动：小老鼠的探险日记
《小老鼠的探险日记》说课稿
《小老鼠的探险日记》说课稿一、说教材1. 活动目标- 仔细观察图片，依据日记进程，大胆猜测，连贯表达。
- 在图片排列的过程中，享受故事的乐趣。
2. 活动准备- PPT、背景音乐、小筐、拼图。
二、说教法1. 直观教学法：通过PPT 展示图片，让幼儿更直观地观察小老鼠的探险过程。
2. 提问引导法：在活动过程中，通过提问引导幼儿思考，激发幼儿的想象力和表达能力。
3. 小组合作法：让幼儿分组合作拼图，培养幼儿的合作意识和动手能力。
三、说学法1. 观察法：幼儿通过观察图片，了解小老鼠的探险日记内容。
2. 猜测法：幼儿根据图片信息，大胆猜测小老鼠接下来的行动。
3. 合作法：幼儿在小组合作拼图的过程中，互相交流、协作，共同完成任务。
四、说活动过程1. 开始部分- 与小朋友和客人老师打招呼，营造轻松愉快的氛围。
- 引出日记的概念，让幼儿了解日记可以记录难忘的事情。
- 展示小老鼠和它们的日记本，引导幼儿观察日记本里的物品，猜测小老鼠要去干什么，从而引出《小老鼠的探险日记》。
2. 中间部分- 观察图片1 - 4 幅图- 讲述小老鼠为了寻找大型野生动物而出发，来到大山前开始探险日记的记录。
- 分别展示第1 天到第4 天的日记内容，引导幼儿回忆并复述。
- 观察5 - 10 幅图，并进行猜测- 提出任务，让幼儿分组记住接下来6 天的日记内容。
- 完整讲述5 - 10 天的内容，包括小老鼠的经历和遇到的情况。
- 通过数字游戏，让幼儿回忆并讲述相应天数发生的事情，检验幼儿的记忆和理解。
- 小结，确认幼儿的回答是否正确。
- 根据10 天的旅行内容按顺序拼图- 引导幼儿思考小老鼠的旅行是否完美，提出拼图任务，让幼儿发现奇妙的事情。
- 幼儿动手合作拼图，拼完后观察是否找到大型野生动物。
- 播放PPT，展示完整的犀牛图片，揭示小老鼠的旅行其实是在犀牛身上进行的。
3. 结束部分- 鼓励幼儿进行自己的旅行，激发幼儿的探索欲望。
五、说活动延伸1. 可以让幼儿在区域活动中继续讲述小老鼠的探险故事。
幼儿园小班音乐活动教案《小老鼠的探险日记》
幼儿园小班音乐活动教案《小老鼠的探险日记》一、教学目标1. 使幼儿能够认识不同的音符，如半音阶，四分音符和八分音符等。
2. 使幼儿能够听懂不同类型的音乐，如快乐的音乐和悲伤的音乐等。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的合作精神和创造力。
二、教学内容1. 音乐素材：《小老鼠的探险日记》2. 音乐活动：（1）比赛：将幼儿分成两组。
每个小组都要设计一个小老鼠模型，然后用不同的材料，如纸杯、纸片和泡沫球等，来装饰它们的老鼠。
比赛结束后，幼儿将选出最好的小老鼠模型。
（2）制作乐器：要求幼儿自己动手制作他们自己独特的乐器，以传达不同的情感和感觉。
（3）听音乐：选一首快乐或悲伤的音乐，让幼儿听一遍后，再要求他们描述自己所感的感受。
（4）探险小游戏：让幼儿在教室里寻找有趣的音符，如半音阶、四分音符和八分音符等。
三、教学步骤1. 开场白老师向幼儿们介绍今天的音乐活动《小老鼠的探险日记》，并为他们播放一段活泼的音乐，让幼儿们在音乐中享受乐趣。
2. 活动1：小老鼠模型设计比赛（1）讲解：老师向幼儿们介绍活动的规则，详细说明他们需要做些什么。
分成两组，让他们用给定的材料，比如纸杯、纸片和泡沫球等，来装饰自己的小老鼠模型。
比赛结束后，幼儿将会选出最好的小老鼠模型。
（2）操作：让每个小组自由发挥，看看谁能制作出最棒的小老鼠模型。
（3）展示和评选：每个小组向全园师生展示他们制作的小老鼠模型，并由全园师生投票选出最好的模型。
投票结束后，老师将宝贵奖品颁给获胜的小组。
3. 活动2：制作乐器（1）讲解：老师向幼儿们讲解制作乐器的方法。
告诉他们制作乐器的过程需要耗费一些时间和精力，但他们自己制作的乐器会让他们的学习经验丰富多彩。
（2）操作：让幼儿们材料进行创作，放松心情和体验乐器制作过程的乐趣。
（3）展示：让幼儿们展示他们制作的乐器，他们可以演奏一个短小的旋律，这会让全园的每个人都大笑。
4. 活动3：听音乐游戏（1）讲解：老师让幼儿们盲听一段音乐，并让他们沉浸在音乐中，感受这段音乐所要表达的情感。
小班音乐律动《小老鼠的探险日记》
小班音乐律动: 《小老鼠的探险日记》活动目标:1.在小老鼠探险的情境中感受音乐的节奏。
2.尝试用随乐合拍的动作表现小老鼠登山、望远、降落、吃东西的情节。
3.体验小老鼠探险的乐趣,乐于参与艺术表达.活动准备：1.经验准备:幼儿已经阅读过绘本《小老鼠的探险日记》2.物质准备: PPT,磁性图片.活动过程:一、回顾绘本,尝试用动作表现故事情节,1出示绘本封面,回顾绘本内容.师：小老鼠在探险的路上发生了哪些有趣的事情?2. 出示ppt ,尝试用动作表现小老鼠登山、望远、降落、吃东西的探险情节。
师：你们说的都很完整，第一天，小老鼠们“嘿哟嘿哟”爬上了一座高山。
，我们也来学学小老鼠登山的本领吧。
（登山时候可别着急哦）师：登上山顶，它们拿出望远镜左边瞧瞧，右边看看。
师：没有发现野生动物，只好继续前进，来到悬崖边，他们是用什么降落的？你会用降落伞降落吗？没关系，我们一起来试试看。
背好你们的伞包，降落前先要打开降落伞，慢慢的，稳稳的落下来。
师：降落之后他们来到了山洞里，在做什么呢？（吃什么？）哇香喷喷的大面包我们一起来尝一尝。
二、熟悉音乐,在音乐情境中完整表现探险情节1播放音乐,教师带领幼儿（站着）完整表现小老鼠的探险过程.师：这么好玩的探险，加上好听的音乐肯定会更有趣，你们想来玩一玩吗？那让我们听着音乐，试试看。
（我要瞧瞧谁的本领学的最棒！仔细听音乐。
）2反馈幼儿动作,随音乐合拍表现望远和跳伞的动作.师：小老鼠们，刚刚在山顶上你们是怎么用望远镜看的？还能朝哪边看？那我们听着音乐，一起再来仔细找找看！3.播放音乐,教师带领幼儿(站着)再次完整表现探险情节.师：哇！小老鼠你们看得可真仔细，但是刚刚有几个小老鼠在降落的时候，降落伞没有打开，或者打开的不够大，这样是会发生危险的。
我们跟着音乐再来试一试，看看谁是最会跳伞的小老鼠。
师：我真为我的小老鼠们感到骄傲，你们真厉害。
这一回，你们能带着我去探险吗？那我们轻轻离开位置，到我这边来。
幼儿园教案小老鼠的探险日记
幼儿园教案-小老鼠的探险日记一、教学目标：1. 帮助幼儿发展观察力和想象力，通过故事情节激发幼儿的好奇心。
2. 培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿分享自己的探险经历。
3. 教育幼儿学会合作与互助，培养团队精神。
二、教学内容：1. 第一课时：小老鼠的探险准备教学重点：了解小老鼠的探险目的和准备工作。
教学难点：引导幼儿讨论探险前的准备工作。
2. 第二课时：小老鼠的森林探险教学重点：通过图片和故事情节，让幼儿了解森林的生态环境。
教学难点：帮助幼儿理解小老鼠在森林中的冒险经历。
3. 第三课时：小老鼠的河边冒险教学重点：让幼儿认识河边的动植物，培养幼儿的观察力。
教学难点：引导幼儿思考小老鼠如何克服河边困难。
4. 第四课时：小老鼠的城市之旅教学重点：让幼儿了解城市的生活环境，拓宽幼儿的视野。
教学难点：帮助幼儿理解小老鼠在城市中的所见所闻。
5. 第五课时：小老鼠的探险总结教学重点：让幼儿分享自己的探险经历，培养幼儿的语言表达能力。
教学难点：引导幼儿学会总结和反思自己的探险过程。
三、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述小老鼠的探险故事，引发幼儿的兴趣。
2. 图片观察法：展示小老鼠探险过程中的图片，引导幼儿观察和描述。
3. 小组讨论法：组织幼儿分组讨论，鼓励幼儿分享自己的探险经历。
4. 情景扮演法：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验探险的过程。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对教学内容的兴趣和理解程度。
2. 评估幼儿在小组讨论中的表现，了解幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
3. 收集幼儿在情景扮演中的表现，评价幼儿的角色扮演能力和创造力。
五、教学资源：1. 故事课件：包括小老鼠的探险故事、图片等。
2. 教具：小老鼠玩偶、森林、河边、城市等场景图片。
3. 学习材料：探险记录卡、画笔、彩纸等。
六、教学步骤：1. 引入话题：讲述小老鼠的探险故事，引发幼儿对探险的兴趣。
2. 展示图片：展示小老鼠在不同场景的图片，引导幼儿观察和描述。
幼儿园教案-小老鼠的探险日记
幼儿园教案-小老鼠的探险日记第一章：认识小老鼠教学目标：1. 让学生了解小老鼠的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生对小动物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 图片展示小老鼠的样貌，引导学生观察其特征。
2. 讲述小老鼠的生活习性，如善于爬树、挖掘等。
3. 引导学生讨论如何保护小动物，与自然和谐相处。
教学活动：1. 出示小老鼠的图片，让学生观察并描述其特征。
2. 讲述小老鼠的生活习性，引导学生讨论其生存技能。
3. 组织学生进行小组讨论，如何保护小动物。
第二章：小老鼠的家园教学目标：1. 让学生了解小老鼠的栖息地和生活环境。
2. 培养学生对生态环境的认知和保护意识。
教学内容：1. 图片展示小老鼠的家园，引导学生观察其环境特征。
2. 讲述小老鼠在家园中的生活，如与其他动物相处、寻找食物等。
3. 引导学生讨论如何保护生态环境，与动植物和谐相处。
教学活动：1. 出示小老鼠家园的图片，让学生观察并描述其环境特征。
2. 讲述小老鼠在家园中的生活，引导学生讨论其与其他动物的相处方式。
3. 组织学生进行小组讨论，如何保护生态环境。
第三章：小老鼠的美食之旅教学目标：1. 让学生了解小老鼠的饮食习惯和喜欢的食物。
2. 培养学生对食物的认知和珍惜粮食的意识。
教学内容：1. 图片展示小老鼠的食物，引导学生观察其特点。
2. 讲述小老鼠的饮食习惯，如何时进食、如何寻找食物等。
3. 引导学生讨论粮食的重要性，养成珍惜粮食的好习惯。
教学活动：1. 出示小老鼠的食物图片，让学生观察并描述其特点。
2. 讲述小老鼠的饮食习惯，引导学生讨论其寻找食物的方式。
3. 组织学生进行小组讨论，如何珍惜粮食。
第四章：小老鼠的冒险故事教学目标：1. 让学生了解小老鼠的冒险经历，培养其勇敢、坚韧的品质。
2. 培养学生对故事的想象力，提高语言表达能力。
教学内容：1. 讲述小老鼠的一次冒险经历，引导学生想象和描述其过程。
2. 引导学生讨论小老鼠在冒险中表现出的勇敢和坚韧品质。
幼儿园大班教案《小老鼠的探险日记》
幼儿园大班教案《小老鼠的探险日记》
活动目标：
1. 仔细观察图片，按日记过程，大胆猜测，连贯表述。
2. 在安排图片时享受故事的乐趣。
3. 了解基于故事内容的人物特征。
活动准备：
活动程序：
首先，开始部分：
1. 老师自我介绍并问候孩子们。
2. 老师介绍《小老鼠的探险日记》并引导孩子们讨论日记的内容。
3. 老师展示小老鼠的图片，并引导孩子们猜测小老鼠在日记中记录了什么。
接下来，中间部分：
1. 孩子们观察图片1-4，并猜测小老鼠的探险过程。
2. 老师引导孩子们回顾小老鼠的日记，让孩子们记住每一天的事件。
3. 孩子们观察图片5-10，并回顾自己的日记，让孩子们记住自己的探险经历。
最后，结尾部分：
1. 老师总结本次活动，鼓励孩子们勇敢表达自己的想法和感受。
幼儿园小班音乐绘本《小老鼠的探险日记》教案
幼儿园小班音乐绘本《小老鼠的探险日记》教案一、教学目标1.引导幼儿通过音乐绘本《小老鼠的探险日记》感受音乐带来的乐趣。
2.培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对生活的热爱。
3.培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
二、教学内容1.音乐绘本《小老鼠的探险日记》2.音乐素材：歌曲《小老鼠上灯台》、《两只小老鼠》等3.乐器：铃鼓、木鱼、碰铃等三、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《小老鼠上灯台》，引导幼儿感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师出示音乐绘本《小老鼠的探险日记》，引导幼儿关注封面，引发好奇心。
2.故事分享（1）教师讲述音乐绘本《小老鼠的探险日记》，让幼儿了解故事内容。
（2）教师引导幼儿关注故事中的音乐元素，如歌曲、乐器等。
（3）教师与幼儿一起讨论故事中的角色和情节，培养幼儿的想象力。
3.音乐活动（1）教师播放歌曲《两只小老鼠》，引导幼儿跟随音乐节奏进行律动。
（2）教师出示乐器，引导幼儿尝试用乐器演奏歌曲。
（3）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“小老鼠捉迷藏”等。
4.创意表演（1）教师引导幼儿分组，每组选定一个角色，进行角色扮演。
（2）教师提供道具和服装，让幼儿自由发挥，进行创意表演。
（3）教师组织幼儿进行表演展示，培养幼儿的自信心和分享意识。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的感受，培养幼儿的表达能力。
（3）教师对本次活动进行反思，为下次活动做好准备。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐绘本的兴趣。
2.评估幼儿在音乐活动中的表现，如节奏感、协调性等。
3.关注幼儿在创意表演中的表现，了解他们的想象力和创造力。
4.收集家长和幼儿的反馈意见，为改进教学方法提供参考。
五、教学资源1.音乐绘本《小老鼠的探险日记》2.歌曲素材：歌曲《小老鼠上灯台》、《两只小老鼠》等3.乐器：铃鼓、木鱼、碰铃等4.道具：头饰、服装等六、教学建议1.在活动前，教师应充分了解音乐绘本的内容，做好教学准备。
2.在活动中，教师应关注每一个幼儿，确保他们都能参与到活动中。
小班音乐公开课小老鼠历险记教案及反思
小班音乐公开课小老鼠历险记教案及反思小班音乐公开课小老鼠历险记教案及反思作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的小班音乐公开课小老鼠历险记教案及反思，希望对大家有所帮助。
设计意图：该音乐作品表现的就是一只小老鼠与泡泡糖之间的故事，风趣幽默，充满童趣。
音乐内容是幼儿易接受且感兴趣的，音乐节奏鲜明活泼，非常适合中班幼儿表演。
幼儿扮演小老鼠与这个音乐一起游戏，一定会使他们在与音乐一起玩的过程中，张开想象的翅膀，尽情滴自我表达，同时产生积极的情感体验，感受音乐带来的快乐。
因此，结合《指南》精神，我设计了这节韵律活动《小老鼠奇遇记》活动中通过活泼欢快的AB两段乐曲，形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作，并通过模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被猫吓倒等有趣的内容，让幼儿感受活动的无限乐趣。
活动目标：1、感知三拍子的节拍特点，能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。
2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。
3、体验合作游戏的快乐。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备：1、玩过“小老鼠上灯台”的节奏游戏。
选一个孩子当老猫。
使劲用力的感觉2、音乐和绳子。
活动重难点：1、重点：幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演。
（在实践的过程中，我发现让幼儿根据音乐合拍做小老鼠走对中班幼儿来说有一定的难度，也失去了小老鼠诙谐动物形象的特点，所以在本次活动中我将活动重点放在能根据音乐合拍做小老鼠停下来东张西望的动作表演）2、难点：尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。
活动过程：一、游戏导入：模仿小老鼠偷油吃，激发幼儿的兴趣。
小老师们，今天跟着妈妈去偷油吃，准备出发了：小老鼠上登台，偷油吃，小老鼠上登台，下不来……小老鼠上登台，滚下来。
二、通过故事帮助幼儿理解音乐内容1、理解A段，初步感知三拍子的节拍特点（1）讲述故事情境，在游戏中体验轻轻地和停顿的动作教师讲述故事：我们老鼠最喜欢偷油吃，可是在这间屋子里有一只可怕的大花猫！我们怎么走，才不会被大花猫发现？请个别幼儿模仿，集体学习轻轻地走路。
幼儿园小班音律活动教案《小老鼠的探险日记》
幼儿园小班音律活动教案《小老鼠的探险日记》
一、教学目标：
1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐表演能力；
2.帮助幼儿理解和感受不同音调和节奏的表现方式；
3.提高幼儿的团队合作和沟通能力。
二、教学内容：
小老鼠的探险日记
三、教学过程：
1.导入：
老师介绍音律活动的目的和重要性，给幼儿看关于小老鼠的图片，询问幼儿有关老鼠的知识和经历的故事。
2.展示：
老师示范一段简短的旋律，鼓励幼儿跟随并模仿。
3.练习：
将幼儿分成几小组，每个小组以一个小老鼠为角色，模仿老师示范的旋律，自由发挥表演。
每个小组需要选择一个担任队长的同学，负责带领整个小组完成表演。
4.创作：
每个小组根据自己的旋律，编创一段小老鼠的探险故事，每个角色都有对应的表演动作和音乐节奏。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，同时注重团队合作和协调。
老师可提供一些提示和指导。
5.表演：
每个小组轮流表演自己编创的小老鼠的探险故事，其他幼儿和老师做观众评价和欣赏。
可以安排多次表演，给予幼儿充分展示的机会。
6.总结：
教师引导幼儿回顾整个活动过程，帮助他们总结音律的特点和意义。
鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
四、教学评价：
教师根据幼儿的表演和活动过程中展示的音乐表现力、团队合作和沟通能力等进行评价。
五、教后反思：
1.幼儿对音律活动的兴趣和参与度较高；
2.幼儿表演时能够准确模仿和表现音乐旋律；
3.幼儿在小组合作中互相支持和配合，提高了团队协作能力；
4.活动设计上可以增加一些音乐学习的知识点，提升综合素养。
幼儿园教案-小老鼠的探险日记
小老鼠的探险日记
活动目标：
1、仔细观察图片，依据日记进程，大胆猜测，连贯表示。
2、在图片排列的过程中，享受故事的乐趣。
活动准备：PPT、背景音乐、小筐、拼图
活动过程：
一、图片导入
1、今天苏老师给大家带来一个东西，看是什么?
2、这个日记本是他们俩的，看看他们的这本日记本用图画记录的是什么事？
3、他们带的什么？他们带这些东西要去做什么？
二、观看图片，初步了解故事内容
1.两只小老鼠天还没亮就出发啦，猜猜他们要去做什么？
2、小老鼠的记录记到这里有几天？记录了什么事?
三、观察图片，猜测故事内容
1、现在有四天小老鼠的日记，那10天的日记还有几天？6天的日记要是让一个人去记有些困难，说说六天的日记怎么记？
2、谁能记住里面的内容？上来试试看？
四、教师完整讲述
1、我们一起来看看你们说的对不对？
2、10天探险，他们为什么而去呢？他们找到了吗？
五、拼图游戏
1、有人觉得有，有些人觉得没有，那按照每天发生的顺序，去拼一拼，说不定有新的发现。
2、幼儿动手合作拼图。
六、教师小结
1、我们一起来吧这个故事看一遍吧！看看你们拼图的是不是和老师的一样。
2、小老鼠觉得这次旅行太美妙了，可是他们不知道，原来他们就是在犀牛的身上做了一场旅行。
这个故事可真有趣，我们回去分享给其他小朋友听吧！。
幼儿园教案小老鼠的探险日记
一、教案主题：小老鼠的探险日记二、适用年龄：4-5岁三、教学目标：1. 让幼儿通过故事了解小老鼠的探险过程，培养幼儿的想象力。
2. 通过故事，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力。
四、教学重点：1. 引导幼儿关注故事中小老鼠的探险过程。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 手工制作小老鼠探险工具。
五、教学难点：1. 引导幼儿发挥想象力，创作自己的探险故事。
2. 培养幼儿的动手能力，完成手工制作。
六、教学准备：1. 小老鼠的探险日记故事课件。
2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 画纸、画笔，供幼儿绘画使用。
七、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享自己最喜欢的探险故事。
2. 讲述故事《小老鼠的探险日记》，引导幼儿关注故事中小老鼠的探险过程，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 讨论：邀请幼儿谈谈自己对故事中小老鼠探险工具的看法，引导幼儿发挥想象力，创作自己的探险故事。
4. 手工制作：指导幼儿制作小老鼠探险工具，培养幼儿的动手能力。
5. 绘画活动：邀请幼儿画出自己心目中的小老鼠探险故事，培养幼儿的绘画能力。
八、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起创作一个关于小老鼠的探险故事。
2. 完成手工制作，将作品带到幼儿园进行分享。
九、教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿在故事分享、观察力培养、表达能力提升、动手能力锻炼等方面的表现，及时调整教学方法，以满足幼儿的需求。
关注幼儿在作业完成过程中的表现，给予适当的指导和鼓励，提高幼儿的学习兴趣。
六、教学章节：小老鼠的探险工具七、教学目标：1. 让幼儿认识和了解小老鼠探险时所需的各种工具。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的动手能力和实践能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神。
八、教学重点：1. 引导幼儿认识和了解小老鼠探险工具的名称和用途。
2. 培养幼儿的动手能力和实践能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神。
九、教学难点：1. 引导幼儿正确使用探险工具，并能够独立完成操作。
幼儿园教案小老鼠的探险日记
幼儿园教案-小老鼠的探险日记第一章：认识小老鼠教学目标：1. 让孩子们认识小老鼠的外貌特征和生活习性。
2. 培养孩子们的观察能力和想象力。
教学内容：1. 图片展示小老鼠的外貌特征，如体型、毛色、尾巴等。
2. 讲解小老鼠的生活习性，如善于爬树、挖掘地洞等。
3. 引导孩子们观察周围环境，发现小老鼠可能出现的场所。
教学活动：1. 展示小老鼠的图片，让孩子们观察并描述其特征。
2. 讲述小老鼠的生活习性，引导孩子们想象小老鼠在树上的样子。
3. 带领孩子们进行户外观察，寻找小老鼠的踪迹。
第二章：小老鼠的家园教学目标：1. 让孩子们了解小老鼠的家园环境。
2. 培养孩子们的环保意识。
教学内容：1. 讲解小老鼠的家园环境，如森林、草原、农田等。
2. 引导孩子们关注环境保护，保护小老鼠的家园。
教学活动：1. 展示小老鼠家园的图片，让孩子们了解不同环境中的小老鼠。
2. 讲述小老鼠在不同环境中的生活习性，引导孩子们关注环境保护。
3. 开展环保主题活动，如制作环保标语、签订环保协议等。
第三章：小老鼠的饮食教学目标：1. 让孩子们了解小老鼠的饮食习惯。
2. 培养孩子们的饮食健康意识。
教学内容：1. 讲解小老鼠的饮食习惯，如喜欢吃粮食、水果等。
2. 引导孩子们关注饮食健康，不吃垃圾食品。
教学活动：1. 展示小老鼠的饮食图片，让孩子们了解小老鼠的食物种类。
3. 开展饮食健康主题活动，如制作健康餐点、分享健康饮食经验等。
第四章：小老鼠的伙伴教学目标：1. 让孩子们认识小老鼠的伙伴。
2. 培养孩子们的团队意识。
教学内容：1. 讲解小老鼠的伙伴，如松鼠、兔子等。
2. 引导孩子们关注团队合作，学会与他人分享。
教学活动：1. 展示小老鼠伙伴的图片，让孩子们了解它们的外貌特征。
2. 讲述小老鼠与伙伴们的生活习性，引导孩子们体验团队合作。
3. 开展团队合作主题活动，如集体游戏、分享食物等。
第五章：小老鼠的冒险教学目标：1. 让孩子们了解小老鼠的冒险经历。
幼儿园小班音律活动教案《小老鼠的探险日记》
幼儿园小班音律活动教案《小老鼠的探险日记》一、活动目标1.引导幼儿倾听音乐，感受音乐的节奏和旋律。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。
3.通过音乐活动，培养幼儿的团队协作精神和自信心。
二、活动准备1.教学材料：音乐CD、音乐乐谱、小老鼠手偶、探险日记画册。
2.教学环境：宽敞的教室，布置成探险主题。
三、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，以调动幼儿的积极性。
2.音律活动（1）教师播放音乐，引导幼儿倾听，感受音乐的节奏和旋律。
（2）教师用手偶展示小老鼠的探险过程，引导幼儿跟随着音乐进行模仿。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，引导幼儿模仿小老鼠的声音，感受音乐的魅力。
（4）教师引导幼儿用身体动作表现音乐，如模仿小老鼠的爬行动作、探险过程中的紧张气氛等。
3.创新活动（1）教师分发探险日记画册，引导幼儿用画笔记录下小老鼠的探险过程。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心中的探险故事。
（3）教师邀请幼儿分享自己的作品，大家一起欣赏、讨论。
4.团队协作活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个探险主题。
（2）教师引导幼儿在小组内讨论，分工合作，共同创作出探险故事。
（3）教师邀请各小组分享自己的探险故事，大家一起欣赏、交流。
教师引导幼儿回顾活动过程，分享自己的收获和感受。
四、活动延伸1.家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起创作探险故事，并分享给班级群。
2.课后活动：教师组织幼儿进行探险主题的户外活动，如寻宝游戏、探险之旅等。
五、活动反思本节课通过音乐活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。
同时，通过团队协作和创新活动，培养幼儿的自信心和团队精神。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的发展，不断调整教学策略，提高音乐活动的质量。
1.教师在活动中应注重激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与。
2.在创新活动中，教师应给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励幼儿表达自己的想法。
幼儿园大班教案小老鼠的探险日记
幼儿园大班教案小老鼠的探险日记探险日记：小老鼠的奇幻冒险今天，我们幼儿园大班的小朋友们带着小老鼠开始了一场奇幻的探险之旅。
小老鼠，一个可爱的小动物，带领着我们穿越了一片茂密的森林，探索着未知的世界。
探险队一路小跑着，小老鼠在前面引路。
我们沿着树林小道走过，吸引了大自然的目光和嬉闹声。
小老鼠蹦蹦跳跳地引导着我们，好像在告诉我们森林里有着许多宝藏。
我们跳着大自然的乐章，惊叹着它的奇妙。
森林的尽头，我们来到一座美丽的湖畔。
湖水清澈见底，小鱼们在水草丛中嬉戏，小老鼠潜入水中，探索了一番之后，向我们兴奋地叫道：“原来湖底有一座神秘的宝藏岛！”我们跃跃欲试地纷纷跟着小老鼠踏上木筏，向宝藏岛前进。
风吹着面庞，湖泊的波澜宛如一幅画卷在我们眼前展开。
小老鼠满怀勇气地划着木楫，带领我们穿梭在湖水之中。
湖面上悠然漂浮的白鹭成了我们的向导，它们引领我们行进的方向。
我们像水上漂浮的小船，追随着白鹭的航线，一直向前。
宝藏岛的出现让我们兴奋不已。
小老鼠引领我们来到一个洞穴前，洞穴口隐藏在一棵巨大的橡树下。
小老鼠向我们解释说，这座洞穴里有一颗能实现任何愿望的神奇种子。
我们激动地纷纷表达了自己的愿望，小老鼠却告诉我们，神奇种子只能选择一个人来寻找。
我们经过紧张的讨论，决定由大家写下愿望，投入洞穴中，交给它们选择。
洞穴内幽深而又神秘，小老鼠抱着我们写好的愿望依次进入洞穴。
在暗淡的灯光中，我们看到小老鼠的身体逐渐发光，然后消失在黑暗中。
我们守望着，期待着奇迹的发生。
当小老鼠回到我们身边时，他满怀喜悦地告诉我们，神奇种子已经选择了一个幸运的朋友。
我们纷纷猜测是谁，小老鼠却笑着说：“它选择的是我们所有人！”我们欣喜若狂，开始体验那个神奇的世界。
我们的愿望一个个实现了，有的小朋友变成了勇敢的超级英雄，为正义而战；有的小朋友变成了顶尖的音乐家，演奏着美妙的音符；还有的小朋友变成了聪明的科学家，创造着未来的世界。
在这个奇幻的世界里，我们探索着各种各样的奇迹，彼此分享、相互交流。
小班音乐《小老鼠历险记》教学设计
小班音乐《小老鼠历险记》教学设计
小班音乐《小老鼠历险记》教课方案
小班音乐《小老鼠历险记》教课方案
活动目标：
1.指引少儿感觉 A —B— A’乐曲的风格，理解小老鼠历险的故事情节，并成立音乐与故事情节相般配的观点。
2.鼓舞少儿勇敢创编，表现小老鼠找东西吃的动作，感觉猫
捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧张。
3、指引少儿在游戏中防止与伙伴相碰撞。
活动准备：
音乐，录音机，钢琴，猫的头饰。
预先学习歌曲《我是一只小老鼠》，一段高兴的音乐，一段摇篮曲。
活动过程：
一、请老师和少儿共同做小老鼠去历险，在感觉音乐变化的
同时，做出相应的动作。
1．小老鼠们，今日鼠妈妈带你们出去找吃的好吗？可是你们可重要紧随着妈妈，小心别让猫给抓走了。
1）复习歌曲《我是一只小老鼠》
2）感觉音乐的变化。
（播放 A 段音乐）
二．播放 B 段音乐，经过游戏体验猫捉老鼠的刺激和老鼠躲
猫的紧张。
1 / 1。
2023最新-小班音乐小老鼠历险记教案及反思【精选4篇】
小班音乐小老鼠历险记教案及反思【精选4篇】作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么问题来了，教案应该怎么写？这次漂亮的为亲带来了4篇《小班音乐小老鼠历险记教案及反思》，在大家参考的同时，也可以分享一下给您的好友哦。
《小乌龟》音乐教案篇一一、活动目标：1、感受乐曲欢快、活泼、幽默、诙谐的情趣2、在乐曲声中创造性地模仿乌龟各种各样的身体动作，体验乌龟滑稽可爱的动作所带来的乐趣3、发挥幼儿的想象力、创造力，培养语言表达能力二、活动准备：1、知识：丰富幼儿对乌龟的认识2、材料：乌龟图片、木鱼、铃鼓、动物头饰三、活动过程：（一）欣赏乐曲，充分感受乐曲1、音乐故事，完整欣赏第一遍，教师以一段音乐故事引导幼儿欣赏音乐。
（海滩上刚刚孵化的小海龟，从壳里探出脑袋，看见了大海，就向着大海爬区，去寻找自己的妈妈，小海龟要找到自己的妈妈可不是这么容易的？他们询问了许多大海里的动物，最后，终于找到了自己的妈妈。
）2、第二遍，教师与幼儿共同回顾故事的情节体验音乐欢快、活泼，体现小乌龟幽默、诙谐的情趣（二）幼儿依据情节创编乌龟的身体动作，演绎快乐的乌龟想象小乌龟的身体动作，快乐地表演1、依据节奏，表演小乌龟的动作（伸头、爬行、翻身、拍水、划水、同手同脚）2、教师用木鱼敲出节奏，跟着音乐的节奏和节拍，（慢）幼儿的动作应表现出小乌龟探头探脑；走起路来慢悠悠、不慌不忙的样子；（稍快）表现出乌龟快乐的情绪，动作也随之加快2、幼儿想象小海龟找妈妈发生的故事，教师整理幼儿说的故事编成歌词，用歌曲唱出来。
幼儿随着音乐完整表演幼儿创编故事情节，小海龟寻找妈妈不是那么容易的，对着茫茫的大海，小海龟都发生了些什么事？教师同幼儿一起将创编的动作串联起来，随着音乐共同表演幼儿可模仿教师的表演，也可根据自己的感受自由地创造性地表演（三）共同游戏介绍规则：教师或一名幼儿当乌龟的劲敌，幼儿当小乌龟。
音乐响起，小乌龟向着大海爬行，此时海鸟背向乌龟；音乐停，海鸟转身，小乌龟都不动（摆出各种样子或缩进龟壳），若动了，则被淘汰，游戏继续，直至小乌龟爬进大海结束。
小班音乐公开课小老鼠历险记教案反思
小班音乐公开课小老鼠历险记教案反思设计意图：该音乐作品表现的就是一只小老鼠与泡泡糖之间的故事，风趣幽默，充满童趣。
音乐内容是幼儿易接受且感兴趣的，音乐节奏鲜明活泼，非常适合中班幼儿表演。
幼儿扮演小老鼠与这个音乐一起游戏，一定会使他们在与音乐一起玩的过程中，张开想象的翅膀，尽情滴自我表达，同时产生积极的情感体验，感受音乐带来的快乐。
因此，结合《指南》精神，我设计了这节韵律活动《小老鼠奇遇记》活动中通过开朗悠扬的ab两段乐曲，形象地整体表现出来小老鼠走、看看、摁等各种动作，并通过恶搞老鼠偷偷跑、摁泡泡糖、被猫击垮等有意思的内容，使幼儿体会活动的无穷快感。
活动目标：1、认知三拍子的节奏特点，能够根据乐曲旋律合制地搞老鼠跑、左右张望的动作。
2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。
3、体验合作游戏的欢乐。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5、能够大胆整体表现歌曲的内容、情感。
活动准备：1、玩玩过“小老鼠上灯台”的节奏游戏。
选一个孩子当老猫。
几下用力的感觉2、音乐和绳子。
活动重难点：1、重点：幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演。
（在实践的过程中，我发现让幼儿根据音乐合拍做小老鼠走对中班幼儿来说有一定的难度，也失去了小老鼠诙谐动物形象的特点，所以在本次活动中我将活动重点放在能根据音乐合拍做小老鼠停下来东张西望的动作表演）2、难点：尝试生硬地整体表现小老鼠摁泡泡糖的表情和动作。
活动过程：一、游戏引入：恶搞小老鼠卓某喝，唤起幼儿的兴趣。
小老师们，今天跟着妈妈去偷油吃，准备出发了：小老鼠上登台，偷油吃，小老鼠上登台，下不来……小老鼠上登台，滚下来。
二、通过故事协助幼儿认知音乐内容1.理解a段，初步感知三拍子的节拍特点（1）讲诉故事情境，在游戏中体验轻轻地和停滞的动作教师讲诉故事：我们老鼠最喜欢卓某喝，可是在这间屋子里存有一只可怕的大花猫！我们怎么走，才不能被大花猫辨认出？请个别幼儿模仿，集体学习轻轻地走路。
幼儿园-小老鼠的探险日记 教案
小老鼠的探险日记活动目标：1、仔细观察图片，依据日记进程，大胆猜测，连贯表示。
2、在图片排列的过程中，享受故事的乐趣。
活动准备：PPT、背景音乐、小筐、拼图活动过程：一、开始部分：1、小朋友们好！我是应老师，现在给客人老师打个招呼吧！2、师：今天我给大家带来一本书，看是什么，这两个字认识吗?幼：日记。
师：日记是什么？幼：记东西的师：老师写日记是记工作，你们记日记是写什么呢？有的日记记录的是高兴地事，有的记录的是难过的事。
总之是难忘的事，把难忘的事记下来就是日记师：（出示小老鼠）今天老师带来的这边日记是谁的呢？这个日记本是他们俩的，看看他们的这本日记本用图画记录的是什么东西？师：他们带的什么？原来是这些东西幼：照相机、地图、绳子、笔，降落伞，勺子，望远镜师：这两只小老鼠的日记本里出现了照相机、地图、绳子、笔，降落伞，勺子，望远镜，是关于小老鼠的什么日记呢？带这么多东西去干什么？这次要去丛林里去旅行，对了。
这就是一本《小老鼠的探险日记》，它们要出去探险了，它们想要去找一个大型的野生动物，哪怕能找到一个也心满意足了，观看PPT课件大型野生动物的影子，我们看到了什么动物呢？大象，犀牛，梅花鹿，袋鼠，牛，鹰二、中间部分：（一）、观察图片1——4幅图。
1、小老鼠这次的探险就是为了去找大型的野生动物，于是两只小老鼠就背着准备好了行李出发了。
它们来到了一座大山前，它们决定来这座大山内这里寻找动物，于是小老鼠的探险日记也开始了。
2、小老鼠的记录就从这里开始了。
第1天：它们爬上了一座悬崖第2天：它们在山上走了好久第3天：它们看到了一只大鸟，还给她拍了张照片。
第4天：它们拿着望远镜，眺望远方，看看有没有大型野生动物的身影。
3、小朋友们，小老鼠的记录记到这里有几天？这四天了记录了什么事，你们还记得吗?(第1天..，第2天..，第3 天..，第4天..)。
4、老师完整讲述4天日记。
（二）观察5——10幅图，并进行猜测。
1、现在有四天小老鼠的日记，但是小老鼠的探险日记总共记录了10天，那10天的日记剩下的还有几天？接下来的日记还有6天，老师要求你和你的朋友们要把接下来的6天的日记记得清清楚楚，6天的日记要是让一个人去记有些困难，你们三个人一组，你们商量一下怎么记，大家一起来记住小老鼠每天做的事2、老师完整讲述5——10天内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班的律活动：小老鼠的探险日记
动作建议：
［1－4］小节：前奏。
教师预令“背好行装，准备出发！
［5－12］小节：双手握拳交替做拉绳动作，双脚交替踏步做登山动作，每小节两次。
［13－20］小节：双手握空心拳上举靠额头做“望远”动作，左边两次，右边两次。
每两小节一次，共4次。
［21－24］小节：双手握拳放在体侧踏步行进
［25－32］小节：每两小节，第一小节双手上举五指张开做打开
降落拿动作，第二小节双手往下做降落动作。
共4次。
［33－40］小节：自由做吃东西动作，每小节两次。
［41－43］小节：第一小节双手握拳在胸前做交替转动动作，第二小节拍手两次，第三小节及手上做剪刀手结東动作。
活动目标
1．在小老鼠探险的情境中感受音乐ABAB重复的乐段。
2．尝试用随乐合拍的动作表现小老鼠登山、望远、降落、吃东西的情节。
3．体验小老鼠探险的乐趣，乐于参与艺术表达。
活动准备
1．经验准备：幼儿已经阅读过绘本《小老鼠的探险日记》2．物质准备：PPT、磁性图片
活动过程
一、回顾绘本，尝试用动作表现故事情节
1．出示绘本封面，回顾绘本内容。
2．出示ppt，尝试用动作表现小老鼠登山、望远、降落、吃东西的探险情节。
二、熟悉音乐，在音乐情境中完整表现探险情节
1．跟随音乐用手部动作表现小老鼠的探险过程。
2．反馈幼儿动作，随音乐合拍表现望远和跳伞的动作。
3．跟随音乐完整表现探险情节2遍。
三、自主创编在山洞里吃东西的动作并合乐表现
1．幼儿创编吃不同食物的动作，教师反馈动作并合乐表现。
2．跟随音乐完整探险1遍。
四、发现探险的秘密，结束活动
1．教师跟随音乐有序呈现探险路线图。
2．幼儿交流自己的发现及探险的感受，随音乐再次完整探险1遍。