YJ-02型医学电子教学仪器综合实验箱性能介绍
预防性试验知识培训-黄贵育
试验时应缓慢升高试验电压，注意观察直流微安表的读数，当电流表读数为1mA时，记录直流电压值U1mA ；降低电压至0.75 U1mA ，记录泄漏电流值I0.75 U1mA。 氧化锌避雷器直流1mA电压(U1mA)及 0.75U1mA下的泄漏电流
氧化锌避雷器运行电压下的交流泄漏电流
与同类设备试验结果相互比较。对同一类型的设备而言，其绝缘结构相同，在相同的运行和气候条件下，其测试结果应大致相同，若悬殊很大，则说明绝缘可能有缺陷。
试验条件的可比性，气象条件和试验条件等对试验的影响。
温度对直流电阻、绝缘电阻、泄漏电流、介损的影响，记得换算公式。
湿度对绝缘电阻、泄漏电流、介损的影响。
运行电压下交流泄漏电流的测量对发 现氧化锌避雷器绝缘受潮较灵敏。 测量接线：
测量时，从被测避雷器所在母线PT二次侧取电压，并根据PT变比对仪器进行相应设置；将测试线夹一端分别接至三相避雷器的底座与计数器之间、另一端接地。
测量结果分析： 当阻性电流增加50%时应该分析原因，加强监测、适当缩短监测周期，当阻性电流增加1倍时应停电检查
（1）试验时非试相及临近非带电设备必须接地。 （2）能分相进行试验的设备最好分相进行试验，以便判断缺陷部位和对各相试验结果进行比较。 （3）微安表接于被试设备高压端时，表头应屏蔽良好，支撑微安表的绝缘支柱必须牢固可靠和有足够的绝缘强度。 （4）微安表至被试设备的引线必须使用金属屏蔽线，特别是测量泄漏电流较小的设备，否则将给测量结果带来很大的误差。 （5）被试设备的绝缘表面必须擦拭干净，如空气湿度较大或表面污秽严重，还应接入屏蔽，以消除表面泄漏电流的影响。 （6）每次试验完毕，必须使用与试验电压相适应的绝缘棒经电阻将高压部分对地进行充分放电，然后接地。禁止不经电阻而对地直接放电。 （7）微安表指针不稳定的判断：如指针作不规则的上下摆动，多为电源电压不稳，读数可取摆动的平均值；开始升压时，微安表无指示，到某一电压指针突然上冲，电压回降后指针又到零，如此反复，多为试验回路某处断线；微安表指示某一数值后突然有很大的上升，然后又退回，在此电压下反复重现，多为被试设备某处放电，发生后两种情况应停止试验，进行处理。
数字实验箱的使用
实验箱使用说明书一.概述电子技术实验箱是提供给学生做电子技术实验的仪器。
它采用模块化箱式结构，即：交、直流电源、直流信号、脉冲信号、电平开关、译码显示、电平输出显示以及备用元器件等共用部分相对固定在实验箱内；它能够满足《模拟电子技术实验》、《数字电子技术实验》以及部分中小型的“电子技术综合设计实验”的要求。
适合于大、专院校实验室为各层次的学生，和中等专业学校的学生，开设“电子技术”实验和“电工电子技术”实验使用的理想设备。
本机有较为灵活使用的特点，部分实验板置于实验箱面板上，用几根支撑柱及螺栓拧紧固定，可灵活方便地按照实验内容进行更换，可提供给学生们自由发挥设计，便于组装连接实验电路。
通过学生自己动手，独立完成规定的和自己感兴趣的实验，可培养和发挥学生的主动性和独创性。
本实验箱的所有电源均为独立的电源板，不占用实验箱面板，将其置于实验箱中，采用接插件及导线方式与面板的相应位置连接，方便维修和维护。
本实验箱面板及实验电路板均采用3 mm厚的环氧树脂板制作，所有插座采用内孔直径为Φ1mm和Φ0.7mm镀铬的通孔铜插座，对应的实验连接导线采用直径为Φ1mm的头部带锥度的可重叠式插头，以及Φ0.6mm的胶皮铜质单芯导线。
机箱选用航空铝合金箱，结实、美观、抗腐蚀。
机箱箱体大小尺寸应满足面板的尺寸（450*310mm2）及安装相应的元器件的情况下，保证安全(即安全又能屏蔽)、实用、美观、紧凑的原则，合理选用机箱箱体。
二.实验箱的组成及技术指标㈠．实验箱面板图㈡．电源：含交流电源部分和直流电压部分。
输入AC220V±10% 50H Z输出：①. AC17V、18V、19V 0.5A 有保险管保险②. AC7V、8V、9V 0.5A 有保险管保险③. DC+12V ≥1A 有过流过压保护④. DC-12V ≥1A 有过流过压保护⑤. DC+5V ≥1A 有过流过压保护1.交流电源部分：图二为面板左上角的一部分。
初中生物（综合）实验室技术规格参数
17
架
滴水棒，方便使用。（每台 2 个 32 孔）
套
4
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厚，具有 防火、 抗强酸 强碱， 耐高温 等特点 。台面 板的理 化功 能
检测应达到如下要求：1、甲醛释放量必须达到国家环保 E1 级标
准；2、化学 特性试 剂检测 无明显 变化： 硝酸(65%) ，硫酸(98%) 、
磷酸（85%）、乙酸 （99% ）等，（投 授 权书及 台面板 国家级 权威部 门出具 的检测 报告） 。● 台
3
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特点。●结构 ：下 部木制 对开门 ，内 设活隔 板；上部玻 璃推拉 门，
内部分多 层活动 隔板， 整体结 构科学 合理、 造型美 观。● 脚垫 ：
优质橡胶材料，高度 20mm，有效防止桌身受潮。
●型号规格：1000×500×2000 mm●柜身：主体采用 18mm 厚进口
灰三聚氰胺贴面板，承重板均为 25mm 厚进口灰三聚氰胺贴面板，
JY/T0374-2004《教学实验室设备 电源系统》标准。交流电源。。
有源医疗器械的基本性能解读-徐扬
湖北省医疗器械质量监督检验研究院HUBEI MEDICAL DEVICES QUALITY SUPERVISION AND TEST INSTITUTE国家武汉医用超声波仪器质量监督检测中心National Quality Inspection Center of Wuhan Medical Ultrasonic Equipment2019有源医疗器械的基本性能Essential Performance for Active Medical Equipments电磁兼容室：徐扬2019-12-12基本性能的概念第一章如何识别基本性能第二章基本性能举例第三章目录Contents背景有源医疗器械进行电磁抗扰度试验时，需考察其基本性能是否下降，基本安全是否可维持。
绝大部分医疗器械生产企业不了解“何为基本性能”、“如何识别基本性能”，以至于EMC 检验工程师难以根据产品说明书提供的基本性能进行抗扰度试验结果的判定。
企业提出的一个具有代表性的共性问题。
立足现行标准，值得企业、检验机构和审评机构共同研讨并达成共识。
第一章基本性能的概念1234基本性能基本安全YY0505中的描述性能与EP对比——Performance of a clinical function, other than that related to BASIC SAFETY, where loss or degradation beyond the limits specified by the MANUFACTURER results in an unacceptable RISK.Note: Essential Performance is most easily understood by considering whether its absence or degradation would result in an unacceptable risk.【IEC 60601-1:2005+A1:2012 Clause3.27】——与基本安全不相关的临床功能的性能，其丧失或降低到超过制造商规定的限值会导致不可接受的风险。
电学综合实验箱使用说明.
电学综合实验箱使用说明北京交通大学理学院国家工科物理教学基地2006.7.1电学实验箱实验箱面版图图1实验箱中接入以下元器件：1、二极管：1N4002，正向压降0.6伏左右。
2、交流变压器：输入220V，输出12V。
3、表头：直流500μA，内阻150Ω左右。
4、滤波电容：470μF，耐压45V。
5、调零电位器：100Ω/3W。
6、分压电位器：1000Ω/3W。
7、电位器：用于R-C、R-L-C，5000Ω/3W。
8、各种电容、电感，参数为0.01μF、0.022μF、0.047μF，8.0mH、1.0mH。
9、琴键开关10、接线板11、电池夹。
12、过流保护器。
仪器说明：1、交流12V由面板红色指示灯两侧插孔接出。
2、四个二极管为分立器件，用于学生组装全桥。
3、滤波电容用于经全桥整流后的直流滤波。
直流指示灯并联在电容两侧。
4、分压电位器用于直流分压，电位器两固定端由分压电位器左、右插孔接出，中心端由分压电位器中插孔接出，电位器旋钮右旋时，电位器左插孔与电位器中插孔间电阻增大。
5、调零电位器用于Ω档调零电阻，电位器两固定端由调零电位器左、右插孔接出，中心端由调零电位器中插孔接出，电位器旋钮右旋时，电位器左插孔与电位器中插孔间电阻增大。
6、电位器用于R-C、R-L-C实验，电位器两固定端由调零电位器左、右插孔接出，中心端由电位器中插孔接出，电位器旋钮右旋时，电位器左插孔与电位器中插孔间电阻增大。
7、各分立电容、电感用于R-C、R-L-C实验。
8、琴键开关用于功能转换。
9、接线板用于接入其它元器件。
10、电池夹用于接入7#/1.5V电池，由两侧+、-插孔引出电源。
本实验箱可做以下实验：（一）组装直流电源：利用仪器内的四个二极管组成全桥整流电路，将交流变压器输出的交流电压整流、滤波，经过分压电位器分压后即可使用。
该电源可用于组装万用表的校验时使用。
也可作为单独实验。
接线图如图2图2（二）万用表组装（直流电流档、直流电压档、交流电压档、电阻档）组装电路如下：图中表头为仪器内表头，R1为仪器内调零电位器，D1、D2为仪器上的二极管（也可另接二极管于接线板上）。
YJ-02型医学电子教学仪器综合实验箱实验指导书_A4版
实 验 指 导 书
中国科学院
安徽中科智能高技术有限责任公司
目录
第 一 部 分 综 合 实 验 箱 简 介 ........................................... 2
第 二 部 分 实 验 项 目 .................................................... 4
--------式 2.2
4、表征温度的电压量送入模/数转换电路，MCS-51 内的温度测试功能模块将其转换成数字量，
经过处理换算，在 PC 机上显示其温度值。
四、实验步骤
温度测试电路布局如图 2.2。
图 2.2 温度测试电路布局图 1、 用连接线将主板和模板相连，连接方法是：将扁平连接线两头的插头分别对应的插到主板
实验七
血 氧 饱 和 度 测 试 ........................................................................ 50
实验八
脉 搏 波 波 速 测 试 ........................................................................ 59
图 2.4 调整放大倍数电位器
【注：在测量电阻值时，应将电阻或电位器与电路断开】
由于元器件参数存在差异，最好在测试前，将温度传感器放入恒温液体（如水），用电阻表测量 传感器的电阻值，按照 3.90Ω对应 1℃的关系换算成温度，如果偏离此值，则调整 RW8 。
3、 不接温度传感器,用插线将 PT8 的两端（1000Ω）与 RT 的两端分别相连，如图 2.5。 图 2.5
医学电子教学仪器综合实箱实验指导书
YJ-01型医学电子教学仪器综合实验箱实验指导书中国科学院安徽中科智能高技术有限责任公司目录第一部分综合实验箱简介 (1)第二部分实验项目 (3)实验一温度测试 (3)实验二心血管参数测试 (8)实验三肺功能参数测试 (20)实验四握力测试 (28)实验五血压测试 (32)实验六心电测试 (37)第三部分附录 (46)一、心血管参数测试 (46)二、肺功能参数测试 (48)三、血压测量 (50)四、接口器件--PDIUSBD12USB (53)五、软件及USB驱动安装 (63)YJ-01型医学电子教学仪器第一部分综合实验箱简介YJ-01型医学电子教学仪器综合实验箱以高性能的W78E516单片机作为核心控制器件，配以外存储器、接口器件、模/数转换等电路实现模拟信号的采集、转换和处理，以及各种状态的检测和控制。
实验箱由温度测试、心血管功能测试、肺功能测试、握力测试、血压测试、心电测试六个实验组成，电路布局见图 1.1。
所有实验均由单片机配合程序分别控制完成，实验数据通过USB口上传到PC机。
实验箱右侧上方有一个USB口联机通讯测试指示灯(LED)，当实验箱与PC机联机通讯成功时USB指示灯点亮，表示实验箱与PC机处于联机通讯测试状态。
实验数据、曲线和参数均可在PC机上显示和保存。
图1.1 电路布局图本实验箱供电电源为直流+10～+18V/1A，由外部提供。
在实验前，用导线将电源引入实验箱左上侧的两个标有+15V和GND字样的接线柱，正端接红色接线柱，负端接黑色接线柱。
打开PCB板上的电源开关，电源指示(绿色)灯亮，表明电源接通，可以正常操作。
当出现异常时，应首先关闭电源，再检查相关电路，正常后再重新开启电源。
实验前用USB连接线将实验箱的USB口与PC机USB口相连。
在PC机退出联机通讯操作之前，不要关闭实验箱电源。
推荐显示器屏幕分辨率设置为1024*768。
【实验时，严禁带电装卸集成电路或更换元器件。
电子技术综合实验箱使用说明书
电子技术综合实验箱使用说明书 (1)一、系统简介 (1)二、配置 (1)三、软、硬件安装 (2)四、系统功能介绍 (3)五、MCU单片机小系统详述 (13)六、ISE9.1简明教程 (26)七、电子技术综合实验箱实验项目简介 (37)实验一、流水灯控制实验 (37)实验二、数码管显示实验 (39)实验三、液晶显示实验 (40)实验四、串行A/D实验 (41)实验五、串行D/A实验 (42)实验五、232通讯实验 (43)实验六、鼠标键盘驱动及VGA显示实验 (45)实验七：简易电子琴实验 (49)实验八：音乐回放实验 (50)实验九：等精度频率计实验 (50)实验十：扩展部分实验（只提供方案） (52)实验1、数字存储示波器 (52)实验2、频谱分析仪 (54)一、ISE9.1i安装步骤 (58)电子技术综合实验箱使用说明书一、系统简介电子技术综合实验箱是由长沙鑫三知电子有限公司开发的以单片机与FPGA为核心的综合实验系统。
主要适用于各高校参加全国大学电子竞赛的赛前辅导，以及本科生的单片机与FPGA的入门级教学，同时该实验系统也可作为研究生、中小企业的电子工程师等使用者的开发平台和辅助培训工具。
开发工程师可使用VHDL语言、Verilog语言、原理图或方程式，结合Xilinx集成开发环境开发FPGA的应用，使用C语言或汇编语言开发单片机应用程序。
二、配置2.1 基本配置★1. 5V、3.3V、1.8V板上电源★2. 40万门Spartan ⅢXC3S400 FPGA★3. 支持JTAG、Slave Serial、Select MAP等多种加载模式★4. 支持FPGA EEPROM配置，EEPROM芯片为XCF02S★5. 内置50MHZ晶振，满足高速设计要求★6. 以STC89c58RD+为核心的单片机最小系统★7. 高速AD/DA模块★8. 支持标准RS232串行接口★9. PS2键盘接口、PS2鼠标接口，支持3D、4D滚轮鼠标★10. VGA监视器接口，支持800×600、1600×1200或自定义分辨率★11. 12864点阵LCD显示（可选）2.2 可选配置★12. 大容量高速SRAM模块，容量128KB★13. 直接数字合成DDS模块★14. 语音处理模块三、软、硬件安装3.1 开发套件内容★电子技术综合实验箱；★FPGA下载线；★串口电缆；★用户手册(含原理图和元器件清单)；★CD-ROM（含ISE7.1、ModelSim6.0、Keilc51、ISPlay v1.5开发软件数据手册）；3.2 电子技术综合实验箱各模块基本配置：◎底板：★+12V、-12V、5V、-5V、3.3V、1.8V电源★VGA显示接口★PS2鼠标、键盘接口★RS232串行通信接口★音频输入/输出接口★LCD接口★2个独立按键★8个发光二极管★电源指示灯★各模块插座◎FPGA模块：★SpartanⅢXC3S400 40万门FPGA★XCF02S（2Mbit）Configuration PROM★内置3.3V、2.5V、1.8V、1.2V电源★内置Jtag下载电路★电源指示★内/外部电源切换开关◎MCU模块：★51系列核心单片机，与多款型号兼容★地址、数据、中断等多种扩展接口★内置ISP下载电路★8个7段数码管★128*64点阵液晶★4行4列按键★32K静态SRAM★ TLC549 AD芯片★ TLV5618 DA芯片★11.059MHz晶振；3.3 硬件安装图3.1 硬件安装示意图硬件的安装过程非常简单，如图3.1所示，将各模块插到对应的位置。
YUYQ-2B型 电机及电气技术实验装置(网络型)
YUYQ-2B型电机及电气技术实验装置（网络型）随着计算机技术应用的快速发展和日益普及，计算机辅助教学（CAI ）实验在现代教学设备中占据越来越重要的地位。
为更好的适应当前高校实验室现代化、网络化建设，辅助老师更好的指导与管理整个实验的进程，我公司研制开发了“ 局域网联网型” 多媒体实验教学管理软件。
YUYQ-2B 型电机及电气技术实验装置（联网型）在YUYQ-1B的基础之上将仪表等全部更换为智能化数字仪表，配以局域网联网型” 多媒体实验教学管理软件。
实验功能与YUYQ-1B一致。
实验台（学生端）采用了总线通信方式，PC 机通过实验台内置的实验管理器对电工综合实验装置上的智能仪器仪表进行数据采集与管理。
网络结构介绍：实验室内部网采用星型结构，实验室服务器由教师端计算机担任，实验数据采集由学生端计算机执行。
根据实际情况的需要，将本系统中的用户分为三类即：实验学生，指导老师和系统管理员。
其中学生又可以分一般学生和特殊学生，一般学生可以做教学大纲所规定的常规实验；特殊学生除常规实验外，还可以自己设计实验，提高学生的创新思想，增加实验室的开放度。
每一类用户都拥有自己的管理权限，其中学生的权限最低，系统管理员的权限最高。
系统管理员负责对整个系统进行维护以及对用户基本信息库和实验基本信息库的录入和维护工作，并分配和管理各个用户。
指导老师负责在实验开始前选择实验，对学生提交的数据进行审核，对实验数据的合理性做出判断，不成功者可要求其重做。
实验结束后，对学生本次实验进行评分，在学期结束后对整个学期的所有实验进行综合评分，并生成每个班级的学生成绩表，老师可以对学生的成绩进行查询、打印等。
实验报告是通过在原定的实验报告上加上学生的实验分析和数据计算而形成的。
三、技术性能1 、输入电源：三相四线( 或三相五线) ～380V±10% 50Hz2 、工作环境：温度-10℃～+ 40℃相对湿度＜85%( 25℃) 海拔＜4000m3 、装置容量：＜1.5KVA4 、重量：480Kg5 、外形尺寸：187×73× 160cm 3四、实验项目（一）直流电机实验1 . 认识实验2 . 直流发电机3 . 直流并励电动机4 . 直流串励电动机（二）变压器实验1 . 单相变压器2 . 三相变压器3 . 三相变压器的联接组和不对称短路4 . 三相三绕组变压器5 . 单相变压器的并联运行6 . 三相变压器的并联运行（三）异步电机实验1 . 三相鼠笼异步电动机的工作特性2 . 三相异步电动机的起动与调速3 . 单相电容起动异步电动机4 . 单相电容起动异步电动机5 . 单相电容运转异步电动机6 . 双速异步电动机7 . 三相异步发电机（四）同步电机实验1 . 三相同步发电机的运行特性2 . 三相同步发电机的并网运行3 . 三相同步电动机4 . 三相同步电机参数的测定（五）电动机机械特性的测定1 . 直流他励电动机在各种运转状态下的机械特性2 . 三相异步电动机在各种运行状态下的机械特性3 . 三相异步电机M-S 曲线的测绘（六）控制电机实验1 . 永磁直流测速发电机实验2 . 旋转编码器实验3 . 力矩式自整角机实验4 . 控制式自整角机实验5 . 正、余弦旋转变压器实验6 . 步进电动机实验7 . 直线电机实验8 . 交流伺服电机实验9 . 直流伺服电机实验10 . 高压直流无刷电机实验（七）继电接触控制、电力拖动（电气控制）实验1 . 三相异步电动机点动和自锁控制线路2 . 三相异步电动机的正反转控制线路3 . 三相异步电动机Y-Δ 降压起动控制线路4 . 三相异步电动机能耗制动控制5 . 两台三相异步电动机起动顺序控制6 . 三相线绕式异步电机起动控制线路7 . 双速异步电动机的控制线路8 . 工作台自动往返循环控制线路9 . 两地控制线路10 . C620 车床电气控制线路11 . 电动葫芦电气控制电路实验12 . X62W 铣床模拟控制线路的调试分析13 . M7130 平面磨床的电气控制线路五、装置的基本装备1 、YUYQ01 电源控制屏( 铁质喷塑结构，铝质面板)(1) 交流电源提供三相0 ～450V 可调交流电源，同时可得到单相0 ～250V 可调电源( 配有一台三相同轴联动自耦调压器（规格 1.5KVA 、0 ～450V ），克服了三只单相调压器采用链条结构或齿轮结构组成的许多缺点) 。
YLDZ-02型高级电子技术实验台
电子技术实验室是大中专院校工科专业重要的技术实验室，承担着大中专院校电类专业的《模拟电子线路》、《数字电子线路》、《电子线路课程设计》和非电类专业的《电工学》等课程的实验教学任务。
电子技术实验室配有先进的仪器设备和现代化多媒体教学系统，实验室主要设备有：数字示波器、信号发生器、直流稳压电源、数字交流毫伏表（电子技术实验室）、电子技术实验台（电子技术实验室）/电子技术实验平台/模拟电路实验箱/电子设计实验箱/数字电路实验箱、数字万用表。
其中电子技术实验台根据自己学生的特点，自主设计和制作的仪器设备，学生所有的实验项目都在实验箱面包板上，通过分立、集成元器件搭建、测试完成，大大提高了学生的实际动手能力、发现问题和解决问题的能力。
一、模拟电路教学大纲1. 1课程性质与作用课程的作用：通过本课程的学习使学生获得电子电路的基本理论，具有识别与选用元器件的能力；具有电路图识图、绘图能力；具有对电路焊接、制作、测量、调试、故障排除、维修的能力；具有对电子电路进行基本分析、计算的能力；具有对常用电路进行设计、调试、检测、维护的能力。
同时具有常用电子仪器仪表使用、元器件的识别与检测、集成产品的识别与测试、常用功能电路的调整与测试、典型电子线路的制作与调试等方面的技能。
本课程不仅为专业课学习打下基础，为培养再学习能力服务，而且直接地为专业职业能力的培养服务。
本课程的前导课程有《高等数学》，《电路基础》。
学习本课程后学生既能具有基础知识和基本技能，又具备了一定的分析问题和解决问题能力，最终达到培养电子专业高技能专门人才的目的。
1.2课程基本理念本课程强调对学生职业岗位能力的培养和职业素养的养成，针对不同环节，采用恰当的教学方法，有意识、有步骤地将职业能力的训练和职业素养的养成融入到实际的教学过程中。
本课程按照理实一体、课内外互补、校内外结合的课程设计指导思想，以任务或项目为载体组织教学内容，突出学生的主体地位，在校内实训室和校外实训基地完成所有教学环节，实现“教、学、做”的有机融合；通过班级讲授、团队学习、个体辅导、展示交流、技能大赛等手段，实现从模仿到应用到创新的高职学生递进式培养。
电学综合实验箱使用说明.
电学综合实验箱使用说明北京交通大学理学院国家工科物理教学基地2006.7.1电学实验箱实验箱面版图图1实验箱中接入以下元器件：1、二极管：1N4002，正向压降0.6伏左右。
2、交流变压器：输入220V，输出12V。
3、表头：直流500μA，内阻150Ω左右。
4、滤波电容：470μF，耐压45V。
5、调零电位器：100Ω/3W。
6、分压电位器：1000Ω/3W。
7、电位器：用于R-C、R-L-C，5000Ω/3W。
8、各种电容、电感，参数为0.01μF、0.022μF、0.047μF，8.0mH、1.0mH。
9、琴键开关10、接线板11、电池夹。
12、过流保护器。
仪器说明：1、交流12V由面板红色指示灯两侧插孔接出。
2、四个二极管为分立器件，用于学生组装全桥。
3、滤波电容用于经全桥整流后的直流滤波。
直流指示灯并联在电容两侧。
4、分压电位器用于直流分压，电位器两固定端由分压电位器左、右插孔接出，中心端由分压电位器中插孔接出，电位器旋钮右旋时，电位器左插孔与电位器中插孔间电阻增大。
5、调零电位器用于Ω档调零电阻，电位器两固定端由调零电位器左、右插孔接出，中心端由调零电位器中插孔接出，电位器旋钮右旋时，电位器左插孔与电位器中插孔间电阻增大。
6、电位器用于R-C、R-L-C实验，电位器两固定端由调零电位器左、右插孔接出，中心端由电位器中插孔接出，电位器旋钮右旋时，电位器左插孔与电位器中插孔间电阻增大。
7、各分立电容、电感用于R-C、R-L-C实验。
8、琴键开关用于功能转换。
9、接线板用于接入其它元器件。
10、电池夹用于接入7#/1.5V电池，由两侧+、-插孔引出电源。
本实验箱可做以下实验：（一）组装直流电源：利用仪器内的四个二极管组成全桥整流电路，将交流变压器输出的交流电压整流、滤波，经过分压电位器分压后即可使用。
该电源可用于组装万用表的校验时使用。
也可作为单独实验。
接线图如图2图2（二）万用表组装（直流电流档、直流电压档、交流电压档、电阻档）组装电路如下：图中表头为仪器内表头，R1为仪器内调零电位器，D1、D2为仪器上的二极管（也可另接二极管于接线板上）。
实验一与实验二_血氧饱和度检测仪设计实验
YJ-02型医学电子教学仪器综合试验箱第一部分综合实验箱简介 (2)第二部分实验项目 (4)实验一温度测试 ............................................................. 错误!未定义书签。
实验二心血管参数测试........................................... 错误!未定义书签。
实验三肺功能参数测试 ........................................... 错误!未定义书签。
实验四握力测试 .............................................................. 错误!未定义书签。
实验五血压测试 ............................................................. 错误!未定义书签。
实验六心电测试 ............................................................. 错误!未定义书签。
实验七血氧饱和度测试 (4)实验八脉搏波波速测试 (12)第三部分附录 .....................................错误!未定义书签。
一、心血管参数测试.......................................................... 错误!未定义书签。
二、肺功能参数测试.......................................................... 错误!未定义书签。
三、血压测量 ............................................................................ 错误!未定义书签。
YJ-02型医学电子教学仪器综合实验箱性能介绍
生物医学工程电子教学仪器介绍生物医学工程学20世纪60年代崛起于美国，近年来得到了快速发展，生命科学与工程相结合，在推动自身进步的同时，又促进了社会经济的发展，创造了可观的社会效益，因而受到了发达国家的普遍重视，甚至纳入国家目标。
我国于1977年创建了生物医学工程本科专业，截止到2006年底，已有80多所高校开设了从本科到博士层次的生物医学工程专业。
生物医学工程专业的目标是采用工程手段解决医学上人体信息的获取，研究这些信息与疾病的关系，为临床医生提供医学诊断的手段。
其学科特点是理、工、医紧密结合、多学科向生物与医学渗透和相互交叉，已成为生命科学的重要支柱。
专业知识的终极应用在于设计制造出新型的医学仪器。
为此，学生在本科学习阶段，医学仪器的设计、制作及调试是生物医学工程专业必须牢固掌握的专业技能之一。
由于具有极强的实践性及知识的综合性，只有课堂教学没有实践动手训练，就象学人体解剖课而不实际动刀操作一样。
很难达到理想教学效果。
由于国内多数高校专业开办时间较短，目前尚缺乏成熟的实验设备和手段，给学生实验造成一定的困难。
为此，依据相关教学大纲的要求和部分高等院校对教学实验设备的需求和建议，我们与高校合作开发了《YJ系列医学电子教学仪器综合实验箱》。
一、特点1.通用性强：本实验箱综合了目前国内医学电子工程专业的实验内容，故能满足这些专业相应课程的实验教学，实验的深度可根据需要灵活调整。
2.直观性强：各个部分的实验电路在印制板上均有原理性图示，布局合理，方便学生理解，有利于提高学生实际动手能力。
3.配套性强：实验箱从方便实验出发，配备了必需的实验附件。
同时实验箱以USB方式与微机连接，为学生提供了软件实验平台，通过自己编程，不仅可以提高程序设计能力，同时能加深对整个实验的理解。
4.可靠性强：实验箱采用的各类元器件如插座、阻容件、电位器、信号连接线、插孔等均具有高性能的指标，保证接触可靠，不易损坏。
二、系统组成本实验箱由主板和若干模块组成，如图一所示。
医用电子线路实验箱(KT-300)
医用电子线路实验箱（KT-300）一、概述：该实验箱共包括电源电路操作区、放大电路操作区、滤波器操作区和可调直流电压发生器操作区四个部分。
二、具体描述1、电源电路操作区：直流稳压电源电路主要是通过可短接的跳线帽操作。
共六个短接选择区(J1~J6)和一个二选一开关(J7)。
J1区选择保险丝，有大电流、小电流、断路、无4种情况，用于保险丝的故障设置和排除。
J2区选择整流电路。
有正常、反接、缺失、无四种情况，用于整流电路故障设置和排除。
J3区选择滤波电容，有正常、坏电容、小电容等四种情况，用于滤波电容的故障设置和排除。
J4区选择三端稳压器，有正常、损坏、缺失等四种情况，用于三端稳压器电路的故障设置和排除。
J5区选择可调稳压器的分压电阻，其电阻值有四种情况，用于设计可调稳压电源的分压电阻参数。
J6区选择稳压方式，有固定5V和可调电压2~8V两种情况，用于2中电源电路实验切换。
J7区选择负载电阻，有4种阻值和功率情况。
用于稳压电源输出电流能力与负载电阻、保险丝容量间的匹配选择。
此操作区特点：J1、J2、J3、J4选择区各有一组跳线焊点：a、b、c、d与A、B、C、D，通过电路板下面设计好的关系焊接跳线，使短接关系加密，学生必须通过万用表测量确定。
由于不同编号的实验箱设置的编码不同，所以当各实验箱统一短接同一点时，各个实验箱设置的故障也不同，使故障具有随机性。
可以作为不可预知故障的设置和排除操作。
也可以根据已知的各实验箱跳线编码指定设置同一种故障。
2、放大电路操作区：放大电路操作区主要通过插拔跳线(灯笼线)操作。
有4个完全一样的通用线性放大电路，电阻全部用100K电位器调节，不需要外接电阻，并且该电位器调节方便，不需要用小螺丝刀。
四个线性放电电路通过插跳线组合，可以完成所有线性放大电路的实验，如差分放大电路等。
3、滤波器操作区：滤波器操作区通过短接快操作，通过不同的短接组合，可构成二阶低通滤波器、二级高通滤波器和二阶高通滤波器等形式。
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生物医学工程电子教学仪器介绍
生物医学工程学20世纪60年代崛起于美国，近年来得到了快速发展，生命科学与工程相结合，在推动自身进步的同时，又促进了社会经济的发展，创造了可观的社会效益，因而受到了发达国家的普遍重视，甚至纳入国家目标。
我国于1977年创建了生物医学工程本科专业，截止到2006年底，已有80多所高校开设了从本科到博士层次的生物医学工程专业。
生物医学工程专业的目标是采用工程手段解决医学上人体信息的获取，研究这些信息与疾病的关系，为临床医生提供医学诊断的手段。
其学科特点是理、工、医紧密结合、多学科向生物与医学渗透和相互交叉，已成为生命科学的重要支柱。
专业知识的终极应用在于设计制造出新型的医学仪器。
为此，学生在本科学习阶段，医学仪器的设计、制作及调试是生物医学工程专业必须牢固掌握的专业技能之一。
由于具有极强的实践性及知识的综合性，只有课堂教学没有实践动手训练，就象学人体解剖课而不实际动刀操作一样。
很难达到理想教学效果。
由于国内多数高校专业开办时间较短，目前尚缺乏成熟的实验设备和手段，给学生实验造成一定的困难。
为此，依据相关教学大纲的要求和部分高等院校对教学实验设备的需求和建议，我们与高校合作开发了《YJ系列医学电子教学仪器综合实验箱》。
一、特点
1.通用性强：本实验箱综合了目前国内医学电子工程专业的实验内容，故能满足这些专业
相应课程的实验教学，实验的深度可根据需要灵活调整。
2.直观性强：各个部分的实验电路在印制板上均有原理性图示，布局合理，方便学生理解，
有利于提高学生实际动手能力。
3.配套性强：实验箱从方便实验出发，配备了必需的实验附件。
同时实验箱以USB方式
与微机连接，为学生提供了软件实验平台，通过自己编程，不仅可以提高程序设计能力，同时能加深对整个实验的理解。
4.可靠性强：实验箱采用的各类元器件如插座、阻容件、电位器、信号连接线、插孔等均
具有高性能的指标，保证接触可靠，不易损坏。
二、系统组成
本实验箱由主板和若干模块组成，如图一所示。
主板含有单片机cpu、存储器、通讯电路、信号发生电路、A/D、D/A电路等。
另外，主板上还包含有心电测试和血压测试电路。
模块板目前主要有：温度测试、肺功能测试、心血管参数测试、握力测试、血氧饱和度测试、脉搏波速度测试。
模块板采用电缆线与主板相连。
图一
三、基本实验内容
1、心血管参数测试模块
提供学生进行信号放大电路实验，掌握血液循环系统血流动力流变参数无创检测及实验方法。
通过心血管传感器，检测人体脉搏信号，经单片机处理后，其脉搏信号波形可在微机上实时显示，也可对脉搏信号波形的某些特征点进行编辑。
学生通过自编程序，熟悉从信号采集到处理的整个过程。
主要检测：总血容量（BV）、血液黏度（V）等多项参数。
2、肺功能测试模块
肺功能测试采用动力学原理。
学生通过选择有关元器件搭建电路，熟悉从差压传感器获取信号到微机通过专家系统计算出测试结果的整个过程，对小信号的放大、处理、程序编制，测试参数的理解均有相当的帮助。
主要检测：最大肺活量（VCMAX）等十几项参数。
3、血压测试
血压测试采用示波法原理。
压力传感器监测充气、放气过程中的压力的变化波形，从波形中找出一系列最大脉跳值，由这些脉跳值组成一个包络线，包络线顶点的对应的压力值即为平均动脉压。
由平均动脉压计算出收缩压和舒张压。
学生通过实验，熟悉血压的测量过程和基本原理。
主要检测：舒张压、收缩压。
4、温度测试模块
温度测试采用精度高、稳定性好的铂电阻Pt1000作为敏感元件，采用恒流加放大电路对信号进行处理。
学生在实验中通过选用不同的电阻模拟温度传感器，了解传感器的不同阻值对结果的影响，同时了解恒流电路设计方法。
学生也可自编程序，在微机上运行，进行温度检测，测量范围：0~+100O C
5、握力测试模块
握力测试传感器为压力传感器。
通过对传感器施力，电路对传感器的输出信号进行处理，结果送微机显示。
学生在实验中通过对放大器的放大倍数和零点的调整，了解放大电路的设计的一般原理和方法，了解压力传感器的使用方法。
可自编程序，实现对握力信号的检测，检测范围：0~50KG。
6、心电测试模块
心电参数测试通过电极提取体表生物电信号，根据它的频率和幅度，对信号进行一系列处理，最后得出心电波形。
由于心电信号幅度小，噪声大，电路需要精心设计，学生在实验过程中，可以了解心电信号的处理方法，诸如：滤波、放大、提升电平、去噪等。
主要检测：QT间期、QTC参数、心率、PR间期、QRSD间期。
7、脉搏波速检测模块
通过传感器测试人体两个不同部位之间脉搏波在动脉中的传播速度。
例如：桡动脉与颈动脉之间的脉搏波速。
通过波速评价动脉硬化程度状况。
通过实验，了解不同部位间的不同脉搏波速，从而与动脉硬化状况之间建立起联系。
主要检测：脉搏波速。
8、血氧饱和度测试模块
检测人体血氧饱和度，将血氧探头夹在食指或中指上，通过微机观察脉搏容积波，并计算出血氧饱和度值。
实验中，学生可以了解对血氧探头的控制方法，信号获取过程及电路设计技巧。
主要检测：血氧饱和度。
本仪器可以配合《医学信号处理》、《医学信号传感技术》、《医学仪器原理》、《医学仪器综合实验》等课程，完成电工与电路分析、微机接口、单片机、传感器、医学仪器原理等多种实验。
目前已被多所著名高校采用。