挑战杯获奖项目统计分析

“挑战杯”全国竞赛概况及获奖项目统计分析北京吉利大学商学院关冠军摘要：“挑战杯”两赛已经形成了稳定和比较成熟的赛制，成为检验高校大学生创新素质、实践能力、创业能力的主战场，不仅受到全国各高校的重视，而且社会上也反响比较强烈，成为高校综合实力的重要指标之一。

文章从举办意义、“两赛”比较和历届举办情况三个角度出发，概括了“挑战杯”全国竞赛的概括。

从获奖作品形式、学科分布和作品选题对对第十届全国课外作品竞赛882项的国家级获奖项目进行了统计分析。

从作品评分表、作品选题和参赛团队构成对第五届首都大学生“挑战杯”创业计划竞赛的240项获奖项目进行了统计分析。

关键词：挑战杯；创业计划；创业教育1.“挑战杯”全国竞赛概况1.1举办意义全国大学生“挑战杯”竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学生联合会主办，国内著名大学和新闻单位联合发起，在国家教育部支持下组织开展的一项具有导向性、示范性和权威性的全国性竞赛活动。

目前，“挑战杯”旗帜下拥有的两项重要赛事，分别是“全国大学生课外学术科技作品竞赛”（以下简称“课外作品竞赛”）和“中国大学生创业计划竞赛”（以下简称“创业计划竞赛”）和，现已形成两赛隔年举办的格局。

课外作品竞赛是一项具有导向性、示范性和群众性的全国竞赛活动，被誉为中国大学生学术科技的“奥林匹克”盛会。

创业竞赛旨在宣传风险投资理念，传播自主创业意识，激发广大青年学生适应时代要求，勇于创新，投身实践，努力成为新世纪的复合型人才。

1.2 “两赛”比较表1 “两赛”比较课外作品竞赛创业计划竞赛举办目的引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，培养学生创新精神和实践能力引导大学生适应深化教育改革、推进素质教育的要求，了解创业知识，培养创业意识，树立创业精神，提高创业能力。

参赛对象正式注册的全日制非成人教育的各类高等院校（包括民办高校）在校中国籍专科生、本科生、硕士研究生和博士研究生。

参赛作品自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类作品提出一个具有市场前景的技术、产品或服务，围绕这一技术、产品或服务，完成一份完整、具体、深入的创业计划书参赛方式分个人和集体两种形式。

申报个人作品的，申报者必须承担申报作品参赛者可以个人名义参赛．也可以团队形式参赛。

竞赛组委会提倡结60％以上的研究工作；凡作者超过三人的项目，均须申报集体作品。

合专业、学科搭配，以团队形式参赛1.3历届举办概况目前，课外作品竞赛已经成功举办了十届，第十一届由北京航空航天大学负责承办，2009年十月份全国各高校参赛队将到北航竞赛决赛。

创业计划竞赛已经举办了六届，第七届将于2010年举行。

两项大赛历届举办情况见表2。

表2 历届全国“挑战杯”举办情况概况届次课外作品竞赛创业竞赛举办时间承办单位参赛单位数参赛作品数举办时间承办单位参赛单位数参赛作品数1 1989 清华大学52 430 1999 清华大学120 4002 1991 浙江大学168 553 2000 上海交大137 4553 1993 上海交大237 763 2002 浙江大学244 5424 1995 武汉大学254 863 2004 厦门大学276 6035 1997 南京理工267 942 2006 山东大学- -6 1999 重庆大学312 1049 2008 四川大学356 6007 2001 西安交大205 933 20108 2003 华南理工375 11599 2005 复旦大学283 117510 2007 南开大学374 110011 2009 北航数据来源：根据相关资料整理而得。

北京市举办“挑战杯”竞赛方面，自2000年举办首届首都“挑战杯”竞赛以来，截止到2009年，已累计组织了四届“挑战杯”首都大学生课外学术科技作品竞赛和五届“挑战杯”首都大学生创业计划竞赛。

2.课外作品竞赛获奖项目分析对第十届全国课外作品竞赛23项特等奖、78项一等奖、212项二等奖和569项三等奖，总计882项的国家级获奖项目在作品形式、学科分布、作品选题等方面的进行分析，以期得到可以借鉴的结果。

2.1获奖作品形式根据《“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛章程》第十八条的规定：申报参赛的作品形式分为自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三大类。

科技发明制作类分为A、B两类：A类指科技含量较高、制作投入较大的作品；B类指投入较少，且为生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作等。

获得的特等奖、及一、二、三等奖与三大类，四种作品形式有没有关联，相关的交叉分析结果见表3。

四种作品形式在882项获奖项目中的分布见表4。

表3 奖项与作品形式交叉分析结果作品形式总计 自然科学类 学术论文 社会调查报告和学术论文 科技发明 制作A 类 科技发明 制作B 类 样本占比 样本占比 样本占比 样本占比 样本 占比 特等奖 5 2.3% 9 3.3% 6 2.6% 3 1.8% 23 2.6% 一等奖 16 7.5% 25 9.2% 22 9.7% 15 8.8% 78 8.8% 二等奖 52 24.4% 63 23.2% 54 23.8% 43 25.1% 212 24.0% 三等奖 14065.7%17464.2%14563.9%11064.3%56964.5%总计213 100.0% 271 100.0% 227 100.0% 171 100.0% 882 100.0%表4 四种作品形式分布（SPSS 软件统计结果）分析表3结果，我们可以看出：特等奖在四中作品形式的分布中，虽然得奖项目数不一样，但所占比例基本都在3%左右，没有显著差别；同样，一等奖占比都在8%左右，二等奖在24%左右，三等奖在65%左右。

所以，作品形式与所获奖项的等级没有关联。

分析表4结果，我们可以看出：第二种作品形式，也就是哲学社会科学类社会调查报告和学术论文在882项获奖项目中占了将近三分之一的份额；其次是科技发明制作A 类占25.7%，再次是自然科学类学术论文占24.1%，最后是科技发明制作B 类占19.4%。

所以相对来说，哲学社会科学类社会调查报告和学术论文获奖的几率最大。

2.2获奖作品学科分布由于自然科学类和哲学社会类各个学科与经济社会的联系紧密程度存在差别，加之，各学科专业对应的在校大学生人数也不一样，从逻辑推理上判断，获奖作品的学科分布会有不用，也就是说，某些学科的作品更容易获奖。

对自然科学类学术论文、科技发明制作A 类和B 类获奖作品的学科分布统计见图1，对哲学社会科学类社会调查报告和学术论文获奖作品的学科分布统计见图2。

图1 自然科学类获奖作品学科分布图1图2 哲学社会科学类获奖作品学科分布图分析图1结果，我们可以看出：工程与材料、信息科学、生命科学分别占自然科学类获奖作品的前三，分别占该类总获奖的37.0%、23.2%和18.7%。

分析图2结果，我们可以看出：社会、经济、教育分别占哲学社会科学类获奖作品的前三，分别占该类总获奖的38.0%、20.7%和18.1%。

所以，自然科学类的工程与材料学科是获奖最多的学科，哲学社会科学类的社会学是获奖最多的学科，从获奖的角度看，参赛学校应注意多发掘此类的项目。

2.3获奖作品选题参赛作品的选题非常重要，一项具有鲜明时代主题、贴近社会实际，研究技术路线又1《国家自然科学基金学科分类目录》将自然科学分为数理科学、化学科学、生命科学、地球科学、工程与材料、信息科学和管理科学七大学科。

由于《“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛章程》第十八条规定：哲学社会科学类社会调查报告和学术论文限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理六个学科内。

文中把管理科学从自然科学类中剔除，加入到哲学社会科学类进行统计。

现实可行的作品，更有利于锻炼和培养大学生刻苦钻研、实事求是、勇于创新的精神和能力，也更有利于吸引评委们的眼光。

对882项获奖题目进行逐一观察分析后，发现选题具有三个特点：一是取之于经济社会热点；二是取之于高校学科专长；三是取之于区域研究视角。

2.3.1选题——经济社会热点经济社会热点问题的相关关键词，频繁出现在882项获奖项目的题目中，尤其是哲学社会科学类的调查报告和论文基本上都来源于此。

比如：新农村建设、养老、医疗、食品安全、腐败、农民工等社会热点；投资基金、村域经济、循环经济、区域经济、证券、农村金融等经济热点；城市治安、物业管理、城市公交等管理热点；农村留守儿童、大学生村官、学生创业、外来务工子女教育等教育热点；还有像爬楼轮椅、废物利用、家电回收、生活垃圾处理等每个人都会遇到的一些热点问题几乎都成为大学生们研究的对象，举例见表5。

表5 获奖作品选题（经济社会热点）举例序号获奖题目获奖等级热点关键词1 渤海产业投资基金与中国转型期金融创新特等奖金融创新投资基金2 新农村人居环境建设“村民掌中宝”特等奖新农村建设3 湖南煤矿工人心理安全感的影响因素及提升策略特等奖矿难煤矿工人4 城市治安综合治理的路径选择——广州火车站地区治安综合治理的经验及其启示特等奖城市治安广州火车站5 废旧锂离子电池再资源化工艺及装置研发特等奖再生资源循环经济6 易拉罐金属分离回收机一等奖废物利用循环经济7 我国大学毕业生创业失败的原因调查与对策研究——基于四川大学最近十年的实例分析一等奖大学生就业大学生创业8 谁来领跑新农村？——新农村视角下大学生村官及政策考量一等奖新农村建设大学生村官9 城市化进程下“黑车”现状调查分析——关于四川省双流县寺圣社区“黑车”市场的调查报告一等奖城市化黑车10 食品安全问题的经济学分析二等奖食品安全11 互惠性金融创新：农村小额信贷的实地调研与理论诠释二等奖农村金融小额信贷12 追寻晋商足迹重振山西经济——山西省“煤老板”投资消费结构调查报告二等奖晋商煤老板13 大学生个人博客使用情况及作者人格特征、自我展示分析三等奖博客新兴媒介14 科学与非科学的分界——关于废除中医大讨论的哲学思考三等奖伪科学废除中医15 中国社会转型中农村“留守子女”生存现状调查及对策研究——以张北县公会镇为例三等奖农村农民工留守子女2.3.2选题——高校学科专长选择与大学生所属高校在某学科专业的优势专长有关的一些研究题目，也是获奖项目在选题方面的一个特点。

比如：在航空航天领域具有独特优势的北京航空航天大学和南京航空航天大学关于飞行器的选题；师范类高校中有关教育学的选题，比如北京师范大学选送的关于提高大学新生学习策略的选题；政法类高校则更关注法律方面的选题，比如中国政法大学关于妇女权益保护的选题；地质类高校中关于地球科学的选题颇具特色，比如中国地质大学（武汉）选送的名为“古、中生代之交重大地质转折期有孔虫的灭绝过程”的论文；医学类高校关于生命科学的研究更具专业性，比如解放军第三军医大学选送的名为“运用压电石英晶体传感器阵列快速定量尿液中4种微量蛋白的应用研究”的论文，举例见表6。