中班-语言社会-灰喜鹊搬家-课件(互动版)
幼儿园中班数学《小动物搬新家》课件
幼儿园中班数学《小动物搬新家》课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比一比，分一分》第三节《小动物搬新家》。
内容主要包括：通过小动物搬家的情景，引导幼儿认识并理解“多、少”和“一样多”的概念，培养幼儿对数量多少的比较和判断能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和操作，理解并掌握“多、少”和“一样多”的概念。
2. 培养幼儿运用比较方法对物体的数量进行判断，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在日常生活中运用数学知识解决简单问题的能力，增强幼儿对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握“多、少”和“一样多”的概念。
教学重点：运用比较方法对物体的数量进行判断。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小动物玩具、卡片、磁性白板。
2. 学具：每组一份小动物玩具、卡片、磁性白板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）通过讲述小动物搬家的故事，引导幼儿关注小动物的数量。
（2）邀请幼儿帮助小动物搬家，引导幼儿观察并说出各种小动物的数量。
2. 新知识讲解（10分钟）（1）通过PPT课件展示，引导幼儿观察小动物的数量，让幼儿理解“多、少”和“一样多”的概念。
（2）结合磁性白板，用卡片展示不同数量的小动物，让幼儿判断哪些小动物的数量多，哪些少，哪些一样多。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示两组数量不同的小动物，让幼儿观察并判断哪组小动物的数量多。
（2）出示两组数量相同的小动物，让幼儿观察并判断这两组小动物的数量是否一样多。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发小动物玩具和卡片，让幼儿自行组合，进行数量比较。
（2）邀请幼儿上台展示自己的组合，并说出判断的理由。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识运用到日常生活中。
六、板书设计1. 板书《小动物搬新家》2. 板书内容：（1）多、少的概念（2）一样多的概念（3）数量比较方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起找出家里的物品，进行数量比较，并记录下来。
2024年《小动物搬新房》中班教案
《小动物搬新房》中班教案一、教学目标1.让幼儿通过故事理解小动物搬新房的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
2.培养幼儿合作意识，学会分享和帮助他人。
3.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语交际能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会分享和帮助他人。
2.教学难点：引导幼儿运用语言表达自己的感受和想法。
三、教学准备1.故事课件：《小动物搬新房》2.小动物玩偶：小鸟、小兔、小松鼠、小刺猬3.画纸、画笔、彩泥4.音乐《小动物进行曲》四、教学过程1.导入（1）教师出示小动物玩偶，引发幼儿兴趣。
（2）教师提问：“你们知道这些小动物是谁吗？它们要去做什么？”引导幼儿回答。
2.故事讲述（1）教师播放故事课件《小动物搬新房》，让幼儿认真观看。
（2）教师提问：“故事里有哪些小动物？它们为什么要搬新房？”（3）教师引导幼儿讲述故事内容，帮助幼儿理解故事情节。
3.情境体验（1）教师组织幼儿分成四个小组，分别扮演小鸟、小兔、小松鼠、小刺猬。
（2）教师创设情境，让幼儿模仿小动物搬新房的过程。
（3）教师观察幼儿表现，引导幼儿合作、分享和帮助他人。
4.活动延伸（1）教师出示画纸、画笔、彩泥，让幼儿选择自己喜欢的材料进行创作。
（2）教师引导幼儿创作小动物搬新房的情景，鼓励幼儿大胆表达自己的想象。
（3）教师组织幼儿展示作品，并进行评价。
（1）教师引导幼儿谈谈在活动中的感受。
五、作业1.让幼儿回家后，与家长分享本次活动，讲述小动物搬新房的故事。
2.家长协助幼儿完成一幅关于小动物搬新房的画作。
六、教学反思本次教学活动，幼儿参与度较高，能够积极投入情境体验环节。
在活动中，幼儿学会了合作、分享和帮助他人，提高了口语交际能力。
但在活动组织过程中，部分幼儿对故事理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提高教学效果。
重难点补充：教学重点：“小鸟为什么找不到自己的新房呢？”“小兔的新房在哪里？它是怎么找到的？”“小松鼠和小刺猬又是如何帮助朋友找到新房的呢？”2.在情境体验环节，教师可以这样引导：“小鸟，你迷路了，需要帮助吗？”“小兔，你找到新房了吗？你的新房是什么样子的？”“小松鼠，你能帮小鸟找找新房吗？我们应该怎么做？”“小刺猬，你有什么好办法帮助小动物们找到新房呢？”教学难点：“你觉得小鸟在找新房的时候心情怎么样？”“如果你是小兔，你会怎么帮助小鸟？”“你在帮助朋友的时候，心里有什么感觉？”“你能用你的话来描述一下小松鼠的新房吗？”教学过程补充：1.导入教师展示小动物玩偶：“小朋友们，看看谁来了？它们都是谁呀？今天，它们要去做一件特别的事情，你们猜猜是什么？”2.故事讲述教师讲述故事：“小鸟、小兔、小松鼠和小刺猬都搬了新家，让我们听听它们搬新房的故事吧。
幼儿园说课课件小动物搬新家课件
对于部分互动环节设计不够新颖的问题，教师可以尝试引入更多的创意 元素，如利用现实生活中的物品进行游戏、模拟真实场景等，以激发幼 儿的学习兴趣。
THANKS
谢谢您的观看
故事目的
通过故事，激发幼儿对动物的好奇心和爱心，培养他们的观察力和想 象力。
教学目标
01
02
03
知识目标
了解动物的生活习性和特 点，认识常见的动物名称 和特征。
能力目标
培养幼儿的观察力和动手 能力，提高他们的语言表 达能力。
情感目标
培养幼儿热爱动物、珍惜 生命的情感，增强他们的 环保意识。
教学方法
准备道具
为孩子们准备各种动物的头饰、 服饰等道具，让孩子们能够更好
地进入角色。
角色扮演
让孩子们扮演自己喜欢的动物， 如小兔子、小熊、小猫等，通过 模仿动物的动作、声音和习性， 让孩子们更加了解动物的特点和
生活习性。
互动交流
在角色扮演游戏中，孩子们可以 互相交流、合作，增强彼此之间
的互动和合作能力。
拼图游戏
讲述法
通过讲述故事，引导幼 儿了解故事情节和动物
特点。
观察法
引导幼儿观察图片或实 物，认识动物名称和特
征。
讨论法
组织幼儿讨论故事情节 和动物特点，培养他们
的语言表达能力。
操作法
通过动手操作活动，培 养幼儿的观察力和动手
能力。
02
小动物搬新家故事内容
小动物们的新家
描述新家的美丽和温 馨
新家的内部布局和设 施
请小朋友们回家后，用自己的语 言复述一遍小动物搬新家的故事 ，并和家长一起表演出来。
大班科学教案灰喜鹊搬家
大班科学教案灰喜鹊搬家1、大班科学教案灰喜鹊搬家幼儿园大班科学教案：灰喜鹊搬家活动目标：1、了解灰喜鹊的生活习性及动物生活和环境间的关系。
2、使幼儿懂得珍惜自然资源，建立环保意识。
3.激发孩子热爱美丽大自然的感情。
活动准备：灰喜鹊图片一张，喜鹊叫声录音影像资料两段：灰喜鹊在和谐、美丽的环境中生活环境恶化，灰喜鹊无家可归，伤心搬家活动过程：第一，通过电化教育的手段，让幼儿了解灰喜鹊的生活习性。
1.播放灰喜鹊的鸣叫，激发孩子的学习兴趣。
听，这是谁在鸣叫?鸣叫声怎样?听后，你有什么感觉?2、出示灰喜鹊图片，幼儿认识灰喜鹊外形。
原来这么好听的声音是灰喜鹊在叫，是在为它的幸福生活歌唱。
3.通过视频，孩子们可以了解喜鹊的习性。
你们知道灰喜鹊喜欢吃什么?你们知道灰喜鹊喜欢生活在什么地方?我们来看看灰喜鹊的独白。
(观看视频1)4.老师总结:灰喜鹊生活在路边、山麓、房屋、公园、景点旁的稀疏树林中，往往十几只或几十只成群。
它们不喜欢长时间停留，喜欢游击活动，突然成群结队飞到这里，再飞到别处。
杂鸟，但主要是动物性食物。
步行甲虫、金针虫、金龟子、金龟子、茎蛾、枯叶蛾、鳞翅目的夜蛾科、膜翅目的蚂蚁、双翅目的黄蜂、家蝇和花蝇，吃一些灌木的果实和种子。
第二，通过视频，儿童感知环境变化对灰喜鹊的影响。
1.你看，灰喜鹊在美丽的环境里生活得多么幸福快乐。
但是有一天，美丽的环境变了(看视频2，森林被破坏的场景)2.请小朋友讨论:环境的变化会对灰喜鹊产生怎样的影响？3、幼儿看视频2(完整观看)4.总结:优美的环境被破坏了，绿色的森林没了，灰喜鹊的生存环境也被破坏了。
因为没有树，灰喜鹊的食物越来越少，所以灰喜鹊悲伤地离开了，搬离了它原来的家。
三、经验迁移：灰喜鹊会搬到什么地方去?在那儿灰喜鹊又能生活多久?四、激发幼儿热爱大自然的情感;树立保护环境的意识让我们都来爱护环境，让灰喜鹊有一个永远的家。
五、结束活动：歌唱《我们都是好朋友》最后，让我们一起来唱响歌曲《我们都是好朋友》!2、大班科学活动教案：小蚂蚁搬家教案(附教学反思)活动设计背景大班的幼儿已经具有一定的思考能力，所以他们总是会问一些问题。
【中班语言教案】中班语言教案《灰喜鹊搬家》
【中班语言教案】中班语言教案《灰喜鹊搬家》教案：《灰喜鹊搬家》一、教学内容本课选自小学语文教材中第四册的第五篇文章，主要讲述了一只灰喜鹊为了找到更适合居住的地方而经历了一系列的搬家过程。
文章通过灰喜鹊的搬家经历，让学生了解自然环境的变化以及动物适应环境的过程。
二、教学目标1. 学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够通过课文学习，了解灰喜鹊的生活习性以及动物适应环境的能力。
3. 学生能够运用课文中的句子进行造句，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。
难点：学生能够理解灰喜鹊搬家的原因以及动物适应环境的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示PPT，让学生观察灰喜鹊的图片，引导学生思考：你们知道灰喜鹊为什么要搬家吗？让学生发表自己的看法。
2. 课文学习（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生理解灰喜鹊的搬家过程以及它所经历的困难。
在朗读过程中，教师可以适时提问，帮助学生理解课文内容。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解课文中的例句，让学生了解如何运用课文中的句子进行造句。
例如：“灰喜鹊找了一个大树桩，打算在这里定居。
”教师可以引导学生思考：你们还可以用这个词组造句吗？4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个与课文相关的练习题，让学生进行当场练习。
例如：“请用课文中的句子造句。
”5. 板书设计（5分钟）教师根据课文内容，设计板书，突出灰喜鹊搬家的过程以及它所经历的困难。
六、作业设计1. 请用课文中的句子造句。
2. 请简述灰喜鹊搬家的原因。
七、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，看看是否达到了预期的教学目标。
同时，教师还可以引导学生进行拓展延伸，让学生观察身边的动物，了解它们的生活习性以及适应环境的能力。
整个教案设计要注重学生的参与和实践，通过情景引入、课文学习、例题讲解、随堂练习等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的语言表达能力和对自然环境的认知能力。
幼儿园大班科学教案：灰喜鹊搬家(二篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学教案：灰喜鹊搬家(二篇)目录：幼儿园大班科学教案：灰喜鹊搬家一幼儿园大班科学教案：物体怎样吸水二幼儿园大班科学教案：灰喜鹊搬家一1、了解灰喜鹊的生活习性及动物生活和环境间的关系。
2、使幼儿懂得珍惜自然资源，建立环保意识。
3、激发幼儿热爱美好大自然的情感。
活动准备：灰喜鹊图片一张，喜鹊叫声录音影像资料两段：灰喜鹊在和谐、美丽的环境中生活环境恶化，灰喜鹊无家可归，伤心搬家活动过程：一、通过电教手段，让幼儿了解灰喜鹊的生活习性。
1、播放灰喜鹊鸣叫，激发幼儿学习兴趣。
听，这是谁在鸣叫？鸣叫声怎样？听后，你有什么感觉？2、出示灰喜鹊图片，幼儿认识灰喜鹊外形。
原来这么好听的声音是一只灰喜鹊在叫，它在为自己的幸福生活歌唱。
3、通过视频，幼儿了解喜鹊习性。
你们知道灰喜鹊喜欢吃什么？你们知道灰喜鹊喜欢生活在什么地方？我们一起来看看灰喜鹊的独白。
（看视频1）4、教师小结：灰喜鹊生活在道旁、山麓、住宅旁、公园和风景区的稀疏树林中，常十余只或数十只一群，穿梭于树林间，不喜久留，似游击式活动，骤然成群飞向这里，又突然飞向别处。
食性杂的鸟类，但以动物性食物为主。
步行甲、金针虫、金花虫、金龟甲，鳞翅目的螟蛾、枯叶蛾、夜蛾、膜翅目的蚂蚁、胡蜂，双翅目的家蝇、花蝇等昆虫及幼虫，兼食一些乔灌木的果实及种子。
二、通过视频，幼儿感知环境的变化对灰喜鹊的影响。
1、看，灰喜鹊在美丽的环境中生活得多快乐、开心。
可是有一天，美丽的环境变了（看视频2，树林被损坏的场面）2、请幼儿讨论：环境的变化会对灰喜鹊有何影响。
3、幼儿看视频2（完整观看）4、小结：美丽的环境被破坏了，绿绿的树林没有了，灰喜鹊生活的环境被破坏了，因为没有了树木，灰喜鹊的食物越来越来少，因此灰喜鹊伤心地离开了，它搬离了原来的家。
三、经验迁移：灰喜鹊会搬到什么地方去？在那儿灰喜鹊又能生活多久？四、激发幼儿热爱大自然的情感；树立保护环境的意识让我们大家都来爱护环境，让灰喜鹊有个永远的家。
语言领域教案中班教案8篇
语言领域教案中班教案8篇语言领域教案中班教案篇1活动目标l理解故事内容，了解空气污染带来的危害。
l产生对大自然的热爱之情，树立保护环境的意识。
活动重难点l重点：树立环保意识，知道保护环境的重要性。
l难点：了解保护环境与健康的关系。
活动准备l课件准备：故事图片《灰喜鹊搬家》，故事音频《灰喜鹊搬家》，喜鹊叫声音效，爱护环境和破坏环境行为的图片若干。
活动过程l灰喜鹊的家。
·出示故事图1，观察灰喜鹊的居住环境。
——你在图上看见了什么？最喜欢什么地方？如果你住在这里会是什么感觉呢？·播放喜鹊的叫声，激发幼儿的兴趣。
——这是什么声音？听见这么快乐的声音，你心情如何？（幼儿感受为幸福生活快乐歌唱的愉悦情绪。
）·教师小结：小喜鹊们享受着温暖的阳光，呼吸着绿叶的清香，飞过美丽的公园，生活得很幸福。
l灰喜鹊搬家。
·出示故事图2、3，对比观察画面的变化。
——你看见了什么？可能发生什么事了？（幼儿根据画面前后的变化进行猜测。
）——你喜欢这里吗？为什么？·教师小结：绿绿的树林没有了，灰喜鹊生活的美丽的环境遭到严重破坏，因此灰喜鹊决定搬离原来的家。
l灰喜鹊找家。
·根据故事图2、图3，欣赏故事自“他们飞到湖边的一棵大树上”至结尾，感受环境破坏带来的危害。
——灰喜鹊去了哪些地方？最后找到家了吗？·播放故事视频，观察画面并进行讨论。
——湖水为什么又脏又臭？——垃圾堆、汽车尾气散发出的味道你喜欢吗？——乡下又发生了什么变化呢？灰喜鹊的心情怎么样？——你愿意在这种环境里游戏和生活吗？·教师小结：大家不爱惜环境、破坏环境，让原本美丽的大自然环境变得越来越槽，小喜鹊的找不到家，不再快乐地歌唱了。
l我帮喜鹊来护家。
·说一说保护环境的方法。
——你喜欢怎样的环境？——怎样让我们的空气变得清新？（幼儿说说想到的办法。
）·出示爱护环境和破坏环境行为的图片,找一找、说一说文明和不文明的行为。
2024年幼儿园中班数学《小动物搬新家》课件
2024年幼儿园中班数学《小动物搬新家》课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班数学教材第四章《比较和排序》第二节《小动物搬新家》。
主要内容包括：认识不同的动物及其特征；理解并运用“高、矮、胖、瘦”等形容词进行描述；通过比较和排序，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识与技能：幼儿能够认识并描述各种小动物的特点，掌握“高、矮、胖、瘦”等形容词的使用。
2. 过程与方法：通过观察、比较、排序，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱生活、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点难点：理解并运用形容词描述动物的特点。
重点：观察、比较、排序各种小动物。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、小动物玩偶、高矮胖瘦不同的物品。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示PPT课件，讲述小动物们搬新家的故事，引导幼儿关注小动物的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示高、矮、胖、瘦不同的小动物玩偶，引导幼儿观察并描述它们的特点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个小动物玩偶，用形容词描述其特点，并进行排序。
教师邀请各组幼儿分享自己的观察和排序结果，给予鼓励和表扬。
5. 创作环节（10分钟）幼儿根据观察，用彩笔、剪刀、胶水等学具创作一幅小动物搬新家的画。
六、板书设计1. 板书小动物搬新家2. 板书内容：小动物特点：高、矮、胖、瘦形容词：高、矮、胖、瘦小动物排序：按高矮、胖瘦排序七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，观察家里的物品，用形容词描述它们的特点，并进行排序。
2. 答案示例：我的玩具汽车比玩具飞机矮，比玩具火车胖。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的观察活动，共同探索生活中的高、矮、胖、瘦。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
机关幼儿园《中班语言：小喜鹊说得对》课件 (一)
机关幼儿园《中班语言：小喜鹊说得对》课件 (一)近日，机关幼儿园中班的孩子们上了一堂非常有趣的语言课——“小喜鹊说得对”。
这节课采用了互动式的课件教学，让孩子们在游戏的氛围下学习语言表达能力，收获了很多知识和乐趣。
一、学习目标这堂课的学习目标是让孩子们学会用简单的话语进行逻辑推理和判断，增强孩子们的语言表达和思维能力，同时也帮助孩子们发现身边的小动物都有自己的故事，也都有智慧。
二、教学内容本次课程主要围绕着一只小喜鹊展开。
教师首先让孩子们观察课件中的小喜鹊，让孩子们全面了解小喜鹊的特征和习性。
接下来，老师根据小喜鹊的表现设计了几个游戏。
首先是小天才秀，老师给孩子们出了一个有趣的数学问题，让孩子们用逻辑推理解决。
在这个环节里，孩子们发现小喜鹊很聪明，自己也能够通过逻辑推理和思考解决问题。
接着，老师讲了一个小喜鹊和小青蛙的故事，并让孩子们听一首关于小喜鹊的歌曲，唱唱跳跳让孩子们更加了解小喜鹊。
在游戏环节上，老师出了一道有趣的问题，让孩子们通过判断画面中的小喜鹊的行为是否得当，再做出选择。
通过这个游戏，孩子们学会了如何用语言进行简单的判断和选择。
最后，老师出了一个有趣的小游戏，邀请同学手比赛，看看谁的手能摸得到小喜鹊圆形的巢穴。
这环节中，孩子们不仅锻炼了观察能力，还培养了一定的互动交流能力。
三、教学效果通过这节课的教学，孩子们开始更清晰地认识到外部世界中的小生物，他们也开始了解到世界上不同生物之间的互动和关联。
同时，孩子们学习到了如何运用语言逻辑推理和判断，这对于他们语言表达和思考能力的增长十分有帮助。
总之，《中班语言：小喜鹊说得对》课程是一堂富有创意和趣味的语言课，其教学风格不仅引起了孩子们的好奇心和兴趣，同时也使孩子们通过玩游戏的方式学习到了很多实用的知识。
我相信这节课的教学效果会贯穿孩子们的一生，成为他们未来探索和认知世界的一道坚实基础。
大班科学教案：灰喜鹊搬家
大班科学教案：灰喜鹊搬家一、教学目标1.认识灰喜鹊及其习性。
2.了解鸟类的迁徙现象。
3.通过观察灰喜鹊的行为，培养学生们的观察能力和科学精神。
二、教学准备1.PPT：灰喜鹊的图片、习性介绍等。
2.观察工具：望远镜、放大镜等。
3.实物：树枝、小鸟巢、饲料等。
三、教学步骤步骤一：引入1.教师介绍：“今天我们要学习的是灰喜鹊，它们在春天会搬家呢，你们知道它们是为什么而迁移吗？”2.引导学生们思考，听取学生的回答。
步骤二：习性介绍1.教师播放PPT，介绍灰喜鹊的习性。
2.引导学生观察灰喜鹊的外貌特征、飞行姿势等。
3.教师向学生解释灰喜鹊搬家的原因。
步骤三：观察实物1.教师向学生展示实物树枝、小鸟巢、饲料等。
2.引导学生观察实物，分组讨论树枝的材质、大小、形状等。
步骤四：观察灰喜鹊1.教师带领学生到校园或者周边的公园观察灰喜鹊的活动。
2.学生用观察工具，观察灰喜鹊的外貌特征、行为习惯等，记录下观察的结果。
3.学生分组交流观察结果、体会灰喜鹊的习性。
步骤五：总结归纳1.教师引导学生总结课堂内容，让学生将自己的观察结果整理到自己的笔记本中。
2.教师与学生们进行讨论，记录下学生们在课堂上发现的问题和素材。
四、课后作业1.学生回家后观察周边的鸟类，了解它们的生态环境，并展示相关知识点。
2.学生根据课堂上的观察结果，用线条和颜色表现出灰喜鹊的形态和生态习性。
并在下节课展示。
五、教学评价1.通过这节教学，学生们能够更加全面的了解灰喜鹊的习性和生活习惯，并提高了他们的观察和分析能力。
2.课后作业能够进一步加深学生们的认识，快乐学习科学知识。
2024年中班数学小动物搬新家标准课件
2024年中班数学小动物搬新家标准课件一、教学内容本节课选自2024年中班数学教材第四章《空间与图形》第三节《小动物搬新家》。
详细内容包括平面图形认识，如圆形、正方形、三角形等，以及简单图形拼接与组合，让学生通过小动物搬新家故事情境，理解图形特点和运用。
二、教学目标1. 让学生掌握基本平面图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养学生观察、分析、解决问题能力，能够将图形运用到实际情境中。
3. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：图形组合与拼接，将图形运用到实际情境中。
2. 教学重点：掌握基本平面图形，培养学生观察、分析、解决问题能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小动物搬新家故事卡片、平面图形卡片、磁性白板、磁性图形。
2. 学具：学生用平面图形卡片、剪刀、胶棒、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小动物搬新家故事卡片，引导学生关注故事中出现图形，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示PPT课件，讲解平面图形基本概念。
（2）出示磁性图形，让学生触摸并观察图形特点。
3. 例题讲解（10分钟）（1）利用磁性白板，展示图形拼接与组合，讲解例题。
（2）引导学生通过观察、分析，找出解题方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放学生用平面图形卡片，让学生动手操作，完成练习题。
（2）鼓励学生互相交流、讨论，共同解决问题。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述平面图形特点。
（2）评价学生在课堂上表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 小动物搬新家2. 内容：（1）平面图形认识：圆形、正方形、三角形等。
（2）图形拼接与组合。
七、作业设计1. 作业题目：请用平面图形卡片，为小动物设计一个新家。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过小动物搬新家故事情境，让学生在轻松愉快氛围中学习平面图形，达到预期教学效果。
但在教学过程中，要注意关注学生学习差异，给予每个学生充分指导。
《搬家喽》PPT课件中班科学(2024)
应对突发情况（如天气变化）策略
关注天气预报
在搬家前应及时关注天气预报， 了解当天的天气情况，以便做好
应对措施。
准备防雨用品
如遇雨天，应提前准备好防雨用 品如塑料布、雨衣等，以保护物
品免受雨水淋湿。
调整搬运计划
如遇恶劣天气或其他突发情况， 应及时调整搬运计划，确保人员 和物品的安全。同时保持与搬家 公司的沟通联系以便获得必要的
卫生间
洗浴用品、卫生用品等应摆放在9
家具组装调试及电器设备连接
2024/1/30
家具组装
01
根据家具安装图纸和说明书，正确组装家具，确保家具的稳固
性和安全性。
电器设备连接
02
将电视、冰箱、洗衣机等电器设备连接到电源，并调试至正常
工作状态。
网络设备配置
选择结实的箱子，能够承受搬 运过程中的重量和压力，确保 物品安全。
对于特殊物品，如书籍、瓷器 等，可以选择专用箱子或定制 箱子，以提供更好的保护。
9
易碎品保护措施及标识
对于易碎品，如玻璃制品、陶瓷制品 等，需要在箱子内部加入填充物，如 气泡膜、泡沫块等，以减少运输过程 中的震动和碰撞。
对于特别贵重的易碎品，可以选择购 买保险，以确保在运输过程中的安全 。
《搬家喽》PPT课件中班科学
2024/1/30
1
目录
• 搬家原因与准备工作 • 物品打包技巧与方法 • 搬运过程注意事项及安全防范措施 • 到达新家后整理工作指南 • 总结回顾与拓展延伸
2024/1/30
2
01
搬家原因与准备工作
2024/1/30
3
为什么需要搬家
家庭人口变化
家庭成员增加或减少， 需要更大或更小的居住
中班数学课件《小动物搬家》教案学具PPT课件
掌握10以内的数数，认识基本的几何形状，能进行简单的大小比较。
知识目标
能力目标
情感目标
通过观察、比较和操作，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的自信心和合作精神。
03
02
01
适用对象
中班幼儿（4-5岁）。
课时安排
建议安排2个课时，每课时30分钟。第一课时引导幼儿观察、思考和表达，第二课时进行实践操作和巩固练习。
观察评估
通过提问的方式，检验幼儿对知识点的掌握情况，鼓励他们表达自己的想法和观点。
提问评估
收集幼儿在互动环节中完成的作品或任务单，进行展示和评价，让幼儿感受到自己的进步和成就。
作品评估
05
课堂管理与氛围营造
要求学生按时到达课堂，并准备好所需学习用品，以确保课堂秩序和效率。
准时到达课堂
学生应尊重教师和其他同学，不打断他人发言，积极参与课堂讨论。
纸质小动物模型
标有1-10的数字卡片，用于教授幼儿数字识别和计数。
数字卡片
多种颜色和形状的积木，可用于搭建小动物的新家，锻炼幼儿的空间想象力和Байду номын сангаас眼协调能力。
塑料积木
包含丰富的动画效果和互动环节，激发幼儿学习兴趣，辅助教师进行教学。
PPT课件
将彩色卡纸裁剪成不同形状的小动物轮廓，然后粘贴在硬纸板上，最后涂上颜色并添加细节装饰。
中班数学课件《小动物搬家》教案学具PPT课件
汇报人：
2023-12-22
CATALOGUE
目录
课程介绍与目标教学内容与方法学具制作与使用互动环节设计与实践课堂管理与氛围营造总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍与目标
2024年幼儿园中班数学活动《小动物搬家》课件
2024年幼儿园中班数学活动《小动物搬家》课件一、教学内容本活动选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为第一节数学活动《小动物搬家》。
通过小动物搬家的情景，让幼儿感知和理解数量关系，培养幼儿的数学思维。
二、教学目标1. 知道10以内的数字，理解数量多少的概念。
2. 能够通过观察、比较，找出数量多和少的事物。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解数量多少的概念，进行简单的数量比较。
教学重点：通过实践活动，培养幼儿观察、思考、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小动物玩具、搬家货车模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师出示小动物玩具和搬家货车，讲述小动物搬家的故事。
1.2 邀请幼儿帮助小动物搬家，观察货车上的物品数量。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师展示PPT课件，讲解数量多少的概念。
2.2 通过比较货车上的物品数量，引导幼儿进行数量比较。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出数量多和少的物品。
3.2 幼儿互相展示作品，进行数量比较。
4. 小组活动（10分钟）4.1 教师将幼儿分成小组，每组协助小动物搬家。
4.2 小组内讨论如何分配物品，使每个小动物的货车数量相等。
5.1 教师邀请各小组分享协助搬家的心得。
六、板书设计1. 板书《小动物搬家》2. 内容：① 数字010② 数量比较：多、少③ 合作、分享七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起完成一幅关于小动物搬家的画，要求画出数量多和少的物品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察他们对数量概念的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：① 家园共育：让家长参与幼儿的作业，共同完成小动物搬家的故事。
② 环境创设：在班级环境中设置数学角，提供数量比较的玩具和教具，让幼儿在自主活动中巩固数学知识。
学前班小喜鹊搬家教案教学反思
学前班小喜鹊搬家教案教学反思一、教学目标1. 学习并掌握“搬家”这一主题词汇。
2. 培养学生观察和想象能力，提高语言表达能力。
3. 培养学生合作意识和团队精神。
二、教学准备1. 教具：小喜鹊搬家的图片、PPT课件、幼儿园玩具模型等。
2. 教材：《幼儿园小班英语》第一册第五单元。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）老师可以通过唱歌、跳舞等方式让孩子们放松身心，进入英语课堂氛围。
2. 导入新知（10分钟）老师可以出示小喜鹊搬家的图片，让孩子们观察并回答问题：“小喜鹊在做什么？为什么要搬家？”3. 新知探究（15分钟）老师可以播放PPT课件或使用幼儿园玩具模型，引导孩子们模拟小喜鹊搬家的场景，并通过问答的方式加深对话题的理解。
例如：“你会用什么来装书？你会用什么来装衣服？”4. 拓展练习（15分钟）老师可以出示一些与搬家相关的图片，让孩子们进行描述和联想，并鼓励他们运用所学词汇进行表达。
5. 合作游戏（15分钟）老师可以将孩子们分成小组，让他们合作完成一幅小喜鹊搬家的画面。
每个小组负责画一个场景，例如：装书、装衣服、装玩具等。
完成后，让每个小组介绍自己的作品，并进行评选。
6. 总结回顾（5分钟）老师可以通过问答的方式回顾本节课所学内容，并鼓励孩子们在日常生活中多运用所学知识。
四、教学反思本节课采用了多种教学方法，如观察、模拟、描述和合作等，能够激发孩子们的兴趣和参与度。
同时，通过游戏和评选等方式增强了孩子们的互动性和团队精神。
但是，在实际教学中需要注意控制时间和调整节奏，避免孩子们疲劳或失去兴趣。
中班-语言社会-灰喜鹊搬家-课件(互动版)
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他们飞呀飞，终于来到了乡下。可是，眼前那一家家工厂的
烟囱高高竖起，黑色的浓烟把天空抹得灰蒙蒙的，呛人的气味
越来越浓。 田野边的大树哪里去了呢？麦田的清香哪里去了呢？乡下的朋 友哪里去了呢？这对灰喜鹊伤心极了，他们真的不知道到哪里 去安家，真的不知道到哪里去孵小宝宝。
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教师播放完整故事视频，引导幼儿观看画面并进行 讨论。
希望大家都来保护环境让我们在有清澈的湖水明媚的阳光清新的空气郁郁葱葱的大树快乐的小鸟的环境里愉快地生活
灰喜鹊搬家
中班 语言&社会
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教师出示第一张故事图片，引导幼儿观察灰喜鹊的 生活Байду номын сангаас境。
——你在图上看见了什么？如果你住在这里会是什么感觉呢？ ——这是什么声音？这个声音快活吗？听完你的心情如何？ 小结：喜鹊们享受着和暖的阳光，呼吸着清新的空气，飞过碧绿 的草地，生活得幸福快乐。
——湖水为什么又脏又臭？ ——垃圾堆、烟囱、汽车尾气散发出的味道你喜欢吗？ ——乡下又发生了什么变化呢？灰喜鹊的心情怎么样？ ——你愿意在这种环境里游戏和生活吗？ ——怎样让我们的空气变得清新？怎样让我们的环境变得美丽？ 小结：如果大家都不爱护环境，就会破坏原本美丽的大自然，环 境变得越来越糟，小喜鹊就找不到家，就再也不能快乐地歌唱了 。
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出示爱护环境和破坏环境行为的图片,引导幼儿找 一找文明和不文明的行为，鼓励幼儿大胆表述。
——在图上你看见了什么？ ——你觉得哪些行为是对的？哪些行为是不对的？为什么？ ——如果你遇到了这些事情，你有什么话想跟他们说？ 小结：希望大家都来保护环境，让我们在有清澈的湖水、明媚的阳光、 清新的空气、郁郁葱葱的大树、快乐的小鸟的环境里愉快地生活。
社会 灰喜鹊搬家 教育反思
社会灰喜鹊搬家教育反思
1. 社会：社会是指一群个体之间进行有目的性交往的结果。
社会发展时，人们的价值观、行为方式和生活目标，会逐步发生变化，这种变化会驱使社会与时俱进地发展。
2. 灰喜鹊搬家：灰喜鹊是一种现存在中国边境地区的鸟类，在过去，它们会在大山间来回穿梭，但近几十年来，一些景观造林和封闭经济开发打乱了它们的栖息地，不得不及时迁徙，以求温暖的生存环境。
3. 教育反思：教育反思的核心是教育家和组织负责人开展反思，来认识所发生的教育问题，了解教育趋势变化和教育质量的状况，挖掘存在的缺点，设计新的教育方案，推动教育实践。
反思是教育变革中不可缺少的步骤，也是实现有效教育的前提。
中班语言课件-小喜鹊说得对
中班语言课件:小喜鹊说得对 设计意图： 现今社会大部分都是独生子女，对于“合作”，幼儿虽然一直挂着嘴边说， 但遇到事情后，基本都是以自我为中心，很难做到“团结合作”，而故事《小喜 鹊说得对》 主要是通过观察图片激发幼儿的好奇心和求知欲利用生活中的已有经 验探究问题、解决问题。
因此，我开展本节教学活动。
活动目标： 1.学习用较连贯的语言看图讲述故事。
2.知道和同伴在一起时要互相尊重能虚心听取同伴的不同意见。
活动准备： 1.小熊、小喜鹊图片 2.故事 ppt 活动过程： 一、开始部分 师：今天，有两位小动物要和我们一起学本领了，我们一起看看他们是谁？ 教师出示小熊、小喜鹊图片。
二、出示 ppt，欣赏故事 。
教师朗诵故事，提问： 1.小熊和小喜鹊是好朋友，他们各有什么特点？ 2.熊妈妈让小熊干什么？ 3.有洞的桶可以打水吗？小喜鹊是怎样提醒小熊的？ 4.小熊到地里掰玉米，为什么又失败了？小喜鹊是怎么说的？ 5.第三次小熊成功了吗？他是怎样和小喜鹊齐心协力合作的？ 三、扮演角色，练习对话。
教师讲述故事扮演熊妈妈，幼儿扮演小喜鹊和小熊，进行对话。
活动延伸：
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1.小熊为什么接连失败两次？最后为什么能去的成功？ 2.你和好朋友是怎样合作劳动的？
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他们飞到湖边的一棵大树上，肮脏的湖水臭气熏天。
他们飞到居民小区中的一棵大树上，垃圾散发出腐烂的气味。 他们飞到街道旁的一棵大树上，街道上拥挤的汽车喷出刺鼻的 汽油味，更是难以忍受。 这对灰喜鹊突然想起乡下的朋友。于是，他们决定离开城里， 把家搬到乡下，和朋友们住在一起。
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他们飞呀飞，终于来到了乡下。可是，眼前那一家家工厂的
教师出示第二、第三张图片，引导幼儿对比观察画 面的变化。
——你看见了什么？你觉得发生什么事了？ ——你喜欢现在家园的样子吗？为什么？ 小结：绿色的家园没有了，灰喜鹊原来生活的环境遭到严重破 坏，所以灰喜鹊决定搬走了。
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出示第二、第三张故事图片，与幼儿一起欣赏故事。
——灰喜鹊去了哪些地方？最后找到家了吗？
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出示爱护环境和破坏环境行为的图片,引导幼儿找 一找文明什么？ ——你觉得哪些行为是对的？哪些行为是不对的？为什么？ ——如果你遇到了这些事情，你有什么话想跟他们说？ 小结：希望大家都来保护环境，让我们在有清澈的湖水、明媚的阳光、 清新的空气、郁郁葱葱的大树、快乐的小鸟的环境里愉快地生活。
烟囱高高竖起，黑色的浓烟把天空抹得灰蒙蒙的，呛人的气味
越来越浓。 田野边的大树哪里去了呢？麦田的清香哪里去了呢？乡下的朋 友哪里去了呢？这对灰喜鹊伤心极了，他们真的不知道到哪里 去安家，真的不知道到哪里去孵小宝宝。
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教师播放完整故事视频，引导幼儿观看画面并进行 讨论。
——湖水为什么又脏又臭？ ——垃圾堆、烟囱、汽车尾气散发出的味道你喜欢吗？ ——乡下又发生了什么变化呢？灰喜鹊的心情怎么样？ ——你愿意在这种环境里游戏和生活吗？ ——怎样让我们的空气变得清新？怎样让我们的环境变得美丽？ 小结：如果大家都不爱护环境，就会破坏原本美丽的大自然，环 境变得越来越糟，小喜鹊就找不到家，就再也不能快乐地歌唱了 。
在图上你看见了什么？ 哪些行为是对的？ 哪些行为是不对的？ 为什么？
灰喜鹊搬家
中班 语言&社会
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教师出示第一张故事图片，引导幼儿观察灰喜鹊的 生活环境。
——你在图上看见了什么？如果你住在这里会是什么感觉呢？ ——这是什么声音？这个声音快活吗？听完你的心情如何？ 小结：喜鹊们享受着和暖的阳光，呼吸着清新的空气，飞过碧绿 的草地，生活得幸福快乐。
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