西科大机械设计基础

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《机械设计基础》课程教学基本要求

《机械设计基础》课程教学基本要求

《机械设计基础》课程教学(自学)基本要求适用层次所有层次适应专业工科各专业使用学期2010 春自学学时120面授学时40实验学时教材名称机械设计基础使用教材编者綦耀光刘峰出版社中国石油大学参考教材本课程是近机类、远机类专业了解机械的一门重要技术基础课。

目标是使学生在综合应用先修课程知识的基础上,通过对机构的结构分析、常用机构性能与设计分析、机器动力学、通用零(部)件设计方面基本知识的学习和设计训练,做到认课程简介识机械、了解机械。

为学生进一步学习专业课和今后从事与机械方面有关的工作打下基础,为日后从事技术革新、发明创造条件,为在工作中与机械工程师合作打下基础。

通过本课程的学习可以使学生熟悉常用机构,掌握通用机械零件的工作原理、学习建议结构、特点、设计计算及维修等,初步具有一定设计机械传动装置的能力。

具有运用标准、规范、手册、图册及查阅有关技术资料的能力。

各章节主要学习内容及要求(上交作业电子文档附后)绪论1.课程研究的对象;2.研究的内容3.课程的重要性主要内容 4. 机械设计的一般过程5.学习方法重点:机械、机构、机器的概念平时作业 :0.1上交作业备注第一章机构的结构分析1.运动副2.平面机构的运动简图绘制3.运动链成为机构的条件主要内容 4. 计算自由度时的注意事项重点:1.运动副及分类;2.运动简图绘制及自由度计算。

上交作业 1.3 、 1.4 、 1.5备注第二章平面机构的运动、动力分析主要内容 1. 机构速度分析的瞬心法2.用矢量方程图解法做机构的速度和加速度分析3.机构动力分析的图解法4.简单机构运动、动力分析的解析法上交作业备注本章不作为考试内容。

第三章平面连杆机构1.平面连杆机构的类型、应用和演化主要内容2.平面四杆机构的基本特性3.平面四杆机构设计简介重点掌握:平面连杆机构的基本类型和基本特性上交作业 3.1 、 3.3备注第四章凸轮机构设计1.概述2.凸轮从动件的常用运动规律3.凸轮轮廓曲线设计主要内容 4. 凸轮机构基本参数的确定重点:从动件的常用运动规律平时作业: 4.3 、 4.4 、 4.10 、 4.14 、 4.17上交作业 4.10 、4.14 、 4.17备注第五章齿轮机构1.概述2.齿廓啮合基本定律与共轭齿廓3.渐开线的形成和性质4.渐开线圆柱齿轮各部分的名称和标准齿轮尺寸计算5.渐开线直齿圆柱齿轮的啮合传动6.渐开线齿廓的切制主要内容7. 平行轴斜齿轮机构8.圆锥齿轮机构重点:1.齿廓啮合的基本定律;2.渐开线标准齿轮的各部分名称及其基本尺寸;3.一对渐开线齿轮正确啮合的条件;平时作业: 5.2 、 5.5 、 5.6 、 5.14 、5.15 、 5.16 上交作业 5.5 、 5.6 、 5.14备注第六章轮系1.轮系分类主要内容 2. 定轴轮系的传动比3.基本的周转轮系传动比计算4.复合轮系的传动比计算5.轮系的应用重点:定轴轮系的传动比计算上交作业 6.1 、 6.4 、 6.9备注第七章其他常用机构1.间歇运动机构2.万向联轴节主要内容3.组合机构简介平时作业: 7.1上交作业备注第八章机器动力学初步1.机器运转速度波动的调节主要内容 2. 刚性回转件的平衡平时作业: 8.1 、 8.2 、 8.3 、 8.4 、8.5 、 8.6上交作业备注第九章机器零件设计概论1.机械零件的失效形式及设计准则2.机械制造常用材料及其选择3.机械零件的结构工艺性及标准化主要内容重点:零件工作能力准则平时作业: 9.3 、 9.4 、 9.6上交作业备注第十章联接1、螺纹联接1)螺纹及其主要参数;2)螺旋副中力的关系、效率及自锁;3)常见螺纹种类及标准;4)螺纹联接件的主要类型;5)螺纹联接的防松;主要内容6)螺纹联接的强度计算;7)螺栓的材料和许用应力;8)螺旋传动;2、键联接1)平键联接2)其他键联接。

821机械设计基础

821机械设计基础

821机械设计基础机械设计是机械工程的基础学科之一,是机械工程师的核心技能之一、它涉及到机械零部件和机械系统的设计原理、结构设计、工作原理和设计方法等方面。

在机械设计中,需要了解材料力学、工程力学、机械制造等多学科知识,以确保设计出安全、可靠、高效的机械产品。

首先,机械设计的基础是材料力学。

材料力学是研究材料在外力作用下的力学行为和性能的科学。

在机械设计中,需要了解不同材料(如金属材料、塑料材料、复合材料等)的力学性能,包括强度、刚度、韧性等。

这些力学性能对设计机械零部件和系统的可靠性和安全性有着重要的影响。

其次,机械设计还涉及到工程力学。

工程力学是研究物体在外力作用下的力学行为和变形的科学。

在机械设计中,需要对机械零部件和系统受力情况进行分析和计算,以确保设计的机械产品能够承受正常工作条件下的外力和内力。

这包括静力学和动力学两个方面,需要应用数学、力学和物理等知识进行力学分析和计算。

此外,机械设计也需要了解机械制造的基础知识。

机械制造是指通过各种加工方法将机械零部件的工程图纸上的设计图形、尺寸和位置要求转化为实际的物体的过程。

在机械设计中,需要考虑加工方式、工艺选择和加工精度等因素,以确保设计的零部件和系统能够被成功制造出来。

机械设计师还需要了解常见的加工方法,如铣削、冷镦、车削、焊接等,以便选择合适的加工工艺。

最后,机械设计还需掌握设计方法和工具。

设计方法是指设计师在进行机械设计时所应用的一整套设计思路和方法。

常见的机械设计方法包括参数化设计、拓扑优化设计、故障模式与效应分析等。

设计工具主要是指计算机辅助设计(CAD)软件和计算机辅助工程分析(CAE)软件,如SolidWorks、AutoCAD、ANSYS等,这些工具可以帮助设计师进行三维建模、结构分析、工程仿真等。

综上所述,机械设计作为机械工程的基础学科,涉及到材料力学、工程力学、机械制造等多学科知识。

机械设计师需要熟悉不同材料的力学性能,掌握工程力学的基本理论和方法,了解机械制造的基础知识,以及掌握设计方法和工具。

(完整word版)《机械设计基础》知识点汇总.

(完整word版)《机械设计基础》知识点汇总.

机械设计基础》知识点汇总1、具有以下三个特征的实物组合体称为机器。

(1)都是人为的各种实物的组合。

(2)组成机器的各种实物间具有确定的相对运动。

(3)可代替或减轻人的劳动,完成有用的机械功或转换机械能。

2、机构主要用来传递和变换运动。

机器主要用来传递和变换能量。

3、零件是组成机器的最小单元,也是机器的制造单元,机器是由若干个不同的零件组装而成的。

各种机器经常用到的零件称为通用零件。

特定的机器中用到的零件称为专用零件。

4、构件是机器的运动单元,一般由若干个零件刚性联接而成,也可以是单一的零件。

若从运动的角度来讲,可以认为机器是由若干个构件组装而成的。

根据功能的不同,一部完整的机器由以下四部分组成:1. 原动部分:机器的动力来源。

2. 工作部分:完成工作任务的部分。

3. 传动部分:把原动机的运动和动力传递给工作机。

4. 控制部分:使机器的原动部分、传动部分、工作部分按一定的顺序和规律运动,完成给定的工作循环。

5、物体间机械作用的形式是多种多样的,力对物体的效应取决于力的大小、方向和作用点,这三者被称为力的三要素。

公理1 二力平衡公理作用在刚体上的两个力,使刚体保持平衡的必要和充分条件是:这两个力大小相等,方向相反,且作用在同一条直线上。

对于变形体而言,二力平衡公理只是必要条件,但不是充分条件。

公理2 加减平衡力系公理在已知力系上加上或者减去任意平衡力系,并不改变原力系对刚体的作用。

推论1 力的可传性原理作用在刚体上某点的力,可以沿着它的作用线移动到刚体内任意一点,并不改变该力对刚体的作用效应。

公理 3 力的平行四边形公理作用在刚体上同一点的两个力,可以合成为一个合力。

合力的作用点也在该点,合力的大小、方向,由这两个力为边构成的平行四边形的对角线确定。

推论2 三力平衡汇交原理:作用在刚体上三个相互平衡的力,若其中两个力的作用线汇交于一点,则第三个力的作用线通过汇交点。

公理4 作用与反作用公理两物体间的作用力与反作用力总是同时存在,且大小相等、方向相反、沿同一条直线,分别作用在这两个物体上。

西南科技大学《机械设计基础》A卷1

西南科技大学《机械设计基础》A卷1

西南科技大学《机械设计基础》A卷1*密* 西南科技大学2021——2021学年第 1 学期《机械设计基础B》期末考试试卷(A卷)课程代码 2 3 3 1 9 0 2 2 0 命题单位制造学院:基础一教研室学院:___________班级:___________姓名:_____________学号:____________一.选择题(共18分,每小题2分) 1.传动中用得最广的螺纹是。

a.三角形螺纹b.矩形螺纹c.梯形螺纹d.锯齿形螺纹2.按齿面接触强度设计齿轮时,应将中较小者代入设计公式。

a.[F1]/YF1与[F2]/YF2 c.[F1]与[F2]b.[H1]与[H2]d.[H1]/YF1与[H2]/YF23.下列内径、直径系列相同的四种轴承中,承受径向载荷最大的是。

a.向心短圆柱滚子轴承 c.圆锥滚子轴承b.深沟球轴承 d.单向推力球轴承4.蜗杆传动的下列配对材料中,性能较好的是。

a.钢和铸铁b.钢和青铜c.钢和钢d.青铜和青铜5.平键的工作面是,楔键的工作面是,前者适合,后者适合。

a.上下面b.两侧面d.低速且有单向轴向力c.高速且对中良好6.渐开线的弯曲程度取决于的大小。

a.分度圆b.基圆c.齿根圆d.齿顶圆7.轴可分为转轴、心轴、传动轴,其中心轴。

a.工作中要转动 c.只受扭矩作用???b.同时受弯矩、扭矩作用 d.只受弯矩作用k?8.疲劳强度计算中,综合系数a.最大应力仅影响。

c.平均应力d.应力幅b.最小应力*密* 西南科技大学2021——2021学年第 1 学期《机械设计基础B》期末考试试卷(A卷)9.铰链四杆机构的杆长为a=60,b=80,c=100,d=90。

若以杆d为机架,则此四杆机构。

a.无整转副,无曲柄b.有整转副而无曲柄 d.有整转副且有两个曲柄c.有整转副且有一个曲柄二.判断题(共20分,每题2分)1.滚子链链轮的齿数z1取得过大,将使链传动的寿命明显减小。

() 2.机械零件在工作中产生失效,意味着零件破坏了。

机械设计基础 机械加工工艺

机械设计基础   机械加工工艺

(1)单件生产 单个地生产不同结构和不同尺 寸的产品,并且很少重复。例如,重型机器制造、专 业设备制造和产品试制等。
机械设计基础(含工艺设计)
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产的方式进行。
各种生产类型的工艺过程的特点可归纳成表5.2
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(2)成批生产 一年中分批地制造相同的产品,制 造过程有一定的重复性。例如,机床制造就是比较典型的 成批生产。每批制造的相同产品的数量称为批量。根据批 量的大小,成批生产又可分为:小批生产、中批生产和大 批生产。小批生产的工艺过程的工艺特点和单件小批生产 相似;大批生产的工艺过程的特点和大量生产相似;中批 生产的工艺过程的特点则介于单件小批生产和大批大量生 产之间。 (3)大量生产 产品数量很大,大多数工作地点经 常重复地进行某一个零件的某一道工序的加工。例如,汽 车、轴承等的制造通常都是以大量生
机械设计基础(含工艺设计) 西南科技大学 制造学院 唐毅
5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8
零件制造的工艺过程 工艺规程的作用及设计步骤 定位基准的选择 工艺路线的拟定 加工余量的确定 尺寸链 工序尺寸的确定 时间定额及经济分析 本章小结
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机械设计基础(含工艺设计)
机械设计基础(含工艺设计)
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5.2 工艺规程的作用及设计步骤 所谓“工艺规程”是规定产品或零件部件制造工艺过程和操 作方法等的工艺文件。包括各个工序的排列顺序,加工尺寸,公 差及技术要求,工艺装备及工艺措施,切削用量及工时定额、工 人等级等。 5.2.1 工艺规程的格式

《西南科技大学机械设计》习题库

《西南科技大学机械设计》习题库

西南科技大学《机械设计》习题库一、是非题1、设计机器的基本原则是:美观、大方、造型优美。

()2、起重机的抓斗、气轮机的叶轮、车床变速箱中的齿轮、飞机的螺旋桨、自行车的链条以及颚式破碎机上的V带传动都是通用零件。

()3、单侧工作面齿轮的齿根受脉动循环的弯曲应力作用。

()4、过桥轮的齿根受对称循环的弯曲应力作用。

()5、疲劳曲线表示屈服极限σs与循环次数N之间的关系曲线。

()5、某材料的一条疲劳曲线可用于分析该材料所制成的零件在不同循环特征系数r下的应力极限。

()7、通常,楔键联接用于轴和轮毂要求定心精度较高的场合。

()8、为了改善螺纹牙间载荷分布不均匀现象可以采用环槽螺母的方法。

()9、带传动中的弹性滑动可以用增大包角等措施予以避免。

()11、通常,轴采用阶梯轴形式,其目的主要是为了加工方便。

()12、一般软齿面的闭式齿轮传动,齿轮轮齿最常见的失效是疲劳点蚀。

()13、圆柱滚子轴承既可以承受较大的径向力,同时也可承受一定的轴向力。

()14、楔键和轮毂上键槽的底面,两者的接触面都具有1/100的斜度。

()15、万向联轴器可以补偿较大的角位移,并且还具有减振缓冲功能。

()16、在轴的初步设计计算中,轴的最小直径是按弯曲强度来初步计算的。

()17、蜗杆传动的蜗杆导程角γ一定等于蜗轮的螺旋角β。

()18、用于联接的螺纹要求传动效率高。

()19、轴承代号“61206”的含义是:轴承内径是30mm,直径系列是轻系列,公差等级是普通级,类型是深沟球轴承。

()20、在轴上同一处,安装两个半圆键时,一般最好使它们隔180°布置。

〔〕21、在公称直径相同时,因为粗牙螺纹的螺距比细牙螺纹的大,所以粗牙螺纹的自锁性好,因此粗牙螺纹是常用螺纹。

〔〕22、弹性柱销联轴器具有减振缓冲、补偿位移的功能。

〔〕23、润滑油的粘度越大,内摩擦阻力越大,即流动性越差。

〔〕24、因为三角形螺纹的牙形角相对较大,所以三角形螺纹常用于传动螺纹〔〕25、两带轮的直径一定时,减小中心距会导致小带轮上的包角减小。

西安科技大学809机械制造技术基础2008-2015年考研真题

西安科技大学809机械制造技术基础2008-2015年考研真题
1、简述顺铣和逆铣的优缺点。 2、在机械加工工艺过程划分为几个阶段?划分加工阶段的目的是什么? 3、简述刀具切削部分材料应具备那些基本性能? 4、机械加工过程中,精基准选择的目的和原则分别是什么? 5、试述外联系传动链和内联系传动链的特点。 6、试述加工塑性材料时切屑的种类及产生条件? 7、简述夹具的基本组成及各部分的功能?
280.024 0.008
H
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40.16 0
图4
2、图 5 所示工件以φ30 外圆面在直角 V 形块中定位铣平面 B,保证图示加工 要求,试计算定位误差。
图5
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西安科技大学 2013 年硕士研究生入学考试试题
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1、磨料的硬度越高,砂轮的硬度也越高。( ) 2、机械加工过程中若定位元件限制的自由度数少于 6 个,就不会出现过定
位。( )
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3、拉削加工由于拉刀以低速运动,所以生产效率低。( ) 4、在切削加工中,进给运动只能有一个。( ) 5、机械加工工艺过程是由一系列工序组成的。( ) 6、采用机床夹具,能扩大机床的加工范围。( ) 7、普通机床适用于大批量生产,而专用机床则适于单件小批生产。( ) 8、单件小批生产中多采用工序分散原则。( ) 9、为保证不加工表面与加工表面之间的相对位置要求,一般应选择加工表
6、滚齿机不适合于加工以下哪种齿轮。( )
A 直齿圆柱齿轮 B 多联齿轮 C 斜齿圆柱齿轮 D 蜗轮
7、为了改善材料的切削加工性能,通常要对材料进行预先热处理,高碳钢
采用( )热处理较好。
A 正火 B 退火 C 回火 D 淬火
8、常用的刀具材料中 W18Cr4V 属于( )。

西南科技参考书目

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西南科技大学硕士研究生入学考试初试考试大纲008 制造科学与工程学院810 机械设计一、总体要求机械设计是高等学校机械类工科专业学生一门具有较强综合性的技术基础课。

该课程要求考生系统掌握通用机械零件的失效形式、设计准则和设计方法。

使考生初步具备一般机械设备设计的能力,并能较熟练地使用机械设计标准、规范、手册等有关技术资料。

二、内容及比例1. 总论:15%机械的基本要求、一般设计程序;机械零件的基本要求、设计准则、设计方法、一般设计程序;机械零件的常用材料及选用原则;机械零件的载荷、应力的分类;机械零件的整体强度、表面接触强度;机械的摩擦、磨损与润滑。

2. 联接件:20%(1)螺纹联接螺纹、螺纹联接的类型及特点;单颗螺栓联接的强度计算、螺栓的材料及许用应力;螺栓组联接的设计计算;螺栓的预紧、防松,提高螺纹联接强度的措施。

(2)键、花键与销联接键联接的类型、特点、选择与强度校核;花键联接的类型、特点、选择与强度校核;销联接的类型、特点与强度校核。

3. 传动件:30%(1)带传动的类型、工作特点;带传动主要参数及其对传动性能的影响;带传动的设计计算步骤;带传动的张紧形式、带轮的结构及材料。

(2)链传动的类型、工作特点;链传动主要参数及其对传动性能的影响;链传动的设计计算步骤;链传动的布局形式、润滑方式、链轮的结构及材料。

(3)齿轮传动类型及工作特点;齿轮的失效形式、设计准则、常用材料及热处理、齿轮传动的精度选择;齿轮传动的受力分析;齿轮传动的参数及其对弯曲强度和接触强度的影响;齿轮强度设计计算的一般步骤;齿轮传动的润滑、效率和结构;(4)蜗杆传动的类型及特点;蜗杆传动的失效形式、设计准则、材料及精度选择;蜗杆传动的主要参数和几何尺寸、受力分析、运动分析;蜗杆传动的强度计算,热平衡计算;蜗杆传动的润滑,蜗轮、蜗杆的结构。

4. 轴系零件:30(1)滚动轴承的类型、代号及特性;滚动轴承的失效形式及设计准则;滚动轴承的疲劳寿命计算及静强度计算;滚动轴承的组合定位、调整、配合精度及装配;滚动轴承的润滑与密封。

西南科技大学机械制造技术基础课程设计说明书

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Southwest university of science and technology课程设计说明书手柄加工工艺及夹具设计学院名称制造科学与工程学院专业名称机械1201学生姓名学号指导教师廖磊二〇一四年十二月目录第1章零件的分析 .................................................................................................................1.1零件的介绍和作用 ············································································1.2主要加工表面及技术要求 ···································································第2章工艺流程设计 .............................................................................................................2.1生产方式确定 ··················································································2.2毛坯的设计 ·····················································································2.3基准的选择 ·····················································································2.4工艺路线及工艺过程卡设计 ································································第3章工序设计 ...................................................................................................................3.1工序分析 ························································································3.2基准的选择与尺寸链的计算 ································································3.3设备的选择 ·····················································································3.4加工余量、工序尺寸及毛坯尺寸的确定·················································3.5切削用量及工时定额的确定 ································································第4章专用夹具设计 ...........................................................................................................4.1夹具总体方案设计 ············································································4.2定位的设计 ·····················································································4.3夹紧机构的设计及夹紧力的计算··························································4.4定位误差的分析 ···············································································结论......................................................................................................................................致谢......................................................................................................................................参考文献 .................................................................................................................................附录(工艺过程卡和一道工序的工序卡及毛坯图) .........................................................1零件分析2.1?零件的生产纲型领及生产类生产纲领是企业在计划期内应当生产的产量。

机械设计基础课程设计指导书

机械设计基础课程设计指导书

《机械设计基础》课程设计指导书前言本书是根据工科院校机械类专业《机械设计基础》教学大纲编写的。

可作为工科院校机械类、机电结合类专业《机械设计基础课程设计》课程的教学用书,也可供有关专业师生和工程技术人员参考。

本书以齿轮减速器及以齿轮减速器为主体的一般机械传动装置的设计过程为例,按照课程设计的一般步骤,对课程设计从准备到编写设计计算说明书与准备答辩的全过程,逐一作了具体、扼要的阐述,并注意讲清楚设计中各个阶段的设计思想及设计方法,注意设计思路和方法的引导,启迪学生在融汇贯通的基础上进行设计。

针对目前课程教学中的薄弱环节及设计中易出现的错误,除加强了结构设计方面的内容外,还用大量的图例,采用正误对照的形式,表达设计中常见的错误结构,使学生在设计中少走弯路。

学生使用本书经教师适当指导就能独立完成课程设计。

本书将设计指导书、参考图例、有关标准规范和设计资料及设计题目等有机地结合起来编成一本书,使本书内容更加完整、系统、适用,既便于教学使用,又能减轻学校和学生的负担。

本书采用了最新国家标准、规范和设计资料。

为了缩减篇幅和便于使用,书中摘录的标准和规范都根据常用的参数范围进行了精心压缩和编排。

目录前言 (2)目录 (3)第一章概述 (5)第一节机械设计基础课程设计的目的 (5)第二节机械设计基础课程设计的内容 (5)第三节机械设计基础课程设计的一般步骤 (5)第四节机械设计基础课程设计的要求和注意事项 (6)第二章设计题目 (8)第一节机械设计基础课程设计任务书 (8)第二节设计工作量和进度安排 (12)第三章机械传动装置的总体设计 (14)第一节分析和拟定传动方案 (14)第二节选择电动机 (15)第三节总传动比的计算与分配 (18)第四节传动装置的运动和动力参数计算 (20)第五节传动装置的总体设计示例 (22)第四章传动零件的设计计算 (26)第一节减速器外传动零件的设计 (26)第二节减速器内传动零件的设计 (26)第五章减速器的结构与润滑 (28)第一节减速器的结构 (28)第二节减速器的箱体结构 (29)第三节滚动轴承组件的结构设计 (41)第四节减速器的润滑与密封 (46)第五节减速器附件的结构设计 (61)第六章装配图的设计及绘制 (70)第一节装配图设计的准备 (70)第二节装配草图的设计及绘制 (84)第三节装配草图的检查和修改 (104)第四节完成减速器装配图 (109)第七章零件工作图的设计与绘制 (117)第一节轴类零件工作图的设计及绘制 (117)第二节齿轮类零件工作图的设计与绘制 (122)第三节铸造箱体工作图的设计及绘制 (132)第八章编制设计计算说明书与准备答辩 (140)第一节设计计算说明书的要求 (140)第二节设计计算说明书内容与格式 (141)第三节准备答辩 (142)第九章计算机辅助课程设计 (145)第十章机械设计常用数据、标准和规范 (146)第一节常用数据和一般标准 (146)第二节材料 (154)第三节联接与紧固 (159)第四节键、销联接 (176)第五节滚动轴承 (178)第六节联轴器 (192)第七节润滑与密封 (201)第八节公差配合与表面粗糙度 (209)第九节渐开线圆柱齿轮精度(摘自GBl0095—88) (219)第十节锥齿轮和准双曲面齿轮精度 (226)第十一节圆柱蜗杆、蜗轮精度 (230)第十二节电动机 (235)主要参考书目 (242)第一章概述第一节机械设计基础课程设计的目的机械设计基础课程设计是学生学习机械设计基础课程后进行的一项综合训练。

西南科技大学机械基本知识期末考试深刻复知识题及答案解析

西南科技大学机械基本知识期末考试深刻复知识题及答案解析

西南科技大学《机械原理》复习题一、判断题(对者画√,错者画×)1.机构具有确定的运动条件为自由度大于0。

(错)2.若干个构件由若干运动副连接之后,构件之间总是可以做相对运动的。

(错)3.在运动副中,高副对构件运动的约束限制要少于低副。

(对)4.限制两个构件之间相同运动方式的运动副属于虚约束。

(错)5.连杆机构运动分析,应按照位置分析、速度分析、加速度分析的步骤依次进行。

(对)6.偏置的摆动导杆机构,曲柄作主动件,其压力角也是恒等于零的。

(错)7.无偏置的导杆机构,以导杆为被动件时,压力角恒等于零。

(对)8.偏置的曲柄滑块机构有急回特性。

(对)9.曲柄为主动件的曲柄滑块机构,滑块的极限位置在曲柄与连杆共线位置。

(对)10.一般机构的传动角越接近于0 ,对传动的受力越有利。

(错)11.对于曲柄摇杆机构,当摇杆达到极限位置时,曲柄与机架共线。

(错)12.被动件为整周旋转的构件机构,一定没有急回特性。

(对)13.平底接触直动从动件盘形凸轮机构,其压力角一直保持不变。

(对)14.普通平底直动从动件盘形凸轮机构的压力角恒为零,所以永远不会发生自锁。

(错)15.凸轮机构中当从动件的速度存在有限的突变时,称为柔性冲击。

(错)16.凸轮机构中,从动件的运动加速度存在有限突变时,称其为柔性冲击。

(对)17.插齿机加工标准直齿圆柱齿轮,不发生根切的最小齿数也等于17。

(对)18.用滚齿机加工标准渐开线直齿圆柱齿轮时,不发生根切的最小齿数为17。

(对)19.用插齿机加工标准直齿圆柱齿轮时,刀具的分度圆与齿轮的分度园相切。

(对)20.即便是齿数和模数相同,变位齿轮的基圆也不同于标准齿轮。

(错)21.斜齿圆柱齿轮的端面模数应取标准模数。

(错)22.一对标准齿轮的分度园相切时的中心距称为标准中心距。

(对)23.平行轴斜齿圆柱齿轮外啮合传动,两齿轮的螺旋角数值相等,旋向相同。

(错)24.两个相互啮合的直齿圆柱齿轮,必需满足基圆齿距相等。

2024最新国开电大《机械设计基础》形考任务1答案(西安)

2024最新国开电大《机械设计基础》形考任务1答案(西安)

形考任务一1.机器是构件之间具有确定的相对运动,并能完成有用的机械功或实现能量转换的构件的组合。

(√)2.机构都是可动的。

(√)3.机构中的主动件和从动件,都是构件。

(√)4.机器是由机构组合而成的,机构的组合一定就是机器。

(×)5.作用于刚体上某点的力,作用点沿其作用线移动后,其对刚体的作用效果改变了。

(×)6.在两个力作用下的构件称为二力构件。

(×)7.合力一定大于分力。

(×)8.力偶无合力。

(√)9.刚体上作用力偶的力偶矩大小与矩心的具体位置无关。

(√)10.组成移动副的两构件之间的接触形式,只有平面接触。

(√)11.在平面机构中,齿轮副是低副。

(×)12.作用在刚体上的二力平衡条件是_______。

(B )A.大小相等、方向相反、作用线相同、作用在两个相互作用物体上B.大小相等、方向相反、作用线相同、作用在同一刚体上C.大小相等、方向相同、作用线相同、作用在同一刚体上D.大小相等、方向相反、作用点相同13.取分离体画受力图时,以下说法错误的是_______。

(D )A.铰链约束力的指向可以假定,光滑面约束力的指向不能假定。

B.固定端约束力的指向可以假定,柔体约束力的指向不能假定。

C.固定端约束力偶矩的指向可以假定,活动铰链反力的指向不能假定。

D.柔体约束力的指向可以假定,正压力的指向不能假定。

14.下图所示的受力系统中,不计杆AB、杆BC和绳DE的自重,则杆AB的正确受力图为_______。

(C )A.B.C.D.15.力偶对物体的作用效果,取决于下列因素_______。

(C )A.力的大小和力偶在作用平面内的转向B.力偶臂的长短和力偶在作用平面内的转向C.力偶矩的大小和力偶在作用平面内的转向D.仅取决于力偶矩的大小,与力偶在作用平面内的转向无关16.机构具有确定相对运动的条件是_______。

(A)A.机构的自由度数目等于主动件数目B.机构的自由度数目大于主动件数目C.机构的自由度数目小于主动件数目D.机构的自由度数目大于或等于主动件数目17.如下图所示,图中A点处形成的转动副数为_______个。

《机械设计基础》实验教学大纲

《机械设计基础》实验教学大纲

《机械设计基础》实验课程教学大纲(非独立开课课程)开课系(部):工程学院课程编号:420066课程类型:专业必修课学时学分:课程总学时64 其中实验(上机)学时:4 学分:3.0适用专业:工业工程开课学期:2012-2013学年第二学期先修课程:高等数学、工程力学、机械制图一、课程简述机械设计基础是机械类、机电类、近机类专业必修的一门技术基础课,是研究普通工作条件下一般参数的通用零部件的选用及设计的一门学科,在教学计划中起着承先启后的作用,为学生学习后续专业课程打下必要的基础。

本课程具有较强的理论性,同时具有较强的实践性和应用性,能够有效增强学生的机械理论基础,提高学生对机械技术工作的适应性,培养其开发创新能力。

《机械设计基础》实验教学课程与《机械设计基础》理论课程相配套,课程旨在培养学生机械专业素质的同时,提高学生的综合素质能力,培养学生的设计能力、创新能力和工程意识。

通过理论教学和实践环节相结合,学生能够掌握关于机构的结构分析、运动分析、受力分析等方面的基本理论和基本知识,掌握通用机械零件的设计原理、方法,掌握典型机械零件的实验方法及技能;具有运用标准、规范、手册和查阅有关技术资料的能力,具有初步的分析和设计能力,培养创新意识,能够开展一般通用零部件和简单机械装置设计,为后续专业课程学习和今后从事设计工作打下坚实的基础。

二、课程实验目的与基本要求1、实验目的作为一门实践性课程,《机械设计基础》实验课程的实验目的主要包括两个方面:(1)加强对学生的基本训练、提高分析问题和解决的能力,具体来说就是加强对学生理论与实际联系的培养,提高学生动手能力,在机械结构、机械传动、机械零部件设计等方面加强基础训练。

(2)通过观察、测量和分析,加强学生对机械设计理论的认识。

2、基本要求《机械设计基础》实验课程的基本要求如下:(1)能正确使用常用的测量仪器及设备;(2)能阅读简单的零部件图;(3)能按预定要求,独立操作实验;(4)独立完成数据测取、结果分析;(5)掌握一般的机械结构拆装工艺。

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第1题
5.“滚动轴承的基本额定寿命是指一个滚动轴承的任一元件出现疲劳点蚀前轴承运转的总转数或一定转速下的工作小时数。

”“滚动轴承的当量动载荷是指轴承寿命为106转时,轴承所能承受的最大载荷。

”这两种说法正确的是。

a. 前对后错
b. 两者都对
c. 前错后对
d. 两者都错
A、a
B、b
C、c
D、d
第2题
7.对滑动轴承轴瓦和轴承衬材料的要求一般不包括的是。

a. 足够的强度
b. 顺应性、嵌藏性好
c. 热处理性能好
d. 摩擦系数小、抗胶合
A、a
B、b
C、c
D、d
第3题
8.对于深沟球轴承,若当量动载荷增大一倍,其寿命。

a. 不变
b. 降低一倍
c. 为原来的1/8
d. 降低8倍
A、a
B、b
C、c
D、d
第4题
6.选用滚动轴承的下列原则中,不正确是。

a. 低速滚子高速球
b. 轻载滚子重载球
c. 高速轻系列优先
d. 尺寸特小优先球
A、a
B、b
C、c
D、d
第5题
1.使用弯扭合成当量弯矩法计算转轴强度时,采用校正系数 是考虑到。

a. 轴上有应力集中
b. 弯曲应力可能不是对称循环应力
c. 轴上有键槽
d. 扭转切应力可能不是对称循环应力
A、a
B、b
C、c
D、d
第6题
9.在进行轴的结构设计时,为使轴上零件定位准确,轴肩圆角半径r和与之相配零件毂孔的圆角半径R之间应满足关系。

a. r≥R
b. r≤R
c. r<R
d. r=R
A、a
B、b
C、c
D、d
第7题
3.轴的结构设计中,要求圆角尽可能划一,其目的是。

a. 提高轴的疲劳强度
b. 使轴外形美观
c. 提高刀具寿命
d. 提高生产效率
A、a
B、b
C、c
D、d
第8题
2.有一转轴,初步结构设计后计算其弯曲强度和刚度,发现强度足够,刚度稍感不足,下列改进措施中,最好的是。

a. 改用机械性能更好的高强度钢
b. 材质不变,适当增大直径
c. 改用更便宜的钢材,适当增大直径
d. 适当减小载荷
A、a
B、b
C、c
D、d
第9题
10.带式制动器如图。

带与鼓轮间的摩擦系数、鼓轮直径、带宽均为
已知。

鼓轮顺、逆时针转动时所需制动力F1、F2和制动力矩T1、
T2的结果是。

a. F1=F2、T1=T2
b. F1<F2、T1=T2
c. F1>F2、T1=T2
d. F1<F2、T1<T2
A、a
B、b
C、c
D、d
第10题
4.滚动轴承主要承受径向力、轴向力较小而转速较高时,应优先选用。

a. 深沟球轴承
b. 调心球轴承
c. 角接触球轴承
d. 推力球轴承
A、a
B、b
C、c
D、d。

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