《〈论语〉十二章》课件

1、齐读第七章 2、重点字词解释 知：懂得，了解。 之：代词，它。这里指学问和事业。 者：助词，指人、物、事、时、地等。
这里译为“……的人”。 好：喜欢，爱好。 乐：意动用法，以……为乐趣。（一般可
译为“认为……”“以……为……”“对……感 到……”。）
3、整章译文 明确：孔子说：“对于学习，
知道怎么学习的人，不如爱好 学习的人；爱好学习的人，又 不如以学习为乐趣的人。”
1.通过学习重点文言词语，理解各则语录，培 养学生阅读理解文言文的能力。
2.结合本文的学习认识并调整自己的学习方法 和态度；加强思想修养；激发热爱民族经 典文化的热情。
3、理解课文所蕴含的深刻哲理。
4、培养学以致用的意识。
有人说，若中国人不知道有孔子，不能算 是有思想的中国人；知道了孔子，而不知 道《论语》，也不能算是有思想的中国人。
可：可以。
以：介词，拿，凭借，依据。
为：动词，成为，做。（“为”在这里 可以独立充当句子成分，属实词。）
矣：语气助词，用于句末，相当于 “了”。
可以为师矣：可以凭借（这点)做老 师了。（省略句：可以之为师矣）
明确：孔子说：“温习学过 的知识，可以得到新的理 解与体会，可以凭借这点 做老师了。”
明确：这一则表明了“温故而知新”的学 习方法。语言虽简，含意却很丰富。 这里的“知新”，包含有两层意思：第一 是得到新的体会，即认识的加深；第 二是领悟到新的内容，即知识的扩大。 这里的“温故”自然也不只是重复阅读， 而是在不断复习的过程中，思考探究， 获得新体会，掌握新知识。这是一种 正确的学习方法。
明确：这一章，孔子强调了学 习兴趣的重要性：有了浓厚 的兴趣，我们才会坚持不懈， 持之以恒地去努力。
1、齐读第八章 2、重点字词解释 饭：这里是吃饭的意思，名词活用作动
词。
疏食：粗粮。
水：冷水。古代汉语中，“水”指冷水， “汤”指热水。（成语：扬汤止沸）
肱：胳膊。
曲肱而枕之：连词，表顺接。
不义而富且贵：连词，表转折。
“半部《论语》治天下”，它形象地概括了这 部儒家经典对后世的卓越贡献。今天，就
让我们走近孔子，随着这位“万世师表”一起 去探讨学习方法、学习态度以及如何修身
做人。
1.介绍孔子和《论语》孔子（前551—前479） 春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派 的创始人，被尊称为“大成至圣”，联合国教科 文组织将他列为世界十大名人之一。名丘，字 仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。其思 想核心是“仁”，“仁”即“爱人”。他把“仁”作为 行仁的规范和目的，使“仁”和“礼”相互为用。 主张统治者对人民“道之以德，齐之以礼”，从 而再现“礼乐征伐自天子出”的西周盛世，进而 实现他一心向往的“大同”理想。孔子集中精力 从事教育及文献整理工作。
明确：这一章表明了古代治学之人 非常重视品德修养，通过反省自身 是否做到忠于人、信于友、习于传， 来发现自己言行上的缺漏，不断地 自我完善。
1、齐读第三章 2、重点字词解释
有：通假字，通“又”，古人在两位数的 整数和零数之间常常加“有”字。
立：站立，站得住，这里可理解为独立 做事情。
不惑：掌握了知识，不被外界事物所迷 惑。
川：河，河流。 逝：流逝。 者：助词，……的东西。 斯：这，指河水。
夫：助词，用于句末，表感叹。
舍：舍弃。
3、整章译文
明确：孔子站在河边说： “时光像流水一样消逝， 日夜不停。”
4、用自己的话概述这一章的思 想内容。
明确：这一章告诉我们时光飞 快流逝，我们要学会珍惜时 间。
1、齐读第十一章 2、重点字词解释 三军：军队的通称。古制，12500人为一
第二句表明了学须有友。《礼记·学记》 中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。 志同道合的朋友不远千里而来，研究 学问，析疑解惑，有利于学业进步， 自然成为乐事。这一层讲的是朋友间 虚心互学的学习态度问题。
第三句直接表明了个人修养的问题， 其实也表明了学习态度的问题。这一 层含蓄地表明了学习要有不求人知、 全在进德修业的正确态度。
于：介词，对，对于。
3、整章译文 明确：孔子说：“吃粗粮，
喝冷水，弯着胳膊当枕头， 乐趣也就在这中间了。用不 正当的手段得来的富贵，对 于我来讲就像是天上的浮云 一样。”
4、用自己的话概述这一章的思想内 容。
明确：讲的是对于平淡的生活， 应乐在其中，不羡慕、不贫图 不义之财。即“安贫乐道”。
+ 1、齐读第九章 2、重点字词解释 三人：几个人。 焉：兼词，于此，意思是“在其中”。
明确：这一章讲正确的学习 态度。向一切人学习，随时随 地都要注意学习，不但要学习 别人的长处，还要借鉴别人的 短处反省自己，取长补短，弥 补不足。
通过这节课的学习，我们进一步地走入了 《论语》，在简短精炼的语言中，学到了 温故知新、学思结合的学习方法，领会了 乐学好学、取长补短的学习态度，受到了 安贫乐道的精神洗礼，深刻的感受到了古 人的智慧。
天命：指不能为人力所支配的事情。
耳顺：对此有多种解释。通常的解 释是，能听得进不同意见，对那些 于己不利的意见也能正确对待，不 觉得不顺。
从：遵从。
逾：越过，超过。
矩：规矩，规范。
而：连词，表顺接。
明确：孔子说：“我十五岁立志于 学习；三十岁能够自立；四十岁能 不被外界事物所迷惑；五十岁懂得 了天命；六十岁能正确对待各种言 论，不觉得不顺；七十岁能随心所 欲而不越出规矩。”
明确：这一章讲的是不同年龄 阶段修身做人的一些做法。在 本章里，孔子自述了他学习和 修养的过程。这一过程，是一 个随着年龄的增长，思想境界 逐步提高的过程。
通过这节课的学习，我们初步 了解了孔子和《论语》；学 习讨论了前三章；在这简短 精炼的语言中获得了丰富的 人生启示。
1.抄写前三章并翻译。 2.整理课堂上提到的重要文言 知识。 3.背诵前三章，并自行默写
1、齐读第二章 2、重点字词解释பைடு நூலகம்
曾子：姓曾，名参（shēn），字子舆，生 于公元前505—前436年，春秋战国间鲁国南 武城人。曾参是孔子的得意门生，以孝子 出名。据说《孝经》就是他撰写的。
吾：人称代词，我。
日：每天。
三省：多次进行自我检查。（三：泛指多次。 省：自我检查、反省。）
吾身：我自己。 为：介词，给、替。 谋：谋划，考虑事情。 为人谋而不忠乎：连词，表转折。 忠：此处指对人应当尽心竭力。 与朋友交而不信乎：连词，表转折。 信：真诚，诚实。 传：老师传授的知识。
布置作业
1.抄写第四至九章并翻译。
2.整理课堂上提到的重要文言知 识。
3.背诵第四至九章，并自行默写。
11、《论语》十二章 温故知新 学思结合 安贫乐道 好学乐学 安贫乐道 取长补短
第三课时
一、复习导入 请同学们齐背第四至九章。
二、研读赏析 （1）学习第十章 1、齐读第十章 2、重点字词解释
明确：匹夫不可夺志也
古：普通的人，男子汉。今：无学识、
无智谋的人。
8、特殊句式
省略句：可以（之）为师矣。（宾语省 略句）
被动句：三军可夺帅也，匹夫不可夺志 也。
军。
匹夫：普通的人，男子汉。（夫妇相匹 配，分开说则叫匹夫匹妇，所以匹夫 指男子汉。）
也：语气助词，用于句末，表肯定语气
3、整章译文
明确： 孔子说：“军队可以被夺 去主帅，男子汉却不可被夺去 志气。”（被动句）
明确：用国家的帅将与一个人的志 向做对比，说明立下远大的志向， 对于一个人的成长，具有非常重要 的意义。对于一个人来讲，他有自 己的独立人格，任何人都无权侵犯。 作为个人，他应维护自己的尊严， 不受威胁利诱，始终保持自己的 “志向”。
不亦说(yuè)乎
人不知而不愠(yùn)
曾（zēng）子
吾（wú）
三省(xǐng)吾身
传(chuán)不习乎
十有（yòu）五
不逾（yú）矩（jǔ）
学而不思则罔（wǎng） 思而不学（dài）
一箪食（dān） 之者
知之者不如好（hào）
曲肱（gōng）
博学而笃（dǔ）志
2、重点字词解释 子：先生，指孔子。中国古代对于有地位、
+ 其：代词，他们的。善者：长处。（善： 擅长。者：助词，……的东西。）
+ 而：连词，表顺接。
+ 从：跟从，引申为模仿，学习。
+ 从之：代词，代长处。
+ 不善者：短处。
+ 改之：代词，代短处。
3、整章译文
明确：子说：“几个人在一起走 路，其中一定有人可以当我的 老师。应当选择他们的长处去 学习，看到他们的短处，（如 果自己也有）就要改正。”
6、词类活用
明确：好之者不如乐之者：意动用法 以……为乐。
饭疏食饮水：名词活用作动词，吃饭。
7、古今异义
明确：吾日三省吾身/三人行 古：泛指多次/多个。今：实指三次/三
个。
明确：可以为师矣
古：可以凭借（“可以”要分开解释，是 单独的两个词。）今：可以，能够。
明确：饭疏食饮水
古：冷水。今：泛指一切水。
回也不改其乐：第三人称代词，用在名词之 前，领属性定语，可译为“他的”
3、整章译文
明确： 孔子说：“贤德啊，颜回！ 一箪饭，一瓢水，居住在简陋 的巷子里，别人不能忍受那种 穷困的忧愁，可颜回啊，却从 不改变自己好学向道的乐趣。 贤德啊，颜回！”
明确：这一章赞颂了颜回安贫乐道 的精神品质。这里讲颜回“不改其 乐”，这也就是贫贱不能移的精神。 其中包含了一个具有普遍意义的道 理，即人总是要有一点精神的，为 了自己的理想，就要不断追求，即 使生活清苦困顿也自得其乐。
1、齐读第六章 2、重点字词解释 哉：语气词，表感叹，相当
于“啊”。 回：指颜回，春秋末鲁国人。
字子渊，亦颜渊，孔子最得意 弟子。为人谦逊好学，以德行 著称，后世尊其为“复圣”。
回也：句末语气词，表肯定语气。
箪：古代盛饭用的圆形竹器。
堪：忍受。
人不堪其忧：指示代词，表远指，可译为“那 种”。
回也不改其乐：用在句中，表示停顿，以舒 缓语气。
1、齐读第五章 2、重点字词解释 而：连词，表转折。
则：连词，相当于“就”、 “便”。
罔：迷惑，意思是感到迷茫
而无所适从。
殆：疑惑。
3、整章译文
明确：孔子说：“只读书而不 肯动脑筋思考，就会感到迷 惑；只是一味空想而不肯读 书，就会有疑惑。”
明确：这一章讨论学习与思考相 结合的学习方法，阐述学习和 思考相互补充、相辅相成的辩 证关系。学习是思考的基础， 思考是对所学的深入理解，二 者不可偏废。
己的志向，恳切地提问并且多考虑当前的
事，仁德就在其中了。” 4、用自己的话概述这一章的思想内容。
明确：一个人，既要广博地学习，有要 有坚定的大志，还要善于思考，从自身处
去问，接近处去思，才能有较大的收获。
5、通假字
明确：不亦说乎：说，通“悦”，愉快。 吾十有五而志于学：有，通“又”，古人在两 位数的整数和零数之间常常加“有”字。
1、齐读第十二章 2、重点字词解释 子夏：卜（bǔ）商，字子夏。春秋末年
晋国温地（今河南温县）人，一说卫国人。
“孔门十哲”之一，七十二贤之一。 博：广博，广泛。 而：连词，表并列。笃：忠实，坚守。 志：有两种解释：一，志通“识”，记忆
在心；二，志向。在此，基于取其后者。 仁：仁德。
3、整章译文 明确：子夏说：“广泛地学习并且坚守自
11、《论语》十二章 《论语》：记录孔子及其弟子的
言行。 孔子：“万世师表”“至圣” 善于学习 勤于反思 恒于修身
第二课时
一、复习导入 请同学齐背前三章。
二、粗读课文，整体感知，了解课文大意 （1）学习第四章 1、齐读第四章 2、重点字词解释
故：学过的知识。
而：连词，表顺接。
知新：得到新的理解和体会。
明确：孔子说：“学习后按一定的时 间复习，不也是很愉快吗？有志同道 合的人从远方来（共同学习、研讨问 题），不也是很快乐吗？别人不了解 我，我却不生气，不也是道德上有修 养的人吗？”
明确：这一章包含了三层含义。 第一句表明了既要勤勉学习， 还要按时温习，把学习当作一 件乐事。既讲了学习方法，也 讲了学习态度。
有学问的男子的尊称，有时也泛称男子。《论 语》书中“子曰”的子，都是指孔子。
学而时习之：连词，表顺接。 时习：按一定的时间复习。（时：按时。） 不亦说乎：不也是很愉快吗？ 不亦……乎：表示委婉的反问语气。（乎： 语气词。）
说：通假字，通“悦”，愉快。 朋：是指志同道合的人。
自：从。 人不知：别人不了解自己。（知：了解） 人不知而不愠：连词，表转折。 愠：生气，发怒。 君子：指道德上有修养的人。