三字经昔孟母》教案

华博利星行小学二（4）班兴趣小组教案

一

日期任课教师邹丽成

课题昔孟母授课形式讲授

教学目标1、正确流利地诵读三字经《昔孟母》原文：“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼”。

2、理解经文大意。并从中感悟只有良好的环境和教育才能成才的道理，同

时体会父母对自己的关爱和期望。

3、激发学生诵读中华经典的兴趣，培养学生感恩父母的关爱。受到爱的熏

陶。

教学重难点1、正确、流利地诵读《昔孟母》原文，理解其义。

2、激发学生诵读中华经典的兴趣，培养学生感恩父母的关爱。感悟只有良

好的教育才能成才的道理。

教具准备《孟母三迁》的故事，原文。PPT。新编《三字经》儿歌。调查小问卷。

教学过程一、激趣导入板题。

1、导入

同学们：今天，老师给你们带来了一个精彩的小故事，故事的名字叫《孟母三迁》。

2、板题《孟母三迁》出示视频。

二、新授：

1、开心演播厅（借用典故化难为易出示视频）

（1）出示图片，（ppt）观察图片，了解图片大意。

（2）听故事

①认真听故事思考：（出示ppt,阅读思考问题）

故事中说了一件一件什么事？

b:你从中初步懂得了什么道理？

②反馈听故事结果。（出示ppt要求）

α：同桌说一说。

b:小组交流。

C:指名说一说。

过渡：同学们，你们说的都很不错。那么，今天我们就来学习和这个故事有关的的《三字经》吧！

2、学习《三字经》经文。

（1）出示经文（ppt）：“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼”

（2）诵读经文。（多种形式）

①自由读。

②指导读。重点指导读出抑扬顿挫的语气及节奏感。

③接龙读。

④男女生接读。

⑤拍手读。

3、解大意，悟道理。

（1）指名根据故事内容说说对所学经文大意的理解。

（2）师指导理解经文大意。

过渡：通过刚才这几句三字经经文的学习，我们从中初步懂得了只有良好的环境和教育才能成才的道理，同时体会父母对自己的关爱和期望。下面，老师根据所学经文进行了一个大胆创编，编了一首充满趣味的新三字经儿歌。今天我们就来学习它吧！

4、快乐列车（乐趣体验）。

学习创编趣味三字经

（1）出示创编《三字经》儿歌。（ppt插入图片）

学孟母，择邻处。

好环境，人羡慕，

好教育，英才出

子不学，断机杼。

父母心，真良苦。

惜时光，苦功读。

（2）诵读创编《三字经》。（多种形式）

①自由读。

②指导读。重点指导读出欢快的语气及节奏感。

③接龙读。

④男女生接读。

⑤拍手读儿歌。

（3）唱创编新《三字经》歌谣。

学孟母择邻处。

好环境人羡慕，

好教育英才出

子不学断机杼。

父母心真良苦。

惜时光，苦功读。

5、生活大求真。（调查小问卷）

（1）发调查小问卷。

（2）出示调查小问卷内容。（ppt）

①你认为你的邻居好吗？

A、好

B、还可以

C、不好

②你喜欢什么样的邻居呢？（可多选）

A、长得好看的

B、勤奋好学的 C乐于助人的 D不求上进的

③你会边写作业边玩吗？

A、会

B、有时会

C、不会

（3）学生做调查小问卷。

（4）反馈小问卷的结果。

6、思考乐园（口语交际会）

（1）出示思考题思考。

学了三字经《昔孟母》，你打算像什么样的人学习呢？

①小组讨论。

②反馈讨论结果。

三、演练大舞台

寻找身边的好邻居，夸夸你的好邻居。

四、体验新乐园

1、背诵所学三字经经文和新编趣味三字经歌谣。

2、把《孟母三迁》的故事说给他人听。

课后小结本节课，我们一起走近经典，学习了《三字经》的部分内容。从中感悟到只有良好的环境和教育才能成才的道理，同时体会父母对自己的关爱和期

望。

学生人数61人