为学生撑起一片蓝天
五年级上册生命教育第四课用行动撑起一片蓝天教案
五年级上册生命教育第四课用行动撑起一片蓝天教案教案主题：用行动撑起一片蓝天授课班级：五年级教学目标：1.通过学习本课，学生能够理解环境保护的重要性，明白自己应该为保护环境做出贡献。
2.学生能够认识到每个人都可以通过小小的行动，积累起来，共同为保护环境做出贡献。
3.学生能够了解一些实际的例子，激发他们行动起来的兴趣和参与热情。
教学重难点：1.通过案例教学，培养学生的环保意识。
2.激发学生的参与热情，鼓励他们付诸实际行动。
3.建立起学生行动撑起一片蓝天的信心。
教具准备：1.教学PPT；2.五颜六色的小纸条；3.学生毕业纪念册。
教学过程：Step 1:导入（5分钟）1.引入课题，提问学生：“你们知道什么是环境保护吗？为什么要保护环境？”2.让学生进行小组讨论，然后召集几个学生报告他们的答案。
Step 2:案例分享（10分钟）1.场景1：使用塑料袋和纸袋的区别。
通过图片展示和真实案例，引导学生思考使用塑料袋和纸袋的影响。
2.场景2：电子垃圾的处理。
通过图片展示和真实案例，让学生了解电子垃圾对环境的危害，引导学生进行思考并提出解决方案。
Step 3:学习行动（15分钟）1.通过展示PPT，给学生介绍环保行动。
列举一些容易实施的环保行动，例如节约用水、进行垃圾分类、植树造林等。
2.分发五颜六色的小纸条给每个学生，让学生写下自己愿意进行的环保行动，并将纸条贴在教室的环保行动墙上。
Step 4:形成倡议书（20分钟）1.学生分组，每个小组讨论并形成一个环保倡议书。
2.每个小组派一名代表，将倡议书进行展示，并收集其他同学的签名。
Step 5:探究活动（15分钟）1.调查周边环境卫生情况。
让学生分小组进行调查，记录周边环境卫生情况，并找出存在的问题。
2.学生讨论并提出自己的解决方案，例如捡垃圾、修剪树枝、整理花坛等。
Step 6:形成目标（10分钟）1.召集全班学生进行讨论，确定最终的目标。
例如，整理校园环境，减少电子垃圾等。
五年级上册生命教育第四课用行动撑起一片蓝天教案
五年级上册生命教育第四课用行动撑起一片蓝天教案一、教学目标1.知识目标：了解环境保护的重要性，明白自己的行动可以对环境起到积极作用。
2.能力目标：培养学生爱护环境的意识和习惯，激发学生参与环保活动并积极行动的能力。
3.情感目标：培养学生的责任感和自觉行为意识，激发学生积极参与环保的热情。
二、教学重点和难点重点：通过教材内容和案例引导学生树立保护环境的意识。
难点：让学生理解自己的行动可以对环境起到重要作用。
三、教学过程1.导入新课通过一个小故事导入新课，让学生了解环境污染对我们生活的危害，引起学生的共鸣和思考。
2.呈现新课向学生展示一些环境保护案例和成果，引导学生思考保护环境的重要性，以及自己能够做些什么来保护环境。
3.讲解新课通过讲解环境保护的相关知识，让学生了解垃圾分类、节约用水、节约用电等环保知识，引导学生明白自己的行动可以对环境产生积极影响。
4.小组讨论让学生自由组成小组，讨论自己在生活中可以做些什么来保护环境，每个小组都要提出至少3个行动方案，并进行汇报和讨论。
5.展示成果每个小组派代表进行汇报，其他组进行讨论、补充和建议，这样可以增加学生对环保行动的认识和理解。
6.激励措施根据学生提出的保护环境行动方案，给予积极的肯定和鼓励，激励学生落实自己的环保行动计划。
7.行动实践要求学生在课堂下课后，积极参与环保行动，比如在学校积极参与垃圾分类，节约用水、用电，课堂上树立环保意识，并在实践中体验和感受环保行动的乐趣和价值。
8.总结通过小组讨论和行动实践后，让学生总结自己的环保行动体会和感受，以及行动带来的变化和意义，并让学生进行分享和交流。
四、教学反思通过本节课的教学方法和实践活动，让学生充分了解到自己的行动可以对环境产生积极影响，掌握环保知识和习惯，形成保护环境的主动意识。
同时也培养了学生的团队意识和积极参与环保行动的能力，使得环保理念深入学生心中，最终达到用行动撑起一片蓝天的目标。
五年级上册生命教育第四课用行动撑起一片蓝天教案
五年级上册生命教育第四课用行动撑起一片蓝天教案一、教学目标1.知识目标了解环境保护的重要性，认识到每个人的行动都可以对环境产生影响。
2.能力目标培养学生的环保意识，激发学生爱护环境的积极性，提高学生的环保实践能力。
3.情感目标培养学生积极的环保态度，让学生在日常生活中养成爱护环境的良好习惯。
二、教学重难点1.环境保护的重要性和每个人的责任。
2.如何通过行动来保护环境。
三、教学过程1.引入教师出示一张遭受污染的照片，让学生看一看这样的情景是不是在我们身边时常发生的。
然后引导学生谈谈他们对环境保护的看法，为什么环境保护很重要。
2.学习环保知识通过故事、图片、视频等形式向学生介绍环境保护的重要性和每个人的责任。
让学生了解什么是环境保护，为什么我们要保护环境，环境污染对我们的生活和健康造成了哪些影响。
同时，教师可邀请相关专家或志愿者到校，给学生讲解环保知识，并与学生进行互动交流。
3.环保小达人活动组织学生开展环保小达人活动，让学生自愿参加并选择自己喜欢的环保活动，比如垃圾分类、节约用水、植树造林等。
鼓励学生在活动中发挥自己的创意，以小组形式开展环保实践，并进行总结。
4.环保实践成果展示组织学生将环保实践成果进行展示，可以通过海报、PPT、小视频等形式展示他们的活动过程和成果。
鼓励学生分享彼此的经验和心得，激励更多的学生参与到环保活动中来。
5.课堂讨论教师组织学生围绕“用行动撑起一片蓝天”展开讨论，引导学生思考如何从小事做起，如何采取实际行动来保护环境。
同时，鼓励学生提出自己的想法和建议。
6.总结教师引导学生进行总结，强调环境保护是每个人的责任，每个人的行动都可以对环境产生影响，鼓励学生在日常生活中从身边小事做起，用行动来撑起一片蓝天。
7.作业布置作业，让学生写一篇“我参与环保活动”的心得体会，鼓励学生用自己的实际行动来支持环境保护。
四、板书设计用行动撑起一片蓝天五、教学反思通过本课的教学，学生对环保知识有了更深刻的了解，对环保活动产生了浓厚的兴趣。
爱与责任”师德师风演讲稿-用爱为孩子撑起一片蓝天（精简版）
爱与责任”师德师风演讲稿-用爱为孩子撑起一片蓝天爱与责任”师德师风演讲稿:用爱为孩子撑起一片蓝天尊敬的各位领导、老师：大家好，今天我能站在这里和大家交流与共勉，我感到万分荣幸，工作十几年来要谈工作经验和成绩，我很惭愧，在我和我的学生身上没有发生过多么惊天动地、感人涕下的大事，我只是一名普通的小学老师，没有什么远大的教育理想，我只有一个愿望：能用我的爱让孩子们在幸福中快乐的成长。
所以我把今天和大家交流的题目定为《用爱为孩子撑起一片蓝天》。
人都说：爱是一种奉献。
它如一股甘泉，一股热流，穿透人的心田。
而我始终认为爱除了是一种奉献以外，它还是一种责任。
爱和责任是一种无声的诺言。
更是我们老师的师德之魂。
今天我就结合我工作中的几个小故事，从三个方面来和大家交流。
一、用爱为孩子导航。
前段时间，我突然接到一个电话，对方说，你是白老师吗?我说是，你是谁?他说我是张峰啊!我总算找到你了。
我问了好几个同学才知道你的电话。
他说他名字，我立马想起他是我参加工作时在农村学校带出的第一届毕业生。
没等我说话，他就急着问：老师，你今晚有时间吗?我说有。
他有点激动地对我说，老师我今晚请你吃饭。
吃饭?为什么请我吃饭?我有点疑惑。
我问他有什么事吗?他兴奋地说，老师，我考上教师了!我想请你吃顿饭。
你能给我个机会吗?我听了也高兴地说，祝贺你啊，今晚我一定来!那晚在一个很普通的小店，我去后，里面坐着几个大孩子，见到我，齐刷刷地站起来喊我老师，我仔细一看，原来都是当年我在农村任教时带出的孩子。
现在都长大了，但我一眼都能认出他们。
没等我开口，张峰就笑着问我，老师你知道我为什么考教师吗?我说为什么呀?他说，是因为你呀!因为我?我有点糊涂了。
他说，老师你知道不?你当年毕业分配到我们学校教我们班，你知道我们有多么开心。
我们村是我们乡地形最偏远的地方，好多老师分配来一看学校转身就找关系调走了，即使当时不走的教一年半载也想法设法调走了，留下的都是村里的民办老师，我们经常没有老师上课。
教师的辛勤付出是学生成长的春风
教师的辛勤付出是学生成长的春风教师是社会的工程师，他们用无尽的汗水和智慧为学生撑起一片蓝天。
在这个信息爆炸的时代，教师的角色不仅仅是灌输知识，更是培养学生的综合素养和人格魅力。
教师的辛勤付出，就如春风般滋润着学生成长的心田。
首先，教师在课堂上付出的辛勤努力是学生成长的关键。
他们尽心尽力地备课，精心设计教学内容和教学方法，力求使学生在轻松愉悦的氛围中领略知识的魅力。
在课堂上，教师用生动的语言、丰富的教学媒体和互动的教学方式激发学生的求知欲望和学习热情。
他们引导学生主动参与课堂讨论和活动，培养学生的分析思考能力和团队合作精神。
正是教师辛勤的教学付出，为学生成长提供了坚实的基础。
其次，教师在课外辅导中付出的辛勤努力对学生成长起到了至关重要的作用。
他们不仅仅关注学生的学习进步，更注重培养学生的综合素质。
教师经常留下加班的身影，为学生答疑解惑。
他们耐心细致地回答学生的问题，帮助他们攻克学习难关。
在为学生补习课程的过程中，教师不只是传授知识，更是倾听学生的心声，关心他们的成长问题。
他们给予学生关怀和鼓励，帮助他们建立自信，克服困难，提高自己的学习动力和学习效果。
此外，教师在塑造学生成长的道德品质方面付出了巨大的努力。
他们以身作则，用自己的言行影响着学生。
教师注重教育学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的道德品质和社会责任感。
他们积极开展各类德育活动，组织学生参与社会实践和志愿服务，让他们在实践中感受到做一个有担当的人的快乐和价值。
教师还与学生交心沟通，在对学生评价和激励中注重平衡，以引导学生树立正确的自我认知和责任感。
最后，教师的辛勤付出在学生成长路径上悄然播下了希望的种子。
他们经常倾听学生的声音，关注他们的成长需求，并根据学生的特点进行个别化辅导。
教师注重激发学生的兴趣和潜能，从而引导他们找到适合自己的学习方式和发展方向。
教师认真批改学生的作业和试卷，给予中肯的建议和指导，使学生在不断试错中积累经验，提高自己。
优秀教师：为学生撑起一片天
优秀教师：为学生撑起一片天在这个充满竞争与挑战的时代，教育作为推动社会进步的重要力量，起着举足轻重的作用。
而教师，作为教育的实施者，肩负着培养优秀人才、传承文明的神圣使命。
优秀教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者，更是学生成长道路上的引路人。
他们用自己的言传身教，为学生撑起一片蓝天，让学生在知识的海洋中自由翱翔。
一、无私奉献，引领成长在教育工作中，优秀教师始终坚守初心，以无私奉献的精神为学生提供最好的指导。
他们关心每一个学生的成长，关注每一个学生的需求，尽自己所能为学生提供帮助。
他们不仅在课堂上传授知识，更在课下与学生交流互动，倾听学生的心声，关心学生的生活。
他们用自己的行动诠释着“教师”这个职业的内涵，成为学生成长道路上的引路人。
二、严谨治学，追求卓越优秀教师具备扎实的专业知识、丰富的教育经验和良好的教学技能。
他们以严谨的治学态度，不断提升自己的教学水平，追求卓越的教学成果。
在教学内容设计上，他们注重激发学生的学习兴趣，注重培养学生的思维能力和创新精神。
在教学方法上，他们善于运用多样化的教学手段，注重师生互动，鼓励学生积极参与，使课堂教学充满活力和乐趣。
三、关注个体，因材施教每个学生的成长环境、兴趣爱好、学习方式都不同，优秀教师关注个体差异，因材施教。
他们尊重每一个学生的个性发展，关注学生的内心世界，根据学生的特点制定个性化的教学方案。
他们鼓励学生发挥自己的优势，挖掘自己的潜力，帮助学生找到适合自己的学习方法和成长道路。
同时，他们也注重培养学生的团队协作精神和人际交往能力，为学生的未来发展奠定基础。
四、以身作则，树立榜样优秀教师不仅在课堂上传授知识，更在日常生活中以身作则，树立榜样。
他们用自己的言行影响学生，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。
他们注重自身的品德修养和行为规范，做到言行一致，成为学生模仿和学习的对象。
他们用自己的实际行动诠释着“学高为师，身正为范”的内涵，成为学生成长道路上的楷模。
五年级上册生命教育第四课用行动撑起一片蓝天教案
五年级上册生命教育第四课用行动撑起一片蓝天教案一、教学目标1.知识与技能：学生能够了解环境保护对于人类生存的重要性，了解保护环境的基本知识和方法。
2.情感态度价值观：培养学生热爱自然、关爱环境，乐于从自身做起，积极参与保护环境的行动。
二、教学重点难点1.着重讲解环境保护的重要性和方法。
2.难点在于如何引导学生具体行动起来，用行动来支持环境保护。
三、教学过程（一）导入新课1.教师用图片或视频展示地球的美丽，然后再展示地球上被破坏的环境，引导学生思考环境保护对人类和自然的重要性。
2.引导学生分享自己对环境保护的看法和意义。
3.教师提出课题“用行动撑起一片蓝天”，引导学生认识到自己的重要性和责任。
（二）呈现新知识1.通过课堂讨论，引导学生了解环境问题的严重性，让学生认识到环境对人类生存的重要性。
2.引导学生认识到自己可以从小事做起，通过具体例子讲解保护环境的方法和途径，如节约用水、垃圾分类等。
3.讲解环境保护的相关知识，如减少碳排放、植树造林、节约资源等。
（三）激发学生兴趣1.带领学生进行环保小游戏或活动，如拾垃圾比赛、环保手工制作等，让学生亲身体验环境保护的乐趣。
2.邀请环保志愿者或保护环境的相关人员来到学校，与学生分享他们的环保经验和故事。
（四）学生实践环保1.引导学生通过实际行动来支持环保工作，可以组织学生参加义务植树、参加环保公益活动等。
2.激励学生在日常生活中从小事做起，如节约用水、节约用电、垃圾分类等。
3.鼓励学生积极参与环保实践，可以组织环保主题的班级活动或社区活动。
（五）总结反思1.教师与学生共同总结本节课的内容，再次强调环保的重要性和每个人的责任。
2.引导学生思考，自己能为环境保护做些什么，以及如何用自己的行动撑起一片蓝天。
3.鼓励学生通过写作、绘画、演讲等形式表达自己对环保的认识和支持。
四、教学反思1.教师要关注学生的实际需求和兴趣爱好，灵活运用各种教学手段，提高学生参与课堂的积极性。
撑起一片蓝天
第 四 ， 要注 意对 班 级文 化 的全面建 设 。我 国古 代很 还
校 在 管理 上 差别 不 大 ，而 对 学 生影 响最 直 接 的恰 恰 是班 级 的 小环 境 。对 班 级小 环 境 的营造 起核 心作 用 的是 班 主
任 。所 以一个 好 的班 主任 应有 责任 为 学生撑 起 一 片蓝天 。 作 为 一个 处 于 苏北 经 济 欠发 达地 区 的江 苏省 淮 北 中 学 ， 然在 被 确立 为 省 四星级 重 点 中学 后 ， 源 的整 体 素 虽 生 质 会逐 步提 升 ， 学校 常规 管理 也会 上 一个 新 的 台阶； 但是 ， 班 级 学 生的 文 化成 绩 差距 依 然会 很 大 ，而 且 学 生在 品行
早就 注 意环境 对 人 的影响 。“ 孟母 三迂” 的教 育故 事 ， 直 一
方 面或 多或 少 也会存 在着 一 些 问题。这 样 的班 级 ， 主 任 班 的管理 压 力 一定 会 很 大。 但是 ， 不管 怎 样 ， 学 生撑 起 一 为
片蓝天都 是 班主 任 的责任 。 撑 起 一 片蓝 天 ，需 要 班主 任 有 一种 对工 作 的强 烈 的 使 命感 和 责任感 ， 有 一种 忍辱 负重 的精 神。在 中国 当前 要
还 要 注意 对班 级文 化 的全面 建设 。
为孩子撑起一片蓝天(刘国风)
用心为孩子撑起一片蓝天尊敬的各位领导、各位老师：大家好！非常感谢领导、老师们对我的支持和帮助，能给我提供这次机会让我谈谈我的教学心得。
回顾这些年来教育教学的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是对教育事业的忠诚和对孩子们的热爱，一直促进着我去尽职尽责的完成好教学任务。
如果讲教学感悟和体会，我能和大家一块分享。
下面就我的一些教学心得与各位同仁和朋友一块交流，不当之处敬请批评指正。
我发言的题目是《用心为孩子撑起一片蓝天》。
一、以情感人，以法治班管理一个班级首先要强调纪律，强调班风。
一般情况下，哪个老师的课堂纪律好，学生学习注意力就集中，哪个老师所教的学生的成绩就好，但也不是绝对的。
严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的学风是学生学习的保证。
因此，新学期开学，我首先对学生进行思想教育，鼓舞士气，用新的眼光来看待学生，坚决不翻旧账。
我对每一个学生说：“我只看重今天，不管以前你表现怎样，那已经成为过去，从今天开始，遵守纪律，努力学习，我相信我们班每一个学生都会有进步的。
”在一点就是制定适合本班的班规，对学生进行量化管理，逐渐形成自律自管机制，培养了学生，解放了老师。
二、夯实基础，提高能力1.汉语拼音知识是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与同事经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学的轻松，学得扎实。
同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已经学过的拼音进行活学活用，并每隔两星期就进行一次回顾、梳理，不断的复习巩固，让学生将拼音知识牢牢掌握，这将为今后查字典，学英语打下扎实的基础。
2.认真抓好识字这一关，我教学生学习运用识字方法，自学生字的音、形、义。
学习辨析形近字，用熟字去学生字，根据形象会意，利用形声字的特点，帮助学生记住生字的音形义。
在教每一课的生字之前我都要求学生用音序查字法查出生字的音节，用同一个生字去组多个词。
五年级上册生命教育第四课用行动撑起一片蓝天教案
五年级上册生命教育第四课用行动撑起一片蓝天教案一、教学目标1.知识与能力：（1）了解环境保护的重要性，了解人类对环境的影响；（2）了解环境污染对人类和地球的危害；（3）了解个人行为对环境的影响，并学会通过行动来改善环境。
2.情感态度价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜环境的态度；（2）培养学生爱护环境的意识，积极参与环保活动；（3）培养学生勇于行动，用自己的力量撑起一片蓝天的勇气。
二、教学重点与难点1.环境保护的重要性及人类活动对环境的影响；2.个人行为对环境的影响及行动改善环境的意义和方法。
三、教学过程1.导入：（10分钟）教师播放有关环境污染的视频，让学生看到环境污染的严重性，引发学生对环境保护的思考和关注。
2.情境呈现：（15分钟）教师与学生共同观察学校周围环境，发现存在的环境问题，如乱扔垃圾、乱涂乱画等。
并和学生一起分析这些问题可能带来的影响，并引导学生讨论如何改善这些环境问题。
3.知识传授：（20分钟）（1）通过图片、视频等形式介绍环境保护的重要性及人类活动对环境的影响；（2）通过案例讲述环境污染对人类和地球的危害；（3）通过小组讨论的形式，让学生了解个人行为对环境的影响及行动改善环境的意义和方法。
4.案例分析：（15分钟）教师与学生分享一些环境污染改善的案例，如固体垃圾分类、节约用水、减少碳排放等，引导学生思考自己能做些什么来改善环境。
5.情感体验：（20分钟）（1）组织学生进行环境保护实践活动，如在校园内清理垃圾、种植绿化树木等；（2）鼓励学生积极参与环保活动，让学生通过亲身实践去体验环保的乐趣。
6.总结反思：（10分钟）教师与学生一起总结今天的学习内容，引导学生回顾学习过程和体验，在总结中强调环境保护的重要性，鼓励学生在日常生活中多做一些环保行动。
四、课后作业请学生写一篇以“用行动撑起一片蓝天”为题的作文，内容可以包括自己对环境保护的理解和自己在日常生活中进行的环保行动。
五、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解到环境保护的重要性，认识到自己的行为对环境的影响，并通过实践活动对环境保护有了更深刻的体会。
用爱与责任为孩子撑起一片蓝天
用爱与责任为孩子撑起一片蓝天三寸粉笔，三尺讲台系国运。
作为教师，讲台就是我梦想和奋斗的一方天地。
自2018年从事教育工作以来，我都一直牢记着一句箴言：人生没有彩排，每一刻都是现场直播。
对于教学工作，每一堂课都是现场直播，我总是全力以赴、全神贯注地筹备每一堂课，力求每一次课堂都能给孩子带来收获，带来成长。
在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，也深刻体会到自己肩上所担负的重任。
我从中感受到了教育的快乐，与学生相处的快乐。
在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。
少年儿童，都是天真烂漫的，他们一颗颗纯粹的心灵如雨后的甘露般清甜，需要我们耐心品味，在他们的童年时光也有很多需要我们捕捉的时刻，需要我们给予他们足够的关心，我们要用足够的爱去弥补孩子们童年的缺憾，为他们撑起一片希望的蓝天，让他们快乐成才。
虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是我最大的快乐。
现对近三年班主任工作总结如下：一、爱在班级管理中1、关注学生习惯培养---是前提。
我校位处城乡结合部，学生的卫生意识有所欠缺，安全意识淡薄，行为习惯不够。
我深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。
因此，我会在日常学习生活中的方方面面，引导学生养成良好的学习习惯。
要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。
我着力于培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，严以律己、以身作则，细心指导每一位学生。
在我耐心地帮助下，大部分学生逐渐告别了不良的习惯，有了很大的变化，老师看在眼里，甜在心里。
2、注重班干部的培养---有动力。
火车跑得快，全靠头来带。
一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。
因此，我总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。
通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。
五年级上册生命教育第四课用行动撑起一片蓝天教案
五年级上册生命教育第四课用行动撑起一片蓝天教案教学内容：用行动撑起一片蓝天一、教学目标1.知识目标*了解环保的重要性*学会节约资源，保护环境*掌握一些简单的环保知识和技能2.能力目标*培养学生的环保意识和环保行为*培养学生的动手能力和实践能力3.情感目标*培养学生爱护环境的情感*培养学生的团结合作意识二、教学重难点1.理解环保的概念2.实践环保，用行动撑起一片蓝天三、教学过程1.导入环保话题教师可以通过图片、视频等形式向学生介绍一些环境污染的情况，让学生对环境保护有一定的认识。
2.学习环保知识通过课堂讲解和小组讨论的方式，让学生了解环保的重要性、环境污染的影响，以及一些简单的环保知识和技能，比如节约用水、垃圾分类、植树造林等。
3.环保实践活动(1)垃圾分类让学生在学校或家中进行垃圾分类，组织垃圾分类比赛，培养学生的实际操作能力。
(2)节约用水组织学生观察浪费水资源的行为，并提出节约用水的方法，比如及时修理漏水的水龙头、减少洗澡时间等。
(3)植树造林组织学生到校外或校内进行植树造林活动，让学生亲手参与保护环境的实践行动。
4.总结和展示让学生结合实践活动的情况，总结环保知识和技能，并展示他们的环保成果，鼓励学生在日常生活中积极参与环保行动。
五、课堂小结通过本节课的学习，让学生初步了解环保的重要性，掌握一些简单的环保知识和技能，并在实践中培养爱护环境的意识和行为。
六、课后作业1.倡导学生在日常生活中注意节约用水、合理用电等环保举措2.激发学生对环境保护的热情，鼓励他们积极参与环保活动。
七、教学反思在教学中，要注重培养学生动手能力和实践能力，让学生通过实际操作来感受环保的重要性。
同时要注重理论与实践相结合，引导学生在日常生活中注意环境保护，并通过实际行动来体现环保行为。
五年级上册生命教育第四课用行动撑起一片蓝天教案
五年级上册生命教育第四课用行动撑起一片蓝天教案教学目标：1.了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识和责任感。
2.激发学生的爱心和义务感，让他们通过具体的行动参与到环境保护中来。
教学重点：1.了解环境保护的重要性。
2.学会保护环境的具体行动。
教学难点：1.如何激发学生参与环境保护的热情。
2.如何引导学生将环保观念转化为具体的行动。
教学准备：1.教师准备：PPT、图片、视频、小样本、实物等。
2.学生准备：文具、笔记本、环保手册等。
教学过程：第一步：导入新课（10分钟）教师播放环保宣传视频，引导学生讨论视频内容，让学生感受环境保护的紧迫性和重要性。
教师根据学生的回答，提出保护环境的重要性，并引导学生讨论环保意识和责任感。
第二步：探究环保活动（15分钟）教师组织学生小组讨论，让学生谈谈自己平时都做了哪些环保活动，以及对环保有什么具体的想法和看法。
然后，教师给学生上环保手册，让学生自己了解更多的环保知识。
并引导学生整理环保手册中的内容，做出有效的总结。
第三步：展示环保行动（20分钟）学生自发展示他们在家、在学校或者在社区做的环保行动，采用图片、视频、小样本等方式进行展示。
教师引导学生分享自己的环保行动，并对学生的行动给予肯定和鼓励，以鼓励更多的学生加入到环保行动中来。
第四步：启发行动（15分钟）教师通过引导学生观看环保宣传片，给学生讲述一些真实的环境污染案例，使学生了解环境保护的紧迫性。
然后，教师提出一个“用行动撑起一片蓝天”的口号，引导学生思考如何以实际行动去保护环境，提出个人或小组的环保行动方案，并让学生在日常生活中落实。
第五步：总结提高（10分钟）教师引导学生进行自我总结和提高，学生将环保知识和环保行动计划整理成小册子或展板，进行交流和展示。
并鼓励学生在实践中不断提高环保意识和行动能力，共同为我们美丽的地球做出贡献。
教学反思：通过本节课的教学，学生对环保活动的认识更加深刻，同时也通过自己的实际行动参与到环保活动中来。
五年级上册生命教育第四课用行动撑起一片蓝天教案
五年级上册生命教育第四课用行动撑起一片蓝天教案一、教学目标1.知识目标了解环保的重要性，掌握几种环保行为的方法和意义。
2.能力目标培养学生良好的环保意识，通过行动参与环保活动，从而积极参与环保事业。
3.情感目标培养学生的环保责任感、爱护自然的意识，激发学生保护环境的热情。
二、教学重点和难点1.环保的重要性和意义。
2.掌握几种环保行为的方法和意义。
3.培养学生环保意识和爱护自然的意识。
三、教学过程1.环保知识普及（1）通过图片、视频等形式，向学生介绍环境污染对人类的危害，以及环保的重要性和意义。
（2）教师对学生进行生动的讲解，引导学生思考，让学生认识到保护环境对我们生活的重要性。
2.环保行为学习（1）教师通过举例解释，介绍几种简单的环保行为，如节约用水、垃圾分类、减少碳排放等。
（2）让学生明白这些简单的行为对环保的贡献，激发学生的环保意识。
3.环保实践活动（1）组织学生进行“用行动撑起一片蓝天”环保实践活动。
可以在学校周边或社区开展垃圾分类、植树造林、环境清洁等活动。
（2）教师要积极参与其中，引导学生在实践中体验环保的乐趣，让学生明白每一个小小的环保行动都对我们的生活和未来有着重要的意义。
4.总结与分享（1）活动结束后，教师组织学生对活动进行总结和分享。
让学生分享自己的体会和心得，并激励其他同学也加入到环保行动中来。
（2）鼓励学生通过写作、绘画等形式表达对环保的理解和热爱，展示环保成果。
四、教学反思通过本课的教学活动，学生将能够深刻体会到环保的重要性和意义，掌握几种环保行为的方法和意义。
通过实践活动，学生将积极参与环保活动，树立环保意识，培养环保责任感，形成爱护自然的意识。
同时，教师应该及时对学生的环保实践成果给予认可，激励他们更加积极地参与到环保行动中来，以行动撑起一片蓝天。
五年级上册生命教育第四课用行动撑起一片蓝天教案
五年级上册生命教育第四课用行动撑起一片蓝天教案一、教学目标1.掌握“用行动撑起一片蓝天”这个主题的基本意义，能够用自己的方式去传递这个意义。
2.培养学生的爱心和责任感，懂得尊重和帮助他人。
3.提高学生的团队合作能力和社会责任感。
二、教学重点1.帮助学生理解“撑起一片蓝天”的内涵和意义；2.启发学生表达对“撑起一片蓝天”的理解；3.引导学生通过行动来实践“撑起一片蓝天”的精神。
三、教学难点1.让学生意识到自己的一举一动都能对他人造成不同的影响；2.激发学生的爱心并通过行动来表达出来。
四、教学过程步骤一：导入1.引导学生回顾“撑起一片蓝天”这个主题的内容，引发学生思考，让大家分享自己对这个主题的理解。
2.通过小组讨论的方式，让学生讨论“撑起一片蓝天”这个主题的意义和在日常生活中如何体现这个精神。
步骤二：讲解1.通过图片、视频等形式，向学生介绍一些关于撑起一片蓝天的实际案例，让学生感受到这种精神在现实生活中的重要意义。
2.讲解“撑起一片蓝天”不仅仅是指环保行为，还包括对他人的关爱和帮助，让学生明白这种精神的广泛性和深刻性。
步骤三：启发1.让学生通过小组活动的形式，讨论在日常生活中如何以自己的行动来体现“撑起一片蓝天”的精神。
2.鼓励学生思考，提出一些具体的行动方案，比如捡垃圾、关爱留守儿童、帮助老人等。
步骤四：实践1.组织学生进行实践活动，让他们通过自己的行动来实践“撑起一片蓝天”的精神。
比如组织环保清洁行动、参与慈善活动等。
2.鼓励学生在实践过程中，主动发现和解决问题，提高他们的实际动手能力和解决问题的能力。
步骤五：总结1.让学生分享他们在实践过程中的体会和收获，鼓励他们做出自己的总结和反思。
2.整理学生的反馈意见，做一个总结性讲解，强调“撑起一片蓝天”的重要性和每个人的责任。
五、教学反思通过这节课的教学，我发现学生对“撑起一片蓝天”的理解还比较片面，他们更多地把这种精神理解为环保行为。
在今后的教学中，我会更多地引导学生思考，帮助他们理解“撑起一片蓝天”的广泛性和深刻性。
五年级上册生命教育第四课用行动撑起一片蓝天教案
五年级上册生命教育第四课用行动撑起一片蓝天教案一、教学目标1.了解环境保护的重要性，培养学生保护环境的意识。
2.通过行动实践，让学生深刻体会到每个人都可以为环境保护做出贡献。
3.培养学生的团队合作精神和社会责任感。
二、教学重点1.让学生了解环境保护的重要性。
2.通过实际行动，让学生意识到他们可以为环境保护做出贡献。
三、教学难点1.如何引导学生从实际行动中深刻体会环境保护的意义。
2.如何培养学生的团队合作和社会责任感。
四、教学准备1.课件：准备相关图片、视频等多媒体资料。
2.学习材料：《生命教育》课本第四课。
3.实践活动准备：环境保护实践活动所需用品。
五、教学过程1.导入活动（10分钟）教师播放相关环境保护的视频，让学生了解当前环境保护的现状，并引导学生讨论环境保护的重要性。
2.学习新知（15分钟）通过课本内容，向学生介绍环境保护的意义和环境保护的具体方式。
激发学生的环保意识，使他们了解到环境保护是每个人的责任。
3.实践活动（30分钟）将学生分成若干个小组，每个小组负责设计一个环境保护实践活动项目，比如垃圾分类、树木种植等。
每个小组要制定具体的计划和实施步骤，并在实践活动中积极参与，落实环境保护的具体行动。
4.汇报分享（15分钟）每个小组展示他们的环境保护实践活动成果，并分享实践过程中的心得体会。
学生可以互相学习，共同进步。
5.总结反思（10分钟）教师引导学生总结今天的学习和实践活动，让学生深刻体会到环境保护的意义以及每个人可以为环境保护做出贡献的重要性。
六、课堂作业让学生回家后，写一篇关于环境保护实践活动的心得体会，或者制定一个环境保护计划并在家中实施。
七、板书设计行动撑起一片蓝天八、教学反思通过本节课的教学，学生能够深刻了解环境保护的重要性，培养了保护环境的意识。
通过实践活动，学生加深了对环保行动的理解，并且培养了团队合作和社会责任感。
在今后的教学中，需要不断引导学生关注环境保护，让他们从小事做起，为环保事业贡献自己的一份力量。
用爱心为孩子撑起一片蓝天
用爱心为孩子撑起一片蓝天教师的工作是人与人的交往，心对心的沟通，高尔基曾说过：“谁爱学生，学生就爱谁。
”由此可见，成功的教育是一种爱心教育，这就需要我们教师在平时的教育教学中献出一颗真诚的心，博爱的心。
正如我们可敬的杨爱军老师所说的那样“没有爱，就没有教育。
”伟大的教育学家陶行知先生也说过“爱是教育的基础”。
这些话足以体现爱在教育中的重要性。
爱是师生之间彼此的相互信任、相互尊重，是学生前进的动力。
作为教育工作者的我们要用爱心呵护每一位学生的成长，用我们的爱心为他们撑起那片成功的蓝天。
一、转变观念，重视爱心教育的价值转变观念,是实施爱心教育的先导与基础,也是爱心教育中最深层、最艰难的工作之一。
在我国，虽说国家大力倡导素质教育，但是，由于应试教育的根深蒂固，家长向教师要成绩，学校向教师要升学率，所有的一切都以学生的成绩来衡量，这就造成了一种教育观念的误区，教师们挖空心思地为了提高学生的成绩而努力，因此也就忽视了对学生的爱心教育。
在学习的压力下，往往会造成学生人格的缺失，如冷漠、愤怒、无情、孤僻等，最终导致了青少年的犯罪。
未成年人爱心缺失,其本质是关爱取向在伦理价值中的失落,重新认识与定位关爱取向的伦理价值是加强爱心教育的根本。
当前要加强未成年人的爱心教育，必须认识到爱是人类最美好的感情，是人之为人的根本前提。
在一个“以人为本”的社会中,以关爱取向为主导培育爱心,建立新型道德关系,使每个人生活得更加完善、和谐、幸福、美好,已成为社会发展对道德建设的时代呼唤。
爱心教育是未成年人思想道德建设的起点。
心理学研究表明,儿童的发展以情感为先,未成年人教育首先是一种情感交流,儿童的成长要以心灵的关怀为基础。
在对儿童实施爱心教育的过程中，我们要引导儿童从感受被爱到学会爱别人,从被亲人、老师关心到关心他人。
爱心不仅是未成年人健全人格建构的基础,也是美善人性养成的生态源泉。
霍姆林斯基曾说过: “如果一个人对别人的痛苦、忧愁和烦恼无动于衷,如果他不能为他人牺牲自己一点利益,那么,这种人的纪律性也好、勤奋也好,都是建立在利己的基础上的,因而他的上述优点就显得微不足道了。
五年级上册生命教育第四课用行动撑起一片蓝天教案
五年级上册生命教育第四课用行动撑起一片蓝天教案生命教育第四课：用行动撑起一片蓝天一、教学目标1.知识目标：了解环保意识的重要性，学习如何保护环境。
2.能力目标：培养学生积极参与环境保护的意识和能力。
3.情感目标：培养学生珍惜自然资源、保护环境的情感和态度。
二、教学重点和难点1.重点：环境保护的重要性，以及积极参与环境保护的方式。
2.难点：如何引导学生树立正确的环保观念，主动参与环境保护。
三、教学准备1.教材：学生教材《生命与健康》第四单元。
2.教具：图片、视频、环保小道具等。
3.课前准备：了解环保相关知识，准备相关故事或视频资料。
四、教学过程1.创设情境，引出话题（5分钟）教师可以用图片或视频来引出环境保护的话题，让学生思考什么是环境，为什么要保护环境。
2.讲解环境保护的重要性（10分钟）通过图片、视频、故事等形式向学生介绍环境保护的重要性，引导学生思考环境污染对人类和动植物的影响。
3.分组讨论环境问题（10分钟）让学生分成小组，就自己身边存在的环境问题展开讨论，比如垃圾分类、水资源浪费、空气污染等。
并让学生共同想出对应的解决方案。
4.学习环保知识（15分钟）教师可以通过讲解、视频等形式向学生介绍一些简单的环保知识，比如如何节约用水、如何减少垃圾等。
让学生了解环保不仅是大人的责任，每个人都可以为环保做出贡献。
5.角色扮演（15分钟）让学生分组进行角色扮演，比如假设自己是环保小卫士，可以就一些具体的环境问题进行模拟，如何解决这些问题，可以用什么方式做出积极的环保行动。
6.小结，分享体会（10分钟）教师可以邀请学生分享自己在日常生活中的环保经验，鼓励学生在家庭和学校中主动参与环境保护活动，共同撑起一片蓝天。
五、课堂延伸1.品德故事：通过生动有趣的品德故事，让学生了解环保的重要性。
2.实地参观：可以组织学生去周边的环境保护单位或者垃圾处理厂参观，让学生亲身感受环保工作。
3.环保手工：让学生动手制作一些环保小物件，比如废物利用的手工作品，激发学生的环保意识。
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师德征文
为学生撑起一片蓝天
新郑市孟庄镇洪常完全小学
付留德
2012.4
为学生撑起一片蓝天
素质教育越提越响，但是我们的学生的素质真的都提高了吗？单说学习成绩不但没有怎么提高，反而降低了，而老师们也经常说孩子越来越难管理，我们的孩子的学习兴趣也明显降低。
如何让我们的每一个孩子愿学乐学，我一直在尝试和思考。
2010——2011年，我教六年级的语文，面对着一张张稚嫩的脸，各个脸上严肃。
我校是一个寄宿式学校，面对陌生的老师，陌生的同学，他们都显得无助。
其中，一个带着小眼镜的小男孩，个子一米二左右，特别引起我的注意，他眉清目秀，那眼镜仿佛告诉我他是一个优秀学生。
但是后来的事情令我大吃一惊。
一次语文课，我饶有兴致的让学生朗读课文，我也想了解每一个学生的学习情况。
结果，我的提问让我大吃一惊。
原来我认为的“优秀学生”却是斗大的字不是几个的“文盲”，我当时晕了。
经过我的观察，他课余时间几乎都是玩，几乎没见过他读过书，写过作业。
怎样帮助他让他学习有所提高呢？
一次上课，我突然抛出一个问题，学生都不会，而只有他高高的举起了手，激动不已，我大声的点出他的名字，他兴奋的站起来说得头头是道，他的这一举动令所有的学生和我大吃一惊，一个连书都不会读的学生却能对文章理解的这么深，实在令人感叹。
我激动的带头为他鼓掌，学生们也爆发出一阵热烈的掌声。
从此，只要他在语文课上举手或者我觉得他会，我都要请他来回答，当他回答后，同学们都会自觉的报以肯定的掌声，在我的鼓励和同学的肯定中，经过一年的努力，他渐渐的认识了学习的生字，学会了朗读课文。
在这一年里，他的进步离不开他的努力，他比别的同学付出了更多的汗水，同时他也比其他学生收获的更多。
但是细细回忆他的成长过程，从原来的厌学到现在自觉主动的学习并取得一定的成绩，在传统的教育中，我们认为“严师出高徒”，但是我们的学生
在望而生畏的老师面前一味应付，课下缺少学习的主动性，所以他的学习是一种被动的，他丝毫找不到学习的乐趣，他学习越不好，老师越批评，老师越批评，他越是不想学习，这样形成了一个恶性循环。
这个学生只是千百个厌学学生的一个，对于这些学生，我们可能付出的很多，但是不见得我们会获得等比例的成绩。
而我们要用鼓励的细雨滋润学生干枯的心灵沃土，用我们温暖的阳光般的爱抚照亮他孤独的内心，重新让他们获得学习的兴趣和自信，让他们知道：别人行，我一定能行！
师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为一名教师，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。
教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。
正所谓：亲其师，信其道。
总结多年工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对后进生给予的“偏爱”，对优等生给予的“严爱”，对中等生给予的“博爱”。
1、“偏爱”后进生。
在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。
在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。
大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
2、严爱优等生。
优等生，谁都爱他们。
也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。
但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。
时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。
优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。
成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。
3、博爱中等生。
中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。
他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。
对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。
一个优秀的教师，不在于你有多深的知识，而在于是不是觉察道孩子内心深处的真正想法。
为每一个孩子撑起一片蓝天，让他们能够自由的快乐的翱翔。