五年级转述句的改法
五年级直述句改转述句
叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你
那儿玩。”
趋向动词的
情况（ 那，
这）
大家好
28
1.母亲流着泪说，爱德华的第三个电话是打给她的 2.老师提醒同学们在考场上一定要认真审题，用心
答题。
3.鲁班告诉老师傅他叫鲁班，是从鲁家湾来的。 4.魏校长问周恩来，他为什么而读书。 5.姐姐对我说，她太喜欢这本书了，让我有时间也
大家好
16
军官对夜莺说：“要是路带对了，就把这东 西送给你。”
军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东 西送给夜莺。
大家好
17
例如（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做 饭吃。”
妈妈对我说，今天她要开会，我自 己做饭吃。
（2）张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”
张老师对小明说，这件事情，小明（他）
冤枉了小红。
大家好
18
老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你 还是个党员吗？”
改：老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道,他 还是个党员吗！
小伙子推了老汉一把说：“你先走。”
改：小伙子推了老汉一把，叫老汉先走。
.
大家好
19
他问我：“你看过电灯吗？”
改：他问我，不知道我有没看过电灯。
小蓝把苹果递给我说：“连长，你吃吧。”
读读。
6.王丽对我说，我妈已先走了，让我不要再等了。
大家好
29
结束
大家好
30
大家好
6
例4：有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。” 有句俗语说，磨刀不误砍柴工。
方法5、若说的话中没有人称，只改标点
大家好
7
练习： 1、张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。”
2、周总理说：“我今天要批这些文件。”
第三人称转述句改法指导
再厉哦。” 老师对我说，这段时间我的学习进步很大，让我要 再接再厉。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4、再把引述内容改为转述句中，引述
内容中如果有“这”，务必在改为转 述句中把“这”改为“那”。
如：周总理对何其芳说：“我今天要 批这些文件。” 改：周总理对何其芳说，他今天要批 那些文件。
练习
• .王老师说:"我要尽自己的力量,让你们健康 成长。” • 老师对我说:"你先回去吧,我还要批改作业." • 王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮 你一起找,我找得见。”
转述句（第三人称的转述）修改 方法
李丽对王明说：“明天天气会很冷，我明天就不去找
你玩了。”
李丽对王明说，明天天气会很冷，她明天就不去找 王明玩了。
老师对我说：“明天第三节课英语改上语文，记得通
知同学们。” 老师对我说，明天第三节课英语改上语文，让我记得 通知同学们。
老师对我说：“这段时间你的学习进步很大，要再接
• 5、父亲说，他早已不管那个人了。 • 父亲说：“我早已不管他了。” • 6、贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位 姑娘听的。 • 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位 姑娘听的。” • 7、蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就 把璧交给秦王。 • 蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就 把璧交给他。”
谢谢观赏
• 1、赵王告诉蔺相如说，要蔺相如带着宝玉到秦 国。 • 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。” • 2、刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。 • 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。” • 3、她深有感触地说，她小时侯总是羞羞答答的 。 • 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。 ” • 4、爸爸对妈妈说，明天他出发，要妈妈别去上 班了。 • 爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。
直述句改为转述句方法及练习题五年级语文
直述句改为转述句方法及练习题五年级语文直述句改为转述句含义：把别人说的话转达出来（不直接引用别人的话）1、人称的改写。
首先搞懂人称。
第一人称有：我、我们。
第二人称有：你、你们。
第三人称有：她、他、它、他们、它们，她们以及具体的名字、称呼等。
2.标点符号的改写：一般引号改写成逗号，双引号去掉。
3.不能改变句子的原意。
但有时候，适当的改写或删减词语也是必要的。
注：说的话中有反问句，我们要把反问句改写成陈述句。
还要注意指示代词（这、那）和趋向动词（去、来）的变化。
一、标点符号的改变直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。
转述句改直述句，要加上冒号和引号。
二、人称的变化1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话。
因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
如：XXX说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：XXX说，他一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐说：“你说得对，我就如许做。
”改：姐姐说，我说得对，她就如许做。
上面的例句中触及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容触及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说：“我没有完成义务，没把你们照应好。
”改：老班长说，他没有完成义务，没把我们照应好。
4.在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
如：XXX对XXX说：“我今天要批这些文件。
”改：XXX对XXX说，他今天要批那些文件。
这其实是要看前面的说话对象。
例如（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”（2）张教师对XXX说：“这件事情，你冤枉了小红。
”例（1）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。
因而，此句应改为：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。
而例（2）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“XXX”。
陈述句改为转述句的方法
陈述句改为转述句的方法：一、改变人称；二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；三、看句子前面是谁对谁说话。
练习题：1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。
”5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
”6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。
”8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。
”9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。
”10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。
”11、王明再也忍不住了，抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。
”标准答案：1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。
5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。
6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。
叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。
7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。
9、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。
10、老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。
11、王明再也忍不住了，抢着对老班长说，他帮老班长一起找，他找得见。
、描写人的智慧：料事如神、足智多谋、融会贯通、学贯中西、博古通今、才华横溢出类拔萃、博大精深、集思广益、举一反三描写人的口才：口若悬河、对答如流、滔滔不绝、谈笑风生、高谈阔论、豪言壮语、夸夸其谈、花言巧语、能说会道、巧舌如簧、能言善辩、滔滔不绝、伶牙俐齿、出口成章、语惊四座、娓娓而谈、妙语连珠、口若悬河描写花草树木：花：花红柳绿、花色迷人、花香醉人、花枝招展、百花齐放、百花盛开、百花争艳、绚丽多彩、五彩缤纷、姹紫嫣红、花团锦簇、万紫千红、繁花似锦、花枝招展草：绿草如茵、一碧千里、杂草丛生、生机勃勃树：苍翠挺拔、郁郁葱葱、枯木逢春、秀丽多姿、青翠欲滴、林海雪原、耸入云天、古树参天、万木争荣、第一人称叙述改为第三人称转述的方法一、改换的方法把直接叙述改变为间接叙述，要注意四点：一是改变标点，把冒号改为逗号。
小学语文五年级直述句改转述句
张老师对小明说，他今天中午有事情，
不 能到公园去了，请小明告诉张春,叫 张春不要等他了。
4、他瞪起眼睛说：“用不着你管我！” 他瞪起眼睛说，用不着我管他。 5、老师对小民说：“你把作业抱到办公室去。” 老师叫小民把作业抱到办公室去。 6、老师对小明说：“我看了你的作文很满意。” 老师对小明说，他看了小明的作文很满意。 7、爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些 回来。” 爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。 8、小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我 非常喜欢。” 小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。
冒号：变逗号，
直述句 转述句
“两”变 { ｛ ｛ ｛
逗号，变冒号：
转述句 直述句
“两”变 { ｛ ｛
的人称变
加上双引号“”
妈妈说，她要加班。 爸爸和我说，他晚些回来 ，我先吃晚饭。 妈妈对张海迪姐姐说，张海迪姐姐是他们学习的好榜样。 爸爸和我说：“我要加班，你先吃晚饭。” 妈妈对张海迪姐姐说：“你是我们学习的好榜样！”
06
我们也来试试：
妈妈说：“我要加班。”
改：妈妈说：“你作业做得快，待会我带你去超市购物。”
01
妈妈说，我作业做得快，待会她带我去超市购物。
02
改：老师说：“你们字写得真漂亮，令我赏心悦目。”
03
老师说，我们字写得真漂亮，令她赏心悦目。
04
改：红红说：“你文章写得那么好，我要向你学习。”
05
红红说，我文章写得那么好，她要向我学习。
直接叙述：把某人说的话直接描写出来。
李松说：“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。”
间接叙述：把某人说的话通过第三人转述出来。
李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。
五年级上册陈述句改反问句及转述句句型转换
2、第三个人转述（转给第四个人） A对B说话，然后C转述给第四个人听。
妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。” 改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。 军官对夜莺说：“要是路带对了，就把 这东西送给你。” 改为：军官对夜莺说，要是路带对了， 他就把那东西送给夜莺。
1、张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ” 张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
1、不劳动，连棵花也养不活，这是真 理。 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是 真理吗？ 2、大灰狼不是善良的。 难道大灰狼是善良的吗? 结论：一句话较短，中间无停顿，放在句首即 可；如句子较长，中间有停顿，放在中间较好。
11
1. 别人能做的事，我能做到。 别人能做的事，难道我不能做到吗？ 2. 我们不能甘当落后。 我们怎能甘当落后呢？ 3. 朝鲜人民永远也不会忘记志愿军战士。 朝鲜人民怎么会忘记志愿军战士呢？ 4. 北京获得了2008年奥运会举办权，大家很高
兴。 北京获得了2008年奥运会举办权，大家怎能不
高兴呢？
5. 你的爸爸是一个技术熟练的工人。 难道你的爸爸不是一个技术熟练的工
吗？ 6. 同学们不得不想出办法克服这个
困难。 同学们怎能不想出办法克服这个困难
呢？
直述句改转述句
转述句的含义：把别人说的话转达出来（不直 接引用别人的话） 1.人称的改写。首先搞懂人称。 第一人称有：我、我们。 第二人称有：你、你们。 第三人称有：她、他、它、他们、它们，她们 以及具体的名字、称呼等。 2.标点符号的改写：一般引号改写成逗号，双 引号去掉。
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文 件。”
改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
三、直述句改转述句的类型: (一）从转述的那个人或者向谁转述上来 分析有大致2种情况： 1、第二个人转述（转给第三个人）：A 对B说话，然后B转述给第三个人听。 妈妈对我说：“我明天还要去开会。”
小学五年级直述句改转述句
小学五年级直述句改转述句LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】直述句改转述句标点符号的改变直述句改为转述句，冒号和直号要改为逗号。
转述句改直述句，要加上冒号和直号。
人称的变化1.直述是直接直用别人的话，而转述则是转达别人说的话。
因此，直述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2.把你改为提示语中的受话者。
如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。
”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称（你），在改为转述句时就应改为提示语中的受话者。
还应注意，冒号前的内容不变。
3.转述句改为直述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，把提示语中的受话者改为第二人称（你）。
如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。
”4.在把直述内容改为转述句中，直述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。
”改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
这其实是要看前面的说话对象。
例如（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”（2）张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”例（1）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。
因此，此句应改为：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。
而例（2）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。
因此，此句应改为：老师对小明说，这件事情，小明（他）冤枉了小红。
练习：1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
”2. 老师对我说：“我教你怎么写。
”、3. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。
”4. 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”5. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”6. 老师说：“你今天放学之前必须完成作业。
五年级直述句改转述句
当引述内容涉及其他人称时。
如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”
改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。 上面的例句中涉及了第二人称，在改为 转述句时就应改为第一人称。还应注意， 冒号和引号前的内容不变。
爸爸说，他想把那里改造成花坛。
3、
改指示代词 引述句中如果有“这”，
务必在改为转述句中把“这”改为 “那”。
• 人称的改写。首先搞懂人称。
• 2. 3.不能改变句子的原意。但有时候，适 当的改写或删减词语也是必要的。 • 4.注：说的话中有反问句，我们要把反问句 改写成陈述句。还要注意指示代词（这、 那）和趋向动词（去、来）的变化。
改：小鸟对青蛙叫了声朋友说，如果它不信请它跳出井口 看一看！ 2.他惊讶地说：“原来是你！” 改：他惊讶地对我说，他没想到是我！
3.外婆问我：“你在干什么？”
改：外婆问我，她不知道我在干什么。
4.老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还是个 党员吗？” 改：老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道,他还是个 党员吗！ 5.小伙子推了老汉一把说：“你先走。” 改：小伙子推了老汉一把，叫老汉先走。
例如（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做
饭吃。”
例（1）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。
因此，此句应改为： 妈妈对我说，今天她要开会，我
自己做饭吃。
（2）张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”
而例
（2）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。 因此，此句应改为：张老师对小明说，这件事情，小 明（他）冤枉了小红。
1、张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ” 张童说，他一定要坚持长跑锻炼。 2、姐姐对小强说：“我等你回来。” 姐姐对小强说，她等小强回来。 3、老师对同学们说：“我明天要去听课，你们要自觉 遵守纪律。” 老师对同学们说，她明天要去听课，同学们要自觉遵 守纪律。
小学五年级直述句改转述句
直述句改转述句标点符号的改变直述句改为转述句，冒号和直号要改为逗号。
转述句改直述句，要加上冒号和直号。
人称的变化1.直述是直接直用别人的话，而转述则是转达别人说的话。
因此，直述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2.把你改为提示语中的受话者。
如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。
”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称（你），在改为转述句时就应改为提示语中的受话者。
还应注意，冒号前的内容不变。
3.转述句改为直述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，把提示语中的受话者改为第二人称（你）。
如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。
”4.在把直述内容改为转述句中，直述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。
”改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
这其实是要看前面的说话对象。
例如（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”（2）张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”例（1）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。
因此，此句应改为：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。
而例（2）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。
因此，此句应改为：老师对小明说，这件事情，小明（他）冤枉了小红。
练习：1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
”2. 老师对我说：“我教你怎么写。
”、3. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。
”4. 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”5. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”6. 老师说：“你今天放学之前必须完成作业。
”7. 爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。
”8. 外婆问我：“你在干什么？”9. 王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！”10. 他说：“我不信你考了一百分。
五年级转述句的改法ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
2、引号里第二人称（你、你们）的改法
1）（前面没有人名的）将第二人称（你、你们） 改为第三人称（我、我们），冒号和引号前
的内容不变，有时适当加上“让”、“叫”、“要”等。 例： A、姐姐说：“ 你们说得对，我就这样做。” 姐姐说，我们说得对，她就这样做 。 B、妈妈对我说：“你要好好学习。” 妈妈对我说，让我好好学习。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
一、标点符号变化 冒号（：）改为逗号（，） 双引号（“”）去掉。
XXXX说：“XXXXXXXXXXXXX。”
XXXX说，XXXXXXXXXXXXX。
三、没有代词的情况 人们都说：“桂林山水甲天下。” 人们都说，桂林山水甲天下。
四、趋向动词的情况（去，来） 妈妈对我说：“我来给你做饭。” 妈妈对我说，她去给我做饭 。
改转述句时要“两改一查”， 即改标点、改人称，查句 子表述是否合理。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
引述句： 直接引用别人的话。
转述句： 把别人说的话转达出来。
引述句改为转述句时，有比较明显的两 个特点，一是标点符号的变化，还有一
个是人称的变化。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
五年级直述句改转述句
座谈会。” 7. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本
8. 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！” 9. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！” 10. 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑
铁路的中国工程师还没有出世呢！” 11. 老师说：“你今天放学之前必须完成作业。” 12. 有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。” 13. 楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有
（转）如：老班长说，他没有完成任务，没把我们 照顾好。
3.在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果 有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。 如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。” 改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
三、直述句改转述句的类型: (一）从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种 情况： 1、第二个人转述（转给第三个人）：A对B说话，然后 B转述给第三个人听。 妈妈对我说：“我明天还要去开会。” 改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。 2、第三个人转述（转给第四个人） 3、A对B说话，然后C转述给第四个人听。 妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。” 4、改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。 军官对夜莺说：“要是路带对了，就把这东西送给你。” 改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送 给夜莺。
一、标点符号的改变 直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。
转述句改直述句，要加上冒号和引号。 二、人称的变化
1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转 达别人说的话。因此，引述句改为转述句时，说 话人即第一人称“ 我 ”要改为第三人称“他” 或“她”。
如：张童说:“பைடு நூலகம்一定要坚持长跑锻炼。” 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
直述句改为转述句
信息技术创新点
1、讲解都是通过具体来突出句子的不同之处。
3、能及时总结方法，适当地进行练习。
三、学会“当引述内容涉及其他人称时〞的改法。通过比较句子的改变发现方法。进行归纳和练习。
四、学会“如果句子中还有其他的人就改成人的名字〞的方法。通过比较句子的改变发现方法。进行归纳和练习。
五、学会“通过添加一个‘让’字使句子在表述上通顺、连贯、合理的方法，通过比较句子的改变发现方法。进行归纳和练习。
作品说明
姓名
刘武萌
任教学科与年级
语文、五年级
作品名称
直述句改为转述句
教学过程概述
一、通过具体的句子明白什么是直述句、什么是转述句，并以例子进行判断练习。
二、通过例子学会把直述句改为转述句的方法：【一、标点符号的改变 ：“〞 改为 ，二、人称的改变 说话人即第一人称“ 我 〞要改为第三人称“ 他 〞 或“ 她 〞。】然后进行训练。
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张明说，他一定要努力学习。
B、王丽对我说：“我们班的同学都爱习。”王丽对我说，她们班的同学都爱学习。
2、引号里第二人称（你、你们）的改法
1）（前面没有人名的）将第二人称（你、你们） 改为第三人称（我、我们），冒号和引号前 的内容不变，有时适当加上“让”、“叫”、“要”等。 例： A、姐姐说：“ 你们说得对，我就这样做。” 姐姐说，我们说得对，她就这样做 。 B、妈妈对我说：“你要好好学习。” 妈妈对我说，让我好好学习。
2）（前面有人名的）将第二人称（你、你 们）改为说前面的人名。
例： A、爸爸对苗苗说：“我有事，你自己回家。” 爸爸对苗苗说，他有事，叫苗苗自己回家。 B、军官对夜莺说：“要是路带对了，就把这东 西送给你。” 军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送 给夜莺。
3、指示代词的变化（这，那） 把引述句改为转述句中，引述内容中如果有 “这”，在改为转述句时把“这”改为“那”。 例： A、周总理对何其芳说：“我今天要批这些文 件。” 周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
二、人称的变化
1、引述句改为转述句时，说话人即第一人称 改为第三人称，即原来双引号内的“ 我(们) ” 改为“ 他 (们)” 或“ 她(们) ”。 第一人称：我（们） 第三人称：他（们）、她（们） XXX说：“我XXXXXXXXXXX。” XXX说，他XXXXXXXXXXXX。
例：
A、张明说：“我一定要努力学习。”
B、军官对夜莺说：“要是路带对了，就把这 东西送给你。” 军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西 送给夜莺。
三、没有代词的情况 人们都说：“桂林山水甲天下。” 人们都说，桂林山水甲天下。
四、趋向动词的情况（去，来） 妈妈对我说：“我来给你做饭。” 妈妈对我说，她去给我做饭 。
改转述句时要“两改一查”， 即改标点、改人称，查句 子表述是否合理。
转述句的改法
引述句： 直接引用别人的话。 转述句： 把别人说的话转达出来。 引述句改为转述句时，有比较明显的两 个特点，一是标点符号的变化，还有一 个是人称的变化。
一、标点符号变化 冒号（：）改为逗号（，） 双引号（“”）去掉。 XXXX说：“XXXXXXXXXXXXX。”
XXXX说，XXXXXXXXXXXXX。