道德与法治八年级上册人教版第2单元 第3课 第1课时 维护秩序
新人教版道德与法治八年级上册导学案3.1 维护秩序
《道德与法治》导学案课题：八年级（上）第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第一框维护秩序课型：新授课班级：＿＿＿＿＿小组：＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿第一步：学习目标——明确方向1.感受秩序的重要性，体会遵守规则对于维护社会秩序的重要性，从而自觉自愿地维护规则。
2. 分析各种社会问题，制定一些和自身相关的规则规范。
3.初步认识秩序和规则的重要性，知道社会生活需要秩序和规则。
第二步：预习导学——不看不讲活动一：【理清线索】1、什么是社会秩序？2、与人们日常生活关系密切的社会秩序有哪些？3、为什么我们的生活需要秩序？4、什么是社会规则？5、生活中，调节我们行为的规则有哪些？6、社会规则的作用是什么？第三步：合作探究——不议不讲活动二：【疑难解答】参见课本《运用你的经验》《探究与分享》《拓展空间》等。
第四步：导学测评——不练不讲活动三：【梳理要点】1、人们乘坐火车、飞机等公共交通工具出行时往往需要排队进行安全检查，工人要按照操作规程工作。
这说明( )A.秩序只会限制人们的自由B.社会正常运行需要秩序C.社会生活不需要有秩序D.社会秩序是人民安居乐业的保障2、社会秩序是社会生活的一种有序化状态，它与我们的生活息息相关。
下列对社会秩序的认识不正确的是（）A.在日常生活中，与我们关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序等B.社会的正常运行需要秩序C.有了社会秩序，就能防止一切违法犯罪行为的发生D.社会秩序是人民安居乐业的保障3、2017 年1月，张某为了逃票入园，翻过两道3 米高的围墙，钻过铁丝网，进入宁波雅戈尔动物园养虎区，最终发生悲剧。
这类事件启发我们（）①社会生活需要规则，规则保护秩序②遵守规则，是一种自我保护的方式③规则分强制性规则和非强制性规则④在社会生活中，不同场合有不同规则A.①②B.①③C.②④D.③④4、某市城管部门的统计结果令人触目惊心：2016 年全市丢失排水井盖高达6 000 余套，而这6 000 多口张着大嘴的陷阱给行人的安全带来了巨大隐患。
部编版八年级道德与法治上册第2单元第3课复习课件
12．材料分析题。 材料一：在甘肃张掖丹霞国家地质公园里游玩的一位女游客不顾周 边“禁止翻越”警示牌和其他游客提示，一脚翻越栈道护栏进到内部， 直接踩在护栏外几十米的保护区地表拍照。就在周围工作人员告知丹霞 地貌属于不可再生资源，一个脚印地表需要 60 年才可能恢复原貌，并再 三要求女游客“出来”的时候，女游客却反驳：“你叫什么叫？我又不是 耳背听不见！”
( B)
B．不遵守比赛规则，破坏了公平的原则
C．顾全小组的集体荣誉
D．为了集体利益采取一点小手段可以理解
10．王某在医院做手术，术后处于病危状态，虽经医护人员全力抢救，但
仍不幸死亡。王某的亲属 40 多人对医护人员进行谩骂、殴打，还在医院设灵
堂、烧纸等。因此，事件中的很多人因涉嫌聚众扰乱公共秩序罪，被公安机关
B．②③④
C．①②④
D．①③④
7．某市交警部门整治有轨电车沿线交通秩序，曝光并处罚了一批交
通违法行为。被处罚的人当中，有很多是为了图省事、走“捷径”而翻
越护栏的。这一现象说明
( A)
A．部分市民遵守社会公共秩序的意识淡薄
B．在确保安全的情况下可以翻越交通护栏
C．有轨电车方便了市民日常出行
D．维护交通秩序只是交警部门的责任
(1)材料一中的女游客缺少哪些意识？ 规则意识，礼貌意识等。
材料二：《中国公民国内旅游文明行为公约》第三条规定：保护生态 环境。不踩踏绿地，不摘折花木和果实，不追捉、投打、乱喂动物。
(2)《中国公民国内旅游文明行为公约》第三条规定表明了什么？ 社会正常运行需要秩序。
13．对右边漫画解读正确的是 A．违反规则要受到舆论谴责 B．违反规则要追究刑事责任 C．社会规则保障社会秩序的实现 D．社会秩序明确社会规则的内容
2020版八年级上册初二道法人教版全套课件第2单元第3课第1课时维护秩序
3．社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障 社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、 纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制 性手段。这表明了( D ) A．社会正常运行需要秩序 B．社会秩序是人民安居乐业的保障 C．社会规则明确社会秩序的内容 D．社会规则保障社会秩序的实现
9．2019年3月下旬，某市交警大队给外卖平台骑手上了一堂 交通安全培训课，要求全体“外卖小哥”养成自觉遵守交通
法规、文明出行的良好习惯。这堂培训课有助于外卖小哥
(D) A．增强保护环境的意识 C．提高自身的文化素质
B．杜绝不守交通规则的陋习 D．树立遵守公共秩序的意识
10．“不以规矩，不能成方圆。”遵守规则是人类社会生活 能够正常进行的前提和保证。下列属于遵守规则的是( A ) ①落棋无悔 ②红灯行，绿灯停 ③行人过马路走人行横道 ④诚信考试 A．①③④ B．①②③④ C．②③④ D．①②③
课后训练
一、单项选择题 1．社会秩序是社会生活的一种有序化状态。与人们日常生活 关系密切的社会秩序包括( D ) ①社会管理秩序 ②生产秩序 ③交通秩序 ④宗亲等级秩 序 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
2．每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占 据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、 减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管 理成本。以上材料说明了( A ) A．社会正常运行需要秩序 B．社会秩序是人民安居乐业的保障 C．社会规则明确社会秩序的内容 D．社会规则保障社会秩序的实现
③社会秩序保障人们安居乐业 ④社会规则保障社会秩序的
实现
A．①② B．①③
C．③④
D．②④
4．下列几位同学对右面漫画理解正确的是( )
部编版2020年八上道德与法治教学设计(含反思)第2单元第3课 第1课时《维护秩序》
部编版2020年八上道德与法治教学设计(含反思)第2单元第3课第1课时《维护秩序》一. 教材分析《道德与法治》是一部关于道德和法治教育的教材，旨在培养学生良好的道德品质和法治意识。
本课《维护秩序》主要让学生了解社会秩序的重要性，认识到维护秩序是每个人的责任。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生了解社会秩序的种类、维护秩序的方法和意义，培养学生的法治观念和社会责任感。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的道德和法治观念，对社会秩序有一定的了解。
但部分学生对社会秩序的认识可能比较片面，对于如何维护秩序的方法和意义可能不够明确。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度认识社会秩序，提高他们的法治意识和社会责任感。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解社会秩序的种类，理解社会秩序的重要性，掌握维护秩序的方法和意义。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的法治观念和社会责任感。
3.情感目标：使学生树立正确的价值观，认识到维护秩序是每个人的责任，培养他们的社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解社会秩序的种类，理解社会秩序的重要性，掌握维护秩序的方法和意义。
2.难点：如何引导学生从多角度认识社会秩序，提高他们的法治意识和社会责任感。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解社会秩序的种类和重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，分享维护秩序的方法和经验，提高他们的法治意识。
3.情景模拟法：设计情景模拟活动，让学生亲身体验维护秩序的过程，增强他们的社会责任感。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》2.案例材料：关于社会秩序的案例素材3.讨论题：设计相关讨论题目，引导学生深入思考4.情景模拟道具：准备相关道具，用于情景模拟活动七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频素材，展示社会秩序的的场景，引发学生对秩序的思考。
提问：“你们认为社会秩序的重要性是什么？”让学生发表自己的想法。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第3课第1框《维护秩序》精品课件
定的特别行政区宪制秩序。下列对此理解不正确的
是（
）
D
A. 社会规则明确社会秩序的内容 B. 社会规则需要人们自觉维护 C. 社会规则保障社会秩序的实现 D. 违反社会规则都要受到法律的制裁
6. 与人们日常生活关系密切的社会秩序包括（ C ）
①社会管理秩序
②生产秩序
③公共场所秩序
④交通秩序
⑤国际社会秩序
D. ②③④
二、非选择题 6.阅读材料，回答问题。
材料：八年级（1）班的晚自习课上，上课铃声已 经响了，看自习的老师正在讲台上聚精会神地备 课，大部分同学在认真做作业，慢慢地，讲台下有 几个同学开始窃窃私语，也有两三个同学在传纸 条，最后排有的同学在偷偷吃零食、看漫画书，整 个班级弥漫着一股躁动不安的气氛……
2. 2020年5月2日，中央人民政府驻香港特别行政区 联络办公室发言人发表谈话，严厉谴责极端激进 分子在“五一”假期再次发动违法聚集、滋扰商 铺和掷汽油弹等违法活动。对此，下列看法错误
的是（ A ）
A. 维护社会秩序是警察的事情，青少年只要把学 习搞好就行了
B. 社会正常运行需要秩序，香港应尽快恢复社会 秩序
材料二：截至2019年10月9日，《禁止蒙面规例》 生效后，香港警方共拘捕77人，其中74人涉嫌在 非法集结时蒙面，另外3人因不合作，于警方截 查时拒绝除去蒙面物品被拘捕。
（1）请你说明订立《禁止蒙面规例》的必要性。
①社会规则保障社会秩序的实现，明确了当有人 破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运 行。②有利于香港政府止暴制乱，履行职能，恢 复社会正常生活生产秩序。③有利于香港警察严 格执法，阻止激进违法行为。④有利于保障公共 安全和社会秩序，让香港社会恢复和平稳定，保 持持续稳定发展。
部编人教版八年级道德与法治上册作业课件 第三课 社会生活离不开规则 第1课时 维护秩序
4．考试有考试规则，比赛有比赛规则，出行有交通规则，办事有办事规则， 做人有行为准则……生活中处处有规则。这说明社会规则( D )
A．是为了破坏有秩序的社会环境而形成的 B．都以法律条文的形式出现，由国家制定 C．主要包括道德、纪律、法律等三种形式 D．明确社会秩序内容，保障社会良性运行
5．马路上，交警拦下一名骑摩托车不戴头盔的路人并要对他进行处罚。该路 人不服处罚，对交警大吵大闹、骂骂咧咧，引来路人围观和议论。你认为下列议 论正确的是( C )
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
11．材料分析题 2019年7月11日，山东济南一小区高处坠落三把刀。7月17日，济南公安槐荫区 分局通过其官方微博发布通报称，高空投掷3把刀嫌疑人葛某因涉嫌以危险方法危 害公共安全罪，已被警方依法刑事拘留。
灭火器械从天而降、鸡蛋苹果砸伤脑门……高空抛物问题正成为城市生活新的 “隐忧”。有媒体和研究机构做过实验和测算：一枚50克的鸡蛋从4楼抛下，会把 头顶砸出肿包；从18楼抛下，能砸破头骨；从25楼抛下，可能致人当场死亡。
道德与法治 八年级上册 人教版
第二单元 遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则
第1课时 维护秩序
1．新冠肺炎疫情防控工作开展以来，济南市历城区始终坚持稳字当头，坚决 把疫情防控和维护社会稳定的政治责任扛在肩上，全力维护疫情防控期间良好社 会秩序。这是因为良好的社会秩序( C )
①有利于社会正常运行 ②能够保障人民安居乐业 ③是打赢疫情防控阻击战 的唯一保证 ④是自然形成的
A．教育一下就行，不必予以处罚 B．没有伤害到别人，不用处罚 C．社会规则保障社会秩序的实现 D．处罚是惩治违法者最好的手段
6．简答题 新冠肺炎疫情得到有效控制后，各省市学校陆续开学，工厂开始复工。在电视 里看到摄影师拍摄到以下镜头：教室里，同学们认真地听老师讲课；马路上，行 人、自行车、机动车各行其道；车间里，工人们有序地操作；图书馆里，大家安 静地看书……整个社会又恢复到以往正常而有序的运行状态。 (1)在摄影师的镜头里体现了哪些社会秩序？ 教学秩序、交通秩序、生产秩序和公共场所秩序。 (2)从上述材料中，你明白了什么道理？ 示例：社会正常运行需要秩序，良好的社会秩序促进社会正常运行；社会秩序 是人民安居乐业的保障，社会秩序营造良好的社会环境；良好社会秩序的形成需 要我们每个人的努力。
最新人教版部编版道德与法治八年级上册《维护秩序》教学设计
第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1课时维护秩序1教学分析【教学目标】知识目标了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态，理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障；了解社会规则的主要类型，理解社会规则是如何维系社会秩序的能力目标能够从不同主题利益关系及其正当性、合理性的角度，分析社会秩序、社会规则问题情感态度与价值观目标对规则的社会功能具有高度认同感，认同社会生活、社会秩序和社会规则三者密不可分；体认不同社会成员都有自己生存发展的正当需要，有换位思考、推己及人之心，认同要通过制定和遵守合理规则妥善处理好彼此间的利益关系。
【重点难点】教学重点：社会生活需要秩序。
教学难点：社会规则维系社会秩序。
2教学过程一、导入新课（多媒体展示材料）思考：以上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。
如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。
教师讲述：我们每个人都有一个过上美好生活的愿景，“社会生活有秩序”，有秩序才有美好生活；而良好的秩序又需要规则，“维护秩序靠规则。
”今天我们来学习第三课第1课时：维护秩序。
二、新课讲授目标导学一：社会生活有秩序（一）感悟社会秩序的存在1.什么是社会秩序？提示：“秩”指条理，“序”指次序，社会秩序就是指有条理、有次序地安排社会各组成部分，以达到正常运转的状态。
即，社会生活的一种有序化状态。
2.常见的社会秩序有哪些？提示：常见的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。
也包括经济秩序、社会公共秩序、生态文明秩序等。
（二）社会秩序的意义活动一：雨天的校门口（多媒体展示图片）设计意图：通过感受生活情境“校门口的交通乱象”，引导学生思考“混乱无序”带来的问题，从反面揭示“社会正常运行需要秩序”的道理，理解社会秩序的意义。
1.角色扮演：请学生扮演学生、家长、过路车辆驾驶者以及行人等不同角色。
《道德与法治》八年级上册第二单元第3课第1课时《维护秩序》教学设计
第3课《社会生活离不开规则》教学设计
第1课时维护秩序
一、教材分析
《维护秩序》是统编版《道德与法治》八年级上册第二单元第3课《社会生活离不开规则》第一框内容。
八年级上册教材的主题是社会生活，在第一单元“走进社会生活”之后，第二单元介绍的是“遵守社会规则”。
本框是第二单元的第1课，主要引导学生从感受生活中的秩序导入，领悟生活——秩序——规则的逻辑线索，即“社会生活有秩序”，有秩序才有美好生活；而良好的秩序又需要规则，“维护秩序靠规则”。
本框从生活实际出发，让学生感受到规则不是外在强制的结果，而是我们享受美好生活的内在要求，从而为下一框的教学打下基础。
二、学情分析
学生对“社会生活离不开规则”是认同的，也知道社会运行要有各种各样的规则，但学生主要还处于他律阶段，对规则的遵守来自于外在的压力，一旦外在的压力消失，他们就倾向于逃避规则，因为，有必要帮助学生实现从他律向自律的转变，成为规则的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定维护者、积极改进者。
三、教学目标
1.情感、态度和价值观目标
对规则的社会功能具有高度认同感，认同社会生活、社会秩序和社会规则三者密不可分；在正确思想识的基础上，将规则内化于心，外化于行。
2.能力目标
能够从不同主体利益关系及其正当性、合理性角度，分析社会秩序、社会规则问题；锻炼自己从他律向自律转变的能力，做到自我约束、自我主宰，自觉遵守规则。
3.知识目标
了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态，理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障；了解社会规则的主要类型，理解社会规则是如何维系社
1。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1框维护秩序教案新人教版
第三课社会生活离不开规则第1课时维护秩序教学目标【知识与能力】了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态，理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障；了解社会规则的主要类型，理解社会规则是如何维系社会秩序的。
【过程与方法】能够从不同主题利益关系及其正当性、合理性的角度，分析社会秩序、社会规则问题。
【情感态度价值观】对规则的社会功能具有高度认同感，认同社会生活、社会秩序和社会规则三者密不可分；体认不同社会成员都有自己生存发展的正当需要，有换位思考、推己及人之心，认同要通过制定和遵守合理规则妥善处理好彼此间的利益关系。
教学重难点【教学重点】社会生活需要秩序。
【教学难点】社会规则维系社会秩序。
教学过程一、导入新课（多媒体展示材料）思考：以上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。
如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。
教师讲述：我们每个人都有一个过上美好生活的愿景，“社会生活有秩序”，有秩序才有美好生活；而良好的秩序又需要规则，“维护秩序靠规则。
”今天我们来学习第三课第1课时：维护秩序。
二、新课讲授目标导学一：社会生活有秩序（一）感悟社会秩序的存在1.什么是社会秩序？提示：“秩”指条理，“序”指次序，社会秩序就是指有条理、有次序地安排社会各组成部分，以达到正常运转的状态。
即，社会生活的一种有序化状态。
2.常见的社会秩序有哪些？提示：常见的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。
也包括经济秩序、社会公共秩序、生态文明秩序等。
（二）社会秩序的意义活动一：雨天的校门口（多媒体展示图片）设计意图：通过感受生活情境“校门口的交通乱象”，引导学生思考“混乱无序”带来的问题，从反面揭示“社会正常运行需要秩序”的道理，理解社会秩序的意义。
1.角色扮演：请学生扮演学生、家长、过路车辆驾驶者以及行人等不同角色。
部编人教版八年级道德与法治上册《第2单元第3课社会生活离不开规则【全部】》精品PPT优质课件
（2）生活中，调节我们行为的规则有很多，
如__纪__律___、__道__德___、__法__律___等。
新课展开
井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。 规极改进规则， 与规则同行，创建美好的生活。
课前预习
1.与人们日常生活关系密切的社会秩序包括哪些？
与人们日常生活关系密切的社会秩序包
括__社__会__管___理__秩__序___、生产秩序、交通秩序 和__公__共__场___所__秩__序___等。
2.什么是社会规则？生活中有哪些规则？ （1）社会规则，是人们为了维护有秩序的
社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所
➢ 社会秩序是人民安居乐业的保证。
社会秩序营造良好的社会环境。在有 序、整洁、安全的社会环境中，我们享有 人身自由和财产安全，享有公平的发展机 遇，从而能够感受到生活的美好，激发对 生活的热情。
维护秩序靠规则
探究与分享
教材24页
你还知道哪些类似的规则？ 这些规则在生活中起什么作用？
社会规则是人们为了维护有秩序的社 会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上 形成的。生活中，调节我们行为的规则有 很多，如道德、纪律、法律等。
拓展延伸
➢ 请选择一个你想去的旅游景点，查阅资料， 了解在该景点旅游要遵守哪些规则，并与同 学交流分享。
课堂小结
社会正常运行需要秩序
生活需要秩序
社会生活
社会秩序是人民安居乐业 的保障
有秩序
维护秩序靠规则 道德 纪律 法律……
课堂练习
（2016·山东滨州）下列行为中，属于不遵守 骑车交通规则的是（ ） A.骑自行车包括电动自行车，应在非机动车道内 行驶，不能驶入机动车道 B.骑车时不要勾肩搭背、嬉笑打闹、数车并行
人教版道德与法治八年级上册第二单元第三课第一框维护秩序25PPT
社会正常运行需要秩序。有了良好的 秩序，社会才能正常运转。
排队进馆
对比上面的图片，你更喜 欢哪种环境？为什么？
美丽乡村
7、为什么维护秩序要靠规则？ （社会规则的作用/价值）
7.①社会规则明确社会秩序的内容。 （规范）
7.②社会规则保障社会秩序的实现。 （惩罚）
社会生活 有秩序
维 护 秩 序
维护秩序 靠规则
社会秩序的含义和内容 社会秩序的作用/重要性 社会规则的含义和种类 社会规则的作用/价值
1.小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮了，这 时绿灯方向正好没车，在小刚前面的几个人便没有
调整人们的行为，也调 整人们的思想普遍适用
学校的有关部 门制订
教育、行政力 量
学生的思想和行为 ，在校师生
法律的特征：(1)是由国家制定或认可的。 (2)由国家强制力保证实施的。 (3)对全体社会成员具有普遍约束力。
P25相关链接
如今“一米线”已经广泛出现在许多公共服务窗口，银行，售票 口，挂号处等，你知道“一米线”的作用吗？
如何理解社会规则对我们的影响？
社会规则明确社会秩序的内容。 规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关 系；如何作为社会一员享有权利、承担责任，处 理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职， 各安其位，各尽其责，各得其所。
身边的规则——《铁路安全管理条例》P25 思考: 1．为什么会出现上述规定？ 2．铁路部门对吸烟者的处罚是强制性的还是非强
4.①社会正常运行需要秩序。有了良好的社 会秩序，社会才能正常运转。（社会层面）
八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第1课时 维护秩序作业设计
第1课时维护秩序1.与人们密切相关的社会秩序包括（）A．社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序B. 交通秩序、工厂秩序、公共场所秩序、社会管理秩序C．社会管理秩序、安全秩序、交通秩序、排队秩序D．社会秩序、社会规则、公共场所秩序、安全秩序2.在十字路口，尽管人多车杂，但由于行人、车辆各行其道，红灯停绿灯行，穿梭有序，道路也就畅通无阻。
这一现象告诉我们（）A．人们要遵守道德行为规XB．社会生活离不开规则C．交通规则为人们生活的方方面面有序进行提供了保障D．遇事要谦恭礼让3.（2017•某某某某）漫画《到底谁盲》（如图），给我们的警示有（）①没有规矩，不成方圆②规则具有不确定性③为人处事要换位思考④关爱弱者彰显文明A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④4.（2017•某某某某）2017年1月，X某为了逃票入园，翻过两道3米高的围墙，钻过铁丝网，进入某某雅戈尔动物园养虎区，最终发生悲剧。
这类事件启发我们（）①社会生活需要规则，规则保护秩序②遵守规则，是一种自我保护的方式③规则分强制性规则和非强制性规则④在社会生活中不同场合有不同规则A．①② B．①③ C．②④ D．③④5.（2015•某某某某）列车奔驰要受轨道的约束，飞机飞行要受航线的约束，大河奔流要受河岸的约束，体育竞技要受规则的约束。
这段话说明（）A．在我们这个世界上，约束无时不有，无处不在B．约束影响了人们生活质量的提高C．约束不符合绝大多数人的切身利益D．我们中学生要勇于冲破种种约束6. 无论是游戏还是比赛都要有规则，社会生活中处处都有规则，有的形诸笔墨、见于文字，有的传为口碑、约定俗成。
它像无形的指挥棒指挥着我们。
关于社会规则下列说法正确的是（）①社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的共同生活的约定②青少年年龄小，与社会规则无关③生活中调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等④只在公共场合才有规则A．③④ B．①③ C．②③ D．①④7.（2015•某某）“没有规矩，不成方圆”揭示的道理是（）A．社会生活离不开规则B．没有圆规就无法画圆C．违反规则要受法律制裁D．社会规则束缚人的发展8.（2015•某某荆州）对右面漫画所反映的现象，认识正确都是（）A. 他们自觉遵守“先来后到”的公共规则B. 他们没有履行扶弱助残的道德义务C. 我们已形成了学习型社会D. 手机信息化降低了人们的道德水平9.（2017•某某某某）小到乱扔垃圾、插队抢座，在公共场所大声喧哗，开车不遵守交通规则。
八年级上册道德与法治3.1 维护规则最新人教版
社会正常运行
社会秩序的作用
人民安居乐业
社会规则的含义、种类
社会规则的作用
明确社会秩序的内容
保障社会秩序的实现
1.电影院中应禁止喧哗，保持安静；农贸市场上要货真价实，买卖
公平；考场上要诚信考试，公平竞争……这说明（ A ）
①各种场所的秩序都需要规则维护
②社会规则明确社会秩序的内容
③违反社会规则应当受到刑罚处罚
C．①④
D．③④
第二单元 遵守社会规则
第3课 社会生活离不开规则
第1框 维护秩序
1.对规则的社会功能具有高度认同感，认同社会生活、社会秩序和社会 规则三者密不可分。（情感） 2.能够从不同主体利益关系及其正当性、合理性的角度，分析社会秩序、 社会规则问题。（能力） 3.了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态，理解社会秩序是社会正 常运行和人民安居乐业的保障。（知识） 4.了解社会规则的主要类型，理解社会规则是如何维系社会秩序的。 （知识）
2.社会秩序的重要性 （1）社会正常运行需要秩序。（社会层面） （2）社会秩序是人民安居乐业的保障。（个人层面）
结合课本p24思考： 1.你还知道哪些类似的规则？ 2.这些规则在生活中起什么作用？
3.社会规则的形成和种类 形成：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在 逐渐达成默契与 共识的基础上形成的。 种类：道德、纪律、法律等。
④遵守社会规则需要他律和自律
A．①②
B．②③ C．①④ D．③④
2.《郑州市非机动车管理办法》规定：电动车驾驶人和乘坐
人员不戴安全头盔最高罚50元。此举旨在（ C ）
①提升人们的规则意识、生命意识
②对相关的违法行为进行严厉处罚
③刺激头盔消费，激发经济活力
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则知识点整理新人教版
第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1课时维护秩序一、什么是社会秩序？社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
常见的社会秩序包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
二、什么是社会管理秩序？社会管理秩序是专指国家机关对社会的管理活动及秩序。
三、社会秩序有什么作用？（1）社会正常运行需要社会秩序。
有了社会秩序，能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。
在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
四、什么是社会规则？社会规则是人们为了维护有序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
五、常见的社会规则类型有哪些？常见的社会规则类型有：道德、纪律、法律等。
六、社会规则有哪些作用？（1）社会规则明确社会秩序的内容。
规则告诉我们应该做什么，不应该做什么，如何做等。
使人们各安其位、各尽其责、各得其所。
（2）社会规则保障社会秩序的实现。
社会规则明确了对违反规则的人应如何处罚，同时，还有强制性措施和非强制性手段保证规则的遵守。
第2课时遵守规则一、自由与规则的关系（1）、社会规则划定自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
（2）、社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会的有序运行。
二、公民应该如何正确行使自由和权利？（1）、遵守道德、纪律和法律。
（2）、不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
三、如何促进规则遵守？（1）、遵守社会规则需要自律！严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。
（2）、遵守社会规则需要他律。
别人的监督、提醒、奖惩等约束，有利于我们遵守规则。
（3）、遵守社会规则需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
【道法 速记】第2单元 第3课 第1课时 维护秩序
第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1课时维护秩序知识点一社会生活有秩序精练版P15 1．社会秩序的含义与内容(1)含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
(2)内容：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
2．社会秩序的重要性(1)社会正常运行需要秩序。
每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。
社会秩序营造良好的社会环境。
在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
知识点二维护秩序靠规则精练版P15 1．社会规则的形成与种类(1)形成：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的。
12．社会规则的作用(1)社会规则明确社会秩序的内容。
规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽各责，各得其所。
(2)社会规则保障社会秩序的实现。
社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。
对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
1．什么是社会秩序？包括哪些内容？(教材P23)答：(1)含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
(2)内容：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
2．社会秩序的重要性是什么？(教材P23)答：(1)社会正常运行需要秩序。
每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。
社会秩序营造良好的社会环境。
人教版八年级上册政治：第二单元第3课《社会生活离不开规则》第1课时《维护秩序》(01)
一、社会生活有秩序
社会秩序是为维护社会公共生活所 必需的秩序。由法律、行政法规、国家 机关、企业事业单位和社会团体的规章 制度等所确定。
探究与分享
（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？ （2）你认为应该如何改变这种混乱状况？
（1）影响学生正常放学，出现安全 隐患，可能导致交通事故的发生；
（2）需要制定相关的规则，来接孩 子的家长要自觉遵守规则，维护秩 序。
谢谢观看
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第二单元
第三课 社会生活离不开规则 第1课时 维护秩序
请思考：国有国法，家有家规，这句话的寓意？
社会生活的顺利进行要有一定的章法，即 我们所说的秩序。
社会管理秩序
生产秩序
以上图片体现了哪 些方面的社会秩序？
交通秩序
公共场所秩序
如果没有秩序，我们的生活将 会怎样？
如果没有秩序，我们的生活将会出现 一种无序化状态，社会将会混乱不堪, 社会生产和生活将无法正常进行。
（1）社会规则明确社
会秩序的内容。
羽 毛
球
规则告诉我们应该如何安
规 则
排社会生活各方面的关系；
如何作为社会一员享有权利、
承担责任，处理好与他人、
社会的关系，从而使大家各
司其职，各安其位，各尽其
责，各得其所。
（2）社会规则保障社会 秩序的实现。
社会规则明确了当有人破坏秩序 时该如何惩罚，从而保障社会的 良性运行。对违反社会规则行为 的处罚，既有法律、纪律等规定 的强制性措施，也有道德、风俗 等包含的非强制性手段。
2.社会秩序的作用有哪些？
（1）社会正常运行需要秩序，每个社会成员在占据一 定的社会资源和承担相应的社会责任才能避免混乱，减 少障碍，化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低管理 成本。 （2）社会秩序是人民安居乐业的保障。
人教版八年级上册政治：第二单元第3课《社会生活离不开规则》第1课时《维护秩序》(02)
第1课时 维护
秩序
规则划定自由的边界！
道德与法治
新课导入
感受秩序
学习目标
1 社会秩序的内容及重要性 2 社会规则的含义和种类 3 社会规则的作用
1、什么是社会秩序
内涵
社会秩序是社会生活的 一种有序化状态！
如何理解？
2、社会秩序的内容
分类
社会管理秩序 生产秩序 交通秩序 公共场所秩序
保障社会秩序的实现，处罚，保障 良性运行。
维护秩序
社会生活 有秩序
社会秩序的含义 社会秩序的内容 社会秩序的作用
维护秩序 靠规则
社会规则的含义 社会规则的作用
材料说明什么问题?
社会规则明确了当有人 破坏秩序时该如何处罚。
4、社会规则
A.含义
人们为了维护有秩序的社会环 境，在逐渐达成默契与共识的基础 上所形成的。
道德 纪律 法律
B.种类
社会规则
维护秩序靠规则
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1、你还知道哪些类似的 规则？ 2、这些规则有什么作用？
社会规则
5、社会规则的作用
作用：明确社会秩序的内容，使人 们各司其职，各尽其责，各得其所。
举例
维护秩序
3、社会秩序的作用
维护秩序
3、社会秩序的作用
混乱的校门口
杂乱的演唱会现场
Байду номын сангаас
危险的“约车”
意义：社会正常运行需要秩序，秩序能提高社会运行效率，降低社会管理成本。 社会秩序是人民安居乐业的保障。
材料阅读 1
社会规则
《铁路安全管理条例》规定：在动车组列车上 吸烟或者在其他列车的禁烟区域吸烟，按照违法行 为的情节和后果，对吸烟行为人处500元以上2000 元以下罚款；对吸烟导致列车火灾等严重后果的， 依法追究刑事责任。
八年级上册道德与法治教案 第2单元 遵守社会规则 第3课 社会生活离不开规则 第一框 维护秩序
第二单元遵守社会规则一、内容简介本册教材的语境是社会生活，安定、文明、有序的社会生活，需要人与人之间、人与社会之间等建立和谐的关系，而这种关系的建立，需要每个人认识社会规则、学习社会规则、遵守社会规则、维护社会规则。
教材从尊重的含义和功能，从文明有礼的培养，从诚信的社会意义、经济意义等角度引导学生了解社会生活中的主要道德规范。
八年级学生情绪易变，做事容易冲动，同时，学生对一些日常生活中的“小事”往往不拘小节，这样极易产生不良行为，如果不及时纠正和解决，有可能走上违法犯罪的道路；同时，学生在社会生活中对遵守法律比较熟悉，而一旦自己的权益受到侵害，他们往往束手无策或采用极端手段自行解决，不善于通过法律途径维护自己的合法权益。
因此，教材给学生提供保护自己的途径和方法，帮助学生学会尊法学法守法用法。
二、主要观点井然有序的社会秩序离不开社会规则的维系。
遵守社会规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
我们要坚定维护规则，积极改进规则。
道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。
尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
礼体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。
文明有礼是一个人立身处世的前提，能促进社会和谐，体现国家形象。
诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。
诚信是一个人安身立命之本，是企业的无形资产，能促进社会文明、国家兴旺。
践行诚信，需要树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录。
法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范，是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
预防犯罪，需要我们杜绝不良行为，增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
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拓展阅读
第二单元
遵守社会规则
1．了解社会秩序的内容以及社会秩序的重要性。 2．了解社会规则的含义、种类以及社会规则的作用。
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第二单元
遵守社会规则
1．社会秩序是社会生活的一种_有___序__化__状态。与人们日常 生活关系密切的社会秩序包括_社__会__管__理__秩__序___、_生__产__秩__序___、 _交__通__秩__序___和_公__共__场__所__秩__序___等。
(2)调节我们行为的规则很多，如道德、纪律、法律等。
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第二单元
遵守社会规则
4．为什么维护秩序要靠规则？
(1)社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该
如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有
权利、承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大
家各司其职、各安其位、各尽其责、各得其所。
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第二单元
遵守社会规则
3．社会秩序是人民_安__居__乐__业___的保障。在有序、整洁、安 全 的 社 会 环 境 中 ， 我 们 享 有 _人__身__自__由__和__财__产__安__全___ ， 享 有
_公__平__的__发__展__机__遇___，从而能够感受到生活的美好，激发对生活
第二单元 遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则
第二单元
遵守社会规则
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第二单元
遵守社会规则
理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性， 正确认识和理解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。
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第二单元
遵守社会规则
第1课时 维护秩序
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目标导学
课前预习
知识整合
课堂检测
中考链接
混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降
低社会管理成本。
(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。在有序、整洁、 安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有
公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生
活的热情。
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第二单元
遵守社会规则
3．社会规则的含义及分类。
(1)社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐 渐达成默契与共识的基础上形成的。
们围绕交通安全展开讨论，以下说法有误的是( D )
A．同学甲：乘车时应系好安全带
B．同学乙：等候公交车时不追逐打闹
C．同学丙：行人禁止进入高速公路、汽车专用道路
D．同学丁：翻越道路中间的安全护栏和隔离墩时应左右观察
来往的车辆
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第二单元
遵守社会规则
6．2019 年 2 月 17 日，安庆机场一名旅客在登机过程中向飞
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第二单元
遵守社会规则
(2)社会规则保障社会秩序的实现。对违反社会规则行 为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道 德、风俗等包含的非强制性手段。
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第二单元
遵守社会规则
【易混易错知识点拨】 认为“扰乱公共秩序必会受到刑罚处罚”的说法错误。
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第二单元
遵守社会规则
一、单项选择题。
1．社会秩序的内容包括( B )
①社会管理秩序 ②公共场所秩序 ③交通秩序 ④生产秩 序
A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①②④
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第二单元
遵守社会规则
2．下列对秩序的理解，正确的是( A )
①社会秩序是社会生活的一种有序化状态 ②社会正常运行需要秩序 ③社会秩序是人民安居乐业的保证 ④政府、企业、社会成员维护秩序，社会就能一直正常运行 A．①②③ B．①②③④ C．②③④ D．①②④
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第二单元
遵守社会规则
1．社会秩序的含义及分类。
(1)社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 (2)与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理 秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
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第二单元
遵守社会规则
2．为什么社会生活需要有秩序？
(1)社会正常运行需要秩序。有了良好的秩序才能避免
机发动机投掷硬币，导致其乘坐的安庆至昆明的航班取消，全体
旅客滞留安庆长达 17 小时，公安机关予以当事人治安拘留 7 日的
处罚。此事警示我们( A )
①维护公共安全与秩序，需要每个社会成员共同努力
②在行使权利时，不得损害社会的公共利益以及他人
④扰乱公共秩序必将受到刑罚处罚
A．①②③ B．①②③④
C．②③④ D．①②④
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第二单元
遵守社会规则
7．在校园生活中有“严禁考试作弊”的规定，在社会生活中有
的热情。
4．社会规则是人们为了维护_有__秩__序___的社会环境，在逐渐 达成_默__契__与__共__识___的基础上形成的。
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第二单元
遵守社会规则
5．社会规则明确_社__会__秩__序___的内容。_规__则___告诉我们应该
如何安排社会生活各方面的关系。
6．社会规则保障_社__会__秩__序___的实现。社会规则明确了当有 人破坏秩序时该如何_处__罚___，从而保障社会的_良__性__运__行___。
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第二单元
遵守社会规则
2 ． 社 会 正 常 运 行 需 要 _秩__序___ 。 每 个 社 会 成 员 都 有 _生__产__和__发__展___ 的需要，只有大家有序地占据一定的_社__会__资__源___ 和承担相应的_社__会__责__任___，才能_避__免__混__乱___、_减__少__障__碍___、 _化__解__矛__盾___，从而提高社会_运__行__效__率___，降低社会_管__理__成__本___。
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第二单元
遵守社会规则
3．“无规矩不成方圆”，下列对规则理解错误的是( C )
A．社会生活中的规则是社会成员都应遵守的行为准则 B．社会生活离不开规则，懂规则、守规则十分重要 C．生活中每一种准则都差不多，无特殊行为规范 D．社会生活规则有有形和无形两类
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第二单元
遵守社会规则
4．繁忙的马路，由于有了交通规则，变得秩序井然。激烈的
比赛，因为有了规则的约束，变得友好文明。这说明规则( D )
①能够解决一切矛盾 ②使利益不同的人们能够和谐相处 ③使彼此之间的竞争能够有序地展开 ④会自动起作用
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
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第二单元
遵守社会规则
5．2019 年 12 月 5 日，娄底市交警支队走进某学校，开展了
以“守规则除隐患，安全文明出行”为主题的宣传教育活动。学生