部编人教语文名著阅读课后作业课件八年级上册红星照耀中国

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统编版(部编版)语文八年级上册名著导读《红星照耀中国》优质PPT课件

统编版(部编版)语文八年级上册名著导读《红星照耀中国》优质PPT课件

浏览目录,说一说,这本书主 要写了哪几方面的内容?
红星照耀中国
红军?

共产党?
苏维埃?
关于红军
造反者(45) 贺龙二三事(54) 红军旅伴(61) 苏维埃掌权人物(68) 一个共产党员的由来(115)
彭德怀印象(269) 为什么当红军(274) 红色窑工徐海东(304) “红小鬼”(339) 关于朱德(355)
浏览目录,说一说,这本 书的写作顺序是怎么样的?
目录
第一篇 探寻红色中国
第七篇 去前线的路上
第二篇 去红都的道路
第八篇 同红军在一起
第三篇 在保安
第九篇 同红军在一起(续)
第四篇 一个共产党员的由来 第十篇 战争与和平
第五篇 长征
第十一篇 回到保安
第六篇 红星在西北
第十二篇 又是白色世界
再读目录
小结
猜读法 速读法 批注法
读目录,知思路,明内容 读故事,知人物,解谜团
作业
阅读全文,继续解谜
红星照耀中国
红军?

共产党?
苏维埃?
阅读规划
阶段
任务
要求
第一阶段(9底。
1.划出红军的长征路线图,
第二阶段(9 月23日-10月 9日)
《长征》专题 阅读
我的感受:周恩来,带给我太多的震撼与感动。
为了共产主义的理想,他毫不犹豫地背弃了大
官僚家庭,投身火热的学生运动,身陷牢狱;他怀着坚 定的革命决心,走到素无接触的工人阶级当中,成功组 织了大罢工!他在南方苏区,进行了艰苦卓绝的斗争, 用步枪、机枪、铁锹对抗国民党的轰炸机、坦克装甲车! 他身患重病,九死一生,却从不承认失败,始终不屈不 挠!始终满怀信心!始终冷静谨慎!始终亲切温和!始 终愉快乐观!

八年级语文人教部编版(上册)名著导读《《红星照耀中国》课件(共34张PPT)

八年级语文人教部编版(上册)名著导读《《红星照耀中国》课件(共34张PPT)

2024/8/27
自主+合作
示例
• 阅读《造反者》选段46页—53页:
1.圈画梳理周恩来的这段经历。
2.除了让你了解了关于周恩来的事实之 外, 你读到作者对周恩来什么样的态度?
• 周恩来,1898.3.5出生于一个官僚家庭。
• 曾就读于南开中学,南开大学三年都是奖学金维持生计,成 绩优异。
• 1919年在天津参加五四运动,遭逮捕,关了一年监牢。
2024/8/27
6.《红星照耀中国》共( 12)篇,请将篇目说出来
第一篇 探寻红色中国 第三篇 在保安 第五篇 长征 第七篇 去前线的路上 第九篇 同红军在一起 第十一篇 回到保安
第二篇 去红都的路 第四篇 一个共产党员的由来 第六篇 红星在西北 第八篇 同红军在一起 第十篇 战争与和平 第十二篇 又是白色世界
: 职业 驻华记者、通讯员 大学讲师
: 工作经历
曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员
北平燕京大学新闻系讲师
又任《每日先驱报》和美国《星期六晚邮报》驻华战 地记者
代表作品: 《红星照耀中国》
2024/8/27
文本讲读之
“红星知识竞赛”
形式 知识竞赛 组队 10大组 竞赛 规则 先举手抢得答题机会,答错不扣分,答对
2024/8/27
七律.长征
毛泽东
• 红军不怕远征难,万水千山只等闲。 • 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 • 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 • 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
2024/8/27
讨论与思考
• 4.当代青少年该如何传承长征精神?
长征精神的内涵:乐于吃苦,不惧艰难的革命 乐观主义;勇于战斗,无坚不摧的革命英雄主 义;重于求实,独立自主的创新胆略;善于团 结,顾全大局的集体主义。为了救国救民、不 怕任何艰难险阻,不惜付出一切牺牲的精神; 长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民 族精神的最高表现,是保证我们革命和建设事 业从弱小走向强大的精神力量。

人教版初中八年级上册语文 作业课件 期末复习专题七 名著阅读

人教版初中八年级上册语文 作业课件 期末复习专题七 名著阅读

(1)文段一中所说“年轻指挥员”指的是徐徐海海东 东,文段二中所说的“导 致蒋介石总司令被扣的惊人事件”指的是西西安安事 事变。 (2)如果你是斯诺的亲人,面对冒险去红区采变访的斯诺,你会说些什么? 做些什么?
示例:作为亲人,我会拍拍他的肩膀,并鼓励他:“我支持你去冒险!将 红色中国的真相展示给全世界是你的义务,也是我们家族的骄傲。”
(1)文段一中作者观察到的掘地蜂有怎样的特点? 掘地蜂是一种很老实的动物。每当它们的蜂巢内部遇到骚乱时,它们便 会乖乖地离开,转移到他处。它们的尖针不轻易使用,哪怕是在自己受 伤的情况下。只有当它们被人捉住的时候,迫不得已,才使用尖针。
(2)作者在文中写道:“为了看到自己想看的东西,为了解答关于蜂螨的 谜团,即使是脸被蜇得认不出来了也值得。这就是所谓的代价。”你认 为这种“代价”值不值得?请结合文段内容和自己的生活体验谈谈。 示例:我认为值得,作者的这种行为,是一种为科学献身的精神,有了 这种精神,所有的付出都是快乐的,都是值得的。比如我为了观察蚂蚁, 顶着烈日,趴在蚁窝前一动不动,切身了解到蚂蚁的生活习性,这对我 来说就是一件快乐的事情。
(1)上面这段文字出自《昆虫记》中哪个情节? 螳螂捕食。 (2)法布尔认为选段中昆虫的形象和它的习性有着怎样的反差? 螳螂体型矫健,体色淡绿,薄翼修长,小嘴尖尖,头可以左右旋转,俯 仰自如,捕捉器非常漂亮;它休息时整个身躯一副安详状,捕捉器折起 来,一副祈祷的架势。一旦有猎物出现,它立刻收起那副祈祷姿态,杀 死一切从旁经过的猎物;它力大无穷,嗜肉成性,专门吃活食,是昆虫 界和平居民的老虎,是埋伏着捕捉新鲜肉食的妖魔。
期末复习专题七 名著阅读
一、《红星照耀中国》
1.《红星照耀中国》曾易名为《西西行行漫记漫记》,其作者是美美国国(填国籍)

部编版八级语文上册名著导读习题课件 红星照耀中国

部编版八级语文上册名著导读习题课件 红星照耀中国
八年级(上)名著——红星 照耀中国
一、填空题。 1.《红星照耀中国》是美国著名记者_埃_德_加_·_斯_诺_的不朽
名著,一部文笔优美的纪实性很强的_报_告_文_学__。 2.《红星照耀中国》被誉为是研究中国革命的“_经_典_的__
_百_科_全_书_”,该书真实地记录了作者斯诺自1936年6月至 10月_在_我_国_西_北_革_命_根_据_地_进_行_实_地_采_访_的_所_见_所_闻_, _毛_泽_东_和_周_恩_来_是斯诺笔下最具代表性的人物形象。
亿万劳动人民
作用作出了正确的预言,他发现了隐藏在__
_____身上的力量,并断言中国的未来就
掌握在他们手中。
是怎样生存下来并扩大了自己的队伍
8.《红星照耀中国》为全世界回答了“红军, 没有任何大工业基地,没有大炮,没有毒气,
没有飞机,没有金钱,也没有现代技术”,他
们“_________________”
关于红军长征的介绍
3.全书共12篇,主要内容包括:①中国_共_产_党的_抗_日 _政策_,_红_军的_军;事②策略对中国共产党和红军主要领导 人的采访;③______________ _____;④作者的整个采访经历和感受等。
工农红军的万里长征
4.埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道: “在某种意义上讲,这次大迁移是历史上最大 的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”
③实事求是,既有坚定的信仰,更有灵活的处事风格。实 事求是,具体问题具体分析,是中国共产党的基本原则。 在长征途中,红军将领刘伯承与彝族首领小叶丹“歃血为 盟”“结为兄弟”,便是这种原则的体现。
2.《红星照耀中国》出版的意义是什么?
首先在于它通过一个外国人的所见所闻,客观地向全 世界报道了共产党和红军的真实情况,使西方人第一次了 解到中国共产党人的真实生活。其次,书中不仅记录了考 察所得的第一手资料。而且还深入分析和探究了“红色中 国”产生、发展的原因。对中国共产党和中国革命做了客 观的评价。

部编人教版八年级语文上册《红星照耀中国》课件PPT

部编人教版八年级语文上册《红星照耀中国》课件PPT

拓展探究
6.参加革命后的经历 朱德曾加入同盟会,参加辛亥革命。1915年在云南参加反对袁世凯
称帝复辟的起义。1922年加入中国共产党。之后,在党的领导下,积极 从事革命活动。1927年参加了八一南昌起义;次年,他率领南昌起义的 一部分部队,开赴井冈山,与毛泽东同志所领导的部队会师,成立了中 国工农红军第四军,任军长。
拓展探究
专题三:信仰与精神 1.中国共产党人的革命信仰
毛泽东说,长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。斯诺用一个记者 的笔触同样写道:从某种意义上来说,这次大规模的转移是历史上最盛大的武装 巡回宣传。红军经过的省份有二亿多人民。在战斗的间隙,他们每占一个城镇, 就召开群众大会,举行戏剧演出,重“征”富人,解放许多“奴隶”(其中有些 参加了红军),宣传“自由、平等、民主”,没收“卖国贼”(官僚、地主、税吏) 的财产,把他们的财物分配给穷人。……在漫长的艰苦的征途上,有成千上万的 人倒下了,可是另外又有成千上万的人——农民、学徒、奴隶、国民党逃兵、工 人、一切赤贫如洗的人们,参加进来充实了行列。
拓展探究
3.当代青少年如何传承长征精神 我们要始终以革命先辈为榜样,更好地继承和弘扬长征精神,珍惜
来之不易的幸福生活,坚定报国之志,扬起理想的风帆。遇到困难时, 我们要勇敢面对,百折不挠,要学会在失败与挫折中磨炼自己坚强的意 志。在日常生活中,我们也要继续发扬革命先辈艰苦朴素、勤俭节约的 优良传统,做到吃苦在前,享受在后,将长征精神作为我们成长历程中 永远的宝贵财富。我们要把长征精神发扬光大,脚踏实地,遵纪守法, 团结友爱,甘于奉献,奋发图强,开拓进取。
拓展探究
2.长征精神的内涵 它包含以下几个方面:①乐于吃苦、不惧艰难的革命乐观主义精神;
②勇于战斗、无坚不摧的革命英雄主义精神;③重于求实、独立自主的 创新胆略;④善于团结、顾全大局的集体主义精神。

名著导读《红星照耀中国》课件(50张)部编版语文八年级上册

名著导读《红星照耀中国》课件(50张)部编版语文八年级上册

人物聚焦——个人小传
贺龙 1.肖像: 大个子,像只老虎一样强壮有力。年过半百,但 仍很健康,他不知疲倦,在长征路上背着许多受 伤的部下行军。 2.出身: 他的父亲是哥老会的一个领袖,把名望传给了贺 龙,因此贺龙在年轻时就闻名湖南全省。(宴会 上面对枪声面不改色)
人物聚焦——个人小传
贺龙 3.人物特点及作者印象: 贺龙在哥老会中的名声遍及全中国;他的口才很好; 有很强的个人感召力(许多部下宁可与他一起在路 上死去,也不愿意离去。) 生活跟他的部下一样简单。他不计较个人财物—— 除了马匹。他喜欢马。 性格很急躁,但是很谦虚。 一直忠于党,从来没有违反过党的纪律。
一、名著印象
2.一位对红色中国充满好奇与疑问的外国人——埃德加·斯诺
埃德加·斯诺在1905年出生于美国堪萨斯 城的一个贫苦家庭。他年轻时,当过农民、铁路 工人和印刷学徒。大学毕业以后,他开始毕生所 从事的新闻工作。
1928年,在中国大革命陷入低潮时,他到 了上海,担任欧美几家报社的驻华记者与通讯员。 1930年后,他为采集新闻,遍访中国主要城市和 台湾以及日本、朝鲜、荷属东印度。1931年九一 八事变时,斯诺正在上海。在这以后,他在燕京 大学担任新闻系教授两年,同时学习了中国语文。
《红星照耀中国》
——纪实作品的阅读
一、名著印象
一个特殊的年代
一位对红色中国充满好奇与疑问的外国人 一本首次揭开中国共产党与红军神秘面纱的书
《红星照耀中国》
一、名著印象
1.特殊年代
1927-1936年
国民党对共产党进行 了九年铜墙铁壁般的
新闻封锁
一、名著印象
1.特殊年代
1936年
中国正酝酿着由 长期的反共内战 转为对日本帝国 主义的全面抗战

部编版【八上】语文名著导读习题课件:红星照耀中国

部编版【八上】语文名著导读习题课件:红星照耀中国

3.埃德加·斯诺认为有一批青年能够对国民
党的统治进行群众性的斗争长达十年之久的原 因是什由么于?中国共产党的宣传和具体行动,使穷人和受压迫
者对国家、社会和个人有了新的理念,有了必须行动起来 的新的信念。由于有了思想武装,所以青年们能够坚持斗 争。
1.下列不属于红军的三条纪律的D 一项是 ( )(1分) A.—切行动听指挥 B.不拿群众一针一线 C.一切缴获要归公 D.借东西要还
三、简答题。
1.在斯诺看来,中国共产党领导下的中国革命 之①所古以语能云:够“取得得人心胜者利得,天下主!要”原无论因是有在哪革命些时?期,还
是在建设时期,始终依靠群众是中共的基本原则,更是红 军无往不胜的“法宝”,而这也是“白汉”与“红汉”的 根本区别所在。
②坚定的政治信仰。这支新军队,是一群中国的脊梁式的 人物。他们都有一个共同的目的,就是拯救中国。
的平石上,浅浅的凉水在我们身
画线句采用动静结合的手
上潺潺流过。有几个农民过去, 法,从触觉、视觉角度描写幽美
赶着一大群绵羊;头顶上蔚蓝色 的自然环境,令人神清气爽。联
的天空晴朗无云。四周一片宁静、系下文人物对话所揭示的残酷现
幽美,几百年来都是这样的,这 实,可以看到这段自然环境和当
种奇怪的晌午时分,只使人感到 时的社会现实形成了强烈、鲜明 宁静、幽美和满足。我忽然问李 的对照,反映了深刻的社会问题。 长林结过婚没有。“我结过婚
提示:甲图重点(红军剪影、军号的象征意义); 乙图重点(毛泽东、革命领袖); 丙图重点(红军、革命、山形图案的象征意义)
4.阅读下面文字,回答(1)—(3)题。(5分) 埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写
道:“不论我们对这一事件的动机及政治背景作 何评论,都必须承认这一点,在西安进行的这场 军事政变时机抓得很好,执行得也十分利落…… 使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争 一边。”

(部编)新人教版八年级语文上册名著《红星照耀中国》课件PPT

(部编)新人教版八年级语文上册名著《红星照耀中国》课件PPT

性格特点
乐观爱笑、率真爽朗; 有才智、善于驰骋; 精力旺盛、顽强不屈; 性格刚烈,有强烈的反抗意识; 杰出的军事家。
人物事闯荡世界; ②17岁领导饥民攻打囤粮大地主; ③参加革命、从事谍报工作被抓遭受各种刑 罚坚决不招供; ④加入共产党,巧妙运用游击战术取得胜利。
为了共产主义的理想,他毫不犹豫地背弃了大官 僚家庭,投身到学生运动,身陷牢狱;他怀着坚定的 革命决心,走到素无接触的工人阶级当中,成功组织 了大罢工!他在南方苏区,进行了艰苦卓绝的斗争, 用步枪、机枪、铁锹对抗国民党的轰炸机、坦克装甲 车!他身患重病,九死一生,却从不承认失败,始终 不屈不挠!始终满怀信心!始终冷静谨慎!始终亲切 温和!始终愉快乐观! 他,既是共产党的主要领导,又是红军普通的一 员!他的身上,闪烁着红军特有的精神!
背景资料
1927年4月12日,以蒋介石为首的国民党右派 发动了反革命政变大肆迫害屠杀共产党员、国民 党左派和革命群众。 此时,与中国共产党、红军有关的消息也被严 密封锁。美国记者埃德加.斯诺这样去形容:“红 军在地球上人口最多的过度的腹地进行着战斗, 九年来一直遭到铜墙铁壁一样严密的新闻封锁而 与世隔绝。”苏区和红军的存在成了一个谜。
解题
1927年8月1日南昌起义,中国工农革命军成立 (翌年改名中国工农红军),其红色军旗上印有 一枚嵌有镰刀锤子的白色五角星,红军的帽子带 有一枚红色的五角星。之后,红星由红军扩展, 逐渐成为共产党的象征。
红星照耀中国,即共产主义之光照耀中国。
故事梗概
《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯 诺的不朽名著,一部文笔优美的纪实性很强的报道 性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中 国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区) 进行实地采访的所见所闻,向全世界真实报道了中 国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的 情况。 毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物 形象。

人教部编版语文八上第三单元名著导读《红星照耀中国》课件(共30张PPT)

人教部编版语文八上第三单元名著导读《红星照耀中国》课件(共30张PPT)

第五篇 长征
第十二篇 又是白色世界
第六篇 红星在西北
再读目录
浏览目录,说一说,这本书主 要写了哪几方面的内容?
红星照耀中国
红军?

共产党?
苏维埃?
关于红军
造反者(45) 贺龙二三事(54) 红军旅伴(61) 苏维埃掌权人物(68) 一个共产党员的由来(115)
彭德怀印象(269) 为什么当红军(274) 红色窑工徐海东(304) “红小鬼”(339) 关于朱德(355)
名著导读 《红星照耀中国》
纪实作品的阅读
一个特殊的年代
铜墙铁壁 新闻封锁
未解之谜
红军? 苏维埃? 共产党的政策?
有这样一个人
冲破国民党严密的封锁线 四个多月的实地考察 14本密密麻麻的笔记本 30卷胶卷 第一个向世界报道了红军长征的消息
有这样一本书
中国 万千青年 走上革命之路 加拿大 白求恩 毅然奔赴抗日前线
他,既是共产党的主要领导,又是红军普通的一员 !他的身上,闪烁着红军特有的精神!
从字面上讲起来,这一本书是我写的。这 是真的。可是从最实际主义的意义来讲,这些 故事却是中国革命青年们所创造,所写下的。
.
这一本书的一大部分也不是我写的,而是
毛泽东、彭德怀、周恩来、林伯渠、徐海东、
徐特立、林彪这些人——他们的斗争生活就是
红 色 中 国 解

之 旅
解题:
1927年8月1日南昌起义,中国工农革命军 成立(翌年改名中国工农红军),其红色军旗 上印有一枚嵌有镰刀锤子的白色五角星,红军 的帽子带有一枚红色的五角星。之后,红星由 红军扩展,逐渐成为共产党的象征。
红星照耀中国,即共产主义之光照耀中国。
猜一猜

部编人教版八年级上册语文《名著导读 《红星照耀中国》》课件

部编人教版八年级上册语文《名著导读 《红星照耀中国》》课件

新课 导入
埃德加·斯诺〔Edgar Snow,1905-1972〕
美国著名记者。他于1928年来华,曾 任欧美几家报社驻华记者、通讯员。 1933年4月到1935年6月,斯诺同时兼 任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6 月斯诺访问陕甘宁边区,写了大量通 讯报道,成为第一个采访红区的西方 记者。抗日战争爆发后,又任?每日先 驱报?和美国?星期六晚邮报?驻华战地 记者。
边读边注意梳理作品中事实的前因 后果、发展线索;
阅读
指导
?红星照耀中国?曾易名?西行漫记?,使西方人
第一次理解到中国共产党人的真实生活。
阅读 指导
作者从多个方面展示 中国共产党为民族解放而 艰苦奋斗、牺牲奉献的崇 高精神,瓦解了种种歪曲、 丑化共产党的谣言。
新中国成立后,曾三次来华 访问,并与毛泽东主席见面。
“部编本〞语文教材解读 “部编本〞语文教材的编写背景。 〔一〕教材要表达国家意识、主流意识形态、党的认同,表达立德树人从娃娃抓起。 〔二〕表达核心素养,中国学生开展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心安康、理论创新。 〔三〕语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 〔四〕“一标多本〞教材质量参差不齐,“部编本〞力图起到示范作用。 二、“部编本〞教材的编写理念: 〔一〕表达核心价值观,做到“整体规划,有机浸透〞。 〔二〕接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸:往课外阅读延伸,往语文生活延伸。 〔三〕加强了教材编写的科学X,编研结合。 〔四〕贴近当代学生生活,表达时代X。 “部编本〞语文教材的七个创新点: 〔一〕选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。 〔二〕单元构造创新——更加灵敏的单元构造体制,综合X更强。 〔三〕重视语文核心素养,重建语文知识体系。 〔四〕三位一体,区分不同课型。“教读〞、“自读〞和“课外阅读〞三位一体,整体进步学生的语文素养。 〔五〕把课外阅读纳入教材体制。 〔六〕识字写字教学更加讲究科学X。 〔七〕进步写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 1、国家意识。 2、目的意识。 3、文体意识,非常突出文学素养的培养。 4、读书意识。 5、主体意识。 6、科研意识。 小结:好教,但教好不易。

部编版语文八年级上册第三单元名著导读《红星照耀中国》课件

部编版语文八年级上册第三单元名著导读《红星照耀中国》课件

读后感
80年前,红色的中国布满层层谜团。美国记者埃德加·斯诺怀着对中 国革命与战争的重重疑问,孤身一人前往这被人刻意曲解、遭到铜墙铁壁 般严密封锁的革命战略根据地。他探索红色中国,将所见所闻一点一滴的 真实记录,汇编成一本书,书名是《红星照耀中国》。
近日,我重读经典,内心依旧澎湃不已。整本书以斯诺的第一视角, 生动丰富地描述了红色根据地大大小小的人物与事件,他通过搜集两万五 千里长征的第一手资料,与革命领导人进行谈话,运用文字的力量将这段 波澜壮阔、激情燃烧的岁月鲜活地呈现在我们眼前。
一幕幕如画卷般徐徐展开,虽没有浓墨重彩的渲染,却令人激动不 已。毛泽东夜晚在灯前认真摆弄飞蛾、百姓们“似乎毫不例外地都在从 容不迫地从事田间劳动”、硝烟弥漫的战场上战士们嘶哑却嘹亮的呐喊 声,让我们感受到了一个真实的苏区、一个充满生机与活力的部队、一 段令我们自豪与骄傲的历史。
本书一经发表,就产生了了巨大的反响。它驳斥了国民党刻意扭曲 的宣传,向世界人民呈现了一个真实的中国革命。成千上万的中国青年 读完这本书后,纷纷走上了革命道路。即使到了今天,它的影响力依然 不曾消减。
课堂小结
中国共产党及其领导的革命事业,如同一颗闪亮的红星照耀了中 国,照亮了世界,也造就了我们如今幸福的生活。从他们的身上我们学 到了坚毅不拔的精神,吃苦耐劳的品德,坚定不移的革命信仰,让我们 不忘初心,砥砺前行,继承革命先辈的光荣传统,少年立壮志,胸怀天 下人。
在街上行走,一边和年轻农民谈话,一边做着手势。
③故事性的写作风格,情节十分突出,人物形象栩栩如生。 如∶P37:周恩来出场的情节
P154:“大渡河英雄”这一章节 ④取材于现实,但同时也会表现出作者的态度、立场。 如∶P39∶蒋介石悬赏八万元要周恩来的首级,可是在周恩来的司令部门

人教部编版语文八上第三单元名著导读《红星照耀中国》课件(共24张PPT)

人教部编版语文八上第三单元名著导读《红星照耀中国》课件(共24张PPT)
记。
课题—— 走近真实生动的你
根据描写猜人物
他是个面容瘦削,看上去很像林肯的 人物,个子高出一般的中国人,背有些驼, 一头浓密的黑发留得很长,双眼炯炯有神, 鼻梁很高,颧骨凸出。
毛泽东
根据描写猜人物
他个子清瘦,中等身材,骨骼小而结 实,尽管胡子又长热情。
《红星照耀中国》 纪实作品阅读
调查显示:
喜欢的理由: 真实,可以让我们了解那个年代。
不喜欢的理由: 书名缺乏吸引力;人物多,思路乱;
语言枯燥乏味, 没有生动的故事情节; 看不懂;那段历史距离太远,难以理解那 些人的情感;太厚。
10月13日 19:33 来自 iPhone客户端#阅读挑战 # 5/30 《红星照耀中国》终于终于读完了,长长舒了口 气,如果不是工作原因我肯定不会读它的,就是 一篇纪实文学,读起来不是很有趣,为了对文章 内容有个准确把握,对每一篇都详细做了读书笔
改:朱总司令大胆无畏、大公无私、无比勇敢、经历很多苦 难但仍然忠于民族,甚至放弃了个人享受,财富和地位,他是一个 伟大的人。
对比赏析
改后的文字虽然也真实准确地概括出朱总司令的 伟大,但缺少感染力。
斯诺的文字运用比喻手法,把朱总司令的一生比作 一个个的故事,同时还用了排比手法,写出了朱总司令 许许多多的优秀品质, 还用议论和抒情的表达方式,预 言朱总司令的优秀品质和伟大精神一定会被历史铭记, 直接抒发了对朱总司令高度的赞扬,让我们强烈地感受 到他对朱总司令的由衷的敬佩和赞扬。
周恩来
根据描写猜人物
他是一个沉默谦虚,说话轻声、有点 饱经沧桑的人,眼睛很大,身材不高,但很结 实,胳膊和双腿都像铁打的一样。
朱德
根据描写猜人物
他是个大个子,像只老虎一样强壮有力。 年过半百,仍很健康。

第三单元 名著导读《红星照耀中国》课件(29张PPT) 部编版语文八年级上册

第三单元 名著导读《红星照耀中国》课件(29张PPT)  部编版语文八年级上册
12
专题探究
专题一:领袖人物和红军将领 的革命之路 专题二:关于长征 专题三:信仰与精神
13
专题探究 专题一:领袖人物和红军将领的革命之路
周恩来(1898—1976),1898年3月5日生于江 苏淮安。1917年在天津南开学校毕业后赴日本求学。 1918年,开始接触马克思主义,思想发生重要转折。 1919年回国,在五四运动中成为天津学生界的领导 人,9月入南开大学。1920年去欧洲勤工俭学。1921 年加入中国共产党,坚定了共产主义的信仰。1922 年和赵世炎等组织旅欧中国少年共产党。1924年回 国,在国共合作期间任广东黄埔军校政治部主任。
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(2)叙述内容的真实性。书中记录了作者考察 所得的第一手资料。全书是按照作者探寻“红色中国” 的时间顺序编排的,作者用他耳闻目睹的共产党人及 红军、苏区的真实情况,力求解开“红色中国”这个 谜。整本书内容丰富,引人入胜。
(3)背景环境的真实性。对背景环境的介绍和 描写,奠定了整本书真实感的基础。书中记述的当时 中国的社会环境,真实可信。
月在贵州遵义举行的中共中央政治局扩大会议上,支持
毛泽东的正确主张,对实际确立以毛泽东为代表的新的
中央的正确领导,起了关键性的作用,并继续被选为中
央主要军事领导人之一。
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专题二:关于长征 1.长征的起因 第五次反“围剿”失败后,中
央红军为了摆脱国民党军队的包围追击,被迫实行 战略大转移,退出中央革命根据地进行长征。
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全书共12篇,主要内容包括:(1)关于红军长征 的介绍;(2)对中国共产党和红军主领导人的 采访;(3)介绍中国共产党的抗日主张和红军的 军事策略;(4)作者的采访经历和感受。
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人物形象
毛泽东:一个睿智而博学多才的知识分子。他熟 读世界历史,熟知世界政治,是个认真研究哲学的人; 他是天才的军事家和政治战略家。毛泽东代表了中国 人民大众的迫切要求,是个苏区人民拥护他,南京政 府却对他恨之入骨的人。他热爱工作,生活简朴,廉 洁奉公,吃苦耐劳,有着中国农民的质朴纯真的性格, 颇有幽默感,同时又有当机立断的魄力。
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他似乎一点也没有自大狂的征象,但个人自尊心 极强,他的态度使人感到他有着一种在必要时候当机立 断的魄力。我从来没有看见他生过气,不过我听到别人 说,他有几次曾经大发脾气,使人害怕。在那种时候, 据说他嬉笑怒骂的本领是极其杰出和无法招架的。
我发现他对于当前世界政治惊人地熟悉。甚至在 长征途上,红军似乎也收到无线电新闻广播,在西北, 他们还出版着自己的报纸。毛泽东熟读世界历史,对于 欧洲社会和政治的情形,也有实际的了解。他对英国的 工党很感兴趣,详尽地问我关于工党目前的政策,很快 就使我答不上来了。他似乎觉得很难理解,像英国那样 工人有参政权的国家,为什么仍没有一个工人的政府。 我的答案恐怕并没有使他满意。
(乙)我们在一起吃过好几顿饭。他吃得 很少很简单,伙食同部下一样,一般是白菜、面条、 豆、羊肉,有时有馒头。宁夏产瓜,种类很多,彭 德怀很爱吃。可是,好吃惯了的作者却发现彭德怀 在吃瓜方面并不是什么对手,但是在彭德怀参谋部 里的一位医生面前只好低头认输,他的吃瓜能力已 为他博得了“韩吃瓜的”这样一个美名。
八年级上册
《红星照耀中国》
一、作品考点检测 1. 《红星照耀中国》也叫《___西__行__漫__记_____》,这 是一部文笔优美的____纪__实________性作品。作者真实 记录了自1936年6月至10月在我国______西__北______革命 根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访 的所见所闻。该书绝大部分素材来自____作__者__采__访____ 的第一手资料,向全世界真实报道了中国和中国工农红 军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
5. 斯诺在《红星照耀中国》一书中写道:“在某种意 义上讲,这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣 传。”文中的“大迁移”是指___中__国__工__农__红__军__万_____ __里__长__征____________。 6. 美国著名记者埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一 书中写道:“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和 狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿,这些千千万万 青年人的经久不衰的热情,始终如一的希望,令人惊诧 的革命乐观情绪,像一把火焰,贯穿着这一切,他们无 论在人力面前,还是在大自然面前,上帝面前,死亡面 前,都绝不承认失败。”这是斯诺对____红__军__长__征____这 一事件的评价。
9. 他是个大个子,像只老虎一样强壮有力。他已年过 半百,但仍很健康。据说,地主士绅听到他的名字都要 闻风逃跑,哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此, 因为他以行军神出鬼没著称。这位红军将领是_贺__龙___。 10. 他大公无私,唯一的个人衣服,就是一件用缴获的 降落伞做成的背心。他为这件战利品而孩子气地得意, 可见其率真豁达。这位红军将领是____彭___德__怀_____。 11. 苏维埃政府对农民最有重要意义的四项举措是: _____重__新__分__配__土__地_______、___取__消__高__利__贷___、 ____取__消__苛__捐__杂__税______、__消__灭__特__权___阶__级____。
①连续三夜,红军把部队分成西、南两个纵队。第
四天晚上他们出其不意地进发了,几乎同时攻打湖南
内 和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡,敌军惊惶奔

逃。红军猛攻不停,一直到占领了南线的全部碉堡工 事封锁网,这就给他们打开了通向西方和南方的道路,
呈 红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。
现 ②据红军告诉我,成千上万支步枪和机枪,大量机
我必须承认彭德怀给我的印象很深。他的谈话 举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作 风很使我喜欢,这是中国人中不可多得的品质。他动 作和说话都很敏捷,喜欢说说笑笑,很有才智,善于 驰骋,又能吃苦耐劳,是个很活泼的人。这也许一半 是由于他不吸烟、也不喝酒的缘故。有一天红二师进 行演习,我正好同他在一起,要爬一座很陡峭的小山。 “冲到顶上去!”彭德怀突然向他气喘吁吁的部下和 我叫道。他像兔子一般蹿了出去,在我们之前到达山 顶。又有一次,我们在骑马的时候,他又这样叫了一 声,提出挑战。从这一点和其他方面可以看出他精力 过人。
7. 埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道: “在西安进行的这场军事政变时机抓得很好,执行得也 十分利落,使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯 斗争一边。”斯诺所说的“这场军事政变”是指 ___西__安__事__变_____。 8. 红军一共爬过______1_8_______ 座山脉,渡过24 条 河流,经过12个省份,占领过 62 座大小城市,突破 _____1_0________个地方军阀军队的包围,开进和顺利穿 过_______6_______个不同的少数民族地区。
任务二:表达观点,感受精神。 (3)《红星照耀中国》中写道:“四川军队大概从来 没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个 饭碗,这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人,是 疯子,还是神?迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为 红军是人,是疯子,还是神?请结合作品内容,阐述 你的观点与理由。 __示__例__一__:__我__认__为__红__军__是__人__,__是__平__常__人__,__有__平__常__人__的___ __喜__怒__哀__乐__,__也__有__平__常__人__的__爱__好__。__如__有__的__红__军__战__士__喜___ __欢__打__乒__乓__球__,__有__的__喜__欢__唱__歌__,__有__的__特__别__爱__马__。_______ __示__例__二__:__我__认__为__红__军__是__神__,__红__军__创__造__了__人__类__历__史__上___ __的__奇__迹__。__他__们__翻__越__数__座__大__雪__山__,__渡__过__几__十__条__河__流__,___ __穿__过__遍__布__沼__泽__的__草__地__,__徒__步__二__万__五__千__里__,__最__终__突__破___ __敌__军__的__重__重__包__围__,__真__是__神__奇__!_____________________
轻侮的战斗力。他和毛泽东的联合不是互相竞争的, 而是相辅相成的。
②红军战士一个个站出来愿意冒生命危险。 四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人 当兵不只是为了有个饭碗,这些青年为了胜利而甘 于送命。
③沉着谦虚,说话轻声,眼光非常和蔼。有 铁一般的臂膀和腿。喜欢运动,喜欢读书。
④他们的英勇故事流传很多,他们永远是愉快 的,乐观的,寄托着中国的将来。
12. 苏维埃政府对春耕工作做的批示是: _进__行__广__泛___ _宣__传__,__争__取__农__民__自__愿__参__加__,__不__要__有__任__何__强__迫__命__令_______。 13. 井冈山时期的“三项纪律”是:第一, ___行__动__听__指__挥___;第二,打土豪筹款子要归公;第三, 不拿老百姓一个红薯。 14. 书生出身的“造反者”指的是____周__恩__来______, 他是大官僚家庭的儿子,曾就读南开中学、南开大学, 并在法国、英国、德国学习,并组织了上海罢工、 ____八__一__起__义____等革命活动。他是党的创建人,是著名 的革命组织者。
⑤苏维埃掌权人物,感情相当深邃的人,是 一个颇有天才的军事和政治战略家,提出建立抗日 民族统一战线的主张。
⑥面容瘦削,个子高出一般中国人,一头浓 密的黑发,双目炯炯有神,鼻梁很高,颧骨凸出。
⑦桥上一半木板被抽走,三十个勇士冒着弹 雨,紧抓铁索一步一抓地前进,冒着舔人的火焰冲 过余下的桥板。
⑧他们大多数人的军服都太肥大,袖子垂到膝 部,上衣几乎拖到地面。
2. 作者通过与中国共产党的领导人毛泽东、周恩来、 朱德、贺龙、彭德怀等以及广大___红__军__战__士_____、农 民、工人、知识分子的接触交往,了解了革命根据地 政治、军事、经济、文化、生活各方面的真实情况, 准确、鲜明、生动地反映了中国共产党和工农红军的 斗争业绩。____毛__泽__东______和____周__恩__来______是作者 埃德加·斯诺笔下最具代表性的人物形象。
(1)请你仔细阅读上面筛选出的相关信息,将表格补 充完整。(填序号)
人物 毛泽东
细节描述 ___⑥____
作者评论 ___⑤____
朱德
___③_______
___②____
“红小鬼”
___⑧____
___④____
(2)根据表格及选文概述作品的艺术特色。 __埃__德__加__·__斯__诺__运__用__形__象__化__的__描__述__,__捕__捉__生__动__的_____ __细__节__,__并__在__叙__事__中__穿__插__评__论__,__让__《__红__星__照__耀__中_____ __国__》__这__本__书__里__一__个__个__鲜__活__的__生__命__光__耀__着__永__恒__和_____ __崇__高__。___________________________________
毛泽东的伙食也同每个人一样,但因为是湖南人, 他有着南方人“爱辣”的癖好。他甚至用辣椒夹着馒头 吃。除了这种癖好之外,他对于吃的东西就很随便。有 一次吃晚饭的时候,我听到他发挥爱吃辣的人都是革命 者的理论。他首先举出他的本省湖南,就是因产生革命 家出名的。他又列举了西班牙、墨西哥、俄国和法国来 证明他的说法,可是后来有人提出意大利人也是以爱吃 红辣椒和大蒜出名的例子来反驳他,他又只得笑着认输 了。附带说一句,“赤匪”中间流行的一首最有趣的歌 曲叫《红辣椒》。它唱的是辣椒对自己活着供人吃食没 有意义感到不满,它嘲笑白菜、菠菜、青豆的浑浑噩噩、 没有骨气的生活,终于领导了一场蔬菜的起义。这首 《红辣椒》是毛主席最爱唱的歌。
15. 在劝说蒋介石联共抗日遭拒绝的情况 下,____张__学__良______和_____杨__虎__城_____两位将军, 于1936年12月12日发动“兵谏”,在西安拘捕蒋介 石,并通电全国,提出改组南京政府,停止一切内 战等八项主张。
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