高三数学工作总结
高三数学教学总结报告范文8篇
高三数学教学总结报告范文8篇篇1一、背景本学期作为高三数学老师，肩负着提高学生数学成绩，备战高考的重要任务。
经过一学期的共同努力，学生在数学学科上取得了显著的进步。
本报告旨在全面回顾和总结本学期数学教学工作，包括教学内容、教学方法、学生表现及反馈、存在的问题以及改进措施等方面。
二、教学内容本学期，我们紧扣高考大纲，围绕数学基础知识与技能展开教学。
主要教学内容包括：1. 数与代数：复习实数、复数、代数式及其运算，让学生熟练掌握代数表达式的变形与求解。
2. 几何：重点复习平面几何与立体几何的基本概念和性质，以及相关的证明方法。
3. 函数与分析：系统学习函数的概念、性质及图像特征，加强数列和不等式的求解训练。
4. 三角学：强化三角函数的概念及其性质，训练三角恒等式的变换与应用。
5. 概率与统计：学习概率的基础知识，掌握数据处理和统计分析的基本方法。
三、教学方法在教学方法上，我们采用了多种教学策略，以提高教学效果：1. 分层教学：根据学生数学水平的不同，实施差异化教学，确保每个学生都能在各自的基础上得到进步。
2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问、解答、小组讨论等形式提高学生的参与度。
3. 实践应用：结合生活实际，引入实际问题进行数学教学，提高学生应用数学知识解决实际问题的能力。
4. 错题集整理：鼓励学生制作个人错题集，反思错误原因，巩固改正。
5. 定期测试与讲评：通过单元测试、章节测试等形式，及时了解学生掌握情况，并针对问题进行讲评和辅导。
四、学生表现及反馈本学期学生在数学学习上表现出积极的态度和明显的进步：1. 绝大多数学生能够按时完成课堂任务，积极参与课堂讨论。
2. 学生的数学成绩普遍提高，尤其在基础题上的得分率明显提高。
3. 学生对数学的兴趣增强，能够主动提出问题并寻求解决方法。
4. 学生的自主学习能力得到提高，能够利用课余时间进行自主学习和复习。
五、存在的问题与改进措施尽管学生在数学学习中取得了显著进步，但仍存在一些问题需要改进：1. 部分学生对数学基本概念的理解不够深入，需要加强基础知识的巩固。
高三数学工作总结范文8篇
高三数学工作总结范文8篇高三数学工作总结范文篇1在这一年的高三数学教学中，我学到了很多东西，受益匪浅。
高三是苦的，然而苦中有乐，苦中有收获，在这一年的高三教学中，对本人的高三教学工作总结为以下几个方面。
1、重视基础知识的复习，切实夯实基础面对不断变化的高考试题，针对我校目前的生源状况，我们高三备课组在高三第一轮复习中，重视基础知识的整合，夯实基础。
将高中阶段所学的数学基础知识进行了系统地整理，有机的串联，构建成知识网络。
在第二轮复习中，我们仍然重视回归课本，巩固基础知识，训练基本技能。
在教学中根据班级学生实际，精心设计每一节课的教学方案，坚定不移地坚持面向全体学生，重点落实基础，而且常抓不懈。
使学生在理解的基础上加强记忆；加强对易错、易混知识的梳理；多角度、多方位地去理解问题的实质；形成准确的知识体系。
在对概念、性质、定理等基础知识教学中，决不能走“过场”，赶进度，把知识炒成“夹生饭”，而应在“准确，系统，灵活”上下功夫。
学生只有基础打好了，做中低档题才会概念清楚，得心应手，做综合题和难题才能思路清晰，运算准确。
没有基础，就谈不上能力，有了扎实的基础，才能提高能力。
2、重视精选精讲，提高学生的解题思维和速度夯实“三基”与能力培养都离不开解题训练，因而在复习的全过程中，我力争做到选题恰当、训练科学、引伸创新、讲解到位。
选题要具有典型性、目的性、针对性、灵活性，突出重点，锤练“三基”。
力争从不同的角度、不同的方位、不同的层次选编习题。
训练的层次由浅入深，题型由客观到主观，由封闭到开放，始终紧扣基础知识，在动态中训练了“三基”，真正使学生做到“解一题，会一类”。
要做到选题精、练得法，在师生共做的情况下，多进行解题的回顾、总结，概括提炼基本思想、基本方法，形成一些有益的“思维块”。
还应注意针对学生弱点以及易迷惑、易出错的问题，多加训练，在解题实践中，弥补不足，在辨析中，逐步解决“会而不对，对而不全”的问题。
高三数学教师教学总结8篇
高三数学教师教学总结8篇合同一般由四部分组成：首部、正文、尾部、附件。
正文内容可以通过条款的形式进行罗列，大致包括标的、数量、质量、价款、报酬、履行的期限、地点和方式、违约责任、争议解决方式。
以下是我为您整理的合同模板，敬请参阅。
高三数学教师教学总结篇1本学期，我担任高三年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：一、认真钻研教材，明确指导思想。
教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。
目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
高三数学教学的工作总结6篇
高三数学教学的工作总结6篇篇1本学期，我担任了高三(7)班的数学教学工作。
在领导的关怀和同事们的帮助下，我圆满地完成了本学期的工作任务。
现将我的工作总结如下：一、政治思想方面认真学习党的教育方针，加强政治理论学习，不断提高自身的政治思想素质。
同时，认真贯彻党的教育方针，爱岗敬业，教书育人，为人师表，不断提高自己的业务水平。
二、教学方面1. 制定教学计划，注重教学过程的各个环节。
根据学生实际情况，制定出切实可行的教学计划，并严格按照计划进行教学。
同时，注重教学过程的各个环节，包括备课、上课、批改作业、辅导学生等。
在每个环节上，都做到精益求精，认真对待。
2. 加强集体备课，共同探讨教学中的问题。
本学期，我们进行了多次集体备课活动，共同探讨教学中的问题，解决教学中遇到的困难。
通过集体备课活动，我们不仅解决了教学中的问题，还提高了彼此的教学水平。
3. 注重课堂互动，激发学生的学习兴趣。
在课堂上，我注重与学生互动，通过提问、解答、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
同时，我还注重培养学生的思维能力和创新能力，让学生在掌握知识的同时，能够灵活运用知识解决问题。
4. 加强课后辅导，帮助学生解决学习困难。
在课后，我加强对学生的辅导工作，帮助学生解决学习困难。
通过个别辅导、集体辅导等方式，帮助学生掌握知识，提高学习成绩。
5. 注重考试评价，及时调整教学策略。
在考试评价方面，我注重对学生的知识掌握情况进行评价，并根据评价结果及时调整教学策略，帮助学生更好地掌握知识。
三、班级管理方面1. 制定班级管理计划，明确班级目标。
在班级管理方面，我制定了详细的班级管理计划，并明确了班级目标。
通过班级管理计划，我能够更好地安排班级工作，提高班级管理水平。
2. 加强班级纪律管理，营造良好的学习氛围。
在班级纪律管理方面，我注重对学生的纪律教育，要求学生遵守校规校纪和班级纪律。
同时，我还注重营造良好的学习氛围，让学生在良好的环境下学习成长。
高三数学教学总结报告范文6篇
高三数学教学总结报告范文6篇篇1一、引言随着高考的临近，本学期的教学任务愈发繁重。
作为高三数学教师，肩负着帮助学生备战高考、提高数学素养的重要使命。
在此，我将对本学期教学工作进行全面总结，以期发扬优点，改进不足，进一步提高教学质量。
二、教学内容与过程1. 教学内容梳理本学期主要完成了高中数学必修及选修内容的教学，包括三角函数、解析几何、数列、不等式等知识点。
结合高考大纲，对知识点进行了系统的梳理和讲解。
同时，注重对学生数学思维的训练，强化逻辑推理能力和空间想象能力的培养。
2. 教学方法与手段（1）分层教学：针对不同层次的学生，实施差异化教学，确保每个学生都能得到发展。
（2）互动式教学：鼓励学生参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。
（3）多媒体辅助教学：利用课件、视频等多媒体手段辅助教学，提高课堂效率。
（4）作业与练习：合理安排课后作业和练习，巩固所学知识，提高学生的解题能力。
3. 教学过程回顾本学期教学过程中，注重知识的连贯性和系统性，循序渐进地开展教学。
同时，关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
通过课堂讲解、小组讨论、个别辅导等多种形式，确保学生对知识点的理解和掌握。
此外，还组织了多次模拟考试，帮助学生熟悉考试形式，提高应试能力。
三、教学效果与反馈1. 教学效果评估通过本学期的努力，大部分学生的数学成绩有了明显提高。
在最近一次模拟考试中，班级平均成绩较前有所上升。
同时，学生在数学思维和解题能力方面也得到了明显进步。
2. 学生反馈通过与学生交流，了解到学生对本学期的数学教学工作表示满意。
学生普遍认为老师讲解清晰、耐心辅导，对自己的数学学习有很大的帮助。
同时，学生也提出了一些建议，如增加课堂互动、增加练习题等。
四、教学反思与改进措施1. 教学反思本学期教学工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
如部分学生在数学基础知识和基本技能方面还存在薄弱环节，需要进一步加强辅导。
另外，在课堂教学中，还需进一步提高学生的学习主动性，增强学生的自主学习能力。
高三数学学期教学工作总结5篇
高三数学学期教学工作总结5篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是我为大家整理的高三数学学期教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高三数学学期教学工作总结1一，重视考试说明的学习，把握高考命题原则认真学好《考试大纲》，领悟高考命题基本原则、《考试大纲》是考生备考必须遵循的标准，明确了考试原则和要求，明确了复习范围，通过说明中题型示例，可以了解高考考查的知识和能力，了解整份试卷和不同题目的基本难易程度，减少复习的盲目性、20__年高考命题思路稳定中求发展、在稳定命题原则，题型结构，考查要求，试卷难度等方面的基础上，有所发展，有所创新、1、命题原则与20__年保持一致，高考命题最根本的原则(或指导思想)是考查出考生学习潜质，综合素质，综合能力，是全面的应考能力，包括基本素质，考试心理、2、题型结构确定是命题人员大量研究和调查的结果，一旦确定一般会沿用几年时间、3、考试内容相对稳定，学科考试内容，能力要求基本稳定，在提法上进一步明确，科学，有利于稳定中学数学、4、试卷难度逐年保持一致，命题人员在考虑各题难度情况，考生整体能力变化等各种因素，使试卷难度趋近于既定的理想难度、二，数学命题温故知新(结合三年试题)20__年北京自主命题，体现了考查基础知识的同时，注重考查能力这一原则，科学考查了考生继续学习所应具备的数学素养和潜能，注重对数学本质的理解和考查、20__年高考数学命题仍然发扬以往命题优点，使试题更加贴近中学数学，结合中学数学知识，思想方法和能力等要求，贯彻新课程的理念，更加符合现行中学数学课程实际、立意朴实，又不失新颖，源于教材而又高于教材，支持现行新课程下中学数学教学改革，起到了良好导向作用、20__年高考命题，没有偏题怪题，没有脱离中学数学教学实际试题、控制试卷入口题难度，控制了每种题型入口题的难度，较难解答题采用分步设问，分步给分设计方法，控制新题型的比例，控制较难试题的比例、20__年高考数学命题在综合考查基础知识方面，主要体现在新旧内容的结合上，体现在使用新观点，新方法来解决传统问题上，集中体现在函数与导数的结合，用导数方法研究解决函数的单调性与最大值等问题，关于立体几何解答题，仍采用一题两法命题方式，即同一道大题可以使用传统和空间向量两种方法来解答、20__年高考命题关注高中数学课程改革的进展，进一步考查教材中新增内容，如平面向量，概率与统计，导数，线性规划和简易逻辑、这种安排对新教材的教学起到了促进和引导作用，对于这些新增内容，主要考查基本方法，基本概念，基本运算和简单应用、对中学数学教学中应用较广的内容，如向量，导数自始至终坚持重点考查，难度逐年加大，对相对独立或课时量不多的内容，则考查基础知识和思想方法、20__年数学命题突出理性思维，强化通性通法，主要考查数形结合方法，方程思想和分域讨论的思想，命题在将考查创新能力和应用意识方向大胆探索，坚持稳中求进，稳中求改，利用立意创新，结构创新，背景创新试题来考查考生的创新能力、三，反思明年高考1、高考从高一抓起2、年级一定打整体仗3、抓好非智力因素四，高三数学备课组工作认真贯彻《北京市陈经纶中学示范校建设第二个三年规划》所提出的办学目标和工作任务，切实提高学生综合素质，切实提高课堂教学效率，落实保二争一工作目标，创建高三数学备课组一流教学质量、1、本学期高三数学复习思路，努力实现三个角色的转换、由授课教师随着复习立足点向命题专家意图转换，由复习中的重点讲述教材向考点内容转换，由试题讲解学生获得正确答案向解题方法，技巧转换、2、加强考研和教研工作，深入研究20__年高考形势以及由此引起考试内容，形式，侧重点等方面变化、加强四研——大纲，考纲，高考试题学习与研究，集体备课与个人讲解特色结合研究，提高课堂效率与学生学习兴趣的研究，对学习过程和考试结果的分析与研究、3、加强集体备课，打整体仗，集体备课做到三定即：定时间，定内容，研究大纲，考纲和数学进度与内容，交流教学方法，注重对学生能力培养，定主发言人、五，有一支志向高远，素质全面，积极上进的教师队伍周彦琴，王东，张彤玉，邢毅春，王-，白雪峰，姜宁这些老师非常敬业，业务能力强，热爱学生，教学成绩不断提升，朝阳高三第一学期期末考试，一模成绩文理科平均分都超过了80中，受到了学校表扬，得到师生好评、高三数学学期教学工作总结2新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学?无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组在王修汉校长、谢镇祥主任的领导下，在张群怀主任的具体指导下，制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。
高三数学教学的工作总结5篇
高三数学教学的工作总结5篇篇1一、引言高三数学教学是高中教育的重要阶段，对于学生的数学学习和未来发展具有重要影响。
过去的一年中，我作为高三数学教师，认真贯彻学校教学计划，积极投身于教育教学改革中，不断更新教育理念，优化教学方法，努力提高数学教学质量。
二、教学理念在高三数学教学工作中，我始终坚持“以学生为本”的教学理念，注重培养学生的数学素养和解决问题的能力。
通过激发学生的学习兴趣和动力，引导学生主动参与课堂讨论和探究，培养学生的创新思维和实践能力。
同时，我注重因材施教，针对不同学生的特点和需求，采用个性化的教学方法和策略，帮助学生实现个性化发展。
三、教学内容与方法在教学内容方面，我严格按照学校教学计划和课程标准的要求，结合高考要求和学生实际情况，制定合理的教学计划。
同时，我注重数学知识的系统性和连贯性，帮助学生建立完整的知识框架。
在教学方法上，我积极采用启发式、探究式等多样化的教学方法，引导学生通过思考、讨论和亲身实践来掌握数学知识。
此外，我还运用多媒体、网络等现代教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。
四、教学成果与评价经过一年的努力，我的高三数学教学工作取得了显著成果。
学生的数学成绩有了显著提高，及格率和优秀率均有所上升。
同时，学生在数学竞赛中也取得了优异成绩，为学校争得了荣誉。
在教学评价方面，我注重学生的反馈和意见，及时调整和改进教学方法和策略。
同时，我也接受其他教师的评价和监督，不断反思和总结自己的教学经验，提高教学质量。
五、教学反思与改进回顾过去一年的高三数学教学工作，我认为自己在教学方面还存在一些不足和需要改进的地方。
例如，在课堂教学上，我还需要进一步提高学生的参与度和积极性；在解题教学中，我需要加强学生的逻辑思维能力和创新思维能力；在备考方面，我需要更加注重学生的心理辅导和学习方法的指导。
因此，在未来的教学中，我将继续努力学习和探索，不断提高自己的教学水平和能力，为学生的数学学习和未来发展贡献更多的智慧和力量。
高三数学工作总结6篇
高三数学工作总结6篇篇1过去的一年中，高三数学的教学工作充满了挑战与机遇。
在领导和同事们的关心支持下，我取得了显著的成绩，同时也获得了一些宝贵的经验。
一、教学任务完成情况在过去的一年中，我圆满完成了高三数学教学任务。
在教学内容方面，我严格按照教学大纲的要求，制定了详细的教学计划，并认真执行。
同时，我也注重了数学知识的系统性和连贯性，确保学生能够全面掌握数学知识。
在教学方式上，我采用了多种教学方法，如讲解、演示、讨论等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还注重了学生的个体差异，针对不同层次的学生采取了不同的教学方法和策略，取得了良好的教学效果。
二、备课情况在备课方面，我始终坚持以教材为依据，认真钻研教材，了解教材的结构和体系。
同时，我也注重了教学资料的收集和整理，不断充实和更新教学内容。
在备课过程中，我充分考虑了学生的实际情况和需求，力求做到因材施教。
此外，我还积极参加了学校组织的集体备课活动，与同事们共同探讨和交流教学方法和经验，取得了良好的效果。
三、课堂管理在课堂管理方面，我注重了课堂纪律的管理和维护，确保了每节课都能顺利进行。
同时，我也注重了学生的课堂表现和反馈，及时调整了自己的教学方法和策略。
在课堂管理过程中，我始终坚持以学生为中心的原则，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养学生的思维能力和表达能力。
四、考试评价在考试评价方面，我严格按照学校的要求和标准进行了命题和阅卷工作。
同时，我也注重了考试结果的统计和分析，及时了解了学生的学习情况和存在的问题。
在考试评价过程中，我注重了学生的个体差异和特点，针对不同层次的学生采取了不同的评价方式和标准，取得了良好的评价效果。
五、经验总结通过一年的高三数学教学工作，我获得了以下宝贵的经验：首先，要认真制定教学计划并严格执行；其次，要注重教学内容的系统性和连贯性；最后，要充分了解学生的实际情况和需求，做到因材施教。
同时，我也意识到自己在教学工作中还存在一些不足之处，如课堂氛围的营造和学生学习兴趣的激发等方面还需进一步加强。
高三数学工作总结8篇
高三数学工作总结8篇第1篇示例：高三数学工作总结要关注学生的学习情况，了解每个学生的情况和需求。
高三学生的学习压力大，情绪波动大，作为数学教师，我们要善于倾听学生的心声，及时发现问题，做好调整。
在教学过程中，要注重每个学生的个性特点，因材施教，做到因人而异，做到让每个学生都能得到帮助和关注。
要不断调整教学方法，提高教学质量。
数学是一门需要理解和灵活运用的学科，我们要多角度、多方法教学，使学生能够更好地理解和掌握知识。
在教学中，要注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，引导学生积极主动地参与学习，提高学习效果。
要注重提高教师的教学素质，不断学习和探索，提高自己的教学能力，不断完善教学方法，提高教学质量。
要帮助学生顺利通过高考。
高考是每个高三学生都要面对的一场考试，我们要帮助学生提高学习效果，稳定心态，做好应对高考的准备。
在高考前，要加强与学生的沟通和交流，了解学生的心理状态和情况，给予适当指导和支持。
在高考后，要及时总结学生的表现和成绩，帮助学生做好复习和复盘，做到让学生有所收获，有所进步。
高三数学工作是一项重要且具有挑战性的工作，需要我们不断努力和提高。
只有关注学生的学习情况，调整教学方法，提高教学质量，帮助学生顺利通过高考，才能更好地完成我们的教育使命，让每个学生都能成才。
希望我们在今后的工作中继续努力，不断提高自己，为教育事业做出更大的贡献。
【来源：百科知识库】第2篇示例：高三数学工作总结随着高考的临近，高三数学工作也进入了紧张的阶段。
在过去的一学期里，我作为高三数学教师，积极投入到教学中，为学生提供全方位的数学学习支持。
在这里，我将对高三数学工作进行总结，希望能够为今后的教学工作提供经验借鉴。
一、教学目标明确在这一学期的高三数学教学中，我明确了教学目标，即帮助学生掌握数学的基本概念和解题方法，提高数学基础知识的掌握程度，使学生能够在高考中取得优异成绩。
为了实现这一目标，我每周制定了详细的教学计划，并根据学生的实际情况进行灵活调整，确保教学内容的有序推进。
高三数学工作总结参考7篇
高三数学工作总结参考7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三数学教学工作总结(5篇)
高三数学教学工作总结（精选5篇）在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，回顾这段时间的教学，一定收获了许多吧，来为这一年的工作做一份教学总结吧。
相信写教学总结是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的高三数学教学工作总结（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
高三数学教学工作总结1本年度我担任高三（3）班和高三（5）班两个班的数学教学工作，兼任理科备课组长。
工作辛苦自不待言，工作压力自是不小。
但我从不计较个人得失，勤勤恳恳，默默工作，辛苦付出，顺利完成了该学年的数学教学任务。
在高考成绩上，高三（3）班的平均分接近100分，及格人数为53人,120分以上有2人，超额完成了学校下达的指标。
其中高三（5）班的平均分为74.7分，比同年级的同层次班级高出8分之多。
现将我一年的工作总结如下：一、注重新课标要求，研究考纲遵循考试大纲“考察基础知识的同时，注重考察能力”的原则，我把自己的教学方针定位为：以学生为主体，注重基础教学，加强能力培养。
在此观念下，针对不同内容和不同的班级，我采用不同的教学方式和教学方法，并根据各个阶段的教学目标，不断改进和制定复习的策略和方法。
复习过程中狠抓基础知识的落实，再逐渐提升难度，加强对学生能力的培养。
此外，我还认真研究历年的高考题，特别是近三年的高考题，从中总结规律，把握高考命题的趋势和方向，用于指导高三的复习备考工作。
二、巧妙安排学习进度，重点抓好基础练习。
我利用高二暑假补课期间和9月份的前两周左右的时间基本完成高三数学的前期复习工作，即对高二所学内容进行复习加强，查漏补缺，目的是趁热打铁，缩短复习周期和减少复习内容；然后进入第一轮复习。
第一轮复习用去了高三的整个第一学期，这一过程我采取的措施为每周二测（晚练和综合测试），其中晚练主要是加强基础训练，要求学生一定要完成2道大题。
周测采用滚动式练习，帮助学生及时复习基础知识和重要考点。
由于时间比较充分，取得的效果也比较显著。
高三数学教学的工作总结6篇
高三数学教学的工作总结6篇第1篇示例：高三数学教学是中学阶段学生备战高考的最后一搏，对于数学老师来说，这是一段忙碌而充实的时光。
经过一学年的教学工作，我对高三数学教学进行了一次总结，希望在未来的工作中能更好地指导学生，提高教学质量。
一、总体评估在这一学年的高三数学教学工作中，我主要负责数学必修课程的教学工作。
通过全面的复习，对数学知识进行系统梳理和深入探讨，提高了学生的解题能力和应试技巧。
结合高考真题对学生进行分析和指导，帮助他们更好地应对考试。
二、教学内容1. 知识点梳理：在这一学年中，我将数学知识点进行了系统梳理，明确了各个知识点的重点和难点，针对性地进行讲解和练习。
通过讲解和课堂练习，帮助学生掌握基础知识，并能熟练运用于解题中。
2. 难题攻克：针对学生遇到的难题，我精心准备了讲解材料和解题方法，通过多种角度和方法进行讲解，帮助学生理解和掌握解题思路。
鼓励学生积极思考，勇于尝试，提高他们的解题能力。
3. 知识扩展：在教学过程中，我还注重对数学知识的扩展，引导学生拓展思维，培养他们的数学兴趣和创造性思维。
通过实例分析和案例讨论，激发学生的学习激情，提高他们的学习效果。
三、教学方法1. 互动教学：在教学过程中，我注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习主动性和合作意识。
通过问答、讨论和小组活动，激发学生学习的兴趣和动力。
2. 多媒体辅助：在教学过程中，我采用了多媒体教学手段，结合图片、视频等资源，生动形象地展示知识点和解题方法，提高学生对知识的理解和记忆。
通过多种教学手段的灵活运用，使教学内容更加生动有趣。
3. 辅导指导：在学生遇到学习困难或问题时，我会及时给予辅导和指导，帮助他们解决困难，找到解题思路。
通过针对性的辅导和指导，提高学生的学习效果，使他们更好地掌握数学知识。
四、教学效果在这一学年的高三数学教学工作中，通过全面梳理和深入讲解知识点，多角度探讨解题方法，引导学生拓展思维，培养创造性思维，取得了一定的教学效果。
高三数学教学总结5篇
高三数学教学总结5篇篇1在这一年里，我担任了高三数学的教学工作，我深感责任重大，也深知自己肩负的使命。
这一年，我努力工作，不断学习，力求让学生掌握数学知识，提高数学素养，为他们的未来发展打下坚实的基础。
一、教学任务完成情况高三数学的教学任务繁重，包括新课教学、复习、模拟考试等多个环节。
我严格按照教学计划，认真备课，精心设计每一节课。
在授课过程中，我注重知识的系统性和连贯性，注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
通过一年的努力，学生基本掌握了高三数学的知识点，提高了数学素养，为高考做好了充分的准备。
二、教学方法和手段在教学方法和手段上，我注重启发式教学和互动式教学。
我通过引导学生自主思考、自主提问，激发他们的学习兴趣和积极性。
同时，我注重与学生互动，及时解答他们的疑问，听取他们的建议，不断改进教学方法和手段。
此外，我还利用多媒体等现代化教学手段，提高课堂效率和教学效果。
三、学生评价和反馈在学生评价和反馈方面，我注重学生的个体差异和不同需求。
我通过观察学生的表现、与学生的交流以及课后反馈等方式，了解学生的学习情况和问题。
针对学生的不同需求，我提供个性化的指导和帮助，力求让每个学生都能得到最适合自己的教育。
同时，我也鼓励学生之间相互交流、相互学习，共同提高数学水平。
四、个人成长和发展在这一年里，我也不断提升自己的专业素养和教学能力。
我参加了多次教育培训和学术交流活动，学习了先进的教育理念和教学方法。
同时，我也积极阅读相关书籍和论文，拓展自己的知识面和视野。
通过不断学习和实践，我逐渐形成了自己的教学风格和特色，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。
五、存在问题和不足尽管我在高三数学教学工作中取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题和不足。
首先，我在课堂管理和时间安排上还需要进一步加强和提高。
其次，我在培养学生的创新能力和实践能力方面还需要进一步探索和实践。
最后，我在与学生的沟通和交流方面还需要更加细致和耐心。
高三数学教学工作总结(五篇)
高三数学教学工作总结时光荏苒，岁月不居，转眼间又是一个学年。
送走了老学生，迎来了新弟子。
回忆过去的这一学年，我不得不感叹时间的飞逝和生活的繁忙。
正因为这繁忙，才使我感叹教师工作的辛苦，可是，我们的辛苦终将换来硕果累累。
那远在海角天涯的问候便是对我们的安慰。
回忆这一年的工作，总结下来就是这样几个字“愁过，累过，忧过，喜过。
”是的，在这一年里，我付出了很多，但我不后悔，因为我的付出取得了满意的成绩。
回顾这一年，我将自己的工作总结如下：一、师德方面二、教育教学方面每天晚上，我都会在网上查阅下节课的相关资料并加以整理。
把一节课的内容整理成学生好学易懂的知识，使学生掌握起来很顺手。
学生自然也喜欢听课，做起笔记来津津有味。
同时，我知道，数学的枯燥乏味是学生听课的的障碍。
所以，我在业余时间经常看一些课外书籍，并不断思索着把数学知识和实际结合起来讲，在我的课堂上学生很少走神，因为他们喜欢听这样的数学课。
他们喜欢这样知识渊博的数学老师。
课外，我给学生布置了适合他们的作业，因为我带了一个文科班和一个理科班，所以，不知作业也有所区别。
学生能做但不好做。
批作业时，我认真看完每本作业，给学生指出作业中存在的问题，我经常是在教室看作业，随时可以给学生纠正作业中存在的问题。
让学生当场改正。
有利于学生的纠错意识。
上自习时，我让我的学生大胆提问，有些学生，一开始还不喜欢问老师题，后来，在我的鼓励下，问问题很活跃。
成绩也就慢慢上去了。
学生成绩的提高，使我每天疲惫的心里总有那么一点点的高兴。
三、教研方面这一学年，我除了担任高三的数学教学外，还兼任了高三年级的教导副主任，主管学校的分类推进工作，在工作中，我严格按照学校的要求，制定了一学年的分类推进计划，把几乎所有的渴望生都安排在列，同时，自己也按照分类推进的要求对所带班的学生进行了辅导。
高考中不但学校的成绩优异，我所带的班级的成绩也很是让我欣慰，两个班的平均成绩都在____分左右，这个分数，是我的教育教学达到了一个新的高度。
高三数学教学的工作总结5篇
高三数学教学的工作总结5篇篇1一、背景概述本学年作为高三数学老师，肩负着重要的教学与辅导职责。
针对高三学生的数学学科特点和复习备考的需求，我制定了一系列详细的教学计划，并围绕提高学生数学素养和解题能力展开工作。
以下是我对过去一年教学工作所做的详细总结。
二、教学内容与目标设定1. 教学内容梳理：在本学年的数学教学过程中，我依据《高中数学教学大纲》的要求，全面梳理了数学知识点，构建了清晰的知识体系框架。
特别重视对学生数学基础知识的巩固和深化，确保学生对数学概念和公式有深入的理解和掌握。
2. 目标设定：根据学生实际情况和高考要求，我制定了切实可行的教学目标。
旨在通过系统复习与专题突破相结合的教学方法，提高学生的数学解题能力和解题速度，培养学生的逻辑思维能力和数学创新能力。
三、教学方法与策略实施1. 教学方法：在教学中我采用了多种教学方法相结合的策略。
对于基础知识的讲解采用讲授法，确保学生对基础概念有清晰的认识；对于解题技巧和方法则采用启发式教学和案例分析法，引导学生自主思考和探索解题方法；对于复习备考阶段则采用模拟测试和讲评法，通过模拟考试让学生熟悉考试形式，提高应试能力。
2. 教学策略：针对不同层次的学生，我采取了差异化教学策略。
对于基础薄弱的学生，重点加强基础知识的巩固和训练；对于成绩优秀的学生，则注重拓展其数学视野，提高其数学思维和创新能力。
同时，我注重培养学生的自主学习意识，鼓励学生通过课外阅读和实践来丰富数学知识。
四、教学资源与辅助手段利用1. 教学资源：为了丰富教学内容和提高教学效率，我充分利用了各种教学资源。
包括教材、教辅、习题集、历年高考真题等。
同时，我还参考了网络教学资源，如教学视频、在线课程等，以拓宽教学途径。
2. 辅助手段：在教学中我积极运用现代信息技术手段，如使用多媒体教学课件、网络教学平台等。
这些手段使教学更加生动直观，提高了学生的学习兴趣和效果。
五、教学评估与反馈机制构建1. 教学评估：我通过定期的作业检查、课堂测试、期中考试等方式评估学生的学习情况。
2024年11月高三数学教学工作总结5篇
2024年11月高三数学教学工作总结5篇篇1一、背景本总结报告旨在回顾和分析我负责的高三数学学科在XXXX年度的教学情况。
教学内容主要包括基础知识的巩固、解题技能的提升以及数学思维的培养。
在报告期内，我紧密围绕教学大纲，结合学生实际情况，制定了一系列教学策略和措施。
以下是我本月教学工作的详细总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容梳理本月教学内容涵盖了三角函数、数列、立体几何、解析几何以及概率统计等核心板块。
针对高考大纲的要求，我制定了详细的教学计划，确保每个知识点都得到充分的讲解和训练。
特别是在三角函数和数列的章节中，我们强化公式理解和运用训练，并引导学生对各知识点间的内在联系进行探究。
2. 教学方法创新在教学方法上，我注重启发式教学和互动式教学相结合。
通过课堂讲解、小组讨论和个别辅导等多种形式，提高学生的参与度和积极性。
此外，我强化了信息化教学手段的运用，使用多媒体和网络教学平台辅助课堂教学，特别是在几何板块的教学中，利用三维模型和动态演示，帮助学生直观地理解几何概念。
三、教学实施与效果1. 课堂实施情况在课堂教学中，我注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
通过引导学生主动探究，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯和方法。
同时，我还注意因材施教，针对学生的不同特点和学习水平，给予个性化的指导和帮助。
2. 教学效果评估通过月考、期中考以及日常的课堂检测，我对学生的数学学习情况进行了全面的评估。
从评估结果来看，大多数学生对基础知识的掌握情况良好，解题能力有了明显的提升。
特别是在应用题和难题的解决上，学生们展现出更加灵活的思维和更高的解题技巧。
但也存在部分学生在某些板块存在薄弱环节，需要进一步强化和提升。
四、教学反思与改进本月教学过程中，虽然取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足。
如部分基础薄弱的学生在理解和掌握新知识时存在困难；个别课堂互动环节时间分配不够合理等。
针对这些问题，我将在接下来的教学中采取以下改进措施：1. 加强基础知识的巩固训练，特别是对重点难点进行有针对性的强化训练。
高三数学工作总结通用7篇
高三数学工作总结通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三数学学期工作总结（精选5篇）
高三数学学期工作总结(精选5篇)总结是做好各项工作的重要环节。
通过它，可以全面地，系统地了解以往的工作情况，可以正确认识以往工作中的优缺点;可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。
下面小编给大家分享一些关于高三数学学期工作总结，供大家参考。
高三数学学期工作总结篇1本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习,从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
总结如下:一、努力提高课的质量，追求复习的效益。
1、认真学习新课改的考试说明和考试纲要，严格执行课程计划，确保教学进度的严肃性。
高三年级在明确学期教学计划的基础上，本学期以来经常进行备课组集体备课、教学案一体化，将长计划和短安排有机结合，既体现了学期教学的连贯性，又体现了阶段教学的灵活性。
2、准确定位复习难度，提高课堂复习的针对性。
我们把临界生这个群体作为高考复习的主要对象，根据临界生的知识结构、能力层次来设计课堂教学，不片面地追求“高、难、尖”，而是在夯实基础的前提下，逐步提高能力要求，从而突出重点，突破难点。
3、不断优化课堂结构，力促课堂质量的有效性。
首先，针对复习课特点，明确复习思路，构建了二轮复习“四合一”的课堂模式：能力训练+试卷讲评+整理消化+纠错巩固。
能力训练做到在一轮复习的基础上，排查出学生的考点缺陷，有针对性地进行强化训练;试卷讲评做到在错误率统计和错误原因分析的基础上进行讲评，讲评的对象明确定位为中转优学生，评讲效果的衡量标准就是看中转优学生有没有真正搞懂;整理消化首先确保各学科当堂消化的时间;错误率较高的题目在一定的时间长度内，以变形的形式进行纠错巩固训练，同时在周练中予以体现。
高三数学教学总结工作总结范文6篇
高三数学教学总结工作总结范文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三数学工作总结(优秀6篇)
高三数学工作总结（优秀6篇）高三数学工作总结篇一这学期我带文科班、理科班各一个。
高三的学习是紧张的，回顾这一学期的工作，我主要从以下几个方面对本学期教学工作情况作如下总结：1、备课：根据课标要求，提前备好课，写好教案。
备课时认真钻研新课标、教材、教参，学习好新课标考纲，虚心向同年组老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
积极参加教研室组织的教研活动，仔细听，认真记，领会精神实质。
复习阶段，我把每一单元的知识框架、重点内容印在试卷上，为的就是让学生有个清晰的复习印象随时能复习、浏览；2、上课：上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
3、辅导：我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。
4、作业：由于高三的课业负担较重，我只布置适量作业，利用好订的学案，且作业总是经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
5、爱就是了解。
平常要多关心学生的一些生活情况和学习情况，其次要尊重学生的人格，理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
6、个人学习：积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
7、教研活动：积极参加学校、孝感市、省级的每次教研活动，参加区组织的批改试卷，并且圆满完成任务。
8、不同学生不同要求高考采用新的模式，学生选修的科类不同，因此学生的整体情况不一样，同一班级的学生，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求每位教师要从整体上把握教学目标，又要根据各班实际情况制定出具体要求，对不同层次的学生，应区别对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。
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高三数学工作总结高三数学工作总结第一篇：高三教学个人工作总结东宁一中数学组陈利华这学期我担任高三年文科班（）（）两班的数学教学工作现对本学期教学工作总结如下：一、加强集体备课优化课堂教学。
新的高考形势下高三数学怎么去教学生怎么去学？无论是教师还是学生都感到压力很大针对这一问题制定了严密的教学计划提出了优化课堂教学强化集体备课培养学生素质的具体要求。
即优化课堂教学目标规范教学程序提高课堂效率全面发展、培养学生的能力为其自身的进一步发展打下良好的基础。
在集体备课中注重充分发挥各位教师的长处集体备课前每位教师都准备一周的课集体备课时每位教师都进行说课然后对每位教师的教学目标的制定重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。
集体备课后我根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课这样总体上集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度对于各位教师来讲又能发挥自己的特长因材施教。
二．研读考纲梳理知识研究《考试说明》中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求并以此为复习备考的依据也为复习的指南做到复习不超纲同时从精神实质上领悟《考试说明》具体说来是：（）细心推敲对考试内容三个不同层次的要求。
准确掌握哪些内容是了解哪些是理解和掌握哪些是灵活和综合运用。
这样既明了知识系统的全貌又知晓了知识体系的主干及重点内容。
（）仔细剖析对能力的要求和考查的数学思想与教学方法有哪些？有什么要求？明确一般的数学方法普遍的数学思想及一般的逻辑方法（即通性通法）。
三、重视课本狠抓基础构建学生的良好知识结构和认知结构。
良好的知识结构是高效应用知识的保证。
以课本为主重新全面梳理知识、方法注意知识结构的重组与概括揭示其内在的联系与规律从中提炼出思想方法。
在知识的深化过程中切忌孤立对待知识、方法而是自觉地将其前后联系纵横比较、综合自觉地将新知识及时纳入已有的知识系统中去融会代数、三角、立几、解析几何于一体进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知结构。
如面对代数中的“四个二次”：二次三项式一元二次方程一元二次不等式二次函数时以二次方程为基础、二次函数为主线通过联系解析几何、三角函数、带参数的不等式等典型重要问题建构知识发展能力。
四、注重“三点”培养学习习惯。
高三复习注意到低起点、重探究、求能力的同时还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点培养良好的审题、解题习惯养成规范作答、不容失分的习惯。
五、选择填空题的地位与复习策略虽然高考中选择填空题占分的比例接近高考考它们的方向是基础与全面为顾及到各层次的考生高考一定要考基础考试的知识点覆盖率应该尽量大这些设计目标由选择填空题来完成。
以它的目的来看选择填空题的难度不应该大一张卷有道难度大的题就足够了。
而文科这是很重要的一部分所以复习时应用花大的精力去抓选择填空题实际上实践告诉我们难的选择填空题是押不上的遇到时只能依靠学生自己的数学能力。
选择填空题往往有一些技巧解法如排除法特值法代入数值计算从极端情况出发等等我们除了在平时的训练还作了选择填空题的专题训练以提高学生的解题技巧。
六、不同学生不同要求高考采用新的模式学生选修的科类不同因此学生的整体情况不一样同一班级的学生层次差别也较大给教学带来很大的难度这就要求每位教师要从整体上把握教学目标又要根据各班实际情况制定出具体要求对不同层次的学生应区别对待这样对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。
在课堂提问上也要分层次基础题一般由学生来做以增强他们的信心提高学习的兴趣对能力较强的学生要把知识点扩展开来充分挖掘他们的潜力提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。
课后作业的布置既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题教师在课后对学生的辅导的内容也因人而异让所有的学生都能有所收获使不同层次的学生的能力都能得到提高。
对尖子生时时关注不断鼓励。
对学习上有困难的学生更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。
关爱学生激起学习激情。
热爱学生走近学生哪怕是一句简单的鼓励的话都能激起学生学习数学的兴趣进而激活学习数学的思维。
“内临”“外界”关注全体学生。
认真分析数学临界内的临界生和临界外的临界生的学习数学的状态采用分层管理和分层教学。
比如说每次测试都能在分以上的同学应给他们以自由度课后可做一些适合自己的题目。
对一些优秀学生我们采用了科组集体力量加强提高辅导能进能出激起学生的竞争意识增强有效性对一些数学“学困生”采用了“哄”的低起点方法先享受一下成功然后不断深入提高以致达到适合自己学习情况的进步和提高。
心理教育助长学习成绩。
学好数学除了智力因素以外还有非智力因素特别是心理方面一些同学害怕学不好数学或者以前数学成绩一直不好现在也一定学不好等我们采用了个别交流学习方法、学习心得等告诉学生只要做好老师上课讲解的课后加强领会、总结一定会有进步的不断关怀、帮助、指导学生积极性提高问的问题也多了起来学习成绩也渐渐提高了。
通过本学期教学取得了一定成绩。
在以后教学中我会更加努力争取更大的进步。
高三教学个人工作总结东宁一中数学组陈利华高三教学个人工作总结东宁一中数学组郭秀芬高三教学个人工作总结东宁一中数学组刘润发第二篇：高三数学教学工作总结张涛春夏交替时光匆匆而过不知不觉中我已经参加工作一年了也送走了我的第一批毕业生。
没有想到刚来到学校就参加高三的工作这对我来说是是一次挑战也是一次机遇还是一次学习的过程这一年我担任的高三班、班两个理科班的数学数学教学工作。
当我怀着激动并且紧张的心情站在讲台上时看着下面一双双好奇的眼睛、一张张可爱的面孔、一幅幅求知的表情我顿时充满了干劲。
平时我认真备课、上课及时批改作业、讲评作业做好课后辅导工作认真研究高考考纲和高考试题探索高考动向严格要求学生、尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不但学会知识更学会做人为学生走向社会打下了坚实的基础同时不断提高自己的教学水平和思想觉悟顺利完成了教育教学任务。
令我感到欣慰的是学生们非常配合我的工作最终在师生的共同努力下全班同学都取得了不错的成绩顺利完成了学业。
这一年的时间有过高潮也有过低谷有过喜悦也有过烦恼总的来说这是我进入社会、参加工作的重要转折点经过这次经历我的感触颇多。
第一要搞好高三复习关键是要上好每一节课。
课堂是教学的主渠道要想提高教学成绩一定要把握好课堂上的分钟。
为了保证课堂的教学质量关键就是备课。
俗话说台上一分钟台下十年功的确如此。
高考涉及的知识面广要求考生理解能力强这就要求教师在课前要认真备课阅读大量的资料以充实教材内容。
学生时间紧迫教师要在有限的时间内把知识传授给学生并让学生理解掌握首先就要精选材料而不能把自己查到的资料全部倒给学生否则会增加学生的学习负担学习效果会适得其反。
其次是要精讲高三复习本来就是重复学过的内容学生有点似懂非懂没有新鲜感因此教师绝不能局限于书本的知识既要抓住重点更要联系生活、联系时事注重知识之间的联系如学科内综合与学科间的综合。
让学生形成知识体系能灵活运用知识去分析材料以提高解题的能力。
第二要搞好高三复习应注重精练。
高三复习时一般课课有小题练习单元有过关测试月月有考试。
通过加强训练一方面是为了巩固知识另一方面也能提高做题的速度适应高考。
但是往往五花八门的试卷让人眼花缭乱这就需要教师精选材料和试题要根据学生的学习实际有针对性地练习而不能让学生被题海淹没。
第三要搞好高三复习必须重视基础。
近几年来高考试题难度普遍不大转而考查学生的基础知识以及利用基础知识解决问题的能力练习难题、怪题并没有特别好的效果所以高三复习旨在回归课本把基础夯实。
良好的知识结构是高效应用知识的保证。
以课本为主重新全面梳理知识、方法注意知识结构的重组与概括揭示其内在的联系与规律从中提炼出思想方法。
第四要搞好高三复习还得以人为本关心学生。
俗话说：“亲其师信其道。
”高三学生学习非常紧张难免心理上身体方面会出现一些问题比如情绪紧张、缺乏信心、疲劳等。
这就需要教师经常深入学生了解其疾苦关心其生活。
进行心灵沟通及时解决存在的问题。
这样既使教学有针对性又让教师在学生中有亲和力教学效果会事半功倍。
另外要多赞美少批评。
要善于发现学生的优点并加以真诚的赞美。
学生们一旦得到老师的赞美就会产生积极向上的力量。
因为学生都有表现欲获得的赞美越多就越希望做得更好慢慢地他们的行为习惯、知识水平就会越来越接近教师的期望值。
而对于学习上有困难的学生更要给他们多一点关爱、多一点鼓励、多一点微笑让他们感觉到爱与温暖。
第五对于我来说还需要不断学习不断努力和提高。
我是一名新老师对课程内容和学生的了解不是很充分缺乏经验因此在工作中也出现了一些问题。
在今后的教学工作中我一定要钻研教材多读书多向有经验的同事学习尽快提升自己的综合素质更好地完成教书育人这一伟大事业。
经过这一年我很庆幸当初的选择是正确的教师这一职业并不枯燥充满了快乐。
今后我要保持一颗永远年轻、永远富有激情的心为学校培养出更多的栋梁之才。
张涛年月日第三篇：一、师德方面我在师德方面：严格遵守学校各种规章制度积极主动参加学校各种教育活动加强师德修养严格约束自己教书育人为人师表服从领导安排注意与同事、学生搞好团结。
平时上课严格要求学生尊重学生发扬教学民主使学生学有所得不断提高自己的教学水平和思想觉悟较顺利的完成了本学期的教育教学此文转自斐斐课件园任务。
注意多阅读书籍帮助解决工作中遇到的问题将这些理论和经验作为指导自己的教育教学此文转自斐斐课件园工作并且在日常工作中虚心向取得成功的老师学习经验。
二、教学工作：在高三的教学工作中我积极钻研新课标研究新课标的高考要求认真好备课、上好课、多听课、评课做好课后备课辅导批改作业等工作注重基础知识的教学让学生形成知识网络。
在平时教学中注意学生的实际情况认真编写教案选择好练习题目注意讲练结合和师生交流并不断归纳总结经验教训。
注重课堂教学效果针对学生特点以愉快式教学为主坚持以学生为主体教师为主导、教学实效为主线。
在教学中注意抓住重点突破难点。
在作业批改上认真及时力求做到全批全改重在订正及时了解学生的学习情况以便在辅导中做到有的放矢。
当然在本学期的教学仍然有一些遗憾：、很多问题都要靠我讲他们听我讲得多学生做得少同学们不善于挤时间独立动手能力比较差稍微变个题型就不知所措问其原因回答不会做题没思路一没思路就不想往下做。
平时做题少很多题型没有见过以致于思维水平还没有达到一定高度做起题来有困难、现在学生比较不勤奋没有养成良好的学习习惯有些问题他知道思路后就只知道说不动手数学课桌子上不准备草稿纸以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病得不了高分。
所以高分比较少。
我想学生出现的这些问题可能是我还没有找到很好解决这种问题的方法。