新人教版小学语文二年级上册全册学案

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人教版小学语文二年级上册整册教案全册

人教版小学语文二年级上册整册教案全册

识字 1教学目标:1、会认12个生字,会写10个字。

引导学生自主识字、合作学习。

激发学生积累词语的兴趣。

2、能正确、流利地朗读课文。

使学生感受秋天的美景。

3、初步掌握联系生活实际,边读边想象画面,从而了解词语意思的方法。

教学重点:会认12个生字,会写10个字;能正确流利地朗读课文。

教学难点:初步掌握联系生活实际,边读边想象画面,从而了解词语意思的方法。

教学课时:两课时教具准备:生字卡片,挂图。

教学过程:第一课时一、启发谈话。

同学们,过了炎热的夏天,就是凉爽的秋天。

秋天就像一幅幅多彩的画卷。

让我们一同来欣赏秋天的美景吧!二、读中识字,读准生字的读音。

1、学生自由读课文。

2、四人一小组,练习读词语。

3、指名读课文,开火车读词语。

4、认读生字卡片。

三、读中感悟,整体感知词语的意思。

1、师范读词语,学生想象画面。

2、游戏“找朋友”:学生联系生活实际,借助图片,找出相对应的词语,初步感知词语意思。

3、指名读词语,要求读出语气。

四、教师小结。

今天我们学习了个有关秋天的四字词语,还有很多描写秋天的词语,请同学们回家收集,看谁收集的词语最多。

第二课时一、复习导入。

认读生字新词二、分析字形,记忆汉字。

1、小组自主学习:用什么方法记住这些汉字?2、全班汇报。

三、指导学生书写。

注意写字习惯的培养。

四、小组竞赛。

1、读词语,看谁读得正确?2、汇报。

3、小组竞赛,比一比谁收集的有关秋天的四字词语多。

五、教师小结。

同学们,通过这两节课的学习,我们不但学会了一些描写秋天的词语,同时也积累了一些有关秋天的词语。

回家后,可以画一画秋天。

1秋天的图画教学目标:1、会认会写个生字。

2、能正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文。

愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

3、引导学生初步掌握借助画面边读边想象,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情的方法。

教学重点:通过多种形式的朗读,理解课文内容,体会作者所表达的思想感情。

教学难点:引导学生借助画面边读边想象,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。

新人教版小学语文二年级上册全册学案

新人教版小学语文二年级上册全册学案

识字1 学校 年级 姓名 一、小鸽子送信(拼一拼,连一连)。

二、看谁写得棒。

ch ūn hu á qi ū sh í w ǔ g ǔ f ēng d ēng三、小鸟学样(照样子,写一写)。

三、快乐选秀场。

选词填空。

1.秋天的天气很 。

2.叔叔是一个十分 。

四、写词语,读词语。

请你写出与图上景色相对应的本课词语,读一读。

壮 翠 层尽 登 zhu āng c éng d ēng j ìn c u ì宀 且 宜 扌 巴 尸 云爽快凉爽五、想一想,说给家长听。

看到枫叶红了,我知道秋天来了。

1. ,我知道秋天来了。

2. ,我知道秋天来了。

六、阅读短文,完成练习。

秋风秋天到了,秋风在大地上画出一幅丰收的景象:苹果红了,葡萄紫了,柿子黄了,遍地的稻穗都是金灿灿的。

秋风还画出人们幸福的脸庞,那上面绽放着最美的笑容。

1.短文共有句话。

2.秋天的风画了什么?在文中用“——”画出来。

3.人们幸福的脸庞是什么样子的?七、下面的词语属于哪个季节?连一连。

白雪皑皑草长莺飞瓜果飘香烈日炎炎春夏秋冬1 秋天的图画学校 年级 姓名一、小蜜蜂采花蜜(给加点的字选择正确的读音,打“√”)。

二、看谁写得棒(看拼音,写词语)。

b ō l àng m ěi l ì l áo d òng p íng gu ǒ三、小鱼吐泡泡(写出带有下面偏旁的字)。

四、选字填空。

1.我们不论( )事情,都要认认真真的。

2.蓝天上的大雁( )出了回答。

四、谁是外星人(找出每组中不是同一类的,用“——”标出来)。

1.2. 五、连一连,读一读。

梨树 露出 燃烧的火把ji áji ā 脸颊. l óng long灯笼. q íng q ín 勤.劳 木 梨氵 苹果 西瓜 甜枣 黄瓜 鸭梨 枫树 高粱 玉米 水稻 小麦做 作苹果翻起红红的脸颊稻海挂起金黄的灯笼高粱举起金色的波浪六、照样子,写句子。

2023年人教版小学二年级上册语文教案(全册)

2023年人教版小学二年级上册语文教案(全册)

2023年人教版小学二年级上册语文教案(全册)简介本教案为2023年人教版小学二年级上册语文教案,共包含全册的教学内容。

主要涵盖课文研究、语言知识、阅读理解、写作等方面内容,帮助学生提高语文综合能力。

教学目标1. 掌握每篇课文的内容和主题,理解课文中的基本知识和情感表达。

2. 研究并巩固汉字和词语的认读和书写。

3. 锻炼学生的阅读理解能力,提高对课文的整体理解和细节把握能力。

4. 培养学生的写作能力,培养他们用语言表达思想和感情的能力。

教学内容第一单元:大自然的声音1. 课文研究:研究课文《牧童笛声》并进行分析和讨论。

2. 语言知识:练认读和书写课文中的生字和词语。

3. 阅读理解:进行与课文相关的阅读理解练。

4. 写作:以大自然的声音为主题,鼓励学生进行简单的写作练。

第二单元:我的家乡1. 课文研究:研究课文《水乡小镇》并进行分析和讨论。

2. 语言知识:练认读和书写课文中的生字和词语。

3. 阅读理解:进行与课文相关的阅读理解练。

4. 写作:以自己的家乡为主题,鼓励学生进行简单的写作练。

第三单元:寻宝之旅1. 课文研究:研究课文《谁是小寻宝》并进行分析和讨论。

2. 语言知识:练认读和书写课文中的生字和词语。

3. 阅读理解:进行与课文相关的阅读理解练。

4. 写作:以寻宝之旅为主题,鼓励学生进行简单的写作练。

第四单元:小小消防员1. 课文研究:研究课文《小小消防员》并进行分析和讨论。

2. 语言知识:练认读和书写课文中的生字和词语。

3. 阅读理解:进行与课文相关的阅读理解练。

4. 写作:以小小消防员为主题,鼓励学生进行简单的写作练。

第五单元:我是画家1. 课文研究:研究课文《我是画家》并进行分析和讨论。

2. 语言知识:练认读和书写课文中的生字和词语。

3. 阅读理解:进行与课文相关的阅读理解练。

4. 写作:以我是画家为主题,鼓励学生进行简单的写作练。

教学方法1. 教师引导讲解:通过教师引导学生分析和讨论课文,帮助学生理解课文内容和情感表达。

二年级语文上册教案人教版(精选5篇)

二年级语文上册教案人教版(精选5篇)

二年级语文上册教案人教版(精选5篇)二年级语文上册教案人教版(精选5篇)语文教学应注重培养学生的写作能力,让他们能够用准确、优美的语言表达自己的思想和观点。

这里给大家分享一些关于二年级语文上册教案人教版,供大家参考学习。

二年级语文上册教案人教版(精选篇1)教学目标:1、认识12个字,会写10个字。

重点会写“群、孔、队、桥、巾”等汉字。

2、正确、流利朗读、背诵课文,初步感知量词的用法。

3、引导学生留心观察周围事物,仿照课文,尝试用数量词表达熟悉的事物。

教学重点:识字、写字和学习数量词的运用。

教学难点:能在日常生活当中恰当地运用数量词。

教学时间:1课时。

教学过程:一、导入新课1、还记得《植物妈妈有办法》吗?植物都要去旅行,你喜欢去哪儿旅行呢?2、今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游,好不好?(板书课题,齐读课题。

)你最喜欢到哪里去旅行?想不想去海边,看看威风的大军舰,跟解放军叔叔来个友情互动?二、整体感知1、听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的词语。

2、自由读课文,认读生字。

把画出来的生字,小组研究一下。

三、读认生字1、出示词语,检查朗读情况。

共分两组。

自读,轮读。

2、小组学习。

(1)组长检查生字读音。

(2)交流识字方法。

注意“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用。

(3)接读课文。

3、检查小组学习情况。

课件出示生字、词语。

沙滩一艘军舰帆船一孔石桥稻田花园翠竹队旗铜号一群去掉拼音朗读、齐读、开火车读。

4、以生字“铜、园”为例,分别说一说汉字的结构,说一说它们的组成部分。

给它们组词。

四、合作探究课件出示问题,学生分组讨论,合作学习。

预设:1、课文一共有几个小节?2、每一小节写了哪几件事物?3、每一小节有哪几个数量词?4、每一小节描绘了什么场景?五、理解表达1、学习第一节。

(1)课件出示图片:预设:你看到了哪几件事物?怎么用数量词来描述?这幅图描绘了什么场景?(2)仿照课文说一说。

人教版语文二年级上册全册教案

人教版语文二年级上册全册教案

人教版语文二年级上册全册教案人教版语文二年级上册全册教案1教学目标★认识“宽、虾”等12个生字。

会写“贝、原”等6个字。

★理解课文内容,激发学生热爱自己家乡的情感。

★正确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

在教师的指导下,画自己的家乡。

教学重难点★理解课文内容,激发学生热爱自己家乡的情感,并把自己喜欢的部分背诵下来。

★认识本课的生字、新词,正确书写。

教具准备多媒体课件教学过程一、自读识字1、你的家乡在哪里?喜欢吗?我们都爱自己的家乡,有几位小朋友跟你们一样,也热爱自己的家乡,也爱画自己美丽的家乡。

你想把自己美丽的家乡画下来吗?我们先学一学课文中的小朋友是怎样用画笔向我们介绍家乡的?这节课我们就来学习第24课《画家乡》,板书课题,生齐读课题。

2、提出自读课文要求:(1)用喜欢的方式读课文,边读边标自然段。

(2)遇到生字朋友圈出来。

(3)借助拼音把生字宝宝多读几遍,并想想怎样记住它。

(4)思考:文中介绍了哪几个小朋友的家乡?他们的家乡分别在哪里?二、合作交流1、同学们读的真起劲,生字宝宝也来凑热闹了,它们从课文中跑出来了,你还认识它们吗?2、出示生字课件,找学生起来读,读得真棒,涛涛,山山他们呀知道小朋友要去他们的家乡玩,故意给我们出了一道难题,他们说如果你能叫出这些词语的名字,就可以看到很美很美的风景。

你们行不行?自己先大声地准备准备。

你想读哪一个就读哪一个。

谁愿意起来当小老师领着同学们读?3、生字宝宝我们都应经认识了,那让我们来看看几位新朋友的家乡,它们的家乡在哪里呢?说说谁与我们是同乡?三、品读领悟1、出示涛涛家乡的图片这是谁的家乡?在画上你看到了什么?找找涛涛画了些什么?涛涛画的海是什么样的?出示涛涛家乡的句子,生自由读这一段,反复朗读体会景美及语言的韵律美。

2、出示山山家乡的图片这是谁的家乡?在画上你看到了什么?找找山山画了些什么? 出示山山家乡的句子,生自由读这一段,反复朗读体会景美及语言的韵律美。

人教版小学二年级上册语文教案【全册】

人教版小学二年级上册语文教案【全册】

人教版小学二年级上册语文教案【全册】教学目标本文档旨在提供人教版小学二年级上册语文教案的全册内容,以满足教学需求。

教学内容本教案涵盖了小学二年级上册语文课程的全部内容,包括以下单元:1. 课文研究- 每个单元的课文研究内容及教学活动安排。

- 引导学生认读课文,提高阅读能力。

- 研究课文中的重点词汇和表达方式。

2. 古诗词研究- 每个单元的古诗词研究内容及教学活动安排。

- 培养学生对古诗词的兴趣,并理解其中的意境和情感。

3. 语言运用- 每个单元的语言运用课程内容及教学活动安排。

- 帮助学生掌握基本的语文语法和词汇应用能力。

4. 综合素养培养- 每个单元的综合素养培养课程内容及教学活动安排。

- 培养学生的信息获取能力、批判思维能力和合作意识。

教学方法为了提高学生的研究兴趣和教学效果,本教案采用了多种教学方法,包括:- 情境教学法:通过创造具体的情境,激发学生研究的兴趣。

- 小组合作研究:让学生在小组内进行合作研究,培养团队合作意识。

- 多媒体辅助教学:借助多媒体技术提供生动有趣的教学资源。

教学评价本教案提供了相关的教学评价方法,包括:- 示范评价:通过模拟示范与学生互动,评价学生的口头表达能力。

- 组织评价:观察学生在小组合作研究中的表现并进行评价。

- 书面测试:通过书面测试评估学生对课文内容的掌握程度。

总结本文档为人教版小学二年级上册语文教案的全册内容提供了详细的教学安排和教学方法,以帮助教师有系统地进行教学。

请根据实际需求合理安排教学进度,并适当调整教学方法以提高教学效果。

二年级上册人教版语文教案(9篇)

二年级上册人教版语文教案(9篇)

二年级上册人教版语文教案(优秀9篇)人教版小学二年级语文上册教案篇一教学目标:1、借助汉语拼音认识8个汉字,并会口头组词,会写4个生字“农、当、午、汗”。

2、能正确、流利、有感情的诵读古诗,并试着背诵古诗。

3、理解古诗大意,体会农民伯伯的辛苦,懂得爱惜粮食。

教学重点:1、学会8个生字,会写四个生字“农、当、午、汗”。

2、能正确、流利、有感情地诵读古诗。

教学难点:1、理解诗句的含义。

2、体会到粮食的来之不易,懂得爱惜粮食。

教学过程:一、看图导入1、师生共同观察课本插图,交流:你看见了什么?2、导入新课,共同板书课题。

二、解诗题1、引导学生结合插图,理解“锄禾”的意思。

2、结合自读要求(读准字音,读通诗句,圈出难读的字),自读古诗。

三、读诗句1、指名读诗,生生评价,相机展示生字、词语,小游戏巩固。

2、教师范读,注意读出节奏。

3、带领学生打停顿符号,再带读,体会节奏。

四、明诗意1、学习第一二行:1)引导学生将画面与诗句联系起来;2)再读诗句,想象画面,并用朗读表现;3)联系生活加强体验。

2.第三四行:1)指名读“谁知/盘中餐,粒粒/皆辛苦。

”你对诗中的哪些词不太理解?(估计学生会说“盘中餐”、“皆”)帮助学生理解这两个词的意思,然后试着理解这两句诗。

(有谁知道碗里的米饭,一粒一粒都是农民们辛辛苦苦种出来的呀!)2)指导朗读:解释“辛”的含义,体会农民伯伯的辛苦。

在此基础上,引读“谁知/盘中餐,粒粒/皆辛苦”五、悟诗情1、配乐读诗:男女生赛读,齐读。

2、师生交流:通过这首诗,你有哪些收获?六、学写生字展示生字,学生争当识字小高手,共同学习:禾、午、辛、苦。

七、总结、拓展1、总结本课收获;2、作业:背诵这首古诗并把它编成一个小故事,讲给爸爸妈妈听。

板书设计:古诗两首锄禾看:辛苦想:珍惜教学反思:1、应注意学生的读音,尤其是“l和n”;2、在引导学生观察插图时,应注意为后面的学习作铺垫;3、对“古诗”的理解,低年级只要理解为“古代的诗”即可,而非“古体诗”;4、情境教学时,音乐很重要,但何时起,何时收,更重要;5、生字教学中,形近字的出现时机很重要,应该及时。

人教版语文二年级上册全册教案(精选11篇)

人教版语文二年级上册全册教案(精选11篇)

人教版语文二年级上册全册教案(精选11篇)人教版语文二年级上册全册教案(精选11篇)作为一位兢兢业业的人民教师,时常会需要准备好教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的人教版语文二年级上册全册教案,欢迎大家分享。

语文二年级上册全册教案篇1教材分析:读着《画家乡》,好像置身一座百花盛开的大花园。

歌唱了壮丽的河山,秀美的风光;歌唱富饶的土地,丰富的宝藏;歌唱勤劳智慧的各族儿女。

这是一篇非常好的阅读材料,从而让孩子们好好欣赏,使他们从小热爱我们的祖国,从小热爱自己的家乡。

设计理念:1、落实自主学习。

现代心理学认为:人的知识的获得是自主学习的过程。

以人为本、以学生的发展为本,必须承认学生认知基础,他们已经有了一定获得信息的能力、感受语言的能力。

要大胆放手把读书感知读书感悟读书体情的权力给学生。

2、加强合作学习。

合作学习利于学生间、师生间语言交流、情感沟通、思维碰撞。

课文说说自己的家乡在哪、什么样的口语交际过程,应是在学生间、师生间进行的,要给学生交际的空间。

可自由选择合作伙伴(因区域不同而定)(因兴趣、想法不同而定)等。

其间教师要深入小组中,注意学生思维空间的打开,在合作中培养学生语言运用能力、交际能力。

但此过程还要注意尊重学生的个性体验。

3、力求学科整合。

本课内容与美术学科联系甚密,且学生因年龄小对画画又特别感兴趣。

教学中要满足学生的这一需求,让学生在语言与简笔画之间建起桥梁,培养学生的动手绘画能力、想象能力、创新能力。

教学目标:知识目标1、理解课文内容,激发学生爱家乡的情感,使学生感悟家乡的美,从而受到爱家乡、爱祖国的教育。

2、在教师的指导下,结合想象,能介绍自己的家乡,培养学生创新思维、表达能力。

能力目标通过朗读、理解课文内容,结合实际介绍自己的家乡,培养学生的语言表达能力。

情感目标通过课堂教学的形象性、情感性、创造性,激发学生爱家乡的情感,使学生感悟家乡的美,从而受到爱家乡、爱祖国的教育。

2023年人教部编版二年级语文上册《全册》完整教案

2023年人教部编版二年级语文上册《全册》完整教案

2023年人教部编版二年级语文上册《全册》完整教案教材概述本教案适用于2023年人教部编版二年级语文上册《全册》。

该教材是由教育部编写的,以培养学生的语言表达能力和阅读理解能力为主要目标。

教材内容丰富,涵盖了语文基础知识、儿童文学、古诗词、现代文学作品等方面。

教学目标1. 培养学生的语言表达能力,提高口语和书写水平。

2. 培养学生对文字的理解和阅读能力。

3. 培养学生的创造思维和想象力。

4. 培养学生对经典文学作品的欣赏与理解能力。

教学内容课程一:好课文-《小兔的画》- 研究识字:认读生字,了解字义。

- 研究写字:练相关词语的书写。

- 朗读课文:学生朗读课文,培养语感。

- 理解课文:学生通过答题形式,理解课文的内容和意义。

课程二:儿歌-《小白兔乖乖》- 听课歌曲:学生聆听歌曲,培养音感。

- 研究歌曲:学生跟随歌曲,学唱儿歌。

- 理解歌曲:学生通过问答形式,理解歌曲的意思。

课程三:古诗词-《静夜思》- 研究背诵:学生背诵古诗,培养语感和记忆力。

- 理解诗意:学生通过分析诗句,理解诗意。

- 朗诵表演:学生朗诵古诗,培养表达能力。

课程四:现代文学-《小狗钱钱》- 阅读文章:学生独立阅读文章,提高阅读理解能力。

- 分析文章:学生通过提问和讨论,分析文章的主题和结构。

- 创作小说:学生按照老师的指导,创作自己的小说。

教学方法1. 情境教学法:通过创设情景,激发学生的研究兴趣和积极性。

2. 合作研究法:鼓励学生互相合作,共同完成任务,提高研究效果。

3. 讨论与互动:通过师生和同学之间的讨论与互动,激发学生的思维能力和创造力。

教学评价1. 课堂表现:评价学生在课堂上的参与度、表现和积极性。

2. 作业评定:评价学生完成的作业内容和质量。

3. 考试测验:通过期中和期末考试,评价学生的研究成果和掌握程度。

教学资源1. 《全册》教材:提供给学生进行课前预和课后巩固。

2. 多媒体设备:用于播放课件和教学音频。

3. 绘本和儿歌录音:提供给学生进行阅读和听力训练。

人教版二年级上册《语文》全册教案

人教版二年级上册《语文》全册教案

人教版二年级上册《语文》全册教案一、教学目标知识与技能1. 能够正确认读和书写生字词。

2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 理解课文内容,体会文章的思想感情。

过程与方法1. 通过多种阅读形式,提高学生的朗读和理解能力。

2. 运用图片、实物等直观教具,帮助学生更好地理解课文。

3. 鼓励学生发挥想象,创造性地复述课文内容。

情感态度与价值观1. 培养学生的阅读兴趣,激发学生对语文的热情。

2. 培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感。

3. 提高学生的审美情趣,培养学生的文学素养。

二、教材分析人教版二年级上册《语文》教材内容包括32篇课文,分为八个单元,每个单元主题鲜明,内容丰富。

教材以培养学生阅读兴趣为核心,注重语言积累、感悟和运用,提高学生的语文素养。

三、学情分析二年级的学生具备一定的语文基础,对文字和语言有了一定的认识。

但在阅读理解、朗读和写作等方面仍有待提高。

本册教材针对学生的特点,通过丰富多样的教学活动,激发学生的兴趣,提高学生的语文能力。

四、教学重难点教学重点1. 生字词的与掌握。

2. 课文的朗读与理解。

3. 语文素养的培养。

教学难点1. 生字词的认读和书写。

2. 对课文深层次内容的理解。

3. 创造性复述课文。

五、教学方法1. 情境教学法:通过图片、实物、音乐等直观教具,营造生动的氛围,激发学生的兴趣。

2. 朗读教学法:多种形式的朗读,提高学生的朗读能力,培养学生的语感。

3. 互动教学法:教师与学生、学生与学生之间的互动,提高学生的参与度和积极性。

4. 启发式教学法:引导学生思考,培养学生独立解决问题的能力。

六、教学进度安排每篇课文安排2-3课时,其中1课时用于生字词的与掌握,1-2课时用于课文朗读与理解,剩余时间用于课后练和拓展活动。

七、课后作业1. 熟读课文,巩固生字词。

2. 完成课后练,提高阅读和写作能力。

3. 开展家庭阅读活动,培养学生的阅读兴趣。

八、评价与反馈1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等,了解学生的状态。

2024年人教版语文二年级上册全册教案

2024年人教版语文二年级上册全册教案

2024年人教版语文二年级上册全册教案一、教学目标知识与技能掌握本册教材的基本生字词,能够正确书写和运用。

通过阅读课文,了解故事情节,提高学生的阅读理解能力。

学习并运用简单的写作技巧,培养学生的表达能力和创作能力。

过程与方法引导学生通过合作学习、探究学习等方式,培养自主学习和合作解决问题的能力。

鼓励学生积极参与课堂讨论,提高口头表达能力和逻辑思维能力。

情感、态度与价值观培养学生的阅读兴趣,激发对文学的热爱。

通过文学作品的学习,引导学生形成正确的价值观和人生观。

二、教学重点和难点教学重点识字写字:确保学生能够准确掌握生字词,并能够正确书写。

阅读理解:通过多样化的阅读活动,提高学生的阅读理解能力。

语言表达:通过写作练习,培养学生的书面表达能力。

教学难点深入理解课文内容:对于某些抽象或复杂的课文内容,需要引导学生进行深入理解和思考。

个性化学习:针对学生的学习差异,进行个性化的教学设计和辅导。

三、教学过程1. 导入新课激发兴趣:通过故事、图片、实物等方式,激发学生对新课内容的兴趣。

提出问题:引导学生根据课题或插图提出问题,培养学生的好奇心和探究欲望。

2. 自主学习学生自主阅读课文,标注不理解的词句,初步了解课文内容。

学生利用字典、词典等工具书,自主解决生字词问题。

3. 合作探究小组讨论:学生分组讨论课文内容,交流各自的理解和感受。

教师引导:教师巡视指导,解答学生的疑问,引导学生深入理解课文。

4. 展示交流学生代表汇报小组讨论成果,展示对课文的理解和感悟。

其他学生进行评价和补充,形成多元化的课堂互动。

5. 巩固拓展课堂练习:设计针对性的练习题,巩固学生对生字词和课文内容的掌握。

拓展延伸:结合课文内容,引导学生开展相关的阅读、写作或实践活动。

四、教学方法和手段教学方法情境教学法:通过创设真实或模拟的情境,激发学生的学习兴趣和积极性。

任务驱动法:以任务为导向,引导学生主动探究和解决问题。

合作学习法:通过小组讨论、合作学习等方式,培养学生的协作精神和自主学习能力。

新人教版小学语文二年级上册完整教案(全册)

新人教版小学语文二年级上册完整教案(全册)

目录第一组单元备课 (3)识字一 (4)1、秋天的图画 (6)2、黄山奇石 (9)3、植物妈妈有办法 (11)4、古诗两首 (14)语文园地一 (16)第二组单元备课 (19)识字二 (20)5、一株紫丁香 (22)6、我选我 (24)7、一分钟 (26)8、难忘的一天 (28)语文园地二 (30)第三组单元备课 (33)识字三 (34)9、欢庆 (37)10、北京 (39)11、我们成功了 (41)12、看雪 (43)语文园地三 (45)第四组单元备课 (47)识字四 (48)13、坐井观天 (49)14、我要的是葫芦 (51)15、小柳树和小枣树 (54)16、风娃娃 (56)17、酸的和甜的 (58)语文园地四 (60)第一组单元主题:美丽的秋天单元教学目标:1、知识与能力:会认56个生字,会写42个生字。

2、过程与方法:通过自主、合作、探究等方法,提高学生的识字能力;通过朗读加深对课文内容的理解。

3、情感态度价值观:通过有感情地朗读,感受秋天的美好,体会美好的生活是勤劳的人们创造的,领略大自然的美丽与神奇。

教材解析:这组教材以‚美丽的秋天‛为主题整合内容,主要由‚识字1‛、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、‚语文园地一‛组成,是一组实施美育的优秀教材。

《秋天的图画》反映了丰收的热闹情景和人们的喜悦心情。

《黄山奇石》一课图文并茂,读后让人感到自然的伟大、神奇。

《植物妈妈有办法》是一首诗歌,介绍了一些科学常识,语言生动活泼。

单元教学构想:1、充分开发和利用课程资源,让学生感受秋天的美好,领略大自然的神奇与美丽。

同时,让学生体会出美好幸福生活是勤劳的人们创造的。

2、发挥学生的自主性,激发学生观察大自然的兴趣。

3、通过师生合作,引导学生观察秋天的景物和气候,了解秋天,感觉秋天,让学生画秋天,写秋天,培养学生的创新能力,提高语文素养。

课时安排:教学本组教材可用13—15课时。

新人教版语文小学二年级上册教案(全册)

新人教版语文小学二年级上册教案(全册)

新人教版语文小学二年级上册教案(全册)目标本教案旨在帮助二年级学生全面掌握新人教版语文小学二年级上册的教学内容。

通过本教案的实施,学生将能够有效地理解和运用课本中的知识,提高他们的听、说、读、写的能力。

教学内容本教案涵盖了新人教版语文小学二年级上册的全部课程内容,包括但不限于以下内容:1. 简单的识字和拼音研究2. 基本的词语理解和运用3. 句子的构造和拼写4. 小故事的阅读和理解5. 课文朗读和理解教学方法为了帮助学生更好地掌握知识,本教案采用以下教学方法:1. 多媒体教学:利用电子设备和多媒体资源,增加学生的研究兴趣。

2. 小组合作研究:通过小组活动,激发学生的合作意识和团队精神。

3. 游戏教学:运用有趣的游戏和活动,增加学生的参与度和互动性。

4. 基于任务的研究:通过给学生具体任务,让他们在实践中研究和应用知识。

教学步骤为了达到教学目标,本教案建议采用以下教学步骤:1. 复上一节课的知识点,夯实基础。

2. 通过示范和解释,引入本节课的新知识。

3. 组织学生进行活动练,巩固所学内容。

4. 配合课本的教学内容,进行针对性的讲解和讨论。

5. 开展小组合作研究,增加学生的互动和合作。

6. 运用游戏和活动的形式,加深学生对知识的理解和运用。

7. 进行课文的朗读和理解训练,提高学生的语言表达能力。

8. 总结本节课的重点,预告下节课的内容。

教学评估为了检查学生的研究情况,本教案建议采用以下教学评估方式:1. 日常练:布置适量的作业和练,检查学生对知识的掌握情况。

2. 课堂互动:观察学生在课堂上的表现,参与度和理解能力。

3. 课后测试:定期进行小测验,查看学生的研究进展。

4. 个别辅导:针对研究困难的学生,进行个别辅导和帮助。

总结本教案全面地涵盖了新人教版语文小学二年级上册的教学内容,并提供了多种教学方法和评估方式,帮助学生全面发展语言能力。

教师可以根据实际情况进行灵活调整,以达到最佳的教学效果。

(语文教案)人教版小学二年级语文上册全册教案

(语文教案)人教版小学二年级语文上册全册教案

人教版小学二年级语文上册全册教案读懂课文内容,了解小想当作家的梦想以及为实现梦想付出的努力,感受实现梦想的自豪,激发学生树立自己的理想并愿意为实现理想而付出行动。

一起看看人教版小学二年级语文上册全册教案!欢送查阅!人教版小学二年级语文上册全册教案1学习目标:1、学会“桌、印〞等9个字,会认“拧、耀〞等4个字。

学习“结、着〞两个多音字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、读懂课文内容,了解小想当作家的梦想以及为实现梦想付出的努力,感受实现梦想的自豪,激发学生树立自己的理想并愿意为实现理想而付出行动。

学习重点:1识字写字2朗读,特别是对第二局部的朗读指导。

学习难点:对文章结尾有自己独特的感受。

教学准备:生字卡片教学时间:2课时第一课时一谈话导入,生疑激趣。

1板书“作家〞,指名读词。

2什么样的人才能称为“作家〞3在“作家〞前面板书“小〞,在指名读课题。

4有一个小朋友被称为“小作家〞,关于他,你想知道什么呢(自由提问)5下面,我们就一起来读读关于他的故事。

二自主识字,认读生字。

1学生自读课文,找出田字格的生字画上圈,找出双横线线中的字,画上波浪线。

2学生借助拼音读准生字的字音。

3小组合作学习生字:组长带着组员认读生字。

组内成员互读互查。

4指名读生字,正音。

开火车读。

全班齐读。

三初读课文,了解大意。

1、学生自己把课文读一读,要求读准字音。

2、学生再读课文,注意读准字音,把句子读通顺。

3、学生说说自己有哪些地方读不懂。

四、练习书写。

1、出示生字,指名读后全班读。

2、同桌交流:如何记住这些字写的时候要注意什么3、师生交流,重点指导:“忙〞写时注意左窄右宽;“印〞左右大小差不多,左上右下。

“桌、〞下面要能托住上面局部,写平稳。

4、学生描红,教师个别辅导。

5、学生在田字格中练习写几个,写好后同桌交换评一评。

第二课时一、复习生字词。

1、出示生字卡片,学生上讲台摘取并大声而准确地读一读。

2、认读词语。

二、读文感悟。

新人教版二年级语文上册全册教案最新版

新人教版二年级语文上册全册教案最新版

新人教版二年级语文上册全册教案最新版第一课:认识生字课教学目标:- 能够认识并正确书写生字;- 了解生字的意义和用法。

教学重点:- 让学生熟悉认识生字的方法和技巧;- 引导学生掌握正确书写生字的方法。

教学准备:- 生字卡片;- 黑板、粉笔;- 学生练纸。

教学过程:1. 导入:通过图片或其他实物引导学生讨论生字的意义,激发学生的研究兴趣。

2. 展示生字:教师向学生展示生字卡片,逐个介绍生字的形状和发音,并帮助学生理解其意义。

3. 单词拼读:教师带领学生逐个拼读生字,并组织学生进行口头练。

4. 生字书写:教师在黑板上写出生字,并示范正确的书写方法,让学生跟随并书写在练纸上。

5. 检查和纠正:教师对学生的书写进行检查和纠正,并对错误的部分进行辅导和讲解。

6. 练巩固:教师出示练纸,让学生练书写生字,同时进行互相检查和评价。

7. 小结:教师进行本节课的小结,并鼓励学生在下次课前记忆和复所学的生字。

教学拓展:- 学生可以利用生字卡片进行游戏,提高生字的记忆和识别能力;- 学生可以自行寻找生字的例句,扩展对生字的用法和理解。

教学评价:- 教师对学生完成的练纸进行评分和评价;- 学生之间进行互相检查和评价。

第二课:认识生字课二(继续编写下一节课的教案)...(继续编写后续章节的教案)以上是一份新人教版二年级语文上册全册教案的示例。

根据实际情况,可以适当调整教学目标、教学准备和教学过程。

每节课的内容应该有明确的目标、重点和准备,并通过多种教学方法激发学生的学习兴趣和参与度。

同时,也要安排适当的评价方式,以了解学生的学习情况,及时进行调整和提高教学效果。

二年级上册人教版语文教案5篇

二年级上册人教版语文教案5篇

二年级上册人教版语文教案5篇最新二年级上册人教版语文教案5篇通过本次课程,我们将会培养和发展一系列的技能,包括思维能力、创造力、合作精神和解决问题的能力。

下面是小编为大家整理的二年级上册人教版语文教案,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

二年级上册人教版语文教案(篇1)设计理念:《识字1》是以“多彩的秋天”为主题的第一组教材中的第一篇课文,12个四字词语,都是描写秋天的,“金秋时节,景色宜人”写出秋天景物给人的整体感受,“层林尽染,叠翠流金”是金秋的色彩之美;“天高云淡,大雁南飞,秋高气爽,山河壮美”描绘出一幅美丽的秋景图。

“五谷丰登,瓜果飘香”写出了秋季的丰收之美。

这些词语,排列整齐,合辙押韵,读起来朗朗上口。

在设计教学时,我依据新课标精神,语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。

因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。

设计教学从学生的感受出发,以读促情,使学生能体会词语所包含的意义和感情。

顺应了教学逻辑,提升了感受美的能力。

并且依照学情,考虑到儿童识记的一般规律,注意让学生在语境中识记,并且按照先整体后部分再回到整体的顺序,同时注意多种形式的复现和巩固,提高了识字效率,力图较好地实现教学目的。

教学目标:1、知识与技能目标:认识“宜,层,尽,染,”等11个生字,会写“宜,实”等10个生字。

正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文。

能主动积累有关秋天的词语。

2、过程与方法目标:通过个别读,小老师带读,男女生比赛读等多种朗读形式调动学生读字学词的积极性。

通过师指导朗读,想象画面的方法,读出体会,读出感情。

3、情感态度与价值观目标:留心观察秋天景色的美丽,感受秋季的迷人魅力,激发对秋天和对大自然的热爱之情。

教学重点:认识本课11个生字,会写10个生字中的2个生字。

正确,流利,有感情地朗读词语,通过多种形式的朗读以达到熟读成诵。

人教版二年级语文上册教案精选5篇

人教版二年级语文上册教案精选5篇

人教版二年级语文上册教案精选5篇人教版二年级语文上册教案精选5篇语文教育应与其他学科相互配合,促进跨学科的学习和思考,培养学生的综合能力和创新能力。

这里给大家分享一些关于人教版二年级语文上册教案,供大家参考学习。

人教版二年级语文上册教案精选篇1教材分析:这是一组数量词归类识字。

把数量词分类集中在四幅不同的图画之中,让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字,初步感知不同事物数量词的表达方式。

教学目标:1.认识“滩、艘”等12个生字。

会写“园、孔”10个生字。

2.正确、流利朗读、背诵课文,初步感知数量词的用法。

3.引导学生留心观察周围事物,仿照课文,尝试用数量词表达熟悉的事物。

教学重点:识字、写字和学习数量词的运用;教学难点:能在日常生活当中恰当地运用数量词。

教学准备:多媒体课件教学时数:2课时第一课时教学过程:一、激趣引入1、孩子们,上课之前咱们先来听一首动听的音乐。

(播放音乐)2、好听吗?歌曲中的小朋友要去干什么?想去吗?3、老师带大家跟随《场景歌》中的少先队员们一起去郊游,好不好?4、板书课题,齐读课题。

二、初读课文,整体感知1.同学们轻轻地把书翻到16页,听老师读一遍课文,注意听清字音,边听边思考:这篇课文一共几个小节?(范读)2.文中一共有几小节?你想试着读一读吗,如果遇到不认识的字怎么办?3.办法可真多!用你喜欢的方式读一读课文,读准字音,读通句子,把生字宝宝圈画出来。

三、随情境学文、识字1.学习第四小节(1)孩子们,坐好吧,我们马上要去郊游了,出发之前,我们还要做一些准备工作,文中的第几小节告诉我们需要准备的物品呢?(2)出示第四小节,你能把这一小节读好吗?(3)指生读第四小节。

(4)物品中藏着几个生字宝宝。

出示“队”“铜”“号”学习生字“队,铜,号”。

(5)准备好物品,孩子们,老师有一个问题,平时我们总说一条红领巾,为什么在这里是一队“红领巾”。

领读“一队”红领巾“”(6)谁愿意再读一读?(7)指生读(8)读的特别好,老师好像听到了少先队员们开心的欢笑声了,让我们一起读一读,传递这份快乐,好不好?(9)孩子们,赶紧上车,坐好,系好安全带,我们出发了!(播放音乐)2.学习第一小节(1)看,我们第一站到了哪里?板书:海边(2)站在海边,你都看到了什么?引导学生说出带数量词的词语(3)老师把你们看到的景色记录了下来。

新版人教版小学语文二年级上册(全册)教案

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新版人教版小学语文二年级上册(全册)教案案场各岗位服务流程销售大厅服务岗:1、销售大厅服务岗岗位职责:1)为来访客户提供全程的休息区域及饮品;2)保持销售区域台面整洁;3)及时补足销售大厅物资,如糖果或杂志等;4)收集客户意见、建议及现场问题点;2、销售大厅服务岗工作及服务流程阶段工作及服务流程班前阶段1)自检仪容仪表以饱满的精神面貌进入工作区域2)检查使用工具及销售大厅物资情况,异常情况及时登记并报告上级。

班中工作程序服务流程行为规范迎接指引递阅资料上饮品(糕点)添加茶水工作要求1)眼神关注客人,当客人距3米距离时,应主动跨出自己的位置迎宾,然后侯客迎询问客户送客户注意事项15度鞠躬微笑问候:“您好!欢迎光临!”2)在客人前方1-2米距离领位,指引请客人向休息区,在客人入座后问客人对座位是否满意:“您好!请问坐这儿可以吗?”得到同意后为客人拉椅入座“好的,请入座!”3)若客人无置业顾问陪同,可询问:请问您有专属的置业顾问吗?,为客人取阅项目资料,并礼貌的告知请客人稍等,置业顾问会很快过来介绍,同时请置业顾问关注该客人;4)问候的起始语应为“先生-小姐-女士早上好,这里是XX销售中心,这边请”5)问候时间段为8:30-11:30 早上好11:30-14:30 中午好 14:30-18:00下午好6)关注客人物品,如物品较多,则主动询问是否需要帮助(如拾到物品须两名人员在场方能打开,提示客人注意贵重物品);7)在满座位的情况下,须先向客人致歉,在请其到沙盘区进行观摩稍作等待;阶段工作及服务流程班中工作程序工作要求注意事项饮料(糕点服务)1)在所有饮料(糕点)服务中必须使用托盘;2)所有饮料服务均已“对不起,打扰一下,请问您需要什么饮品”为起始;3)服务方向:从客人的右面服务;4)当客人的饮料杯中只剩三分之一时,必须询问客人是否需要再添一杯,在二次服务中特别注意瓶口绝对不可以与客人使用的杯子接触;5)在客人再次需要饮料时必须更换杯子;下班程序1)检查使用的工具及销售案场物资情况,异常情况及时记录并报告上级领导;2)填写物资领用申请表并整理客户意见;3)参加班后总结会;4)积极配合销售人员的接待工作,如果下班时间已经到,必须待客人离开后下班;1.3.3.3吧台服务岗1.3.3.3.1吧台服务岗岗位职责1)为来访的客人提供全程的休息及饮品服务;2)保持吧台区域的整洁;3)饮品使用的器皿必须消毒;4)及时补充吧台物资;5)收集客户意见、建议及问题点;1.3.3.3.2吧台服务岗工作及流程阶段工作及服务流程班前阶段1)自检仪容仪表以饱满的精神面貌进入工作区域2)检查使用工具及销售大厅物资情况,异常情况及时登记并报告上级。

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识字1学校年级姓名一、小鸽子送信(拼一拼,连一连)。

二、看谁写得棒。

chūn huáqiūshíwǔgǔfēng dēng三、小鸟学样(照样子,写一写)。

三、快乐选秀场。

选词填空。

1.秋天的天气很。

2.叔叔是一个十分。

四、写词语,读词语。

请你写出与图上景色相对应的本课词语,读一读。

壮翠层尽登zhuāngcéng dēngjìn c uì宀且宜扌巴尸云爽快凉爽五、想一想,说给家长听。

看到枫叶红了,我知道秋天来了。

1.,我知道秋天来了。

2. ,我知道秋天来了。

六、阅读短文,完成练习。

秋风秋天到了,秋风在大地上画出一幅丰收的景象:苹果红了,葡萄紫了,柿子黄了,遍地的稻穗都是金灿灿的。

秋风还画出人们幸福的脸庞,那上面绽放着最美的笑容。

1.短文共有 句话。

2.秋天的风画了什么?在文中用“——”画出来。

3.人们幸福的脸庞是什么样子的?七、下面的词语属于哪个季节?连一连。

白雪皑皑 草长莺飞 瓜果飘香 烈日炎炎春夏秋冬1 秋天的图画学校 年级 姓名 一、小蜜蜂采花蜜(给加点的字选择正确的读音,打“√”)。

二、看谁写得棒(看拼音,写词语)。

b ō l àng m ěi l ì l áo d òng p íng gu ǒ三、小鱼吐泡泡(写出带有下面偏旁的字)。

四、选字填空。

1.我们不论( )事情,都要认认真真的。

2.蓝天上的大雁( )出了回答。

四、谁是外星人(找出每组中不是同一类的,用“——”标出来)。

1. 2. 五、连一连,读一读。

梨树 露出 燃烧的火把ji áji ā脸颊.l ónglong灯笼. q íngq ín勤.劳木 梨氵苹果 西瓜 甜枣 黄瓜 鸭梨 枫树高粱玉米水稻小麦做作苹果翻起红红的脸颊稻海挂起金黄的灯笼高粱举起金色的波浪六、照样子,写句子。

美丽的图画。

山野就是..1.我们就是。

2. 就是。

七、读课文语段,完成练习。

谁使秋天这样美丽?看,蓝天上的大雁做出了回答,它们排成一个大大的“人”字,好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

1.用“——”画出“谁使秋天这样美丽”的答案。

2.结合课文,说说秋天的图画指的是什么?八、秋天景色是美丽的,但是秋天很快会过去,如何把这美丽的秋天留住呢?想想,把你的办法和同学说说吧。

自评:师评:2 黄山奇石学校 年级 姓名 一、快乐手拉手(样子,连一连)。

二、看谁写得棒。

yóu qí j ù sh í y í ku ài zh àn l ì三、数一数,连一连。

四、快乐选秀。

选字填空。

1.在一( )陡峭的山峰上,有一只猴子。

2.我( )在山坡上黄山秀丽的风光。

五、读一读,选一选。

①狮子抢球 ②仙人指路 ③天狗望月 1.像仙人用手臂指向前方。

( )g ē bon án b ùsh ān f ēngy án sh íy ǒu q ù山峰 有趣 南部 岩石 胳膊座它安块区字作四画 六画 七画坐2.像一只天狗卧在地上,伸长了脖子,望着月亮。

()3.像一只狮子,脚下还踩着一只绣球,样子好威风。

()六、照样子,写句子。

从天上飞下来的一个大桃子。

“仙桃石”好像..好像。

七、读课文语段,完成练习。

每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。

伸着脖子,对着天都峰不住地啼叫。

不用说,这就是著名的“金鸡叫天都”了。

1.这段话共有句。

主要写了“”这个景点。

3.用“——”画出描写雄鸡动作的句子。

八、阅读课外美文,回答问题。

“四绝”之首是黄山松,它们形状各异,多生于绝壁险峰之上。

黄山无数奇巧的怪石,千奇百怪,令人叫绝。

1.“四绝”之首是。

2.黄山松长在哪里?自评:师评:3 植物妈妈有办法学校 年级 姓名 一、给带点的字选择正确的读音,用“√”标出来。

1.孩子如果已经长大,就得(de d ěi )告别妈妈,四海为(w èi w éi )家。

2.那里有许许多多的知识,粗心的小朋友却得(d é d ěi ) 不到它。

二、看谁写得棒。

f ēn f ēn y ǐ j īng w á wa r ú gu ǒ三、小蜜蜂会落在哪朵花上?把正确的生字涂上你喜欢的颜色。

四、选词填空。

(只填序号)①送给 ②乘着 ③准备 ④吹过 ⑤出发蒲公英妈妈( )了降落伞。

把它( )自己的娃娃。

只要有风轻轻( ),孩子们就( )风纷纷( )。

五、用加点的词语写句子。

孩子们如果..已经长大,就.得告别妈妈,四海为家。

如果……就…… 七、读课文语段,完成练习。

由 甲铠是 识知耳儿苍植物妈妈的办法很多很多,不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识,粗心的小朋友却得不到它。

1.这段话有一组反义词,写下来。

你还能再写一组吗?()——()()——()2.植物妈妈的办法很多很多,你还知道哪些呢?写写吧。

八、阅读课外美文,回答问题。

椰(yē)子树传播种子的方法很特别。

当生长在海边的椰子树果实成熟(shú)后,有的被人采摘,有的落在海水里。

落在海水里的椰子成了旅行家,随着海水到处漂泊(bó)。

当它们被海浪送上岸后,遇到合适的温度,就在那里生根发芽,长大成树。

就因为这样,所以海边虽然没有人栽种,还长有椰子树。

1.短文共有句话,主要写了传播种子的办法。

2.椰子树靠传播种子。

你还知道哪些植物传播种子的办法?写写吧。

自评:师评:4 古诗两首学校 年级 姓名 一、看谁写得棒。

sh ù zh ī li ǎng sh ǒu f ēng y è y ú sh ì二、按要求填一填。

“于”字共 画,第二笔是 。

“首”字共 画,第五笔是 。

三、给加点的字选择正确的解释。

(填序号) 1.停车坐.爱枫林晚。

( ) A.坐下 B.下车 C.因为 2.荷尽已无擎雨..盖。

A.挡雨 B.盖子 C.荷叶 四、坐火车。

比比谁组的词语多。

五、根据诗意,写诗句。

因为喜欢这傍晚时分的枫林美景,我停车欣赏,那经霜的枫叶比二月的鲜花还要红艳。

树枝 树 树木记七、先把古诗补充完整,再完成后面的练习。

赠刘景文这首诗的作者是代诗人,这首诗告诉我们一年最美好的光景是一句。

八、读一读,背一背,画一画。

秋夕(唐)杜牧银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水,卧(wò)看牵牛织女星。

自评:师评:语文园地一学校年级姓名一、下面的雨滴会落在哪朵花上?连一连。

二、看拼音,写词语。

f ēng sh ōu b ō l àng y óu q í j ù d à三、小小树上结苹果,看哪棵小树结得果子多!四、填上合适的字,再读一读。

金秋时( ) 四( )为家 ( )果飘香山河壮( ) 春( )秋实 ( )丽神奇五、照样子,写句子。

例:只要..有风轻轻吹过,孩子们就.乘着风纷纷出发。

只要 , 就 。

六、读课文语段,完成练习。

有一座陡峭的山峰上,有一只“猴子”。

它两只胳膊抱着腿,勤 洼 宜 笼 已y í q ín y ǐ w ā l óng氵 河 艹 亻一动不动地蹲在山头,望着翻滚的云海。

这就是有趣的“猴子观海”。

1.照样子,写词语。

一动不动:2.这段话写了这块巨石。

七、读课外美文,按要求完成后面的练习。

美丽的秋天我看见,枫树的叶子变红了,像红色的五角星。

杨树的叶子有绿又有黄,像一把把小扇子。

秋天的叶子,发出“沙沙”的响声,像金色的蝴蝶在空中飞舞,一串串又圆又红的山里红,像一盏盏红色的小灯笼,挂在枝头。

1.在下面的括号里填上合适的词语。

()的五角星()的蝴蝶()的山里红2.根据短文内容把下面的句子补充完整。

枫树的叶子像。

山里红像。

自评:师评:识字2 学校 年级 姓名 一、给加点的字选择正确的读音,用“ ”画出。

d àn t án m ó m ú w èi w éi弹.琴 模.型 喂.鸡 二、看谁写得棒!èr h ú j īng x ì xi à q í y ǎng y ú三、找一找,组成新字写下来。

四、火眼金睛。

(辨字组词) 四、在果盘里填上合适的词。

练 书法 钢琴 电脑木头 京戏 天气月 弓 单 古 冈 钅其 月 刚( ) 钢( ) 期( ) 棋( )胡( )湖( )五、用横线画出下面每组词语中不同类的词。

1.排球足球地球篮球乒乓球2.京戏二胡钢琴笛子手风琴六、照样子,把词语送到合适的位置。

例:我唱京戏。

(天天认真地)我天天认真地唱京戏。

我弹钢琴。

(在学校专心地)我画图画。

(在家里细心地)七、读一读儿歌,做练习。

下象棋,练书法,画图画,比比谁的本领大。

弹钢琴,拉二胡,唱京戏,畅游文艺小天地。

栽花草,喂鸽子,养金鱼,探索自然小秘密。

做航模,学电脑,观天气,从小立志学科技。

爱生活,讲科学,求创意,兴趣广泛展才艺。

1.儿歌讲了种课外活动。

2.学校开展了哪些课外活动?3.你最喜欢哪些课外活动?为什么喜欢?自评:师评:5一株紫丁香 学校年级 姓名一、小小书法家。

xi ū xi ch àn ɡ ɡē ti án m ěi ɡu à qi ān三、小猴学样。

(填上合适的量词)一(支)歌曲 一( )紫丁香 一( )老师一( )树 一( )鸽子 一( )邮票四、小鸟该飞到哪呢?选一选。

1.走进( )的小院,把花栽在老师窗前。

2.今晚真是一个( )的夜晚,月光明亮。

五、照样子,扩写句子。

1.花儿,是我们的笑脸。

(满树盛开)的花儿,是我们的笑脸2.小红在写作业。

小红在( )写作业。

安静 宁静院 阝 木疒3.白云飘在天空。

白云飘在( )天空。

六、阅读课文语段,完成练习。

老师,老师, 老师——就让它绿色的枝叶, 绿叶在风里沙沙,伸进您的窗口, 那是我们给您唱歌,夜夜和您做伴。

帮您消除一天的疲倦。

1.写出下面词语的近义词。

消除——( ) 疲倦——( )2.“它”是指 。

3.“绿叶在风里沙沙”像是 。

七、展开想象的翅膀,想一想,老师还像什么?试着写一写。

您像太阳, 您像 ,照在我们身上, ,我们就暖和了。

自评: 师评: 你还想到了老师像什么?6我选我 学校 年级 姓名一、读汉字,按要求做题。

声母是翘舌音的是: 。

韵母是后鼻韵母的是: 。

上面的汉字是多音字的是: 。

二、小小书法家。

(看拼音,写词语)y í qi è ji ào sh ì y í y àng xi ǎng q ǐ三、树叶落谁家。

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