“幼儿园里朋友多”主题计划
中班主题朋友多教案7篇
中班主题朋友多教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、汇报材料、演讲致辞、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, presentation materials, speeches, policy documents, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!中班主题朋友多教案7篇教师通过撰写教案可以更好地安排学生的学习时间，使他们能够在有限的时间内获得最大的学习效果，教案是教师的教学方案，下面是本店铺为您分享的中班主题朋友多教案7篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班主题优秀教案幼儿园里朋友多2(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班主题优秀教案幼儿园里朋友多2(三篇)目录：幼儿园中班主题优秀教案幼儿园里朋友多一幼儿园中班主题优秀教案彩陶漩涡纹瓶二幼儿园中班主题优秀教案我是片树叶三幼儿园中班主题优秀教案幼儿园里朋友多一一、主题活动：幼儿园里朋友多二、主题产生：二期课改中提倡以“幼儿发展为本”的教育理念，要遵循幼儿的自然发展，注重培养幼儿情感交往的发掌。
在这样理念的引导下，我们一直在不断的进行着观念的转变，在观察幼儿，了解幼儿的基础上开展各类活动。
我们发现，幼儿进入了中班下学期，自我中心的特性在幼儿身上逐渐减少，开始表现喜欢和同伴一起做游戏，喜欢来到幼儿园里和大家一起生活学习在一起。
在体育运动中，幼儿开始自主地和同伴一起玩起合作游戏。
在平时的自主游戏中，幼儿也很多的在进行交换玩玩具，一起玩玩具。
与此同时，在和同伴的一起生活中，幼儿也能够表现出对同伴的关心和爱护：当一个幼儿的手受伤了，其他幼儿就会帮助他搬椅子，还给他喂饭;一个新来的小朋友不熟悉环境，想妈妈哭了，其他幼儿见了就拿来纸巾帮他擦，把自己带来的糖送给他吃等等。
又根据幼儿的发展规律，此时的幼儿需要培养他们与同伴之间的合作意识，让幼儿感受到在幼儿这个大集体中，与好朋友的相处中一起生活、学习、游戏是非常高兴的事情。
基于以上的分析，我们选择了新教材中“幼儿园里朋友多”这样一个主题开展活动。
三、主题线索：线索一：我的好朋友1、找一找幼儿园里谁是好朋友，介绍自己的好朋友。
如：画画好朋友，做好朋友的脸谱。
2、做两个一起玩的小泥人，表达自己与同伴友好相处的情感。
3、了解自己和朋友的生日，并在日历上作记录。
关心生病的朋友，打电话询问等。
4、音乐游戏：三人套圈5、欣赏故事：桃树下的小白兔;两只小羊。
6、儿歌：谁和谁好;拉拉勾;我带玩具大家玩。
7、开展主题性区域活动。
线索二：我和朋友一起玩1、值日生：共同制定值日生表，了解自己与同伴的值日生日期，轮换做值日生。
交流怎样做值日生，和谁一起做。
中班主题活动：幼儿园里朋友多2
中班主题活动：幼儿园里朋友多2前言幼儿园是孩子们的第一个社交圈子，在这里可以结交很多朋友。
在成长的过程中，朋友的作用是非常重要的。
通过交朋友，孩子们可以提高自己的社交能力和交往能力。
因此，为了让幼儿园的孩子们更好的交朋友，为他们创造一个良好的团体氛围，我们在中班开展了这一主题活动。
活动目的•培养孩子的团队合作能力•培养孩子的沟通交流能力•培养孩子的友善待人的习惯•培养孩子的自我认识和自我表达能力活动内容朋友联合体首先，我们组织了一个“朋友联合体”的活动。
老师将每个孩子随意分成三人一组，每组只限三人，让孩子们组成小队。
通过一系列有趣的比赛和游戏环节，让每个小队自由组合、互相试验，增进彼此之间的了解，以达到建立友谊的目的。
彼此交换礼物接着，我们组织了一个“彼此交换礼物”的环节。
每个孩子都需带来自己的最爱，然后进行交换礼物。
通过互相交换礼物，孩子们不仅可以增进彼此之间的感情，同时也可以交流自己的喜好和兴趣爱好，激发孩子的自我认识和自我表达能力。
创意游戏最后，我们进行了一项有趣的“创意游戏”。
老师给每个小组发放纸杯、纸牌等材料，要求孩子们利用这些材料创造属于自己的手工作品。
通过群体合作和创意思考，完成手工作品，展示自己的创意和想象力，增强孩子们的团队合作能力。
活动效果•孩子们之间的友谊得到了进一步加深和巩固，团队合作能力和沟通交流能力得到了大大的提高。
•孩子们在礼物交换环节中，有机会展示自己的特长和爱好，学习了彼此之间的尊重和欣赏，培养了友善待人的习惯。
•创意游戏环节中，孩子们的创意和想象力得到了很好的发挥和充分的巩固，提升了孩子们的创造力和表达能力。
总结通过这次主题活动，我们成功的将孩子们团结在了一起，增进了彼此之间的感情，提升了团队合作能力和沟通交流能力，培养了友善待人的习惯，提升了孩子们的自我认识和自我表达能力，为他们的成长打好了坚实的基础。
我们相信，在未来的日子里，孩子们会在这个友爱、和谐的大家庭中茁壮成长，在友情支持下，一起前进！。
幼儿中班主题教案详案《幼儿园里朋友多》
幼儿中班主题教案详案《幼儿园里朋友多》一、教学目标1.培养幼儿乐于沟通、合作的能力；2.带领幼儿感知周围的朋友，了解他们不同的背景和特点；3.培养幼儿的自我认知和自尊心；4.提高幼儿的情商。
二、教材分析1.根据幼儿自身特点，以朋友为主题设计活动；2.融入幼儿园日常生活中的社交场景，如晨间集体活动、班级活动、午餐时间等。
三、教学内容与步骤第一堂课：认识朋友A. 教学目标1.认识更多的朋友，了解他们的背景和特点；2.练习自我介绍的能力，培养自信心。
B. 教学内容1.利用图片、故事片段等多种形式介绍不同性别、年龄、外貌、语言等方面的朋友；2.引导幼儿表述自己的信息，如姓名、年龄、家庭情况等。
C. 教学步骤时间活动内容10:00～10:05 老师简单介绍10:05～10:10 互相认识10:10～10:30 看图片、故事片段、自我介绍等10:30～10:40 组织游戏，练习自我介绍第二堂课：朋友的特点A. 教学目标1.了解朋友的特点，培养接纳不同朋友的能力；2.提高幼儿的观察能力。
1.利用图片、故事片段等多种形式介绍朋友的性格、特长、不同点等；2.引导幼儿自主发现并表达朋友的特点。
C. 教学步骤时间活动内容10:00～10:05 老师简单介绍10:05～10:10 先有小组内交流，再汇报10:10～10:30 看图片、故事片段等并发言10:30～10:40 画画表达朋友的特点第三堂课：朋友合作A. 教学目标1.练习和朋友合作，培养团队精神；2.提高幼儿的沟通能力和解决问题的能力。
B. 教学内容1.引导幼儿认识合作的意义，并讲解合作的方法；2.利用具体场景，如做比赛、准备活动、分工合作等，培养幼儿合作的能力。
C. 教学步骤时间活动内容10:00～10:05 老师简单介绍10:05～10:10 介绍合作意义，讲解合作方法10:10～10:30 练习合作，如选手们分组进行轮流搬迁障碍物、抢夺彩球等10:30～10:40 让幼儿练习和朋友制定小组游戏第四堂课：朋友帮助A. 教学目标1.培养幼儿关心、照顾朋友的意识；2.提高幼儿的同情心和爱心。
中班主题教案幼儿园里朋友多（精选12篇）
中班主题教案幼儿园里朋友多（精选12篇）中班主题教案幼儿园里朋友多（精选12篇）中班主题教案幼儿园里朋友多篇1一、主题活动：幼儿园里朋友多二、主题产生：二期课改中提倡以“幼儿发展为本”的教育理念，要遵循幼儿的自然发展，注重培养幼儿情感交往的发掌。
在这样理念的引导下，我们一直在不断的进行着观念的转变，在观察幼儿，了解幼儿的基础上开展各类活动。
我们发现，幼儿进入了中班下学期，自我中心的特性在幼儿身上逐渐减少，开始表现喜欢和同伴一起做游戏，喜欢来到幼儿园里和大家一起生活学习在一起。
在体育运动中，幼儿开始自主地和同伴一起玩起合作游戏。
在平时的自主游戏中，幼儿也很多的在进行交换玩玩具，一起玩玩具。
与此同时，在和同伴的一起生活中，幼儿也能够表现出对同伴的关心和爱护：当一个幼儿的手受伤了，其他幼儿就会帮助他搬椅子，还给他喂饭;一个新来的小朋友不熟悉环境，想妈妈哭了，其他幼儿见了就拿来纸巾帮他擦，把自己带来的糖送给他吃等等。
又根据幼儿的发展规律，此时的幼儿需要培养他们与同伴之间的合作意识，让幼儿感受到在幼儿这个大集体中，与好朋友的相处中一起生活、学习、游戏是非常高兴的事情。
基于以上的分析，我们选择了新教材中“幼儿园里朋友多”这样一个主题开展活动。
三、主题线索：线索一：我的好朋友1、找一找幼儿园里谁是好朋友，介绍自己的好朋友。
如：画画好朋友，做好朋友的脸谱。
2、做两个一起玩的小泥人，表达自己与同伴友好相处的情感。
3、了解自己和朋友的生日，并在日历上作记录。
关心生病的朋友，打电话询问等。
4、音乐游戏：三人套圈5、欣赏故事：桃树下的小白兔;两只小羊。
6、儿歌：谁和谁好;拉拉勾;我带玩具大家玩。
7、开展主题性区域活动。
线索二：我和朋友一起玩1、值日生：共同制定值日生表，了解自己与同伴的值日生日期，轮换做值日生。
交流怎样做值日生，和谁一起做。
2、儿歌：值日生。
3、故事：小羊和狼。
4、音乐游戏：请你和我跳个舞。
线索三：我和老师做朋友1、大舞台：看老师的各种表演，跟着老师一起学学做做。
小班主题教案：幼儿园里朋友多
小班主题教案：幼儿园里朋友多教学目标1.帮助幼儿意识到幼儿园里有很多朋友，可以多认识新朋友。
2.激发幼儿对人际交往兴趣，促进交际技能的发展。
3.培养幼儿团队合作精神，增强集体意识和归属感。
教学内容园内游戏游戏可以带给幼儿快乐，也有助于发展他们的社交能力。
在幼儿园里，我们可以利用园内场地和设施，设计一些集体游戏和小组比赛，帮助幼儿增加交际机会。
1.小班组队比赛：教师可以将小班随机分为若干小组，设计一个可以互相比赛的小游戏，如比赛跳绳、拼图、接力等等。
比赛结束后，获胜的小组可以得到一些小奖励，增加比赛的趣味性和激励性。
2.围圈游戏：幼儿围成一个圆圈，每个幼儿手拉着对面的小手，教师说出一个代表某个颜色或物品的词语，如果这个词语对应了某个幼儿所肩负的任务，他就会被“啪”的一声拍一下，然后快速转身，尽可能快地将词语报给旁边的小伙伴，一直到最后报到老师那里。
3.猜谜语：教师将房间装扮成一个幼儿大型猜谜游戏的现场，有些谜语比较简单，如说“主人公是东方神起”，孩子们应该都知道，这个答案是“東方神起”。
当他们解决问题后，可以找到下一个谜语并继续挑战。
学习活动1.颜色识别：教师将班级分成若干小组，要求每个小组带齐颜色相同的物品，如黄色的拼图、红色的果汁、蓝色的毛毯、绿色的书包等。
教师给出颜色，让每个小组展示他们带的相应颜色物品，让幼儿学习更多的颜色。
2.种植豆芽：教师将稻草或羊毛填充在小盆中，放置豆子种子，教幼儿在不同时间段水、晒盆里的豆芽。
在保证实现需求的情况下，鼓励幼儿交流如何使质量更好，并发现其中部分豆芽的质量更为优秀，教育幼儿要做到劳动和善待生物。
教学方法1.计划方法：根据不同年龄段的幼儿，设计相应的游戏及活动计划，以更好的满足他们的需求和兴趣，以及便于组织和实施。
2.学习方法：采用各种丰富多彩的学习活动，提高幼儿兴趣和参与积极性，同时让幼儿在游戏和活动中学习知识和技能。
教学评估1.游戏的进程控制：在游戏过程中，教师需要掌握游戏进程和每个班级孩子的状态，在保证游戏进程持续的同时还要关注班级孩子们的心理状态。
幼儿园主题《幼儿园里朋友多》主题说明
幼儿园主题《幼儿园里朋友多》主题说明《幼儿园里朋友多》主题说明一、主题说明在幼儿园的这个大家庭里，每个伙伴都是朋友，和好朋友在一起做游戏真快乐，朋友见面真开心。
为此，我们将开展主题活动《幼儿园里朋友多》，通过“我的朋友多”、“一起进行的活动”、“我和老师做朋友”这三个二级分支进行推进。
从“我的朋友多”这一分支切入，找找自己的好朋友，说说为什么喜欢和他做朋友，通过各种活动，体验与同伴、老师共处的快乐。
在此基础上，逐步过渡到“一起进行的活动”，感受同伴之间一起活动的乐趣。
最后关注自身的责任意识和与同伴的合作意识，并将“值日生”结合进去。
这个主题旨在让幼儿知道交朋友的重要性，体验有朋友的快乐，让幼儿在快乐交往的过程中学会调整自己的行为，巩固一些交朋友的技巧，懂得只有相互尊重与爱护，才能获得朋友的信任与支持。
由于孩子们对玩具与生俱来的兴趣，再加上逐渐积累的经验，越来越多的孩子投入到“玩具真好玩”这个话题中来，所以我们将两个主题融合在一起，从玩具中让幼儿懂得和朋友友好地玩，知道安全地玩，学会分享、学会爱惜。
继而从活动中让幼儿既得到极大的情感满足，同时也提高幼儿的主动交往能力。
二、主题目标1、关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师、同伴共处的快乐。
2、了解自己是集体中的一员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。
3、乐于尝试探索各种玩具的玩法，了解它们不同的性能和作用。
4、愿意和同伴分享玩具，初步体会游戏规则的意义，并愿意遵守。
三、家园共育1、让孩子知道自己的生日是几月几日，帮助孩子认识自己的名字，尝试写全自己的名字。
2、家长与幼儿一起聊聊“你的好朋友是谁？”、“选择朋友的理由？”等话题，让幼儿体验有朋友的快乐。
3、和孩子一起玩玩传统的民间游戏（如：金锁银锁、炒黄豆等）、体验一起玩的乐趣。
4、关注自己孩子与同伴的交往，加以鼓励和适当引导，教给孩子一些交往方面的方法。
5、做好春季传染病的宣传、预防工作，让家长和幼儿了解一些简单的保健知识。
小班教案幼儿园里朋友多11篇
小班教案幼儿园里朋友多11篇一位合格的教师会真诚对待每一个学生，教师上课是一定要带着教案进课堂的。
教案可以帮助教师准确把握教材和知识点，我们要从哪些地方完善自己的教案呢？或许"小班教案幼儿园里朋友多"是你正在寻找的内容，供你参考和使用，请收藏和分享！小班教案幼儿园里朋友多【篇1】活动目标：1.在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。
2.愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。
3.萌发初步的爱大自然的情感。
活动准备：1.收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片，布置成美丽的树林。
2.与散文诗内容一致的电脑课件1-8，连续的配乐朗诵录音若干段。
3.树杆、树冠，胶水、大副铅画纸每桌一份。
各种可供选择的人与小动物的图片若干。
4.优美的音乐2段。
活动过程：(一)幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。
1.师：小朋友今天老师带你们去树林玩好吗？2.幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。
(二)探索树林的秘密。
1.师：美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么？他们在干什么？2.讨论：为什么人们喜欢在树林里玩？(三)欣赏、理解散文诗。
1.老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。
师：树林可真美，人们都喜欢在这里尽情的玩耍，今天老师给小朋友带来一首《树朋友》的散文诗。
（老师边连续播放课件）2.（逐段放课件）用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。
A.春天，小松鼠在树梢上干什么？B.夏天,小松鼠又在树林里干什么？C.秋天,树叶怎么样了?D.冬天,小松鼠又是怎么做的呢?(四)制作树林，体验树的多样性及好处。
1.树真好，小朋友喜欢树吗？我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗？要求：选择自己喜欢的树干和树冠粘贴成大树，然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。
2.放配乐散文诗《树朋友》的录音，幼儿自主操作。
活动延伸：1.把孩子们的作品陈列在活动室的周围，让孩子们参观讲述。
幼儿园中班主题：幼儿园里朋友多
幼儿园中班主题：幼儿园里朋友多幼儿园中班主题教案：《幼儿园里朋友多》一、活动目标：1. 体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。
2. 能和老师、同伴一起愉快的游戏。
3. 了解熟悉幼儿园的一日活动环节。
二、活动准备：幼儿们自带的小玩具、电话（或小汽车等）、朋友及幼儿园的玩具（脚踏车）等。
三、活动过程：1. 谈话活动：教师通过提问，引导幼儿们谈论关于“我的好朋友”的话题，让幼儿们学会欣赏自己的好朋友，并懂得与好朋友分享自己的玩具或食物。
2. 区域活动：在活动室中设置多个活动区域，如建构区、角色扮演区、阅读区等，让幼儿们自由选择喜欢的区域进行活动，鼓励他们互相交流、分享自己的玩具和经验。
3. 集体活动：教师带领幼儿们一起玩游戏“找朋友”，通过游戏让幼儿们进一步熟悉自己的同伴，并能够主动与同伴交往。
4. 创造性游戏：教师引导幼儿们进行创造性游戏，如“开汽车”、“搭积木”等，让幼儿们在游戏中学会互相合作、互相帮助。
5. 音乐活动：教师播放一些欢快的儿童歌曲，让幼儿们跟着音乐一起唱歌、跳舞，感受音乐带来的快乐。
四、活动总结：通过本次活动，幼儿们能够更加熟悉自己的同伴和幼儿园的生活环境，并且能够积极参与到各种游戏中去，学会了与同伴们分享自己的玩具和经验，也增强了他们的合作意识和互助精神。
同时，教师也从中得到了不少启示，为今后的教育工作提供了宝贵的经验。
五、活动反思：在本次活动中，教师能够充分考虑到幼儿们的年龄特点和兴趣爱好，通过多种形式的活动激发幼儿们的学习兴趣和参与意识，让他们在快乐的游戏中获得知识和技能。
但是，在活动中也存在着一些不足之处，如有些幼儿在活动中表现得不够积极或者不愿意参与游戏，教师需要加强对这些幼儿的关注和引导，帮助他们更好地融入到集体中来。
另外，在活动中还可以增加一些更加具有挑战性的游戏环节或者活动形式，让幼儿们在游戏中能够更好地发挥自己的想象力和创造力。
中班幼儿园里朋友多主题教案
中班幼儿园里朋友多主题教案一、教案简介本教案是针对中班幼儿园里朋友多主题的课程设计。
通过本教案的实施，可以帮助幼儿在游戏和交往中培养友谊观念，提高社交能力，增强团队合作意识，促进幼儿的综合发展。
二、教案目标通过本教案的实施，幼儿将能够： 1. 了解朋友的定义和作用； 2. 学会与他人友好相处； 3. 培养与他人合作的意识和能力； 4. 建立良好的人际关系。
三、教案内容1. 朋友的定义了解朋友的定义和特点，通过绘本、故事等方式引导幼儿探讨并定义朋友的含义。
2. 朋友的作用通过故事、游戏等形式，让幼儿了解朋友的作用，如共同玩乐、帮助解决问题、分享快乐等。
3. 培养友好相处的能力通过角色扮演、情境模拟等方式，帮助幼儿学会友好相处的基本原则和技巧，如尊重他人、分享、乐于助人等。
4. 合作的重要性通过团队游戏、合作绘画等活动，培养幼儿的合作意识和能力，让他们意识到合作可以取得更好的成果。
5. 建立良好的人际关系引导幼儿通过分享、帮助和尊重他人等方式，建立良好的人际关系，促进团队的凝聚力和友谊的深度。
四、教学重点1.了解朋友的定义和作用；2.学会友好相处；3.培养合作意识和能力。
五、教学准备1.绘本、故事书等相关资料；2.角色扮演、情境模拟的道具；3.团队游戏、合作绘画所需的材料。
六、教学过程第一课时：认识朋友1.导入：通过绘本《小兔子找朋友》引导幼儿认识什么是朋友。
2.活动：幼儿围坐在一起，通过互相介绍自己的名字、爱好等方式，活跃课堂氛围。
3.结束：回顾本节课的内容，强调朋友的重要性。
第二课时：朋友的作用1.导入：播放动画片《熊猫的新朋友》，引发幼儿对朋友作用的思考。
2.活动：幼儿分组进行讨论，分享朋友给自己带来的快乐和帮助。
3.结束：小结本节课的内容，强调朋友与自己的关系。
第三课时：友好相处1.导入：通过幼儿喜欢的角色扮演，引发友好相处的讨论。
2.活动：幼儿分角色扮演不同情景，学习友好相处的基本原则和技巧。
幼儿园小班主题活动教案：朋友多了真快乐【优秀14篇】
幼儿园小班主题活动教案：朋友多了真快乐【优秀14篇】幼儿园小班主题活动教案：朋友多了真快乐1活动目标：1、寻找朋友的特征，运用已有的分类经验，尝试为朋友进行归类。
2、关注朋友，体验和朋友一起游戏的快乐。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：PPT、图片、黑板等。
活动过程：一、说说好朋友提问：今天老师带来了几位好朋友，请你们看看他们有什么地方不一样呢？小结：他们有这么多不一样的地方，你们的。
小眼睛真亮。
二、找找好朋友1、游戏玩法与规则提问1：这个游戏怎么玩？提问2：是谁发的口令呢？小结：这个游戏要先请个小朋友做小花狗，念儿歌，然后大家一起提问，小花狗发口令再做游戏，小花狗根据性别的不一样来发口令。
2、学发口令提问：看看这些朋友，如果请你来发口令，你还能发什么口令呢？小结：你们真聪明，都是找出了朋友不一样的地方来发口令。
三、找找我的好朋友提问：我们这里的小朋友有什么不一样的地方呢？小结：我们的小朋友也有很多地方不一样。
游戏规则：小花狗发口令要找小朋友们不一样的地方来发，其他小朋友要仔细听口令。
提问：玩之前我们先要干什么？（1）、幼儿做小花狗发口令，幼儿游戏。
（2）、教师做小花狗发口令，幼儿游戏。
小结：和好朋友玩游戏真高兴，只要我们能找到好朋友中不一样的地方就可以游戏了幼儿园主题教学反思2主题《你快乐，我快乐》我们在实施过程中发现，孩子们还比较喜欢，特别是赏花灯，猜灯谜。
经过一系列的活动，孩子们对元宵节有了更明确的了解了。
综合课的实施，也让孩子知道了，我们人的脸部表情会随着人的心情变化而变化，懂得了帮助别人就是帮助自己，帮助别人自己也快乐的'道理，知道了怎么样去关心朋友，当朋友生气时，应该怎么安慰别人，在《生气包与开心帽》这个集体活动时，孩子上课时表现的很棒，都能大胆的在集体面前讲述自己的快乐和生气的事，好朋友也都能想办法去安慰他，有了好朋友的安慰，没有一个孩子说：“我还生气的”。
幼儿园里朋友多教案
幼儿园里朋友多教案课题：幼儿园里朋友多教学目标：1. 培养幼儿积极主动与他人交往，建立友谊的意识和能力。
2. 通过合作游戏和小组活动，培养幼儿的团队合作精神和互助意识。
3. 帮助幼儿学会与他人分享和合作。
教学准备：1. 图书：《朋友们一起来》等涉及友谊和合作的绘本。
2. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 游戏道具：绳子、球、组装积木等。
教学过程：1. 导入：- 教师向幼儿提问：“你们有没有朋友？朋友是什么样的？”引导幼儿谈论朋友的特征和重要性。
- 展示友谊和合作的绘本，读给幼儿听，引发幼儿的兴趣。
2. 活动一：友谊的手势- 教师示范友谊的手势，例如握手、拥抱、击掌等，告诉幼儿这些手势是表示友谊的方式。
- 让幼儿分成小组，自由发挥，通过手势表达友谊和对彼此的支持。
3. 活动二：合作拼图- 将幼儿分成小组，给每个小组发一张拼图。
- 告诉幼儿只有合作才能完成拼图，引导他们共同讨论、分工合作，拼出完整的图案。
4. 活动三：友谊链- 教师准备好彩纸，让每个幼儿剪下一小段，然后帮助他们把彩纸环串成一串。
- 引导幼儿分别写下自己和朋友们的名字，然后把友谊链挂在教室的某个地方。
5. 活动四：友谊游戏- 教师组织幼儿进行一些友谊游戏，例如传球游戏、接力赛等，让幼儿通过游戏的方式培养友谊和团队合作意识。
评价与反馈：1. 在活动过程中观察幼儿的参与度和合作意愿，及时给予积极鼓励和正面反馈。
2. 活动结束后，与幼儿一起回顾并总结这些活动，让幼儿分享他们在活动中的成果和感受。
延伸活动：1. 幼儿可以继续进行友谊链的制作，不断增加新的友谊环节。
2. 在日常生活中，教师可以提供更多机会让幼儿与他人共同合作，如一起整理玩具、共同完成小组任务等。
主题活动《幼儿园里朋友多》
主题活动《幼儿园里朋友多》一、教学内容1. 《幼儿社交技能发展》：了解幼儿社交技能的发展阶段和特点。
2. 《友谊的重要性》：探讨友谊的意义和价值，引导幼儿珍惜朋友。
3. 《如何与他人交往》：通过实例讲解，教授幼儿与他人交往的技巧。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解和掌握基本的社交技能，能够主动与他人交往。
2. 培养幼儿珍惜友谊，懂得关心和尊重他人。
3. 提高幼儿在团队中的合作意识，学会共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本的社交技能，能够主动与他人交往。
难点：培养幼儿珍惜友谊，懂得关心和尊重他人。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个发生在幼儿园的故事，引发幼儿对友谊的思考。
2. 实例讲解：以具体案例为依托，讲解友谊的重要性和如何与他人交往。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己的朋友和交往经验。
4. 手工制作：指导幼儿制作友谊卡片，鼓励他们表达对朋友的关爱。
5. 情景模拟：设置不同场景，让幼儿扮演不同角色，进行友谊交往实践。
六、板书设计1. 友谊的重要性2. 如何与他人交往3. 珍惜友谊，关爱他人七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人分享自己在学校的好朋友和交往经验。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次主题活动《幼儿园里朋友多》通过实践情景引入、实例讲解、小组讨论、手工制作、情景模拟等多种教学手段，让孩子们认识到了友谊的重要性，学会了如何与他人交往。
在活动过程中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在部分环节，如情景模拟，孩子们的参与度有待提高，今后需加强引导。
拓展延伸：1. 组织一次友谊主题活动，让幼儿邀请自己的好朋友参加。
2. 开展一次友谊演讲比赛，鼓励幼儿表达对朋友的关爱。
3. 增设有关友谊的课外阅读材料，拓宽幼儿的视野。
重点和难点解析：一、实践情景引入实践情景引入环节是本次活动的开端，通过一个发生在幼儿园的故事，引发幼儿对友谊的思考。
幼儿园中班我的朋友多社会教案
幼儿园中班我的朋友多社会教案第一章：认识朋友1.1 教学目标：让幼儿能够主动与他人交流，认识新朋友。
培养幼儿的社交技能，增强集体意识。
1.2 教学内容：引导幼儿主动与他人打招呼，介绍自己。
通过小组活动，让幼儿相互交流，认识新朋友。
1.3 教学活动：组织幼儿进行自我介绍，让大家了解自己的名字、年龄和兴趣爱好。
开展小组活动，让幼儿相互提问，交流彼此的信息。
第二章：分享与互助2.1 教学目标：让幼儿学会分享自己的玩具、零食等物品。
培养幼儿互相帮助，关心他人的意识。
2.2 教学内容：引导幼儿学会分享自己的物品，与他人共享。
教育幼儿在他人需要帮助时，主动提供援助。
2.3 教学活动：组织幼儿进行分享活动，让幼儿将自己的玩具、零食等物品与他人分享。
开展互助活动，让幼儿在他人需要帮助时，主动提供援助。
第三章：尊重与理解3.1 教学目标：让幼儿学会尊重他人的意见和感受。
培养幼儿理解他人，善于倾听的意识。
3.2 教学内容：引导幼儿尊重他人的意见，不随意批评或嘲笑他人。
教育幼儿学会倾听，理解他人的需求和感受。
3.3 教学活动：开展角色扮演活动，让幼儿体验不同角色，理解他人的感受。
组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿善于倾听他人意见的能力。
第四章：合作与团队4.1 教学目标：让幼儿学会与他人合作，完成共同任务。
培养幼儿的团队意识，增强集体合作能力。
4.2 教学内容：引导幼儿学会与他人合作，共同完成任务。
教育幼儿懂得在团队中分工合作，互相配合。
4.3 教学活动：组织幼儿进行团队游戏，让幼儿体验合作的重要性。
开展团队活动，让幼儿共同完成任务，培养团队协作能力。
第五章：友谊的维护5.1 教学目标：让幼儿学会关心朋友，维护友谊。
培养幼儿在面对冲突时，懂得妥善处理。
5.2 教学内容：引导幼儿学会关心朋友，为朋友提供帮助和支持。
教育幼儿在面对朋友间的冲突时，懂得妥善处理，维护友谊。
5.3 教学活动：开展情景剧表演，让幼儿学会在朋友需要帮助时，主动伸出援手。
幼儿园主题《幼儿园里朋友多》教学设计
幼儿园主题《幼儿园里朋友多》教学设计一、主题背景二、主题目标1.让孩子们认识并体会到友谊的温暖，感受到和朋友在一起的美好时光。
2.培养孩子们主动与人交往、乐于分享的品质。
3.提高孩子们在集体中的沟通能力，学会合作与协商。
4.让孩子们在活动中体验到团队精神，增强集体荣誉感。
三、教学内容1.认识友谊：通过故事、游戏等活动，让孩子们体会到友谊的温暖，感受到和朋友在一起的美好时光。
2.学会分享：通过情景模拟、互动讨论等方式，培养孩子们主动与人交往、乐于分享的品质。
3.沟通与合作：通过团队游戏、角色扮演等活动，提高孩子们在集体中的沟通能力，学会合作与协商。
4.体验团队精神：通过集体活动，让孩子们感受到团队的力量，增强集体荣誉感。
四、教学活动安排1.第一周：认识友谊(1)主题活动一：《快乐的小鸟》目的：让孩子们通过观察、互动，认识到友谊的美好。
方法：教师带领孩子们观察小鸟飞翔的场景，引导他们想象小鸟之间的友谊，让孩子们分享自己与朋友的美好时光。
(2)主题活动二：《手牵手》目的：培养孩子们主动与人交往的能力。
方法：孩子们两两分组，手牵手完成任务，感受友谊的力量。
2.第二周：学会分享(1)主题活动一：《分享的快乐》目的：让孩子们体验到分享的快乐，培养乐于分享的品质。
方法：教师准备一些小零食，让孩子们分享给同伴，并分享自己的感受。
(2)主题活动二：《我来帮助你》目的：培养孩子们在集体中互相帮助、关爱的意识。
方法：孩子们分组完成任务，互相帮助，感受助人为乐的喜悦。
3.第三周：沟通与合作(1)主题活动一：《团队合作游戏》目的：提高孩子们在集体中的沟通能力，学会合作与协商。
方法：教师组织团队游戏，让孩子们在游戏中学会沟通、合作。
(2)主题活动二：《角色扮演》目的：培养孩子们在现实生活中与人沟通、合作的能力。
方法：孩子们分组进行角色扮演，模拟现实生活中的人际交往场景。
4.第四周：体验团队精神(1)主题活动一：《集体荣誉》目的：让孩子们感受到团队的力量，增强集体荣誉感。
主题活动《幼儿园里朋友多》教案
主题活动《幼儿园里朋友多》教案主题活动《幼儿园里朋友多》教案（通用10篇）作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是店铺为大家收集的主题活动《幼儿园里朋友多》教案，欢迎阅读与收藏。
主题活动《幼儿园里朋友多》教案篇1设计思路：幼儿是具有友善、乐群的天性，所以交往是他们必要的日常活动。
他们喜欢与同龄的伙伴结成好朋友，幼儿园是幼儿聚集的地方，能提供幼儿一定的交往机会，选择主题活动。
让幼儿进一步发挥自身的积极作用，在广泛的交往中形成互助、分享、合作，相互学习的习惯，养成自尊、自信的人格,并共同成长。
名称：我的好朋友目标1、知道只有和大家团结友爱，才会有更多的好朋友。
2、培养幼儿的动手能力及审美能力。
准备：镜框纸若干过程：一、出示幼儿所画好的好朋友画像，引起幼儿学习介绍的兴趣。
二、请个别让幼儿介绍自己的好朋友。
1、幼儿可以直接说出好朋友的名字。
2、请一个朋友说出好朋友的外形、服装特征，让大家猜猜他是谁。
3、猜对了击掌鼓励.4、这些照片画的很美丽，要使照片更美丽又能保持很久时间你们有什么办法？（个别幼儿回答，配上镜框）。
对，那怎样来做镜框呢？三、老师出示做好的镜框范例。
让幼儿欣赏、观察，并了解制的方法。
1、介绍装饰镜框的做法。
老师讲解制作的要领和方法，（如：图案要对称、颜色鲜艳、后面的撑架和镜框颜色要一样。
）请幼儿一组一组拿好朋友的照片。
选择自己喜欢的图形进行绘画、制作，教师巡回指导。
（根据不同层次的幼儿进行指导）。
2、做好朋友之间互相赠送礼物。
幼儿互送礼物时学习交往语句：这是我送给你的礼物，你喜欢吗？喜欢，谢谢。
小结：今天，我们和好朋友在一起，你们觉得开心吗？以后，我们比一比，看谁的朋友最多。
四、师生共同进行音乐游戏《找朋友》。
反思：体验是幼儿认识世界的重要方式，也是幼儿获得知识和发展的重要途径。
过去，教师只习惯将知识灌输给幼儿，忽略了幼儿的兴趣、探索、体验的过程。
幼儿园中班社会人际交往主题教案：我的朋友多又多
幼儿园中班社会人际交往主题教案：我的朋友多又多教学目标：1.帮助孩子们认识和理解友谊的含义和重要性2.帮助孩子们感受并体验友谊的快乐和价值3.培养孩子们主动结交新朋友的意识和能力4.提高孩子们的社会交往能力5.培养孩子们团队合作和协作精神教学重点：1.认识和理解友谊的含义和重要性2.培养孩子们主动结交新朋友的意识和能力教学难点：1.帮助孩子们学会与别人交流和分享2.培养孩子们主动结交新朋友的意识和能力教学过程：导入环节1.引导孩子们回忆自己和朋友们一起玩耍的场景，让孩子们感受到朋友带来的欢乐和快乐。
2.引入新的故事《好朋友》，通过故事让孩子们感受到友谊的温暖和重要性。
学习环节1.通过配合图片或教具，让孩子们认识并说出常见的几种朋友类型。
2.通过游戏或活动的方式帮助孩子们学会与别人交流和分享，如：模仿对话、猜谜游戏等。
3.通过创设情境帮助孩子们学会爱护朋友，如：与朋友分享玩具或食物。
拓展环节1.制作和绘制朋友相册，记录下自己和朋友们的快乐场景，让孩子们把自己和朋友们的照片贴在相册上，点亮和强化孩子们对友谊的认识和意识。
2.通过角色扮演的形式，让孩子们在团队和游戏中锻炼协作精神和交往能力。
教学评估：1.观察孩子们的情绪表现，感受到他们对友谊的认识和理解。
2.观察孩子们在游戏或活动中与别人交流和分享的能力和表现。
3.通过听取孩子们的反馈，了解他们学习过程的感受和收获。
教学需求：1.教具：图片、朋友相册，角色扮演道具。
2.材料：纸、笔、照片、贴纸等。
3.场地：教室、操场或室外活动区。
教学总结：通过本次的主题教学，孩子们不仅认识和理解了友谊的含义和重要性，同时也培养了他们主动结交新朋友的意识和能力，提高了他们的社会交往能力，并且加强了他们的团队合作和协作精神。
同时也通过游戏、活动和角色扮演的形式，让孩子们感受到了快乐和乐趣，培养了他们对生活的热爱和向往。
幼儿园中班主题教学《幼儿园里朋友多》主题计划 (2)
内容二：学会交朋友
1、组织幼儿谈话：你的好朋友？你怎么样和好朋友相处？学习一些与他人交往的技能：会商量、会分享、能宽容等。
2、观察幼儿在和好朋友一起游戏时，学会商量、学会分享；在发生矛盾时能互相谦让。
内容三：遵守规则，我班的规则
主题思
本次主题《幼儿园里朋友多》持续开展了三周，让幼儿更加关注同伴，和同伴更加愉快的相处在一起。
通过主题的开展，让幼儿关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师、同伴共处的快乐的目的。通过在主题墙上贴上了好朋友在一起玩，比身高，一起合作游戏等照片，让幼儿更加直观的关注到自己的同伴，知道了解自己是集体中的一员。
学
习
集体
第一周：
1、两只山羊（语言领域） 2、冲锋枪（艺术领域）
3、好朋友（艺术领域）4、朋友的生日（科学领域）
5、谁和谁好（社会领域）
第二周：
1、金色的房子（语言领域）2、小指挥（艺术领域）
3、鲜花送老师（艺术领域）4、拉拉的朋友（科学领域）
5、玩具兵找朋友（语言领域）
第三周：
1、桃树下的小白兔（语言领域）2、鲜花献给老师（艺术领域）
在游戏中经常会鼓励幼儿将自己好玩的玩具与好朋友分享，幼儿就会养成良好的习惯，愿意与朋友分享自己的玩具。通过一起交流，谈谈如果和好朋友一起玩游戏时出现矛盾有什么办法可以解决。幼儿也想出了一些解决问题的方法，如石头剪子布，商量今天你来做，明天我来做等方法。
在三八节的时候，还举行了三八活动，幼儿和爸爸一起在班级里包装准备好了三八节的礼物送给妈妈。是一次非常有意义的活动。在亲自实践的时候，家长还和幼儿一起在星期八小镇度过了愉快的一天。
幼儿园里朋友多主题教案
幼儿园里朋友多主题教案目标通过本主题的教学，目标让幼儿了解朋友的定义，培养幼儿发展友谊的能力，并加强他们的合作意识。
教学内容1.朋友的定义–通过幼儿园里朋友的例子，引导幼儿了解朋友的概念。
–让幼儿讨论朋友应该如何互相帮助和关心。
2.朋友的特征–列举一些朋友应该具备的特征，如友善、互助、宽容等。
–通过图片和故事，让幼儿认识到这些特征的重要性。
3.朋友间的交流方式–引导幼儿了解朋友间的交流方式，如说话、分享、倾听等。
–角色扮演，让幼儿亲身体验朋友间的不同交流方式。
4.朋友间的合作–找一些合作的活动，如搭积木、画画等，让幼儿体验合作的乐趣。
–引导幼儿认识到合作的重要性，学会与朋友共同完成任务。
教学步骤第一课：朋友的定义1.引入：通过幼儿园里的小例子，让幼儿了解什么是朋友。
2.分享：让幼儿讨论朋友的定义，并分享他们在幼儿园里的朋友。
3.点拨：引导幼儿明白朋友应该互相关心和帮助。
第二课：朋友的特征1.回顾：让幼儿叙述朋友的定义和互相关心和帮助的特征。
2.展示：通过图片和故事，让幼儿看到朋友具备的特征。
3.探索：让幼儿分组，并讨论朋友应该具备的其他特征。
4.总结：引导幼儿总结朋友的特征。
第三课：朋友间的交流方式1.引入：通过故事情节，让幼儿想象朋友间的交流方式。
2.角色扮演：分组进行角色扮演，其中一个幼儿扮演朋友，另一个幼儿扮演自己，在不同情境下进行交流。
3.讨论：观察角色扮演的情境，让幼儿共同讨论朋友间的不同交流方式。
第四课：朋友间的合作1.引入：分享一些需要合作的活动，如搭积木、画画等。
2.合作活动：组织幼儿进行搭积木或者其他合作活动，让他们体验合作的乐趣。
3.动手实践：引导幼儿与朋友共同完成任务，鼓励他们互相支持和帮助。
4.总结：让幼儿分享合作过程中的收获。
教学方法1.提问和回答：通过提问引导幼儿思考和回答问题，培养他们的观察能力和逻辑思维。
2.角色扮演：通过角色扮演让幼儿亲身体验朋友间的交流和合作方式。
幼儿园中班主题幼儿园朋友多
幼儿园中班阶段主题：幼儿园朋友多一、主题由来：进入中班以后，我们发现幼儿的交往范围正在逐渐扩大,在和伙伴的交往过程中，孩子们经常会发生各种小摩擦，不少好朋友之间也会发生争吵，说明孩子们在和同伴交往的时候还缺乏正确的方式，孩子们在集体中生活的合作意识、责任意识也不强。
因此我们将开展“幼儿园里朋友多”主题活动。
通过各种实践活动，让孩子们体验更多的在幼儿园的快乐，和朋友一起相处的快乐。
二、主题目标：1、关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师和同伴共同的快乐。
2、有初步的责任意识和规则，学习控制自己的情绪控制自己的行为不影响他人。
三、内容选择与组织形式五、教学活动实例活动一：谁和谁好（以社会领域为主）活动目标：1、寻找好朋友并介绍其长处2、体会朋友多的好处。
活动材料：物质准备：1、实物或图片：带杯子的盖子、碗和筷子、鸟和大树、蜜蜂和花、瓜和藤儿、娃娃和奶瓶 2、彩色粘纸经验准备：事先完成的“我的朋友”调查表活动过程：一、配对游戏：谁和谁好，激发兴趣1、师：我带来好多东西，有杯子、碗……它们要找好朋友，看一看，你觉得谁和谁好？说说为什么？2、（引导幼儿关注生活中有关联的事物。
幼儿在说“谁和谁好”理由的时候，可能语言会比较直白，缺乏美感。
教师可有意识地运用琅琅上口的儿歌语言来帮助幼儿总结，也便于帮助幼儿理解以下儿歌内容。
）2、示范儿歌：谁和谁好。
3、生活中，谁和谁也会是好朋友？（泥土和小草，游客与轮船、纸和笔、汽车和马路……）（将幼儿的思维拓展。
由于有了前面游戏的基础，幼儿找到朋友的范围会较广。
但在叙述理由的时候，仍会出现缺乏语言美感的问题，这时教师可以再次引用儿歌语句来帮助幼儿迁移运用。
教师的帮助可以是：谁和谁好，泥土和小草好。
小草躺在泥土里，快快乐乐往上长。
谁和谁好，游客与轮船好，游客坐在轮船里，慢慢欣赏好景色。
谁和谁好，汽车和马路好，马路抱住小汽车，四通八达开得快。
）二、找找说说，我的好朋友1、小花、小鸟都找到了自己的好朋友，你找到好朋友了吗？（由事物联系到自身）2、谁是你的好朋友？（可以让每个幼儿选取彩色粘纸，贴到朋友和自己的身上，让同伴猜猜各自的朋友，以增添情趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“幼儿园里朋友多”主题计划
日3 月27日班级：
中一班教师：何正华韩茹华设计思路我们发现，幼儿进入了中班下学期，自我中心的特性在幼儿身上逐渐减少，开始表现喜欢和同伴一起做游戏，喜欢来到幼儿园里和大家一起生活学习在一起。
在体育运动中，幼儿开始自主地和同伴一起玩起合作游戏。
在平时的自主游戏中，幼儿也很多的在进行交换玩玩具，一起玩玩具。
与此同时，在和同伴的一起生活中，幼儿也能够表现出对同伴的关心和爱护：当一个幼儿跌倒了，其他幼儿就会帮助他起来；新学期第一天有小朋友想妈妈哭了，其他幼儿见了就拿来纸巾帮他擦，把自己带来的糖送给他吃等等。
根据幼儿的发展规律，此时的幼儿需要培养他们与同伴之间的合作意识，让幼儿感受到在幼儿这个大集体中，与好朋友的相处中一起生活、学习、游戏是非常高兴的事情。
基于以上的分析，我们选择了学习活动中“幼儿园里朋友多”这样一个主题开展活动。
主题目标
1、关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师、同伴共处的快乐。
2、了解自己集体中的一员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。
环境创设
1、朋友花教师和幼儿共同制作生日花，幼儿按照生日月份将自己的照片和姓名放在相应的花朵里。
2、我和朋友在一起墙面展示好朋友们图，把孩子们的活动照片贴在相应的地方。
3、好朋友的画展示绘画作品。
结构环境：幼儿园里朋友多乐高、百变、趣多多积木搭建的各种动态人物主题资源家长资源请家长和孩子一起给朋友制作新年卡，送上新年的祝福。
教会孩子新玩具的玩法，并引导孩子要爱护别人的玩具。
应该知道孩子的朋友是谁，听孩子谈谈他与好朋友的事，说说自己的情绪感受。
给孩子讲述一些朋友之间相互关心、帮助朋友的故事，谈谈如何让别人高兴、人什么时候最孤独等。
引导孩子主动帮助家人做一些力所能及的事，体验长大了的积极情绪。
和孩子一起准备一个有趣的游戏，教给自己的好朋友。
活动内容二级内容具体活动出处实施途径组织形式生成与调整我的朋友多我的朋友多（艺术领域为主）《学习活动》教学活动集体区角活动小泥人：我的朋友区角活动我的好朋友体育游戏小弄堂墙面环境我的朋友多羊年乐淘淘好朋友的画结构人桃树下的小白兔（语言领域为主）《学习活动》教学活动集体谁和谁好（科常领域为主）《学习活动》教学活动集体小泥人（美工领域为主）自编教材教学活动个别两只山羊（语言领域为主）《学习活动》教学活动集体一起进行的活动多嘴的八哥鸟（语言领域为主）《学习活动》教学活动集体区角活动谁和谁好区角活动小小科学家角色游戏照相馆结构多变的服饰值日生（社会领域为主）《学习活动》教学活动集体我的朋友在哪里（数学领域为主）《学习活动》教学活动分组小指挥
（艺术领域为主）《学习活动》教学活动集体小羊和狼（语言领域为主）自编教材教学活动集体我和老师做朋友拉拉勾（数学领域为主）《学习活动》教学活动集体区角活动小舞台：拉拉勾区角活动大红花角色游戏点点医院体育游戏找朋友老师病了（社会领域为主）《学习活动》教学活动分组老师像妈妈（语言领域为主）自编教材教学活动集体鲜花送老师（艺术领域为主）《学习活动》教学活动集体我和老师做朋友（语言领域为主）《学习活动》教学活动集体主题小结我们以开学迎新活动为切入口拉开了主题活动“幼儿园里朋友多”的序幕，“朋友”对于中班的孩子来说，并不是陌生的字眼。
他们之间的交流更多的是语言,孩子很少主动说: “xxx我喜欢你”等甜甜的话。
通过教学活动“我的朋友多”幼儿开始关注朋友的外表特征和同伴身上的优点，“桃树下的小白兔”使幼儿懂得了同伴间互相帮助的道理；“两只山羊”使幼儿通过感受儿歌，懂得互相谦让的道理。
音乐活动《小指挥》通过模仿演奏、演唱歌曲，说说歌词，做小指挥，即为幼儿增添互动的环节，增进幼儿间的感情。
故事《多嘴的八哥鸟》通过诙谐、幽默的语言，生动的表现了八哥鸟不分场合乱插嘴，小动物们都不理他。
通过讨论孩子们懂得了什么场合说什么话，乱插嘴的现象也少了。
《小羊和狼》有趣的内容易受幼儿喜欢，带上头饰配合动作的表现形式更是让幼儿兴趣大增，使幼儿知道了团结就能战胜一切。
为了进一步让幼儿之间增进感情，我们收集台历，放置娃娃家里为当日生日的孩子过生日的游戏，让幼儿
感受到朋友之间友情的珍贵。
通过区角活动“我的朋友多”使幼儿再现了伙伴的外表特征，同时使观察能力、耐心细致的态度得以发展。
又如区角活动“拉拉勾”、“多变的人”等和绘画活动、结构游戏等，孩子们能用各种方式表现人物特征和动作，同时也能更为关注同伴，体验与老师、同伴共处的快乐。
在这些游戏、活动中也形成了初步的合作、规则、任务意识。
生活活动结合“三八”妇女节和主题活动引导幼儿展开一系列关爱亲人、体验亲情的活动。
我们进行了亲子活动“花朵送妈妈”的活动，让每位参与活动的妈妈奶奶做一回义工，给孩子们做六面体拼图玩具，孩子们则做一朵美丽的花朵回赠给妈妈或奶奶，在这一活动中，家长感到既能拉近家长与老师之间的距离，又能感受孩子的发展意义，因此参与认真、积极；幼儿也利用这一契机表达着自己的感情，体验了共同活动的快乐。
活动意义在亲子双方间得以升华，同时又成为主题活动的延展。
通过这一系列的活动，活动效果良好，达到了预设的目标。
幼儿与幼儿之间相处融洽，相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。
如有的幼儿不小心摔了一跤哭了，马上会有人跑过去帮他擦眼泪；有的幼儿没拿到喜欢的玩具，便会有人主动让出自己的玩具……以往的抢玩具、争吵等现象虽然偶尔也有发生，但是很少，幼儿之间的相互关心、相互帮助的情感已经慢慢地培养起来了。