五年级语文上册课件-习作例文鲸3-部编版

合集下载

部编人教版五年级语文上册习作例文《鲸》《风向袋的制作》优秀课件(共33张PPT)

我们在说明某个事物或某种事理时，为了使其更清楚、明白地被人接受，就要运用一些说明方法。常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等。
其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
列数字
太阳会发光，会发热，是个大火球。
事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。
事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者既要知其然也要知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。
说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学性。为了把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明 “是什么”，还要说明“为什么”是这样。
例文2：《风向袋的制作》
（原文见教材P73页）
课文主题
本文按顺序介绍了风向袋的制作过程，说明了根据风向袋判断风向的方法。
说说课文是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的。
（1）按步骤介绍：准备材料和工具→ 缝制口袋→扎洞、绑绳、打绳结→在竹竿上缠细铁丝，在细铁丝圈上下缠粗铁丝，把口袋系在竹竿上。
指导：说明性文章具有很强的客观性，不能随意夸张。散文的抒情性较强，即使涉及说明类的文字也是如此。如果将散文改写成说明性文章，只是介绍事物的特征，那么文章就少了文学意味，抒情色彩也会大打折扣。
将《白鹭》第2～5自然段改写成一段说明性文字，首先要查找关于白鹭的资料，如白鹭的种类、体型、羽毛、颜色、叫声、分布范围、生活习性等，结合课文《白鹭》中的描写，按照说明文的写作要求组织成文，写出白鹭的特征，表达对白鹭的喜爱、赞美之情。

人教部编版五年级上册语文习作例文：《鲸》《风向袋的制作》53页PPT

33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼!你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰。盐。注定要融化的，也许是用眼泪的方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了，也不要以为过去的光荣可以被永远肯定。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
人教部编版五年级上册语文习作例文：《鲸》《风向袋
的制作》
31、别人笑我太疯癫，我笑他人羊群中的瘟疫，我不能被它传染。我要尽量避免绝望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一试再试，争取每天的成功，避免以失败收常在别人停滞不前时，我继续拼搏。

部编版五年级语文上册第五单元《习作例文》课件一课时.ppt

一头近四十吨重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
举例子：用具体事例来说明鲸的大。
（4）我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
精读感悟
（1）不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，
那就是鲸。
作比较：用人们熟悉的动物大象与鲸作比较，说明鲸的大。
（2）目前已知最大的鲸约有一百六十吨重，最小的也有两吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
列数字：“一百六十吨重”“两吨重”“约十七米长”，用词准确，具体写出了鲸的大。
课堂练习
完成本课的作文，工整的抄写在作业本上。
课堂总结
在说明文的写作中，首先要选好说明对象，然后运用一定的写作顺序，配合适当的说明方法就能把说明文写好。
板书设计
习作例文形体特点种类生活习性----作比较列数字鲸分条介绍 --------列数字
风向袋的制作材料制作过程
作业布置
精读感悟
鲸分为两类，它们在生活习性上有什么不同吗？自由读第四、五自然段用
“
”画出须鲸的生活习性；用“ ”画出齿鲸的生活习性。
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游
﹏
的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两吨多。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光。

部编版语文五年级上册《习作例文：鲸》课件

袋
观察，10多只团结一致的蚂蚁，能够搬走超过它们自身体重 5000倍的蛆或者别的食物，这相当于10个平均体重70公斤的彪
形大汉搬运3500吨的重物，即平均每人搬运350吨，从相对力
气这个角度来看，蚂蚁是当之无愧的大力士。
感谢聆听
（1）不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，
那就是鲸。
作比较：用人们熟悉的动物大象与鲸作比较，说明鲸的大。
（2）目前已知最大的鲸约有一百六十吨重，最小的也有两吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
列数字：“一百六十吨重”“两吨重”“约十七米长”，用词准确，具体写出了鲸的大。
（3）我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
举例子：用具体事例来说明鲸的大。
（4）我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
了，加上它黑色的身体，很多时候我们都问题？
蚂蚁是人们常见的一类昆虫，很容易识别。有大有小，一
厘米的蚂蚁只能属于中体型。小的几毫米，大的有七八厘米。
资料
据力学家测定，一只蚂蚁能够举起超过自身体重400倍的东西，还能够拖运超过自身体重1700倍的物体。美国哈佛大学的昆虫学家马克莫费特，是一位对亚洲蚁颇有研究的学者。根据他的
鲸
自由读例文，同桌交流，想一想：这篇例文是从哪几个方面来介绍鲸的？
大
形体大食量大

统编版语文五年级上册习作例文《鲸》《风向袋的制作》优秀课件(共64张PPT)

的，为了给读者以明确的认识，说明其特征时必须有一定的条理和顺序。常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。这种说明顺序往往体现在文章的结构层次上，所以阅读说明文时，理清结构层次与把握说明顺序是一致的。
第三，语言的准确性。说明文的实用性很强，语言表达
“失之毫厘”，其结果就会“谬以千里”，所以说明文语言要求准确无误，给读者以科学的认识。在科技飞速发展的今天，说明文的应用越来越广泛，各门学科的教科书、科普读物、知识小品、解说词、说明书等都是说明文。可以说，说明文与我们日常学习、生活、工作有着非常密切的联系。
➢人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
作者用作比较、列数字、诉我们鲸是很大很大的动物。
举例子的方法告
鲸与大象、人的比较
上腭
鲸生活在海洋里，因为体型像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。
资料袋：
哺乳动物——最高等的脊椎动物，基本特征是用母体乳汁哺育初生幼儿。
你知道了什么？
进化
像鱼，不是鱼
前肢和尾巴变成了鳍
鳍
后肢完全退化
“退化”——指鲸在演化的过程中，后肢逐渐变小，最后完全消失。
学习第二段
从 “ 很远的古代 ”“ 很长很长的时间” “ 渐渐 ”等词语说明这个演化过程是漫长的。 ➢我们人类由猿进化而来也是如此，这个过程也是很长很长的。
别，一类一类地加以说明，这种说明方法叫分类别，以帮助读者掌握特征，理清头绪。
10.列数字为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数
字的方法，以便读者理解。需要注意的是：引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求接近。

部编版五年级上册第五单元《习作例文》课件(共12张PPT)

第五单元习作例文
说说课文是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的。
1.运用列数字的说明方法把制作过程写得很清楚。
2.用“第一、第二”等词语有条理地写出了制作风向袋的步骤。
第五单元习作例文
这两篇文章的侧重点有什么不同？从这两篇说明文中，你发现了什么？
第五单元习作例文
这两篇文章的侧重点有什么不同？从这两篇说明文中，你发现了什么？
第三部分 (第4~7自然段)：写鲸的生活习性。
第五单元习作例文
2.课文运用了哪些说明方法，画出相关的语句。（作比较）
① 其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
体现说明文语言的准确性。
②目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条大舌头就有十几头大肥猪那么重。（列数字、作比较）
第五单元习作例文
2.课文运用了哪些说明方法，画出相关的语句。
⑤有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。（举例子、列数字）
⑥鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成了一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。（打比方）
第五单元习作例文
2.课文运用了哪些说明方法，画出相关的语句。
③它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽阔。（举例子）
④鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类:一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。（分类别）
（分类别：把被说明的对象按照一定标准划分成不同的类别，一类一类地进行说明。好处是能清楚地说明事物。）
Байду номын сангаас

部编版五年级语文上册习作例文《鲸》《风向袋的制作》优质课件(共103张PPT)

打比方
说明方法的作用。
说明方法
作用
举例子
使文章更加具体，更有说服力，更
客观地说明了事物。
作比较使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
列数字使说明准确无误，令读者信服。
打比方使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。
初试身手选择身边的一个事物，试着运用多种方法
来说明它的特征。
这座电视塔高368 米，大约有120层楼那么高。它的外形像一个待发射的火箭。
例文2：《风向袋的制作》
（原文见教材P73页）
课文主题
本文按顺序介绍了风向袋的制作过程，说明了根据风向袋判断风向的方法。
说说课文是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的。
（1）按步骤介绍：准备材料和工具→ 缝制口袋→扎洞、绑绳、打绳结→在竹竿上缠细铁丝，在细铁丝圈上下缠粗铁丝，把口袋系在竹竿上。
事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。
事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者既要知其然也要知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。
说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学性。为了把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明 “是什么”，还要说明“为什么”是这样。
示例：白鹭，在世界各地均有分布，中国、俄罗斯、日本、菲律宾、马来西亚等国家的白鹭数量相对较多。在我国，许多省份都有白鹭的栖息地。白鹭外形精美，和白鹤、朱鹭、苍鹭比起来，它更显得小巧玲珑，惹人喜爱。白鹭的整个身体呈流线型，身高60厘米左右。蓑毛雪白，长长的喙是铁色的，那细细长长的脚是青色的，各样搭配都恰到好处。

【部编版】五年级语文上册第五单元习作例文《鲸》《风向袋的制作》优质课件ppt (3)

1.阅读《鲸》和《风向袋的制作》，看看课本上做了哪些批注，这些批注告诉了你什么信息？（自读例文，讨论、交流后回答问题）

（1）《鲸》中有几处批注？告诉了你什么信息？四处
第一处说的是列出的数字非常准确，告诉我们，说明文的语言应该准确，列数字就起到这样的作用。
第二处说的是作比较和列数字这两种说明方法写出了鲸庞大的特点。
第三处说的是不同种类的鲸的食物类型和捕食方式不一样，作者运用分类别的说明方法描述了鲸捕食的方式。
第四处说的是运用打比方的说明方法把鲸的呼吸写得生动形象。
（2）《风向袋的制作》中有几处批注？告诉了你什么信息？
三处第一处批注简单概括了本文开头
的内容；
第二处批注说的是表示次序的词语有条理地写出了制作步骤；
第三处说的是用运用列数字的说明方法把制作过程写得很清楚。
2.你从中学到了做批注的方法了吗？
批注的位置：眉批、旁批、尾批。这两篇课文使用的都是旁批。可以批注赏析语言特色（如修辞生动、动词准确、修饰语精当、哲理深刻……）、评点人物、生发联想、剖析写法、批判文本、质疑问难……内容很宽泛，但应注意用语简洁、精练。
3.假如让你给《风向袋的制作》做批注，你会怎么做？
在第5自然段做的批注是：“剪、扎、穿、绑、打”等动词，准确地写出了制作风向袋的方法。
布置作业
1.回家后，与父母交流怎样阅读说明文，并选择一种事物认真观察，为下一节课的写作做好准备。 2.给习作例文《鲸》做两处批注。
的特点肺呼吸、群居
操作
《鲸》中使用的说明方法及例句
列数字：近四十吨重、约十八米长。作比较：一条舌头就有十几头大肥猪那么重。分类别：鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。打比方：从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。

部编版小学五年级语文上册第五单元《习作例文——鲸》说课课件(含教学反思)(共19张PPT)

还有一点，恰当地使用直观形象的教学手段，可以激发学生的学习兴趣。这堂课上完之后，还有不少学生围着我转，要我再播放课件给他们看，说是还看不过瘾。我想，直观形象的教学，不仅是低年级，高年级学生也是很喜欢的。
另外，本文出现了一些常见的说明方法，但对小学生来说，显得较为陌生。由于这些说明方法在本文中的重要作用，我便在适当的时机让学生初步认识。希望这对他们日后的学习有所帮助。
《习作例文——鲸》说课
部编版五年级语文上册
一、说教材
《鲸》是一篇常识性的说明文，作者用七个自然段分别介绍了鲸的体形、演变过程、种类和生活习性等方面的知识。
二、说学情
学习本课，意思要通过读课文了解一些鲸的知识，二是理解课文内容的基础上领会作者运用到的“列举数字、打比方、举例说明” 等简单的说明文方法，三十要通过学文培养学生热爱大自然、热爱科学的兴趣。
六、说教学过程
1、复习导入，明确学习任务新课标指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践”。上课伊始，我便让学生回顾，通过第一课时的学习，了解了有关鲸的那些知识？这样，一方面检测学生对已学知识的掌握情况；另一方面是唤起学生的记忆，知道鲸是哺乳动物，是世界上最大的动物引起学生成绩感的情感体验，激发学习兴趣。 2、学生自主学习，教师参与研究接着，我让学生根据自己的兴趣选择自己喜欢的问题，自由结合成学习小组来共同研究，看作者使用那些说明方法来具体介绍鲸的这些特点的。然后再由我引导他们系统的对课文进行了解，让他们在读书的过程中感悟课文内容。
3、品析课文，体会作者的写作方法在学生学完后，就让他们进行汇报，在学习鲸的形体这部分内容时，我让学生观看了鲸鱼大小以及与人和大象相比较的图片，增强他们的感性认识，学生的学习热情很高。在学习鲸呼吸和睡觉这部分内容时，我让学生通过想象，然后画出他们喷出的水柱和睡觉的样子，这样一方面调动学生学习的兴趣，另一方面丰富了学生的想象力，鼓励学生大胆的去创作。最后让学生交流，让他们谈谈自己的收获、感受，使学生的情感得以升华。通过这些环节的学习，学生对鲸的知识和作者的说明方法已经很明白了。 4、拓展延伸，重视实践《鲸》是一篇说明文，文章运用了所中说明方法，如何让学生去感受说明的方法呢？在学完全文后，谈谈课文介绍鲸时用了哪些说明方法，这样学习，学生对这些说明方法的印象加深了，在此基础上，我给学生布置了课后作业：把自己收集鲸的相关资料相互交流，并且将自己喜欢的小动物介绍给大家，运用本文中学过的说明方法进行介绍。

2019部编版小学五年级语文上册：习作：例文《鲸》《风向袋的制作》 (共51张PPT)

鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
习作例文
习作例文
睡觉
鲸群在睡觉
习作例文
鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。
习作例文
生长特点
胎生
哺乳
习作例文
长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。
习作例文
分类
习作例文
学习课文第三段
须鲸
鲸的种类
齿鲸判断依据：有无牙齿
习作例文
须鲸
习作例文
齿鲸
习作例文
资料袋：
鲸的种类很多，全世界有80余种，我国海域有30多种。一般都将它们分为两类。一类口中有须无齿，称须鲸，鼻孔两个，如长须鲸、蓝鲸、座头鲸；另一类口中有齿无须，鼻孔一个，叫齿鲸，能发出超声波，如独角鲸，虎鲸。
举例子、列数字
从鲸的体重、身长、舌头及口腔的宽大等四方面具体生动地说明鲸的确非常大。
习作例文
学习课文第一段
比大象大得多。最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有二千公斤。
我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它们的嘴里看书，还显得很宽敞。
作者用作比较、列数字、举例子的方法告诉我们鲸是很大很大的动物。
习作例文
鲸与大象、人的比较
上腭
习作例文
进化
习作例文
像鱼，不是鱼
习作例文
哺乳动物——最高等的脊椎动物，基本特征是用母体乳汁哺育初生幼儿。
哺乳动物的特点： 1、用肺呼吸，胎生，靠吃母乳长大。 2、大多数哺乳动物有毛皮。

部编版五年级语文上册《习作例文：《鲸》《风向袋的制作》》PPT

有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
举例子：“海中之虎”列数字: 突出了鲸食量大，吃得快的特点。同时可见虎鲸之凶猛，动作之迅速。
习作例文
呼吸
鲸的鼻孔长在脑袋顶上。呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
习作例文
在写制作过程的时候，用 “第一”、“第二”等词语有条理地写出了制作风
向袋的步骤。
部编版（最新统编版）教学课件
习作例文
课堂小结
在说明文的写作中，首先要选好说明对象，然后运用一定的写作顺序，配合适当的说明方法就能把说明文写好。
习作例文
四、写一写
你一定喜欢小动物吧，或者你喜欢小制作吧。请你结合本文中的《鲸》和《制作风向袋》的写法，写一篇说明文吧。
习作例文
学习ห้องสมุดไป่ตู้文第二段
从 “ 很远的古代 ”、“ 很长很长的年代 ”、 “ 渐渐 ”等词语说明这个演化过程是漫长的。
➢我们人类由猿进化而来也是如此，这个过程也是很长很长的。
部编版（最新统编版）教学课件
习作例此文页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
打比方
把鲸喷出的气形成的水柱比作花园里的喷泉，使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。
习作例文
鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
习作例文
习作例文
睡觉
鲸群在睡觉
习作例文
鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。
部编版（最新统编版）教学课件
习作例文
生长特点
胎生
哺乳
习作例文
长须鲸刚生下来就有六米多长，一两吨重，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年，有的甚至能活近一百年。