《淝水之战》ppt课件[21张]
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淝水之战PPT教学课件
people usually have? • If people in Western countries
want to be formal, what do they say with their family names?
Names in China The Chinese names
Zhou
①及良家子劝．之：鼓__励__，__鼓__动___。_ ②以会．陛下之意耳：_迎__合__。__ ③便为敌．手．：力__量__相__当__的__对__手__。__敌__，__对__等__。___ ④安遂游．陟．：_登__山__游__玩__。___ ⑤朝廷处．分．已定：_处__置__谋__划__。_ ⑥怃．然．始有惧色：失__意__的__样__子___。_ ⑦摄．书．置床上：_收__叠__书__信__。__
7．柏杨在《中国人史纲》中提到，淝水之战，前秦兵 马声势浩大，使东晋朝廷吓破了胆。宰相谢安更是 以逃避的姿态来躲避现实。谢玄来找他下命令，他 就说已经有了别的安排。后来再找他，他干脆跑到 山里面去游山玩水了。 谢安真的是因为害怕而逃避现实吗？你如何看待 谢安出游山墅、围棋赌墅的做法？ 答案 不是害怕。谢安围棋赌墅，外示镇定。正是如 此，才稳定住了东晋君臣上下的心，而北府兵的士气 也十分高涨。这对当时来说，是最正确的做法了。
第 14 课 淝水之战
第 1 课时
目标定位 1．结合历史材料诵读课文，初步了解淝水之战的基本
情况。 2．积累文言词语。 3．分析文中两个主要人物的性格特点。 4．引导分析战争胜败的主客观原因。
基础精练
1．给下列加点的字注音 ①兖．州( Yǎn) ②谢琰．( yǎn) ④硖．石( xiá ) ⑤郧．城( Yún) ⑦兴趣．( qù ) ⑧勍．敌(qínɡ) ⑩麾．兵( huī ) ⑪蹈藉．( jí )
want to be formal, what do they say with their family names?
Names in China The Chinese names
Zhou
①及良家子劝．之：鼓__励__，__鼓__动___。_ ②以会．陛下之意耳：_迎__合__。__ ③便为敌．手．：力__量__相__当__的__对__手__。__敌__，__对__等__。___ ④安遂游．陟．：_登__山__游__玩__。___ ⑤朝廷处．分．已定：_处__置__谋__划__。_ ⑥怃．然．始有惧色：失__意__的__样__子___。_ ⑦摄．书．置床上：_收__叠__书__信__。__
7．柏杨在《中国人史纲》中提到，淝水之战，前秦兵 马声势浩大，使东晋朝廷吓破了胆。宰相谢安更是 以逃避的姿态来躲避现实。谢玄来找他下命令，他 就说已经有了别的安排。后来再找他，他干脆跑到 山里面去游山玩水了。 谢安真的是因为害怕而逃避现实吗？你如何看待 谢安出游山墅、围棋赌墅的做法？ 答案 不是害怕。谢安围棋赌墅，外示镇定。正是如 此，才稳定住了东晋君臣上下的心，而北府兵的士气 也十分高涨。这对当时来说，是最正确的做法了。
第 14 课 淝水之战
第 1 课时
目标定位 1．结合历史材料诵读课文，初步了解淝水之战的基本
情况。 2．积累文言词语。 3．分析文中两个主要人物的性格特点。 4．引导分析战争胜败的主客观原因。
基础精练
1．给下列加点的字注音 ①兖．州( Yǎn) ②谢琰．( yǎn) ④硖．石( xiá ) ⑤郧．城( Yún) ⑦兴趣．( qù ) ⑧勍．敌(qínɡ) ⑩麾．兵( huī ) ⑪蹈藉．( jí )
淝水之战解析ppt课件
7
苻融对苻坚的计划也表示赞同，于是就答应了谢玄的
要求，指挥秦军后撤。但秦兵士气低落，结果一后撤
就失去控制，阵势大乱。谢玄率领8千多骑兵，趁势
抢渡淝水，向秦军猛攻。朱序则在秦军阵后大叫：
“秦兵败了！秦兵败了！”秦兵信以为真，于是转身
竞相奔逃。苻融眼见大势不妙，急忙骑马前去阻止，
以图稳住阵脚，不料战马被乱兵冲倒，被晋军追兵杀
失措，或自相惊忧。
8
结局
淝水之战，前秦军被歼和逃散 的共有70多万。
苻坚统一南北的希望彻底破灭， 不仅如此，北方暂时统一的局面也 随之解体，再次分裂成更多的地方 民族政权。
9
甲子，坚发长安，戎卒六 十余万，骑二十七万，旗鼓相 望，前后千里。九月，坚至项 城，凉州之兵始达咸阳，蜀、 汉之兵方顺流而下，幽、冀之 兵至于彭城，东西万里，水陆 齐进，运漕万艘。阳平公融等 兵三十万，先至颍口。
死。失去主将的秦兵越发混乱，彻底崩溃。前锋的溃
败，引起后续部队的惊恐，也随之溃逃，行成连锁反
应，结果全军溃逃，向北败退。秦军溃兵沿途不敢停
留，听到风声鹤唳，都以为是晋军追来。晋军乘胜追
击，一直到达寿阳附近的青冈。秦兵人马相踏而死的，
满山遍野，充塞大河。苻坚本人也中箭负伤，单枪匹
马逃回洛阳。【风声鹤唳】唳：鹤叫声。形容惊慌
蜀军顺江东下。
11月，谢玄派谴勇将刘牢之率精兵5千奔
袭洛涧，揭开了淝水大战的序幕。洛涧大捷，
极大鼓舞了晋军的士气。谢石挥军水陆并进，
直抵淝水东岸，在八公山边扎下大营，与寿
阳的秦军隔岸对峙。
6
苻坚站在寿阳城楼上，一眼望去，只见对岸晋军
布阵整齐，将士精锐。连八公山上的草木，他也 感到类似人形，误认为是晋兵，颇为惊慌，对苻 融说：“这是劲敌！怎能说他们是弱敌呢？”
苻融对苻坚的计划也表示赞同，于是就答应了谢玄的
要求，指挥秦军后撤。但秦兵士气低落，结果一后撤
就失去控制，阵势大乱。谢玄率领8千多骑兵，趁势
抢渡淝水，向秦军猛攻。朱序则在秦军阵后大叫：
“秦兵败了！秦兵败了！”秦兵信以为真，于是转身
竞相奔逃。苻融眼见大势不妙，急忙骑马前去阻止，
以图稳住阵脚，不料战马被乱兵冲倒，被晋军追兵杀
失措，或自相惊忧。
8
结局
淝水之战，前秦军被歼和逃散 的共有70多万。
苻坚统一南北的希望彻底破灭， 不仅如此，北方暂时统一的局面也 随之解体，再次分裂成更多的地方 民族政权。
9
甲子，坚发长安，戎卒六 十余万，骑二十七万，旗鼓相 望，前后千里。九月，坚至项 城，凉州之兵始达咸阳，蜀、 汉之兵方顺流而下，幽、冀之 兵至于彭城，东西万里，水陆 齐进，运漕万艘。阳平公融等 兵三十万，先至颍口。
死。失去主将的秦兵越发混乱，彻底崩溃。前锋的溃
败，引起后续部队的惊恐，也随之溃逃，行成连锁反
应，结果全军溃逃，向北败退。秦军溃兵沿途不敢停
留，听到风声鹤唳，都以为是晋军追来。晋军乘胜追
击，一直到达寿阳附近的青冈。秦兵人马相踏而死的，
满山遍野，充塞大河。苻坚本人也中箭负伤，单枪匹
马逃回洛阳。【风声鹤唳】唳：鹤叫声。形容惊慌
蜀军顺江东下。
11月，谢玄派谴勇将刘牢之率精兵5千奔
袭洛涧，揭开了淝水大战的序幕。洛涧大捷，
极大鼓舞了晋军的士气。谢石挥军水陆并进，
直抵淝水东岸，在八公山边扎下大营，与寿
阳的秦军隔岸对峙。
6
苻坚站在寿阳城楼上，一眼望去，只见对岸晋军
布阵整齐，将士精锐。连八公山上的草木，他也 感到类似人形，误认为是晋兵，颇为惊慌，对苻 融说：“这是劲敌！怎能说他们是弱敌呢？”
《淝水之战》课件
其他人物
苻坚
苻坚是前秦的皇帝，也是淝水之战的另一方统帅。他勇猛果敢，善于用兵，但 在淝水之战中遭遇了谢安的顽强抵抗，最终失败。苻坚的故事被后人广为传颂 ，成为历史上著名的悲剧英雄。
谢玄
谢玄是谢安的侄子，也是东晋时期的名将。他在淝水之战中担任重要职务，表 现出色，为东晋军队的胜利作出了重要贡献。谢玄还是一位文化名人，他的文 学作品和书法作品都有很高的艺术价值。
同时，在这个关键时刻，东晋 军队发动了猛烈的反击，最终 大败前秦军队。
淝水之战影响
03
对当时的影响
01
02
03
政治影响
淝水之战后，前秦政权瓦 解，北方地区重新陷入分 裂状态，各族政权纷纷独 立。
经济影响
战争对当时的社会经济造 成了巨大破坏，大量人口 死亡或流离失所，导致经 济萧条。
文化影响
淝水之战加剧了南北文化 的隔阂，不利于中华文化 的统一和发展。
《淝水之战》ppt课件
目录
• 淝水之战背景 • 淝水之战过程 • 淝水之战影响 • 淝水之战人物 • 淝水之战评价
淝水之战背景
01
时代背景
魏晋南北朝时期
淝水之战发生在魏晋南北朝时期 ，这一时期中国分裂成多个政权 ，战争频繁。
民族融合
随着战乱和人口迁徙，民族融合 加速，不同民族之间的文化交流 和融合也对战争产生了影响。
04
东晋将领谢石、谢玄率领军队渡过淝水，与前秦军队 展开激战。在战斗中，东晋军队采取了以守为攻的战 术，成功地抵御了前秦军队的进攻。
关键时刻
在淝水之战中，关键时刻是东 晋将领谢石、谢玄率领军队渡 过淝水，与前秦军队展开激战 的时刻。
在这个关键时刻，东晋军队采 取了以守为攻的战术，成功地 抵御了前秦军队的进攻。
高中语文：《淝水之战》优质课件
on
A;Where is the kite? B;It is near the window.
A;Where is the green book? B;It is under the desk.
Where is the…?
1 It’s on/in/under/near the….2
3
4
Read and tick (√ ) or cross (×)
It is的缩写形式：It’s
Where is the book? It is under the chair.
Where is the picture? It is near the window.
A;Where is the blue pencil box? B:It is on the floor.
Where is the green book?
× It is under the teacher’s desk. ( )
Where is the kite?
It is near the window. (√ )
Where is the picture?
It is near the kite. (×)
Where is the blue pencil box?
It is on the about your classroom .
This is my new classroom. It’s a _____. (window/door/light/picture/fan/computer/board /floor/wall….) It’s …(on/in/under/near) the…. I like my classroom.
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淝水之战ppt课件
《资治通鉴》则客观的描述史实，并做适 当评价，供治世者参考。
背景介绍
公元316年，西晋王朝灭亡。第二年， 西晋的皇族司马睿在江南重新建立了 汉族地主阶级政权，定都建康，历史 上叫做东晋。当时北方出现了十几个 少数民族建立的政权，历史上把这一 时期叫做“十六国”时期。到了公元 四世纪七十年代，氐族人建立的前秦 国主苻坚，统一了黄河流域，形成和 东晋南北对峙的局面。
人物写法技巧
1． 语言个性化，如苻坚。 2． 对比映衬法 ① 忠臣的谏言与苻坚的“不听”
之比，突出苻坚的“专断”。 ② 将士的急迫与谢安的“夷然”
之比，突出谢安的“镇定”。
分析胜败原因
东晋淝水之战，系中国历史上著名 的军事战役之一。秦王之败，败在 穷兵黩武，不听劝阻；败在内部分 裂，降将思乱；败在兵力分散，临 战后撤。而晋军之胜，胜在知彼知 己，临危不惧；胜在将相和睦，士 卒用命；胜在假痴不癫，以弱制强。
高潮：淝水决战拉开，东晋谢 玄提出“移陈少却”的请求， 这在战略上分明是诱计，是陷 阱，可狂妄不可一世的苻坚依 然听不进诸将的忠告，冒然后 退，一退不止。加上主帅阳平 公融阻退，马倒被杀，东晋的 紧逼，前秦兵硬是在自退自耗 中死伤惨重。
结局：前秦苻坚逃亡中被箭射 中，独自逃到淮北，重重酬谢 给他饥来之食的农民。然而农 民拒收，回敬一句使苻坚愧然 泣叹：“我还有什么脸面为人 之君啊！”谢安获得东晋大胜， 终究掩不住内心的大喜，跨门 槛的时候，把木底鞋的鞋齿给 碰断了。
司马光(1019一1086)， 北宋政治家、史学家，陕 州夏县人(今属山西省)， 出生在一个官僚的家庭， 曾经做过宰相。
《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一
部编年体通史著作，全书上起周威烈王二 十三年（前403年），下迄后周世宗显德六 年（959年），共1362年。共294卷，三百 多万字，材料详细真实，文字优美通畅， 是后人编写编年体史书的典范，也是中国 古代宝贵的文化遗产。
背景介绍
公元316年，西晋王朝灭亡。第二年， 西晋的皇族司马睿在江南重新建立了 汉族地主阶级政权，定都建康，历史 上叫做东晋。当时北方出现了十几个 少数民族建立的政权，历史上把这一 时期叫做“十六国”时期。到了公元 四世纪七十年代，氐族人建立的前秦 国主苻坚，统一了黄河流域，形成和 东晋南北对峙的局面。
人物写法技巧
1． 语言个性化，如苻坚。 2． 对比映衬法 ① 忠臣的谏言与苻坚的“不听”
之比，突出苻坚的“专断”。 ② 将士的急迫与谢安的“夷然”
之比，突出谢安的“镇定”。
分析胜败原因
东晋淝水之战，系中国历史上著名 的军事战役之一。秦王之败，败在 穷兵黩武，不听劝阻；败在内部分 裂，降将思乱；败在兵力分散，临 战后撤。而晋军之胜，胜在知彼知 己，临危不惧；胜在将相和睦，士 卒用命；胜在假痴不癫，以弱制强。
高潮：淝水决战拉开，东晋谢 玄提出“移陈少却”的请求， 这在战略上分明是诱计，是陷 阱，可狂妄不可一世的苻坚依 然听不进诸将的忠告，冒然后 退，一退不止。加上主帅阳平 公融阻退，马倒被杀，东晋的 紧逼，前秦兵硬是在自退自耗 中死伤惨重。
结局：前秦苻坚逃亡中被箭射 中，独自逃到淮北，重重酬谢 给他饥来之食的农民。然而农 民拒收，回敬一句使苻坚愧然 泣叹：“我还有什么脸面为人 之君啊！”谢安获得东晋大胜， 终究掩不住内心的大喜，跨门 槛的时候，把木底鞋的鞋齿给 碰断了。
司马光(1019一1086)， 北宋政治家、史学家，陕 州夏县人(今属山西省)， 出生在一个官僚的家庭， 曾经做过宰相。
《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一
部编年体通史著作，全书上起周威烈王二 十三年（前403年），下迄后周世宗显德六 年（959年），共1362年。共294卷，三百 多万字，材料详细真实，文字优美通畅， 是后人编写编年体史书的典范，也是中国 古代宝贵的文化遗产。
《淝水之战》课件
淝水之战对中国军事史的影响
淝水之战对中国军事史产生了深远的影响，为后世的军事家和战略家提供了宝贵的经验和教训。
曹操军的进攻
面对王导的防线，曹操军队发起了数次进攻，但都被王导军队的坚守所阻止。
王导的火攻
淝水战役的关键是王导设计的火攻。他利用风向和淝水的地形独特性，点燃 了曹操军队的船只，造成了巨大的破坏。
曹操军的惨败
在王导的火攻下，曹操军队遭受了惨重的损失，最终被迫撤退。
长期战争的结束
淝水之战的胜利标志着东晋与曹操之间长期战争的结束，东晋得以保持独立 并建立了稳定的统治。
王导的策略
淝水之战中，东晋大将王导制定了一系列巧妙的阵地布置和战略计划，为刘 备军队赢得了胜利。
刘备援军迟到的原因
淝水之战中，刘备一直等待援军的到来，但援军一直没有出现。援军迟到的原因是由于路途困难、天候恶劣等 不可抗力因素。
曹操军的要地长社的失陷
淝水之战中，曹操军队失去了重要要地长社，这对他们的后勤供应和战略计 划造成了重大影响。
曹操军疲劳和饥饿的原因
淝水之战中，曹操的军队面临着长时间的作战和严重的粮草短缺，导致士兵 疲劳和饥饿，丧失了战斗力。
淝水的地形特点
淝水地形独特，由山崖和峡谷交错组成。这种地形使得曹操军队难以穿越， 为王导布置的火攻创造了有利条件。
王导的阵地布置
王导精心布置了淝水战场的阵地，通过设置火焰陷阱和隐蔽的壕沟来牵制和 摧毁曹操军队，为火攻战略奠定了基础。
《淝水之战》PPT课件
淝水之战是中国古代历史上一场重要的战役，发生在公元383年。本课件将深 入探讨淝水之战的背景、过程和影响，以及其对中国军事史的重要性。
淝水之战历史背景
淝水之战发生在东晋和西晋形成之后，是曹操北伐期间的一次重要战役。战 役发生在淝水流域，这个地区具有独特的地形特征，对战争的进程产生了重 要影响。
语文版高中语文必修二 12《淝水之战》名师课件
十六国
（前秦）
魏 蜀 西晋 淝水之战
吴 统八五 治王胡
东晋
北朝 南朝
腐之内
败乱迁 宋 齐 梁 陈
420年 刘裕
魏
吴
魏晋以来积蓄，扫地无遗。
－－《资治通鉴》
公元316年内迁 匈奴人的一支武装灭 亡了西晋。
317年 司马睿 重建晋朝
都城建康 史称东晋
河其政公
流他权元
4
域 。
割 据 政 权 ， 统 一 了 黄
纪 后 期 ， 氐 族 前 秦
苻坚（氐族）
北方 （前秦）
东晋 南方
东晋方面: 1、将领足智多谋，指挥得当； 2、为了保卫家园，士气高昂。
淝水之战与学过的哪 几次战役相似？
城濮之战 巨鹿之战 官渡之战 赤壁之战
时间：383年 交战双方：前秦──东晋 有关的成语或典故：
投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳
结果：东晋以少胜多大败前秦 影响：北方——重陷割据混战
南方——暂时的稳定
晋孝武帝司马曜
时间：383年 交战双方：前秦──东晋 有关的成语或典故：
投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳
结果：东晋以少胜多大败前秦 影响：
苻坚拥有八十多万兵力，却不 能统一江南，这究竟是为什么？
前秦方面: 1、军队的民族成分复杂，军心不稳； 2、指挥不当； 3、苻坚的心理因素：骄傲自大—心虚胆怯。
公元383年8月，前
秦王苻坚倾尽全国
之力，征集了八十
万兵马，南下伐
晋，意图一统全
国。他自夸能够投
鞭断流的百万大
军，却一战而失天
话
下，自己落得一个
说 苻 坚
被叛将缢杀的千古 耻辱。那么，这次
战役苻坚为什么会
【高中语文】淝水之战ppt精品课件
成语
风声鹤唳 草木皆兵 投鞭断流
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
语文必修二第12课《淝水之战》精品课件
勇气的出身清白、从事正当职业人家的子弟，
（朝廷）都授予他们羽林郎的职务。诏书中又说： “（胜利后）朝廷任命东晋孝武帝司马昌明担任尚 书左仆射，谢安担任吏部尚书，桓冲担任侍中；依 情势看，我国出征凯旋还师，为时不远，可以事先 （派定东晋皇帝和大臣归降后的官职）替他们修建 府第。”民间富家子弟前来效命的有三万多人马， 任命秦州主簿赵盛之担任少年都统。
是时，朝臣皆不欲坚行，独慕容垂、姚苌及良家子劝之。
这时 于坚言，状语后置
鼓励，鼓动
阳平公融言于坚曰：“鲜卑、羌虏，我之仇雠，常思风尘
对 满足，实现
（是）判断句 仇敌
战乱
之变以逞其志，所陈策画，何可从也！良家少年皆富饶子
来
所陈述的计划谋略 迎合
罢了
弟，不闲军旅，苟为谄谀之言以会陛下之意耳。今陛下信
通“娴”，熟习 只说 阿谀奉承的话 心意
熙宁三年（1070年），他因与王安石政见不 同，坚辞枢密副使，以端明殿学士出知永兴军 （今陕西西安市），次年改判西京御史台，退居 洛阳，专事著史15年。哲宗即位，高太后临政， 召司马光入主国事，任命为相（尚书左仆射兼门 下侍郎）。身后追赠太师，封温国公，谥文正。 著有《司马文正公集》、《稽古录》。
破瓮救友
第一段
当兵 那些
秦王坚下诏大举入寇，民每十丁遣一兵；其良家子年二十
下达诏令 发动 入侵 成年男子 派遣
出身清白、从事 正当职业人家的
子弟
已下，有材勇者，皆拜羽林郎。又曰：“其以司马昌明为
材通才，才干
通“以” 定语后置
任命
将 任命
担任
尚书左仆射，谢安为吏部尚书，桓冲为侍中；势还不远，
担任
担任
看势 回师
书名的由来：宋神宗认为该书“鉴于往事， 有资于治道”,而钦赐此名的。由此可见,《资治 通鉴》的得名,既是史家治史以资政自觉意识增 强的表现,也是封建帝王利用史学为政治服务自 觉意识增强的表现。
（朝廷）都授予他们羽林郎的职务。诏书中又说： “（胜利后）朝廷任命东晋孝武帝司马昌明担任尚 书左仆射，谢安担任吏部尚书，桓冲担任侍中；依 情势看，我国出征凯旋还师，为时不远，可以事先 （派定东晋皇帝和大臣归降后的官职）替他们修建 府第。”民间富家子弟前来效命的有三万多人马， 任命秦州主簿赵盛之担任少年都统。
是时，朝臣皆不欲坚行，独慕容垂、姚苌及良家子劝之。
这时 于坚言，状语后置
鼓励，鼓动
阳平公融言于坚曰：“鲜卑、羌虏，我之仇雠，常思风尘
对 满足，实现
（是）判断句 仇敌
战乱
之变以逞其志，所陈策画，何可从也！良家少年皆富饶子
来
所陈述的计划谋略 迎合
罢了
弟，不闲军旅，苟为谄谀之言以会陛下之意耳。今陛下信
通“娴”，熟习 只说 阿谀奉承的话 心意
熙宁三年（1070年），他因与王安石政见不 同，坚辞枢密副使，以端明殿学士出知永兴军 （今陕西西安市），次年改判西京御史台，退居 洛阳，专事著史15年。哲宗即位，高太后临政， 召司马光入主国事，任命为相（尚书左仆射兼门 下侍郎）。身后追赠太师，封温国公，谥文正。 著有《司马文正公集》、《稽古录》。
破瓮救友
第一段
当兵 那些
秦王坚下诏大举入寇，民每十丁遣一兵；其良家子年二十
下达诏令 发动 入侵 成年男子 派遣
出身清白、从事 正当职业人家的
子弟
已下，有材勇者，皆拜羽林郎。又曰：“其以司马昌明为
材通才，才干
通“以” 定语后置
任命
将 任命
担任
尚书左仆射，谢安为吏部尚书，桓冲为侍中；势还不远，
担任
担任
看势 回师
书名的由来：宋神宗认为该书“鉴于往事， 有资于治道”,而钦赐此名的。由此可见,《资治 通鉴》的得名,既是史家治史以资政自觉意识增 强的表现,也是封建帝王利用史学为政治服务自 觉意识增强的表现。
最新语文版高中语文必修一第12课《淝水之战》ppt课件.pptx
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1.司马光(1019—1086),字君实,号迂叟,陕州夏县(今属山西)涑水乡 人,世称涑水先生,北宋史学家。有《温国文正司马公文集》。 2.编年史 以年代顺序记录所发生的历史事件的史书。这种体例 的优点是时间概念清晰,即唐代史学家刘知几所说:“系日月而为次, 列时岁以相续,中国外夷,同年共世,莫不备载其事,形于目 前。”(《史通·二体》)但许多重大历史事件往往跨越数年,事系于 年月,就会造成同一史事的材料,分见多处,材料割裂、零碎,不利于 整体的了解。我国最早的编年体史书相传是由孔子删修的《春 秋》,而最大的编年体史书则是北宋司马光编著的《资治通鉴》。
(1)兵 民每十丁遣一兵(士兵) 秦兵大败,自相蹈藉而死者,蔽野塞川(军队)
(2)去 贼少易擒,但恐逃去,宜速赴之(离开) 谢石、谢玄等去洛涧二十五里而军(距离)
(3)却 谢安固却之(推辞) 融亦以为然,遂麾兵使却(后退)
(4)众 遣诸不经事少年拒之,众又寡弱(军队) 我众彼寡,不如遏之(人多)
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情景,反衬了晋军出奇制胜,取得历史罕见 的以少胜多的辉煌战果。最后三句赞美淝
周雅⑤何曾专美。
水战役的胜利,使晋朝得以延存,广大民众
注 ①索虏:南北朝时,南朝人骂北 得到庇护。此词结构谨严,语言刚劲,风格
朝人为索虏。②蛇豕:长蛇和大猪, 沉雄,是咏史词中的佳作。词人对于战争
比喻贪暴残害者。③晋祚:东晋的 的描写,层层推进,有条不紊,既明写东晋
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两军在淝水决战,前秦惨败,被歼和逃散的共有70多万人,苻坚统 一南北的希望彻底破灭,前秦分裂,两年后苻坚被杀,前秦随之灭亡。 淝水之战,是我国历史上著名的以弱胜强的战例。
语文版高中语文必修二第12课《淝水之战》ppt课件
课堂读写探究——重点突破
5．谢安真的是因为害怕而逃避现实吗？你如何看待谢安“出 游山墅”，与谢玄“围棋赌墅”的做法？
答案 不是害 怕。谢安“出 游山墅”，与 谢玄“围棋赌 墅”，显示了 他的镇定。正 因如此，才稳 定住了东晋君 臣上下的心， 而北府兵的士 气也十分高涨 。这在当时来 说，是最正确
是时秦兵既盛，都下震恐。谢玄入， 问计于谢安，安夷然，答曰：“已别有 旨。”既而寂然。玄不敢复言，乃令张 玄重请。安遂命驾出游山墅，亲朋毕集 ，与玄围棋赌墅。安棋常劣于玄，是日 ，玄惧，便为敌手，而又不胜。安遂游 陟，至夜乃还。桓冲深以根本为忧，遣 精锐三千入卫京师；谢安固却之，曰： “朝廷处分已定，兵甲无阙，西藩宜留 以为防。”冲对佐吏叹曰：“谢安石有 庙堂之量，不闲将略。 今大敌垂至， 方游谈不暇，遣诸不经事少年拒之，众 又寡弱，天下事已可知，吾其左衽矣！ ”
2.识记文言实词和虚词 (1)通假字
①其良家子年二十已．下：通“以”。 ②所陈策画．：通“划”，计划，谋略。 ③不闲．军旅：通“娴”，熟习。 ④兵甲无阙．：通“缺”，缺少。 ⑤梁成阻涧为陈．以待之：通“阵”，军队的行列，军阵。
课前阅读识记——夯实基础知识
(2)一词多义 朝廷处分已定，兵．甲无阙：武器
(3)虚词归纳
①于阳 幽 问坚平 、 计乃于 公 冀留．谢融 之大安言 兵军于 ：至于．．坚 于 向项．曰 彭城： 城：对 ：在到
②而今 蜀 便 秦陛 、 为 兵下 汉 敌 逼信 之 手 肥而兵 ， 水．用 而 而方． ．又 陈 之顺不 ： ：流并 而 表 胜．下 且 顺 ：却 ： ， 承， 表 表表 修 并转 饰 列折
①兵民每十丁遣一兵．：士兵 秦兵．大败，自相蹈藉而死者，蔽野塞川：军队
②去谢贼石少、易谢擒玄，等但去恐．洛逃涧去．二，十宜五速里赴而之军：：离距开离
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淝水之战
司马光
本文选自北宋史学家司马光主 持编纂的《资治通鉴》卷一百零五。 淝水之战是东晋十六国时期，前秦 王苻与东晋之间的一场大战，以兵 少的东晋打败十倍于己的前秦而告 结束。这次战争，成为以少胜多的 著名战例，被载入军事史，对后世 兵家的战争观念和决战思想产生了 久远的影响。
司马光（1019—1086），字君实。 陕州夏县（今属山西）涑水人，世称涑 水先生。宋仁宗末年任天章阁待制兼待 讲知谏院。后因反对王安石变法，出知 永兴军（今西安市）。第二年退居洛阳， 花费19年时间主编《资治通鉴》。元丰 八年（1085）哲宗即位，召他主持国事， 次年任尚书左仆射兼门下侍郎。为相8个 朋病逝，追封温国公，谥文正。有《温 国文正司马公文集》。
草行露宿
草,在草地上;露,在露天中.名作状
谢安的 性格
2．谢安：成竹在胸深藏不露，显 得静气、大气。
①大兵压境时“夷然”答曰，既而 “寂然”。 ②诸将急迫时，出游山墅，聚朋围 棋，游至夜还。 ③闻捷报，了无喜色，围棋如故
通假字: 其良家子年二十已下
“已”通“以”
有材勇者
“材”通“才”
不闲军旅 “闲”通“娴”
朝廷处分已定,兵甲无阙 梁成阻涧为陈以待之
⑶偶发因素未尝不是致命要害 ①八公山触“木”惊“心” ②风声鹤唳似催命 ③误导瓦解军心
分析苻坚与谢安的性格特征
苻坚的 性格
1．苻坚：狂妄、专断不可一世，也有脆弱， 自知之明的一面。 “狂妄”：①“下诏”中对东晋官臣的预封， ②苻坚淝水决战执意“少却”时的自负（“我 以铁骑蹙而杀之，蔑不胜矣！”） “专断”：①“朝臣皆不欲坚行”，“不听” 忠诚肺腑之言，执意东征。。②淝水决战，不 听诸将皆以为不宜退的忠告，冒然命退。 “脆弱”：寿阳城见、感、言，显其外强中甘。 “自知之明”：淮北谢民、涕叹。
《资治通鉴》简介
《资治通鉴》－我国第一部编年体通史。 《资治通鉴》是我国古代著名历史学家司 马光和他的助手刘攽、刘恕、范祖禹、司 马康等人历时十九年编纂的一部规模空前 的编年体通史巨著。 《资治通鉴》全书294卷，约300多万字。 《资治通鉴》所记历史断限，上起周威烈 王二十三年（前403年），下迄后周显德 六年（959年），前共1362年。
决战转机：苻坚决计“少却”，引发溃 退不止，晋兵乘势逼追，秦兵闻风丧胆， 自伤自残。
前秦败的原因:
从特定的背景看 ①前秦王苻坚狂妄，专断，不听重臣，不 得人心 导致决策失误 ②异族首领利用苻坚“骄矜”弱点，推翻 前秦统治 ③异族士兵保全实力另有所图 决定战 斗力不强。汉族士兵不愿打仗伺机逃散
结论：骄者必败， 散者必垮。坦大 任必须戒骄戒躁， 行大事务必凝心 聚力。这是我们 学这一课应有的 自励、自塑。
⑵从苻坚的轻信用人看，用人之时已经埋下了 失败祸根。
①误用鲜卑族，羌族首领慕容垂、姚苌。这些被压迫 的异族分子时刻都在伺机反抗，夺的苻坚的江山。 ②任用东晋梁州刺史朱序为度支尚书，朱序人在前秦 心在东晋。在淝水决战苻坚“少却”时，故意发布 “秦兵打败了”的错误信息，引发秦兵退乱，乘机反 抗苻坚 。 ③征用“良家子”即汉族富裕子弟参战也是一误，一 来他们吃不了苦，不善作战；二来他们不愿与东晋汉 人同胞作战。故此，只要有机会便逃，毫无战斗力。
淝水之战主要人物表
前秦苻坚（秦王）氐族 苻融
（苻坚之弟）
慕容垂
姚苌
将军(鲜卑族) 将军(羌族)
东晋孝武帝（晋王）汉族
谢 安
(将军)
谢 石
(将军)
谢 琰
(将军)
谢 玄
(将军)
北 西 东
南
凉州军 寿阳 淝水 长安 蜀汉军
幽冀军
淝水
晋军转贾的原因:
优劣转机：洛涧一战，前秦由所向披靡 转为败逃恐惧。原因是东晋兵直前硬杀， 前秦兵猝不提防，迅速崩溃。
“阙”通“缺”
“陈”通“阵”
古今异义
朝廷处分已定
古:处置谋划 今:对犯错误的人处理或处置
Hale Waihona Puke 幽,冀之兵至于彭城古:到达,到了 今:达到某种程度
独慕容垂,姚苌及良家子劝之
古:劝勉,鼓励,鼓动 今:规劝
词类活用 秦王坚下诏大举入寇 名作动,侵犯,侵略
遣精锐三千人卫京师 形作名,精锐的部队 去洛涧二十五里而军 名作动,驻扎
《资治通鉴》的内容以政治、军事和民族关系 为主，兼及经济、文化和历史人物评价，目的 是通过对事关国家盛衰、民族兴亡的统治阶级 政策的描述，以警示后人。 《资治通鉴》自成书以来，历代帝王将相、文 人骚客、各界要人争读不止。点评批注《资治 通鉴》的帝王、贤臣、鸿儒及现代的政治家、 思想家、学者不胜枚举、数不胜数。对《资治 通鉴》的称誉，除《史记》之外，几乎没有任 何一部史著可与《资治通鉴》比美。
司马光
本文选自北宋史学家司马光主 持编纂的《资治通鉴》卷一百零五。 淝水之战是东晋十六国时期，前秦 王苻与东晋之间的一场大战，以兵 少的东晋打败十倍于己的前秦而告 结束。这次战争，成为以少胜多的 著名战例，被载入军事史，对后世 兵家的战争观念和决战思想产生了 久远的影响。
司马光（1019—1086），字君实。 陕州夏县（今属山西）涑水人，世称涑 水先生。宋仁宗末年任天章阁待制兼待 讲知谏院。后因反对王安石变法，出知 永兴军（今西安市）。第二年退居洛阳， 花费19年时间主编《资治通鉴》。元丰 八年（1085）哲宗即位，召他主持国事， 次年任尚书左仆射兼门下侍郎。为相8个 朋病逝，追封温国公，谥文正。有《温 国文正司马公文集》。
草行露宿
草,在草地上;露,在露天中.名作状
谢安的 性格
2．谢安：成竹在胸深藏不露，显 得静气、大气。
①大兵压境时“夷然”答曰，既而 “寂然”。 ②诸将急迫时，出游山墅，聚朋围 棋，游至夜还。 ③闻捷报，了无喜色，围棋如故
通假字: 其良家子年二十已下
“已”通“以”
有材勇者
“材”通“才”
不闲军旅 “闲”通“娴”
朝廷处分已定,兵甲无阙 梁成阻涧为陈以待之
⑶偶发因素未尝不是致命要害 ①八公山触“木”惊“心” ②风声鹤唳似催命 ③误导瓦解军心
分析苻坚与谢安的性格特征
苻坚的 性格
1．苻坚：狂妄、专断不可一世，也有脆弱， 自知之明的一面。 “狂妄”：①“下诏”中对东晋官臣的预封， ②苻坚淝水决战执意“少却”时的自负（“我 以铁骑蹙而杀之，蔑不胜矣！”） “专断”：①“朝臣皆不欲坚行”，“不听” 忠诚肺腑之言，执意东征。。②淝水决战，不 听诸将皆以为不宜退的忠告，冒然命退。 “脆弱”：寿阳城见、感、言，显其外强中甘。 “自知之明”：淮北谢民、涕叹。
《资治通鉴》简介
《资治通鉴》－我国第一部编年体通史。 《资治通鉴》是我国古代著名历史学家司 马光和他的助手刘攽、刘恕、范祖禹、司 马康等人历时十九年编纂的一部规模空前 的编年体通史巨著。 《资治通鉴》全书294卷，约300多万字。 《资治通鉴》所记历史断限，上起周威烈 王二十三年（前403年），下迄后周显德 六年（959年），前共1362年。
决战转机：苻坚决计“少却”，引发溃 退不止，晋兵乘势逼追，秦兵闻风丧胆， 自伤自残。
前秦败的原因:
从特定的背景看 ①前秦王苻坚狂妄，专断，不听重臣，不 得人心 导致决策失误 ②异族首领利用苻坚“骄矜”弱点，推翻 前秦统治 ③异族士兵保全实力另有所图 决定战 斗力不强。汉族士兵不愿打仗伺机逃散
结论：骄者必败， 散者必垮。坦大 任必须戒骄戒躁， 行大事务必凝心 聚力。这是我们 学这一课应有的 自励、自塑。
⑵从苻坚的轻信用人看，用人之时已经埋下了 失败祸根。
①误用鲜卑族，羌族首领慕容垂、姚苌。这些被压迫 的异族分子时刻都在伺机反抗，夺的苻坚的江山。 ②任用东晋梁州刺史朱序为度支尚书，朱序人在前秦 心在东晋。在淝水决战苻坚“少却”时，故意发布 “秦兵打败了”的错误信息，引发秦兵退乱，乘机反 抗苻坚 。 ③征用“良家子”即汉族富裕子弟参战也是一误，一 来他们吃不了苦，不善作战；二来他们不愿与东晋汉 人同胞作战。故此，只要有机会便逃，毫无战斗力。
淝水之战主要人物表
前秦苻坚（秦王）氐族 苻融
（苻坚之弟）
慕容垂
姚苌
将军(鲜卑族) 将军(羌族)
东晋孝武帝（晋王）汉族
谢 安
(将军)
谢 石
(将军)
谢 琰
(将军)
谢 玄
(将军)
北 西 东
南
凉州军 寿阳 淝水 长安 蜀汉军
幽冀军
淝水
晋军转贾的原因:
优劣转机：洛涧一战，前秦由所向披靡 转为败逃恐惧。原因是东晋兵直前硬杀， 前秦兵猝不提防，迅速崩溃。
“阙”通“缺”
“陈”通“阵”
古今异义
朝廷处分已定
古:处置谋划 今:对犯错误的人处理或处置
Hale Waihona Puke 幽,冀之兵至于彭城古:到达,到了 今:达到某种程度
独慕容垂,姚苌及良家子劝之
古:劝勉,鼓励,鼓动 今:规劝
词类活用 秦王坚下诏大举入寇 名作动,侵犯,侵略
遣精锐三千人卫京师 形作名,精锐的部队 去洛涧二十五里而军 名作动,驻扎
《资治通鉴》的内容以政治、军事和民族关系 为主，兼及经济、文化和历史人物评价，目的 是通过对事关国家盛衰、民族兴亡的统治阶级 政策的描述，以警示后人。 《资治通鉴》自成书以来，历代帝王将相、文 人骚客、各界要人争读不止。点评批注《资治 通鉴》的帝王、贤臣、鸿儒及现代的政治家、 思想家、学者不胜枚举、数不胜数。对《资治 通鉴》的称誉，除《史记》之外，几乎没有任 何一部史著可与《资治通鉴》比美。