《美丽的夜空》语文教案

《美丽的夜空》语文教案

本次写话有两部分内容：一段文字和两幅插图。一段文字提示了写话内容、要求；两幅充满童趣的插图表现了夜空中星星、月亮嬉戏的场景。这是在学生一年级对童话有了初步说的练习基础上，第一次以图画为拐棍，根据指定题目编写童话，旨在进一步提高学生的想象能力和语言表达能力。

《语文课程标准》指出：“激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。”看图编写童话是培养学生想象力的有效方式。教材的插图只是提供两个凝固的瞬间，更多内隐的、虚幻的情景则需要学生根据自己大胆的想象把它表现出来。教学中启发、点拨要适时、精当，以激活学生的思维，打开学生的想象通道，使他们能愉快地、无拘无束地表达想表达的内容，从而表现出写话的童心、童真和童趣。

1惫鄄焱蓟，展开想象和幻想，有创意地理解图画的意思。

2庇米约旱幕氨嘁桓霰冉贤暾的童话小故事并写下来。

1敝氐悖阂导学生展开丰富的想象和幻想，奇妙构思，写出具有个性的写话。

2蹦训悖河写匆獾乩斫馔蓟的意思，并以此为基点进行奇思妙想。

教学挂图或投影片，乐曲录音带。

2课时。第1课时：展开想象，口述故事。第2课时：行笔成文，师生评议。

同学们，过去我们学过《小溪生病了》《春雨的颜色》《小鹰学飞》等美丽的童话故事。今天，老师还要带大家到童话王国去看看，童话王国里有什么呢?请同学们用眼睛看老师在黑板上画图(也可出示挂图或打投影)，一边听音乐一边想象，自己编一个童话小故事。相信同学们都能写出很好的故事，从中体会到成功的快乐。

1辈シ乓衾郑教师画图。边画边说，帮助学生认识黑板上所画的银河、星星、月亮等。还可以请同学到黑板根据文题与老师一起自由画。

2惫鄄焱蓟，理解图意。

图中画了什么?它们之间有什么关系?请同学结合自己的感受，说说图画所表达的意思。

(学生对图画的理解应该是多元的，只要能够表达图画中事物之间的联系，怎么理解都可以。在这个环节上，要注意引导学生见仁见智地解读图画，并珍视学生个人的独特感受，为学生能编出构思奇妙的童话奠定基础。)

在学生理解图意的基础上，还要打开学生的思路。可不受图画的局限，任意想象各自美丽的星空，构思故事的情节，以使他们的创造思维得到充分的显现。

1痹擞梅⑸⑺嘉，构思情节。

启发思考：图画中正在过河的一颗小星星为什么眯着眼笑，而另外几颗却瞪大双眼?两颗小星星要去干什么?月亮妈妈为什么盯着那座小房子?等等。

2痹擞眉偎邓嘉，构思情节。

启发思考：假如你就是其中一颗小星星，假如你就是月亮妈妈……你会怎样去大胆地展开想象编自己的故事呢?

(引导学生通过上述思维方式，打开思维的闸门放飞想象，从而把无声的、静止的图画变成一个个妙趣横生、耐人寻味的活动场景。)

1痹谘生自己练说、同桌互说、伙伴互说后，动笔把自己编的

故事写下。

2毖生在动笔写话的过程中教师巡视，及时给予个别指导。

1鼻朐敢饨自己的写话读给同学们听的学生读自己的童话，其

他同学注意听，看哪些地方写得好，哪些地方还有不足。

2比枚列椿暗难生读完后自评，主要谈自己写得最满意的地方。

3笔ι共同评议，主要侧重于想象是否大胆，是否比较合理。

内容仅供参考