幼儿园主题教案-推荐主题 好吃的水果
好吃的水果教案5篇
好吃的水果教案5篇好吃的水果教案篇1活动目标：1、运用各种感官的感知来初步了解水果。
2、发展幼儿初步的探索精神。
3、培养幼儿爱吃水果的良好饮食习惯材料提供：苹果、香蕉、葡萄若干，水果蓝一只活动过程：1、设置情景：和幼儿一起唱《好孩子有礼貌》，师：刚才歌里唱了好孩子要有礼貌，今天见到我们的客人老师要问声好。
今天除了有客人老师，还有谁来到了我们班里了？（出示兔妈妈玩偶）兔妈妈家的水果园丰收了，今天她要请大家吃好吃的水果。
可是在吃之前她要先来考考小朋友，请你猜猜兔妈妈今天给小朋友带来哪些水果？（出示水果的ppt拼图）2、引导幼儿利用各种感官感知水果的颜色和形状。
刚才你们猜出了水果拼图，那我们的兔妈妈究竟带了什么水果来呢？（老师揭开被布盖着的果篮请小朋友看。
（1）分别请幼儿说一说：苹果、香蕉、葡萄是什么样子的？（颜色、形状、味道、口感）当他们被切开了或者剥开来又是什么样子的（果肉是什么颜色的？有没有果核？）引导幼儿讲一讲吃水果有什么好处？培养幼儿养成爱吃水果的好习惯。
小结：每种水果的味道都不一样，但都有营养。
多吃水果对人的身体有好处。
3、请幼儿玩拼图进一步感知水果现在兔妈妈要请大家吃水果了，你们想知道会拿到什么水果吗？答案就藏在这个拼图上，请小朋友拼一拼，拼出什么水果就可以得到什么水果。
幼儿分组操作，教师巡回指导。
4、请幼儿说说还认识哪些水果，并品尝水果的味道。
刚才小朋友都拼出了拼图，现在请小朋友先去洗洗手兔妈妈要把好吃的水果分给大家吃。
活动反思：拼图是孩子们爱玩的桌面游戏之一，它锻炼了幼儿的观察、推理以及动手操作的能力。
秋季是各种水果集中上市的季节，幼儿在实际生活中对此有强烈的感知。
将水果与拼图联系起来就生成了科学活动《好吃的水果》当然活动中还设计了看、吃水果等环节以唤醒幼儿日常对三种常见水果的记忆，加深幼儿对这三种水果的感知。
以小兔做客为引线使各个环节连贯畅通、逐步深入。
并增强了活动的生动性和趣味性。
幼儿园《好吃的水果》优质教案通用
幼儿园《好吃的水果》优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《好吃的水果》，教材的章节为第三章《认识水果》，详细内容包括：了解常见水果的名称、特征、分类；学会通过观察、品尝来识别各种水果；培养对水果的喜爱和健康饮食的意识。
二、教学目标1. 能说出至少五种水果的名称、特征和分类。
2. 通过观察、品尝，能正确识别各种水果。
3. 培养幼儿对水果的喜爱，提高健康饮食意识。
三、教学难点与重点教学难点：学会通过观察、品尝来识别各种水果。
教学重点：掌握常见水果的名称、特征和分类。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、水果实物、PPT、挂图等。
学具：画纸、彩笔、水果玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个水果篮，里面装有各种水果，引导幼儿观察篮子里的水果，邀请幼儿分享自己喜欢的水果。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解常见水果的名称、特征和分类，如苹果、香蕉、橙子、葡萄、西瓜等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放水果卡片，让幼儿根据刚才的学习内容，将水果卡片进行分类。
4. 观察品尝（10分钟）教师拿出水果实物，让幼儿观察、品尝，引导幼儿说出水果的名称和特征。
5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的水果。
六、板书设计1. 板书《好吃的水果》2. 板书内容：常见水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄、西瓜等水果特征：大小、形状、颜色、味道等水果分类：浆果、柑橘类、热带水果等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己喜欢的水果，并标注水果的名称和特征。
2. 答案示例：小明画了一个苹果，写道：“我喜欢苹果，它是红色的，圆圆的，味道很甜。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让家长协助幼儿收集更多水果的图片，进行家庭学习。
（2）开展“水果分享会”，让幼儿带自己喜欢的水果到幼儿园，与同伴分享。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度2. 教学目标的明确性和可达成性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的选择与使用5. 教学过程中的实践情景引入和观察品尝环节6. 板书设计的清晰度和逻辑性7. 作业设计的针对性和可操作性8. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的针对性和深度教学内容的选择应充分考虑幼儿的认知水平和兴趣点。
幼儿园小班教案《好吃的水果》含反思
幼儿园小班教案《好吃的水果》含反思一、教学目标1. 了解不同水果的名称。
2. 学习水果的营养价值及好处。
3. 进展幼儿的品尝和品味本领。
二、教学内容1. 介绍不同的水果。
2. 共享水果的营养价值及好处。
3. 给幼儿品尝不同的水果。
三、教学过程第一步：导入老师向幼儿呈现各种水果的图片，并问幼儿，这些是什么？有没有吃过其中的一种？那是什么味道？第二步：正式教学1. 介绍水果的名称和外观。
老师向幼儿介绍常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
让幼儿通过察看图片及实物认得水果的外观，并学习不同的水果名称。
2. 共享水果的营养价值及好处。
让幼儿了解各种水果的营养成分和好处。
以苹果为例，老师向幼儿介绍苹果的营养价值及好处，如含有丰富的维生素C和纤维素，可以加强免疫力，有助于消化等。
3. 品尝各种水果。
将各种水果切成小块，让幼儿尝一尝。
如：苹果、香蕉、橙子等。
让幼儿感受每一种水果的口感，让幼儿更加喜爱吃水果。
第三步：巩固再次向幼儿介绍各种水果的名称，各种水果的特点，让幼儿把握。
四、教学反思：通过这堂课的教学，幼儿们能够了解各种水果的名称，形状、颜色等基本信息，并把握了各种水果的营养成分及好处。
通过品尝不同口味的水果，能够加添幼儿的品尝和品味本领，提高对水果的认得和爱好。
同时，通过幼儿的参加和互动，使幼儿更好的理解和记忆所学内容，也拓展了幼儿的视野和认知范围。
但教学内容还需要更加实在，更加直观的呈现，以吸引幼儿的注意力，并加强幼儿的学习爱好。
同时在教学过程中，要注意让幼儿尽可能多的参加，让幼儿感受到学习的乐趣，从而更加自动地把握学习的内容。
幼儿园中班社会教案《好吃的水果》附反思
幼儿园中班社会教案《好吃的水果》附反思一、活动目标1.了解常见水果的名称和特征，培养幼儿对水果的兴趣。
2.通过品尝水果，让幼儿学会分享和感恩。
二、活动准备1.水果：苹果、香蕉、葡萄、橙子等。
2.水果刀、盘子、牙签等。
3.水果图片、PPT等。
三、活动过程1.主题引入（1）教师出示水果图片，引导幼儿说出水果的名称。
（2）教师简要介绍水果的特征，如：颜色、形状、味道等。
2.水果品尝（1）教师将水果切成小块，分给幼儿。
（2）教师引导幼儿品尝水果，并说出水果的味道。
（3）教师鼓励幼儿分享自己的感受，如：喜欢哪种水果，为什么？3.水果知识讲解（1）教师通过PPT，讲解水果的营养价值。
（2）教师引导幼儿了解水果的产地和季节。
4.水果游戏（1）教师组织幼儿进行“水果接力”游戏，锻炼幼儿的团队协作能力。
（2）教师组织幼儿进行“水果猜谜”游戏，提高幼儿的观察力和想象力。
5.感恩分享（1）教师引导幼儿说出感谢的话语，如：感谢农民伯伯种植水果，感谢父母购买水果等。
（2）教师鼓励幼儿将水果分享给家人、朋友，传递关爱和感恩。
附：反思1.主题引入环节，我通过出示水果图片，激发幼儿的兴趣，让他们积极参与到活动中来。
这一环节设计得当，幼儿表现出很高的积极性。
2.水果品尝环节，我让幼儿亲身体验，品尝不同水果的味道，增进对水果的了解。
同时，鼓励幼儿分享自己的感受，培养了他们的表达能力和沟通能力。
3.水果知识讲解环节，我通过PPT讲解，让幼儿了解水果的营养价值和产地季节。
这一环节，幼儿表现出较强的求知欲，对水果有了更深入的认识。
4.水果游戏环节，我组织了两个游戏，既锻炼了幼儿的团队协作能力，又提高了他们的观察力和想象力。
这一环节，幼儿在游戏中快乐地学习，达到了寓教于乐的目的。
5.感恩分享环节，我引导幼儿说出感谢的话语，并鼓励他们将水果分享给家人、朋友。
这一环节，幼儿学会了关爱他人，传递了感恩之情。
1.在水果品尝环节，部分幼儿对某些水果味道敏感，表现出不适感。
幼儿园小班说话活动《好吃的水果》教案
幼儿园小班说话活动《好吃的水果》教案一、教案背景水果是幼儿日常生活中常见的食物，它们不仅营养丰富，而且颜色、形状、味道各异，非常适合作为幼儿语言活动的主题。
通过《好吃的水果》这一活动，旨在培养幼儿对水果的认知，提高幼儿的语言表达能力，并激发幼儿对健康饮食的兴趣。
二、教学目标认知目标：让幼儿认识常见的水果，了解它们的颜色、形状和味道。
技能目标：通过描述水果，培养幼儿的语言表达能力和词汇量。
情感目标：激发幼儿对水果的喜爱，培养幼儿健康饮食的意识。
社交目标：在集体活动中，培养幼儿的倾听习惯和交流技能。
三、教学内容水果认知：介绍苹果、香蕉、葡萄等常见水果，让幼儿了解它们的特点。
语言描述：引导幼儿用语言描述水果的外观和味道。
词汇学习：学习与水果相关的词汇，如颜色、形状、口感等。
四、教学准备实物准备：准备一些常见的水果实物或模型。
图片准备：准备水果的图片，用于辅助教学。
词汇卡片：准备水果及相关词汇的卡片。
五、教学方法直观教学法：利用实物或模型，直观展示水果的特征。
游戏互动法：通过水果猜谜、水果接龙等游戏，提高幼儿的参与度。
情境模拟法：模拟水果店购物等情境，让幼儿在情境中学习和使用语言。
六、教学过程导入：通过提问“你们喜欢吃什么水果？”引起幼儿兴趣。
认知：展示水果实物或图片，引导幼儿观察和描述。
描述：鼓励幼儿用语言描述自己喜欢的水果，如颜色、形状、味道等。
游戏：组织水果猜谜游戏，巩固幼儿对水果的认识和描述能力。
学习：通过词汇卡片，学习与水果相关的词汇。
模拟：模拟水果店购物情境，让幼儿练习使用相关语言。
总结：回顾本次说话活动的内容，鼓励幼儿分享学习感受。
七、评估与反馈观察记录：教师观察幼儿在活动中的表现，记录幼儿的参与度和学习态度。
自我评价：鼓励幼儿对自己的表现进行自我评价，培养自我反思能力。
同伴评价：让幼儿相互评价，增进幼儿之间的交流和互动。
八、教学反思教学效果：反思本次说话活动的教学效果，是否达到了预定的教学目标。
幼儿园小班主题教案《好吃的水果》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的水果，了解它们的外形特征和口感。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
二、教学内容：1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 了解水果的外形特征和口感。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识几种常见的水果，了解它们的外形特征和口感。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
四、教学准备：1. 水果实物：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 水果图片：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
3. 水果切开后的图片：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
4. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的水果实物，引导幼儿说出水果的名字。
2. 认识水果：展示水果图片，让幼儿观察并说出水果的名字。
3. 了解水果的口感：请幼儿品尝水果，引导幼儿说出水果的口感。
4. 观察水果切开后的图片：展示水果切开后的图片，让幼儿观察并说出水果的内部特征。
5. 动手操作：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料，制作自己喜欢的水果画作。
6. 展示作品：邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得。
7. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的水果知识，培养幼儿的归纳能力。
8. 作业：让幼儿回家后，向家人介绍今天学到的水果知识。
9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出需要改进的地方。
10. 家长沟通：教师与家长沟通交流，了解幼儿在家的表现，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果的认识和喜好。
2. 评估幼儿在动手操作环节的表现，检验他们的观察能力、表达能力和动手能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现，以便对教学进行改进。
七、教学拓展：1. 开展水果品尝会，让幼儿有机会品尝更多水果，丰富他们的味觉体验。
2. 组织水果拼盘制作活动，培养幼儿的创意和团队合作精神。
3. 邀请家长参与水果主题的亲子活动，增进亲子关系。
幼儿园小班主题教案《好吃的水果》含反思
幼儿园小班优秀主题教案《好吃的水果》含反思一、教学对象：幼儿园小班二、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种水果的名称、外形、颜色和味道。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
三、教学重点：1. 帮助幼儿认识和了解各种水果的特征。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
四、教学难点：1. 帮助幼儿正确表达水果的名称和特征。
五、教学准备：1. 准备各种水果实物或图片，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 准备水果切开的图片，展示水果的内部结构。
3. 准备水果拼图卡片，用于幼儿动手操作。
4. 准备水果味儿的糖果或小食品，让幼儿品尝。
5. 准备教学视频或课件，展示水果的生长过程和营养价值。
教案内容：一、导入：1. 教师展示各种水果实物或图片，引导幼儿观察和说出水果的名称。
2. 邀请幼儿分享自己喜欢的水果及其原因。
二、水果的认识：1. 教师展示水果切开的图片，让幼儿观察水果的内部结构。
2. 引导幼儿说出水果的名称和特征。
三、水果的品尝：1. 教师准备水果味儿的糖果或小食品，让幼儿品尝。
2. 引导幼儿表达水果的味道和喜好。
四、水果拼图：1. 教师发放水果拼图卡片，引导幼儿动手操作，完成拼图。
2. 邀请幼儿展示自己的作品，并说出水果的名称。
五、水果的生长过程和营养价值：1. 教师播放教学视频或课件，展示水果的生长过程和营养价值。
教学反思：在今后的教学中，可以尝试引入更多水果的种类，让幼儿了解更多水果的特征。
可以组织幼儿参观果园或超市，让他们亲身体验水果的生长和购买过程，增强他们对水果的认识和喜爱。
还可以邀请家长参与教学活动，让他们一起参与水果品尝和拼图环节，增进亲子关系，共同培养幼儿的良好饮食习惯。
六、教学活动：水果分类游戏1. 教师准备不同种类的水果实物或图片，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 邀请幼儿将这些水果进行分类，可以按照颜色、形状或大小进行分类。
3. 引导幼儿说出分类的依据，并鼓励他们分享自己的分类结果。
幼儿园小班科学《好吃的水果》教案
幼儿园小班科学《好吃的水果》教案一、教学目标1.认识各种水果，了解水果的种类和特点。
2.能够简单表达对各种水果的喜爱或不喜爱。
3.培养幼儿对水果的兴趣，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。
二、教学准备1.各种水果的图片或实物。
2.一块大黑板或是白板。
3.提前准备好水果切片或切块。
4.图画展示水果的种类与名称。
5.教学用具：彩色粉笔、橡皮擦、小水果模型等。
三、教学内容1. 自然界的水果•讲解水果的来源，介绍水果的生长环境和各种水果的特点。
•带领幼儿发现身边各种水果，积极参与讨论。
2. 水果的种类•展示不同水果的图片或实物，让幼儿认识各种水果的外形。
•向幼儿介绍各种水果的名称、颜色、味道等特点。
3. 水果的味道•分享不同水果的味道，让幼儿通过嗅觉、观察和尝试去感受水果的味道。
•引导幼儿描述自己对水果味道的喜好或不喜好，鼓励幼儿尝试各种水果。
4. 水果的重要性•讲解各种水果对健康的好处，鼓励幼儿多吃水果。
•引导幼儿了解水果中的维生素和营养成分，培养良好的饮食习惯。
四、教学活动安排1.观察水果：–让幼儿观察各种水果的外形和颜色，感受水果的不同特点。
2.水果味道比较：–将不同水果的切片或切块放在幼儿面前，让幼儿尝试，并比较水果的味道。
3.水果命名：–展示各种水果的图片或实物，让幼儿尝试说出水果的名称。
4.绘画活动：–让幼儿根据所学水果的形状和颜色进行绘画创作。
五、教学评估方式1.观察幼儿对各种水果的认知程度和表达能力。
2.考察幼儿对水果味道的感受和描述能力。
3.评估幼儿参与教学活动的积极性和表现情况。
六、教学反思与总结通过本次教学，幼儿对各种水果有了更深入的认识，增加了对水果的兴趣，意识到水果对健康的重要性。
在教学过程中，师生互动，引导幼儿参与讨论和实践，培养了幼儿的观察力和表达能力。
同时，教师也在评估过程中发现幼儿对不同水果有着不同的喜好，需要进一步引导幼儿多样化饮食，培养健康的生活习惯。
这节科学课以《好吃的水果》为主题，通过多元化的教学活动，激发了幼儿对水果的探索和热爱，为未来的健康教育打下了坚实的基础。
幼儿园幼儿小班科学教案《好吃的水果》含反思
幼儿园幼儿小班科学教案《好吃的水果》含反思幼儿园幼儿小班科学教案《好吃的水果》教学目标：1. 能够认识并说出一些常见的水果名称。
2. 了解水果的形状、颜色和口感等基本特征。
3. 培养幼儿对食物的兴趣，并倡导健康饮食习惯。
教学准备：水果图片、盘子、蔬菜刀、餐巾纸。
教学过程：一、导入 (5分钟)1. 与幼儿们简单交流，询问他们喜欢吃哪些水果。
2. 引导幼儿们回忆自己吃过的水果，并说出水果的名称。
二、呈现 (15分钟)1. 展示水果图片，要求幼儿们观察图片并说出水果的名称。
2. 让幼儿们描述水果的形状、颜色等特征，并指出这些水果是好吃的。
三、实践操作 (20分钟)1. 教师用蔬菜刀将各种水果切成小块，放在盘子里。
2. 邀请幼儿们一个接一个地去取水果块，品尝并说出水果的名称。
3. 引导幼儿们以自己喜欢的方式品尝水果（咀嚼、慢慢吞咽等）。
4. 教师鼓励幼儿们多吃水果并提醒他们水果的好处。
四、总结 (5分钟)1. 教师总结当天所学内容，再次强调水果的好处。
2. 鼓励幼儿们每天都要吃水果，保持健康的饮食习惯。
3. 提醒幼儿们在吃水果前要洗净，以免吃到脏水果。
五、反思 (10分钟)1. 教师反思：本节课内容对幼儿们来说是否过于简单？是否可以增加更多的水果种类？2. 学生反思：幼儿们可以谈谈自己对水果的喜好，以及自己是否会主动选择吃水果。
教学延伸：1. 可以将水果绘画或剪纸成造型，让幼儿们制作属于自己的水果盘。
2. 可以组织小组活动，让幼儿们合作完成一个水果拼盘，并在班级展览。
教学效果评价：1. 观察幼儿们是否能够认识并说出水果的名称。
2. 注意幼儿们品尝水果的态度和方式，是否有自己的偏好。
3. 评估幼儿对于水果的认知和了解程度。
幼儿园幼儿小班科学教案《好吃的水果》旨在引导幼儿了解水果的名称、形状、颜色和口感等基本特征，并培养他们对食物的兴趣，倡导健康饮食习惯。
通过展示水果图片、实践操作和总结等教学环节，幼儿们能够主动参与，亲自品尝水果，并逐渐建立正确的饮食观念。
幼儿园小班《好吃的水果》教案5篇
幼儿园小班《好吃的水果》教案5篇在一篇教案中，教师可以详细规划教学活动和教学资源的使用，提高教学的实效性和针对性，有针对性的教案能够根据学生的学习需求进行制定，作者今天就为您带来了幼儿园小班《好吃的水果》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班《好吃的水果》教案篇1活动目标：喜欢不同的水果，喜欢吃水果。
通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。
活动准备：每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子活动过程：一、游戏引入：兔子妈妈的果园里长满了果子，我们去帮助提妈妈收果子吧。
(带领幼儿到果园收果子，要求找到一颗果子就来排好队)二、认知水果：你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什莫味道?三、分类：老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。
你的水果怎麽吃?带皮的和洗干净直接可以吃的。
)将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。
水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。
四、探索：把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。
有核的和没有核的水果。
五、引伸：我把各种水果的图片放在区角活动中，请你帮助它们穿上漂亮的衣服。
我们正在进行的一级主题为“我自己”，结合秋天到了瓜果丰收，这一季节的丰富资源，进行了“多吃水果”这一二级主题的开展。
通过这一主题帮助幼儿解决：什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。
这节课主要从感知体验入手，让幼儿初步的了解水果喜欢水果。
为今后的探索作铺垫。
活动反思：本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。
在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。
活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。
幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。
幼儿园小班优秀主题教案《好吃的水果》含反思
幼儿园小班优秀主题教案《好吃的水果》含反思一、教学目标：1. 能够认得并说出苹果、香蕉、橙子、梨子、草莓、葡萄等水果。
2. 能够简单描述一下所认得的水果的颜色、形状、味道等特点。
3. 培育幼儿对水果的爱好，加添幼儿对膳食多样性的认得。
4. 了解一些常见的水果，有助于加强幼儿的营养意识。
二、教学过程：1. 热身环节老师准备一些各种水果（如：苹果、香蕉、橙子、梨子、草莓、葡萄等）让幼儿们进行感官体验，让幼儿们品尝、摸、闻、看水果，让幼儿们体验水果的不同口感、香味和颜色，从而激起幼儿对水果的古怪心和爱好。
2. 导入主题老师出示各种水果图片，并请幼儿围围着水果打开讨论。
老师可以提出一些问题，比如：“你们最喜爱吃哪种水果？它的颜色、形状和味道是什么样子？”等等，引导幼儿们了解不同种类的水果，同时丰富幼儿的词汇。
3. 学习主题为了让幼儿学习更加实在和贴近生活，我们可以选择几种比较常见的水果，如：苹果、香蕉、橙子、梨子、草莓、葡萄等。
由老师为幼儿串讲一下这些水果的基本特点和营养成分，同时，分别呈现水果的图片和实物，让幼儿通过察看和体验的方式进行学习。
在教学过程中，老师可阐述水果营养含量、颜色、形状等特征，使学习更加细致化，深入浅出。
4. 互动体验为了加添幼儿学习的趣味性和参加度，我们可以设计一些互动活动，如：水果品尝、制作水果沙拉、切水果、拼图等等。
通过这些活动，不仅可以加添幼儿对水果的了解，还可以有益地磨练幼儿的察看本领、动手本领和团队合作精神。
5. 合理评价为了让幼儿知道本身所学的成果，老师可以对同学在学习过程中的表现进行评价和记录。
不仅可以让幼儿了解本身的学习进展，还能刺激幼儿的学习爱好和自我评价本领的培育。
三、反思：在这个主题把握上，我觉得有以下几点可以完善：1. 材料选择问题。
由于时间和条件的限制，我没有准备到每一种水果的实物，这也导致了同学在感官体验方面受到了肯定程度的影响。
因此，在今后的教学中，我应多加注意材料的准备，准备缜密，才能使幼儿的学习效果得到更好的提高。
幼儿园小班美术课教案《好吃的水果》含反思
幼儿园小班美术优质课教案《好吃的水果》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会用彩泥制作水果。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 认识水果：介绍苹果、香蕉、橙子等水果的特点，如形状、颜色、味道等。
2. 制作彩泥水果：引导幼儿用彩泥捏制水果，锻炼幼儿的动手能力。
3. 创意展示：鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的水果作品。
三、教学过程1. 导入：教师展示各种水果，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 讲解：教师讲解水果的特点，让幼儿了解水果的多样性。
3. 示范：教师用彩泥示范制作水果的过程，讲解制作技巧。
4. 操作：幼儿动手制作彩泥水果，教师巡回指导。
5. 创意展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价。
四、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力、观察力和想象力。
2. 评价幼儿作品的创意和美观程度。
3. 搜集幼儿对水果的认识和喜好程度。
五、教学反思本次教学活动旨在让幼儿认识水果、锻炼动手能力，从教学效果来看，大部分幼儿能积极参与制作过程，对水果的认识也有了进一步的了解。
但在教学过程中，发现部分幼儿对水果的名称和特点掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。
如何更好地激发幼儿的想象力和创新能力，也是值得思考的问题。
在今后的教学中，教师应注重个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在美术活动中得到锻炼和成长。
六、教学准备1. 教具：各种水果实物、彩泥、泥板、塑料刀、剪刀等。
2. 学具：每个幼儿准备一份彩泥、泥板、塑料刀、剪刀等。
3. 环境：布置一个轻松、愉快的学习氛围，如在教室墙上贴上水果图片，地面上摆放一些水果模型等。
七、教学步骤1. 导入：教师展示各种水果实物，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 讲解：教师讲解水果的特点，让幼儿了解水果的多样性。
3. 示范：教师用彩泥示范制作水果的过程，讲解制作技巧。
2023年托班科学教案：好吃的水果(精选3篇)
2023年托班科学教案：好吃的水果（精选3篇）教案一：水果的颜色和味道教学目标：1. 学生能够认识和描述常见水果的颜色和味道。
2. 学生能够运用所学知识，用适当的词语进行交流和表达。
3. 学生通过参与水果品尝活动，培养对水果的兴趣和喜爱。
教学准备：1. 图片或实物展示常见水果，如苹果、橙子、香蕉等。
2. 板书。
教学过程：1. 导入：教师通过展示水果图片或实物，引发学生对水果的兴趣，并询问学生对水果的认识。
2. 呈现：教师逐一展示水果图片或实物，并强调每种水果的颜色和味道。
教师通过简单描述和指向图片中的颜色和形状，让学生了解水果的外观特征。
3. 练习：教师提问学生关于所展示水果的颜色和味道。
学生逐个回答，并用简单的句子描述，如：“苹果是红色的，味道酸甜。
”4. 拓展：教师可以让学生尝试不同的水果，并询问他们对水果的感受。
学生可以用简单的词语表达自己的观点，如：“香蕉吃起来很甜”或“橙子有点酸”。
教案二：水果的种类和用途教学目标：1. 学生能够认识和说出常见水果的种类。
2. 学生能够了解水果的用途。
3. 学生能够通过参与水果制作活动，培养动手能力。
教学准备：1. 图片或实物展示常见水果，如苹果、橙子、葡萄等。
2. 板书。
教学过程：1. 导入：教师通过展示水果图片或实物，引发学生对水果的兴趣，并询问学生对水果的了解程度。
2. 呈现：教师逐一展示水果图片或实物，并简单介绍每种水果的种类和用途，如苹果可以生吃或制作果酱，橙子可以榨汁等。
3. 练习：教师提问学生关于所展示水果的种类和用途。
学生逐个回答，并用简单的句子表达自己的观点，如：“苹果可以生吃，也可以榨汁。
”4. 拓展：教师可以进行水果制作活动，让学生参与其中，如让学生亲手榨橙汁，或自己制作水果拼盘等。
通过动手实践，培养学生对水果的兴趣和喜爱。
教案三：水果的营养价值教学目标：1. 学生能够了解常见水果的营养价值，并认识到水果对健康的重要性。
2. 学生能够通过参与水果品尝活动，培养对水果的兴趣和喜爱。
《好吃的水果》教案（精选8篇）
《好吃的水果》教案（精选8篇）《好吃的水果》篇1课题第17课：好吃的水果教学时间6/6 三（4）三(3)三(1) 6/7三(2)教学目标1、在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。
2、学生能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。
3、引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。
教学重点教学难点1、通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。
2、引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。
教学准备自己最喜爱的水果、。
教学过程教师活动学生活动教学意图组织教学引入新课教学老师带来一个百宝箱，谁愿意来摸一摸里面有什么？也许会咬人呦！（学生摸，发现各种各样的水果）激发兴趣。
欣赏水果看课件，欣赏各地水果。
1、新疆被誉为瓜果之乡，你知道新疆有哪些特色水果？2、介绍火龙果、人生果。
了解不常见的南方水果，观察不同的水果外形特点、色彩。
（学生回答有哈密瓜、香梨、葡萄）通过“摸”来感受水果的外形、特征。
（学生谈看到果实的感受。
）直观了解水果的种类、形象特征、色彩，感受自然的美。
新授说说你带来的水果形状、颜色、特点、味道。
1.学生介绍，表现吃不同味道水果的表情。
2.你们相信水果会变吗？看能变成什么？（出示课件）看老师变成了苹果姐姐，我开着椰子火车，带着香蕉汽车来接你们的水果精灵快快来水果乐园吧！西瓜变成了西瓜城堡，苹果变成了苹果精灵。
你的水果能变成什么？（学生畅想汇报）在体验中，营造一种宽松、快乐、自由的气氛，并且使学生更加直观的感受并引发回忆、联想。
尝试绘画尝试着自己发挥想象，把自己带来的水果“变”一个样画出来。
（学生作业，教师巡视辅导）引导学生抓住特征。
展示评价展示作品，师生共同评价。
学生品尝自己带来的水果。
总结小朋友们，通过今天的学习，我们又学到了什么本领呢？培养语言表达能力。
板书17、好吃的水果形状颜色味道变形教学后记童话是低龄儿童最喜爱的艺术形式，他们乐意想象自己就是某一个童话中的主要人物，这种趣味的想象可以更直接的表达出他们对某种事物的真实感受，也更容易引发他们的相关联想。
幼儿园幼儿小班科学教案《好吃的水果》含反思
幼儿园幼儿小班科学教案《好吃的水果》含反思1. 教学目标1.1 知识目标1.能够认识并命名4种不同的水果：苹果、香蕉、橘子和葡萄；2.能够描述这些水果的颜色、形状和质地；3.了解水果可以是健康的零食。
1.2 能力目标1.培养学生的观察能力；2.培养学生对于美食的感知度；3.提高学生对健康饮食的重视。
1.3 情感目标1.培养学生对于水果的兴趣；2.培养学生保持健康饮食的意识。
2. 教学内容2.1 教材无2.2 教学过程2.2.1 导入1.老师介绍今天的课程，告诉学生们我们要学习关于水果的科学知识；2.老师打开幻灯片或者展示图片，展示苹果、香蕉、橘子和葡萄，和学生们分享一些关于这些水果的趣闻。
2.2.2 学习1.老师让学生们一起品尝这些水果，并让学生们描述这些水果的味道、颜色、形状和质地；2.老师教学生们如何认识和区分不同种类的水果，如黄色的香蕉和橙色的橘子；3.老师告诉学生水果也是健康的零食，可以代替糖果和零食，使我们保持健康。
2.2.3 总结老师让学生们分享他们对于水果的看法，并对本课学到的知识进行简单的总结和概括。
3. 教学方法与手段3.1 教学方法1.互动导入法：老师讲解一些与水果相关的趣闻，激发学生的兴趣；2.感官体验法：让学生们通过品尝水果，感受水果的味道、颜色、形状和质地；3.合作学习法：鼓励学生相互交流和互相帮助，对于不同的水果进行共同认识；4.问答法：通过提问和回答的方式，让学生们更好地理解和掌握课程知识。
3.2 教学手段1.幻灯片或图片：展示与课程相关的图片和信息，激发学生的兴趣；2.水果：提供苹果、香蕉、橘子和葡萄供学生品尝，让学生们亲身感受；3.白板、黑板等教具：用于展示学生的描述和回答。
4. 操作流程1.导入：老师介绍课程，展示图片和幻灯片，引起学生兴趣；2.学习：老师提供水果，让学生们品尝水果并描述其味道、颜色、形状和质地；3.讲解：老师讲解如何认识和区分不同种类的水果，如黄色的香蕉和橙色的橘子；4.引导：老师引导学生们思考水果和健康的关系，告诉学生水果也是健康的零食；5.总结：老师让学生们分享他们对于水果的看法，并对本课学到的知识进行简单的总结和概括。
好吃的水果教案
好吃的水果教案好吃的水果教案（通用20篇）好吃的水果教案篇1活动目标1.感知常见水果的味道，了解水果的明显特征。
2.喜欢吃各种水果，并知道要讲卫生。
活动准备1.菠萝、苹果、香蕉、梨等水果制作的水果拼盘2.幼儿操作材料3.活动前将小手洗干净活动过程1.水果拼盘展（1）欣赏水果拼盘的造型（2）猜猜拼盘里有哪些水果小结：水果的颜色不同，组成的拼盘很漂亮。
2.品尝水果（1）幼儿人手一根牙签品尝水果（2）交流分享：你刚才吃到的水果是什么味道的？小结：水果有各种各样的味道，多吃水果有利于身体健康。
3.寻找水果（1）出示操作材料，让幼儿找出水果，并用圆圈将找到的水果圈出来。
（2）作品欣赏，说说找到了哪些水果。
活动生成及建议1.在幼儿品尝水果的时候，引导幼儿每种水果都要品尝，这样就能进行比较，才能说出水果的不同味道。
2.引导幼儿在吃水果的时候要注意卫生，将手洗干净再吃，吃水果拼盘时最好用牙签，但使用牙签时要注意安全。
3.在吃点心时，若有水果引导幼儿先闻闻、猜猜是什么水果，吃好后说说水果的味道。
活动生成及建议1.在幼儿品尝水果的时候，引导幼儿每种水果都能品尝，这样就能更好的进行比较，说出水果的味道。
2.引导幼儿以后在吃水果的时候要注意卫生，将水果洗干净再吃，吃水果拼盘时，使用牙签要注意安全。
好吃的水果教案篇2设计意图小班的幼儿、正处于长身体的时候，对蔬菜、水果中的维生素摄入是非常重要的。
但最近我发现孩子们有挑食的现象，多数孩子都不爱吃“绿色食品”，有的孩子甚至光吃饭。
根据小班幼儿的年龄特点，我设计了《好吃的水果蔬菜》这一活动。
通过此活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系，激发幼儿对蔬菜的了解，从而纠正幼儿偏食、挑食的行为。
活动目标1、了解常见的水果、蔬菜的名称及其基本特征。
2、能够区分水果和蔬菜。
3、懂得食物来之不易，知道爱惜劳动成果，从小养成不挑食的好习惯。
重点难点重点：知道水果、蔬菜是人们生活中不可缺少的食物。
好吃的水果教案（精选25篇）
好吃的水果教案（精选25篇）好吃的水果教案（精选25篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的好吃的水果教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
好吃的水果教案篇1设计意图：猜谜能激发幼儿的好奇心，满足幼儿的求知欲；编谜则让幼儿联系生活经验，展开积极的思维活动，有助于加深幼儿对某一事物现象和本质的认识。
大班幼儿对猜谜活动很感兴趣，在这个基础上，让幼儿尝试编，依据《纲要》，在念一念，猜一猜，编一编的过程中，使幼儿的语言表达能力及思维能力得到进一步发展。
目的：1、幼儿喜欢猜谜，编谜活动；2、能依据水果的形状，颜色，味道等特征，联系生活经验，尝试编谜；3、发展幼儿的观察力，想象力及思维能力。
教具准备：设计果园环境：盆栽植物上悬挂各种水果，以及葡萄滕等。
课题设计：1、带幼儿进入“果园”，激发幼儿兴趣。
2、教师说水果谜面，幼儿猜。
3、教师同幼儿一起分析谜面，并小结。
4、再分析1——2个水果谜面，幼儿学习编谜方法。
编谜可以从水果的形状，颜色，味道等方面来编，但是，编谜时不能直接说出这一水果的名称，句子也不能太长，话不能太多，念起来要顺口。
5、幼儿尝试编谜（利用操作卡二）找出各图中水果的特点，用自己的方式记录在横线上，然后编者按。
6、交流活动：个别幼儿朗诵自编，对不适当的语言教师给予整理或补充。
好吃的水果教案篇2活动目标：1、引导幼儿综合运用搓、团圆、压扁、粘合、捏等技能，表现出常见的水果特征。
2、鼓励幼儿积极动手动脑，捏出自己喜爱的水果。
活动准备：1、橡皮泥若干盒。
2、泥工板若干。
3、水果的图片。
活动过程：一、教师提问，导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：夏天来了，水果也多了起来，小朋友知道夏天有那些水果吗？（幼儿回答）教师小结：夏天有西瓜，李子、桃子、黄金瓜、梨瓜等等，那这些水果是什么样子的呢？（幼儿根据自己的经验回答，教师根据幼儿的回答进行小结）二、引导幼儿观察图片，说出水果的特征。
幼儿园《好吃的水果》精品教案通用
幼儿园《好吃的水果》精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《好吃的水果》，依据教材第四章“认识水果”展开，详细内容包括：认识常见水果的名称、形状、颜色、味道及其营养价值；通过观察、品尝、游戏等形式，让幼儿在实践中了解和掌握水果知识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和说出常见水果的名称、形状、颜色和味道。
2. 培养幼儿对水果的观察、品尝和表达能力，提高幼儿的生活自理能力。
3. 培养幼儿懂得分享、合作、关爱他人的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水果的营养价值，懂得如何合理搭配食用。
重点：认识常见水果的名称、形状、颜色、味道，以及培养幼儿的观察、品尝和表达能力。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、水果拼图、水果挂图、水果模型等。
学具：水果切块、小盘子、小叉子、围裙、一次性手套等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过谜语、儿歌或故事引入水果话题，激发幼儿兴趣。
2. 认识水果（10分钟）：a. 展示水果卡片，让幼儿说出水果的名称、形状、颜色。
b. 邀请幼儿上台演示水果拼图，加深对水果形状的认识。
c. 讲解水果的营养价值，引导幼儿懂得合理搭配食用。
3. 实践活动（10分钟）：a. 分组进行水果观察、品尝活动，让幼儿在实践中了解水果的味道、特点。
b. 邀请幼儿分享自己喜欢的水果及原因，培养幼儿的表达能力。
4. 游戏环节（10分钟）：组织水果蹲、水果接力等游戏，增强幼儿的团队协作能力。
b. 展示水果挂图，让幼儿巩固所学内容。
六、板书设计1. 水果名称、形状、颜色、味道列表。
2. 水果营养价值简表。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成一份关于水果的手抄报，内容包括水果名称、形状、颜色、味道和营养价值。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对水果知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：a. 组织亲子活动，让家长与幼儿一起到水果店购买水果，体验生活。
幼儿园《好吃的水果》教案通用
幼儿园《好吃的水果》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《好吃的水果》，主要围绕第四章“认识水果，品尝美味”展开。
详细内容包括：水果的分类、常见水果的认识、水果的营养价值以及如何正确品尝水果。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握常见水果的名称、特点及营养价值。
2. 培养幼儿的分类能力，提高观察能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：掌握常见水果的名称、特点及营养价值。
难点：水果的分类及正确品尝水果的方法。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、水果图片、水果实物、PPT课件。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果实物，让幼儿观察并说出水果的名称，引导幼儿关注水果的颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示水果的分类，讲解水果的分类方法。
（2）教师出示水果卡片，让幼儿进行分类练习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的水果。
（2）幼儿展示自己的作品，教师进行点评和指导。
4. 讲解水果的营养价值和正确品尝方法（10分钟）（1）教师通过PPT课件讲解水果的营养价值。
（2）教师演示正确品尝水果的方法，并让幼儿进行实际操作。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿分享自己的收获。
六、板书设计1. 水果的分类（1）颜色分类（2）形状分类2. 常见水果的认识3. 水果的营养价值4. 正确品尝水果的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿完成一份水果画。
（2）家长引导幼儿讲述水果的分类方法及其营养价值。
2. 答案：（1）水果画：幼儿根据自己喜欢的水果进行创作。
（2）水果分类方法及营养价值：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解中的水果分类3. 正确品尝水果的方法4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择新鲜、色彩鲜艳的水果实物，确保每个幼儿都能清晰地看到和触摸到水果。
幼儿园绘本《好吃的水果》教案
幼儿园绘本《好吃的水果》教案1.学生能够听懂、认读、说出故事中所涉及的各种水果的名称2.学生能够了解各种水果的特点、营养价值和在生活中的作用3.学生能够通过绘画和手工制作等方式对所学水果进行再创作，培养创新意识和动手能力教学重点通过幼儿园绘本《好吃的水果》的故事内容，引导学生认识各种水果的名称、特点和作用。
教学难点引导学生学会对所学水果进行创新设计和手工制作的过程。
教学准备1.幼儿园绘本《好吃的水果》2.一些水果的图片、模型或实物3.彩色画笔、颜料和纸张4.手工材料：可以制作纸板水果、水果饰品等教学过程第一节、热身（10分钟）老师可以引导学生进行一些简单的口语游戏，例如老师说出一种水果的名称，学生们要义手拍板成功之后说出一个与之相关的单词或短语，例如“猕猴桃”→“小绿球”或“酸甜可口”。
第二节、呈现（10分钟）老师将幼儿园绘本《好吃的水果》展示给学生，可以让学生先预览一下故事中所涉及的几种水果，问一问学生对这些水果有什么了解。
第三节、讲解（20分钟）老师开始进一步向学生讲解水果的名称、特点及其营养价值。
比如，鲜红的苹果，营养丰富，吃下去可缓解身体疲劳，帮助增强免疫力；黄橙色的芒果，清香甘甜，被称为“美容果”，富含丰富的维生素A和C等。
学生可以跟着老师说出这些水果的名称和各自的特点，并边听边画下这些水果的图案。
第四节、实践制作（30分钟）学生开始动手制作自己喜欢的水果，可以用彩纸和手工，制作纸板水果、水果饰品等。
第五节、总结（5分钟）老师询问学生总结本节课的所学所成，例如：“你们今天学习了什么新的水果？你们觉得水果对我们身体有什么好处？”等等。
教学拓展老师可以给学生讲解一些水果和保持健康的相关知识，例如“有些水果还可以帮助我们改善情绪，让我们在学习压力或人际沟通中更加从容自信。
”同时，老师也可以用不同的场景和角色推广一些更多的水果知识，例如“刚刚你们手工制作的水果造型可不止是一种雕塑，它还代表了水果的生长和发展过程，你们也学会了对水果的认识，并具备了相关创新和绘画能力。
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推荐主题好吃的水果（一）
题说明
水果是幼儿熟悉的、喜欢的。
当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源……
在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。
在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。
在有趣的、生活化的，情境中学到的知识和经验是具有生命力的。
未来社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的人。
为了适应未来社会；幼儿需要学习有生命力的知识和经验。
他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验，：阵帮助他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展。
环境创设
●布置“水果园”墻饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。
●如园内种有果树，可带幼儿经常进行扩理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进行采撷活动。
●与当地果园或家庭果树园联系，带领幼儿参观果园，采撷水果。
●为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自
家园共育
●和孩子共同制作水果人，参力口班级的展览活动。
●带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水果。
●共同制作水果拼盘。
●与孩子一起收集各种水果的图片
●培养孩子喜欢吃多种水果。
活动区域提示
名称指导要点
娃娃家
●提供各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”招待客人。
●用各种水果玩具制作水果
拼盘。
美工区●提供一些水果(杨桃、花红等)横切面，让幼儿蘸上颜色印画。
●用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。
●泥塑水果娃娃。
●刷色找水果。
教师用白色油画棒在白纸上画出各种水果外形，幼儿用较稀的水粉颜色刷色，“找”出这些水果并说出其名称。
●在网状水果外包装中塞入报纸或彩色绉纸，两端扎紧，做成水果。
可作为玩具，也可悬挂起来装饰环境。
科学区●提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。
提供可参照的表格，引导幼儿学习观察和记录。
如同样多的水中，放入一勺果珍和放入三勺果珍会有什么区别?同样放入三勺果珍，加入不同量的水，味道会有什么不同? ●提供果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。
●收集各种水果核，用小塑料袋装好，供幼儿观察、摆弄。
●提供幼儿活动材料第二册第56 — 26页《水果制品》。
益智区●提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。
●提供各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。
●将水果图片与实物或水果玩具一一对应。
●提供活动材料第二册第18页《水果连线》。
表演区●用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表演。
角色区
●利用美工区制作的作品开”水果店”，进行买卖游戏。
●提供空的水果篮及各种水果，
引导幼儿摆放水果花篮，进行游戏。
阅览区
●提供各种图书供幼儿阅览。
●有重点地指导幼儿阅读《蛤蟆种瓜》（见幼儿活动材
料第二册第2l一23页）●提供活动材料第一册第24页《瓜娃娃》。
教学活动计划表
周次名称活动目标
第一周水果照相馆
●喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。
●认
识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。
水果全家福
●学习3以内手口一致点数，并说出总数。
●能区分明显的大小差异，有
初步的大小概念。
水果谜语
●能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。
●巩固对某些水果特征的
感知。
酸酸甜甜的桔子●尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。
●知道吃水果要讲究
卫生，不乱丢果皮。
苹果歌
●愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
●学习简单
的仿编并演唱给大家听。
第二周蛤蟆种瓜
●愿意在同伴面前讲述自己的想法，提高口语表达能力。
●知道种瓜是一
件不容易的事，不能太着急。
切西瓜
●愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
●能根据指令做
相应的动作。
水果沙拉●知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。
●感受多种水果组合在一起产生的形式美，色彩美。
●学习基本的用餐礼仪，体验不口同伴一起分享的快乐。
瓜娃娃●感受儿歌的韵律美。
●能有节奏地念儿歌，正确发音叫guā。
隐身水果
●能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料。
●体验自己
动手调制饮料的乐趣。