班主任工作特点概述

班主任工作特点概述

一、融德育内容于日常教学中

在日常教学中融合相关德育内容，包括孝道、礼貌、如何待人等内容。不将德育内容列专题讲解，而是在日常的课上结合知识点内容展开。同时在日常的教学也会实现跨学科融合，跳出定性思维，联动学生学习思维。

二、尤其重视礼貌问题

一而再再而三强调学生的礼貌问题。在任何地方见到任何老师，不管是否认识，都应驻立，行队礼，打招呼问好。尤其在排队、做操、放学等集体活动时，见到老师要问好！

三、鼓励学生自行解决问题

班级男生居多，此年龄段学生多躁动、好玩、多话，闯祸出问题在所难免。在班上鼓励学生自己解决问题。遇到问题不要怕，要敢于正视问题，敢于解决问题。不能以哭或掩盖事实作为处理事情的方式。自行无法解决的，再来找老师协调。

四、不以成绩论高低

成绩不是衡量一个学生好坏的唯一标准。在学校除了学知识，更要学做人。成绩不好可以努力去提高，品德不好将毁掉一生。因此在日常工作中尤其重视学生品德教育，鼓励乐于助人、互帮互助，笔记漏抄的可以和同学借，不得做小偷小摸的事。

五、班级建设融入信息化教育

与家长的沟通做到消息精准推送。在成绩和学生成果展示一块，通过第三方工具实现。即能实现学生隐私的保护，又能满足家长对学生成绩了解的需求。在家长会等重要会议，实现会议实录。未能如期参加的家长能通过会议实录了解会上内容。同时在日常信息搜集的需求上，充分通过信息化建设达到消息完整性的统一。家长前端填写方便，班主任后台管理和统计分析数据也容易，达到两全其美的效果。同时，个人还通过PS设计等丰富班级文化墙建设。为班级设计独立海报单张。