2018第1学期道德与法治教研组工作计划
道德与法治教研组工作计划(精选10篇)
道德与法治教研组工作计划道德与法治教研组工作计划一、工作目标和目标规划1.目标规划：本工作计划旨在：（1）促进团队合作，提升团队凝聚力；（2）拓展研究方向，改进研究方法，提高研究成果；（3）结合实践工作，推动教学改革和提升教育质量；（4）积极开展社会服务，提高组织声誉。
2.工作目标：（1）推动科研成果向实践转化，为教育教学提供有力支撑；（2）优化组织架构，提高组织分工效率，实现“1+1>2”的效果；（3）持续开展课程研究，推动道德与法治课程改革和创新；（4）开展教师培训、研修等多种形式的交流活动，提高教师水平。
二、工作任务和时间安排1.工作任务：（1）组织团队成员定期开展研究活动，并通过各种途径交流成果；（2）加强对教育政策和教育行业发展的研究，探索与教学实践紧密结合的课程改革措施；（3）组织开展多种形式的课程研究和教育培训活动，提高教师教学能力和教育质量；（4）将研究成果及时转化为实践成果，并推广到更广泛的范围内。
2.时间安排：（1）每周一次组织团队成员开展研究活动，时间为两小时；（2）每月开展一次课程研讨会，时间为4小时；（3）根据需要举办培训和研修，具体时间需要根据实际情况定期安排。
三、资源调配和预算计划1.资源调配：（1）优化团队组织结构，明确分工，明确各成员职责；（2）合理安排时间资源，确保成员有充足的时间开展研究和交流；（3）增强实践和社会服务意识，引入更多社会资源支持组织的研究和服务工作。
2.预算计划：（1）购买相关学科书籍、文献和研究资料；（2）安排研究活动场地费用等相关费用；（3）对于培训和研修等相关活动，根据具体情况安排相关费用。
四、项目风险评估和管理（1）规划课程研究、教育培训等相关活动时，充分评估预期风险，建立相应的风险管理机制；（2）为促进成员交流和研究，制定必要保密措施；（3）对于遇到的无法解决的问题或突发状况，及时向上级汇报，寻求支持和帮助。
五、工作绩效管理（1）对于研究成果、交流成果等追踪评估，制定合适周期对结果进行评估；（2）对于课程改革和教育质量提升等具体工作进行考核和评估；（3）对于团队成员提交的研究和教学报告等内容进行定期评估和反馈。
2018年政治教研组工作计划范文
2018年政治教研组工作计划范文一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为理论指导，以“全教会”精神为指导，认真贯彻“以人为本”的教育理念，努力践行科学发展观，加强本学科课程的执行力。
依据学校工作计划，加强教研组建设，推进教研组、备课组活动，以教学五环节为抓手，追求有效教研，提高课堂教学的有效性，全面提高本学科教育教学质量。
进一步落实“两纲”教育，进一步推进素质教育，着力提高学生思想政治素质，引导学生逐步树立正确、科学的世界观、人生观和价值观，使他们成为社会主义事业的建设者和接班人。
二、主要工作(一)加强政治学习和业务学习1、再一次组织本组教师学习《新课程标准》，以求深刻领会二期课改的教学理念。
2、认真学习和贯彻学校课程计划。
3、继续学习《生命教育指导纲要》和《民族精神教育指导纲要》，并渗透到日常的教育教学工作中。
4、认真学习《全国教育工作会议》的有关精神，并渗透到日常的教育教学工作中去。
5、引导教师继续学习学校下发的各种学习资料，丰富专业知识，提高自己的教师专业水平。
6、学习有关思想政治学科教学的先进经验和先进教学模式的文章。
7、组织教师深入二期课改网，学习本学科的有关教育教学理论。
8、努力学习信息化技术，逐步提高教师应用信息化技术进行备课、上课的水平。
9、积极组织教师参加区级和市级组织的时事政治报告会。
(二)做好教育教学常规工作1、加强校本教研，组织好每一期的教研工作，提高本组教师实施素质教育的水平和能力，加强教研组建设，注重精细教研，提高教研的有效性。
2、认真贯彻新的课程标准的有关精神，进一步落实“教学五环节”，积极钻研教材，精心备课，认真上课，提高课堂教学的实效性。
3、坚持以学生发展为本，积极改进教法，贯彻理论联系实际原则，提高学生分析说明实际问题的能力。
4、积极倡导区教师进修学院提出的课堂教学注重“三讲清”、“三着眼”，提高课堂实效性。
5、初三教学要适当调整教学进度，突出重点，统筹安排，保证完成教学任务，以迎接期末区统考。
道德与法治教研组工作计划
道德与法治教研组工作计划一、指导思想道德与法治课程是落实立德树人根本任务的关键课程。
本学期道德与法治教研组将以新课程理念为指导，以提高课堂教学效益和教师素质为目标，以提升教育教学质量为核心，结合我校学生的实际情况，加强教师队伍建设，不断深化课堂教学改革，全面提高我校道德与法治教育教学质量。
二、教研目标1、提高教师的专业素养和教学水平，促进教师的专业成长。
2、深入研究教材和课程标准，优化教学设计和教学方法，提高课堂教学的实效性。
3、培养学生的良好品德和法治意识，提高学生的综合素质和社会责任感。
4、加强教研组的建设，形成团结协作、积极向上的教研氛围。
三、工作重点1、加强教师队伍建设组织教师深入学习新课程理念和课程标准，不断更新教育教学观念。
开展教学研讨活动，通过听课、评课、集体备课等方式，促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平。
鼓励教师参加各类培训和进修活动，提高自身的专业素养。
2、抓好教学常规管理制定科学合理的教学计划，明确教学目标和教学内容。
认真备课，精心设计教学环节，提高课堂教学的质量。
加强课堂教学管理，关注学生的学习状态，及时调整教学策略。
认真批改作业，做好课后辅导工作，帮助学生解决学习中的困难。
3、提高课堂教学效率优化教学方法，根据教学内容和学生的实际情况，选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣。
运用现代教育技术，丰富教学手段，提高课堂教学的生动性和趣味性。
加强课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和发言，培养学生的思维能力和表达能力。
4、加强课程资源开发结合学校和学生的实际情况，开发校本课程资源，丰富教学内容。
收集和整理教学资料，如教学案例、教学视频、图片等，为教学提供支持。
引导学生关注社会热点问题，将其引入课堂教学，增强教学的时代性和针对性。
5、开展学科活动组织学生开展主题演讲、知识竞赛、手抄报展览等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
开展社会实践活动，让学生在实践中感受道德与法治的重要性，培养学生的实践能力和社会责任感。
2018第一学期中学思想政治道德与法治教研工作计划
20xx-20xx学年度第一学期中学思想政治（道德与法治）教研工作计划一、指导思想本学期，将按照市教科院、区教育局教研室的总体计划和工作要求，潜心研究、悉心指导、热情服务，引导思想政治（道德与法治）教师加深对课程的理解以及对将要采用的初中新教材和高中新课标的领悟，扎实有效地推进课程改革；通过各种研训活动帮助教师改善教学方式，优化教学实践；切实提高研训工作的效益，培育良好的研训文化；加强教师队伍建设，为提高我区思想政治（道德与法治）教学质量而努力。
二、主要工作1.深化思想政治（道德与法治）课程改革（1）面对新形势，进一步加强对新课程、新课标、新教材的研究。
义务教育阶段品德课程将更名为《道德与法治》、高中的《思想政治》课程标准即将修订完成、义务教育阶段原品德课程标准修订即将启动、20xx年秋季一年级和七年级即将使用新版教材、义务教育阶段法治专册编写正在进行时、高中教材修订工作即将启动。
针对上述情况，我们将科学设计过程性研训方案，采取多种方式引导初中道德与法治教师、高中思想政治教师加强理论学习、研究与实践探索，深化对新教材、新课标的理解，不断提升教师开发教材及课程资源的能力。
继续引导教师研读《课型范式与实施策略》（中学政治），在规范课型实施的基础上丰富政治学科课型。
通过培训，理清基本结构，熟悉操作步骤，指导教学实践，保证日常教学的基本质量，在规范课型实施的基础上丰富政治学科课型。
（2）加强课程统整研究，探索提高思想政治（道德与法治）教学实效性、提高德育有效性的措施和方法。
加强道德与法治（政治）课程与校本课程、研究性学习、公民教育项目、e学习、心理辅导课程、学校德育活动等方面的统整，进一步转变课堂教学方式和学习方式，进一步体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性，提高德育工作的针对性、主动性和实效性。
积极参加市组织开展的“法在我身边”系列活动。
（3）开展德育学科核心素养研究。
在学生发展核心素养研究的基础上，进一步研究学生核心素养与学科核心素养的关系，构建德育学科核心素养模型，分学段研究德育学科核心素养及培养和评价策略。
道德与法治教研组工作计划
道德与法治教研组工作计划引言道德与法治教研组作为学校教育体系中不可或缺的一部分，起着培养学生道德品质、法制观念和社会责任感的重要作用。
为了更好地开展教研组工作，提升学生道德与法治素养，本文将对道德与法治教研组工作计划进行探讨。
一、教研组目标与任务道德与法治教研组旨在培养学生正确的道德观念和法律意识，提升学生的道德修养和法治素养。
教研组的主要任务包括制定道德与法治课程计划、组织教师培训、开展道德与法治教育活动等。
二、课程计划制定为确保教师能够有针对性地开展道德与法治教育工作，教研组将制定详细的课程计划。
该计划从小学到高中的不同年级和不同学科中选取相关内容，涵盖道德与法治的基本概念、道德伦理、法律法规等方面的内容。
同时，该计划还会包括特定教学活动和案例分析等教学方法，以丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和参与度。
三、教师培训与支持为了提升教师的教学水平和专业素养，教研组将组织定期的教师培训活动。
这些培训活动将涵盖道德与法治教育的理论知识、教学方法、案例分析等方面，并通过示范课程和教学观摩活动来引导教师们在实际教学中运用新的教育理念和方法。
此外，教研组还将为教师提供教学参考资料和教学辅导，以支持他们的教学工作。
四、道德与法治教育活动为加强学生的道德与法治教育，教研组将定期组织各类教育活动。
这些活动包括道德讲座、法治知识竞赛、社会公益活动等。
通过这些活动，学生将有机会了解和学习道德和法治的重要性，树立正确的道德观念和法律意识。
同时，这些活动还可以培养学生的团队合作精神、社会责任感和公民意识。
五、评估与反馈为了评估教研组工作的效果，教研组将定期进行评估与反馈。
评估将从学生的道德与法治知识掌握情况、道德品质和社会责任感的提升、教师的教学水平等方面进行。
通过这些评估结果，教研组将及时调整工作计划，提升教学质量，实现教育目标。
结语道德与法治教研组的工作计划是学校道德与法治教育工作的重要组成部分。
通过制定课程计划、教师培训与支持、教育活动等举措，教研组旨在培养学生正确的道德观念和法律意识，提升学生的道德修养和法治素养。
2018最新小学道德与法制教研组工作计划
梁邹小学道德与法制教研组工作计划一、工作指导思想：紧紧围绕县教研室教研计划的精神和学校教学计划的要求，以促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动,认真落实教学目标。
二、教研目标：本学期道德与法治教研工作的重点是：认真学习先进的教育教学理念，以“作业设计”的研究为主要内容，以立德树人为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使道德与法治课程，真正起到优化学生的品德与行为的作用。
三、活动安排平时工作中注意加强道德与法治的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节道德与法治课。
教学中，教师依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。
注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其它学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。
教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。
活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，互相促进，资源共享，实现综合教育效益。
根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新学习的机会，留心收集活动作业的案例，并多撰写论文和教学案例设计。
充分利用教育信息网上的教学资源库的素材，积极进行多媒体网络教学，使教学内容现代化，促进教学改革。
四、本学期主要工作安排：九月份：制定本学期品德教学工作计划，交流讨论，落实计划目标要求。
2018道德与法治教研组工作计划
20xx年秋学校道德与法治教研组工作计划一、工作思路：积极引导政治教师学习、研究、实践初中道德与法治新课程，改善教师的教学方式和学生的学习方式，为提高青少年的思想道德素质和政治素养，引导青少年学生做合格的公民、过有意义的生活。
同时，切实提高教研工作的效益，营造良好的教研文化，抓好青年教师队伍建设，为促进我校政治教师的专业化发展而努力！二、主要工作：1、注重理论学习(1) 组织本组教师学习新课程理论、课程标准和教材，如：课堂教学资源的动态生成理论、校本课程资源的开发和利用、活动课教学等，目的是通过学习，确立新的教学观念能使我们的教学始终有先进理论的指导。
(2) 加强对初中各年级的教材分析，确保道德与法治教师都能认真研读、熟悉新教材，确保教学质量。
(3) 组织教师积极参加市、区、校的新教材培训，使我校政治教师尽快把握新编教材的特点和要求，搞好品德课教学。
2、落实教研工作(1) 、各备课组长要在期初认真制订好备课组工作计划，做到目标具体、分工明确、责任到人(2) 组织本组教师集体备课，这一工作本学期要重点强化。
备课时力求做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段等，为科学合理地组织课堂教学打下良好基础。
(3) 加强校际交流，向兄弟学校、名牌学校取经学习，做到取长补短，为我所用。
同时加强与区、市教研室的联系，邀请部分区、市的学科专家、教研员到校指导。
(4) 加强本学科组建设，制订政治教研组教师"教"的规范和学生"学"的规范。
(5) 教研组要进一步加强本组的课程资源网建设，做到资源共享。
3、尝试课题研究(1) 进一步规范和推广校本教研，本学期继续在组内开展有研究主题的听评课活动。
并把这项活动与课题研究活动结合起来。
(2) 本学期继续贯彻科研兴校的方针，加强对" 道德与法治课课堂教学结构优化的研究" ，争取结合本校实际，服务于教育教学。
(3) 鼓励政治教师结合教育教学实际，积极撰写教学案例、教育故事、教育教学论文等，提高自身的学术水平。
2018第1学期道德与法治教研组工作计划
20xx-20xx学年第 1 学期道德教研组工作计划一、工作方向本学期，我校将依照金平区小学道德学科新学期的工作要点和工作要求，结合本校道德学科的特点，以新的理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和研究积极性，进行小学思想道德课的深入研究。
努力创建优秀的教研氛围，积极推行素质教育，为提升学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培育健全人格而努力。
并力争在教研室的指导帮助下培育全面提升我校道德课程教师队伍素质，为教育授课质量服务，为学生的发展服务。
二、工作安排1、加强学科培训，提升课程意识（ 1）连续组织教师连续认真学习《道德与生活课程标准》和《道德与社会课程标准》，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、授课议论等。
（ 2）认真参加各年级新教材培训，及时睁开校内培训活动。
反思当前小学道德授课的现状，解析主客观各方面因素，研讨对策。
（ 3）组织教师研读教材，主动学习相关专业知识，灵便地从学生生活中采用研究的话题，对教材进行合适的增删和重构，以学生为主体，推行活动式、开放式的授课。
2、加强校本研究，突出有效授课（ 1）道德教研组长依照学校优秀教研组议论标准”，突出“务实、有效”的主题，做好我校的道德授课组的建设工作，带领教师认真学习实践和解析反思，积极睁开校本授课研究工作。
（2）经过“案例解析、问题解决、检查研究、实践研究”等多种教研活动方式，为教师推行新课程供应的确有效的帮助。
（三）、加强授课商讨，促进队伍建设1、发挥好学科带头人、骨干教师的示范作用，提升研究品质和影响力；促进教师加强授课反思，不断培育学科教育教学骨干；搭建青年教师显现的舞台，帮助他们上好研究课，以活动促成长；帮助新手教师赶忙适应学科教育授课工作。
2、加强平时的检查工作，提升教师规范推行课程的意识，重视课堂授课老例的落实，积极睁开课堂授课的研究。
（四）、创新教研方式，丰富课程资源1、变“点”为“面”。
2018第1学期道德与法治教研组工作计划
20xx-20xx学年第1学期品德教研组工作计划一、工作方向本学期，我校将根据金平区小学品德学科新学期的工作要点和工作要求，结合本校品德学科的特点，以新的理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，进行小学思想品德课的深化研究。
努力营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。
并力争在教研室的指导帮助下培养全面提升我校品德课程教师队伍素质，为教育教学质量服务，为学生的发展服务。
二、工作安排1、加强学科培训，提高课程意识（1）继续组织教师继续认真学习《品德与生活课程标准》和《品德与社会课程标准》，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等。
（2）认真参加各年级新教材培训，及时开展校内培训活动。
反思当前小学品德教学的现状，分析主客观各方面因素，研讨对策。
（3）组织教师研读教材，主动学习相关专业知识，灵活地从学生生活中选取研究的话题，对教材进行恰当的增删和重构，以学生为主体，实行活动式、开放式的教学。
2、加强校本研究，突出有效教学（1）品德教研组长根据学校优秀教研组评价标准”，突出“务实、有效”的主题，做好我校的品德教学组的建设工作，带领教师认真学习实践和分析反思，积极开展校本教学研究工作。
（2）通过“案例分析、问题解决、调查研究、实践探索”等多种教研活动方式，为教师实施新课程提供切实有效的帮助。
（三）、加强教学研讨，促进队伍建设1、发挥好学科带头人、骨干教师的示范作用，提升研究品质和影响力；促进教师加强教学反思，不断培育学科教育教学骨干；搭建青年教师展示的舞台，帮助他们上好研究课，以活动促成长；帮助新手教师尽快适应学科教育教学工作。
2、加强平时的检查工作，提高教师规范实施课程的意识，重视课堂教学常规的落实，积极开展课堂教学的研究。
（四）、创新教研方式，丰富课程资源1、变“点”为“面”。
要求教师从教育教学生活中收集典型案例，总结经验，共享优质教育资源，促进学科教学协调发展。
道德与法治教研组工作计划
道德与法治教研组工作计划一、引言作为道德与法治教研组的教师，我们深知在培养学生的道德素养和法治观念方面的重要性。
因此，我们制定了以下工作计划，以确保教研组的有效运作和学生的全面发展。
二、教研目标1. 提高教师专业素养：通过组织专题研讨、参加培训等方式，不断提升教师道德与法治教育方面的知识和技能，保持教学的先进性和创新性。
2. 建设教研平台：创建一个互动交流的平台，教师能够分享教学心得、资源和教材，共同研究教学方法和策略，提高教学质量。
3. 培养学生的道德素养和法治观念：通过精心设计的课程、活动和社会实践，培养学生的道德情感和价值观，引导他们正确理解和遵守法律法规。
三、具体工作计划1. 教师自我提升为了保证教研组的工作质量和效果，我们将采取以下措施：（1）定期组织教师参加专业学术会议和培训，以拓宽教师的视野和更新教学理念；（2）组织专题研讨，教师分享教学心得和教学资源，互相学习和借鉴；（3）定期进行教学观摩，提供互相督促和反馈的机会。
2. 教研平台建设为了促进教师之间的交流和合作，我们将：（1）建立一个教研平台，教师可以在平台上分享教学资源、教材、教案等；（2）定期组织教研活动，如经验交流会、课堂观摩和教学设计比赛，以提高教学水平和教学质量；（3）鼓励教师进行小研究，进一步提升专业素养和教育教学能力。
3. 学生道德与法治教育为了培养学生的道德素养和法治观念，我们将：（1）制定全面的教学计划和教材，涵盖道德和法治教育的各个方面；（2）组织学生参与社会实践和志愿活动，增加他们的社会责任感和法制意识；（3）开展课堂讨论和辩论比赛，培养学生的思辨能力和问题解决能力；（4）定期开展道德与法治教育主题活动，如德育周、法制宣传活动等。
四、工作评估与总结为了确保工作的有效进行，我们将定期评估和总结教研组的工作情况，并根据评估结果进行相应的调整和改进。
1. 教师个人评估：每学期末，教师将进行个人工作总结和自我评估，以提高个人教学能力和工作效率。
道德与法治教研组工作计划(三篇)
道德与法治教研组工作计划一、指导思想2.依据经开区工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的.各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、任务与目标1.端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。
2.各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。
3.培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。
能联系周围，提高学生的道德认识。
4.配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。
5.加强教师的业务素质及能力的提高培训。
做好本学期课题研究的深入开展。
三、主要工作（一）加强业务学习，增强教师的课程意识。
1.加强对学习内容的规划，精心安排系列学习内容。
____政治理论课教师座谈会上的讲话精神。
采用理论讲座、教学沙龙、案例分析等多种方式加强理论学习，提高道教师的综合素养，弘扬主旋律，传递正能量。
同时认真参加新教材培训与研究。
2.精心组织各种学习培训活动。
针对课程建设中的核心问题，组织开展专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为教师交流教育教学改革的心得、体会、问题、困惑提供平台，促进教学素养的共同提高。
（二）加强课程管理，推动课程的健康发展。
1.加强教学常规管理，严格执行课程计划。
要求教师认真学习常州市学科教学建议，引导教师严格落实和执行国家的课程计划，并通过加强课程管理，杜绝违规行为。
2.加强教研组建设。
稳定兼职教师队伍，提高兼职教师业务水平。
定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动，努力提高学科组建设能力。
要针对道德与法治教材修订的实际，科学设计学科过程性研修方案，采取多种方式引导教师加深对课程标准和教材有关内容的理解，提升教师开发教材及课程资源的能力。
（三）加强教学研究，提升课程的实施水平。
继续开展形式多样的专题研究。
加强新教材的教学研究，进一步转变课堂教学方式和学习方式，同时探索道德与法治课程与校本课程、综合实践活动、学校德育活动等方面的统整，进一步转变课堂教学方式和学习方式，进一步体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性。
道德与法治教研组工作计划(精选3篇)
篇一：道德与法治教研组工作计划一、指导思想1、在区域化创智课堂理念的引领下，我教研大组以儿童哲学问学课堂为理念，依托信息技术支撑下的优质教学环境，聚焦道德与法治课程领导力的建设，进行有效的融合和渗透。
通过教研组建设、教师个人成长等方面学习、研究与践行，更大程度地促进学生全面发展老师的专业发展。
2、结合学校立德树人育人目标，遵循教育教学规律，贯彻落实《道德与法治》学科课程标准；落实问学课堂教学目标训练思维、激发情感、形成价值；规范教学流程管理，深入开展课堂教学。
二、工作思路1、基于课程标准，规范教学管理。
认真执行学校课程计划，加强教育教学管理，规范道德与法治课程教学工作，努力提高道德与法治、道德与法治教育教学质量。
2、重视学生核心素养的形成和发展，重视学生的成长规律。
深入课堂、围绕质量、潜心研究是教研立足学科的根本，促进教学与评价的融合，明确以评促教，促进学生全面发展。
3、20xx年小学道德与法治（道德与法治）学科在市教委教研室领导下，以统编教材《道德与法治》课程为切入点，增强政治意识和大局意识，以统编教材实施为契机，备课规范化，期末整理成档形成校本化备课。
4、继续推进开展数字化课程环境建设与学习方式变革试验项目的研究，积极探索课程评价，以数字教材项目推进为抓手，提升教师专业素养，培养一支校道德与法治骨干教师队伍。
三、关注研究1、研究领域：研究领域要从单纯以学科课堂教学为主的教学研究，转变为学科课程—教学—评价整体性的教学研究。
2、研究方法：研究方法要从基于经验的教学研究，转变为证据与经验相结合的教学研究。
3、研究路径：研究路径要从自上而下培训式路径，转向自上而下与自下而上相结合的参与式路径。
4、研究起点：研究起点要从理论验证式教学研究，转向目标导向与问题导向式相结合的教学研究。
四、工作要点（一）聚焦学科课程标准，进一步提高教学研究的'有效性1、根据市教研室推进基于课程标准教学与评价的实施要求，教研大组加强课程标准学科教学基本要求学科评价指南等文本的研读，通过专题化的教研大组研训活动，进一步提升道德与法治学科基标实施的品质。
2018第一学期道德与法治教研组工作计划
20xx学年第一学期道德与法治教研组工作计划一、指导思想：认真贯彻落实区教研室、学校教导处的工作计划，着眼于学生创新精神、实践能力的培养和教师专业成长，致力有效教学策略研究，提高道德与法治课堂教学的高效性，营造道德与法治教师团队进取氛围，促动教研组工作开展，进一步深入道德与法治新课程实验和教学科研，提高道德与法治教学质量，培养学生的道德与法治素养，推进我校道德与法治教科研工作深层次的发展和提高。
二、工作目标：以道德与法治的教育观、人才观、质量观为指导，立足课堂教学, 切实深入课堂教学有效性的钻研，提高道德与法治学科的教学质量；搭建业务平台，快速推进教师教育教学业务的成长，谋求专业水平的更高发展；营造科普氛围，扎实培养学生白主实践创新的能力，促进道德与法治素养的全面提升。
三、具体工作及措施：1、加强教学常规管理，提高课堂教学效果（1）落实教导处对教师的教学常规管理，做到提前备好课，对于实验课要在课前做好实验准备工作。
课后要及时做好教学反思，防止出现平时不备课、不反思, 学期结束匆忙补的现象，导致降低了教学质量。
（2）组内教师间要加强听课，听课后做简单交流。
（3）根据学校要求，教研组长对教师平时的备课、作业情况在学期中进行三次检查。
2、推进教师教育教学业务的成长，谋求专业发展。
（1）以校本教研为载体，促动教师业务水平的发展。
鼓励教师在道德与法治课程的教科研活动中，以白我反思、白我积累为形式，深入开展教科研活动。
（2）加强集体备课，在组内教师碰到难以解决或有疑惑的时候，大家一起出谋划策，依靠集体的力量来优化的课堂教学。
（3）更新教育观念，学习新课标教育理论。
3、营造科普氛围，扎实培养学生白主实践创新的能力，促进道德与法治素养的全面提升。
4、积极实施素质教育，提高学生道德与法治素养（1）培养学生认真倾听习惯。
每位教师在课堂教学中要通过各种激励机制注意培养学生认真倾听他人发言的习惯，改变随便插话和不认真倾听的习惯，同时还要培养学生小组合作讨论的习惯，做到讨论的规范性和有序性，为了鼓励学生认真倾听和相互协作。
道法教研组教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，道德与法治课程在中小学生的德育教育中扮演着越来越重要的角色。
为了提高道德与法治课程的教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，本教研组特制定以下教研活动计划。
二、活动目标1. 提高道德与法治教师的教学水平和专业素养。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 探索有效的道德与法治教学模式，提高课程教学效果。
4. 促进教师对道德与法治课程的理解，深化课程改革。
三、活动内容1. 理论学习（1）组织教师学习国家相关政策法规，了解道德与法治课程改革的最新动态。
（2）邀请专家学者进行专题讲座，深入探讨道德与法治课程的教学策略和教学方法。
（3）组织教师开展读书交流活动，共同研读道德与法治教学相关书籍，提升理论水平。
2. 教学研讨（1）开展教学观摩活动，组织教师观摩优秀教师的道德与法治课堂教学，交流教学经验。
（2）组织教师进行集体备课，共同研讨教材内容，设计教学方案，优化教学环节。
（3）开展教学案例分析，分析典型案例，总结经验教训，提高教师的教学能力。
3. 课题研究（1）确立教研组课题，如“道德与法治课程中的德育渗透研究”、“信息技术与道德与法治课程整合研究”等。
（2）组织教师分组进行课题研究，定期召开课题研讨会，交流研究进展和成果。
（3）鼓励教师撰写教育教学论文，提高教研成果的转化率。
4. 实践活动（1）组织教师参与社会实践活动，如参观爱国主义教育基地、法律教育基地等，增强教师的社会责任感。
（2）开展学生道德与法治知识竞赛、演讲比赛等活动，提高学生的道德素养和法律意识。
（3）组织教师开展家庭教育指导活动，帮助家长更好地配合学校进行道德与法治教育。
四、活动时间安排1. 第一阶段（第1-2周）：理论学习阶段，包括政策法规学习、专家讲座、读书交流活动。
2. 第二阶段（第3-4周）：教学研讨阶段，包括教学观摩、集体备课、教学案例分析。
3. 第三阶段（第5-6周）：课题研究阶段，包括课题确立、分组研究、研讨会。
小学《道德与法治》教研组工作计划
小学《道德与法治》教研组工作计划小学道德与法治教研组工作计划2018-201年第一学期一、工作指导思想：本学期，小学道德与法治教研组将围绕管委会教研室教研计划和学校教学计划的要求，以新的理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，进行小学道德与法治的深化研究。
我们的目标是为教育教学质量服务，为学生的发展服务，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动，并认真落实教学目标。
我们将努力营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。
二、教研目标：本学期道德与法治教研工作的重点是：认真研究先进的教育教学理念，以“作业设计”的研究为主要内容，以立德树人为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的研究方式，使道德与法治课程，真正起到优化学生的道德与行为的作用。
三、活动安排：1.平时工作中，我们将注意加强道德与法治的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节道德与法治课。
教学中，教师将依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。
我们将注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其他学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。
2.教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。
我们将采用单一的形式，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，互相促进，资源共享，实现综合教育效益。
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一、工作方向 本学期，我校将根据金平区小学品德学科新学期的工作要
点和工作要求，结合本校品德学科的特点，以新的理念为指 导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极 性，进行小学思想品德课的深化研究。努力营造良好的教研 氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教 育科学文化素质，培养健全人格而努力。并力争在教研室的 指导帮助下培养全面提升我校品德课程教师队伍素质，为教 育教学质量服务，为学生的发展服务。 二、工作安排 1、加强学科培训，提高课程意识 （ 1）继续组织教师继续认真学习《品德与生活课程标准》 和《品德与社会课程标准》 ，使每位教师理解和掌握课程的 基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等。 （ 2 ）认真参加各年级新教材培训，及时开展校内培训活动。 反思当前小学品德教学的现状，分析主客观各方面因素，研 讨对策。 （ 3）组织教师研读教材，主动学习相关专业知识，灵活地
展。 2、变“一次性教学研究”为“持续性教学研究” 。教师应主 动从实践中发现问题，确立研究主题，用“教育教学随笔” 的形式锻炼自己的理性思考能力，实现专业的可持续发展。 三、具体工作 二月份： 1、与各年级品德教师商讨本学期主要工作。 2、常规检查。 三月份： 1、各年级参加新教材培训活动。 2、组织教师参加活动。 3、理论学习。 四月份： 1、常规检查。 2、充实品德学科的内容，鼓励学校、教师参与，上传有关 信息、材料，实现教学资源的共享。 五月份： 1、组织教师参加片区活动。 2、理论学习。 六月份 1、常规检查。 2、总结本学期工作，上交相关资料。
从学生生活中选取研究的话题，对教材进行恰当的增删和重 构，以学生为主体，实行活动式、开放式的教学。
2、加强校本研究，突出有效教学 （1）品德教研组长根据学校优秀教研组评价标准” ，突出“务 实、有效”的主题，做好我校的品德教学组的建设工作，带 领教师认真学习实践和分析反思，积极开展校本教学研究工 作。 （ 2）通过“案例分析、问题解决、调查研究、实践探索” 等多种教研活动方式，为教师实施新课程提供切实有效的帮 助。 （三）、加强教学研讨，促进队伍建设 1、发挥好学科带头人、骨干教师的示范作用，提升研究品 质和影响力；促进教师加强教学反思，不断培育学科教育教 学骨干； 搭建青年教师展示的舞台，帮助他们上好研究课，以活动促 成长；帮助新手教师尽快适应学科教育教学工作。 2、加强平时的检查工作，提高教师规范实施课程的意识， 重视课堂教学常规的落实，积极开展课堂教学的研究。 （四）、创新教研方式，丰富课程资源 1、变“点”为“面” 。要求教师从教育教学生活中收集典型 案例，总结经验，共享优质教育资源，促进学科教学协调发