婴幼儿心理发展
0～3岁婴幼儿心理发展特点
0～3岁婴幼儿心理发展特点
0-3 岁是婴幼儿心理发展的重要时期，以下是一些常见的特点：
1. 感知觉发展：婴幼儿通过感官（视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉）来探索和认识世界。
他们对颜色、声音、形状等非常敏感，并逐渐学会分辨和区分不同的刺激。
2. 运动发展：在这个阶段，婴幼儿的运动能力迅速发展。
他们学会翻身、坐立、爬行、站立和行走等基本动作，这些运动能力的发展有助于他们探索环境和发展自主性。
3. 语言发展：婴幼儿开始发出声音，并逐渐学会说话。
他们通过模仿和重复来学习语言，能够理解简单的词语和指令，并尝试用简单的词语表达自己的需求和想法。
4. 情绪发展：婴幼儿开始表达各种情绪，如喜悦、愤怒、悲伤等。
他们需要得到父母或照顾者的关注和回应，以建立安全感和信任感。
5. 认知发展：在这个阶段，婴幼儿的认知能力逐渐发展。
他们能够记忆、模仿和解决简单的问题，并对周围的事物表现出好奇心和探索欲。
每个婴幼儿的发展速度和方式都可能有所不同，这些只是一些一般性的特点。
同时，家庭环境和父母的教养方式对婴幼儿的心理发展也有着重要的影响。
婴幼儿心理发展规律
婴幼儿心理发展规律婴幼儿是人类生命周期中最为脆弱和重要的阶段，其心理发展规律对于整个人生起着至关重要的作用。
在这个阶段，婴幼儿经历了快速的身体和认知发展，同时也在情感、社会以及语言方面有着显著的进步。
了解婴幼儿心理发展规律，对于父母和教育工作者来说至关重要，下面我们将详细介绍婴幼儿心理发展的规律。
1. 感知和认知发展婴幼儿的感知和认知发展是从出生开始就展开的。
在出生后的几个月内，婴儿主要通过感官来感知和认知外界世界。
他们会通过触摸、听觉、视觉等感官来感知周围的环境，并逐渐建立起对外界事物的认知。
在感知和认知发展过程中，父母和其他关爱者的陪伴和引导非常重要，他们可以通过与婴儿的互动来促进其感知和认知的发展。
2. 情感发展婴幼儿的情感发展是其心理发展中至关重要的一部分。
在出生后的早期阶段，婴幼儿主要通过情感表达来与父母建立起亲密的关系。
他们会通过哭泣、微笑等方式来表达自己的情感需求，并逐渐学会用语言和行为来表达情感。
父母的关爱和支持对于婴幼儿的情感发展起着至关重要的作用，他们可以通过温暖的拥抱和亲吻来传递爱和安全感，帮助婴幼儿建立起健康的情感联系。
3. 社会发展在婴幼儿的社会发展中，他们会逐渐学会与他人建立联系，并逐步融入到社会生活中。
在与父母和其他亲近的人交往中，婴幼儿会学会分享、合作和互助，逐渐建立起良好的人际关系。
社会发展也包括了对规则和社会价值观的认知，婴幼儿会逐渐学会遵守规则和尊重他人，从而在社会中更好地适应和发展。
4. 语言发展语言是人类最重要的沟通工具之一，而婴幼儿的语言发展则是其心理发展中至关重要的一环。
在出生后的几个月内，婴幼儿会开始发出各种不同的声音，并逐渐学会模仿成人的语音和语调。
通过父母和其他人的模仿和引导，婴幼儿会逐渐学会说话，并建立起有效的语言交流能力。
语言的学习和发展对于婴幼儿的认知和社会发展起着至关重要的作用，父母和教育工作者应该在日常生活中给予婴幼儿足够的语言刺激和引导，帮助他们建立起良好的语言能力。
婴幼儿的心理发展和认知能力
婴幼儿的心理发展和认知能力婴幼儿的心理发展和认知能力是他们成长过程中的重要方面。
在这个阶段，他们通过感受周围环境、与他人互动和探索，建立起对世界的理解和认知。
本文将探讨婴幼儿心理发展的不同阶段以及他们在认知能力上的进展。
1. 婴儿期（出生至2岁）婴儿期是心理发展的最初阶段。
从出生到2岁，婴儿经历了许多重要的生理和心理变化。
在这个阶段，他们的认知能力主要通过感官体验和运动发展。
1.1 感官经验婴儿通过触觉、听觉、视觉、嗅觉和口味等感官经验来建立自己对世界的认识。
他们会用手去触摸和抓握物体，用嘴巴去尝试和咀嚼物品，以探索自己的身体和周围环境。
1.2 运动发展婴儿在这个阶段逐渐学习控制自己的身体，如翻身、爬行、坐立和站立等。
通过这些运动，他们能够更好地探索周围环境，并与他人进行互动。
2. 幼儿期（2岁至6岁）幼儿期是婴幼儿心理发展的关键阶段。
在这个阶段，他们的认知能力得到了明显的提高，开始逐渐理解和解释世界。
2.1 建构主义认知在幼儿期，儿童通过观察和模仿他人的行为来学习和理解事物。
他们通过玩耍和角色扮演来模拟现实生活，这有助于他们建立对社会规则和角色的认识。
2.2 语言和沟通幼儿期也是语言和沟通能力快速发展的时期。
从简单的单词到流利的句子，幼儿逐渐学会使用语言来表达自己的需求和情感。
同时，他们也通过语言与他人进行交流和理解。
3. 学前期（6岁至12岁）学前期是儿童认知能力得到进一步发展的阶段。
在这个阶段，儿童开始思考抽象的概念，并通过逻辑推理来解决问题。
3.1 抽象思维从具体的事物到抽象的概念，儿童在学前期开始运用抽象思维。
他们能够进行分类、序列和比较等思维活动，更好地理解世界的复杂性。
3.2 逻辑推理儿童在学前期开始运用逻辑推理来解决问题。
他们能够思考因果关系、推理和解决简单的数学问题。
这些能力为他们日后的学习和思维活动奠定了基础。
总结：婴幼儿的心理发展和认知能力经历了不同的阶段，从感官经验到运动发展，再到建构主义认知和抽象思维。
婴幼儿的心理发展与情绪表达
婴幼儿的心理发展与情绪表达婴幼儿期是人类生命周期中最关键的阶段之一。
在这个时期，婴儿逐渐开始认知外界环境、与他人建立情感联系，并通过情绪表达来与世界互动。
本文将探讨婴幼儿的心理发展和情绪表达，并提供有效的指导方法。
一、婴幼儿心理发展1. 社交认知在出生后的几个月里，婴幼儿开始展现对他人的兴趣。
他们会逐渐学会注视他人，并能通过眼神交流产生情感联系。
与亲人的互动和关爱，对婴幼儿的社交认知有着重要的影响。
随着成长，婴幼儿能够更准确地分辨不同人的面部表情和语调，并逐渐理解这些表情和语调的意义。
他们开始学会模仿成人的动作、表情和语言，以此来建立自身的社交技巧。
2. 情绪发展婴幼儿的情绪发展与其心理成长密切相关。
在初期，婴幼儿表达情绪主要通过哭泣、笑颜和表情等方式。
这些表达方式能够帮助他们满足基本的生理和心理需求，并与他人建立情感联系。
随着时间的推移，婴幼儿的情绪表达会变得更加多样化和复杂化。
他们会逐渐学会使用肢体语言和声音来表达不同的情绪状态，例如愤怒、喜悦、悲伤等。
此外，他们也能够通过观察他人的情绪并作出相应反应，表现出一定的情绪共鸣能力。
3. 认知发展在婴幼儿期，认知发展是一个持续不断的过程。
刚出生的婴儿在认知能力上相对较弱，只能通过感知和简单的反应来认知世界。
然而，随着大脑的成熟和经验的积累，婴幼儿逐渐能够对环境进行更加准确的感知和理解。
他们开始对各种物体、声音和形象产生兴趣，并学会通过触摸和观察来探索周围的世界。
此外，婴幼儿还会逐渐发展出记忆力和思维能力，为日后的学习和发展奠定基础。
二、婴幼儿情绪表达的引导与应对1. 给予关爱和陪伴婴幼儿对成人的情感需求非常强烈，他们需要父母或其他照顾者的陪伴和关爱来满足情感上的需求。
尽量与婴幼儿进行亲密的肢体接触，例如拥抱、亲吻和轻抚等，以帮助他们感受到安全和安抚。
2. 相应婴幼儿的情绪当婴幼儿表达情绪时，家长应尽量理解他们的情绪，并给予适当的回应。
例如，当婴幼儿哭泣时，可以试着寻找哭泣的原因，并尽力满足他们的需求。
婴幼儿的心理发展
婴幼儿的心理发展婴幼儿的心理发展是一个复杂而又精彩的过程，它涵盖了婴儿从出生到三岁之间的各个方面，包括感知、认知、情感以及社交等。
通过了解婴幼儿的心理发展，我们能够更好地理解他们的行为和需求，从而提供适合的支持和关怀。
一、感知的开启：探索世界的第一步当婴儿刚刚出生时，他们的感知系统是不成熟的。
然而，随着时间的推移，他们逐渐发展出对外界刺激的感知能力。
通过眼睛、耳朵、鼻子、口腔和皮肤等感觉器官，婴幼儿开始接触、探索并理解世界。
婴幼儿的视觉感知在出生后几个月内得到明显的提升。
他们开始能够注视和跟随移动的物体，并对颜色、形状和模式产生兴趣。
这个阶段对于婴幼儿的大脑发育至关重要，它为后续的认知和学习打下了基础。
二、认知的成长：理解世界的开端认知发展是婴幼儿心理发展的重要方面。
从出生到三岁，婴幼儿经历了一系列的认知阶段，从简单的感知到复杂的思维。
这一过程可以分为几个关键的里程碑。
在婴幼儿认知发展的早期阶段，他们开始意识到自己的存在，并能与外界产生交互关系。
通过观察父母和其他照顾者的行为，他们开始模仿并学习。
这也是他们建立情感联系和语言能力的起点。
随着时间的推移，婴幼儿开始形成固定的认知模式，例如对物体的持久性和对象的分类。
他们也能够发展出简单的问题解决能力，例如利用手中的玩具推动其他物体，探索原因和结果之间的联系。
三、情感的萌芽：理解和表达情感情感是人类的基本需求之一，婴幼儿也不例外。
在心理发展的过程中，婴幼儿逐渐学会理解和表达情感，以及与他人建立情感联系。
早期的情感发展主要依赖于婴幼儿与主要照顾者之间的关系。
通过亲密的接触、保持面对面的目光接触和共享愉快的体验，婴幼儿能够建立起安全的情感依恋。
在情感发展的过程中，婴幼儿逐渐学会自我调节情绪，并能够根据周围的情境做出适当的反应。
例如，当感到不安全或不舒适时，他们会发出哭声或躲避的行为，表达自己的需求。
四、社交的启蒙：与他人建立联系婴幼儿的社交能力在心理发展中扮演着重要的角色。
婴幼儿的心理发展
婴幼儿的心理发展婴幼儿的心理发展是一个复杂而令人着迷的过程。
在孩子的前几年里，他们的心理能力和情感发展迅猛，对他们未来的整个人生起着至关重要的作用。
了解婴幼儿的心理发展对于父母和保育者来说至关重要，因为它能够帮助他们更好地满足孩子的需求，促进他们的成长和发展。
本文将重点探讨婴幼儿的心理发展过程以及如何提供良好的支持与指导。
1. 感知和认知发展婴幼儿的感知和认知发展是其心理发展的重要组成部分。
新生儿从出生开始就能够通过感官来感知他们周围的世界。
他们能够察觉到声音、图像和触觉刺激，并对这些刺激作出反应。
随着时间的推移，婴幼儿开始发展对于物体和人的认知能力。
他们逐渐能够辨别不同的颜色、形状和大小，并开始理解一些简单的概念，如数量和空间关系。
2. 情感和社会发展在婴幼儿的心理发展中，情感和社会发展起着至关重要的作用。
孩子从出生的那一刻起就与他们的主要照顾者建立起情感联系，如父母或主要护理者。
这种情感联系对于婴幼儿的情感和社会发展至关重要。
他们从中学会了表达自己的情感和需求，并逐渐建立起与他人的亲密关系。
3. 语言和沟通能力的发展婴幼儿的语言和沟通能力的发展也是他们心理发展的重要阶段。
从出生开始，婴幼儿通过哭泣、眼神交流和身体姿势来表达自己的需求。
随着时间的推移，他们开始发展出更为复杂的沟通方式，如使用手势和声音来表达意思。
在这个过程中，他们开始学习并模仿大人的语言和运用语言的方式。
4. 早期认知能力的发展随着婴幼儿的成长，他们的认知能力也在逐渐发展。
他们开始更加主动地探索他们周围的环境，并通过实验和观察来学习新的事物。
他们的记忆力也开始发展，能够记住一些之前的经历和信息。
此外，他们逐渐建立起问题解决能力，并开始表现出探索和好奇的特点。
5. 社会认知和自我认知的发展在婴幼儿的心理发展中，社会认知和自我认知也扮演着重要角色。
社会认知是指婴幼儿对他们自己和他人的行为、意图和情感的理解。
他们逐渐开始意识到自己是一个独立的个体，并与他人有不同的感受和想法。
婴幼儿心理学
婴幼儿心理发展的重要性
促进大脑发育
提高适应能力
婴幼儿心理发展与大脑发育密切相关， 良好的心理刺激有助于促进大脑神经 网络的连接和信息传递。
通过心理发展，婴幼儿逐渐适应周围 环境，形成对社会的认知和行为反应， 为未来的社交和学习能力打下基础。
塑造个性与行为习惯
婴幼儿期的心理发展对未来的个性、 情感和行为习惯具有重要影响，是培 养健康人格的关键时期。
提供适宜的刺激
为婴幼儿提供适宜的视觉、听觉和 触觉刺激，如彩色、大字体、柔软 的玩具和布书等，以促进宝宝感知 和认知的发展。
建立亲密的亲子关系
增加亲子互动
与宝宝建立亲密的亲子关系，多 与宝宝进行眼神交流、拥抱、亲 吻等亲密接触，以及通过亲子游 戏、读绘本等方式增进亲子间的
互动和沟通。回应宝宝的需求及时回应宝宝的需求，如哭泣、 饥饿、尿布湿等，给予关爱和安 抚，使宝宝感受到家长的关爱和
关注。
培养信任感
通过积极的照顾和关注，培养宝 宝对家长的信任感，有助于宝宝 形成安全感和稳定的情绪状态。
培养良好的行为习惯
1 2 3
规律作息
建立规律的作息时间表，使宝宝养成良好的睡眠 和饮食习惯，有助于宝宝的身体健康和情绪稳定。
记忆容量
记忆训练
婴幼儿的记忆容量有限，但随着年龄的增 长而逐渐增加。
家长可以通过重复和强化等方法来帮助婴 幼儿记忆事物，同时也可以通过游戏和活 动来训练他们的记忆力。
思维与想象发展
直觉行动思维
婴幼儿早期的思维方式主要是直觉行动思维，即通过直接感知和动作 来认识世界。
形象思维
随着年龄的增长，婴幼儿开始能够进行简单的形象思维，即能够进行 一些基本的想象和联想。
培养自理能力
婴幼儿心理发展
婴幼儿心理发展婴幼儿心理发展是指婴幼儿从出生到三岁的心理变化和发展过程。
在这个阶段，婴幼儿经历了身体、感知、认知、情感和社会交往等方面的重大变化。
他们的心理发展对于个体后续的学习、社交和情感能力的形成都有重要影响。
本文将探讨婴幼儿心理发展的几个关键方面。
首先，婴幼儿的感知能力是心理发展的基础。
新生儿对声音、触觉和视觉的反应是他们感知能力的体现。
研究表明，婴幼儿在出生后的几个月内能够对亲人的声音产生辨识和反应，这是因为他们在子宫中已经开始形成听觉记忆。
同时，婴幼儿对触觉的敏感也很高，他们通过触摸来感知外界的物体和人体温度，这种触觉刺激对他们的安全感和情感交流都至关重要。
此外，婴幼儿的视觉能力也在不断发展，他们在出生后几个月内逐渐能够看清楚近距离的物体，并对颜色和形状产生兴趣。
这些感知能力的发展为婴幼儿后续的认知能力奠定了基础。
其次，婴幼儿的认知能力逐渐提高。
在感知的基础上，婴幼儿开始对外界的事物进行认知和记忆。
早期的认知能力表现为对周围物体的关注和摸索，他们开始学习通过手部动作来探索和认识自己的身体和周围环境。
随着时间的推移，婴幼儿逐渐学会了通过视觉和听觉来辨识物体和人，他们能够记住一些熟悉的事物，并开始形成简单的记忆。
此外，婴幼儿的注意力也逐渐发展，在面对刺激时能够集中注意力并保持一段时间的持续关注。
这些认知能力的提高为婴幼儿进一步的学习和思考能力奠定了基础。
除了感知和认知能力，婴幼儿的情感发展也非常关键。
婴幼儿是通过与父母和其他亲密人际的互动来建立情感联系的。
在婴幼儿的早期，亲子关系对于他们的情感发展至关重要。
婴幼儿通过与父母的情感互动来获得安全感和满足感，这种情感联系对于婴幼儿的身心健康和自信心的形成都起着关键作用。
同时，婴幼儿也开始学习识别和表达自己的情感，他们通过面部表情、声音和肢体语言来传达自己的需求和情感状态。
这种情感表达和互动有助于培养婴幼儿的社交能力和情绪调节能力。
最后，婴幼儿的社会交往能力也在这一阶段逐渐形成。
婴幼儿心理学
婴幼儿心理学婴幼儿心理学是研究0到3岁婴幼儿心理发展及其影响因素的学科领域。
婴幼儿期是个体人生发展最早、最关键的阶段之一，了解和理解婴幼儿心理发展有助于父母和教育工作者更好地关心和教育婴幼儿，促进其健康成长。
本文将介绍婴幼儿的心理发展特点、心理需求以及家庭和社会环境对其心理发展的影响。
一、婴幼儿的心理发展特点1. 感知和认知发展：婴幼儿在感知和认知方面经历了显著的阶段性变化。
出生后的婴儿通过感官感知来获取世界的信息，逐渐形成对事物的概念。
随着年龄的增长，婴幼儿的认知能力逐渐提升，开始出现符号性的思维活动。
2. 社交发展：婴幼儿从出生开始，就需要与父母和其他关键人员建立联系和互动。
初期，他们通过眼神交流、面部表情和婴儿哭声传递信息。
随着时间的推移，婴幼儿开始慢慢学会语言和肢体语言的运用，逐渐与周围的人进行交流和互动。
3. 情绪与情感发展：婴幼儿的情绪经历起伏不定的阶段，从对外界事物的无知到对事物有所认知和感知，情绪表达逐渐丰富起来。
在这个阶段，他们常常会表现出高兴、哭闹、焦虑等情感。
二、婴幼儿的心理需求1. 安全感：婴幼儿对于安全感的需求非常强烈，他们需要身边的大人给予保护、关注和爱护。
建立稳定的情感纽带可以增加婴幼儿的安全感，从而有助于他们更好地探索和尝试。
2. 亲密关系：婴幼儿需要与父母建立紧密的亲子关系。
通过亲密的关系，婴幼儿可以获得情感支持和肯定，有利于他们的身心发展。
3. 探索与发现：婴幼儿充满好奇心，对周围的世界充满探索欲望。
提供适当的环境和材料，鼓励他们主动去探索和发现，有利于促进婴幼儿的认知和感知发展。
三、家庭和社会环境对婴幼儿心理发展的影响1. 家庭环境：家庭是婴幼儿最主要的社会环境，良好的家庭环境能够为婴幼儿提供稳定的生活条件和情感支持。
父母的陪伴、关注和爱护对婴幼儿的心理发展具有积极的作用。
此外，家庭中的教养方式和教育理念也会对婴幼儿的心理发展产生重要的影响。
2. 社会环境：婴幼儿还会受到社会环境的影响。
《婴幼儿心理发展》PPT课件
THANKS
感谢观看
REPORTING
提供多种社交场合和机会，如参加 亲子活动、社区活动等，让婴幼儿 在与不同人群的交往中锻炼社交能 力。
家庭环境对情感和社会性影响
家庭氛围的影响
家庭氛围的和谐与否直接影响婴幼儿的情感状态和社会性发展。积极、温馨的家庭氛围有 助于婴幼儿形成健康的情感态度和良好的社交技能。
父母教养方式的影响
父母的教养方式对婴幼儿的情感和社会性发展具有深远的影响。民主、平等的教养方式有 助于培养婴幼儿的自尊、自信和独立性，而过度保护或忽视的教养方式则可能导致婴幼儿 情感上的困扰和社交障碍。
03
不同文化和社会对性别角色的期望和评价标准不同，对婴幼儿
的性别角色认同产生影响。
引导健康自我意识和性别角色形成
01
02
03
04
05
提供积极的自我 认知体验
培养积极的自我 情感
引导正确的自我 评价
提供多元化的性 别角色榜样
鼓励自由探索和 表达
鼓励婴幼儿尝试不同的活 动和角色，让他们感受到 自己的能力和价值。
教育因素
个体因素
早期教育对婴幼儿的心理发展具有积极的 促进作用，包括亲子互动、游戏和早期学 习等。
婴幼儿的个性、兴趣和需求等个体因素也会 影响其心理发展。
PART 02
感知觉与运动能力发展
REPORTING
感知觉概述及发展阶段
感知觉定义
感知觉是婴幼儿认识世界的主要手段 ，包括视觉、听觉、触觉、味觉和嗅 觉等。
语言习得过程与关键期假说
1 2 3
语言习得过程
包括语言感知、语言理解、语言表达三个阶段， 每个阶段都有其特定的发展任务和里程碑。
关键期假说
婴幼儿心理发展趋势
婴幼儿心理发展趋势婴幼儿时期是孩子心理发展最为迅速和关键的阶段。
在这个时期，婴幼儿的感知、运动、语言、认知、情感和社会性等方面都会得到极大的发展。
以下是关于婴幼儿心理发展趋势的详细介绍。
1. 感知发展在婴幼儿时期，感知发展是最为重要的一个方面。
婴幼儿的感知能力包括听觉、视觉、触觉、味觉和嗅觉等方面的发展。
随着年龄的增长，孩子的听觉和视觉会逐渐变得敏锐，能够听到和看到更多的细节和信息。
同时，婴幼儿的触觉和味觉也会逐渐发展，能够通过触摸和品尝来探索周围的环境。
为了促进婴幼儿的感知发展，家长可以多与孩子交流，让孩子听到更多的语言和音乐；提供丰富多彩的游戏和活动，让孩子通过触摸和品尝来探索周围的环境；同时，多与孩子互动，让他们有机会自己操作玩具和物品，促进视觉和触觉的发展。
2. 运动发展运动发展是婴幼儿时期另一个重要的方面。
婴幼儿的肌肉和骨骼系统会逐渐发育，逐渐学会翻身、坐、爬、站立和行走等动作。
随着年龄的增长，孩子的运动能力会逐渐提高，能够进行更加复杂的运动和活动。
为了促进婴幼儿的运动发展，家长可以提供安全的环境和适合的玩具，让孩子自由地活动和探索；鼓励孩子进行翻身、爬行、站立和行走等运动，但要注意安全和避免过度疲劳；还可以引导孩子进行一些简单的肢体运动和体操等活动，促进肌肉和骨骼的发育。
3. 语言发展婴幼儿时期是语言发展的关键期。
孩子的语言能力会随着年龄的增长而不断提高，能够逐渐学会发音、语调和表达简单的意思。
家长可以通过多与孩子交流、阅读图书、听故事等方式来促进孩子的语言发展。
4. 认知发展婴幼儿的认知发展包括思维、注意力和记忆等方面的发展。
随着年龄的增长，孩子的思维能力会逐渐提高，能够进行简单的判断和推理；注意力也会逐渐集中，能够关注和理解更多的信息；记忆能力也会逐渐提高，能够记住更多的信息和经验。
为了促进婴幼儿的认知发展，家长可以提供丰富多彩的游戏和活动，让孩子通过实践来探索和学习；引导孩子观察周围的事物和现象，鼓励孩子提出问题并尝试解决问题；还可以与孩子一起阅读图书、听故事、做手工等活动，促进孩子的思维和创造力发展。
婴幼儿的心理发展基础知识
婴幼儿的心理发展基础知识婴幼儿的心理发展是父母和教育者重要关注的领域。
了解婴幼儿的心理发展基础知识对于提供良好的成长环境和创造积极的发展机会至关重要。
本文将从感知、情绪、社交、认知和语言等方面，全面介绍婴幼儿的心理发展基础知识。
一、感知1. 视觉感知婴幼儿出生后的几个月内，视觉感知逐渐发展。
初期，他们只能辨别高对比度的黑白颜色和简单的形状，随着时间的推移，他们可以辨别颜色、辨认更复杂的形状，逐渐形成对三维空间的感知。
2. 听觉感知婴幼儿对声音非常敏感，在母亲怀孕期间就开始创造基础。
新生儿通常能够辨别高频音和低频音，并对亲近的声音有更强烈的反应。
随着成长，婴幼儿对语言的敏感性也逐渐提高。
3. 触觉感知触觉对婴幼儿的发展至关重要。
他们通过触摸来探索周围的环境，并逐渐熟悉不同的质地、温度和形状。
触摸也是构建婴幼儿与父母之间亲密关系的重要方式。
二、情绪1. 心理依附婴幼儿会在出生后不久开始建立情感依赖关系。
父母和主要照顾者的关怀和爱护对于婴幼儿的情感发展至关重要。
通过与父母的互动，婴幼儿学会了信任和依靠他人。
2. 基本情绪婴幼儿的情绪表达能力有限，通常表现为满足、不满、害怕和兴奋等基本情绪。
父母可以通过观察婴幼儿的表情和肢体语言来理解他们的情绪状态，并提供相应的关怀和安慰。
三、社交1. 姿势和表情婴幼儿通过学习与人交往的基本技巧来发展社交能力。
他们从出生后的几个月开始学习模仿人的姿势和表情，通过肢体语言和面部表情来与他人进行交流。
2. 同侪关系婴幼儿从早期开始与同龄人建立社交关系。
虽然他们还不能真正进行合作游戏，但通过观察和模仿其他婴幼儿的行为，他们逐渐学会与同伴互动和分享。
四、认知1. 记忆力婴幼儿的记忆力发展迅速，尤其是对有趣、重复和有意义的事物更容易记忆。
他们逐渐学会记忆日常活动的顺序，如从坐立到独立行走的过程。
2. 物体认知婴幼儿通过触摸、抓握和探索来认识物体。
他们逐渐学会区分大小、形状和颜色，并理解物体的功能和作用。
婴幼儿心理发展
婴幼儿心理发展婴幼儿心理发展是指0-3岁的孩子在认知、情感、社交和行为方面的发展过程。
在这个阶段，婴幼儿经历了许多重要的心理变化，对外界的刺激和亲密关系的建立起着至关重要的作用。
本文将探讨婴幼儿心理发展的几个关键方面。
1. 感知和注意力的发展婴幼儿在出生后的几个月内，对世界充满了好奇心。
他们的感知能力开始发展，能够注意到周围的声音、光线和触觉。
婴幼儿对声音、颜色和形状的偏好也开始显现。
通过触摸、听觉和视觉的刺激，婴幼儿开始建立对外界的认知。
2. 认知发展随着时间的推移，婴幼儿的认知能力逐渐增强。
在大约6个月的时候，他们能够开始探索周围的物体，并发展出一些基本的问题解决能力。
在这个阶段，他们还能够理解简单的指令和词汇，并能够通过模仿和观察学习新的技能。
3. 情感的发展婴幼儿的情感发展是建立在与主要照顾者的关系上的。
早期的亲近和互动有助于建立安全的依恋关系。
通过与父母或照顾者的联系和亲密接触，婴幼儿感受到安全感和满足感，这对他们的情感发展至关重要。
随着时间的推移，他们开始展示出对照顾者的偏好，并展示出表达情感的能力。
4. 社交发展在婴幼儿期，社交发展是指婴幼儿如何与他人交流、合作和建立关系。
通过交往和观察他人的行为，婴幼儿开始发展出一些社交技能。
他们能够通过面部表情、声音和手势来表达自己的需求和情感。
5. 行为发展婴幼儿的行为发展是指他们的运动和探索能力的发展。
随着时间的推移，婴幼儿能够尝试不同的动作和姿势，逐渐掌握坐立、爬行、站立和行走等能力。
这些新的行为技能促进了他们对世界的探索，并为后续的发展奠定了基础。
总结：婴幼儿心理发展是一个早期发展的关键阶段，在这个阶段，他们经历了感知和注意力、认知、情感、社交和行为等多个方面的发展。
婴幼儿与主要照顾者的亲密关系对于心理发展具有至关重要的作用。
通过刺激和互动，他们能够逐渐发展出感知能力、认知能力、情感表达和社交技能，并在行为方面取得新的进展。
了解婴幼儿心理发展的重要性，有助于父母和照顾者为其提供适当的支持和刺激，促进婴幼儿的全面发展。
了解婴幼儿的心理发展
了解婴幼儿的心理发展婴幼儿的心理发展是指从出生到三岁左右的阶段，这个阶段是婴幼儿个体心理发展的关键时期。
了解婴幼儿的心理发展对于父母和教育工作者来说非常重要，因为它可以帮助他们更好地理解婴幼儿的需求和行为，从而提供适当的支持和指导。
本文将介绍婴幼儿的心理发展的几个重要方面。
一、感知和认知发展婴幼儿的感知和认知发展是他们心理发展的基础。
在出生后的几个月里，婴幼儿开始通过感官来感知和认知世界。
他们能够辨别声音、触摸和视觉刺激，并逐渐学会将这些刺激与特定的对象和事件联系起来。
随着时间的推移，婴幼儿的感知和认知能力逐渐提高，他们能够辨别不同的颜色、形状和大小，并开始理解简单的语言和符号。
二、情感和社会发展婴幼儿的情感和社会发展是他们心理发展的另一个重要方面。
在出生后的几个月里，婴幼儿开始建立与主要照顾者的情感联系，这通常是母亲或父亲。
他们能够通过眼神接触、微笑和哭泣来表达自己的情感需求，并逐渐学会与他人互动和交流。
随着时间的推移，婴幼儿的社会技能逐渐发展，他们能够与他人建立更深入的情感联系，并开始理解和表达自己的情感。
三、语言和沟通发展婴幼儿的语言和沟通发展是他们心理发展的另一个重要方面。
在出生后的几个月里，婴幼儿开始通过哭泣和咿咿呀呀的声音来表达自己的需求。
随着时间的推移，他们逐渐学会模仿和发出更复杂的声音，并开始理解和使用简单的词语和短语。
随着时间的推移，婴幼儿的语言和沟通能力逐渐提高，他们能够使用语言来表达自己的需求和感受，并开始理解和使用更复杂的语言结构。
四、运动和协调发展婴幼儿的运动和协调发展是他们心理发展的另一个重要方面。
在出生后的几个月里，婴幼儿开始学会控制自己的头部和身体，并逐渐学会翻身、爬行和坐立。
随着时间的推移，他们的运动和协调能力逐渐提高，他们能够站立、行走和跑动。
运动和协调发展对于婴幼儿的整体发展非常重要，它可以帮助他们建立身体意识和空间感，并促进他们的认知和社交能力的发展。
总结起来，了解婴幼儿的心理发展对于父母和教育工作者来说非常重要。
婴幼儿的心理发展
婴幼儿的心理发展婴幼儿期是一个人一生中最关键的发展时期之一，也是心理发展的重要阶段。
在这个阶段，婴幼儿的心理和情感发展对他们未来的发展起着关键性的作用。
本文将介绍婴幼儿的心理发展，包括认知、情绪和社交发展等方面的内容。
1. 认知发展婴幼儿的认知发展从出生后的几个月开始，他们通过感官、运动和观察来探索和理解世界。
在这个阶段，他们开始发展对自身和周围环境的感知能力，并能够通过感觉和触觉等感官经验来探索和学习。
例如，他们可以通过抓握物体来发展手眼协调能力，通过触摸来感受不同的触感和温度。
随着婴幼儿的成长，他们逐渐发展出对对象的持久性认知能力，即知道即使物体离开他们的视线，它仍然存在。
这种能力对他们的记忆和思维发展至关重要。
同时，他们也逐渐能够理解因果关系和空间关系，例如能够预测某些动作的结果，或者理解物体在空间中的相对位置。
2. 情绪发展婴幼儿从出生时就展示了各种各样的情绪反应，包括愉快、不安和愤怒等。
在早期阶段，他们主要通过哭泣和表情来表达自己的需求和感受。
随着时间的推移，他们逐渐学会了更有效地表达情感，并开始理解和识别他人的情绪。
例如，他们能够分辨出笑容代表快乐，哭声代表不满等。
在婴幼儿的心理发展中，父母和其他成人的情感支持和情感表达起着重要的作用。
积极的亲子互动和情感交流有助于培养婴幼儿情感表达和管理的能力。
同时，不断增加的情感经验和情感调节的训练，也有助于他们学会适应不同情境和处理情绪的能力。
3. 社交发展社交互动对婴幼儿的心理发展同样至关重要。
他们从出生时就表现出对人类面孔和人声的偏好，并通过眼神对视和微笑等方式尝试与他人建立联系。
随着成长，他们逐渐学会了更复杂的社交技巧，例如通过手势和声音来引起他人的注意或表达需求。
在婴幼儿的社交发展中，父母和其他主要照顾者起着关键的角色。
良好的亲子关系和安全的依恋关系有助于婴幼儿建立信任和安全感，并促进他们积极参与社交互动。
通过与父母和同伴的互动，婴幼儿逐渐学会了合作、分享和尊重他人的行为和价值观。
婴幼儿心理发展
婴幼儿心理发展婴幼儿期是一个极为关键的发展阶段，心理的健康发展对他们的未来具有重要影响。
了解婴幼儿的心理发展过程以及如何促进其积极发展，对于父母和保育者来说至关重要。
本文将探讨婴幼儿心理发展的关键阶段，并提供一些促进婴幼儿心理发展的建议。
一、婴幼儿心理发展的关键阶段1.0-6个月：信任与依赖阶段在出生后的头几个月里，婴儿建立了对身边环境的基本信任和对照顾者的依赖。
他们通过感官经验来认知和理解世界。
父母应该建立起稳定的关系并提供温暖和爱的环境，以满足他们的基本需求。
2.6个月-1岁：自主性与控制阶段在这个阶段，婴幼儿开始发展出一定的自主性和控制欲望。
他们学会了坐、爬、站甚至走。
父母应该给予他们适当的支持和指导，同时鼓励他们尝试新事物，培养他们的自信心。
3.1-2岁：自我认知阶段在这个阶段，婴幼儿开始认识到自己是一个独立的个体，并且能够理解自己的情绪和需求。
他们开始使用简单的语言和表达方式。
家长应该鼓励他们表达自己的感受，并提供适当的语言和沟通指导。
4.2-3岁：独立性与倔强阶段在这个阶段，婴幼儿通过尝试独立和探索来发展自己的能力。
他们对事物表现出浓厚的好奇心，并表达出自己的意见和决定。
父母应该给予他们适当的自主权，同时提供指导和界限，帮助他们建立适当的社交技巧。
5.3-6岁：想象与创造阶段在这个阶段，婴幼儿的想象力开始发展，并能够进行抽象思维。
他们喜欢玩假扮游戏，并开始培养自己的兴趣和爱好。
父母应该给予他们丰富的创造性玩具和活动，鼓励他们发展自己的想象力和创造力。
二、促进婴幼儿心理发展的建议1.提供安全与稳定的环境在婴幼儿的成长过程中，家庭环境对于他们的心理发展起着至关重要的作用。
为他们提供安全、稳定和温暖的环境，让他们感受到家人的关爱和支持。
2.保持良好的亲子关系亲子关系对于婴幼儿心理发展的影响不可小觑。
家长应该与孩子建立紧密的联系，提供必要的陪伴和关怀。
有效的沟通和情感交流有助于建立孩子对家人的信任和依赖。
第四章 婴幼儿心理的发展
第四章婴幼儿心理的发展一、身体的发育从日常生活中可以观察到，婴幼儿身体发育的速度非常快，主要表现在身高和体重的增加上，婴幼儿期身高的增加是人一生中最快的。
二、神经系统的发育1.婴幼儿大脑皮层的发育是按一定顺序进行的。
其中枕叶成熟最早，其次是颞叶、顶叶，额叶成熟最晚。
在儿童各个器官的发育过程中，最优先发育的是脑。
2.两种信号系统的发展特点，第一信号系统在婴儿期就开始发展。
第二信号系统在1.5岁后才真正开始发展起来。
三、游戏的概念1.不同年龄阶段的主导活动:(1)婴幼儿，游戏。
(2)小学生，学校学习。
(3)初中生，学习。
(4)高中生，学习。
2.婴幼儿参加社会实践活动的新需要，与他们从事独立活动的经验及能力水平不足之间的矛盾，是婴幼儿心理发展的主要矛盾。
解决这一矛盾的主要活动形式是游戏。
四、婴儿言语的发展1.在个体言语形成阶段中，婴儿说话的关键期是复合句阶段。
2.婴儿说出的句子像发电报式的电报句的年龄阶段处于1.5-2岁。
五、幼儿言语的发展1.儿童的内部言语，产生于幼儿阶段。
2.儿童既能理解又能正确使用的词汇称作积极词汇。
3.从语法的发展上看，婴儿最初掌握的是陈述句。
六、情绪情感发展的内容1.婴儿依恋的类型(安斯汉斯):(1)安全型，在母亲离开时会轻微地抗议，一旦母亲回来就寻求接近并易被母亲安抚。
(2)回避型，在母亲离开时不会通过，独自一个人玩，不会表现出烦躁，对母亲的回来会忽略。
(3)矛盾型，在母亲高开时表现出严重的痛苦行为，但母亲回来后又表现出矛盾行为，依赖母亲或逃离母亲的行为会交替出现。
(4)混乱型，母亲离开时表现出茫然、迷惑或丧失判断能力。
母亲出现后则又会视而不见。
2.依恋指婴幼儿对某个人或某些人特别亲近而不愿意离开的一种情感。
3.恐惧是一种负面的情绪，它的发展会经历几个阶段。
其中婴儿开始对陌生刺激产生恐惧反应，表明处于阶段三，怕生。
七、婴幼儿动作发展的规律(1)从上而下原则；(2)由近及远原则；(3)由大到小原则。
0-6岁婴幼儿生理,心理发展特点
0-6岁婴幼儿生理,心理发展特点0-6 岁婴幼儿生理、心理发展特点0-6 岁是儿童成长发育的关键时期，在这个阶段，婴幼儿的生理和心理都经历着快速而显著的变化。
了解这些发展特点，对于家长和教育工作者来说至关重要，能够帮助我们更好地满足孩子的需求，为他们的健康成长提供支持和引导。
一、生理发展特点1、身体生长0-1 岁的婴儿在出生后的第一年里，身体生长速度非常快。
体重通常会增加两倍以上，身高也会明显增长。
到了 1-2 岁，生长速度逐渐放缓，但仍然较为迅速。
2-6 岁期间，孩子的身体继续稳步成长，身高和体重的增长速度相对稳定。
2、动作发展从新生儿的本能反射动作，到逐渐掌握抬头、翻身、坐立、爬行、站立和行走等大动作，再到能够用手抓握物品、进行精细动作如画画、穿衣等，婴幼儿的动作发展是一个逐步递进的过程。
3-4 个月大的婴儿能够抬头，6 个月左右可以翻身和独坐，8-9 个月开始爬行，1 岁左右学会站立和行走。
2 岁左右的孩子能够跑和双脚跳，3 岁时可以单脚跳和上下楼梯，4-5 岁能够更灵活地跑跳、投掷和接球，6 岁时动作协调性和平衡能力进一步提高。
3、大脑发育婴幼儿时期是大脑发育的关键阶段。
在出生后的前几年，大脑神经元之间的连接迅速增加，形成复杂的神经网络。
这个时期的丰富环境刺激和良好的营养对于大脑发育至关重要。
4、感觉器官发育视觉方面，新生儿的视力较弱，只能看清近距离的物体，随着年龄的增长，视力逐渐提高，能够分辨颜色和细节。
听觉在出生时就已经比较敏锐，能够对声音做出反应，之后逐渐能够辨别不同的声音和方向。
触觉、味觉和嗅觉也在不断发展和完善，帮助孩子探索和认识周围的世界。
5、睡眠需求新生儿每天需要大量的睡眠时间，通常在 16-20 小时左右。
随着年龄的增长，睡眠时间逐渐减少。
1-3 岁的幼儿每天需要 12-14 小时的睡眠，3-6 岁的孩子每天需要 10-12 小时的睡眠。
二、心理发展特点1、认知发展0-2 岁的婴幼儿主要通过感知和动作来认识世界，处于感知运动阶段。
婴幼儿心理发展
常见心理问题识别与处理
自闭症
表现为社交障碍、语言沟 通困难等，需及早进行专 业干预和训练。
2024/1/26
多动症
表现为注意力不集中、活 动过度等，需通过药物治 疗和行为疗婴幼儿的情绪变化， 提供情感支持和必要的心 理治疗。
25
心理干预措施及效果评价
个性定义
个性是指一个人独特的、稳定的、本质的 心理特征总和，包括性格、气质、能力等 。
个性特点
婴幼儿期是个性初步形成的时期，表现出 以下特点
稳定性
个性一旦形成，便具有相对稳定性，不易 改变。
2024/1/26
独特性
每个婴幼儿的个性都是独特的，具有与众 不同的特点。
20
婴幼儿个性形成过程
遗传因素
婴幼儿的个性形成首先受到遗传 因素的影响，父母的基因对子女
言语
是个人使用语言的过程，包括理解别 人运用和自己运用语言的过程。言语 是心理活动的重要现象，是人类独有 的交流工具，是交流的双方共同使用 的。
16
婴幼儿语言言语发展规律
0-1岁
简单发音阶段，婴儿通过哭声、 笑声及简单的单词与外界进行沟
通。
2024/1/26
1-2岁
词语爆炸阶段，幼儿开始迅速掌握 大量词汇，语言表达能力迅速提升 。
婴幼儿心理发展
2024/1/26
1
contents
目录
2024/1/26
• 婴幼儿心理发展概述 • 感知觉与认知发展 • 情绪与情感发展 • 语言与言语发展 • 个性与社会性发展 • 婴幼儿心理发展评估与干预
2
01
婴幼儿心理发展概述
2024/1/26
3
定义与特点
2024/1/26
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
9
10
2、注意的发展 注意发展特点
出生时：先天的定向反射 婴儿的注意主要是无意注意，注意发展主要表现在注意选
择性的发展： 1-3个月：表现出选择性，明显偏向曲线、不规则图形，对称 的、集中的或复杂的刺激物以及所有的轮廓密度大的图形。 3-6个月后，平均注意时间增长，偏爱复杂而有意义的对象； 选择性注意越来越受知识和经验的支配； 6-12个月，注意以更为广泛和复杂的形式表现出来，注意对 象和注意选择性在范围和内容上大大扩展，越来越受知识和 经验的支配。出现认生现象。 1岁以后，注意与符号联系起来；他人的言语提示和指导对婴 儿的注意有一定的制约和调节作用。 注意主要受当前事物或人在其社会认知体系中的地位以及婴 儿所知的自己与它们之间的关系的支配或影响。
4000-8000Hz内的差别阈限同成人。
6个月，辨别旋律、音色、音高等
8
味觉 嗅觉 触觉 空间知觉
物体知觉
胎儿
3个月 7-8个月 2个月
新生儿
发育完好，味觉发达，偏爱甜食 能对各种气味作出相应的典型反应 能辨别软硬不同的乳头
方位知觉：基本的听觉定位能力 距离知觉(深度知觉)：视崖实验，2个 月婴儿能分辨视崖两边 新生儿对空间逼近的物体有反应，2-3个 月闭眼反应。 形状知觉：3个月具有分辨简单形状的 能力 大小知觉：4个月具有知觉恒常性，9个 月大小恒常性
婴幼儿心理的发展
1
第一节 婴儿心理发展 婴儿时期是人生发展的奠基时期，心理发展的 转折点最为集中，也最容易出现心理健康问题。
➢婴儿期（0—3岁） ➢幼儿期（4—6、7岁）
出生----人生的第一次转折点 一岁左右----人生的第二次转折点(行走、语言） 三岁左右----人生的第三次转折点（自我意识）
12
3、婴儿的记忆 记忆发生在胎儿期，新生儿末期具备长时记忆能力。 婴儿期是记忆发展的第一个高峰时期和关键期。记忆是心理活 动在时间上得以延续的根本保证，是经验积累或心理发展的重 要前提。 Papousek最早采用经典条件反射研究研究婴儿期记忆的发展。 Rovee-Collier及其同事从1976年1987，踢腿-车动实验 – 3个月：对操作性条件反射记忆的保持达4周； – 6个月：长时记忆能力有了很大发展，Cornell采用重学节省 法研究发现，5-6个月的婴儿有48小时的记忆。 – 12个月后：符号表征和延迟模仿出现 符号表征使词语记忆称为可能， 符号表征的出现使婴儿语词逻辑记忆能力的产生成为可能。 延迟模仿标志着婴儿表象能力和再现能力初步形成。
15
A、后天学习理论 (a）以巴甫洛夫和斯金纳为代表的强化说。
主要观点： 言语获得是条件反射的建立，而强化在这一过程中 起非常重要的作用。 (b) 以阿尔波特为代表的模仿说 主要观点： 认为婴儿语言只是对成人语言的模仿。 (c) 班杜拉的社会学习论. 主要观点：
认为婴儿主要通过对各种社会语言模式的观察学 习而获得语言能力的其中大部分是在没有强化条件下 进行的。
本结构
各部位大 小的比例 类似成人
3
（二）动作发展
1、行走动作的发展
4
2、婴儿手的运动技能发展
（1）三个月以前，杂乱的无目的的动作 （2）到了3个月以后，有了不随意的抚摸动作，但
手眼不协调 （3）4-6个月，随意的抓握动作、手眼开始协调，
大拇指分开 （4）7个月之后，双手开始配合，摆弄物体，手眼
协调 （5）一岁末，双后配合摆弄物体
5
3、儿童动作发展的规律 （1）从整体动作到分化动作 （2）从上部动作到下部动作---头尾原则 （3）从大肌肉动作到小肌肉动作---大小原
则（粗细原则） （4）从中心到外周---近远原则
远近原则：儿童动作发展从身体中部开 始，越接近躯干的部位，动作发展越早， 而远离身体中心的肢端动作发展较迟。
13
4、思维的发展 ▪ 思维的发生发展
皮亚杰认为，0-10个月不存在真正的问题 解决行为。 ▪ 婴儿早期出现启发式搜索策略的问题解决行为 ▪ 6个月已能进行模仿 ▪ 12个月以前能利用工具解决问题，“手段-目 的”分析策略 ▪ 婴儿期思维特征：
➢直觉行动性； ➢概括的水平很低
14
5、婴儿言语的发展 （1）言语发展的理论
语言(language)：以词为基本单位、以语法为 构造规则而组成的一种符号系统，具有社会性 和生成性等其它符号系统所没有的特性 言语(speech) ：指个体根据所掌握的语言知 识表达思想进行交流的过程，即实际的话语， 是语言的传递过程，它既包括听、读等感受和 理解和过程，也包括说、写等表达过程，包括 言语感知、言语理解和言语表达。
16
B、先天成熟理论 主要以乔姆斯基为代表，
主要观点： 强调先天因素对言语发展的决定作用，他们认为
儿童言语的发展决定于成熟。也称自然成熟说。 生成转换语法理论：
11
无意注意 指没有预定目的，也不需要意志努力的注意。主
要是由于客观刺激物比较多变、强烈或新异等，或因 人的兴趣、需要、态度等主体状态产生。婴儿的注意 以无意注意为主。 有意注意
是自觉的、有预定目的的注意。在有意注意时往 往需要一定的努力，人要积极主动地去观察某种事物 或完成某种任务。有意注意是人所特有的一种心理现 象，它是在词语成为心理活动的组成因素的时候产生 的，就是说，有意注意是由第二信号系统支配的。 2、3岁儿童逐渐能够自己叫出物体的名称，并以此组 织自己的注意。
2
一、婴幼儿生理发展 （一）婴儿大脑形态的发展
脑重 头围
出生时
350-400克 （25%)
6个月 12个月 24个月 15岁
700-800 800-900克 1050-1150 接近成
克（50%) （75%） 克
人水平
34厘米（60%)
46-47厘米 48-49厘米
大脑皮 大多数沟回 具备基
质
已出现
6
头尾原则 近远原则 大小原则 (粗细原则)
身体和运动发展的直线倾向图 7
二、婴儿心理发展发展特点
1、感知觉的发展—婴儿期发展相对成熟的心理
过程
胎儿新Leabharlann 儿视 中晚期发生 基本视觉过程
觉
2-4个月颜色知觉有良好发展
听 5-6个月
1个月，200Hz与500Hz差异
觉 （<1000Hz） 5-8个月，鉴别1000-3000Hz内2%变化