人教版高一语文必修一知识点总结

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人教版高一语文知识点总结

(一)高一必修1知识点小结第一课:烛之武退秦师一、《左传》简介《左传》是《春秋左氏传》的简称，它是我国第一部叙事详细的编年体著作，相传它为春秋末年鲁国史官左丘明所作。

它与公羊高的《春秋公羊传》、谷梁赤的《春秋谷梁传》合称为“春秋三传”。

《左传》的记事，起于鲁隐公元年(722)，迄于鲁哀公二十七年(468)，充分反映了这250多年里，各诸侯国的政治、经济、文化、外交、军事状况。

《左传》以《春秋》的记事为纲领，善于对人物形象进行刻画和对战争的描摹，因此，《左传》既是宝贵的先秦历史文献，也是的散文作品。

二、正音氾(fán)南佚(yì)之狐夜缒(zhuì)而出若不阙(quē)秦逢(páng)孙夫(fú)晋，何厌之有微夫(fú)人之力不及此三、通假字1(今老矣，无能为也已—“已”通“矣”，句末语气助词，相当于“了”2(秦伯说—“说”通“悦”，高兴3(失其所与，不知—“知”通“智”，明智4(共其乏困—“共”通“供”，供给四、古今异义词1(若舍郑以为东道主。

“以为”，古意:“把??当做”，今意:认为。

“东道主”，古意“东方道路上的主人，今意:请客的主人。

2(行李之往来。

“行李“古意:出使的人，今意:出行时带的包裹。

3(共其乏困。

“乏困”古意:缺少的东西，今意:精神不佳。

4(微夫人之力不及此。

“夫人”古意:那个人，今意:成年男子的配偶。

5(亦去之。

“去”古意:离开，今意:往。

五、特殊文言句式(一)省略句1(晋军函陵省略介词于2(辞曰:“臣之壮也，犹不如人。

”省略主语烛之武3(许之。

省略主语烛之武4(夜缒而出。

省略宾语烛之武5(敢以烦执事。

省略宾语这件事情6(许君焦、瑕。

省略主语晋惠公(二)倒装句宾语前置句1(夫晋，何厌之有,—有何厌,状语后置句1(以其无礼于晋——于晋无礼2(且贰于楚也——且于楚贰也3(佚之狐言于郑伯—于郑伯言4(若亡郑而有益于君—于君有益六、重要虚词总结归纳1(以?以其无礼于晋(因为，连词)?敢以烦执事(拿，用，介词)?越国以鄙远(表顺承，连词)?焉用亡郑以陪邻,(表顺承，连词)?若舍郑以为东道主(把，介词)2(而?今急而求子(才，连词，表顺承)?夜缒而出(表修饰，连词)?若亡郑而有利于君(表顺承，连词)?朝济而夕设版焉。

高一语文必修1知识点总结

高一语文必修1知识点总结高一语文必修1知识点总结高一语文必修1是学生高中语文教材的第一册，主要内容包括文学常识、文言文阅读和写作、现代文阅读和写作等方面的内容。

本文将对必修1中的知识点进行总结，以帮助学生系统地掌握这些知识点。

一、文学常识1.文学的概念：文学是人类社会的文化形态之一，通过语言艺术地表达人们的思想、感情和意志。

2.文学的分类：包括古代文学和现代文学，古代文学又可分为文言文和白话文，现代文学又可分为小说、散文、戏剧和诗歌等。

3.文学体裁：指文学作品按照构成形式、内容特点和表现手法等方面的不同而划分出的一种作品类型，如议论文、记叙文、描写文、说明文等。

二、文言文阅读和写作1.文言文的特点：文言文是古代的汉语文学体裁，有一定的古雅和庄重之美，包括古文常用的文体特点、词语特点以及句式特点。

2.文言文的阅读技巧：包括理解古文的字义、熟悉古文的词义、理解古文的句法以及把握古文的思想和主题等。

3.文言文的写作技巧：包括积累古文词汇、模仿古文写作、多读古文名篇以及培养独特的古文写作风格等。

三、现代文阅读和写作1.现代文的特点：现代文是指近代以来的文学形式，相较于古代文言文而言，现代文更注重表达个人情感和思想，更加自由灵活。

2.现代文的阅读：包括理解现代文的字面意思、理解现代文的修辞手法、理解现代文中的符号和象征等。

3.现代文的写作技巧：包括培养敏锐的观察力、锻炼自己的表达能力、学习修辞手法和修辞技巧等。

四、古诗词和现代诗的赏析1.古诗词的特点：古诗词通常由五言、七言或其他字数构成，形式上要求和声韵格律，内容上常包括对自然景物的描绘和表达个人情感。

2.古诗词的赏析：包括欣赏古诗词的艺术特点、理解古诗词的意境和情感、解读古诗词中的文化内涵等。

3.现代诗的特点：现代诗是近现代以来的一种文学形式，形式上不拘泥于五言或七言，内容上更注重个人的内心世界和情感表达。

4.现代诗的赏析：包括欣赏现代诗的艺术风格、理解现代诗的暗示和象征、解读现代诗中的意义和价值等。

人教版高一语文知识点总结笔记人教版高一语文必修一知识点必考

人教版高一语文知识点总结笔记人教版高一语文必修一知识点必考人教版高一语文知识点总结笔记人教版高一语文必修一知识点必考篇一1.玉玦(jué)2.旦日飨士卒(xiǎng)3.鲰(zōu)生说(shuì)我曰4.奉卮酒为寿(卮zhī，酒器，大酒杯)5.范增数目(shuó)项王6.戮(lù)力7.瞋(chēn)目8.目眦(zì)尽裂9.按剑而跽(jì)10.彘(zhì)11.刀俎(zǔ)12.不胜杯杓(shēng)13.沛公欲王关中(wàng)14.毋内诸侯(nà)15.樊哙(fánkuài)二、通假字1.成五采(“采”同“彩”，是彩色的意思) 2.距关，毋内诸侯(“距”通“拒”，把守的意思) (“内”通“纳”，接纳)3.要项伯(“要”通“邀”，邀请)4.不敢倍德(“倍”通“背”，背叛)5.不可不蚤自来谢项王(“蚤”通“早”)6.令将军与臣有郤(“郤”通“隙”，隔阂、嫌怨) 7.不者(“不”通“否”)8.因击沛公于坐(“坐”通“座”座位)9.沛公之参乘樊哙者也(“参”通“骖”)三、一词多义1.【如】①_如不能举(动词，好像)②沛公起如厕(往，到......去)③沛公默然，曰：“固不如也。

”(比得上)2.【意】①其意常在沛公也(意图、意愿)②然不自意能先入关破秦(料想)3.【举】①举所佩玉玦以示之者三(举起)②_如不能举(全、尽)4.【谢】①不可不蚤自来谢项王(道歉，动词)②哙拜谢(感谢)③乃令张良留谢(兼道歉和告辞义)5.【军】①沛公军霸上(驻军，动词)②从此道至吾军(军营，名词)③为击破沛公军(军队，名词)6.【言】①曹无伤使人言于项羽曰......(说，动词)②具以沛公言报项王(话，名词)7.【幸】①妇女无所幸(君主对妻妾的宠爱叫“幸”)②故幸来告良(幸亏，副词)8.【去】①亡去不义(离开，动词)②相去四十里(距离，动词)9.【当】①当是时(正当......时候，介词)②料大王士卒足以当项王乎(比得上)10.【故】①君安与项伯有故(交情，形容词作名词)②故遣将守关者(特意，副词)③故听之(所以，连词)11.【坐】①项王、项伯东向坐(坐下，动词)②因击沛公于坐(座位，名词)12.【从】①张良是时从沛公(跟随，动词)②沛公旦日从百余骑来见项王(带领，使......跟着，动词)13.【胜】①刑人如恐不胜(尽，形容词)②沛公不胜杯杓(禁得起，动词)14.【击】①为击破沛公车(动词，攻打)②因击沛公于坐(动词，刺杀)15.【辞】①卮酒安足辞(动词，推辞)②今者出，未辞也(动词，告别，辞别)③大礼不辞小让(动词，顾及)四、古今异义1.沛公居山东时【古义】崤山以东【今义】指山东省2.约为婚姻【古义】结为儿女亲家【今义】由结婚而形成的夫妻关系3.备他盗之出入与非常也【古义】意外的变故【今义】副词，很、非常4.将军战河北，臣战河南【古义】黄河以南，黄河以北【今义】河南省，河北省5.未有封侯之赏，而听细说【古义】小人离间之言【今义】仔细说来6.今人有大功而击之【古义】现在别人，指刘邦【今义】现在的人人教版高一语文知识点总结笔记人教版高一语文必修一知识点必考篇二一、语文基本知识1.小说三要素：人物、情节、环境2.议论文三要素：论点、论据、论证3.比喻三要素：本体、喻体、喻词4.记叙文六要素(五w+h)：何时、何地、何人、何因、何过、何果5.律诗四条件：八句四联、偶尾同韵、中联对偶、平声合调6.五种表达方式：叙述、议论、抒情、说明、描写7.六种说明文说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义8.三种说明文说明结构：总分总结构、总分结构、分总结构9.三大说明文说明顺序：按时间顺序、按空间顺序、按逻辑顺序10.两种基本议论文结构：提出问题---分析问题---解决问题&提出观点---论证观点---总结观点11.六种议论文论证方法：举例法、对比法、喻证法、归谬法12.八种主要修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶13.四种人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写14.七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语、介宾短语、的字短语15.六种句子成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语16.十二词类：名动形、数量代、副介连、助叹拟17.三种记叙方法：顺叙、倒叙、插叙18.三种省略号作用：表引文内容省略、表列举事项省略、表说话中断延长19.四种波折号作用：表解释说明前文、表后文跳跃转折、表声音中断延长、表时地数起止20.四种引号作用：表引用实际内容、表讽刺反语、表特定谓语二、语文学法归类1、课文预习六步法：查注生词，扫清三字;朗读课文，感知内容;了解，把握背景;标明段序，分清结构;画关键句，体会作用;简写主旨，归纳特色。

高一上册语文知识点总结归纳人教版（精选）

高一上册语文知识点总结归纳人教版（精选）高一上册语文知识点总结归纳人教版（精选）语文知识的积累和解题方法的掌握,都需要科学有效的复习方法,那么关于高一语文知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些高一上册语文知识点总结归纳人教版，仅供参考。

语文高一上册重要知识点一、语文基本知识1、小说三要素：人物、情节、环境。

2、议论文三要素：论点、论据、论证。

3、比喻三要素：本体、喻体、喻词。

4、记叙文六要素(五W+H)：何时、何地、何人、何因、何过、何果。

5、律诗四条件：八句四联、偶尾同韵、中联对偶、平声合调。

6、五种表达方式：叙述、议论、抒情、说明、描写。

7、六种说明文说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义。

8、三种说明文说明结构：总分总结构、总分结构、分总结构。

9、三大说明文说明顺序：按时间顺序、按空间顺序、按逻辑顺序。

10、两种基本议论文结构：提出问题---分析问题---解决问题&提出观点---论证观点---总结观点。

11、六种议论文论证方法：举例法、对比法、喻证法、归谬法。

12、八种主要修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶。

13、四种人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。

14、七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语、介宾短语、的字短语。

15、六种句子成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。

16、十二词类：名动形、数量代、副介连、助叹拟。

17、三种记叙方法：顺叙、倒叙、插叙。

18、三种省略号作用：表引文内容省略、表列举事项省略、表说话中断延长。

19、四种波折号作用：表解释说明前文、表后文跳跃转折、表声音中断延长、表时地数起止。

20、四种引号作用：表引用实际内容、表讽刺反语、表特定谓语。

二、语文学法归类1、课文预习六步法：查注生词，扫清三字;朗读课文，感知内容;了解作者，把握背景;标明段序，分清结构;画关键句，体会作用;简写主旨，归纳特色。

高一必修一语文知识点总结大全(暑假预习)

高一年级必修一语文知识(1)通假字輮以为轮，其曲中规(“輮”通“煣”，用火烤使木弯曲)知明而行无过(“知”通“智”，智慧)君子生非异也(“生”通“性”，资质，天赋)虽有槁暴，不复挺者(“有”通“又”;“暴”通“曝”，日晒)非利足也，而致千里。

(“致”通“至”，达到)(2)古今异义博学古义：广博地学习，广泛地学习。

例：君子博学而日参省乎己。

今义：知识、学识的渊博。

参古义：验，检查。

例：君子博学而日参省乎己。

今义：参加，参考。

疾古义：强。

例：声非加疾也(这里指声音宏大);疾风知劲草。

今义：疾病，快。

假古义：凭借，借助。

例：假舆马者。

今义：与“真”相对。

金古义：金属制的刀剑。

例：金就砺则利。

今义：金子。

爪牙古义：爪子和牙齿。

例：蚓无爪牙之利。

今义：坏人的党羽、帮凶。

用心古义：思想意识活动。

例如：用心一也。

今义：读书用功或对某事肯动脑筋。

(3)词类活用木直中绳，輮以为轮(輮：动词的使动用法，使……弯曲)君子博学而日参省乎己(日：名作状，每天)假舟楫者，非能水也(水：名词用作动词，游水)上食埃土，下饮黄泉(上、下：名作状，向上、向下)其曲中规(曲：形作名，曲度，弧度)登高而招，臂非加长也(高：形作名，高处)假舆马者，非利足也(利：形容词的使动用法，使……快，走得快)故木受绳则直(直：形作动，变直)(4)特殊句式与固定格式虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也(判断句，“……者，……也”表判断)用心一也(判断句，“……也”表判断)用心躁也(判断句，“……也”表判断)无以至千里(“无以……”意为“没有用来……的办法”)蚓无爪牙之利，筋骨之强。

(定语后置)高一必修一语文必备知识点特殊句式判断句虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

即使又被风吹日晒而干枯了，也不再能再挺直，(这是由于)煣的工艺使它变成这样的。

登高而招，臂非加长也，而见者远登上高处招手，手臂并没有增长，但是远处的人能看得见;君子生非异也，善假于物也君子的天资同一般人没有什么差别，(只是)他们善于借助外物罢了。

高一语文必修一知识点总结人教

高一语文必修一知识点总结人教《高一语文必修一》是由人教版出版的教材，适用于高一年级学生。

本教材主要内容包括文学常识、课文讲解、写作和阅读技巧等方面的知识点。

下面将对《高一语文必修一》中的一些重要知识点进行总结。

第一部分：文学常识1. 文学的定义：文学是通过语言表达思想感情的艺术，包括文学作品和文学创作两个方面。

2. 文学的分类：文学可以根据文学作品的内容、表现形式和创作手法等来进行分类，如古代文学与现代文学、散文与诗歌、小说与剧本等。

3. 文字学和文学批评学：文字学研究文字的产生、演变和运用规律；文学批评学研究文学作品的价值和意义，评价作品的艺术成就和思想性质。

4. 古代文学史：古代文学史是研究古代文学发展历程和作家及其作品的学科，可以根据朝代和文学流派进行划分。

第二部分：课文讲解1. 《阿Q正传》：这是鲁迅先生的代表作之一，描写了一个懦弱的自负者阿Q的形象，通过阿Q的形象反映了中国社会的弱点和精神状态。

2. 《荷塘月色》：这是朱自清先生的作品，描写了作者在荷塘中静静散步的情景，通过塑造荷花和月色的形象，抒发了作者的思乡之情和对美的追求。

3. 《春》：这是于谦先生的作品，通过描绘春天的景色和动物的活动，表达了作者对春天的热爱和对自然的赞美。

4. 《古诗十九首》：这是课本中收录的古代诗歌作品，包括《静夜思》、《登鹳雀楼》、《江雪》等，通过描绘自然景色和抒发情感，展现了古代诗歌的魅力。

5. 《读书》：这是余光中先生的作品，通过讲述一个读书人的心路历程，表达了作者对读书的热爱和对知识的追求。

第三部分：写作技巧1. 描写的技巧：描写是指通过言语描绘事物的形象和状态，可以通过五感的描述、比喻和拟人等手法来丰富描写效果。

2. 叙事的技巧：叙事是指通过叙述事件的情节和人物的行为来表达故事的过程和情感，可以通过时间的顺序、场景的切换和人物的对话等手法进行叙述。

3. 说明的技巧：说明是指通过解释、推理和论证等方式来阐明观点和说明事物的性质、原因和结果，可以通过例证、比较和举例等手法进行说明。

人教版高中语文必修1文学常识(全)

1、毛泽东：中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、军事家、思想家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

2、戴望舒：现代诗人，又称“雨巷诗人”，中国现代派象征主义诗人。

戴望舒为笔名，出自屈原的《离骚》：“前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属。

”意思是说屈原上天入地漫游求索，坐着龙马拉来的车子，前面由月神望舒开路,后面由风神飞廉作跟班。

望舒就是神话传说中替月亮驾车的天神，美丽温柔，纯洁幽雅。

3、徐志摩：现代诗人、散文家。

新月派代表诗人，新月诗社成员。

在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。

4、艾青：原名蒋海澄，浙江金华人。

1932年加入中国左翼美术家联盟，7月被捕入狱，在狱中翻译凡尔哈仑的诗作并创作了名篇《大堰河——我的保姆》。

从诗歌风格上看,解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。

艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。

5、《左传》我国第一部叙事详细的编年体史书。

原名《左氏春秋》，又称《春秋左氏传》，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所著。

记事起于鲁隐公元年（前722）止于鲁哀公二十七年（前468），前后记叙了春秋时期250 多年史事。

《左传》具有很高的文学价值，对后世影响很大。

《国语》是我国最早的一部国别体史书，共21 卷。

传为左丘明所著。

全书按不同国家记载了从周穆王到周贞定王前后500 余年的史事。

《国语》和《左传》明显区别是《国语》分别写不同国家，以记言见胜；《左传》按年代编写，长于记事。

6、《战国策》西汉末年刘向编订的一部国别体史书，共33 编。

记事上起周贞定王十六年（前453），下迄秦二世元年（前209），辑录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史史实，着重记录了谋臣的策略和言论。

《战国策》在语言运用上很成功，雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了独特的语言风格。

人教版高一语文必修一知识点总结

人教版高一语文必修一知识点总结人教版高一语文必修一、二基础知识总结沁园春·长沙1、给加点字注音：分泌( fen mi )沁园春qin( )百舸( ge )坎坷(kan ke )拜谒( ye )遏制e(zhi )竭力(jie )挥斥(chi )干坼( tuo )遒劲qiu )酋长qiu( )谩骂( man )散漫man )花蔓man( )惆怅( chou chang )稠密(chou )绸缪(chou mou )寥廓(liao kuo )峥嵘( zheng rong )未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备2、文学常识：词：又叫诗余、长短句、曲子词、乐府，是我国传统的诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，盛行于宋最初的词都是配合曲调来歌唱的，后来逐渐与音乐分离，成为一种纯粹的文学样式词根据长短来分，有小令（58字以内）、中调（5990字）和长调（91字以上）三种，词的一段叫阙，也叫片词牌：古人填词用的曲调的名称，与作品内容无太大关系同一词牌的词结构格式相同不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规格雨巷1、给加点的字注音：寂寥( )彷徨( )彳亍( )颓圮( )舷梯( )娴熟( )悬崖勒马( )弦外之音( )按捺( )刚毅木讷( )方凿圆枘( )静谧( )猕猴( )所向披靡( )奢靡( )矫揉造作( )繁衍( )挑衅( )2、成语悬崖勒马：比喻临到危险的边缘及时清醒回头弦外之音：比喻言外之意再别康桥青荇( xing )长篙( gao )蒿里行( hao)枯槁(gao )浮藻( zao )缫丝( )sao漫溯( su )晦朔(shuo )斑斓( lan)阑干( lan)波澜lan( )笙箫(sheng xiao )萧瑟( xiao se)大堰河—我的保姆1、字音大堰河() 荆棘( ) 火钵( )忸怩( )冰屑( )凌侮( )叱骂( )团箕( )给予( )碾了三番( )2、字形大堰河/偃旗息鼓凌侮/诲人不倦叱骂/诧异红漆/膝盖豆浆/船桨辗转/碾了三番3、词语童养媳：旧社会中领养人家的女孩做儿媳妇，等儿子长大后结婚，叫童养童养的儿媳妇叫童养媳瓦菲：生长在瓦缝中的野草火钵:用来盛火取暖的瓦盆钵，陶制的器具，形状像盆而小团箕:一种用竹篾或柳条编成的圆形器具，用来盛晒粮食等典押：典和当忸怩不安：形容不好意思或不大方的样子咒语：说希望人不顺利的话天伦叙乐：指家庭骨肉团聚的欢乐4、文学常识艾青(19101996)，原名蒋海澄，现代著名诗人作者把个人的悲欢融合到民族和人民的苦难与命运中，表现出对光明的热烈向往与追求，富有强烈的时代感和现实性，感情深挚，风格独特，是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的重要诗人诗集有《大堰河》《北方》《归来的歌》等自传性抒情长诗《大堰河—我的保姆》是艾青的成名作烛之武退秦师《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，又称《左氏春秋》、《春秋左氏传》因为《左传》、《公羊传》、《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”通假字今老矣，无能为也已（已同矣）行李之往来，共其乏困（共通供）秦伯说，与郑人盟（说通悦）失其所与，不知（知通智）一词多义辞辞曰:臣之壮也,犹不如人 (推辞)其文约，其辞微，其志洁，其行廉（言辞，词句）《归去来兮辞》（一种文体）若若使烛之武见秦君，师必退 (假如)徐公不若君之美也 (及，比得上)山有小口，仿佛若有光 (似乎，好像)微微夫人之力不及此 (没有，用来表示一种否定的假设或条件)见其发矢十中八九，但微颔之（稍微，略微）其文约，其辞微，其志洁，其行廉（深奥，微妙）动刀甚微（轻微）周室卑微，诸侯相并（衰败，衰弱）鄙越国以鄙远 (边邑，以……为边邑)肉食者鄙，未能远谋（浅陋）蜀之鄙有二僧（边境）过我而不假道，鄙我也(轻视，看不起)鄙臣不敢以死为我 (谦辞，谦称自己)古今异义若舍郑以为东道主古义：东方道路上(招待过客）的主人今义：请客的主人行李之往来，共其乏困古义：出使的人今义：出门时所带的包裹、箱子等微夫人之力不及此古义：那人今义：妻子词类活用名词做状语夜缒而出，见秦伯（在夜里）既东封郑，又欲肆其西封（在东面）名词做动词晋军函陵，秦军氾南（驻军）动词做名词且君尝为晋君赐矣（恩惠）形容词活用做动词邻之厚，君之薄也（加强，削弱）使动用法若不阙秦，将焉取之（使……消减）若亡郑而有益于君（使……灭亡）意动用法既东封郑，又欲肆其西封(以……为疆界)越国以鄙远，君知其难也(以……为边界)特殊句式判断句是寡人之过也省略句（烛之武）辞曰：臣之壮也若舍郑以（之）为东道主敢以（之）烦执事倒装句以其无礼于晋佚之狐言于郑伯曰夫晋，何厌之有荆轲刺秦王【词语】荆轲拜谒督亢谬误偏袒扼腕厄运濡染怯懦淬火猝然忤逆铁杵创伤创办目眩鲰生箕踞：一种轻慢傲视对方的姿态戮没：杀戮和没收拊心：搥胸，这里形容非常痛心【成语】切齿拊心：咬牙捶胸，形容极端痛恨的样子又作切齿腐心无可奈何：没有办法，无法可想图穷匕现：比喻事情发展到最后，真相毕露发上指冠：形容极度愤怒悲歌击筑：用以抒写悲壮苍凉的气氛变徵之声：常作悲壮之声【文学常识】《战国策》既是一部国别体史书，又是一部历史散文集又称《国策》，由西汉末年刘向编订鸿门宴【词语】樊哙目眦卮酒参乘啖肉刀俎彘肩瞋目鲰生：意思是浅陋无知的小人鲰，短小、浅陋飨：用酒食款待宾客，这里意为犒劳【成语】劳苦功高：指勤劳辛苦，立下大功秋毫无犯：秋毫，秋天鸟兽新长的毛；原指细小的东西都不侵犯，现多形容纪律严明，丝毫不侵犯群众的利益人为刀俎，我为鱼肉：别人是刀和砧板，自己是放在砧板上被宰割的鱼和肉比喻生杀之权掌握在他人手里项庄舞剑，意在沛公：比喻表面上有一个堂皇的名目，实际上却另有所图【文学常识】司马迁，西汉著名史学家、文学家、思想家《史记》、是我国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝三千年间的历史它不仅是一部相当完备的古代史书，同时又是我国古代史传文学最高成就的代表作品鲁迅曾誉它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”记念刘和珍君一、字词：洗涤攒射尸骸杀戮辗转黯然绯红不惮：不怕诧异：觉得奇怪踌躇：犹豫菲薄：这里意为微薄喋血：流血满地喋，血流出的样子寥落：稀少浸渍：浸润，渗透桀骜：形容性情倔强骜：不顺从惩创：惩罚，惩治二、成语：长歌当哭：用写文章来代替哭泣长歌：引吭高歌，这里指写文章当，当做殒身不恤：牺牲生命也在所不惜殒：死亡恤，顾虑三、作者简介鲁迅(1881－1936），原名周树人、字豫才，浙江绍兴人中国近现代最伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，是中国现代文学的奠基人代表作：小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，历史小说集《故事新编》，杂文集《坟》《华盖集》《华盖集续编》《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》《伪自由书》《且介亭杂文》《且介亭杂文二编》等记梁任公先生的一次演讲一、字词：景仰戊戌显宦叱咤风云莅校迥乎不同短小精悍步履潇洒顾盼谦逊激亢箜篌机缘弥漫哀从中来博闻强记酣畅屏息以待涕泗交流二、文学常识：梁实秋，散文家、翻译家凝重掩映瞩目婆娑噩梦颠倒嬉笑纳粹凋谢废墟窒息小狗包弟一、字词作揖狗吠叱骂煎熬租赁篱笆揪回来二、成语绿草如茵：茵，草垫子呕心沥血：形容费尽心思三、作者简介：巴金，原名李尧棠，“世纪老人”，享年101岁他被公认为20世纪不多的几位文学大师之一，他的作品代表着20世纪中国现代文学与人文精神的颠峰主要作品：《灭亡》；“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》；“激流三部曲”《家》《春》《秋》；《寒夜》，《憩园》等“文革”中，巴金遭到了残酷的迫害1978年起，在香港《大公报》连载散文《随想录》——“一部说真话的大书”包身工一、课内字词蠕动汗臭褴褛游说水门汀执拗吆喝籼米莴苣揩地板怜悯蹒跚瞌睡殴打谄媚懒惰譬如贿赂滋养冤魂骷髅噩梦焦灼嚷骂娼妓胆怯拎着弄堂搽粉锭子怔住二、课内成语：1、横七竖八：形容纵横杂乱2、里应外合：外面攻打，里面接应3、不假思索：用不着想形容说话做事迅速三、文学常识：1、夏衍本名沈端先，1900年生，浙江杭州人，现代剧作家，是左翼作家联盟的发起人之一1994年被国务院授予“有杰出贡献电影艺术家”荣誉称号代表作品有话剧剧本《在上海屋檐下》、《法西斯细菌》等2、报告文学是采取文学手段及时地反映真人真事的一种新闻文体，具有新闻性和文学性的特点飞向太空的航程一、字词：沉闷梦幻嫦娥诞生落伍翌年酝酿苛刻横亘辉煌二、成语：1、惊天动地：①形容声音特别响亮；②形容声势浩大或事业伟大2、不同凡响：比喻事物（多指文艺作品）不平凡3、一鼓作气：比喻趁劲头大的时候一下子把事情完成三、文学常识：通讯是以叙述、描写为主要表达方式，将具有新闻价值的人物或事件及时、具体、生动地予以报道的新闻体裁除去真实、时效的新闻性特征，通讯的主要特点有：生动性、完整性、评论性一、词语蓊蓊郁郁弥望袅娜羞涩渺茫霎时宛然脉脉酣眠参差斑驳峭楞楞倩影梵婀玲妖童媛女鹢首徐回棹纤腰敛裾嬉游消受独处琐屑踱步二、文学常识朱自清：原名自华，字佩弦，诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子，毛泽东称颂他“表现了我们民族的英雄气概”作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》，收在《朱自清文集》里散文名篇有《背影》、《绿》、《匆匆》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等故都的秋一、词语混沌混水摸鱼潭柘寺皇城人海一椽驯鸽落蕊落寞啼唱嘶叫歧韵颓废散文钞廿四桥普陀山鲈鱼二、文学常识郁达夫：（18961945），1921年第一部小说集《沉沦》问世，1923年《春风沉醉的晚上》、《薄奠》作品风格清新，抒情浓烈，有感伤情调，有时流露出颓废色彩；文学观和审美观方面，他提倡“静的文学”，写的也是“静如止水似的文学”囚绿记一、词语猗郁蕈菌葱茏婆娑淅沥瞥见移徙陆蠡二、成语涸辙之鲋：比喻处在困境中急待救援的人揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事急不暇择：因过于急切而来不及选择三、文学常识陆蠡，现代散文家、翻译家，著有散文集《囚绿记》、《海星》、《竹刀》，译著有《罗亭》、《鲁宾逊漂流记》《诗经》两首一、词语氓蚩蚩愆期将子无怒垝垣尔卜尔筮咎言载笑载言于嗟鸠兮桑葚犹可说也其黄而陨自我徂尔淇水汤汤渐车帷裳罔极靡有朝矣咥笑夙兴夜寐隰则有泮玁狁不遑靡盬孔疚骙骙小人所腓象弭鱼服雨雪霏霏信誓旦旦二、成语夙兴夜寐：早起晚睡，形容勤劳信誓旦旦：誓言诚恳可信三、文学常识：1、《诗经》是我国最早的诗歌总集它收集了从西周初期到春秋中叶约500年间的诗歌305篇先秦称为《诗》或《诗三百》，西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》2、《诗经》按乐曲分为风、雅、颂三部分“风”指十五国风，绝大部分是民间歌谣；“雅”分大雅小雅，诗宫廷乐歌；“颂”有“周颂”“鲁颂”“商颂”，是宗庙祭祀的乐歌《诗经》的表现手法有：赋、比、兴3、《诗经》六义：风、雅、颂、赋、比、兴4、《诗经》开创了中国诗歌的优秀传统，是我国现实主义文学的光辉起点现实主义的《诗经》与屈原浪漫主义的骚体作品交相辉映，并称“风骚”离骚1、文学常识屈原(约公元前340—约前278)，战国时期楚国人，伟大的爱国诗人、政治家，“楚辞”的创立者和代表作者《离骚》是屈原的代表作，370多句，2400多字，为中国古代最长的政治抒情诗《离骚》又常被举作屈原全部作品的总称在文学史上，还常以“风”、“骚”并称，用“风”来概括《诗经》，用“骚”来概括《楚辞》，分别是现实主义和浪漫主义的源头2、词语读音修姱嫉妒謇忳郁悒侘傺溘死鸷鸟方圜攘诟谣诼延伫芰荷偭兰皋椒丘岌岌杂糅昭质可惩孔雀东南飞1、文学常识《孔雀东南飞》是我国古代最优秀的民间叙事诗沈归愚称为“古今第一首长诗”，因此它也被称为我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗原名《古诗为焦仲卿妻作》，最早见于南朝徐陵所编的《玉台新咏》它是继《诗经》《楚辞》以后较早的一部古诗总集后人把《孔雀东南飞》与北朝的《木兰辞》及唐代韦庄的《秦妇吟》并称为“乐府三绝”，并且前两者又被称为“乐府双璧”乐府诗是一种合乐的古诗，因传自乐府官署而得名，乐府原为汉武帝刘彻设置的音乐机关，专事制作乐章并采集整理各地民间俗乐和歌辞，分别用于朝廷典礼和宴会时演唱这些乐章、歌辞，后来就叫“乐府”，成为继《诗经》、《楚辞》而起的一种新诗体2、词语读音箜篌怀忿槌床哽咽绣腰襦葳蕤卑鄙蹑丝履玳瑁流纨明月珰磐石拊掌郡丞思量量体裁衣否极泰来白鹄婀娜踯躅金镂鞍赍钱蟠龙琉璃晻晻日暝摧藏蹑履怅然戊戌戍守彷徨诗三首1、字词芙蓉慷慨青青子衿嘉宾阡陌羁鸟樊笼2、文学常识《古诗十九首》选自南朝梁萧统《文选》，是东汉末年文人五言诗的选辑并非一人所作，从内容看，主要写的是作者的失意和哀伤，写游子、思妇的离愁和相思由于作者文化素养较高，又继承了《诗经》和《楚辞》的传统，吸收了汉乐府的营养，所以不但善于运用比兴，而且创造出一种独特的风格，艺术成就很高，被称为“五言之冠冕”曹操，字孟德，东汉人三国魏著名政治家、军事家、文学家他“外定武功，内兴文学”，是建安（汉献帝年号）文学的开创者和组织者，其诗直接继承汉乐府民歌的现实主义传统他的创作一方面反映了社会的动乱和民生的疾苦，一方面表现了统一天下的理想和壮志，具有“慷慨悲凉”的独特风格这种风格被称为“建安风骨”或“魏晋风骨” “秋风萧瑟，红波涌起日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”与“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”是曹操的《观沧海》和《龟虽寿》中的名句陶渊明，东晋著名诗人一名潜，字元亮，称靖节先生，又自号五柳先生,浔阳柴桑（今江西九江）人著名的隐士，不满于官场的黑暗，“不为五斗米折腰”，隐居农村从彭泽令职位上隐退，这一年他41岁，以后终老农村，死后世人称他为“靖节先生”陶渊明开创了田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界他亦有“隐逸诗人”之称兰亭集序1、字词符契修禊癸丑流觞激湍彭殇嗟悼会稽感慨系之清流激湍流觞曲水静躁虚诞世殊事异2、成语崇山峻岭：崇，高；峻，山高而陡高大险峻的山岭放浪形骸：放浪，放荡；形骸，人的形体指行动不受世俗礼节的束缚游目骋怀：游目，远眺；骋怀，放开胸怀，往远处想纵目四望，开阔心胸情随事迁：情况变了，思想感情也随着起了变化感慨系之：感，感触；慨，慨叹；系，联结有所感触，慨叹不已2、文学常识：王羲之，东晋书法家出身士族名门，是东晋政治家王导的从子曾任右军将军、会稽内史，世称“王右军”早年从卫夫人学习书法，后多鉴前代名家书法，博采众长，备精诸体，有“书圣”之称赤壁赋1、词语：窈窕：指女子步行缓慢的样子少焉：不多一会儿酾酒：斟酒冯虚：冯，通“凭”，凌空之意愀然：忧愁的样子舳舻横槊赋诗麋鹿扁舟徘徊斗牛扣舷桂棹幽壑江渚扁舟相属蜉蝣肴核狼籍相与枕藉嫠妇2、成语不绝如缕：像细线一样连着，将断未断形容音乐细微绵长或声音微弱或情况危急取之无尽，用之不竭：竭，尽、完拿不尽，用不完形容极其丰富3、文学常识苏轼：字子瞻，号东坡，眉山人与父苏洵，弟苏辙并称“三苏”，同是“唐宋八大家”成员（另外有唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、王安石、曾巩）北宋文学家、书画家，词坛豪放派的代表（另有南宋辛弃疾）是北宋欧阳修领导的古文运动的主将词作代表《念奴娇．赤壁怀古》，散文有前后《赤壁赋》等游褒禅山记1、词语：庐冢谬其传窈然瑰丽褒禅山卒葬之猝不及防前仆后继倦怠幽暗昏惑2、文学常识王安石：北宋政治家、思想家、文学家字介甫，晚号半山世称王荆公，卒谥文临川人两次任宰相，依靠神宗实行变法，被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”主张文章应“有补于世”著作收在《临川先生文集》里就任北京大学校长之演说[刮目相见]比喻另眼看待[时阅数载]时间经过几年阅，经过[长足]形容进展迅速[长（zhǎng）斯校]当此校校长[提携（xié）]比喻在事业上扶植后辈 [姑不具论]暂且不作论述具，陈述[宗旨既乖]宗旨既然错误乖，错误 [敷衍]这儿指学习不认真[砥砺（lì）]磨练 [裨（bì）]有益[营营]形容辛苦劳累[切磋(cuō)]指共同学习,互相研究讨论[视事]到职开始工作 [潜修]深入钻研[商榷（què）]商讨 [店肆(sì)]店铺[责无旁贷]自己应尽的责任，不能推卸给别人贷，推卸[开诚布公]指以诚待人，坦白无私开诚，敞开胸怀，显示诚意[规行矩步]比喻举动合乎规矩，毫无苟且也比喻墨守成规，不知变通我有一个梦想1、字词煎熬束缚歧视压榨兑现缔造履行侈谈磐石飓风蜕变赎罪真谛匿迹坎坷祈祷巍峨蜿蜒2、成语骇人听闻：使人听了非常吃惊义愤填膺：胸中充满义愤安之若素：(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待，毫不在意心急如焚：心里急得像火烧一样，形容非常着急摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来3、文学常识马丁&8226;路德&8226;金，美国黑人民权运动领袖，1964年度诺贝尔和平奖获得者1968年4月，马丁&8226;路德&8226;金前往孟菲斯市领导工人罢工，被人谋杀，年仅39岁1986年，美国政府将每年1月的第三个星期一定为马丁·路德·金全国纪念日在马克思墓前的讲话1. 词语：悼(dào)词肤(fū)浅衷(zhōng)心嫉(jí)恨诽谤(fěi bàng）诅咒(zǔ zhòu) 给(jǐ)予答复诬(wū)蔑2、成语豁然开朗：明白，通达坚忍不拔:坚持而不动摇卓有成效：成绩、效果显著繁芜丛杂：繁多杂乱不可估量：不可估计永垂不朽：永远流传不会磨灭3、文学常识1883年3月14日，伟大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人马克思因病逝世，3月17日，他的葬礼在伦敦海格特公墓举行，恩格斯发表了这篇演说辞。

人教版高一语文必修一知识点

人教版高一语文必修一知识点【第一单元——诗歌】一、子系统教材及学习重点说明：这个单元的鉴赏重点是情感与意象。

情感与意象，既是指单元鉴赏重点，也可以说是诗歌鉴赏的主要方法，即：一方面要注意体会诗中的思想情感，另一方面要分析诗中运用的意象。

右边分别说说这两个方面。

如何体会诗中的情感呢?尤其是如何把握比较含蓄甚至隐晦的诗歌如《雨巷》《断章》等表达的精神情感呢?可主要诗歌的创作大前提、诗人的思想生平和诗中运用的表现手法三个方面生平事迹入手。

欣赏技巧是重要的，但须提醒要有意识地增加生活阅历，不断提高自己的思想水平和文化修养，尤其要广泛阅读中外名诗，培养对诗的感受力和读诗的趣味。

所谓“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”(刘勰)说的就是这个规矩。

诗作意象是诗歌理论中一个非常重要的概念。

“意”即欣赏者的心意、情志，“象”即形象、物象，意象即审美主体眼中的形象或心中的物象，是市场主体与客体的统一，看得见与无形的统一。

具体教学中，要意蕴注意区分诗中的描述性意象和比喻性意象(又称为单单实生活意象和象征性意象)。

描述性意象或实生活意象，在《再别康桥》用得较多，如“云彩”“金柳”“波光”“水草”“星辉”“夏虫”等，而像《雨巷》中的“丁香”“姑娘”、则为比喻性意象或令人厌恶貌似意象，它们表达的诗人思想情感丰富深刻，更吸引人，因而更值得揣摩、品味。

二、预习要点：1、基础知识(字音、字形、词语)。

2、按要求朗诵。

3、诗歌的写作背景和诗人的经历。

5、分析意象;发挥想像;感受真情;陶冶性情。

6、背诵：《沁园春长沙》，《雨巷》，《再别康桥》【第二单元──古代记叙散文】一、单元教材及学习重点说明掌握课文中有用的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂课文，钻研用现代观念审视作品现代的内容和思想倾向。

了解课文涉及的重要作家作品知识，了解中国文学发展简况。

能使用多种语文工具书，利用多种媒体，搜集和处理信息。

学习这个单元要特别注意，不可拔苗助长地提升最终目标学习前提条件。

高一语文人教版必修一知识点总结

高一语文人教版必修一知识点总结高一语文必修一知识点总结第一单元1 《沁园春•长沙》重要字音：沁(qǐn)园春百舸(gě) 峥(zhēng)嵘寥廓(kuò)挥斥方遒(qíu)漫(màn)江携(xié)来浪遏(è)飞舟多音字：汗水可汗数字数典忘祖数见不鲜重要字形：沁香分泌谩骂漫江惆怅为虎作伥苍茫沧桑阻遏碣石重要词义：峥嵘：本义形容山势高峻突出，引申为不平常。

挥斥方遒：热情奔放，劲头十足。

遒，强劲有力。

激扬：激浊扬清，批评坏的，褒扬好的。

近义词辨析：寥廓：(天空)高原空旷。

辽阔：(土地海洋等)辽远广阔。

意气：意志和气概，志趣和性格。

也指因主观偏激而产生的情绪，如意气用事。

义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。

如讲义气。

遏制：制止，控制(一般只能是一定程度上的效果)。

遏止：用力阻止住。

如滚滚洪流，不可遏怩麦糟(zāo) 炖 (dùn) 肉团箕(jī) 凌侮(wǔ) 叱(chì)骂多音字：瓦菲菲薄泥巴拘泥漂泊湖泊青苔舌苔重要字形：碾碎辗转堤堰揠苗助长偃旗息鼓凌侮陵墓棱角忸怩纽扣枢纽重要词义：典押：把土地和房屋押给别人，换取一笔钱，到期还款，收回原物。

天伦：指父子、兄弟等关系。

瓦菲：生长在瓦缝中的野草。

凌侮：欺凌，侮辱。

近义词辨析：养育：抚养和教育。

养活：供给东西使生活。

第二单元(《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》)一、通假字(解释加点字)1.今老矣，无能为也已 (已，通“矣”，语气词，”了”)2.共其乏困 (共，通“供”)3.秦伯说(说，通“悦”4. 燕王诚振怖大王之威(“振”通“震”)5.今日往而不反者(“反”通“返”，返回)6. 失其所与，不知(知，通“智”)7.秦王还柱而走(“还”通“环”，绕)8. .要项伯 (“要”通“邀”，邀请)9. 令将军与臣有郤(“郤”通“隙”，隔阂、嫌怨)10. 不敢倍德 (“倍”通“背”，背叛的意思)11. 卒起不意，尽失其度(“卒”通“猝”，突然)12.不可不蚤来 (“蚤”通“早”)13. 距关，毋内诸侯(“距”通“拒”，把守的意思，“内”通“纳”，接纳)二、古今异义(解释加点字)1.行李之往来((古义：出行的人)2.若舍郑以为东道主(古义：东方道路上的主人)3.微夫人之力不及此(古义：那人)4.樊将军仰天太息流涕(古义：)眼泪)5.持千金之资币物(古义：礼品)6.樊将军以穷困来归丹(古义：走投无路)7.樊於期偏袒扼腕而进(古义：袒露一只臂膀)8.诸郎中执兵(古义：宫廷的侍卫)9.乃引其匕首提秦王(古义：投击)10.断其左股 (古义：大腿)11.沛公居山东时(古义：崤山以东 )12.约为婚姻(古义：结为儿女亲家)13.备他盗之出入与非常也(古义：意外的变故)14.将军战河北(古义：黄河以南，黄河以北)三、词类活用(解释加点字)1晋军函陵(名词作动词,同下文“秦军”)2若亡郑而有益于君(使郑亡，动词使动用法 ) 3邻之厚，君之薄也(“厚”“薄”都是形容词活用作名词)4越国以鄙远 ((鄙，名词的意动用法，以……为鄙;远，形容词用作名词，远方的土地)5朝济而夕设版焉(“朝”、“夕”，名词活用作时间副词)6既东封郑，又欲肆其西封(“东”、“西”均为方位名词作状语;封，名词活用作动词，作疆界。

人教版高一语文必修一知识点

人教版高一语文必修一知识点【第一单元——诗歌】一、单元教材及学习重点说明：这个单元主要指导学生鉴赏中国新诗和外国诗歌。

本单元有中国诗歌、外国诗歌，大都是广为传诵的名篇佳作。

主题能够共用一个“情”字来概括：《沁园春长沙》中的革命豪情，《雨巷》中对丁香姑娘的朦胧爱情，《再别康桥》中对母校的绵绵别情，《错误》中闺中思妇对“归人”的怨情……情感“风景”可谓丰富多样。

教学时，用“情”这根线串起这些看似各不相关的诗歌“珍珠”，学生必收获情感，启迪思想。

这个单元的鉴赏重点是情感与意象。

情感与意象，既是指单元鉴赏重点，也能够说是诗歌鉴赏的主要方法，即：一方面要注意体会诗中表达的思想情感，另一方面要分析诗中使用的意象。

下面分别说说这两个方面。

如何体会诗中的情感呢?尤其是如何把握比较含蓄甚至隐晦的诗歌如《雨巷》《断章》等表达的思想情感呢?可主要诗歌的创作背景、诗人的思想生平和诗中使用的表现手法三个方面入手。

欣赏技巧是重要的，但须提醒学生要有意识地增加生活阅历，持续提升自己的思想水平和文化修养，尤其要广泛阅读中外名诗，培养对诗的感受力和读诗的趣味。

所谓“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”(刘勰)说的就是这个道理。

意象是诗歌理论中一个非常重要的概念。

“意”即欣赏者的心意、情志，“象”即形象、物象，意象即审美主体眼中的形象或心中的物象，是主体与客体的统一，有形与无形的统一。

具体教学中，要注意区分诗中的描述性意象和比喻性意象(又称为实生活意象和象征性意象)。

描述性意象或实生活意象，在《再别康桥》用得较多，如“云彩”“金柳”“波光”“水草”“星辉”“夏虫”等，而像《雨巷》中的“丁香”“姑娘”、则为比喻性意象或象征性意象，它们表达的诗人思想情感丰富深刻，更吸引人，因而更值得揣摩、品味。

二、预习要点：1、基础知识(字音、字形、词语)。

2、按要求朗诵。

3、诗歌的写作背景和诗人的经历。

4、相关的文学常识。

5、分析意象;发挥想像;感受真情;陶冶性情。

高一语文必修一知识点总结人教版

高一语文必修一知识点总结人教版高一语文必修一知识点总结1、(以其无礼于晋(因为，连词)敢以烦执事(拿，用，介词)越国以鄙远(表顺承，连词)?焉用亡郑以陪邻,(表顺承，连词)?若舍郑以为东道主(把，介词)2、(而今急而求子(才，连词，表顺承)夜缒而出(表修饰，连词)若亡郑而有利于君(表顺承，连词)?朝济而夕设版焉。

(表转折，连词)3、(焉子亦有不利焉。

(语气词，表陈述)焉用亡郑以陪邻,(疑问副词，为什么)若不阙秦，将焉取之(疑问副词，怎么能)?且焉置土石(疑问代词，哪里)?以俟夫观人风者得焉(代词，之)?永之人争奔走焉(兼词，于此)4、(其行李之往来，共其乏困(代词，指代“行李”)越国以鄙远，君知其难也(代词，指代“那件事”)失其所与，不知(代词，自己的)吾其还也(证据助词，还是，表商量)5、(之公从之(代词，代佚之狐的建议)是寡人之过也(的)行李之往来(放在主谓之间，取消句子独立性)?何厌之有(宾语前置，有何厌之)语文学习方法运用想象和联想想象和联想伴随着语文学习的始终，听说读写都离不开想象和联想。

比如：再看课文《背影》的过程中可以联想到现实生活中自已亲人的背影，再现课文的内容和情景。

在阅读过程中，有意识的把语言文字的内容与自己的生活经历和感悟结合起来。

这样的锻炼会大大提高学生的阅读能力、和理解能力。

如果把它运用到写作中，会有效地提高学生的写作水平。

达到语文学习的最终目的。

积极主动的参与课堂活动在课堂上老师对课文的理解是老师的理解，融入了老师的知识积累和生活经验，而同学们也许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文的，也许学生的理解会更好，所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。

这些课堂活动可以激发学生的思维，锻炼他们各种能力。

所以，同学们应该多思考，把课堂变成学习和消化知识的第一步。

养成良好的良好学习习惯语文学习尤其要养成良好的学习习惯是很重要的，字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。

人教版高一语文必修一文学常识

人教版高一语文必修一文学常识【篇一】1、新闻体裁有消息、通讯、特写、专访、评论等。

消息一般报道事实比较单一,突出最新鲜、最重要的事实,文字简洁,时效性最强。

通讯是一种比消息更详细和生动地报道客观事实或典型人物的新闻体裁,它以叙述和描写为主,兼用议论、抒情以及修辞等表达方式,及时报道现实生活中有影响的人物、事件、工作经验和地方风情等。

新闻特写是新闻体裁中富有表现力的重要体裁,以描写为主要手法,“再现”新闻事件、新闻人物“一瞬间”的形象化报道,它抓住新闻事件、新闻人物某些重要场面,或者具有特殊意义的一两个片段,用描写手法给予集中的、突出的刻画,将富有特征的真人真事“放大”和“再现”在读者面前,给人们留下深刻、鲜明的印象,使人们感受到如临其境、如见其人、如闻其声。

新闻专访是记者事先选定采访对象,对特定的人物、文体、事件和风物进行专题性现场访问之后所写的报道,是集新闻性、思想性、知识性和趣味性于一炉的一种可读性很强的新闻体裁。

新闻评论是一种对最新发生的新闻提出的一定看法和意见的文章,是就当前具有普遍意义的新闻事件和重大问题发表议论、讲道理,有着鲜明的针对性和指导性的一种政论文体,是新闻媒介中各种形式评论的总称。

2、夏衍(1900-1995年)作家、剧作家。

原名乃熙,字端先。

浙江杭州人。

1915年入浙江甲种工业学校。

1919年,参与创办并编辑《浙江新潮》,开始走上文学道路。

1920年毕业后赴日本留学,接受马克思主义,参加日本左翼运动。

1927年“四一二”政变后,在上海从事工人运动及翻译工作,译有高尔基的《母亲》等名著。

1929年,与郑伯奇等组织上海艺术社,首先提出“普罗列塔利亚戏剧”的口号,开展无产阶级戏剧活动。

1930年加入“左联”,当选为“左联”执委。

1933年后,任中共上海文委成员、电影组组长,为中国进步电影的开拓者、领导者。

创作有电影剧本《狂流》、《春蚕》,话剧《秋瑾传》、《上海屋檐下》及报告文学《包身工》,对30年代进步文艺产生巨大影响。

人教版高一语文必修一知识点总结

人教版高一语文必修一知识点总结一、根据拼音写出汉字。

第一单元qìn 颓pǐ chì采彩采：本义是“摘”，如“采花”“采摘”。

另有意思跟“精神”“神情”有关，如“无精打采”“神采奕奕”。

彩：本义跟“颜色”有关，如“彩旗飘飘”。

另有意思跟“称赞的欢呼声”有关，如“喝彩”。

三、掌握下面词语的词义第一单元漫江：满江。

沉浮：《沁园春》词中意指盛衰。

峥嵘：本义形容山势高峻突出，引申为不平常、不寻常的意思。

挥斥方遒：热情奔放，劲头十足。

挥斥，奔放。

遒，强劲有力。

激扬：激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬清明的。

遏：阻止。

彳亍：走走停停的样子。

颓圮：坍塌，破败。

凌侮：欺凌，侮辱。

第三单元寥落：稀少。

桀骜：形容性情倔强。

骜，不顺从。

长歌当哭：意思是用写文章来代替哭泣。

长歌，引吭高歌，这里指写文章。

当，当做。

微漠：依稀，淡薄。

黯然：忧伤的样子。

殒身不恤：牺牲生命也在所不惜。

殒，死亡。

恤，顾虑。

叱咤风云：形容声势威力很大。

第四单元婆娑：形容盘旋和舞动的样子;枝叶纷披的样子。

生杀予夺：指统治者掌握了生死赏罚的大权，横行霸道，对人民生命财产随意处置。

生，让人活着;杀，叫人死亡;予，给予;夺，剥夺。

不假思索：用不着想。

形容说话做事迅速。

人事沧桑：当事人和世事变化很大。

记忆犹新：对往事的记忆还像新的一样。

不同凡响：形容事物不平凡，很出色。

凡响，平凡的音乐。

一鼓作气：第一次击鼓、导语(第一段或开头第一句话)、主体(展开新闻事实的叙述)、结尾(结语) (有的新闻还有背景，通常安排在主体之中)。

2024年高一语文必修一知识点总结人教

2024年高一语文必修一知识点总结人教____年高一语文必修一知识点总结（人教版）第一篇：古代文学常识1. 文言文基本功：古文阅读技巧、词语解释、古文翻译。

2. 古代文学概述：古代文学的发展阶段、主要流派及代表作家。

3. 唐宋词：词的定义、特点、鉴赏方法，唐宋词的代表作品及作者。

4. 宋元话本小说：话本小说的定义、特点，代表作品及作者。

5. 传统戏剧：元曲、元杂剧的特点、代表作品及作者。

6. 古代散文：散文的定义、特点，古代散文的代表作品及作者。

第二篇：古代诗歌鉴赏1. 五言绝句：五言绝句的定义、特点，五言绝句的鉴赏方法。

2. 七言绝句：七言绝句的定义、特点，七言绝句的鉴赏方法。

3. 诗歌写景：景物描写的基本方法，运用修辞手法写景的技巧。

4. 唐人的爱情诗：唐代爱情诗的特点、写情一般技巧。

5. 唐咏史诗：唐代咏史诗的特点、写史的一般技巧。

第三篇：现代文学常识1. 白话文阅读：现代白话文阅读技巧、文学鉴赏方法。

2. 新诗：新诗的定义、特点、鉴赏方法，新诗的代表作家及代表作品。

3. 小说：小说的定义、特点，代表作品及作家，小说鉴赏方法。

4. 戏剧：现代戏剧的发展历程，代表作品及作家。

5. 散文：现代散文的特点、代表作家及作品，散文鉴赏方法。

第四篇：古代诗歌与现代诗歌的构造方式对比1. 古代诗歌的构造方式：五言绝句、七言绝句的构造方式。

2. 现代诗歌的构造方式：自由诗与固定诗的构造方式。

3. 句式与篇章结构：古代诗歌与现代诗歌在句式与篇章结构上的对比。

4. 诗歌语言与意象：古代诗歌与现代诗歌在语言与意象上的对比。

第五篇：现代新表达形式分析1. 新闻报道与特写报道：新闻报道的定义及特点，特写报道的定义及特点。

2. 读后感与观后感：读后感的写作要求与技巧，观后感的写作要求与技巧。

3. 书信：书信的种类与格式，书信的写作技巧与注意事项。

4. 广告语：广告语的构造特点，广告语的鉴赏方法。

5. 网络语言与宣传文案：网络语言特点与宣传文案的写作技巧。

人教版高一语文必修一知识点整理

人教版高一语文必修一知识点整理1.人教版高一语文必修一知识点整理词类活用予分当引决(名词作状语，按名分)诡踪迹(形容词作动词，诡秘，隐蔽)草行露宿(名词作状语，在草丛里，在露天)道海安、如皋(名词作动词，取道)庐陵文天祥自序其诗(名词作动词，为。

作序)去今之墓而葬焉(名词作动词，修墓)其疾病而死(名词作动词，患疾病)缇骑按剑而前(名词作动词，走上前)以大中丞抚吴者为魏之私人(名词作动词，抚慰)众不能堪，而仆之(动词使动用法，使。

倒地)买五人之头而函之(名词作动词，用盒子装)不敢复有株治(动词作名词，株连治罪的事情)不能容于远近(形容词作名词，远近的百姓)则尽其天年(形容词作动词，享尽)人皆得以隶使之(名词作状语，像对待奴仆那样)安能屈豪杰之流(动词使动用法，使。

屈身)哀斯墓之徒有其石也，而为之记(名词作动词，作记)晋军函陵(名词作动词，驻军、驻扎在函陵)邻之厚，君之薄也(形容词作动词，变雄厚，变削弱)若亡郑而有益于君(动词使动用法，使。

亡)越国以鄙远(名词意动用法，以。

为鄙，形容词用作名词，远地)阙秦以利晋(动词使动用法，使。

损害;形容词使动用法，使。

受益)既东封郑，又欲肆其西封(名词作状语，在东方、在西方;名词使动用法，使。

为边境)赵王于是遂遣相如奉璧西入秦(名词作状语，向西)间至赵矣(名词作状语，从小路)卒廷见相如(名词作状语，在朝廷上)相如视秦王无意偿赵城，乃前曰(名词作动词，走上前)怒发上冲冠(名词作动词，向上，竖起)臣乃敢上璧(名词作动词，献上)舍相如广为传(名词作动词，安置住宿)乃使其从者衣褐，怀其璧(名词作动词，穿，怀里藏着)赵王鼓瑟(名词作动词，弹)秦御史前书曰(名词作动词，走上前)左右欲刃相如(名词作动词，用刀杀)臣舍人相如止臣曰(使动用法，使。

止，阻止)宁许以负秦曲(使动用法，使。

承担)归璧于赵(使动用法，使。

归)臣请完璧归赵(使动用法，使。

完整)大王必欲急臣(使动用法，使。

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