家长接待日记录

家长接待日记录

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师德师风家长接待日记录家长接待日记录

日期2０15.９．12下午

家长人数4７人

内容

本次接待日活动近5０名新生一年级家长走入校园、走进课堂，了解孩子的学习、生活情况，共同参与了孩子的教育工作。活动中，学校领导、执教教师与广大学生家长之间进行了真诚的交流，就孩子的教育问题共同探究，学校向家长们介绍了办学情况,认真负责地回答了家长们所提出的相关问题。

家长们在充分肯定学校各项工作的同时,还对学校今后的发展提出了自己的设想和良好建议。尤其是他们看到自己的孩子在学校老师的教育下,渐渐变得懂事了、能自理了、爱上学了、能合群了，心里喜滋滋的。家长们都说“今天我们很高兴！希望学校经常开展这样的活动!”

接待日活动真正加强了家长和教师间的情感沟通,实现了家庭、社会、学校三位一体的教育共建,达到了共同关注学生教育、关注学校发展、建设和谐校园、促进学生健康成长的目的。

备注

城关二小家长接待日记录日期２015.１0．20上午

家长人数6年级家长——47人

内容

1、刘校长向广大家长汇报了一年来二小学生取得的成绩,并与大家交流家教心得。

2、课堂教学观摩活动。学校向家长展示课改成果,展现师生的日常课堂;家长欣赏孩子在课堂上的精彩表现，并提出自己的听课感受。

３、座谈交流活动。家校双方倾心交谈，相互沟通。通过亲身感受，家长们踊跃发言,对前黄实验学校严谨踏实，开拓创新，精益求精的教学风格表示满意和感谢。

备注

二小家长接待日记录日期２015.11.２３

家长人数3２0人

内容1、各任课老师向家长们反馈了此次期中考试的情况，分析了考试中出现的问题，并向家长们提出了一些针对性的建议。

２、聆听了家长们诉说育儿的困惑。

3、教师为家长提供有适当、可行的教学方法和手段。４、交流着各自的育儿经验,互相取长补短。

备注

二小家长接待日记录日期2009．6.23

家长人数147人

内容如何培养孩子责任感和如何提高与孩子沟通的技巧:

第一个问题：关于孩子责任感的培养。

首先、要让孩子明白，自己的事情应该自己做。

其次、要让孩子明白，家里的事、别人的事应该帮着做。第三、要让孩子明白，应该对自己行为的后果负责。

第二个问题：关于与孩子的沟通。

第一、要真正地尊重孩子，把孩子看成是和自己一样有人格的人。

第二、要善于了解和理解孩子。

第三、要建立沟通的运行机制。

第四、要保证必要的物质条件。

给家长提出“六不”沟通的建议:不要在双方情绪激动甚至失控的时候,急于与孩子沟通。不要把工作、生活中的消极情绪转嫁到孩子身上。不要太过急躁的想要解决问题,否则容易使问题更加严重,令亲子关系紧张对立。不要专注于判断是非对错，或与孩子互相怪罪,因为这于事无补。不要用批评、指责的语气，以粗暴的言语甚至体罚来管教孩子。不要对孩子作出带有结论性质的否定性评价,因为我们的孩子还在成长过程中。

备注

二小家长接待日记录日期２０0９.９.1３

家长人数63人

内容1、班主任与家长进行沟通。

2、由校领导、分管职能部门负责人与家长就教育教学工作进行零距离交流。

3、让家长知晓学校对学生布置寒假生活的要求，并发关于学生寒假生活的告家长书。

备注

二小家长接待日记录日期2009.12.31

家长人数５4人

内容１、各班积极准备，精心编排，布置教室。２、与孩子共庆元旦。

3、让家长近距离了解学校的教育教学情况以及学校的校园建设情况

备注

大王庙小学家长接待日记录日期201０．３．9

家长人数3７人

内容1、观看孩子的早操、晨会。２、听课。

3、察看孩子的作业本。

备注

二小家长接待日记录日期2010.5．１3

家长人数3８人

内容1、向家长详细介绍了部分学生情况,从日常的表现、学习情况等方面入手，讲长处,谈问题,想措施。

２、家长与老师一起走进课堂,亲自了解孩子在课堂上的表现。

3、课后，家长、学生、教师围坐在一起，由学生说自己的想法,家长提要求和建议,老师解答学生和家长提出的问题,帮助家长和学生解决一些实际困难。

备注

学校校领导接待日记录

日期

家长人数

内容

备注