二年级美术有趣的剪纸娃娃
二年级美术上册教学设计 《22. 会飞的娃娃》 湘美版
二年级美术上册教学设计《22. 会飞的娃娃》湘美版一. 教材分析《22. 会飞的娃娃》是湘美版二年级美术上册的教学内容。
本节课通过观察、分析、创作会飞的娃娃，让学生了解和掌握简单的剪纸和拼贴技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和创作欲望。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对美术课程充满兴趣。
但他们剪、贴、画等基本技能尚处于初级阶段，需要教师的耐心指导和示范。
此外，学生在生活中见过各种各样的娃娃，但对会飞的娃娃的认识和想象力有限，需要在教学中逐步培养。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握剪纸和拼贴的基本技巧。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.激发学生的想象力，提高学生的动手能力。
4.培养学生关爱他人的美好情感。
四. 教学重难点1.教学重点：剪纸和拼贴技巧的运用。
2.教学难点：会飞的娃娃形象的创意和表现。
五. 教学方法1.示范法：教师示教剪纸和拼贴技巧，学生跟随实践。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、思考，培养学生的创新意识。
3.激励法：教师鼓励学生自主创作，激发学生的学习兴趣和自信心。
4.情感教育法：教师通过教学内容，培养学生的关爱他人的美好情感。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.剪纸、拼贴材料（彩纸、胶水、剪刀等）。
3.范例作品。
4.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示会飞的娃娃范例作品，引导学生观察、思考：这些娃娃为什么能飞？它们有什么特点？激发学生的兴趣和想象力。
2.呈现（5分钟）教师讲解剪纸和拼贴的基本技巧，示教创作过程，让学生初步了解并尝试实践。
3.操练（10分钟）学生按照教师示教的剪纸和拼贴技巧，自主创作会飞的娃娃。
教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥创意。
4.巩固（5分钟）教师学生展示作品，让学生互相欣赏、交流，提高审美能力。
同时，教师点评作品，肯定学生的进步和创意。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：会飞的娃娃可以飞到哪些地方？它们会遇到哪些有趣的事情？鼓励学生发挥想象力，进行绘画创作。
二年级美术下册教学设计《22.剪纸动物》7-湘美版
二年级美术下册教学设计《22. 剪纸动物》7-湘美版一. 教材分析《22. 剪纸动物》是人教版二年级美术下册的教学内容，本节课主要让学生学习剪纸的基本技巧，并运用这些技巧创作出具有生动形象的动物作品。
通过学习剪纸动物，能够培养学生的动手能力，提高他们的审美情趣，培养他们的创新精神。
二. 学情分析二年级的学生对美术课程充满了好奇和热情，他们已经具备了一定的美术基础，对于剪纸这种传统艺术形式，他们可能比较陌生。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生逐渐掌握剪纸的技巧，并运用到创作中。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸的基本技巧，能够独立完成剪纸动物的创作。
2.培养学生的动手能力，提高他们的审美情趣。
3.培养学生对中国传统文化的认识，激发他们的创新精神。
四. 教学重难点1.剪纸技巧的掌握，如折叠、剪切、刻画等。
2.创作出具有生动形象的动物作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解剪纸技巧。
2.实践法：学生通过动手实践，掌握剪纸技巧。
3.引导法：教师引导学生思考，激发他们的创新精神。
六. 教学准备1.剪纸材料：彩纸、剪刀、铅笔、橡皮擦等。
2.教学图片：各种剪纸动物的图片。
3.教学视频：剪纸动物的制作过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种剪纸动物的图片，引起学生的兴趣，然后简要介绍剪纸的历史和特点，引导学生进入本节课的学习。
2.呈现（10分钟）教师展示教学视频，让学生直观地了解剪纸动物的制作过程。
在观看过程中，教师引导学生关注剪纸技巧，如折叠、剪切、刻画等。
3.操练（10分钟）教师现场示范剪纸动物的制作过程，并在示范过程中讲解剪纸技巧。
学生在教师的指导下，动手实践，完成剪纸动物的创作。
4.巩固（10分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家互相评价，教师给予鼓励和指导。
学生通过展示和评价，巩固所学剪纸技巧。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：如何将剪纸技巧运用到其他题材的创作中？学生分组讨论，分享自己的观点和想法。
岭南版(新)二年级下册美术教案
三角镇高平小学（美术）教案年级：二年级首备人：修改人：五、板书画家眼中的儿童线造型、面造型教学后记：本课是一节美术欣赏课。
我精心进行了教学设计，将教学过程分为简单描述、形式分析与意义解释、价值判断三个部分，采用体验法、欣赏法、讨论法等贯穿整个教学活动，取得了良好的教学效果。
②在比较中，体验中国画“线造型”的美感和油画“块面组合”的写实美。
③在比较中，体会作者对平凡美与生活美的发现与创作情感。
（三）学生活动学生想象与创作：1.画一画我的童年。
2.用彩色笔绘画创作。
3.装饰：添加什么？装饰什么才能使画面更能表现童年的趣事并有装饰美？（四）小结与评价评价目标：1.语言表达能力：2.审美能力：3.情感与态度：作业自评：①要求：画出童年的一件趣事。
②能运用夸张等手段。
③作品独特，与众不同。
（五）板书画家眼中的儿童线造型、面造型参考词汇：愉快、热闹、天真、可爱、快乐、有趣、开心、亲情、文静、活波、优美教学后记：上完这节课后，本人对自己这节课进行了一些反思；闪光点：课件准备充分，比较吸引学生，构思比较清晰，通过对比有计划的引导学生认识卡通形象。
存在的问题：讲述的时间太长了，语言表达欠缺艺术不够流畅课堂快结束的时候没有及时的对学生作业进行一个较整体性的评价。
第2课可爱的卡通形象(第２课时)一、教学目标：1.知识与技能①认识一些中外著名的卡通形象。
了解卡通形象的夸张与拟人等艺术手法②能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色“的感受。
2.过程与方法：①在“说一说知道的卡通形象和精彩的故事情节我”造型游戏中，培养想象观察能力和造型能力。
②在欣赏中、感受艺术家的想象创造力，提高审美品位。
③在装饰设计游戏中，发展想象力和审美创造能力。
思维创造性，用线条和色彩进行初步的卡通形象设计。
可爱的卡通形象夸张、变形、可爱教学后记：卡通画以其幽默、夸张等特点为小学生的生活添加了不少乐趣，我先让学生回忆自己所看过的卡通形象，然后介绍一些自己所了解的卡通故事，通过回忆将学生带入课堂的学习中来，之后再展示不同卡通形象的图片，让学生体会不同卡通形象给你什么样的感觉及卡通形象的特点，通过对比真是的动物和卡通的动物来归纳出卡通形象的特点，然后让学生自己设计创作出一个卡通形象。
小学美术课《会飞的娃娃》教案
（3）创意表达与色彩搭配：鼓励学生发挥想象，为娃娃添加表情、装饰和色彩，展现独特的个性。
举例：如何通过颜色、图案等元素表达娃娃的性格、情绪等。
2.教学难点
（1）剪、折、贴技巧的熟练运用：部分学生可能对剪裁、折叠纸张等技巧掌握不够熟练，影响作品的完成度。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了剪纸艺术的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对会飞的娃娃的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，在教学过程中，我注意到学生们在剪纸技巧和对称原则的应用上存在一定的难度。针对这一点，我通过实物演示和步骤分解的方式进行讲解，希望能帮助学生更好地理解。今后，我还可以尝试提供更多样化的教学资源，如视频、互动游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握这些技能。
此外，小组讨论环节让我看到了学生们的思维碰撞。他们围绕剪纸艺术在实际生活中的应用提出了许多有趣的想法，这也让我意识到，学生的创造力是无限的。在今后的教学中，我会更加注重培养学生的创新意识，鼓励他们大胆尝试，勇于表达。
然而，我也发现部分学生在实践活动中的参与度不高，可能是由于他们对纸张操作不够熟练，或者是缺乏信心。针对这个问题，我计划在接下来的课程中，增加一些简单易懂的练习，让学生在实践中逐步提高自己的技能水平，增强自信心。
最后，今天的课程让我再次认识到，作为一名美术教师，我不仅要关注学生技能的培养，还要关注他们的情感态度和价值观。在教学中，要充分尊重每个学生的个性，鼓励他们发挥自己的特点，创作出富有创意的作品。
以《有趣的剪纸娃娃》为例谈同课异构教学模式
感 、 度 、 值 观 的 养 成 。 ” 有 趣 的剪 纸 娃 娃 》 课 的 态 价 《 一 知 识 点 有 两 个 ： 是 感 知 剪 纸 艺 术 的 内在 美 ， 是 剪 一 二
些 意料之外 的言行 都是不可预测 的 。尤其是 “ 同课异 出对 称 的 剪 纸娃 娃 。 节 课 的 教 学 特 征 无 不 体 现 着 新 构 ” 比赛 模 式 ， 的 参 赛 班 级 已 经 在 此 之 前 上 过 一 这 的 有
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个 很 好 的 启 发 ： 何 解 决 传 统 文 化 知 识 的传 授 与现 代 如 孩 子 心 理 特 征 的距 离感 问 题 。
接 下 来 要 解 决 的 是 学 生 感 知 民 问 剪 纸 概 念 及 审 美 特 性 的 问题 了 。新 课 程 观 认 为 ： 有 助 于 学 生 熟 悉 美 “ 术 的 媒 材 和 形 式 ， 解 和 运 用 视 觉 语 言 。” 据 这 ～ 标 理 根 准 ． 运 用 了 多 种 形 式 展 示 的 方 法 ： 媒 体 课 件 图 片 我 多
节 手 工 制 作 课 。 同 时 ， 节 课 也 是 深 圳 市 第 六 届 中 这
小 学 美 术 录像 课 评选 活 动 罗 湖 赛 区 的 指 定 参 赛 课 程 。 领 会 ？ 实 话 ， 当 时心 里 还 不 敢 肯 定 。 接 下 来 学 生 说 我 但 我 作 为 学 校 参 赛 选 手 有 幸 参 加 了 此 次 评 选 活 动 ， 于 对 有 许 多 值 得 总 结 和 探 讨 的 地 方 ， 此 撰 写 成 文 ， 同 在 与 行交 流。
件 比较 “ 尬 ” 尴 的事 情 ， 却 巧 妙 地 把 它 融 合 到 了教 我 作 为 罗 湖 区 进 入 深 圳 市 决 赛 的 选 手 之 一 ， 在 最 我
湘美版美术二年级下册《22. 剪纸动物》教学设计3
湘美版美术二年级下册《22. 剪纸动物》教学设计3一. 教材分析《22. 剪纸动物》是湘美版美术二年级下册的教学内容，本节课通过学习剪纸艺术，让学生了解和掌握剪纸的基本技巧和表现方法，培养学生的审美能力和动手能力。
教材内容主要包括剪纸动物的历史背景、剪纸的基本技巧（如折叠、剪切、刻画等）、以及一些典型的剪纸动物作品欣赏。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。
但他们对手工制作尤其是剪纸可能还不够熟悉，需要在实践中逐渐掌握剪纸的基本技巧。
同时，学生对动物剪纸作品可能存在一些认知上的局限，需要通过欣赏和分析来拓宽视野。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸艺术的历史背景和基本技巧。
2.培养学生对手工制作的兴趣和审美能力。
3.学生能够通过剪纸创作出自己喜欢的动物作品。
四. 教学重难点1.剪纸的基本技巧（如折叠、剪切、刻画等）。
2.如何设计和表现剪纸动物的特色和魅力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸艺术的历史背景和基本技巧。
2.示范法：展示剪纸动物的制作过程。
3.实践法：学生动手制作剪纸动物。
4.欣赏法：分析和学习优秀的剪纸动物作品。
六. 教学准备1.剪纸工具：剪刀、彩纸等。
2.课件：剪纸动物的图片和视频。
3.参考资料：剪纸艺术的相关书籍和网络资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些剪纸动物作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍剪纸艺术的历史背景和本节课的学习目标。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示剪纸动物的制作过程，讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并示范如何制作一个简单的剪纸动物。
3.操练（10分钟）学生根据教师的示范，动手制作剪纸动物。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评，指出作品的优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）教师展示一些优秀的剪纸动物作品，引导学生分析和学习作品中的特色和魅力，激发学生的创作灵感。
简易的小黄人手工剪纸制作教程
简易的小黄人手工剪纸制作教程民间剪纸的夸张，在为体现物象特征的同时，也要求达到装饰美的目的，并在装饰美的效果中表现出创作者对生活的理想、愿望等精神追求。
下面是网站为大家整理的，希望大家喜欢!主要材料：彩纸、所需工具：剪刀、胶水、水彩笔第1步：首先用剪刀将彩纸剪成教程中的样子，然后将纸条进行折叠第2步：把几个部分粘到一起就是一个剪纸小人儿啦第3步：下面给小人儿贴上眼镜，画上眼镜和嘴巴，然后将头发剪好第4步：接下来就可以把白纸画成一本书的样子啦第5步：最后，把自己亲手制作的小人儿贴到墙壁上面，就有小伙伴陪着自己一起读书啦。
剪纸造型手段民间剪纸来源于生活，剪纸的创作者把他们对生活、对自然的认识、感悟以剪纸这种特殊的艺术形式表现出来，是他们内心情感的一种表达，因此，这种艺术表达重在表现神似，而不是表现形似。
同时，受剪纸工艺的限制不宜采取完全写实的手法，只能采用突出表现对象轮廓特征的手法，运用变形、夸张，以突出表现对象的特征。
因此夸张和变形成为剪纸中最常用的表达语言之一。
夸张变形是人类创造性劳动的成果和智慧的结晶，无论是仰韶文化的彩陶纹饰，殷商青铜器的图形纹样，还是秦汉的石刻艺术，都是以艺术夸张之美来显示其永恒的艺术魅力。
剪纸作为原始艺术的直接承载体，在夸张变形方面有着突出的表现。
民间剪纸的表现内容多来源于现实生活，并且大多反映劳动人民身边的生活、事物，但它并非只是对其作品所要表现的物象进行简单、直观的模拟，而是超越现实客观表现，通过夸张和变形改变对象的性质、形式等来改变自然原形的惯常标准。
民间剪纸的创造者把剪纸视为生活的一部分，对美好生活的向往以及对远古图腾的崇拜，是民间剪纸表达的主要内容。
而表现这些充满民俗、信仰、哲学的主题，只能从主观出发去想象，这就使剪纸的形象随心所欲，而描绘内心物象离不开夸张的艺术语言。
民间剪纸造型的夸张，是对繁杂内容条理化，规范化的过程，不是对自然客观的描摹。
因此，剪纸中的形象比原型更突出，更引人注目。
二年级下册美术说课稿 - 第十六课 信封娃娃 ︳湘美版
二年级下册美术说课稿 - 第十六课信封娃娃︳湘美版一、背景介绍在二年级美术上，我们已经完成了许多有趣的手工制作项目。
而本次课程我们将会学习制作信封娃娃。
制作这个作品需要使用到剪纸、折纸、画画等技巧。
这是一项非常有趣的活动，可以激发孩子们的创造力和动手能力。
二、教学目标本课程的教学目标如下：1.让学生了解信封娃娃的制作过程和相关技巧；2.激发学生的手工制作兴趣和创造力；3.提高学生的手眼协调能力、剪纸和折纸技巧；4.锻炼学生动手能力和想象力。
三、教学重点和难点本节课的教学重点为：1.学生能够熟练掌握信封娃娃的制作技巧和方法；2.学生能够发挥自身的想象力，创造出独一无二的信封娃娃。
而教学难点则是培养学生的手工创造能力，并且在制作过程中注重细节。
四、教学内容1. 制作材料在制作信封娃娃之前，我们需要确保拥有以下制作材料：•彩色纸•各种颜色的细笔，包括彩色笔和黑色笔•颜色剪刀•胶水•信封2. 制作步骤制作信封娃娃的步骤如下：1.准备制作材料，并将彩色纸剪成信封的大小；2.将剪好大小的纸张折成一个信封；3.在信封上任选一个位置，画出娃娃的脸部；4.在纸张上画出娃娃的衣服，并将其剪下来；5.给娃娃的衣服上色；6.将衣服粘在信封上；7.在娃娃身上剪出一个三角形，这将成为其裙子的底部；8.将多个彩色纸片剪成裙子的花瓣形，然后粘贴在三角形上面；9.在娃娃的手臂和足部上画上细节；10.最后在娃娃头发处粘上一个小扣子；3. 教学过程在课程开始之前，我会向学生展示一些关于信封娃娃的图片，引发学生对于信封娃娃的兴趣和想象力。
然后我会向学生逐步展示每一步制作过程，并演示如何将这些步骤组合在一起。
学生们可以参考这些演示步骤进行制作。
在学生制作的过程中，我会逐一巡视，帮助他们纠正错误。
在制作过程中，若学生构想独特，我会鼓励他们展示自己创意，让他们有机会发挥自己的想象力。
在制作完成后，我会向大家展示他们的创作，并鼓励他们分享他们创作的过程和心得。
二年级美术下册《有趣的剪纸娃娃》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.热爱祖国优秀的传统文化，增强民族自豪感。
2.尊重民间艺人，学习他们的工匠精神，培养耐心、细心和毅力。
3.体验艺术创作的乐趣，提高自信心和成就感。
4.倡导环保意识，养成节约资源、爱护环境的良好习惯。
5.学会与他人合作，培养团队精神和沟通能力。
2.教学方法：采用示范教学法，教师边讲解边示范剪纸技巧，让学生直观地了解和掌握剪纸的基本方法。
3.教学语言引导：“剪纸看似简单，其实里面藏着许多小技巧。接下来，我将向你们展示如何折、剪、刻出漂亮的剪纸娃娃。大家要认真观察，跟随我一起动手实践哦！”
（三）学生小组讨论
1.教学内容：引导学生分组讨论，分享剪纸技巧和创作想法。
3.教学语言引导：“同学们，今天我们一起学习了剪纸艺术，你们都完成了自己的剪纸娃娃作品。现在，让我们一起欣赏这些作品，并来说说自己在创作过程中的收获和体会吧！通过这节课的学习，希望大家能够感受到剪纸的魅力，并把它带到我们的生活中。”
五、作业布置
1.必做作业：
-结合课堂所学，独立创作一幅剪纸娃娃作品，要求运用至少两种剪纸技巧，并在作品中融入个人创意。
-运用任务驱动法，设置具体的创作任务，引导学生主动探究和解决问题。
-实践合作学习法，鼓励学生之间相互交流、协作，共同完成剪纸作品。
-个别化教学，关注每个学生的学习进度和需求，提供个性化的指导和支持。
3.教学评价设计：
-过程评价：关注学生在剪纸过程中的态度、技能掌握情况以及团队合作能力。
-结果评价：评价学生的剪纸Leabharlann 品，包括创意、技巧、美观度等方面。
二年级美术下册《有趣的剪纸娃娃》教案、教学设计
二年级下册美术教案-有趣的剪纸娃娃2-岭南版
二年级下册美术教案-有趣的剪纸娃娃2-岭南版一、教学目标1. 让学生了解剪纸艺术的特点，培养学生对传统民间艺术的热爱。
2. 培养学生动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生合作精神，提高学生审美情趣。
二、教学内容1. 剪纸艺术的基本概念和特点。
2. 剪纸娃娃的制作方法。
3. 剪纸娃娃的创新设计。
三、教学重点与难点1. 教学重点：剪纸娃娃的制作方法及创新设计。
2. 教学难点：剪纸娃娃的制作技巧和创新思维。
四、教学过程1. 导入新课通过展示一些有趣的剪纸作品，激发学生的兴趣，引导学生关注剪纸艺术。
2. 讲解剪纸艺术的基本概念和特点（1）剪纸艺术的概念：剪纸是一种以剪刀为主要工具，通过剪切、刻画等手法，将纸张剪刻成各种图案的艺术形式。
（2）剪纸艺术的特点：具有独特的民间艺术风格，富有装饰性和实用性，表现手法丰富多样。
3. 讲解剪纸娃娃的制作方法（1）准备材料：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
（2）制作步骤：a. 设计剪纸娃娃的图案。
b. 将设计好的图案用铅笔画在彩纸上。
c. 用剪刀沿着画好的线条剪刻。
d. 展开剪刻好的彩纸，整理成剪纸娃娃。
4. 示范剪纸娃娃的制作过程教师现场示范剪纸娃娃的制作过程，引导学生注意剪纸的技巧和注意事项。
5. 学生实践学生分组进行剪纸娃娃的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 创新设计鼓励学生在掌握基本制作方法的基础上，进行创新设计，培养学生的创新能力。
7. 成果展示与评价学生展示自己的剪纸娃娃作品，互相评价，教师给予总结性评价。
五、教学反思本节课通过讲解、示范、实践、创新等环节，使学生掌握了剪纸娃娃的制作方法，培养了学生的动手操作能力和创新能力。
同时，学生在合作过程中，提高了沟通与协作能力，增强了团队意识。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在美术课堂上得到充分的发展。
在以上的教学内容中，需要重点关注的是“剪纸娃娃的制作方法及创新设计”。
这一部分是教学的重点，也是学生实践操作的核心内容。
二年级下册美术课件-第22课《剪纸动物》湘美版 (共25张PPT)课件
连续对折剪纸（需要对折4次）
简单动物剪纸图解
使用剪刀要注意 安全！
作品欣赏
阳刻
剪纸 是中华民族优秀的非 物质文化遗产，小朋友们一 定要继承和发扬我们的优秀 的传统文化，做一个爱国守 信的社会主义接班人
2020年2月7日。躺在被窝里与朋友聊 微信， 我说在 家里呆 了这么 多天了 ，床板 的贡献 最大了 ，除了 厨房里 做饭饭 厅里吃 饭，其 余时间 就卧室 里躺着 。只要 一闲下 来，本 来还想 走两步 运动运 动，可 是不知 道为什 么一看 见床， 就骨软 筋酥不 由自主 往上一 躺，棉 被加身 手机在 握，聊 微信聊 到手一 松眼一 闭，睡 过去了 。刘闺 蜜说没 错，我 儿子那 一家三 口全都 横躺竖 卧在一 张床上 看电视 ，三口 子加起 来好几 百斤， 我都怕 把床压 塌了。 你有什 么可怕 的，床 压塌了 直接睡 在床垫 在上， 你不是 喜欢榻 榻米吗 ?还不 用花钱 买了。 闲话少说，终日卧在床上总不是个事 儿，虽 说没有 什么可 惦记的 ，却总 是心烦 意乱， 真应了 那句话 ：无所 事事吃 饱了混 天黑， 这日子 其实也 挺不好 混的。 到底是 刘闺蜜 最知道 我的兴 趣爱好 ，给我 发来了 一个系 列音频 ，一共29集。 起初没 在意， 因为我 接触过 音频中 所提到 的这本 书，说 实在的 不爱看 ，有一 搭无一 搭，潦 潦草草 翻看了 一遍， 感兴趣 的看几 眼，不 感兴趣 的就胡 乱翻一 下，知 道个大 概就得 了。刘 闺蜜曾 经问过 我看过 这本书 吗? 看过，没意思，看的一点都不仔细， 忘得差 不多了 。 不会吧，我也看过，当时看的时候觉 得可好 看了。 啊?你竟然觉得好看，哪好看呀，你给 我说说 。 书里的内容特吸引人。 哦，我怎么没看到一处吸引我眼球的 描写呢 ，全都 是家长 里短， 比我们 现在过 的日子 还无聊 。 你得了吧，你看的是原本吗?没准是经 过过滤 的新版 本，把 不雅的 东西都 删了。 也许是，如此说来和你一比，我还真 要拜你 为师， 请你给 我讲讲 你最感 兴趣的 内容。 我?这本书是我特早的时候看的，和你 一样， 早就忘 个八九 不离十 了。 有刘闺蜜的这一番说辞，我觉得自己 看的古 籍一定 与她看 的不一 样，大 概是她 看的比 较可靠 。因为 我早就 听说这 是一本 禁书， 我看了 半天一 点没看 到不堪 入目的 东西， 而她看 到了， 自然她 看的是 原版， 我看的 是盗版 ，是经 过了改 编的盗 版。 她发过来音频好几天了，我才打开听 起来， 既然是 人家窥 破的东 西，一 定有玄 机，还 是听听 呗，没 准还能 听到刘 闺蜜所 描述的 不雅内 容呢。 关于色 情描写 ，大家 说起来 都表现 出极大 的不齿 ，可是 私底下 全都读 起来津 津有味 ，我也 不列外 。就是 抱着这 样的心 态，我 开始躺 在被窝 里听书 ，因为 天冷， 即使有 暖气， 大白天 也要拱 在被窝 里，怎 么舒服 怎么来 。
二年级上册美术教案-20 剪纸欣赏｜浙美版
二年级上册美术教案-20 剪纸欣赏｜浙美版教学内容本课为二年级上册美术课程，主题为“剪纸欣赏”。
课程内容围绕剪纸艺术的历史、特点、分类及其在生活中的应用进行讲解。
学生将学习剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、展开等，并尝试创作简单的剪纸作品。
教学目标1. 让学生了解剪纸艺术的历史背景和基本特点。
2. 使学生掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、展开等。
3. 培养学生的动手能力和创造力，能够独立完成简单的剪纸作品。
4. 增加学生对传统艺术的兴趣和认识，提高审美素养。
教学难点1. 剪纸技巧的掌握，尤其是剪切部分的难度。
2. 学生对传统艺术的理解和兴趣的培养。
3. 学生独立创作能力的提升。
教具学具准备1. 剪刀、彩纸、铅笔等剪纸工具。
2. 剪纸艺术的图片、视频等教学资料。
3. 教学PPT或黑板，用于展示剪纸的步骤和示例。
教学过程1. 导入：通过展示剪纸艺术的图片或视频，引起学生的兴趣，简要介绍剪纸的历史和特点。
2. 讲解：详细讲解剪纸的步骤和技巧，包括折叠、剪切、展开等。
3. 示范：现场示范剪纸的制作过程，让学生直观地了解剪纸的技巧。
4. 练习：学生按照示范，尝试制作简单的剪纸作品。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价和欣赏。
6. 总结：对学生的作品进行总结和评价，强调剪纸的艺术价值。
板书设计1. 二年级上册美术教案-20 剪纸欣赏2. 剪纸艺术的历史和特点3. 剪纸的步骤和技巧4. 学生的剪纸作品展示作业设计1. 学生独立完成一幅剪纸作品，要求使用折叠、剪切、展开等基本技巧。
2. 学生用文字描述自己的剪纸作品，包括使用的技巧和创作思路。
课后反思本课通过讲解、示范、练习、展示等环节，让学生了解和掌握了剪纸艺术的基本技巧。
在教学过程中，要注意引导学生对传统艺术的理解和兴趣的培养，鼓励学生独立创作，提高动手能力和创造力。
同时，要关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈，确保教学效果的达成。
重点关注的细节是“教学难点”的克服与教学过程的结合。
湘美版美术二年级上册《22.会飞的娃娃》说课稿3
湘美版美术二年级上册《22. 会飞的娃娃》说课稿3一. 教材分析《22. 会飞的娃娃》这一课是湘美版美术二年级上册的教学内容。
本节课的主要内容是通过观察和分析不同的飞行动物，让学生运用剪贴、绘画等手段创作出会飞的娃娃。
教材中提供了丰富的图片和生动的文字，旨在激发学生的想象力和创造力，培养他们对手工制作的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。
然而，由于年龄较小，学生的动手能力和观察能力还有待提高。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，给予他们充分的指导和鼓励，帮助他们充分发挥自己的潜能。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和分析不同的飞行动物，了解它们的特点；学生能够运用剪贴、绘画等手段创作出会飞的娃娃。
2.过程与方法：通过观察、讨论和动手制作等环节，培养学生的动手能力和观察能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生的想象力和创造力，培养他们对手工制作的兴趣，增强对美的感知和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和分析不同的飞行动物，运用剪贴、绘画等手段创作出会飞的娃娃。
2.教学难点：学生能够准确地观察和分析飞行动物的特点，灵活地运用剪贴、绘画等手段创作出具有动态感的娃娃。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、观察法、讨论法和动手实践法等教学方法。
通过展示图片、播放视频、分组讨论和动手制作等方式，激发学生的兴趣，培养他们的观察能力和动手能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同的飞行动物的图片，引导学生观察和分析它们的特点，激发学生的兴趣。
2.新课讲解：讲解会飞的娃娃的制作方法和步骤，引导学生了解和掌握制作技巧。
3.示范演示：教师示范制作会飞的娃娃的过程，让学生直观地了解制作方法。
4.学生动手制作：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予肯定和指导。
二年级数学剪纸小人教程
二年级数学剪纸小人教程剪纸是一种传统的手工艺品，它不仅能够培养孩子的手工能力，还能够提高孩子的想象力和创造力。
而在剪纸的过程中，数学也是不可或缺的一部分。
在这里，我们将为大家介绍二年级数学剪纸小人教程，帮助孩子们更好地学习数学，同时也能够享受剪纸的乐趣。
一、准备材料在开始剪纸之前，我们需要准备一些基本的材料，包括剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、尺子等。
其中，剪刀是最重要的工具，它必须是锋利的，方便剪纸。
彩纸的颜色可以根据孩子的喜好来选择，但最好选择一些鲜艳的颜色，这样小人的形象才更加生动。
铅笔和橡皮用来画图案和调整，尺子则用来测量大小和长度。
二、剪纸小人的制作1、头部的制作首先，我们需要剪下一张方形的彩纸，然后将其对折，再次对折，这样就可以得到一个四分之一的正方形。
接着，在正方形的一条边上，用铅笔画出一个弧形，这就是小人的头部。
接下来，将弧形沿着边缘剪下来，然后展开，就得到了一个小人的头部。
2、身体的制作接下来，我们需要剪下一张长方形的彩纸，然后将其对折，再次对折，这样就可以得到一个四分之一的长方形。
接着，在长方形的一条边上，用铅笔画出一个弧形，这就是小人的身体。
接下来，将弧形沿着边缘剪下来，然后展开，就得到了一个小人的身体。
3、手臂的制作接下来，我们需要剪下两张长方形的彩纸，然后将其对折，再次对折，这样就可以得到两个四分之一的长方形。
接着，在长方形的一条边上，用铅笔画出一个弧形，这就是小人的手臂。
接下来，将弧形沿着边缘剪下来，然后展开，就得到了两个小人的手臂。
4、腿的制作接下来，我们需要剪下两张长方形的彩纸，然后将其对折，再次对折，这样就可以得到两个四分之一的长方形。
接着，在长方形的一条边上，用铅笔画出一个弧形，这就是小人的腿。
接下来，将弧形沿着边缘剪下来，然后展开，就得到了两个小人的腿。
5、组装小人接下来，我们需要将小人的头部、身体、手臂、腿进行组装。
首先，将头部和身体用胶水粘在一起，然后将手臂和腿分别粘在身体的两侧。
二年级下册数学课剪小人
二年级下册数学课剪小人
内容解读
《剪小人》是人教版二下第三单元的例4的学习内容，运用轴对称图形的知识解决剪出给定图案的问题，以“民间剪纸”为素材，探索剪出4个小人手拉手的方法，其目的是培养学生动手实践与解决问题的能力，历经解决这类问题的有效思考方法，即“猜测-验证-得出规律”。
本课是“图形与几何”领域解决问题方面的一次突破，在设计本课学习活动时，学生通过观察小人图案的特征，操作实物剪纸，开展空间想象，结合逻辑推理，思维表达，促成头脑中表象的外显。
学生自主尝试和建构，发现折纸、画图的规律与方法，归纳得到基本原理。
1.前测分析
经历三次课堂实践，发现学生想要一次剪成功2个手拉手的小人就很不容易。
第四次教学前，团队教师对202班45名同学开展了前测，具体情况如下：
数据显示，68.9%的学生剪2个手拉手的小人失败，其中12人表示不知该怎么操作。
可见，学生想要解决剪出给定小人图案的问题，需要让学生经历有程序的操作活动，在操作中反思，寻找原因，逐步调整策略解决问题，而不是盲目的操作。
应当避免在学习活动中，剪错的学生只是单纯模仿正确剪法，缺少反思、调整、修正的机会，错失空间观念培养的好时机。
2.学具研制
本课学习活动设计有一处特别困难，就是学生剪失败的作品需要开展交流讨论，因底纸破碎无法观察,粘贴还原较费时；即使没有破碎，想要思考之前的
操作步骤进行反思推理，需要融合技术手段。
因此，研制学具的想法油然而生，便于操作与思考有效结合。
抓髻娃娃剪纸步骤
抓髻娃娃剪纸步骤步骤一：准备工具和材料1.剪刀：选择一把锐利的剪刀，以便于剪纸时切割线条更加顺畅。
2.剪纸纸张：选择合适的厚度和颜色的剪纸纸张，一般可以选择红、黑、白等颜色，纸张的大小可以根据个人需要进行调整。
3.图案模板：准备一张髻娃娃的图案模板，可以在网络上并打印出来，也可以自己设计图案。
步骤二：准备纸张和图案1.将剪纸纸张切割成合适的大小和形状，一般选择正方形纸张。
2.将图案模板裁剪出来，并放置在剪纸纸张上，用铅笔或者针尖轻轻描绘出图案。
步骤三：剪纸1.从图案的边缘处开始，用剪刀沿着轮廓线逐渐剪下，注意要保持手稳定和剪刀的方向。
2.在剪纸过程中，需要控制力度和速度，尽量将剪纸纸张固定在台面上，避免出现剪刀打滑或者图案形状变形的情况。
3.在剪纸过程中，可以根据自己的喜好和剪纸经验加入一些个人创意，例如在图案的内部添加一些细节线条或者装饰。
步骤四：涂色1.在剪纸完成后，可以选择性地给图案上色，一般可以使用彩色铅笔、彩色水笔或者颜料进行涂色。
2.在涂色过程中，可以根据图案的色彩搭配需要进行选择，也可以根据个人喜好自由发挥。
3.为了保持剪纸艺术的原始风格，一般不使用颜料进行填充，而是强调线条的表现。
步骤五：整理和保护1.在剪纸完成后，可以使用毛刷清除剪纸纸张上剪纸过程中剪下的剪刀屑和纸屑，使图案更加清晰。
2.可以使用透明胶带将剪纸纸张固定在纸板上，以保护和保存剪纸作品。
3.最后，可以用干净的布轻轻擦拭剪纸作品的表面，以保持其清洁和亮丽。
总结：抓髻娃娃剪纸是一门独特的中国传统剪纸艺术，通过手工剪纸和涂色等过程，将娃娃形象和花纹表现出来。
这个剪纸过程需要一定的技巧和耐心，但是只要坚持练习，掌握基本的剪纸技巧后，就可以创作出美丽的抓髻娃娃剪纸作品。
娃娃剪纸步骤简单
中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。
下面是关于娃娃剪纸步骤简单的内容，欢迎阅读！
工具
彩纸
剪刀
铅笔
步骤
1、一张粉颜色的长方形彩纸，沿着长边对折。
在折边结合出开始用铅笔作图。
2、铅笔在未开口的纸一边勾出女孩的整体轮廓，画的时候，头不要太大，面
积和身体相当，否则就成大头小身体了。
3、更详细画出其他部位，眼睛、辫子可以按自己想法画，手臂和衣服边纹添入，更加描粗。
4、将小女孩的外轮廓多余的纸慢慢剪去，辫子有点难度，要耐心，像图中剪
好的形态。
5、眉毛和眼睛更为细心的剪，五个手指线条之外多余的纸裁去，基本完成。
6、将双层的展开，完整的小女孩样子就剪出来了，可以再画些好看的颜色。
岭南版小学美术二年级下册课程目录与教学计划表
岭南版小学美术二年级下册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
二年级下册
第一单元画家笔下的儿童与动漫形象
1. 画家眼中的儿童
2. 可爱的动漫形象
本单元综合与测试
第二单元点线色，你我他
3. 美妙多变的线条
4. 象形文字的联想
5.美丽的花园
本单元综合与测试
第三单元甜美的果实，快乐的人
6. 水果大聚会
7. 切开的果实
8. 吃瓜果的人
9. 我们的影子
本单元综合与测试
第四单元吉祥百变的巧手工
10. 生动的吉祥物
11. 小礼物
12. 民族娃娃
13. 大花瓶
14. 有趣的剪纸娃娃
15. 百变卡通玩具
本单元综合与测试
第五单元材料的幻想
16. 童话中的城堡
17. 纸碟怪脸
18. 变废为宝
19. 分类垃圾桶
本单元综合与测试
本册综合。
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巧手工
——《有趣的剪纸娃娃》
一：教学内容：《有趣的剪纸娃娃》
二、教材分析：
民间剪纸是劳动人民创造的艺术，是民间流传和应用的一种艺术样式，它体现了劳动人民最基本的审美观念和鲜明的地方特色。
本课教材以“学习与文化生活”为切入点，以“有趣的剪纸娃娃〉为题，让学生掌握一些剪纸娃娃的创作方法及技巧，了解一些典型的民间剪纸的审美情趣，培养对中国民族传统文化——民间剪纸艺术传承与交流的情感。
以课程标准中的图像识读、美术表现、审美判断、创新能力、文化理解5大核心素养为教学目标，在教学中紧抓这五个重要的教学环节。
三：教学目标：
1．图像识读：通过教师作品、微课、图片、让学生在视觉上感受到剪纸艺术语言特点以及在剪纸艺术作品中所表达出的民族情感。
2．美术表现：让学生学会运用剪刀的工具有创意地剪出民间对称娃娃及花纹装饰。
3．审美判断：参与探索民间剪纸审美内涵活动，能选择民间吉祥图案进行表达
4．创意实践：引导学生大胆创意，学会能够把传统的剪纸艺术和现代的生活相结合，运用现代的新的图案含义表达不一样的“吉祥物”，把传统的“吉祥物”装饰有创意地运用到新的生活中。
5．文化理解：以剪纸为突破口，帮助学生加深对中国民族传统文化的理解，并对不同的符号纹样表达含义的深刻认识。
四：教学重难点
重点：能剪出对称的，外形、动作有趣的娃娃并能用几种基本的剪纸语言（花纹）进行装饰。
难点：理解民间剪纸中图案的寓意，能用几种基本的剪纸语言（花纹）进行装饰，能够掌握线条连接不断的设计。
兴趣点追求：用国外的剪纸去引发对中国传统剪纸的探索，体验中国传统文化的乐趣，意想不到的线条和图案形成时的独特的趣味。
五：情景设置与问题导向
1.情景设置：展示国外剪纸，反向思维，引起思考，引出课题，思考中国剪纸的艺术特点。
2.问题导向：
问题讨论一：中国剪纸娃娃的特点？
问题讨论二：什么是对称图形？怎么剪出对称的图形？
问题讨论三：怎么剪出一个对称的娃娃外形呢？
问题讨论四：作品剪完了吗？少了点什么？
问题讨论五：如何剪出花纹和人物表情？
如何把这有趣生动的民间传统剪纸艺术传承下去？
解决措施：
1.分段突破，引导学生由浅入深、由易入难的自主体验和感悟。
2.微课演示，强化图像及其形成过程的视觉感受，帮助学生加深印象。
3.分层作业，帮助不同程度的孩子，促进每个孩子的创作动力。
六：教学过程：
（一）情景设置：展示国外剪纸，反向思维，引起思考，引出课题，思考中国剪纸的艺术特点。
播放国外的剪纸，提问：这是什么？怎么做出来的？是不是中国的？
问题讨论一：中国剪纸娃娃的特点呢？
同学们问题讨论：外形特征？见过怎样的中国传统的
剪纸娃娃？
教师总结学生的讨论：今天我们来学习做的是对称的
剪纸娃娃，引出课题《有趣的剪纸娃娃》
（二）提出问题，找出解决问题的方法，操作练习。
问题讨论二：什么是对称图形？怎么剪出对称的图形？
探索发现1：在抽屉里放几个图形，又对称的和不对称的，让学生寻找出对称的图形，并说说对称图形的特征。
小练习1：拿出桌面上的一张方形彩纸进行尝试。
同学们问题讨论：找出有的剪失败的图形，探讨为何失败了？教师总结学生的讨论：发现对称图形有中轴线，画图形的一半时要选择靠近中轴线的一边。
微课1播放：刚刚大家经过实践发生的问题重演和正确的方法展示。
问题讨论三：怎么剪出一个对称的娃娃外形呢？
探索发现：老师本人的人物漫画展示，胖的老师，强壮
的老师，极瘦的老师，跳舞的老师，做瑜珈的老师，同
学们更喜欢怎样造型的老师。
同学们问题讨论：老师的哪个样子大家觉得更有趣，
为什么会变得有趣？
教师总结学生的讨论：因为人物在夸张的基础上动
作和形体变得多样有趣。
微课2播放：老师示范如何去剪出一个对称娃娃，
注意事项
和剪纸手法。
小练习2：用A4大小的彩纸剪出一个简练饱满有趣对称的人形
小结：欣赏孩子们的作品，用设问的方法来向孩子们提问，
主动思考怎么让自己的娃娃外形更生动有趣，线条更流畅。
（三）在已有的对称娃娃的外形上进行创作
问题讨论四：作品剪完了吗？少了点什么？
探索发现：剪纸的艺术语言
A欣赏：《抓髻娃娃》：
1.红色代表什么？红色代表红火的生活追求。
2.“髻”和“鸡”还有“吉”谐音，平安吉庆，健康成长之意。
3.用点、线、面、月牙纹、锯齿纹组成花纹图案，粗细结合，具
有透光的实用需要。
B欣赏《刘海撒金钱》
1. 造型怎么样？
2.运用了什么造型元素表现娃娃的五官、衣纹？
3.娃娃手上的线、金钱蝎子等物象如何连接不断？
同学们问题讨论：认识几种纹样？如何排列的？
教师总结学生的讨论：直线、锯齿形、圆形、月牙形、水滴形、吉祥有寓意的纹样……
问题讨论五：如何剪出花纹和人物表情？
同学们问题讨论：用什么办法去剪出想要的纹样？
教师总结学生的讨论：播放微课
微课3播放：剪的时候要注意的手法，描绘装饰纹样（设
计剪掉的地方不要剪断中轴线），由粗到细，从简单到
复杂。
注意使用剪刀时注意安全。
学生作业练习：教师与学生讨论，鼓励大胆创造与表现
（四）评价展示拓展
一个苹果：对称娃娃
两个个苹果：有装饰的对称娃娃。
三个苹果：有寓意纹样的对称娃娃
小红旗：剪出一个线条流畅、动作夸张有趣、造型可爱、美观的剪纸娃娃。
（五）展示评价：
给部分孩子的剪纸娃娃贴在一些需要装饰的物品上，例：如衣服、环保袋、扇子……请他们站到讲台上展示作品，自评、师评、他评的形式进行
评价：剪纸和生活的联系，将一些同学们把剪纸娃娃运用到生活环境装饰中的照片播放给大家欣赏。
小结：虽然如今的生活物质丰富美好的事物装饰品日新月
异目不暇接，眼前这些传统的民间剪纸艺术来装饰我们现
在的生活美不美？
希望同学们课后思考这样的问题：如何把这有趣生动的民间传统剪纸艺术传承下去？
拓展：中外的剪纸欣赏和不同方法的剪纸作品欣赏。
七：教学环境与板书设计：
学生共50人分成四大组
标题：《有趣的剪纸娃娃》
图片：老师的手绘形象正常、夸张、变形等
多媒体：视频课件
八：课后小结：
首先孩子们对剪纸的兴趣是非常大的，二年级的孩子对中国的剪纸有记忆，可是教师感觉在整堂课中对传统剪纸艺术文化氛围的渲染还是不够的，孩子们对剪纸的直观感受还是少了些。
还有在课堂中，教师和二年级孩子的交流还是有些距离感，没有做到把课堂交给孩子们，还是有些拘谨。
孩子们在描述中国剪纸特色的时候表现很好很大胆直观，了解对称上孩子们通过自己的观察中找到答案解决得较好。
但是在娃娃的外形描绘时，教师在教学过程中注意到了对夸张有趣的强调却稍微对娃娃外形的画法上薄弱了，还有对漏空纹样的排列设计上还可以再加强，二年级的孩子还是应该先从简单到难的解决问题，教师在面对二年级的孩子时，没有注意到孩子的年龄特点。
如果能做到站在孩子的角度看问题这样最后的作业也会整体提升很多。
这节课，分成三段去完成作品，由一段段的微课串联而成，就是想让孩子们更直观地体验问题解决问题，手工课用这种方式去上，在安全方面技法方面的问题都解决了。
只是播微课的过程中，教师应多注意和学生的交流，因为这堂课的微课比较多，不要把课堂都交给微课了，要在观看的过程中和学生紧密地联系到一起。
在作业展示上，孩子们对扇子这个展示道具的喜爱还是激发了作业的积极性，最后的整体展示效果还是可以再想想办法，能更好地展示更多的作品。