高中语文必修四基础知识测试教师版

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2023-2024学年高中语文北师大版必修四第一单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年北师大版高中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题，每题3分，共计6分）1.下列对名著的表述错误的一项是（）A. 法国作家罗曼·罗兰的《名人传》叙述了德国音乐家贝多芬、匈牙利雕塑家米开朗琪罗和俄国作家托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。

B. 《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特的代表作。

文中的主人公简·爱自尊自爱自强，富于激情、幻想和反抗精神。

C. 《骆驼祥子》讲述的是一个普通的人力车夫的故事。

除主人公祥子外，还写了残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣而有点变态的虎妞等人物。

D. 《西游记》充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张，是中国古代神魔小说的代表。

【答案】A【解析】A项，“匈牙利雕塑家米开朗琪罗”错误，米开朗琪罗是意大利雕塑家。

2.下列画线词的解释有误的一项（）A. 适莽苍者，三餐而反适：往，到B. 穷且益坚，不坠青云之志益：增加C. 凡在故老，犹蒙矜育矜：怜惜D. 不如因而厚遇之遇：对待、招待【答案】B【解析】B项，句意为：境遇虽然困苦，但节操应当更加坚定，决不能抛弃自己的凌云壮志。

益：更加。

二、默写题（本大题共计2小题，每题15分，共计30分）3.（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中子路直接坦率地说，即便“_______________，_______________”，这样内忧外患处境艰难的国家，交给自己治理，短短三年即可扭转局面。

3.（2）《烛之武退秦师》中，烛之武阐明了晋对秦的利害关系，希望秦伯能慎重考虑的句子是：_______________，_______________。

3.（3）《鸿门宴》中，樊哙用“大丈夫应不拘小节”劝刘邦赶紧离开的句子是：_______________，_______________。

人教版高中语文第四册基础知识学案试卷(1-10)

高中语文第四册基础知识学案(1)河北保定定州车兴泽1．下列各项中，加点字读音全部正确的一项是A. 蹩．（bié）进敕．（chì）造笑靥．（yān）屏．(píng)去左右B. 嗔．(diān)怪阜．（fù）盛婵．(chán)娟窸窸窣．（xū）窣C．打烊．（yáng ）城垣．(huán) 熟谙．(ān) 面面相觑．（qù）D．谄．(chǎn)笑慷慨．(kǎi) 亵．(xiè)渎彤．(tóng)云密布2．下面各组词语中，有错别字的一组是A．弥留原委请安国色天香B．执著接风尴尬轩昂壮丽C．涵养宛转寒伧等闲之辈D．迤丽汁水砧板掎角之士3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是①黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样无礼？”②月月都得还一批旧债，借一些新债，这样来清偿的时日。

③路的左边，都埋着死刑和瘐毙的人，右边是穷人的丛冢。

两面都已埋到层层叠叠，阔人家祝寿时候的馒头。

A．荒诞延缓诚然 B．放诞延缓宛然 C．放诞延长诚然 D．荒诞延长宛然4.A．这种车，巴黎只有夜间才看得见；白天，它们好像自惭形秽．．．．，不出来。

B．自由市场开放了，他又不投机倒把，卖一点农副产品，冠冕堂皇．．．．。

C．小学时的同学在这异国的小岛上萍水相逢．．．．，自然有着说不完的舒心话。

D．他的精神,现在只在一个包上,仿佛抱着一个十世单传的婴儿，别的事情，都已置之度外．．．．了。

5．下列各句中有语病的一项是A．话虽如此，老头儿尽管还硬朗，也觉得需要让女儿学一学管家的诀窍了。

B．有时候，她丈夫办公去了，她一个人坐在窗前，就回想起当年那个舞会来，那个晚上，她多么美丽，多么使人倾倒啊！C．受了这点挫折，心情不挺愉快，一路走来，便觉得头上凉嗖嗖，更加懊恼起来。

D．店里坐着许多人，老栓也忙了，提着大铜壶，一趟一趟的给客人冲茶；两个眼眶，都围着一圈黑线。

苏教版高中语文必修四(基础知识整理)

苏教版高中语文必修四（基础知识整理）苏教语文必修2014-06-23 10:45苏教版高中语文必修四（基础知识整理）一、给划线词语注音社稷（）饿莩（）庠序（）孝悌（）数罟（）论语（）虎兕（）畜牧（）牲畜（）丧事（）丧命（）嫉恨（）邮戳（）坠落（）堕落（）后嗣（）墓碣（）诽谤（）抹杀（）抹布（）诅咒（）咀嚼（）磐石（）气氛（）勖勉（）履行（）侈谈（）削弱（）削皮（）弯曲（）歌曲（）曲线（）束缚（）给予（）给以（）祈祷（）猖獗（）兑现（）菁华（）蛰伏（）沟壑（）一抔（）杌陧（）塞责（）乘机（）传记（）踬踣（）镣铐（）编纂（）篡改（）湮没（）缄默（）疏浚（）勾当（）马厩（）规矩（）伺候（）侍候（）亲戚（）笞刑（）忐忑（）菲薄（）抽搐（）蜷缩（）镂刻（）牛虻（）黝黑（）离间（）哄笑（）虫豸（）缜密（）炽热（）窟窿（）迸出（）创伤（）果脯（）耷拉（）箴言（）恫吓（）模糊（）遒劲（）弹劾（）蜷缩（）跛脚（）噩梦（）厄运（）恻隐（）荷枪（）濒临（）诀窍（）笼络（）炮制（）挑拨（）逮捕（）逮老鼠（）一沓（）铁镐（）引擎（）即使（）腋下（）脊背（）似的（）怜悯（）提供（）扫帚（）憎恨（）犄角（）掎角（）惩罚（）脸颊（）捻动（）镌刻（）噙满（）女佣（）搭讪（）狂吠（）颤抖（）呵斥（）吆喝（）濒临（）搪瓷（）推搡（）烟囱（）模板（）攫取（）昏厥（）信笺（）隐晦（）抚恤（）累赘（）连累（）哽噎（）暮霭（）木槛（）猿猱（）吮吸（）崔嵬（）号召（）江渚（）尽快（）鬓角（）砧板（）塞外（）青冢（）朔漠（）万壑（）贾人（）悯然（）迁谪（）幽咽（）帛（）红绡（）呕哑（）间隙（）转徙（）琵琶（）华山（）阜盛（）和煦（）李煜（）茶几（）似的（）似乎（）不谙（）门槛（）尽管（）暮霭（）和蔼（）落枕（）罗绮（）桑梓（）懿范（）彭蠡（）舸舰（）簪笏（）联袂（）骖騑（）针砭（）戕害（）悚然（）栗冽（）寂寥（）呼号（）杀戮（）邮戳（）槁木（）沉湎（）铿锵（）毋宁（）桎梏（）薄荷（）筵席（）纤细（）纤绳（）赊欠（）弱冠（）缥缈（）缄口（）缴械（）镣铐（）侮辱（）赋予（）蒙骗（）禁受（）拙劣（）迄今（）祈求（）束缚（）萦绕（）盎然（）角色（）宝藏（）胳臂（）臂膀（）砥砺（）同胞（）模式（）模样（）思量（）不屑（）直率（）校对（）阴霾（）奶酪（）肖像（）繁衍（）泡桐（）拮据（）联袂（）感喟（）唠叨（）融洽（）累赘（）狭隘（）眺望（）船舶（）撩水（）嵯峨（）溜达（）空白（）衷心（）点缀（）辍学（）畏葸（）珍馐（）应用（）萎缩（）半晌（）炽热（）江堤（）间或（）吮血（）栈道（）咨嗟（）怆然（）戍边（）戊戌（）缜密（）鞭挞（）媲美（）伶俜（）潦水（）筵席（）相称（）讥诮（）胆怯（）粗犷（）剔除（）兴奋（）壮硕（）昭示（）处理（）拎包（）什刹海（）刽子手（）汗涔涔（）诲人不倦（）弃甲曳兵（）卓有成效（）不可估量（）义愤填膺（）命途多舛（）雕阑玉砌（）浅尝辄止（）前仆后继（）委曲求全（）白头偕老（）虚与委蛇（）称心如意（）销声匿迹（）豁然开朗（）一笑了之（）二、改正错别字干弋（）木渎（）粟子（）遗撼（）震憾（）烟蒂（）盅惑（）沮咒（）肤浅（）菲谤（）编缉（）贤慧（）暮蔼（）奥悔（）飞弛（）测隐（）编篡（）苍桑（）惊愕（）苍桑（）峥荣（）荟粹（）精萃（）蛊惑（）桎告（）铿将（）砥厉（）鉴名（）祟拜（）帐簿（）捍然（）差峨（）颁布（）瞻养（）厮杀（）威协（）溜鸟（）淘太（）讫今（）收迄（）验讫（）夜霄（）云宵（）崔嵬（）详和（）攀缘（）鉴署（）辐度（）海蛰（）暗然神伤（）再接再励（）不可思异（）再接再厉（）相形见拙（）巍峨（）磐石（）邮戮（）渎罪（）义愤填赝（）针贬时弊（）缔听（）菁华（）撕打（）惊蜇（）坐收鱼利（）积毁消骨（）鞭苔（）昧心（）脉博（）赌搏（）良晨美景（）变换莫测（）干躁（）急燥（）惊愕（）幅射（）关怀倍至（）浅尝则止（）帐篷（）煤碳（）鬼计（）刀诅（）弊帚自珍（）雷霆万均（）咀咒（）和霭（）绝窍（）葱笼（）哀声叹气（）震聋发聩（）赊帐（）勘探（）鞠躬尽粹（）好高骛远（）提心掉胆（）吊以轻心（）冒味（）纹身（）趋之若骛（）金榜提名（）略见一班（）兴高彩烈（）渲泄（）须臾（）虚无漂缈（）朝气篷勃（）轻歌慢舞（）相辅相承（）陷井（）沉缅（）翻云复雨（）迫不急待（）世外桃园（）人才倍出（）缅怀（）僚铐（）节风沐雨（）走头无路（）三、重点成语总结：1．既来之，则安之：原意为已经使他们来了，就要使他们安定下来。

高中语文必修四基础知识测试教师

高中语文必修四基础知识测试字词部分※给下面加点的字注音。

1.窦dòu娥?2.哥哥行háng3.罪愆qiān ????4.错勘kān5.盗跖zhí6.前合后偃yǎn7.瀽jiǎn半碗?8.苌cháng弘化碧9.暑气暄xuān 10.湛zhàn11.沉吟chényín 12.汗涔涔cén 13.谛dì听 14.昧mèi心财 15.吮舐（shǔnshì）16.砧（zh ēn）石 17.傀儡（kuǐlěi） 18.同衾（qīn）19.觊觎（jìyú）20.翠幕mù 21.参cēn差cī 22.堤dī沙 23.天堑qiàn 24.珠玑jī 25.罗绮qǐ 26.叠巘yǎn 27.钓叟sǒu 28.凝噎yē 29.暮霭aǐ 30.经jīng年31.故垒lěi 32.公瑾jǐn 33.纶guān巾 34.樯qiáng橹lǔ 35.应yīng笑我 36.酹lèi 37.料峭qiào 38.吟yín啸xiào 39.萧xiāo瑟sè ?40.一蓑suō烟雨41.遥岑cén远目 42.玉簪zān 43.脍kuài炙人口 44.揾wèn英雄泪 45.舞榭xiè歌台46.薄báo雾 47.纱橱chú 48.戚戚qī 49.乍zh à暖还寒 50.憔qiáo悴cuì51.冠冕miǎn堂皇 52.礼尚shàng往来 53.自诩xǔ 54.残羹gēng冷炙 55.孱càn头 56.脑髓suǐ 57.蹩bié进 58.玄xuán虚 59.一刹chà那 60.给jǐ予 61.罪孽niè 62.咄咄duō63.缪公mù 64.避匿 nì 65.缪贤 miào 66.汤镬huò 67.肉袒tǎn 68.盆缶fǒu 69.诈佯yáng 70.列观guàn 71.皆靡mǐ 72.传舍zhuàn 73.甚倨 jù 74.不怿yì 75.衣褐yìhè 76.睨柱n ì77.当dàng 78.旄máo节 79.厚赂 lù 80.厩jiù 81.窥kuī观 82.置币遗wèi单于 83.没mò胡中 84.阏yān氏zhī 85.使牧羝dī86.连辟bì公府 87.篆zhuàn 88.蟾chán蜍chú89.帷wéi幄wò 90.虚妄wàng文学常识部分※调动自己的文学积累，完成下面的题目。

高中语文人教版必修四教师用书：第4单元 12 苏武传 Word版含答案

12 苏武传本课话题——气节、骨气朗读——课文中的名段律知武终不可胁，白单于。

单于愈益欲降之。

乃幽武置大窑中，绝不饮食。

天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。

匈奴以为神。

乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。

别其官属常惠等各置他所。

武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。

杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。

积五六年，单于弟於靬王弋射海上。

武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。

三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。

王死后，人众徙去。

其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。

地窖的阴暗潮湿不仅没有让他的心灵黯淡，反而让他的心更加明亮；塞外朔风大雪虽然让汉节旄毛尽脱，但苏武心中的那杆赤诚大旗却猎猎飘扬；19年的饥寒苍老了他的容貌，但千古的气节却让苏武的青春永驻！链接——生活中的素材古龙：酒中的骨气古龙是当代武侠小说家，他和金庸是多年的好友。

一次，古龙要出新书，金庸帮他联系了一个日本出版商，三人约在一个酒馆商谈此事。

不料，会谈从开始就不顺利。

为了缓和气氛，古龙提议大家喝一杯，金庸端起酒杯一饮而尽，笑着说：“我酒量不大，但今天高兴，就舍命陪君子了！”出版商没举杯，反而十分不屑地说：“你们中国的小说家，也不过如此吧？”这时，金庸唯恐血气方刚的古龙会激动，刚想说些调解的话，不料，古龙却微笑着缓缓说道：“杯子太小，真不尽兴，换盆吧！”接着，他找来三个盆，把其中一个倒满酒，高高举起说：“来，咱们一起干了！”说完，古龙仰头就喝了起来。

出版商顿时傻了眼，连忙站起来拉住他说：“我服气了，请不要再喝了！”随后，出版商说话也不傲气了，开始认真商谈出书的事情。

古龙“大侠”以似乎最能体现男人“硬气”“骨气”的酒为载体，有礼有力地反击了对手的傲慢，这才是真正的骨气。

背诵——相关的名言警句1．不降其志，不辱其身。

——《论语·微子》2．贞松标于岁寒，忠臣亮于国危。

——房玄龄3．古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。

——苏轼4．勇将不怯死以苟免，壮士不毁节而求生。

高中语文人教版必修四教师用书：第4单元 13 张衡传 Word版含答案推荐

13 张衡传本课话题——淡泊朗读——课文中的名段张衡字平子，南阳西鄂人也。

衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。

虽才高于世，而无骄尚之情。

常从容淡静，不好交接俗人。

永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。

时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。

衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。

精思傅会，十年乃成。

大将军邓骘奇其才，累召不应。

举而不行，辟而不就，召而不应，是张衡心地澄净、不慕名利、追求“致远”的人生境界的真实写照。

这种境界让他在多个领域作出了举世瞩目的成就，在科学史上成为光照千古、令人敬仰的“科圣”。

“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，诸葛亮这句话时时告诫后人，要有非凡的创造、惊人的壮举，就应当“从容淡静”。

在物质丰裕、生活富足的今天，在面对各种物质诱惑之时，我们每个人更需要富中求“淡泊”、闹中取“宁静”，“以明志”“以致远”。

链接——生活中的素材瑞典文学院宣布莫言获得诺贝尔文学奖后，短短几分钟内，这一消息在微博上被中国网民力转至少两万次。

相对于网民的狂热，莫言本人却很低调，只接受了山东两家媒体的电话采访。

面对诺贝尔文学奖这个国际巨奖，他恳切地表示：“我不希望引起‘莫言热’，如果不幸引起来的话，我希望这个‘热’尽快冷却。

”莫言不喜张扬，生活也一直很平静，物欲横流之间，他真正做到了心无旁骛，一心笔耕，远离名利，不随波逐流！正是这种淡泊名利的“莫言姿态”，让他获得了更多的时间和更自由的空间，让他可以随时沉浸到自己的文学世界中去，也让他摘得了诺贝尔文学奖的桂冠。

背诵——相关的名言警句1．不以誉喜，不以毁怒。

——海瑞2．不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱。

——陶渊明3．夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

——诸葛亮4．一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

——《论语》[知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音(1)衡少．善属．文( )( ) (2)不好．交接俗人( ) (3)连辟．( ) (4)累．召不应( ) (5)璇．机( ) (6)辄．积年不徙．( )( ) (7)五载．复还( ) (8)篆．文( ) (9)中有都．柱( ) (10)蟾蜍．．( ) (11)合契．若神( ) (12)帷幄．．( ) (13)疾恶．( ) (14)阉．竖( ) (15)河间相．( ) (16)骄奢．( ) 【答案】 (1)shào zhǔ (2)hào (3)bì (4)lěi (5)xuán (6)zhé xǐ (7)zǎi(8)zhuàn (9)dū (10)chán chú (11)qì (12)wéi wò (13)wù (14)yān (15)xiànɡ(16)shē第2步一词多义——看我七十二变(1)卒⎩⎪⎨⎪⎧ 永和四年卒卒相与欢，为刎颈之交(2)就⎩⎪⎨⎪⎧连辟公府不就金就砺则利一蹴而就(3)属⎩⎪⎨⎪⎧ 衡少善属文然亡国破家相随属属予作文以记之(4)发⎩⎪⎨⎪⎧ 傍行八道，施关发机机发吐丸，而蟾蜍衔之见其发矢十中八九发闾左谪戍渔阳(5)征⎩⎪⎨⎪⎧ 公车特征拜郎中京师学者咸怪其无征愿为市鞍马，从此替爷征旁征博引(6)因⎩⎪⎨⎪⎧游于三辅，因入京师，观太学作《二京赋》，因以讽谏(7)乃⎩⎪⎨⎪⎧衡乃拟班固《两都》作《二京赋》精思傅会，十年乃成遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪(8)以⎩⎪⎨⎪⎧ 作《二京赋》，因以讽谏以精铜铸成饰以篆文山龟鸟兽之形验之以事，合契若神(9)观⎩⎪⎨⎪⎧因入京师，观太学此则岳阳楼之大观也大王见臣列观【答案】 (1)动词，死亡副词，最终 (2)动词，就职，赴任动词，靠近，接近动词，成功 (3)动词，zhǔ，连缀动词，连续不断动词，zhǔ，同“嘱”，嘱托(4)动词，拨动动词，发动动词，发射，射出动词，征发，调发 (5)动词，征召动词，应验动词，出征动词，寻求 (6)介词，趁机介词，用，依靠，凭借 (7)副词，于是副词，才副词，就 (8)目的连词，用来介词，用介词，用介词，用 (9)动词，游学名词，景象名词，宫廷中高大华丽的楼台第3步词类活用——词性变化含义迥(1)时．天下承平日久( )________ (2)大将军邓骘奇．其才( )________ (3)妙尽璇机之正．( )________ (4)衡少善．属文( )________ 【答案】 (1)名词作状语当时 (2)形容词的意动用法以……为奇 (3)形容词活用作名词道理(4)形容词活用作动词擅长，善于第4步古今异义——词语的昨天和今天(1)常从容．．淡静古义：_________________________________________________________今义：不慌不忙，沉着镇定。

【拔高教育】2017-2018学年高中语文第四单元铁肩担道义课时跟踪检测(十二) 师说语文版必修4

课时跟踪检测（十二）师说(时间：40分钟满分：60分)一、文言基础专练(28分)1．下列各句中加点的词语，解释不正确的一项是(3分)( )A．吾从而师．之师：以……为师B．吾未见其明．也明：明智C．君子不齿．齿：并列D．圣人无常．师常：经常解析：选D D项，常：固定的。

2．下列加点词语的含义与现在的用法分析正确的一组是(3分)( )①古之学者．．受业解惑也③今之众人．．，其下圣人也亦远矣．．必有师②师者，所以传道④小学．．．．而大遗，吾未见其明也⑤弟子不必．．不如师，师不必贤于弟子⑥年十七，好古文A．全不相同B．②③⑤和现在的用法相同C．全都相同D．①③⑥和现在的用法相同解析：选A ①学者，古义：求学之人；今义：在学术上有一定成就的人。

②传道，古义：传播道理，文中指传播儒家思想；今义：通常指传播宗教思想。

③众人，古义：普通人；今义：大家。

④小学，古义：在文中指对小的方面学习；今义：对儿童、少年实施初等教育的学校。

⑤不必，古义：不一定；今义：用不着，不需要。

⑥古文，古义：先秦两汉的文字；今义：相对于白话文的文言文。

3．从句式特征看，与“师者，所以传道受业解惑也”一句相同的一项是(3分)( ) A．道之所存，师之所存也B．句读之不知，惑之不解C．不拘于时，学于余D．圣人无常师解析：选A A项与例句同为判断句。

B项是宾语前置；C项是被动句；D项是一般句式。

4．下列句子中，“师”字的用法不同于其他三项的一项是(3分)( )A．于其身也，则耻师．焉B．或师．焉，或不焉C．爱其子，择师．而教之D．师．道之不复，可知矣解析：选C C项为名词，译为“老师”，其他三项为动词，意为“从师”。

5．下列加点词语含义相同的一组是(3分)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 师道之不传．也久矣六艺经传．皆通习之 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 道之所存，师．之所存也圣人无常师．C.⎩⎪⎨⎪⎧ 吾从．而师之乃大惊，问所从．来D.⎩⎪⎨⎪⎧ 其闻道．也亦先乎吾余嘉其能行古道．解析：选B A 项，流传/解释经书的文字；B 项都是“老师”；C 项，跟随/介词，自、打、由；D 项，儒家道理/从师之道。

人教版高中语文必修四基础知识检测教师稿

高中语文必修4基础知识检测一、解释下列句中加横线的词。

（每句1分，共32分）1、使人遗赵王书2、王必无人3、即患秦兵之来4、召有司案图5、求人可使报秦者6、引赵使者蔺相如7、左右欲引相如 8、虞常果引张胜9、引佩刀自刺10、鄙贱之人，不知将军宽之至此11、立太子为王，以绝秦望 12、相如因持璧却立13、不如因而厚遇之 14、因宾客至相如门谢罪15、汉亦留之以相当 16、会论虞常17、以货物与常18、虞常等七十余人欲发19、、因厚赂单于20、置币遗单于21、单于使卫律治其事 22、张胜谋杀单于近臣，当死23、副有罪，当相坐 24、扶辇下除25、如惠语以让单于 26、武以始元六年春至京师27、常从容淡静28、衡下车，治威严29、连辟公府不就30、安帝雅闻衡善术学31、视事三年二、找出下列句中活用的词并解释。

（每句1分，共8分）1、毕礼而归之2、左右欲刃相如3、乃使其从者衣褐4、单于壮其节5、空以身膏草野6、羝乳乃得归7、王必欲降武8、大将军邓骘奇其才三、指出下列句子的句式特点。

（每句1分，共8分）1、求人可使报秦者。

2、臣诚恐见欺于王而负赵。

3、请奉盆缶（于）秦王。

4、送匈奴使留在汉者。

5、何以女为见。

6、见犯乃死，重负国7、大臣亡罪夷灭者数十家 8、缑王等皆死，虞常生得四、翻译下列句子。

（每句4分，共24分）1、今两虎共斗，其势不俱生。

吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

2、今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。

3、永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。

4、衡下车，治威严，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。

5、终不得归汉，空自苦无人之地，信义安所见乎？6、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

五、选择题（每题3分，共9分）1、选出下列个句子中，表述有误的一项（）A．我国古代授予官职叫“拜”，调动官职叫“迁”，降职贬官叫“谪”或“左迁”，罢免官职叫“黜”，年老请求辞职叫“乞骸骨”，一般辞职叫“除”。

2019-2020学年苏教版高中语文必修四教师用书：13 不自由毋宁死奥林匹克精神 Word版含答案

13不自由，毋宁死奥林匹克精神◎语林撷英有关“自由”的名言1．生命诚可贵，爱情价更高。

若为自由故，二者皆可抛。

([匈牙利]裴多菲) 2．我无意改变时常表达的个人愿望：愿天下所有人都能自由。

([美]林肯) 3．放弃基本的自由换取苟安的人，终归失去自由，也得不到安全。

([美]富兰克林) 4．自由之于人类，就像光明之于眼睛，空气之于肺腑，爱情之于心灵。

([美]英格索尔)“奥运”名言集锦1．奥林匹克的格言是更快、更高、更强……在新世纪来临的时候，或许对体育来讲需要新的格言，那就是更干净、更人性、更团结。

([比利时]罗格) 2．奥林匹克最重要的不是胜利，而是战斗。

([法]顾拜旦) 3．奥运会是青春、体育与和平的盛会。

([西班牙]萨马兰奇) 4．用接力跑的方式传递圣火，目的在于传播奥林匹克精神，使和平和友谊的种子在更多的国家扎根、生长、开花和结果。

(《奥运会语录》) ◎诗海拾贝狱中题壁谭嗣同望门投止思张俭①，忍死须臾待杜根②。

我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。

【注】①望门投止：望门投宿。

张俭：东汉末年高平人，因弹劾宦官侯览，被反诬“结党”，被迫逃亡，在逃亡中凡接纳其投宿的人家，均不畏牵连，乐于接待。

事见《后汉书·张俭传》。

②忍死：装死。

须臾：不长的时间。

杜根：东汉末年定陵人，汉安帝时邓太后摄政、宦官专权，其上书要求太后还政，太后大怒，命人以袋装之而摔死，行刑者仰慕杜根为人，不用力，欲待其出宫而释之。

太后疑，派人查之，见杜根眼中生蛆，乃信其死。

杜根终得以脱险。

事见《后汉书·杜根传》。

【赏析】诗的前两句，以张俭、杜根这两个历史人物受迫害的故事，说明维新变法运动的正义性和深得人民的支持与同情。

用张俭“望门投止”的典故，表示对已逃亡出京的康有为的思念。

他想到目前仍有很多的志士正处在极其严峻、险恶的环境中，他们像杜根那样“忍死须臾”，以待时机。

他相信，终有一天，“杜根”会重返政治舞台，中国的将来要寄希望于他们了。

高中语文必修四基础知识测试(教师版)

高中语文必修四基础知识测试字词部分※给下面加点的字注音。

1.窦dîu娥2.哥哥行háng3.罪愆qiān4.错勘kān5.盗跖zhí6.前合后偃yǎn7.瀽jiǎn半碗8.苌cháng弘化碧9.暑气暄xuān 10.湛zhàn 11.沉吟chãnyín 12.汗涔涔cãn 13.谛dì听 14.昧mâi心财 15.吮舐（shǔnshì）16.砧（zhēn）石 17.傀儡（kuǐlěi） 18.同衾（qīn） 19.觊觎（jìyú）20.翠幕mù 21.参cēn差cī 22.堤dī沙 23.天堑qiàn 24.珠玑jī 25.罗绮qǐ 26.叠巘y ǎn 27.钓叟sǒu 28.凝噎yē 29.暮霭aǐ 30.经jīng年31.故垒lěi 32.公瑾jǐn 33.纶guān巾 34.樯qiáng橹lǔ 35.应yīng笑我 36.酹lâi 37.料峭qiào 38.吟yín啸xiào 39.萧xiāo瑟sâ40.一蓑suō烟雨41.遥岑cãn远目 42.玉簪zān 43.脍kuài炙人口 44.揾wân英雄泪 45.舞榭xiâ歌台46.薄báo雾 47.纱橱chú 48.戚戚qī 49.乍zhà暖还寒 50.憔qiáo悴cuì51.冠冕miǎn堂皇 52.礼尚shàng往来 53.自诩xǔ 54.残羹gēng冷炙 55.孱càn头 56.脑髓suǐ 57.蹩biã进 58.玄xuán虚 59.一刹chà那 60.给jǐ予 61.罪孽niâ 62.咄咄duō63.缪公mù 64.避匿 nì 65.缪贤 miào 66.汤镬huî 67.肉袒tǎn 68.盆缶fǒu 69.诈佯yáng 70.列观guàn 71.皆靡mǐ 72.传舍zhuàn 73.甚倨 jù 74.不怿yì 75.衣褐yìhâ 76.睨柱nì77.当dàng 78.旄máo节 79.厚赂 lù 80.厩jiù 81.窥kuī观 82.置币遗wâi单于 83.没mî胡中 84.阏yān氏zhī 85.使牧羝dī86.连辟bì公府 87.篆zhuàn 88.蟾chán蜍chú 89.帷wãi幄wî 90.虚妄wàng文学常识部分※调动自己的文学积累，完成下面的题目。

人教版高中语文必修一至必修四语言基础复习资料

高中语文必修一至必修四语言基础复习资料高一语文必修一语言基础复习资料一、字音、字形橘．jú子洲百舸．ɡě争流怅寥廓．．liáo kuò峥嵘．．zhēnɡ rónɡ挥斥方遒．qiú浪遏．è飞舟灰烬．jìn瞳．孔tónɡ?? 阻挠．náo?果脯．?fǔ? 游弋．yì??摇曳．yè凝．nínɡ露睫．jié毛曙．shǔ光脊．jǐ骨轻蔑．miè闪烁．shuò花瓣．bàn浆．jiānɡ果战栗．lì憎恨．．zēnɡ hèn 栖．qī息蔚．wèi蓝崛．jué起迷惘．wǎnɡ沉湎．miǎn 溺．nì爱惆怅．．chóu?chànɡ抹煞．shā怪癖．p? 摭．zhí拾涉．shè猎翱．áo翔枝桠．yā晨曦．xī懊．ào悔溺．nì爱甫．fǔ健引吭．hánɡ试啼磕绊．．xiùdùn???? 汗流浃．背jiā?? 孕．育yùn?焦灼．zhuó时辰．chén?．干．．kē bàn锈钝瘪．?．biě?． ?．望眼欲．穿yù碾．ni?n成敷．演fū痴心妄．想wànɡ入不敷．出fū冰雹．báo灌浆．jiānɡ落寞．mò鬼迷心窍．qiào炫耀．．xuàn yào怨天尤．人yóu恪．尽职守kè妄自菲薄．．fěi bó啮．噬．niè shì吮．吸shǔn 战战兢兢．．zhēn?zhuó斑斓．lán 甄．别zhēn．．jīnɡ完美无瑕．xiá斟酌妥帖．．sh．．不安tǎn tè瞠．目结舌chēnɡ奢侈．．tuǒ tiē纤．巧xiān偷觑．qū成坨．tuó忐忑ēchǐ商榷．què思忖．cǔn 苟．延残喘ɡǒu 墓冢．zhǒnɡ屏窒．．bǐnɡzhì执着．zhuó不啻．惊雷chì妩媚．．wǔmèi 犄．角jī偌．大ruò凸．现tū噗噗．．跳pū四肢百骸．hái 教．养jiào 沉溺．nì丰盈．．fēnɡyínɡ慰藉．jiè望洋兴．叹xīnɡ积累．lěi 戕．害qiānɡ符箓．lù狭隘．ài 跋．涉bá麻痹．bì给．以gěi 恢．宏huī共振．zhèn廿．七niàn 黏．合nián 什刹．．海shíchà菜圃．pǔ空旷．kuàng 辜．负ɡū俊．伟jùn 空旷．kuànɡ匀调．．闪光yì酥．骨．．kuì shā优裕．yù熠熠．．yún tiáo 愧杀sū静谧．mì奇诡．ɡuǐ贫瘠．jí矫．饰jiǎo 墟．场xū麦穗．suì车谣．yáo 无量．liànɡ魂牵梦萦．yínɡ酒阑．lán灯灺．xiè怯．生生qiè搭讪．shàn悠邈．miǎo 褪色．．qíqū田塍．．．tuìshǎi 崎岖chénɡ濡．染rú三匝．zā侘傺．．chà chì铩．羽shā寥．落liáo缔．造dì遣戍．shù口占．zhàn谪．居zhé欷．歔．xī xū安土重．迁zhònɡ根深蒂．固dì慰藉．jiè发轫．rèn檀．香山tán方兴未艾．ài 翘．首qiáo 桑梓．zǐ蕞．尔zuì翰苑．．hàn yuàn休戚．相关qī濠．水háo迁徙．xǐ? 袭．xí击 ??撼．动人心hàn 按捺．nà不住? 憔悴．．qiáo cuì? 颠簸．bǒ惶．huánɡ惑温馨．xīn坑洼．wā索．然无味suǒ焦躁．zào崔颢．hào苍．凉cānɡ打夯．hānɡ? 一缕．lǚ? 瘸．腿qué ?煮茗．mínɡ涮．shuàn羊肉? 蛰．zhé居? ?乌桕．jiù雅．yā儿梨曝．背pù赭．zhě色??槎桠．．jǐyǔ?? 铭．mínɡ记在心绿．lù林远阜．fù正．zhēng月恣．zì意谛．dì听．．chá yā给予丰腴．yú莫．mò名其妙乌篷．pénɡ船闽粤．．bīn lín诳．语kuánɡ震．．．mǐn yuè湖沼．zhǎo 濒临撼zhèn瘴．zhànɡ气雾霭．ǎi 罗布淖．尔nào惊骇．hài花剌．子模là黑魆．魆．xū蓊郁．．wěnɡ yù惬．意qiè直截．jié甬．道yǒnɡ涟漪．．lù深邃．suì一泓．清泉hónɡ嗥．叫háo．．lián yī水漉漉砰砰．．ài hāo ．．声pēnɡ嘎．啦ɡā湍．急tuān蜿蜒．．wān yán蠕．动rú瞄．准miáo饿殍．piǎo 艾蒿挣．扎-挣．脱zhēnɡ-zhènɡ沁．人心脾-泌．尿qìn-mì漫．出-蔓草．．-曼．妙-谩．骂màn 寥．落-廖．姓-纰缪．-谬．误liáo-L iào-miù-miù舸．-诃．-呵．斥-荷．花ɡě-hē-hē-hé涨．满-头昏脑涨．zhǎnɡ-zhànɡ震颤．-颤．栗chàn-zhàn 倔．强-倔．头倔．脑jué-juè峥．嵘-狰．狞-铮铮．．铁骨-挣．扎-挣．揣zhēnɡ-zhēnɡ-zhēnɡ-zhēnɡ-zhènɡ抹．杀-转弯抹．角-抹．布mǒ-mò-mā洲．-州．zhōu相似．-似．的sì-shì矿藏．-宝藏．cánɡ-zànɡ鲜．花-鲜．有xiān-x iǎn 剥．花生米-剥．削bāo-bō? 间．或-中间．jiàn-jiān 月晕．-晕．头转向yùn-yūn 泊．船-湖泊．bó-pō?用不着．-着．纱衫zháo-zhuó搁．笔—搁．不住gé-gē夹．衣-夹．克?jiá-jiā二、成语、俗语1.风华正茂2.挥斥方遒3.不屈不挠4.金碧辉煌5.似水流年6.废寝忘食7.其乐融融8.容销金镜9.历历在目10.汗流浃背11.自怨自怜12.不毛之地13.望眼欲穿14.痴心妄想15.怨天尤人16.鬼迷心窍17.恪尽职守18.妄自菲薄19.战战兢兢20.完美无瑕21.不可或缺22.忐忑不安23.瞠目结舌24.苟延残喘25.大兵压境26.举棋不定27.愁肠百结28.不啻惊雷29.势不两立30.百无聊赖31.四肢百骸32.望洋兴叹33.息息相通34.举一反三35.不计其数36.功败垂成37.安土重迁38.方兴未艾39.含辛茹苦40.休戚相关41.身无长物42.金蝉脱壳43.老气横秋44.道高一尺，魔高一丈45.危言危行46.一挥而就47.幡（翻）然悔悟48.轩然大波49.耿耿于怀50.每况愈下51.无风不起浪，无根不长草52.狐死首丘53.一鸣惊人54.责无旁贷55.在劫难逃56.鼎力相助57.无独有偶58.无可厚非59.振聋发聩60.根深蒂固61.洛阳纸贵62.一丘之貉63.蜚短流长64.顶礼膜拜65.数见不鲜66.低首下心67.博闻强记68.为虎作伥69.一筹莫展70.插科打诨71.言简意赅72.长歌当哭73.量体裁衣74.刚愎自用75.鹬蚌相争76.焕然一新77.炙手可热78.贫嘴薄舌79.好高骛远80.退避三舍81.跋山涉水82.毋庸置疑83.暴虎冯河84.畸轻畸重85.至高无上86.开门揖盗87.厉兵秣马88.谈笑风生89.风驰电掣90.旷日持久91.尸位素餐92.空前绝后93.目无全牛94.等量齐观95.间不容发96.凤毛麟角97.喜出望外98.真知灼见99.甘拜下风100.鬼鬼祟祟101.美轮美奂102.走投无路103.饮鸩止渴104.竭泽而渔105.呕心沥血106.萎靡不振107.出其不意108.不落窠臼109.迫不及待110.一如既往111.不胫而走112.罄竹难书113.食不果腹114.滥竽充数115.信手拈来116.集腋成裘117.紧锣密鼓118.一把钥匙开一把锁119.数典忘祖120.耳濡目染121.良辰美景122.安步当车123.处心积虑124.车水马龙125.供不应求126.鸠形鹄面127.杞人忧天128.震耳欲聋129.矢志不渝130.大腹便便131.恍然大悟132.少不更事133.呱呱坠地三、语病修改病句的类型主要有: 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

2023-2024学年高中语文苏教版必修4第四专题走进语言现场(活动体验)单元测试(含答案解析)

2023-2024学年苏教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过16个字有一种观点认为之所以①________ 就是因为没有推行垃圾分类或者垃圾分类推行不得力这种观点实际上是站不住脚的从国际经验来看垃圾分类倒逼源头减量的滞后效应非常明显在经济增长和消费膨胀的条件下垃圾产生量②________ 同时分类得到的各类垃圾也必须有足够的设施加以处理和利用离开现代化、多元化的垃圾处理设施城乡社会稳定和环境安全都无从谈起垃圾分类只能成为空中楼阁因此我们必须③________ 才能使垃圾不再“围城”【答案】出现“垃圾围城”, 短期内不可能出现下降, 将高标准的分类处理设施建设作为根本依托【解析】语段的内容是垃圾围城的原因和处理垃圾的方法第一处是错误的观点根据文末“垃圾围城” 可以得知有人认为没有垃圾分类导致垃圾围城所以第一处填写出现“垃圾围城” 第二处根据前文内容可以得知垃圾产生量不可能下降第二处应填短期内不可能出现下降最后一句是下结论如何才能使垃圾不再“围城” 根据前文“分类得到的各类垃圾也必须有足够的设施加以处理和利用”和“离开现代化、多元化的垃圾处理设施城乡社会稳定和环境安全都无从谈起”可以得知垃圾分类应有足够的垃圾处理设施所以第三处填写将高标准的分类处理设施建设作为根本依托二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）2.（2）对下列句子中画线的词语的解释不正确的一项是（）2.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）2.（4）翻译成现代汉语①吾久不见贾生自以为过之今不及也②乃短贾生曰“洛阳之人年少初学专欲擅权纷乱诸事”③猥以微贱当侍东宫非臣陨首所能上报A. 贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/B. 贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/C. 贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/D. 贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/【答案】D【解析】（1）句中“以能诵诗属书闻于郡中”是介词短语后置句“于郡中”是“闻”的状语中间不能断开排除C项“吴廷尉”是专有名词（“廷尉”官职名“吴廷尉”意思为“姓吴的廷尉”）做“为河南守”的主语中间不能断开排除A项“召置门下”是一个事件应与后面断开排除B项故选D【答案】A, D【解析】（2）A项属编著D项具拟写【答案】C【解析】（3）C项“重新得到重用”原文没有提及只是“征见” “任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅又表示自己比不上贾谊”顺序不当应该是先“表示自己比不上贾谊” 然后才“任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅”【答案】（4）①我好久不见贾生了自以为超过了他今天看来还是不如他②于是在皇帝面前诋毁贾谊说“这个洛阳人年轻学浅一味想独揽权力使许多事情变得复杂混乱”③我凭借卑微低贱的身份担当侍奉太子的职务这实在不是我杀身所能报答朝廷的【解析】（4）①过超过及追上赶上②短诋毁擅权揽权纷乱使……变得混乱③猥自谦之词犹“鄙” 当任、充当东宫指太子三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对这首词的赏析不恰当的一项是（）3.（2）这首词上阕“小窗风雨从今便忆中夜笑谈清软”与“何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时”（李商隐《夜雨寄北》）都写到了什么场景？描写时各是如何运用虚实结合的手法的？请简要分析A. 上片写景叙事“啼鸦衰柳”从听觉和视觉角度渲染悲凉气氛为下面写“离人肠断”作了铺垫B. 运用移情手法作者怪罪鸦和柳不管离人之愁这样的表达无理而妙增强了诗歌的艺术感染力C. 下片深情寄语“头上貂蝉会见”既表达作者对族弟的希冀和信心也隐含自己功业无成的遗憾D. 劝诫语重心长“莫贪”一句叮嘱族弟不要贪于玩乐而虚掷光阴文字里面满是兄长的殷切关爱【答案】C【解析】（1）C项“也隐含自己功业无成的遗憾”错误“诗书事业青毡犹在”是说读书是辛家传统“头上貂蝉会见”则以富贵功名劝祐之盖“貂蝉”为彼时高官显宦之冠服家风好诗书诗书能令冠貂蝉这虽是写给祐之的也是诗人的自励【答案】（2）第一问都写到了亲人夜晚交谈甚欢的场景第二问①辛词由眼前实景转入回忆兄弟两人夜半笑谈的场景由实入虚②李诗想象夫妻团聚时回忆眼前巴山雨夜的场景虚中有实【解析】（2）第一问辛词中“从今便忆中夜笑谈清软” 是幻想的一种情状写从此以后只能在回忆中想象兄弟到半夜仍在长谈充满欢声笑语的场景李诗中“何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时” 意思是何时你我重新聚首共剪西窗烛花彻夜长谈再告诉你今夜秋雨我痛苦的情思由此可见两句诗都写到了亲人夜晚交谈甚欢的场景第二问辛词中“小窗风雨”是眼前的实景而“中夜笑谈清软”是虚写诗歌由实到虚由眼前实景转入回忆兄弟两人夜半笑谈的场景李诗中“何当”为设想之词“巴山夜雨”是眼前实景诗歌虚中有实写了诗人想象夫妻团聚时回忆眼前巴山雨夜的场景四、现代文阅读（本大题共计4小题每题15分共计60分）4.（1）下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（）4.（2）下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（）4.（3）根据材料简要分析对外推广中国文化应采取的措施A. 在中国众多不同的文化符号中受访的金砖国家青年对中国人文资源中级难度的“中医针灸”认知度最高B. 文化传播中中国哲学观念中级难度的“中庸” 成为印度、巴西、南非3国的青年受访者认知度最低的文化符号之一C. 信息获取和娱乐消遣成为金砖国家青年接触中国文化的主要目的是因为中国文明互鉴、民心相通战略的推动D. 中国人物在外国青年对中国文化符号认知的比例中是最低的这说明我们在这一类别的传播力度上应加强【答案】C【解析】（1）C项因果关系牵强从原文看金砖四国青年接触中国文化的动机与中国文明互鉴、民心相通战略没有直接的、必然的因果关系【答案】B【解析】（2）B项“这说明这些国家跟中国文化差异最大”是无中生有原文中无此信息【答案】（3）①纠正文化推广方式与接触渠道偏好错位当前我们的对外传播中较多的是行政为主导的文艺演出、现场节事活动而外国人更倾向于通过互联网参与、了解中国文化活动因此应把互联网作为中国对外文化传播的主要渠道②增强对外文化传播的国别意识强化传播的对象化英法美等发达国家对中国文化哲学认知意愿很强金砖国家则对中国娱乐性的文化更感兴趣③加强中国和外国之间的民间交流人际传播仍然是文化传播的重要渠道对于激发外国人认知中国文化具有重要的引导与扩散作用【解析】（3）此题要求概括“对外推广中国文化应采取的措施” 注意根据文中的句子“调查发现与旅游体验相关的艺术品和手工艺品、文化演出、旅游商品、影视节目等娱乐性文化产品成为金砖国家青年最喜爱的中国文化产品类型”“对于英法美这些发达国家来讲浅表层次的旅游已经不能满足他们对中国文化一种整体结构的认知需求了他们对文化哲学认知意愿很强会从更抽象、更深刻、门槛更高的文化内容着手认识中国”“在外国人认知中国文化的渠道选择方面互联网（62.9%）成为首要信息渠道调研发现社交圈中有中国人的受访者中国文化认知指数为4.1分社交圈中没有中国人的受访者中国文化认知指数为3.6分在移动互联网盛行的今天人际传播仍然是文化传播的重要渠道对于激发外国人认知中国文化具有重要的引导与扩散作用”“当前我们的对外传播中行政为主导的文艺演出、现场节事活动比较多但是线上的活动数量少种类偏单一”概括5.（1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）5.（2）小说节选部分中的主要人物韵梅是怎样的形象？请结合文本简要分析5.（3）小说中老三瑞全只是在韵梅匆匆一瞥中提到并没有充分描写可后面的文字却围绕老三从瑞宣和韵梅两个人铺开来写这样安排有什么好处？请简要分析A. 小说开头特意写领粮人们身着“奇装异服” 红呢子破风帽、耳帽儿、旧棉袍、皮坎肩简单几笔的勾勒写出了沦陷区百姓生活的艰难B. 小说中描写自然环境用的笔墨并不多但还是能够写出抗战时北平的艰难形势有力地推动了情节发展并鲜明地表达了全民齐心抗敌的主旨C. 小说写瑞宣听到老三瑞全的消息后采用了语言、神态、心理等描写的手法表现了他小心谨慎的态度真实地表现了瑞宣的个性特点D. 小说长于叙事巧于剪裁择选抗战时北平普通百姓的一次领粮情景中与祁家有关的内容来写突出了韵梅夫妇对老三的牵挂和盼望【解析】（1）B项小说中环境描写的文字有两处“一夜飕飕的西北风地上头一次见了冰”和“那蓝得像宝石的天” 从这两处描写来看说“表达了全民齐心抗敌的主旨”有些牵强【答案】（2）①奔波劳碌为了一家人的生活她不能怕冷要走出家去为家人领粮②崇拜英雄小说最后写韵梅想象在海边、山上都有个结实的、勇敢的老三表现出她对抗战英雄的崇敬③见识不多她一生没出过北平城连山、海都没有见识过④做事小心谨慎不敢随便告诉别人在街上看到老三的事情【解析】（2）由“一清早韵梅须去领粮看着地上的薄冰她想找出她的手套来可是她并没去找她不能怕冷她知道这一冬天苦难还多着呢不能先教一点冰吓倒”可见她为了一家人操劳奔波吃苦耐劳由“老三在外边打敌人不单没被敌人打死反倒公然地打进北平在马路边上大踏步走着！韵梅的眼亮起来腮上红了两小块她无须再怕任何人任何事老三就离她不远一定会保护她”“韵梅闭上了眼心中浮起比三海大着多少倍的海与蓝石头蓝树木的蓝山海边、山上都有个结实的、勇敢的老三”可见她对敢于打仗的老三这样的英雄充满崇拜之情由“她一生没出过北平城对于山她只远远地看见过西山与北山老那么蓝汪汪的比天色深一点她可不晓得山上的东西是不是也全是蓝颜色的对于海她只见过三海公园的‘海’ 不知道真正的大海要比三海大多少”可见她见识不多没出过北平城不知道真正的山、海的样子由“回到家中多少次她要把这个好消息告诉给老人们可是她晓得这不是随便说着玩的事必须先和丈夫商议一下她的话像一群急于出窝的蜂子在心中乱挤乱撞她须咬紧了嘴唇把唇咬痛才能使那群蜂儿暂时安静一会儿……好容易到了就寝的时候她才得到开口的机会”“一定不说”可见她性格谨慎即使心中高兴万分也坚决忍住不告诉他人【答案】（3）①将表达的重点落在了人们得知老三还活着并且回到了北平这一消息后的反应这样安排有利于从人物反应的角度突出表现瑞宣和韵梅对老三的牵挂和他们的小心谨慎②表现了抗日英雄给了人们安全感让人们感动、兴奋、振作③将老三写得富有神秘感引发读者的兴趣与想象增强了作品的艺术魅力【解析】（3）围绕老三从瑞宣和韵梅两个人铺开来写是侧面刻画老三的形象通过老三在瑞宣和韵梅想象中的样子让读者更具有想象的空间从“老三在外边打敌人不单没被敌人打死反倒公然地打进北平在马路边上大踏步走着！韵梅的眼亮起来腮上红了两小块她无须再怕任何人任何事老三就离她不远一定会保护她”“多少次她要把这个好消息告诉给老人们”“他真愿和韵梅谈讲老三说一整夜也好但是他必须把老三的过去全盘想一过儿以便谈得有条理老三是祁家的也是民族的英雄他不能随便东一句西一句地乱扯”可知当他们得知老三还活着心中便感到踏实、高兴想说老三但又觉得不能随便谈一个“英雄” 展现出他们对老三的牵挂以及做事谨慎的性格特点同时还透露出人们对于抗日英雄的信赖感受到抗日英雄活着带来的振作和兴奋感6.（1）选出下列句子与原文不相符的一项（）6.（2）下列关于文章论证结构的分析不准确的一项是（）6.（3）下列对原文的分析和理解正确的一项是（）A. “师道尊严”作为尊师重教理念在道德层面的集中表达不仅是对教育、文化、知识的尊崇也是对以教师群体为代表的知识分子的尊重更是推动社会发展进步的重要精神力量B. 互联网带来的“知识爆炸”也让人们有了更多的知识获取渠道教师职业的“去魅化”导致教师专业权威不断被解构教师职业声望有所下降C. 尊师重教的社会风尚对民族信仰的树立至关重要如何重振“师道尊严”就显得尤为突出和迫切D. 教师知善恶、明是非、能担当、有格局、有境界当今时代知识更新周期大大缩短对教师能力素质提出新的更高要求【解析】（1）A项递进关系不对第一段原文是“不仅是对以教师群体为代表的知识分子的尊重也是对教育、文化、知识的尊崇更是推动社会发展进步的重要精神力量”【答案】B【解析】（2）B项文章没有论及“师道尊严”的发展演变【答案】D【解析】（3）A项“在作者看来”错这是《礼记学记》的观点第二段原文是“出自《礼记·学记》曰‘师严然后道尊道尊然后民知敬学’”B项因果关系于文无据C项“教师这一职业将不再需要”错第四段原文是“教师职业声望有所下降”故选D7.（1）下列理解和分析不符合原文意思的一项是（）7.（2）下列对材料有关内容的分析和概括最恰当的两项是（）7.（3）材料多处引用他人对马一浮的评价有何作用？请举例简要说明A. 马一浮读书之多无人能及曾经读完36 400余册的《四库全书》这为他的国学研究奠定了坚实的基础B. 青年马一浮在赴美期间广泛涉猎了柏拉图、亚里士多德等人的哲学、社会学等著作将《资本论》原版引入中国C. 马一浮提倡精英教育纯然以求学问道、传承圣贤血脉为目的不考虑学生是否能因此“谋职”或就业D. 马一浮诗歌造诣极高又精于篆刻艺术通于画理书法亦精纯被评价为“千年国粹一代儒宗”【答案】B【解析】B项理解错误“将《资本论》原版引入中国”不是在马一浮赴美期间而是在他于日本学习期间．原文为“后转赴日本学习日文和德文并携德文版《资本论》回国是将《资本论》原版引入中国的第一人”．【答案】B, D【解析】A项才智高与母亲启蒙早并无绝对关系其中的因果关系不能成立．C中不应该有偏题之嫌疑因为正是由于热衷才跑到了西方但也正因这样才体会到了西方人对于中国的歧视促使他回国转而醉心于儒学并对中西之学有了更好的认识．E项作者不是完全认同马一浮的说法从文章中“其观点值得商榷”可以看出．【答案】①引用熊十力的评价意在突出传主的学问之深诗歌造诣极高②引用沙孟海的说法高度赞扬了传主对历史碑帖研究的独到知晓其书法精纯的因由③引用梁漱溟的评价旨在突出传主在我国儒家学派的宗主地位④文末引用的赞语是对传主终生追求并践行“语默动静贞夫一也”的肯定与敬佩⑤多处引用丰富了传主形象体现了作者对传主的赞美和敬仰之情丰富了文章内容增强了传记的真实性【解析】此题考查学生分析作品结构概括作品主题的能力．这是一道作用分析概括的题目要求对引用他人对马一浮的评价的作用进行概括实际就是分析引用的作用一般从内容方面分析．如丰富文章内容增强传记的真实性等．在传记中直接采用大量原始材料﹣﹣引用可以增加作品真实性更好地突出人物的特点揭示人物的精神面貌对人物做出客观公正的评价．引用诗词可以从侧面烘托和丰富撰著的思想精神使传记显现出一种古朴文雅的风格．引用故事可以增强文章的活泼度使文章更具有可读性．引用传主在书信、日记中的表白它可以印证作者的观点也可以使传记具有更为真实感人的力量．题目问“材料多处引用他人对马一浮的评价有何作用？” 该题考查实用类文本中材料的作用．实用类文本中引用材料主要是为表现人物形象服务的．马一浮是传主文中多次引用材料有熊十力的评价有沙孟海的说法还有梁漱溟的评价最后引文末的赞语．每次引用都有表现人物形象的侧重点这样就丰富了传主形象对于侧重表现的地方要结合所引内容进行概括评价．五、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.根据下面的材料给“魔幻现实主义”下定义魔幻现实主义是 20世纪50年代前后在拉丁美洲兴盛起来的一种文学流派它不是文学集团的产物而是文学创作中的一种共同倾向主要表现在小说领域限于拉美地区这一流派的作家执意于把现实投放到虚幻的环境和气氛中给以客观、详尽的描绘使现实披上一层光怪陆离的魔幻的外衣既在作品中坚持反映社会现实生活的原则又在创作方法上运用欧美现代派的手法插入许多神奇、怪诞的幻景使整个画面呈现出似真非真、似假非假、虚虚实实、真假难辨的风格这种把现实与幻景融为一体的创作方法拉丁美洲的评论家称它为“魔幻现实主义”魔幻现实主义是【答案】（魔幻现实主义是）主要表现在小说领域限于拉美地区的一种以把现实与幻景融为一体的创作方法进行创作的文学流派【解析】本题考查压缩语段中的整合材料下定义的能力下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征例如多采用判断单句的形式其格式多为“×××（种概念）是×××的×××（属概念）”本题要求学生能够准确提炼信息给“魔幻现实主义”下定义提取有效信息时应注意把握能反映“魔幻现实主义”本质属性的语言如魔幻现实主义的写作手法是魔幻和现实融为一体魔幻现实主义的风格是“魔幻”而不失其真实魔幻现实主义产生领域是“主要表现在小说领域限于拉美地区”等等然后找到它的属概念“文学流派” 组织成“种是属”的句式即“魔幻现实主义是……创作手法”9.（1）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（）9.（2）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）A. 生命力蕴藏绵延不绝形神兼备B. 生命力孕育绵延不断形质兼美C. 生存力蕴藏绵延不绝形神兼备D. 生存力孕育绵延不断形质兼美【答案】A【解析】（1）生命力事物具有的生存、发展的能力生存力草木等生命体滋长存活的能力本领此处用于“汉字” 应选择“生命力”蕴藏蓄积而未显露或未发掘孕育比喻既存的事物中酝酿着新事物此处指“中国人将自己对外部世界的认识以及自身的情感体验和道德标准”和“文字”的关系应选择“蕴藏”绵延不绝形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现绵延不断形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现故此处选“绵延不绝"和“绵延不断”都可以形神兼备指书法和雕塑绘画作品不但有美妙的形态且有神韵形质兼美外形和内在都完美此处用于形容“汉字” 应选择“形神兼备”故选A【答案】C【解析】（2）原句有如下错误“甚至于针对一些人来说用笔书写的机会也越来越少”中“针对”用词不当应改为“对” “书写的能力却在退步”和“青少年敲击键盘的速度越来越快”是现阶段青少年中存在的两种情况应是分句关系“随着青少年敲击键盘的速度越来越快”是状语应删去“随着” 据此分析可知 C项正确故选C。

高中语文必修4第一单元知识检测题(含答案)

高中语文必修4第一单元检测题第Ⅰ卷〔39分〕基础知识〔18分，每小题3分〕1.下列各组词语中加点字的读音完全正确的一组是〔〕A．离间．〔jiàn〕楔．〔xiē〕子镣．〔liào〕铐连累．〔lèi〕B．雪茄．〔jiā〕缥．〔piāo〕缃藩．〔fān〕属教诲．〔huì〕C．撒．〔sā〕泼沉吟．〔yín〕昭．〔zhāo〕告勾．〔gòu〕当D．症．〔zhēng〕候亲戚．〔qi〕刹．〔chà〕那棕榈．〔lǘ〕2．下列各组词语中，没有错别字的一组是〔〕A．嫡亲走头无路谛听无可置疑B．忤逆安份守己晦气拾人牙惠C．恓惶败坏伦常堂皇沓无音信D．罪愆前合后偃嗟怨举案齐眉3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是〔〕①美国一名叫阿萨·科恩的14岁男孩，手持双枪在一所名为“成功科技学校〞的高中疯狂扫射，一时间，教学楼内惊叫声和哭喊声响成一片，的学生和老师纷纷冲出教室夺路而逃。

②明眼人一定能够看出其中的，在如此这般屈辱的妥协中，一代指挥大师富特文格勒在不得已而为之中仍有他的坚持。

③虽然这样的演绎让汤唯饱受和攻击，但也让她获得了世界的关注。

A．魂飞魄散委屈置疑 B.魂飞魄散委曲质疑C．惊心动魄委屈质疑D.惊心动魄委曲置疑4.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是〔〕A．在某些传染病暴发初期，医学专家最感到左右为难．．．．的是，如何判断和预测疫情的规模和发展趋势，以便为公共决策提体供更多的科学依据。

B．大型实景舞剧《长恨歌》的演员们充分利用华清池的空间，以优美的舞姿把发生在一千多年前的爱情悲剧演绎得动人心弦．．．．，幻若梦境。

C．再完美的机制出得靠人去操作，一旦机会主义，暴利主义成为心底横行之猛兽，即便要付出天大的代价，破坏制度与规则者也会前赴后继．．．．。

D．广交会为企业提供了内外贸对接的契机，但这种对接不可能一挥而就．．．．，多数出口企业由于不熟悉国内市场，即使有意内销也无从着手。

山东省2012届高中语文单元测试16 第四专题苏教版必修4

必修4第四专题编制人：王忠良审核：冯国丽制作时间：2012-6-13 11044一、基础知识和运用(30分)1、给下列加点的字注音。

(6分轻蔑（）桎梏（）缄口（）溜达（）赡养（）防御（）嘈杂（）嵯峨（）什刹海（）兢兢业业（）不屑一顾（）2、下列句子中各有一个错别字，请找出来并在括号里改正。

(6分)(1)城墙阻碍交通，限制或阻碍城市的发展；拆了城墙可以取得许多砖，可以取得地皮，利用为公路。

简单地说，意思是：留之无用，且有敝害，拆之不但不可惜，且有薄利可图。

（）(2)它的形成及其在位置上的发展，明显是辩证的，处处都反应各时期中政治、经济上的变化及其在军事上的要求。

（）(3)这个庞大的数字中的多少老人生活是孤独、寂寞的，我无从知道；但我敢肯定，前面提到的那位老人，他的近况在中国老人中绝不是惟一的。

（）(4)中国的情况不在于几代同堂，而在于在人们的生活中有一种观念，要求代际之间有一种很融洽的关系，父母对子女的照料、子女对父母的孝顺都是不可获缺的。

（）（5）人类渴望进步，但又常常误人歧途。

青少年往往为陈旧、复杂的教学方法．愚蠢和严厉相交替的说教以及绌劣肤浅的哲学所束缚而失去平衡。

（）（6）这难道是在这场为获得自由而从事的艰苦灼绝的斗争中．一个聪明人所应持的态度吗?难道我们愿意做那种对这关系到是否蒙受奴役的大问题视而不见充耳不闻的人吗?（）3依次填人下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )，(2分)(1)无意间，有一种隐隐心动的心绪却似乎依然心头，不曾随南燕归去。

(2)她与丈夫闹离婚．在居委会里又哭又闹．我们让她上法院解决问题．她又找借口不去。

(3)我们的同胞已身在疆场了，我们为什么还要站在这里呢？(4)没有人比我更刚刚在会议上发言的先生们的爱国精神与见识才能。

A.缠绕推托作壁上观佩服B.萦绕推托袖手旁观钦佩C.紫绕推脱作壁上观钦佩D.缠绕推脱袖手旁观佩服4下列各项中，加点的成语使用有误的一项是( )(2分)A. 1975年至1981年．洛阳市由于工业建筑乱选址，造成了骇人听闻的地下文物大破坏B.中学生阅读状况调查统计数字表明，年轻的一代离我们期待的阅读整越来越远，卡通、漫画、奇幻代替了传统的经典，如何改变他们的这种阅缕状况已经刻不容缓。

人教版高中语文必修四第2单元第6课《辛弃疾词两首》达标测试

《辛弃疾词两首》达标测试一、基础考查1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是( )A．脍．炙(kuài) 玉簪．螺髻(zān) 遥岑．远目(cēn)B．巷．道(xiàng) 寻常巷．陌(xiàng) 封狼居胥．(xù)C．鲈．鱼(lú) 求田问舍．(shě) 揾．英雄泪(wèn)D．赢．得(yíng) 可堪．回首(kān) 舞榭．歌台(xiè)2．下列加点的词语解释不完全正确的一项是( )A．凭．谁问：廉颇老矣，尚能饭否(靠) 求．田问舍(购买)B．舞榭．歌台(建在高台上的房子) 揾．英雄泪(擦拭，揩拭)C．风流．．人物(杰出的，有才华的) ．．总被雨打风吹去(风度，气质) 千古风流D．元嘉草草．．(草率，轻率) 休说鲈鱼堪脍． (把鱼、肉切细)3．对下列词句中运用典故的作用理解不正确的一项是( )A．元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。

(借宋文帝刘义隆不作充分准备，仓促北伐遭致失败的事实，警告南宋王朝统治者，表明自己的抗金主张)B．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ (自比廉颇，表明自己壮心不已和报国无门的悲愤) C．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

(赞扬当年孙仲谋北伐的英雄气概)D．千古江山，英雄无觅孙仲谋处。

(慨叹江山依旧，像当年“坐断东南战未休”的孙仲谋那样的人物却已无处寻觅了。

)4．对词的上阕的分析鉴赏，不正确的一项是( )A．“千古”两句既有写实，又有怀古，是即景生情的联想。

B．“舞榭”两句用语双关，揭示了历史规律，充满了沧桑感。

C．“斜阳”三句用对偶手法写眼前景象，怀古中感慨万分。

D．“想当年”三句运用了多种修辞手法，借代、比喻和夸张。

5．对词的下阕的解说，正确的一项是( )A．“元嘉”三句写宋文帝空怀霍去病的建功志向，元嘉年间用兵却有失草率，结果被金兵击败，发出“仓皇北顾”的叹息。

B．“四十三年”三句写诗人痛彻的回忆，自宋文帝战败，诗人从北方抗金南归，已历四十三年，仍牢记扬州连天的战火。

鲁教版高中语文必修四第8讲：报任安书、渔父(教师版)

报任安书、渔父____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一、《报任安书》1.了解本文的背景与司马迁的遭遇。

2.体会作者身受极辱后忧愁幽思激愤慷慨的情感。

3.理解司马迁隐忍而生的人生选择。

二、《渔父》1.掌握文中重要的文言现象, 将此文顺畅地译成现代汉语。

2.通过对屈原和渔父的对话的分析, 认识屈原“宁为玉碎, 不为瓦全”的伟大人格。

3.比较分析司马迁选择“隐忍苟活”而屈原选择“慷慨就死”的原因各是什么, 指导学生理解司马迁和屈原不同的生死价值观, 感受他们的伟大人格。

4.学生通过经典文本学习, 思考“直面人生”内容和表达上多样的写法, 比较分析两文各是怎样表现人物复杂心情的。

一、《报任安书》（一）文体1.书信是相隔较远, 暂时见不到面的人们相互交流情感与思想的工具。

书信拥有悠久的历史且世界各国的人们都有使用。

书信在人类的交流与沟通的历史上占有重要地位。

在手机, 电话与电脑这些简单快捷的交流工具遍布全球的今天, 仍有一部分人情愿使用书信来互通信息。

但由于信息时代的来临, 书信的格式变得多种多样, 不在拘泥于原有经典格式, 有些甚至没有对象, 即没有受体的说教议论性书信。

2.格式①称呼: 顶格, 有的还可以加上一定的限定、修饰词, 如亲爱的等。

②问候语: 如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。

（不过很少。

）③正文。

这是信的主体, 可以分为若干段来书写。

④祝颂语。

以最一般的“此致”、“敬礼”为例。

“此致”可以有两种正确的位置来进行书写, 一是紧接着主体正文之后, 不另起段, 不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。

苏教版高中语文必修四第3专题《琵琶行(并序)》基础字词梳理1

(四)状语后置句 1．尝学琵琶于穆、曹二善才(按现代汉语的语序应为 “尝于穆、曹二善才学琵琶”) 2．转徙于江湖间(按现代汉语的语序应为“于江湖间转徙”) (五)宾语前置句歌以赠之(按现代汉语的语序应为“以歌赠之”，把这首诗赠给她)
退出
今义：指结构比较复杂的句子，与“短句”相对
4．铁骑突．出．刀枪鸣古义：突然出现今义：超出一般，冲出
5．暮去朝来颜．色．故古义：容颜
今义：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象
6．老．大．嫁作商人妇古义：年龄大今义：兄弟排序第一
7．秋月春风等．闲．度古义：随随便便今义：指平常、普通
副词，暂时副词，忽然，一下子
3．泣①满座重闻皆掩泣． ②座中泣．下谁最多
4．辞①②我莫辞从．更去年坐弹辞．一帝曲京
动词，哭泣名词，眼泪
动词，离开动词，推辞
5．乍①银瓶乍．破水浆迸 ②乍．暖还寒时候，最难将息《声声慢》
副词，忽然副词，刚刚
①感斯人言． 6．言②凡六百一十六言．
《琵琶行（并序）》基础字词梳理
古今异义一词多义词类活用文言句式
一、古今异义
1．明．年．秋，送客湓浦口
古义：第二年
今义：指今年的下一年
2．因．为．长句，歌以赠之古义：是副ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和动词构成的两个词，这里是“因此作”的意思
今义：表原因的连词
3．因为长．句．，歌以赠之古义：指七言诗，唐代的习惯说法
歌：作歌泪：流泪命：叫，吩咐
(二)形容词的活用形容词作动词 (1)商人重．利轻．别离重：看重轻：轻视 (2)江州司马青衫湿．湿：被浸湿四、文言句式 (一)判断句自言本是京城女(“是”为判断词)

人教版高中语文必修四苏武传测试卷

新人教版高中语文测试卷【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中语文 4.12 苏武传课后知能检测新人教版必修4一、基础巩固1．下列句子中没有通假字的一项是( )A ．与旃毛并咽之B ．掘野鼠去草实而食之C ．与武决去D ．武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱【解析】 A 项，“旃”同“毡”，毛织的毡毯；B 项，“去”同“弆”，收藏；C 项，“决”同“诀”，辞别。

【答案】 D★2.(对应本课“重难突破”第7题)从词类活用的角度看，下列各句中加点词语的用法不同于其他三项的一项是( )A ．屈．节辱．命 B ．单于愈益欲降．之 C ．尽归．汉使路充国等 D ．单于壮．其节【解析】 D 项，“壮”为形容词的意动用法，以……为壮美，钦佩。

A 、B 、C 三项均为动词的使动用法，分别解释为：使……受屈，使……受辱，使……投降，使……回来。

【答案】 D3．下列句中加点的词语古今义相同的一项是( )A ．因厚赂单于，答其善意．．B ．汉天子我丈人．．行也 C ．武使匈奴，明年．．，陵降 D ．皆为陛下所成就．．【解析】 B 项，“丈人”，古义：对老人和长辈的尊称；今义：岳父。

C 项，“明年”，古义：第二年；今义：今年的下一年。

D 项，“成就”，古义：栽培，提拔；今义：①事业上的成绩，②完成(多指事业)。

【答案】 A4．下面选项中加点词的意义和用法完全相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 少以．父任，兄弟并为郎恐前语发，以．状语武B.⎩⎪⎨⎪⎧ 乃．徙武北海上无人处使牧羝，羝乳乃．得归C.⎩⎪⎨⎪⎧ 久之．，单于使陵至海上宜皆降之．D.⎩⎪⎨⎪⎧ 虽．生，何面目以归汉虽．蒙斧铖汤镬，诚甘乐之【解析】 D 项，连词，即使。

A 项，介词，凭/介词，把；B 项，副词，于是/副词，才；C 项，凑足音节，助词，不译/代词，代指“他们”。

【答案】 D5．下列各句中，句式与其他三项不同的一项是( )A ．请毕今日之马雚，效死于前B ．何以复国C ．信义安所见乎D ．子卿尚复谁为乎【解析】 A 项，为状语后置句，B 、C 、D 三项为宾语前置句。

鲁教版高中语文必修四第4讲：滕王阁序(教师版)

滕王阁序____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1．了解作者及“序”的有关知识。

2．了解骈文的文体特点。

3．积累重要的文言知识，提高阅读文言文的能力。

一、作者王勃(649—676)，字子安，绛州龙门(今山西河津)人，初唐文学家。

王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。

二、文体知识1.介绍“序”序，文体的一种。

有书序、赠序、宴集序等。

书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。

2.介绍“骈文”骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。

南北朝是骈体文的全盛时期。

骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点，即骈偶和“四六”；第二是语音方面的特点，即平仄相对；第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。

三、文言知识一、通假宇①所赖君子见机（“机”通“几”，预兆。

句意：不过由于君子看到细微的预兆。

）②俨骖騑于上路（“俨”通“严”，整治。

句意：驾着车在高高的道路上前行。

）③云销雨霁，彩彻区明（“销”通“消”，消散。

句意：云消雨停，阳光普照，天空明朗。

）二、古今异义①穷且益坚（穷：困厄，处境艰难。

今常用于穷困的意思。

句意：处境艰难，而意志更坚。

）②一介书生（一介：一个。

“介”量词。

今常用于“介绍”“介于”等意。

句意：一个书生。

）③无路请缨，等终军之弱冠（弱冠，指二十岁，古代以二十岁为弱年。

今无此意。

句意：自己和终军的年龄相同，却没有请缨报国的机会。

）④盛筵难再（再：第二次。

今相当于“又”。

旬意：难有第二次遇到。

）⑤请洒潘江，各倾陆海云尔（云尔：语气词，用在句尾，表示述说完了。