三年级分数大小的比较

教学目标

经历探究比较分子是1的分数的大小，掌握方法，并能正确进行比较。

2、能比较分母相同的分数的大小。

3、通过操作 、观察、比较等活动，培养动手操作能力。

教学重难点

比较熟练地比较分数的大小。

教学过程：

一、故事导入：

有一天唐僧师徒路过一片西瓜地。由于天气太热想买个西瓜解解渴。孙悟空说：“因为有四个人，每个人可以分得41，” 但贪吃的八戒觉得自己胖应该分得8

1，悟空同意了八戒的说法。但是分下来为什么八戒却比他们的都小呢？

二、学习新知

1、 同学们，想一想这是为什么呢？同学们自己动手平均分一下，画一画，比较一下41和8

1谁大？（学生动手实验，小组交流） 2、教师讲解 如果 把一个圆平均分成

21和31，因为21中的一份比31中的一份要大，所以21 〉31，如图：

2 ＞ 3

同理：因为41中的西瓜比81中一份的西瓜大，所以41＞ 8

1。 3、同学们想一想，做一做41和5

1谁大？（学生做题，教师巡视）。 4、教师小结、在分数的比较中，分子相同，分母小的这个分数大，41和5

1，因为分子相同，分母4比5小，所以41 ＞ 5

1。 5、那么52和5

3谁大呢？（学生自己动手想一想，比一比。指明一个学生回答这个问题并说一说为什么。）

学生汇报：因为

52里面有两个五分之一。而5

3里面有三个五分之一，两个五分之一要比三个五分之一小，所以52<53。 教师归纳总结：分母相同的分数，分子大的分数比较大。

三：巩固练习

1、教材93页做一做。

2、教材95页第六题。