《动物的游戏之谜》论述类阅读题
阅读题《动物游戏之迷》的答案及解析
阅读题《动物游戏之迷》的答案及解析从语文中考试题看,说明文在整个试卷中所占的比例也逐年增大,其难度也在逐年提高。
因此,提高初中生说明文的阅读能力至关重要。
以下是小编整理的《动物游戏之迷》阅读答案及解析，希望通能帮助同学们提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。
阅读下面的文字，完成问题(9分)。
动物游戏之迷近二十年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，成为行为研究中最有争议的领域。
争议的焦点，是动物为什么要进行游戏。
生物世界有一条普遍规律，就是尽可能节省能量。
那么，动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢?对此，研究者有着不同的看法。
著名的黑猩猩研究者珍妮·古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏：用手掌舀一点水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。
而成年黑猩猩在干旱的季节，则用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴。
一些科学家认为，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，熟悉未来动物社会要结成的各种关系。
这种假说可以称为“演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习”。
有一些科学家不同意“演习说”。
他们指出，游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。
对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的需要。
他们还指出，有些动物的游戏与生存适应毫无关系，例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏，渡鸦喜欢玩从雪坡上滑梯的游戏等。
这些科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐”，而“自我娱乐”是动物天性的表现，正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。
越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越高。
游戏正是这种自我娱乐的集中表现。
通过自得其乐的游戏，动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，从而得到一定的自我安抚和自我保护。
以上假说可以称为“自娱说”。
不久前，美国加州大学神经生理学家汉斯·特贝、哈佛大学神会生物学家斯塔·阿特曼等提出一种引人注目的新假说——“学习说”。
动物游戏之谜阅读理解
《动物游戏之迷》阅读理解1、根据课文内容，请判断下面分析理解的正误A、动物的游戏行为，被认为是动物行为中最难认定的行为。
研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。
B、个体独自进行，无需伙伴，游戏时动物显得自由自在，这种动物游戏被科学家认定为单独游戏，是动物最基本的游戏行为。
C、几十年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，研究成果巨大，在动物游戏的形式，以及动物游戏的目的等方面都取得了共识，揭示了动物游戏的本质。
D、动物在游戏行为中表现出来的智能潜力、自我克制能力、创造性、想像力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式等，都远远超出人们对它们的估计。
所以，科学家们认为，动物的游戏行为是如此的复杂，甚至要给这种游戏行为下一个确切的定义也很不容易。
E、动物游戏“自娱说”认为，动物游戏的目的，是为了让紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。
游戏正是这种自我娱乐的集中表现。
因而，不仅幼小动物，成年动物也需要游戏。
越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越强。
F、第十二段中举河马和渡鸦游戏的例子，意在论证有些动物的游戏与生存适应毫无关系的观点，从而进一步说明了“演习说”的漏洞。
2、下列对文中关于动物游戏的四种假说,表述正确的一项是A．“演习说”认为,动物的游戏行为是排演或演习以后可能出现的生活,使动物从小就能熟悉将来要掌握的“技能”和未来动物社会中将要结成的各种关系。
B．“自娱说”认为,因为动物需要得到一定的自我安抚和自我保护,所以会用游戏的方式进行某种调剂和补偿。
C．汉斯·特贝等认为,游戏向动物提供了大量机会,使它们能把复杂的自然环境和社会环境巧妙地结合起来,游戏对动物是一种十分重要的学习行为。
D．保尔·赖特等认为锻炼在动物游戏中的意义是最主要的。
2020版高中语文第四单元12动物游戏之谜精练含解析新人教必修3
12 动物游戏之谜一、课内精读阅读下面的文字,完成第1~3题。
著名的黑猩猩研究者珍妮·古多尔发现,幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏:用手掌舀一点儿水,用牙齿嚼烂树叶,来汲取手掌中的水。
而成年黑猩猩在干旱的季节,就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的。
根据这样的发现,一些科学家认为,游戏行为是未来生活的排演或演习,游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”,例如追逐、躲藏、搏斗等等,熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。
这对于动物将来的生存适应是非常重要的。
这种假说可以称为“演习说”,基本观点是“游戏是生活的演习”。
有一些科学家不同意“演习说”。
他们指出,游戏行为并不限于幼小动物,成年动物也同样需要。
他们举出不少成年动物游戏的例子。
对于成年动物来说,不存在用游戏来演习生活的需要。
他们还指出,有些动物的游戏与生存适应毫无关系,例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏,渡鸦喜欢玩从雪坡上滑下的游戏等。
这些科学家认为,动物游戏是为了“自我娱乐”,而“自我娱乐”是动物天性的表现,正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。
越是进化程度高、智力发达的动物,这种“自我娱乐”的天性越强。
游戏正是这种自我娱乐的集中表现。
通过自得其乐的游戏,动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿,它们在生理上、心理上容易保持平衡,从而得到一定的自我安抚和自我保护。
因而,不仅幼小动物,成年动物也需要游戏。
以上假说可以称为“自娱说”。
1.下列关于“自娱说”的理解,不正确的一项是( )A.游戏行为并不限于幼小动物,成年动物也同样需要游戏,需要娱乐。
B.有些动物的游戏与生存适应毫无关系,因而游戏是为了“自我娱乐”。
C.越是进化程度高、智力发达的动物,它们“自我娱乐”的天性越强。
D.游戏能使动物的生活得到某种调剂和补偿,使他们得到自我安抚和保护。
项,“因而游戏是为了‘自我娱乐’”强加因果。
2.下列对节选部分的理解分析,不正确的一项是( )A.珍妮·古多尔根据幼小的黑猩猩常常玩用嚼烂的树叶汲取手掌中的水的游戏,提出了“演习说”。
【高中说明文阅读】《动物游戏之谜》一课一练(附答案)
【高中说明文阅读】《动物游戏之谜》一课一练（附答案）动物游戏之谜一、基础知识1．下列加点字注音有错误的一项是（）A.嬉闹（xī) 坠地（zhui）B.聒噪（guo zao) 默契（qi)C.陡峭（qiao）嚼舌（jiao）D.衔恨（xian ) 汲取(ji)2.请指出下列标点符号使用正确的一项（）A.唉！作家叹道，红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？B.你这可不行，战士一面理着筐绳，一面真像老战士似的批评起来：这样毒的太阳，你光着膀子，一会儿就晒爆皮了，可痛啦。
C.他和青年们谈话的时候，不爱使用教训的口吻，从来不说你应该这样、你不应该那样一类的话。
D.晴朗的天空，你正在欣赏齐鲁青未了，忽然一阵风来，荡胸生云层，转瞬间，便像宋之问在《桂阳三月述怀》里说起的那样，云海四茫茫。
3.下面四句话中都用了引号，其作用相同的两句是（）A.虽是等于为帝王将相作家谱的所谓正史，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
B.中国的成语只有人生识字忧患始，这一句是我翻造的。
C.只有这样，才能准确地判断什么情况是过，什么情况是不及，才能使我们的工作做到恰到好处。
D.绝望没有了，悲观消失了，他成了一个热爱生命的积极的人。
4.指出下列各项中括号用错的一项（）A.他后来又到城里拉关系，买来自由党的银桃子（徽章）。
B.这种文不甚深，言不甚俗（蒋大器《三国志通俗演义序》）的文词，使具有一般阅读能力的人都能看懂。
C.写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞即兴。
（其实文学创作也要用素养才能即兴。
）D.恩格斯说：语言是从劳动当中并和劳动一起产生出来的（《自然辩证法》人民出版社1957年版第139页）。
这是揭示语言起源的唯物主义的观点。
5.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句（）A.陈泰康农科小组的同志们为改造黄河故道盐碱地，筚路蓝缕，舍家忘我，一干就是5年，终于取得了突破性成果。
B.季岚峰违规操作是要批评的，但他自尊心特别强，又是初犯，批评时不要太尖锐，隔靴搔痒点到为止就行了。
2动物游戏之谜(测)-2016-2017学年高一语文同步课堂(3)(解析版)含解析
（满分45分，时间45分钟）姓名班级分数一、阅读下面的文字，完成文后各题。
(18分）章鱼用生命预言未来2010年南非世界杯上，8猜全中的德国“神算子”章鱼保罗，可谓风光无限,其风头直逼绿茵场上的球星，至今，还让人津津乐道。
现在，欧洲杯又到了收官的关键时刻,然而神奇的预言家“章鱼哥”保罗,却早已离我们而去了。
没有了章鱼保罗的参与，这届欧洲杯注定缺少了很多乐趣。
于是,有人弄一头大象代替保罗，可惜，猜一场错一场,干脆有人称它为动物界的贝利了.动物千百万种，为什么偏是章鱼成了神奇的“预言家”了呢?德国人的真实想法不得而知，但有一点可以肯定，那就是章鱼足够聪明，在无脊椎动物中，章鱼被称为智商最高的软体动物.一个圆脑袋，八条长爪，人称“八爪鱼”。
别看章鱼长相丑陋不堪，但它拥有相当发达的大脑，共有5亿个神经元，两个记忆系统，外加三个心脏。
章鱼到底有多聪明，这还是一个谜。
不过，科学家们正绞尽脑汁地对付章鱼，希望不断探知它们智商的底线。
可随着科研的不断深入，科学家们有点震惊了，谁说无脊椎动物代表低等？聪明的章鱼可能让骄傲的脊椎动物很没面子。
章鱼不仅可以分辨镜中的自己，还能走出科学家设计的迷宫，轻松吃到迷宫中的螃蟹.章鱼是著名的伪装大师。
它不仅可以连续喷射墨汁，把海水搅混，还能像变色龙一样,随意改变体色和结构,把自己伪装成长满海藻的石头,或者是一束珊瑚，甚至还可以模仿其他运动的生物，然后，突然扑向猎物。
就像《三国演义》里的关云长一样，对方尚未看清情况，赤兔马已经飞奔到眼前，然后手起刀落，斩对手于马下。
闭目装睡,此伪装；突然袭击，靠马快。
闹了半天关二爷的成功,原来只靠出其不意，武功和刀技却成了摆设。
如此说来，章鱼就是海底的关公了.章鱼还是著名的逃跑大师.2002年，在北京首都体育馆，我曾现场目睹了美国魔术大师大卫·科波菲尔的梦幻表演。
他以精彩绝伦的玩消失功夫为世人称道，不仅能以最短的时间摆脱周身燃烧的绳索逃离现场，还曾从防范森严的美国阿尔卡特拉联邦监狱逃脱，成为历史上第一个逃出此监狱的人。
【高中说明文阅读】《动物游戏之谜》学案及答案
【高中说明文阅读】《动物游戏之谜》学案及答案动物游戏之谜江苏省赣榆高级中学王晔[采撷资源]1．作者简介周立明，国际行为分析协会会员，曾任少儿童出版社副总编辑2．科技说明文研读常识对于一篇好的科技说明文动物游戏之谜江苏赣榆高级中学王晔[采撷资源]1．作者简介国际行为分析协会成员周黎明曾担任儿童出版社副主编2．科技说明文研读常识如何学习好科技说明文？第一，根据作者的说法”咬文嚼字”，前后联系，彻底研究文章本身科学性，是科技说明文的主要特点，作者的表述总是字斟句酌的研读科技说明文要“尖刻的话语”，特别是重要的语句，连一个修饰语都不能忽略，决不能不求甚解，同时要把文章的前前后后联系起来，进行连贯的思索，透彻地理解文章内容，准确地把握作者阐发的科学思想例如达尔文《〈物种起源〉导言》，为什么既说自然选择作用“是最重要的条件“，又说“不是物种变异的唯一条件”呢？只有反复咀嚼，前后联系，才能弄懂达尔文虽然否定那种把外部环境看作物种变异唯一原因的观点，但是并不否认外部环境也是一个因素，只是认为外部环境影响与自然选择相比，自然选择的作用是主要的第二要根据研读的目的，提取相关的资料，进一步思考，从中引出规律性的东西科技说明文通常可以从不同的角度使用。
这篇文章是理解或理解整本《物种起源》的关键。
那些不从事生物学的人也可以从中获得有价值的信息和有益的启示。
从事哲学的人可以从唯物主义和唯心主义、实践和理解中学习，从内因和外因的角度研究其科学史，我们可以从进化论是如何创立的角度，从优秀人才成长的角度，从科学的角度，从科学研究方法的角度等等提取了资料，还要由表及里地深入思考例如达尔文说“在我开始研究这个课题时，我觉得要解决这个难题，我们应该从研究家畜和栽培植物开始。
"，这个步骤，保证了达尔文科学研究的成功研读至此，就要思考，先做什么后做什么为什么这么重要，又怎样决定先做什么后做什么，达尔文为什么一开始就找到了正确的步骤，想得深一些大有裨益第三要根据事实去检验前人认识的科学性，或分辨是非，或找出不足之处迷信和偶像崇拜是科学的对立面。
动物游戏之谜答案
动物游戏之谜答案1.科学研究的思维过程一般是：提出问题——分析问题——解决问题。
本文就遵循了这样的思路安排结构。
课文的结构形式是“总——分——总”，先总结归纳，然后分项述说，最后再总结归纳；在内容上，先提出动物的各种游戏行为，引发读者的思考：动物为什么要进行游戏？然后分述各种假说，提供给读者对比思考，最后总结。
在说明顺序上属于逻辑顺序。
2.研究动物的科学家，按照动物游戏的形式，把他们分成三种最基本形式：单独游戏，战斗游戏，操纵事物的游戏。
如叶猴跳荡，嬉闹；北极渡鸦滑梯；露脊鲸迎风“扬帆”驶向海岸；马驹蹦跳；猴类荡秋千；北极熊衔棍子或石块，野象踢“草球”；小黑猩猩戏水；河马玩树叶；黑猩猩用棍子做出各种游戏；北山羊追逐跳跃；北极熊摔跤，奔跑，追逐。
3.课后题，答案见教师教学用书。
4.第一，动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性。
必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。
第二，科学注重求实，即使作者倾向于某种假说，也要经过实验的证明，不能贸然下结论。
第三，包容性是科学精神的重要内涵。
作者列举各种假说，其本意就有这方面的含意。
让各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才能辨伪存真，求得真理。
5,.举例子，列数字，打比方，分类别。
6语言通俗易懂，表现为文章在说明中很少使用专业术语和数字说明，通篇文章的语言让人感到亲切、自然，人们在欣赏动物的游戏中不知不觉地接受了科学知识。
语言生动，让读者感兴趣。
文章开头介绍三种动物的游戏时，用“走钢丝”“倒立”“像小孩坐滑梯一样”“像船帆似的”等比喻生动形象地描写了动物游戏的情形。
叶猴“嬉闹”、渡鸦“欢快”、露脊鲸“得意洋洋”这些拟人手法的运用，让文章妙趣横生，让读者爱不释手。
野象“踢”草球，幼小的黑猩猩用嚼烂的树叶汲水，羱羊、北极熊“锻炼”等的介绍，既为读者提供了丰富的感性认识，又增强了作品的文学性。
动物游戏之谜阅读练习
《动物游戏之谜》阅读练习阅读下面的文字，完成1—3题。
在缅甸的热带丛林里，高达十几米的树顶上，两只叶猴跳荡着、嬉闹着。
它们依仗长尾巴出色的平衡功能，在树枝上玩着"走钢丝"和"倒立"的把戏；它俩相互推挤，好像竭力要把对方推下树去，可被推的一方总是抓住树枝，巧妙地跳开去，绝不会失足坠地……它们是在打架吗?动物学家对此做出的解释也许会使我们吃惊：它们是在游戏！并不是童话故事中拟人化的"游戏"，而是实实在在的游戏，是与人类儿童的游戏行为有着相似特征的游戏行为。
动物的游戏行为，被认为是动物行为中最复杂、最难以捉模、引起争论最多的行为。
按照动物游戏的形式，科学家将其分成三类：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。
单独游戏的特征是无需伙伴，动物个体可以独自进行。
单独游戏时，动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃，在原地打圈子，显得自由自在，这是最基本的游戏行为。
战斗游戏得由两个以上的个体参加，是一种社会行为。
战斗游戏时，动物互相亲密地厮打，看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。
研究者认为，战斗游戏可能要比真的战斗更为困难，因为这种游戏要求双方的攻击有分寸，对伙伴十分信赖，动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。
操纵周围事物的游戏，在一定程度上表现出动物支配环境的能力。
如野象喜欢把杂草老藤滚成草球，然后用象牙"踢"草球。
近二十年来，动物的游戏行为成为行为研究中最有争议的领域。
争议的焦点，是动物为什么要进行游戏。
生物世界有一条普遍规律，就是尽可能节省能量。
那么，动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢?研究者对此有不同看法。
研究者发现，幼小的黑猩猩常常用手掌舀一点水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。
而成年黑猩猩在干旱的季节，就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的。
因此一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或演习，这使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种"技能"，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。
《动物游戏之秘》阅读练习及答案
阅读下面短文，回答下列小题。
动物游戏之秘近二十年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，成为行为研究中最有争议的领域。
争议的焦点，是动物为什么要进行游戏。
生物世界有一条普遍规律，就是尽可能节省能量。
在动物身上，无论从形态结构、生理过程，还是行为方面去分析，尽可能节省能量的例子比比皆是。
那么，动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢?对此，研究者有着不同的看法。
著名的黑猩猩研究者珍妮•古多尔③发现，幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏：用手掌舀一点水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。
而成年黑猩猩在干旱的季节，就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的。
根据这样的发现，一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或演习，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。
这对于动物将来的生存适应是非常重要的。
这种假说可以称为“演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习”。
有一些科学家不同意“演习说”。
他们指出，游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。
他们举出不少成年动物游戏的例子。
对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的需要。
他们还指出，有些动物的游戏与生存适应毫无关系，例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏，渡鸦喜欢玩从雪坡上滑梯的游戏等。
这些科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐”，而“自我娱乐”是动物天性的表现，正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。
越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越强。
游戏正是这种自我娱乐的集中表现。
通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。
因而，不仅幼小动物，成年动物也需要游戏。
以上假说可以称为“自娱说”。
不久前，美国加州大学神经生理学家汉斯•特贝、哈佛大学社会生物学家斯塔•阿特曼等提出一种引人注目的新假说——“学习说”。
高中语文12动物游戏之谜习题含解析新人教版
12 动物游戏之谜一、语基落实1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A.丛．林(cóng)操纵．(zòng)嬉．闹(xī)默契．(qiè)B.聒．噪(kuō)马驹．(jū)尽．快(jǐn)汲．取(jí)C.娱．乐(yú)调．剂(tiáo)坎．坷(kǎn)敏捷．(jié)D.反馈．(kuì)捕．食(pǔ)计谋．(móu)纷纭．(yún)思路解析：A项,“契”应读“qì”;B项,“聒”应读“guō”;D项,“捕”应读“bǔ”。
答案：C2.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是( )A.动物的游戏行为是如此复杂的行为,甚至要给这种游戏行为下一个确切的定义也很不容易,所以关于这方面的理论都是些不易之论．．．．。
B.动物的游戏,究竟是为了“演习”,为了“自娱”,为了“学习”,还是为了“锻炼”?研究者们各．执己见．．．,众说纷纭。
C.游戏向动物提供了大量机会,使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境天衣．．无缝．．地结合起来,因而无论对幼小动物还是成年动物,游戏都是一种十分重要的学习行为。
D.在北极地区的冰雪陡坡上,一群北极渡鸦发出欢快的聒噪声。
它们飞上坡顶,像小孩坐滑梯一样一只挨着一只比肩接踵．．．．地滑雪而下,滑到坡底后,又飞上去……思路解析：A项,“不易之论”,内容正确、不可更改的言论。
不合语境。
B项,“各执己见”,各人都坚持自己的意见。
C项,“天衣无缝”,神话传说,仙女的衣服没有衣缝。
形容事物(多指诗文、话语等)严密,没有一点儿破绽。
用错对象。
D项,“比肩接踵”,肩挨着肩,脚跟着脚。
形容人很多,很拥挤。
与“一只挨着一只”重复。
答案：B3.下列语句中没有语病的一项是( )A.核心价值观不是孤悬于中国文化传统和中国社会现实之上的空中祥云,而是贯串传统和现实、连接庙堂与民间、沟通中国与世界的共同愿景。
专题12 动物游戏之谜(测)-高一语文同步精品课堂(基础版)(必修3) Word版含解析.doc
第四单元文言文阅读（满分45分，时间45分钟）一、阅读下文，完成文后各题。
（15分）近二十年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，成为行为研究中最有争议的领域。
争议的焦点是，动物为什么要进行游戏。
生物世界有一条普遍规律，就是尽可能节省能量。
那么，动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的游戏呢？对此，研究者有着不同的看法。
著名的黑猩猩研究者珍妮•古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏；用手掌舀一点水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。
而成年黑猩猩在干旱的季节，则用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴。
一些科学家认为，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。
这种假说可以称为“演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习”。
有一些科学家不同意“演习说”。
他们指出，游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。
对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的需要。
他们还指出，有些动物的游戏与生存适应毫无关系，例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏，渡鸦喜欢玩从雪坡上滑梯的游戏等。
这些科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐”，而“自我娱乐”是动物天性的表现，正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。
越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越高。
游戏正是这种自我娱乐的集中表现。
通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，从而得到一定的自我安抚和自我保护。
以上假说可以称为“自娱”说。
不久前，美国加州大学神经生理学家汉斯•特贝、哈佛大学神会生物学家斯塔•阿特曼等提出一种引人注目的新假说——“学习说”。
他们认为，游戏是一咱实践性很强的学习行为。
特贝在卡纳里群岛上研究黑猩猩发现，如果给黑猩猩一根棍子，他们就会用棍子去做出各种游戏行为：会用棍子互相赶来赶去，像人们赶鸭子似的；也会用棍子去取挂着的食物。
经历过这种游戏的黑猩猩，在今后生活中容易学会使用棍子。
2020版高中语文第四单元第12课动物游戏之谜练习(含解析)新人教版必修3
第12课动物游戏之谜叶猴们在跳荡着、嬉闹着，它们有时会打架吗？北极渡鸦们滑上、滑下，它们这是在表演吗？露脊鲸们扬起“帆”，乘风远航，它们是在游戏吗？有人认为它们是在演习，演习生存的本领；有人认为它们是在娱乐，娱乐是它们的天性；有人认为它们是在学习，学习是实践的预演；还有人认为它们是在锻炼，锻炼就像体育运动。
动物界充满了奥秘，奥秘有待于揭开，揭开还需要作更加深入的研究。
《动物游戏之谜》告诉我们，动物会游戏，而关于游戏的目的，虽然有专家研究出了成果，但这些并不是最终成果，还有许多未解之谜。
动物并不是像我们以前所认为的那样简单，它们有着丰富多彩的身体活动和内心活动。
爱护动物，已经是个老话题了，可是我们不得不重新来思考这个话题。
自以为主宰世界、智慧独有的人类，原来总认为对动物的杀戮是理所应当的，对动物的保护是给予它们的恩惠。
现在看来未必如此。
动物也许是有着较高的智慧甚至丰富的内心世界的。
抛弃偏见，重新审视世界，给予动物——我们地球家园的好朋友应有的尊重和保护，也许是我们最应该做好的事。
[运用角度] “保护动物”“关爱生命”“人与动物和谐相处”等。
非宁静无以致远莫言获得诺贝尔文学奖后，全国掀起一阵“莫言热”。
而莫言本人在开完一场新闻发布会后便消失在大众的视线，安静创作新作品。
在我看来，莫言便是那只在人迹罕至的山洞中的美丽蝴蝶。
人们借诺奖发现了这只蝴蝶，而蝴蝶选择的是退居山洞深处，正如莫言选择远离公众。
因为那样的安静环境才适合这些美丽的精灵，适合莫言。
非宁静无以致远，伟人正是懂得寻找宁静才能够成功，而成功也必青睐内心安宁之人。
林徽因曾说：“真正的宁静，不是避开车马喧嚣，而是在内心修篱种菊。
尽管如流往事，每一天都涛声依旧。
”真正的宁静是内心的平和，这与“大隐隐于市”是一样的道理。
只要内心宁静便能于车马喧嚣的繁华都市有一个宁静之所。
之前，于丹在北大被呛一事闹得沸沸扬扬。
“文化超女”于丹在端了多年的“心灵鸡汤”后终于被人轰下台。
《动物游戏之谜》阅读附答案
《动物游戏之谜》阅读附答案《动物游戏之谜》阅读附答案一些科学家认为,游戏行动是未来糊口的排演或演习,游戏行动使得动物从小就可以熟识未来糊口中要掌握的各种“技巧”,例如追赶、潜藏、肉搏等等,熟识未来动物社会中将要结成的各种瓜葛。
这对动物将来的生存适应是非常重要的。
这类假说可以称为“演习说”,基本观点是“游戏是糊口的演习”。
有一些科学家指出,游戏行动其实不限于幼小动物,成年动物也一样需要。
对成年动物来讲,不存在用游戏来演习糊口的需要。
他们还指出,有些动物的游戏与生存适应毫无瓜葛。
动物游戏是为了“自我文娱”,而“自我文娱”是动物秉性的表现,正像捕食、回避敌害、孳生行动等是动物的秉性一样。
越是进化程度高、智力发达的动物,这类“自我文娱”的秉性越强。
游戏恰是这类自我文娱的集中表现。
通过自得其乐的游戏,使动物紧张的自然竞争糊口得到某种调解和补偿,使它们在生理上、心理上容易维持平衡,从而得到必定的自我抚慰和自我维护。
因此,不但幼小动物,成年动物也需要游戏。
以上假说可以称为“自娱说”。
不久前,美国加州大学神经生理学家汉斯· 特贝、哈佛大学社会生物学家斯塔·阿特曼等提出一种引人注目的新假说——“学习说”。
他们认为,游戏是一种实践性很强的学习行动,使用棍子、“捉迷藏”和追赶游戏,使动物学会应用有益地形维护自己的本领。
游戏的实践性强,能发生直接的效果反馈,对锻炼动物的速度、麻利、潜藏能力、争斗能力和应用环境的能力很有效。
游戏向动物提供了大量机会,使它们能把本身的各种禀赋技巧和繁杂的自然环境、社会环境奇妙地结合起来,因此不管对幼小动物仍是成年动物,游戏都是一种十分重要的学习行动。
美国爱达荷大学的约翰·贝叶和加拿大动物学家保尔· 赖特认为,游戏不但是学习,而且是“锻炼”。
贝叶注意到,西伯利亚羱羊的游戏带有显明的锻炼偏向:它们选择游戏场地时,仿佛老是从“实战”动身,选择在曲折的斜坡上奔跑追赶,在峻峭的悬崖上跳跃,好像是在锻炼它们回避敌害的能力。
动物游戏之谜阅读训练(教)
《动物游戏之谜》阅读训练一、走近科普文1、科普文章的含义科普文章是介绍、普及科学知识的说明文体。
科普文章以知授人，知识性是主要特点。
科普文章采用的主要表达方式是说明。
说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
说明的方法常见有八种：举例子、打比方、作比较、下定义、分类别、列数字、画图表、引资料。
说明文的语言要求准确而简明。
2、科普文章的特点：短小性、知识性、文学性、思想性。
阅读科普文章，要注意把握好两个层面的目标和要求：一是科学与人文的层面。
也可以说是科学的人文性。
从科学中吸取智慧与力量，体会求实的科学态度和勇于探索创新的科学精神。
另一个是知识和能力的层面。
要根据科学小品这一体裁的特点，学会筛选并整合文中有用信息，把握作者的写作思路，重点研习将抽象内容说明得具体生动的技巧。
3、科普文章常用的说明方法（1）定义说明与诠释说明。
定义说明是运用简洁、准确、周密的语言，揭示这一事物区别于其他事物本质属性的说明方法；诠释说明则是对事物进行解释的说明方法。
（2）举例说明与引用说明。
举例说明是在同类事物现象中，举出有代表性的具体实例来说明这类事物或现象的方法；而引用说明，则是引出有关的科学道理、文献资料、故事传说、诗文名句、俗语谚语等作为依据进行说明的方法。
（3）分类说明与图表说明。
分类说明是按照一定的标准，把要说明的事物分成若干类，然后依类说明的方法；而图表说明，则是借用画图表来说明事物的特征的方法。
?（4）比较说明与比喻说明。
比较说明是在同别的事物比较中，显示说明对象的本质特征的说明方法；而比喻说明，则是借事物之间的相似点，把此事物比作彼事物的说明方法。
（5）数字说明与描写说明。
数字说明是通过列举数字说明事物特征的方法；描写说明则是用生动形象的语言具体描绘事物特征的说明方法。
4、关于提取科技信息。
提取科技信息要注意把握说明对象特征。
所谓特征，就是一事物区别于其他事物的标志。
而事物的特征又有一般特征和本质特征之分：一般特征是人们认识事物的标志，而本质特征是人们认识事物的重要依据。
动物游戏之谜论述阅读
阅读《动物游戏之谜》，完成1—3题1下列对文本有关内容的分析概括不正确的一项是（）A本文遵循提出问题——分析问题——解决问题这样的思路安排结构，结构形式是总分总。
先总结归纳动物为什么游戏，再分述动物游戏的各种假说给读者思考，最后总结。
B这是一篇科普文，语言准确，避免含糊、偏颇，同时形象生动。
如“战斗游戏时，动物们亲密地厮打”，表现了动物战斗游戏时的“激烈”和“默契”“有分寸”的特点。
C课文之所以没有得出明确的结论，是因为动物游戏行为是非常复杂的，人类对动物的研究还不深入。
现在提出的各种假设都缺乏科学性和合理性，有待经过实验证明。
D傲慢的地球人曾认为，只有人才是有智慧的生命，而动物只不过是受到条件反射、生理反应的简单生命。
现在动物科学家注意到了动物具有游戏的天性，承认动物具有一定的智力潜能、创造性和多样的交流方式，即承认动物也是具有智慧的生命体。
人类将因此重新定义动物进而重新认识自己。
2下列各项中，对于动物游戏的理解不符合文意的一项是（）A动物游戏是动物行为中最复杂、最令人难以捉摸的引起争议最多的类似于儿童游戏行为的一种实实在在的游戏。
B动物在单独游戏时自由自在、自娱自乐；在战斗游戏时配合默契，极有分寸；在操纵事物游戏时表现出一定的支配环境的能力。
这些动物游戏既消耗大量能量，又没有目的性。
C幼小和成年动物都需要游戏。
动物通过游戏可以自得其乐，可以从某种程度上调剂和补偿紧张的自然竞争生活，容易保持心理和生理的平衡，从而在一定程度上起到自我安抚和自我保护的作用。
D动物游戏让动物有大量机会把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙结合起来，它是动物一种重要的学习和锻炼行为。
3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）A叶猴在树枝上玩“走钢丝”和“倒立”的把戏，叶猴玩的属于战斗游戏。
有的科学家认为这种游戏行为对动物生存适应是非常重要的，可以这么说，“游戏是生活的演习”B动物游戏行为表现出人们难以想象的智力潜能、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多样的通信方式等。
动物游戏之谜议论文阅读原文附答案
动物游戏之谜议论文阅读原文附答案一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或演习,游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”,例如追逐、躲藏、搏斗等等,熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。
这对于动物将来的生存适应是非常重要的。
这种假说可以称为“演习说”,基本观点是“游戏是生活的演习”。
一些科学家指出，游戏行为不仅限于幼小动物，成年动物也需要。
对于成年动物来说，没有必要通过游戏来锻炼生命。
他们还指出，一些动物的游戏与生存和适应无关。
动物游戏是为了“自我娱乐”，而“自我娱乐”是动物本性的表现，正如捕食、躲避敌人和繁殖行为是动物本性一样。
动物进化和智力发展得越高，“自我娱乐”的本质就越强烈。
游戏是这种自我娱乐的集中体现。
通过自娱自乐的游戏，动物紧张的自然竞争生活可以得到调节和补偿，使其在生理和心理上轻松保持平衡，从而获得一定程度的自我安抚和自我保护。
因此，不仅年轻动物，成年动物也需要游戏。
上述假设可以称为“自我娱乐理论”。
不久前,美国加州大学神经生理学家汉斯·特贝、哈佛大学社会生物学家斯塔·阿特曼等人提出了一个引人注目的新假设——“学习理论”。
他们认为，游戏是一种实用的学习行为，使用棍棒、“捉迷藏”和追逐游戏，让动物学会利用有利的地形保护自己的能力。
这个游戏非常实用，可以产生直接的效果反馈。
它对训练动物的速度、敏捷性、隐藏能力、战斗能力和使用环境的能力非常有效。
游戏为动物提供了很多机会，让它们能够将各种天赋和技能与复杂的自然和社会环境巧妙地结合起来。
因此，游戏对幼年和成年动物来说都是一种非常重要的学习行为。
美国爱达荷大学的约翰·贝叶和加拿大动物学家保尔·赖特认为，游戏不仅是学习，也是“锻炼”。
贝叶注意到，西伯利亚羊的游戏有一个明显的运动倾向：当他们选择游戏场地时，他们似乎总是从“实战”开始，选择在崎岖的山坡上奔跑和追逐，以及在陡峭的悬崖上跳跃，仿佛他们在锻炼逃离敌人的能力。
菲翔学校高中 13动物游戏之谜课文剖析 必修3 试题
墨达哥州易旺市菲翔学校课文剖析在缅甸的热带丛林里，高达十几米的树顶上，两只叶猴跳荡着、嬉闹着。
[“跳荡着〞描写了动作的方式，“嬉闹着〞巧妙地照应了题目——游戏。
]它们依仗长尾巴出色的平衡功能，[这个交代很重要，猴子们为什么能玩“走钢丝〞和“倒立〞的把戏，为什么能“巧妙地跳开去，绝不会失足坠地〞，这不是“谜〞，不是本文要说明的中心。
那么，猴子的“谜〞在哪里呢？促使你阅读下文。
]在树枝上玩着“走钢丝〞和“倒立〞的把戏；它俩互相推挤，好似竭力要把对方推下树去，可被推的一方总是抓住树枝，巧妙地跳开去，绝不会失足坠地……它们是在打架吗？[这一个问句逼出了“谜〞：猴子们为什么要玩“走钢丝〞和“倒立〞的把戏？为什么要“互相推挤〞“竭力要把对方推下树去〞？它们是在打架吗？假设是，它们为什么要打架？假设不是，那又是在干什么？不思量，自思量，费思量，真是一个“谜〞呀！]在北极地区的冰雪陡坡上，一群北极渡鸦发出欢快的聒噪声。
它们飞上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下，[一个比喻让人想像它们游戏的欢乐。
]滑到坡底后，又飞上去……它们是在表演吗？[鸟的天性就是飞，谁见过鸟滑坡？但是，北极渡鸦在飞上坡顶之后，却要像小孩坐滑梯一样从上向下滑。
这真是一个大谜！它们这是为什么呢？是在表演吗？观众是谁？]在美洲巴塔哥尼亚〔在南美洲东南部阿根廷境内〕附近的大海里，每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶〞向海岸。
[“得意洋洋〞四个字，生动地表现了露脊鲸劈波斩浪、所向披靡的神气。
]靠近海岸后，这些宏大的海兽又会潜回去，重复刚刚的举动……露脊鲸又是在干什么呢？[鲸鱼用肺呼吸,换气之后,即潜入水中。
这些露脊鲸却在大风起处浮出水面，乘长风破万里浪，这是为什么呢？显然，这既不是“打架〞，也不是“表演〞，它们又是在干什么呢？这里换了一个提问的方式，暗示谜底越藏越深，怎么也猜不出来了。
2022年浙江省丽水市西桥中学高一语文期末试卷含解析
2022年浙江省丽水市西桥中学高一语文期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成下列小题。
断桥（蒋寒）接连两场暴雨，上百年的古桥，被山洪毁了。
洪水将山寨与外界隔断。
孩子们上学，大人们赶集，只能靠树杆、木梯、竹竿慢慢爬过去了。
村民们找到郭支书，请他拿主意。
郭支书住在山寨对岸的郭家坨，郭家坨地势高，再大的洪水也奈何不了它。
郭支书听了村民的反映，吧嗒着旱烟，思忖着，不急。
乡亲们急啊，挤了他家满满一屋子，支书娘子忙着为大家沏茶添水。
山寨丙成代表大伙说：“就那样断着，不是个事啊！大人进进出出好办，娃娃们上学呢？你不是常说，一切为了下一代嘛！”郭支书伸出两指捻了捻火星闪动的旱烟，吧嗒着，不吭声。
有人小声说：“我们知道，你肯定还在生大伙的气。
入夏以来，见你没少往古桥下跑，东瞅瞅，西敲敲，大伙说你是盼着古桥垮了，好向上面申请救济款，以便从中捞……”声音小得没人听得见。
屋外的大狼狗汪汪地叫了，天空还是阴沉沉的。
天气预报说了，近期还将有持续暴雨，省市县层层拉响了防汛警报。
村委会也早作了安排，这会儿，马主任正带着工作队现场走访……丙成说：“郭书记，你大人大量，快替大家拿个主意吧。
上面要不拨款，我们各家凑也行。
”郭支书翻大伙一眼，说：“钱，我来想办法，力，大家得出。
”“要得要得！”大伙就兴高采烈地散了。
有人见，第二天一早，郭支书拎着包朝镇上去了。
几天后回村，他就给望眼欲穿的乡亲们一个天大的喜讯：修桥款弄到了，钢筋水泥什么的都联系好了，接着就送来，天晴就动工……时不我待，趁着阳光天气，两台吊车就轰轰隆隆开进断桥现场，洪水也下降了许多，山寨老少能动的都出来了，大伙说说笑笑，干得热火朝天……郭支书和马主任在现场指挥。
马主任抹了抹烟嘴，递给郭支书，白烟就从郭支书的鼻孔里冒出来，一脸欣慰。
马主任感慨道：“老伙计啊，真是难为你了，镇上县上一毛不拔，得亏你家老大开明啊，从自己公司支持50万。
”郭支书笑：“我们养育下一代图啥，不就是为我们修桥修路修康庄大道嘛。
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（一）论述类文本阅读（9分）
阅读课文《动物游戏之谜》，完成1—3题
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）
A.叶猴的跳荡、嬉闹，北极渡鸦的滑雪表演，露脊鲸让大风推着“驶”向海岸又潜回去再重来的反复举动，在动物学家看来这些都是动物的游戏行为。
B.动物的游戏行为和人类儿童的游戏行为极为相似，又有诸多不同。
C.单独游戏是最基本的游戏行为，它的特征是无需伙伴，而战斗游戏、操纵事物的游戏则是一种社会行为，需要由两个以上的个体参加。
D.研究者认为，战斗游戏比真的战斗更为激烈，更为困难，因而更加要求动物相互攻击时要有分寸，要能严格地自我控制。
2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（）
A.野象喜欢把杂草老藤滚成草球，然后用象牙“踢”草球；猴类喜欢在地
上翻滚，拉着树枝荡秋千；河马喜欢从水下吹起浮在水面上的树叶。
这些行为都属于操纵周围事物的游戏。
B.动物为何要进行游戏是近二十年来研究者始终争议的焦点，因为生物世
界普遍存在的一条规律，就是尽可能地节省能量。
C.黑猩猩研究者珍妮·古多尔根据幼小黑猩猩用嚼烂的树叶汲取手掌中的
水这一发现认为，游戏行为是幼小动物对未来生活的排演和演习，以便熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”。
D.“自娱说”的科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐”，是动物天性的
表现。
无论是幼小动物还是成年动物都需要通过自娱自乐来达到平衡身心、自我安抚、自我保护的目的。
3.. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A.“学习说”者认为，游戏是一种实践性很强的学习行为，对锻炼动物的
速度、敏捷、躲藏能力、争斗能力和利用环境等能力都很有效。
B.“锻炼说”者认为，游戏既是学习，又是锻炼。
比如哈德逊湾北极熊的
夏季游戏好像体育运动，使其在食物丰富的季节保持了身体的灵活和力量，有利于它们的冬季捕食。
C. 英国动物生态学家罗伯特·亨德指出，动物的游戏行为是复杂多变的，
难以确切定义的。
它即兴发生，无固定模式和规则，令人捉摸不透。
D. 关于动物游戏的几种假说，究竟哪个更有道理？研究者众说纷纭，莫衷
一是。
但有一点他们却达成了共识，那就是他们相信，要真正解开动物游戏之谜，还需要做更加深入的研究。
（一）论述类文本阅读（9分）
阅读课文《动物游戏之谜》，完成1—3题
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）
A .叶猴的跳荡、嬉闹，北极渡鸦的滑雪表演，露脊鲸让大风推着“驶”向海岸又潜回去再重来的反复举动，在动物学家看来这些都是动物的游戏行为。
B. 动物的游戏行为和人类儿童的游戏行为极为相似，又有诸多不同。
C. 单独游戏是最基本的游戏行为，它的特征是无需伙伴，而战斗游戏、操纵事物的游戏则是一种社会行为，需要由两个以上的个体参加。
D. 研究者认为，战斗游戏比真的战斗更为激烈，更为困难，因而更加要求动物相互攻击时要有分寸，要能严格地自我控制。
2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（）
A.野象喜欢把杂草老藤滚成草球，然后用象牙“踢”草球；猴类喜欢在地
上翻滚，拉着树枝荡秋千；河马喜欢从水下吹起浮在水面上的树叶。
这些行为都属于操纵周围事物的游戏。
B.动物为何要进行游戏是近二十年来研究者始终争议的焦点，因为生物世
界普遍存在的一条规律，就是尽可能地节省能量。
C.黑猩猩研究者珍妮·古多尔根据幼小黑猩猩用嚼烂的树叶汲取手掌中的
水这一发现认为，游戏行为是幼小动物对未来生活的排演和演习，以便熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”。
D.“自娱说”的科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐”，是动物天性的
表现。
无论是幼小动物还是成年动物都需要通过自娱自乐来达到平衡身心、自我安抚、自我保护的目的。
3.. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A.“学习说”者认为，游戏是一种实践性很强的学习行为，对锻炼动物的
速度、敏捷、躲藏能力、争斗能力和利用环境等能力都很有效。
B.“锻炼说”者认为，游戏既是学习，又是锻炼。
比如哈德逊湾北极熊的
夏季游戏好像体育运动，使其在食物丰富的季节保持了身体的灵活和力量，有利于它们的冬季捕食。
C. 英国动物生态学家罗伯特·亨德指出，动物的游戏行为是复杂多变的，
难以确切定义的。
它即兴发生，无固定模式和规则，令人捉摸不透。
D. 关于动物游戏的几种假说，究竟哪个更有道理？研究者众说纷纭，莫衷
一是。
但有一点他们却达成了共识，那就是他们相信，要真正解开动物游戏之谜，还需要做更加深入的研究。