幼儿园大班社会教案设计《把垃圾送回家》
幼儿园大班社会教案设计：把垃圾送回家
幼儿园大班社会教案设计：把垃圾送回家一、教学目标1.让幼儿了解垃圾分类的重要性，培养他们的环保意识；2.帮助幼儿认识不同的垃圾种类；3.开发幼儿的社会交往能力和观察力，学会和小伙伴进行交流、合作；4.唤起幼儿爱护环境和家园的责任心。
二、教学内容1.带领幼儿了解垃圾分类知识，包括可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾；2.实践模拟垃圾分类，让幼儿根据真实的物品分类放置；3.开展把垃圾送回家的活动，让幼儿体验清理垃圾的过程，学习责任；4.教授小游戏，让幼儿在游戏中学会如何区分垃圾种类；5.进行小组讨论，让幼儿分享自己所见所闻，将垃圾分类知识运用到实际生活中。
三、教学准备1.垃圾分类知识的教学材料和图片等；2.环保手册、环保网站、环保小书等教学参考资料；3.清理垃圾的工具，如手套、扫把、垃圾袋等；4.小游戏道具。
四、教学过程1.导入环节：通过展示环保手册和垃圾图片等资料，简单介绍垃圾分类知识，让幼儿了解垃圾分类的基本概念和意义。
2.学习活动1：实践模拟垃圾分类，让幼儿根据真实的物品来进行分类放置。
3.学习活动2：开展把垃圾送回家的活动，让幼儿体验清理垃圾的过程，学习责任。
–通过讲述一个“小动物的家园”，让幼儿了解垃圾会对小动物的生活环境造成威胁；–让幼儿观看或参与现场垃圾清理活动，让幼儿亲身体验垃圾分类和清理的过程；–让幼儿带回家自己的垃圾，并鼓励家长和幼儿共同进行垃圾分类。
4.学习活动3：教授小游戏，让幼儿在集体和个人游戏中巩固垃圾分类知识。
5.总结评价：通过小组讨论的方式，让幼儿分享自己所见所闻，将垃圾分类知识运用到实际生活中，对幼儿进行知识和能力的评价。
五、教学反思1.整个教学过程在设计和实施的时候，需要注意幼儿的年龄特点、兴趣爱好和认知能力等因素，选取恰当的活动形式和教学方法，确保教学效果；2.在进行垃圾清理和分类的活动中，要注意安全卫生，并加强对幼儿健康的保护；3.针对幼儿可能存在的知识盲点和难点，加强辅导和引导，使教学更加深入；4.在教学中，要不断调整和改进教学内容，提高幼儿的学习效果和教学体验。
大班社会垃圾回家教案【含教学反思】
大班社会垃圾回家教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的环境》，详细内容包括：认识垃圾的分类和性质，了解垃圾处理的方式，以及如何将垃圾送回“家”。
二、教学目标1. 让幼儿了解垃圾的分类和性质，提高环保意识。
2. 培养幼儿将垃圾送回“家”的良好习惯，提高自我管理能力。
3. 通过实践情景引入和例题讲解，使幼儿掌握垃圾处理的基本方法。
三、教学难点与重点教学难点：垃圾的分类和性质的认识，以及垃圾处理方法的掌握。
教学重点：培养幼儿将垃圾送回“家”的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：垃圾分类图卡、垃圾处理视频、PPT课件。
2. 学具：垃圾箱模型、垃圾卡片、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿参观垃圾分类箱，了解垃圾分类的重要性。
2. 例题讲解：（1）教师展示垃圾分类图卡，讲解各类垃圾的性质和分类方法。
（2）播放垃圾处理视频，让幼儿了解垃圾的处理过程。
3. 随堂练习：（1）教师发放垃圾卡片，让幼儿进行分类练习。
（2）幼儿分组讨论，如何将垃圾送回“家”。
六、板书设计1. 垃圾分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2. 垃圾处理方法：分类回收、焚烧、填埋、堆肥。
3. 垃圾送回“家”：培养良好习惯，提高环保意识。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，为家庭制作一个垃圾分类箱，并记录一周的垃圾分类情况。
2. 答案：根据实际情况，正确分类垃圾，并将垃圾送回“家”。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的学习，幼儿对垃圾分类和处理有了更深入的了解，但在实践操作中，部分幼儿仍存在分类错误的情况。
今后教学中，应加强实践环节，提高幼儿的操作能力。
2. 拓展延伸：开展家庭垃圾分类实践活动，鼓励幼儿将所学知识运用到生活中，提高环保意识。
同时，组织幼儿参观垃圾处理厂，深入了解垃圾处理过程，增强环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：垃圾的分类和性质的认识，以及垃圾处理方法的掌握。
幼儿园大班社会教案设计：把垃圾送回家(3)
幼儿园大班社会教案设计：把垃圾送回家(3)背景与目的此教案是针对大班幼儿，旨在通过讲述垃圾分类的重要性，引导幼儿们从小开始用正确的方法处理垃圾，从而培养幼儿园大班幼儿良好的垃圾分类习惯，进一步促进家庭与社区的垃圾分类工作。
核心内容与流程本节课程的主要内容是“把垃圾送回家”，分别包括以下几个部分：1.引导幼儿观察老师将一些常见的垃圾如果幼儿室内环境中有，引导幼儿仔细观察，并逐个问询幼儿，看看他们知道垃圾该放哪里。
2.讲解垃圾分类的重要性针对幼儿不同年龄层需要带入必要信息进行讲解，让幼儿明白垃圾分类的重要性，为了环境保护、为了避免垃圾对自然环境造成污染等等。
3.分类游戏老师请幼儿将各种分类好的垃圾放到指定区域。
引导幼儿分辨出湿垃圾、干垃圾、有害垃圾等不同种类的垃圾。
4.自由时间在结束正式课程之后，老师为幼儿提供自由时间。
让幼儿自由活动，任由他们选择自己感兴趣的游戏和玩具。
5.布置作业老师为幼儿布置了作业，希望他们在回家后将家庭中分类好的垃圾拍下来，并将它们送到指定的回收地点。
同时，要求家长在回复邮件的同时，反馈孩子们的分类情况。
教学重点让孩子们理解垃圾分类的重要性，学会如何正确地处理废品及回收品，并培养孩子们的责任心、环保意识。
教学材料•垃圾等相关知识卡片•分类不同区域•简单的分类玩具等教学评估通过观察幼儿在课堂上的表现以及家长的反馈等多种方式，来评估幼儿是否真正了解垃圾分类的重要性，并能够在家中正确地分类垃圾，并将它们送到指定的回收地点。
结语利用课堂教育青少年对环境保护意识的培养，让他们在年幼的时候就深入学习垃圾分类的重要性，培养出正确的环保意识。
通过本次课程的教育，也希望我们的孩子们能够懂得爱护环境，从小开始积累环保的习惯，并以实际行动加入到垃圾分类的行列中来，为美好的生活、营造美好的环境贡献力量。
大班社会《送垃圾回家》优质教案.
大班社会《送垃圾回家》优质教案.一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的环境》，详细内容为“送垃圾回家”。
通过本章学习，让学生了解垃圾的分类及回收利用的重要性，认识到保护环境、节约资源的意义。
二、教学目标1. 让学生掌握垃圾分类的基本知识，学会将垃圾送回对应的“家”。
2. 培养学生的环保意识，养成节约资源、保护环境的良好习惯。
3. 提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：垃圾分类的详细分类标准及回收利用的方法。
教学重点：培养学生垃圾分类的意识，让学生学会将垃圾送回对应的“家”。
四、教具与学具准备1. 教具：垃圾分类图示、垃圾桶模型、教学PPT。
2. 学具：垃圾分类卡片、手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示校园垃圾堆积的图片，引导学生思考垃圾产生的原因及处理方法。
邀请学生分享家中垃圾分类的经验，讨论垃圾分类的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师结合PPT，详细讲解垃圾分类的标准和方法。
通过垃圾分类图示，让学生直观地了解各类垃圾的特点。
3. 随堂练习（15分钟）教师发放垃圾分类卡片，让学生进行实际操作，将垃圾送回对应的“家”。
4. 动手操作（10分钟）学生利用手工制作材料，制作垃圾桶，加深对垃圾分类的认识。
教师巡回指导，解答学生疑问。
学生共同讨论如何在生活中践行垃圾分类，保护环境。
六、板书设计1. 《送垃圾回家》2. 内容：垃圾分类标准垃圾回收利用方法垃圾分类的意义七、作业设计1. 作业题目：制作家庭垃圾分类指南请学生结合所学知识，为家庭制定一份垃圾分类指南。
要求：图文并茂，简洁明了。
答案示例：可回收垃圾：废纸、塑料瓶、玻璃瓶、金属罐等。
有害垃圾：废电池、废荧光灯管、过期药品等。
厨余垃圾：剩菜剩饭、果皮、蔬菜皮等。
其他垃圾：尘土、烟蒂、破碎陶瓷等。
2. 作业提交时间：下节课上课前。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2024版大班社会把垃圾送回家教案
大班社会把垃圾送回家教案一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的环境》，详细内容为“垃圾的分类与处理”。
通过本节课的学习，学生将了解垃圾的产生、分类、处理方式及其对环境的影响，培养环保意识和责任感。
二、教学目标1. 让学生掌握垃圾的基本分类方法，提高垃圾分类的准确性。
2. 培养学生关爱环境，自觉参与垃圾分类和保护环境的意识。
3. 培养学生的团队合作精神，提高沟通协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：垃圾的分类方法及其处理方式。
教学重点：培养学生垃圾分类的意识和能力。
四、教具与学具准备教具：垃圾分类图卡、PPT、视频、垃圾桶模型。
学具：垃圾分类操作材料、记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示垃圾堆积如山的图片，引导学生思考垃圾对环境的影响，激发学生关爱环境的情感。
2. 知识讲解（10分钟）讲解垃圾的分类方法、处理方式及其对环境的影响，让学生掌握垃圾分类的基本知识。
3. 例题讲解（10分钟）通过垃圾分类图卡，讲解具体案例，让学生学会如何正确分类垃圾。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行垃圾分类操作，培养学生团队合作精神和实际操作能力。
六、板书设计1. 垃圾分类四大类别：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2. 垃圾处理方式：填埋、焚烧、回收利用、堆肥。
七、作业设计1. 作业题目：请学生绘制一幅垃圾分类的宣传画，并简要介绍垃圾分类的意义。
2. 答案：学生根据课堂所学，创作宣传画，要求垃圾分类清晰、寓意深刻。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参观垃圾处理厂，深入了解垃圾处理过程，增强环保意识。
同时，鼓励学生将垃圾分类知识传播给家人和朋友，共同为环保贡献力量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 板书设计。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园大班社会教案设计：把垃圾送回家(2)
幼儿园大班社会教案设计：把垃圾送回家（2）1. 教学目标1.了解垃圾的分类和回收知识2.培养幼儿的环保意识和责任感3.培养幼儿的生活自理能力和社交能力2. 教学准备1.垃圾分类桶2.讲解用的PPT3.活动用的奖励品3. 教学内容与步骤第一步：回顾上一节课1.询问儿童是否将垃圾送回家？2.引导儿童回忆上一节课的“把垃圾送回家”活动。
3.播放上一节课的视频或照片，让儿童在回忆中了解这次活动的目的和过程。
第二步：引入新内容1.以问题的形式提问：垃圾分类有什么好处？2.引导幼儿讨论各种垃圾的分类、回收和再利用3.通过垃圾分类桶进行现场分类演示。
4.建立幼儿垃圾分类小组，每个小组挑选一种垃圾进行分类，搜集垃圾如何回收和再利用的相关资料。
第三步：实践活动1.组织活动：每个小组去搜集相关垃圾分类资讯，并进行简短汇报，分享所了解到的新信息和知识。
2.活动结束后，组织大家把垃圾进行分类，借助讲解教具进行讲解。
最后，统计每种垃圾的数量，并把它们送到相关的单位进行回收和利用。
第四步：总结回顾1.以“即刻行动，从垃圾分类做起”为主题，组织幼儿园大班幼儿进行活动总结。
2.通过不同幼儿的分享和发言，对本次活动的收获和体验进行总结回顾。
4. 奖励与评价1.根据幼儿的表现和参与情况评选出100%完成任务的优秀小组，并为其颁发获奖证书及奖励品。
2.为所有幼儿制作班级集体感谢卡，感谢他们今天的努力和参与。
5. 教学策略和方法1.问答活动、讲解教具活动2.组织小型小组活动，通过调查、搜集、汇报等方式，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
3.课堂教学和亲身实践相结合，让幼儿通过亲身体验和实践活动掌握垃圾分类与回收的基本知识和技能。
4.活动内容主题突出，实现知识、技能和价值观的多元教育。
幼儿园：大班 送垃圾回家教案
幼儿园大班《送垃圾回家》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的垃圾，了解垃圾分类的基本知识。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会将垃圾分类并投放到相应的垃圾桶中。
3. 情感目标：培养幼儿爱护环境，保护地球的意识，养成垃圾分类的好习惯。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握垃圾分类的基本知识和方法。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中，学会正确投放垃圾。
三、教学准备：1. 教具准备：各类垃圾图片、垃圾桶模型、垃圾分类操作卡片。
2. 环境准备：干净、宽敞的活动场地。
四、教学过程：1. 导入部分：通过讲解和图片展示，让幼儿认识不同种类的垃圾，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2. 教学环节：a. 讲解垃圾分类的基本知识，让幼儿了解垃圾分类的重要性。
b. 展示垃圾分类操作卡片，讲解垃圾分类的方法和步骤。
c. 进行垃圾分类实地操作，让幼儿亲身体验并学会正确投放垃圾。
3. 巩固环节：通过游戏和实践活动，让幼儿巩固垃圾分类的知识和技能。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起进行垃圾分类实践活动，将所学知识应用到日常生活中。
2. 延伸：开展“垃圾分类小能手”评选活动，鼓励幼儿在园内进行垃圾分类实践，培养环保意识。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问和垃圾分类游戏，评估幼儿对垃圾分类知识的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在实际操作中的表现，评估其垃圾分类和投放的准确性。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的参与度和对环保的态度，评估其环保意识的培养情况。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中应注重幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能掌握垃圾分类的知识和技能。
2. 教师应定期进行教学评价，了解幼儿的学习进度，及时调整教学方法和策略。
3. 教师应关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉快的学习氛围，激发幼儿的环保热情。
八、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，无危险物品，避免幼儿在活动过程中受伤。
幼儿园：大班 送垃圾回家教案
幼儿园大班《送垃圾回家》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识不同种类的垃圾，了解垃圾分类的重要性。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会将垃圾送回家。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同种类的垃圾，学会垃圾分类。
难点：教育幼儿养成爱护环境的习惯，主动参与垃圾分类活动。
三、教学准备：1. 教具准备：垃圾图片、垃圾分类卡片、垃圾桶模型等。
2. 环境准备：干净、整洁的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的主题——送垃圾回家，引导幼儿思考垃圾应该去哪里。
2. 基本概念：教师展示垃圾图片，让幼儿认识不同种类的垃圾，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等。
3. 垃圾分类实践：教师发放垃圾分类卡片，引导幼儿将卡片上的垃圾图片分类投放到相应的垃圾桶模型中。
4. 游戏环节：组织幼儿进行“送垃圾回家”的游戏，增强幼儿对垃圾分类的兴趣。
5. 总结：教师带领幼儿回顾垃圾分类的知识，强调垃圾分类的重要性。
五、作业：1. 家长协助幼儿在家进行垃圾分类实践，记录幼儿的表现。
2. 家长与幼儿一起讨论如何养成爱护环境的习惯。
3. 家长鼓励幼儿参与社区的垃圾分类活动。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行垃圾分类实地考察，参观垃圾处理场，了解垃圾的处理过程。
2. 开展环保主题活动，如环保绘画比赛、环保手工艺制作等，引导幼儿将垃圾分类知识运用到实际生活中。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对垃圾分类知识的掌握程度。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中垃圾分类实践的表现反馈，了解幼儿在家庭中的实践情况。
3. 社区参与度：关注幼儿参与社区垃圾分类活动的积极性，了解他们在社区中的表现。
八、教学修改：1. 根据幼儿的反馈，及时调整教学内容，使之更贴近幼儿的生活实际。
2. 针对幼儿在实践中遇到的问题，提供针对性的指导和建议。
3. 定期更新教学资源，引入新的教学手段，提高教学效果。
九、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训。
幼儿园大班上学期社会教案《把垃圾送回家》含反思
大班上学期社会教案《把垃圾送回家》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯，懂得不能乱扔垃圾，培养保护环境的意识，初步知道如何进行垃圾分类，在生活中能尝试废物利用，快来看看幼儿园大班上学期社会《把垃圾送回家》含反思教案吧。
教学目标懂得不能乱扔垃圾，培养保护环境的意识。
逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
初步知道如何进行垃圾分类，在生活中能尝试废物利用。
通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。
使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
增强思维的灵活性。
教学重难点1.教学重点：初步学习对垃圾进行分类，知道变废为宝。
2.教学难点：懂得垃圾为什么要分类处理。
教学准备1.教师准备：课件、生活垃圾图片和实物、模拟垃圾箱、废物利用的作品2.学生准备：(1)调查：在日常生活中，自己家里或班级有哪些垃圾？一般是怎么处理的？(2)了解：和父母一起了解有关垃圾分类的知识。
(3)收集或制作：收集一、两件生活中的废旧纸制品，或者利用废旧物品动手制作一件小物件。
教学过程(一)活动一垃圾要回"家"1.观看图片，激发情感师：同学们，瞧，智慧老爷爷送给我们一棵开满鲜花的智慧树，咱们今天一起努力，鲜花会变成香甜的果实，就会得到智慧老爷爷的礼物，变得更聪明。
愿意和老师一起努力吗？生：愿意师：那咱们先看看第一朵花里查的是什么？(课件：人们到处乱扔垃圾的图像，问：你喜欢这儿吗？为什么？)生：(看图像后，自由谈感--到处是垃圾、太脏了、污染环境、传播疾病……)2.联系实际，提示课题师：是啊，到处乱扔垃圾，乱倒垃圾，垃圾无"家"可归，你们的班级和家庭平时是怎么处理垃圾的呢？生：(简述班级和家庭平时处理垃圾的方法--扔到垃圾桶，然后倒进垃圾堆；先装在垃圾袋里，然后一起扔到外面的垃圾桶里，让清洁工拖走……)师：很高兴，同学们在生活中没有乱扔乱倒垃圾，你知道垃圾的"家"在哪里吗？生：(垃圾桶、垃圾箱、垃圾盒、垃圾袋等)师；那今天我们一起来"让垃圾回'家'"(板书课题)3.主动质疑，明确目标师：请同学们打开课本P19，看看从书中你已经知道什么了？还想知道些什么呢？生：垃圾有不同的"家"生：垃圾为什么会有不同的"家"呢？生：垃圾怎么才能回不同的"家"？……师：同学们很会学习，不仅看书很认真，还善于思考，会提问题。
幼儿园大班社会优质教案《让垃圾回家》含反思
幼儿园大班社会优质教案《让垃圾回家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材《环保小卫士》章节，详细内容为“让垃圾回家”，引导幼儿学习垃圾分类和环保知识，培养幼儿的环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解垃圾分类的重要性，掌握垃圾分类的基本方法。
2. 培养幼儿的环保意识，让幼儿养成爱护环境、不乱扔垃圾的好习惯。
3. 提高幼儿的动手能力、合作能力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：垃圾分类的方法和技巧。
重点：培养幼儿的环保意识，让幼儿学会垃圾分类。
四、教具与学具准备教具：垃圾分类图示、垃圾箱模型、卡片、视频课件。
学具：垃圾分类操作盘、垃圾图片、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿参观垃圾分类箱，让幼儿观察垃圾分类箱的外观和分类方法，引导幼儿关注垃圾分类的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过视频课件、垃圾分类图示，讲解垃圾分类的方法和技巧，让幼儿了解垃圾分类的标准。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放垃圾分类操作盘和垃圾图片，让幼儿动手实践垃圾分类，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论垃圾分类的技巧和经验，提高幼儿的合作能力和表达能力。
6. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行垃圾分类游戏，巩固所学知识，增强幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 板书《让垃圾回家》2. 板书内容：垃圾分类的重要性垃圾分类的方法和技巧环保意识培养七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿一起完成家庭垃圾分类，并拍照记录。
结合自己的生活经验，谈谈对垃圾分类的认识和体会。
2. 答案：家庭垃圾分类照片。
幼儿对垃圾分类的认识和体会。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在垃圾分类操作过程中的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观垃圾处理厂，了解垃圾处理过程，增强环保意识。
开展环保主题活动，如植树、清理社区垃圾等，让幼儿亲身体验环保行动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点：垃圾分类的方法和技巧。
大班社会《把垃圾送回家》教案
大班社会《把垃圾送回家》教案一、教学目标1.了解垃圾分类的必要性和意义；2.掌握垃圾分类的基本知识；3.学会将垃圾分成可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四类；4.培养学生对环境保护的意识和责任感。
二、教学内容1.什么是垃圾分类；2.垃圾分类的种类；3.如何分类垃圾；4.垃圾分类的意义。
三、教学过程（一）导入本节课的活动是《把垃圾送回家》，那么，大家知道垃圾分类吗？垃圾分类对我们日常生活有什么帮助呢？（二）呈现这里可以通过相关的图文，PPT、视频等形式简要说明什么是垃圾分类，它有哪些种类和分类方法，以及它的意义。
（三）讲解1.什么是垃圾分类垃圾分类是指按照垃圾的来源、成分、性质、处理方式等特点，将垃圾分成几类，采取不同的处理方式，例如回收、焚烧等。
2.垃圾分类的种类目前比较常用的垃圾分类方式有以下四类：•可回收物•有害垃圾•厨余垃圾•其他垃圾3.如何分类垃圾将垃圾分类为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四类。
•可回收物：包括废纸、塑料、玻璃、金属等可再利用的物品。
•有害垃圾：包括电池、药品、化妆品、杀虫剂等对环境和人体有危害的废弃物。
•厨余垃圾：包括食物残渣、餐具等易腐烂的废弃物。
•其他垃圾：指不属于以上三类的垃圾，如纸巾、烟蒂、塑料袋等。
4.垃圾分类的意义垃圾分类的意义在于减少垃圾的污染和浪费，提高资源利用率。
通过垃圾分类，不仅可以减轻环境负担，还可以回收再利用废弃物品，延长资源的使用寿命。
（四）实践操作教师通过多媒体设备演示视频、图片、动画等形式，手把手教学生们如何分类垃圾。
并且和孩子们讨论，垃圾分类对于环境保护和我们日常生活有哪些好处？（五）总结通过今天的学习，大家学会了什么？明天我们将会通过实践行动来完成今天所学的，看看我们是不是都能完成任务呢？四、板书设计•什么是垃圾分类•垃圾分类的种类•如何分类垃圾•垃圾分类的意义五、教学反思通过本节课，学生们对于垃圾分类有了初步的认识。
垃圾分类对于环境保护和每一个人的日常生活是有着重要的意义。
幼儿园大班社会教案《让垃圾回家》含反思（大全5篇）
幼儿园大班社会教案《让垃圾回家》含反思（大全5篇）第一篇：幼儿园大班社会教案《让垃圾回家》含反思活动目标1、了解垃圾的三种分类及其标志。
2、不随便乱扔垃圾，建立初步的环保意识。
3、能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备1.物质准备：事先收集一些废旧材料。
如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等;儿歌的视频，一些图片(整洁和脏乱小区的环境图片、垃圾分类的图片)。
2.知识准备：请幼儿观察居住小区及周围的环境，和父母一起讨论收集有关生活中垃圾的相关图片。
活动重难点能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。
活动过程一、开始部分播放“垃圾分类小儿歌”导入活动，使幼儿能够尽快融入课堂氛围。
二、基本部分(一)了解垃圾的来源，认识其危害。
1.教师出示两个对比鲜明的的图片：整洁美丽的小区.又脏又乱、蚊蝇飞舞的小区景象，组织幼儿对比观察、讨论。
教师提出问题：“你们喜欢哪个小区，为什么? ”“垃圾从哪里来?”“垃圾有什么危害?”(二)了解垃圾分类的`方法1.学习垃圾分类的方法。
和幼儿一起讨论师：“垃圾可以分成几类?”哪些垃圾可以重新回收?“"我们该怎么做?”2.在幼儿初步讨论的基础上，教师引导幼儿学习正确的垃圾分类处理方法。
师：“你们认识这个垃圾筒吗?为什么它们有不同的颜色?”“可回收垃圾的标志是什么颜色的?”“不可回收垃圾的标志是什么颜色的?”“有害垃圾的标志又是什么颜色的?”(绿色代表可回收垃圾，黄色代表不可回收垃圾，红色代表有害垃圾)(三)送垃圾“回家”1.让幼儿亲身尝试送垃圾“回家”。
老师把事先准备好的各种垃圾混放在一起。
然后，把三个标志以及代表他们的三个垃圾桶依次排开，让幼儿进行垃圾分类的游戏。
“小朋友们现在我们开始游戏了!”游戏结束后，请没有参与游戏的幼儿进行判断，看看这些垃圾分得对不对。
大班社会活动《把垃圾送回家》教案
在课程结束后，我深感垃圾分类的教学不仅仅是为了让学生掌握知识，更重要的是培养他们的环保意识和行为习惯。为了达到这一目标，我觉得自己在今后的教学中应该注意以下几点：
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了垃圾分类的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对垃圾分类的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二、核心素养目标
《把垃圾送回家》核心素养目标：培养学生环保意识，提高社会责任感。通过本节课的学习，使学生能够：1.了解垃圾分类的基本知识，形成良好的环保行为习惯；2.提升观察、分析、解决问题的能力，学会在生活实践中运用垃圾分类知识；3.增强团队合作意识，学会与他人共同参与环保活动；4.树立正确的价值观，关注社会发展，积极参与生态文明建设。以上目标紧密贴合新教材要求，注重培养学生的学科核心素养，助力学生全面发展。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）垃圾的分类知识：使学生掌握生活垃圾的四大分类物品，理解各类垃圾的分类依据和意义。
大班上学期社会教案《把垃圾送回家》
大班上学期社会教案《把垃圾送回家》一、教学目标1.了解垃圾分类的重要性，培养关注环境、爱护环境的意识；2.了解生活中常见的垃圾分类方式；3.培养学生对垃圾分类的实际操作能力；4.通过垃圾分类活动，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容把垃圾送回家三、教学重难点1.垃圾的分类方式；2.垃圾分类的重要性。
四、教学准备照片或图片展示垃圾分类；垃圾分类桶；垃圾分类卡片。
五、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些垃圾的照片或图片，引导学生讨论垃圾分类的重要性。
例如，如果不分类处理垃圾，会对环境造成什么影响？2.学习（10分钟）向学生介绍生活中常见的垃圾分类方式，如可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾等。
通过图片或照片的展示，让学生认识到不同类型垃圾的特点。
3.协作探究（15分钟）将学生分成小组，每个小组拥有一套垃圾分类桶和一组垃圾分类卡片。
让学生根据卡片上的垃圾种类，将垃圾放入正确的分类桶中。
引导学生互相讨论、协作解决问题。
4.总结（5分钟）通过小组的展示，让学生总结整理垃圾分类的方式和重要性，引导学生意识到垃圾分类的意义，培养学生关注环境、爱护环境的意识。
5.拓展（10分钟）让学生自己观察家庭中的垃圾分类情况，并与小组成员分享观察结果，了解不同家庭的垃圾分类差异。
同时鼓励学生在家中负责垃圾分类工作，携带垃圾分类卡片到家中实施。
六、教学延伸1.让学生通过调查统计本校的垃圾分类情况，并设计调查报告，宣传垃圾分类的重要性；2.开展垃圾分类主题活动，如制作垃圾分类宣传册、设计垃圾分类标志等，营造垃圾分类的浓厚氛围。
幼儿园大班社会教案《让垃圾回家》含反思
幼儿园大班社会教案《让垃圾回家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材，主题为“让垃圾回家”。
教学内容主要包括：教材第三章《我们的地球》，第三节“保护环境，从身边做起”，详细内容为认识垃圾的分类和回收，了解垃圾分类的重要性，培养环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解垃圾分类的基本知识，知道垃圾可以分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
2. 培养幼儿保护环境、节约资源的意识，激发他们主动参与垃圾分类的积极性。
3. 提高幼儿的观察力、动手能力和合作能力，使他们能够运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：垃圾分类的详细分类方法和实际操作。
教学重点：让幼儿掌握垃圾分类的基本知识，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备教具：垃圾分类图卡、垃圾桶模型、垃圾实物、PPT课件。
学具：垃圾分类游戏卡片、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿参与“环保小卫士”活动，共同捡拾操场上的垃圾。
（2）讨论捡到的垃圾应该怎么处理，引出垃圾分类的主题。
2. 讲解垃圾分类知识（5分钟）（1）通过PPT课件，讲解垃圾分类的基本方法和重要性。
（2）展示垃圾分类图卡，让幼儿了解垃圾可以分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示垃圾实物，让幼儿进行分类，并说明分类原因。
4. 随堂练习（5分钟）（1）发放垃圾分类游戏卡片，让幼儿进行小组合作，完成垃圾分类任务。
（2）评选“垃圾分类小能手”，给予表扬和奖励。
（1）让幼儿谈谈自己在垃圾分类中的收获和感受。
（2）引导幼儿关注生活中的环保问题，激发他们保护环境的意识。
六、板书设计1. 板书让垃圾回家2. 内容：（1）垃圾分类方法：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾（2）垃圾分类重要性：保护环境、节约资源七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份家庭垃圾分类调查表。
2. 答案：（1）可回收物：废纸、塑料瓶、玻璃瓶、金属等（2）厨余垃圾：剩菜剩饭、果皮、蔬菜叶等（3）有害垃圾：废电池、废灯管、过期药品等（4）其他垃圾：砖瓦陶瓷、卫生间废纸等八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了垃圾分类的基本知识，提高了他们的环保意识。
大班上学期社会教案《把垃圾送回家》
大班上学期社会教案-《把垃圾送回家》教学目标1.让学生了解垃圾分类的概念和重要性。
2.培养学生的环保意识和爱护环境的行为习惯。
3.让学生掌握正确的垃圾分类方法。
4.培养学生的集体合作意识，通过团队合作完成任务。
教学内容【引入】让学生看一段关于环境污染的视频或图片，引导学生讨论垃圾分类的重要性。
【认知+操作】1.通过多媒体教学的方式，讲解垃圾分类的概念和方法，以及每种垃圾应该如何处理和投放的地方。
2.将学生分成小组，让每个小组成员负责一个环节，带领小组整理垃圾。
例如：一个小组负责收集纸张垃圾，一个小组负责收集厨余垃圾等。
3.在整理垃圾的过程中，老师引导学生思考，对于可回收垃圾应该如何再利用等环保问题。
【拓展】1.让学生在家中进行垃圾分类的实践操作。
2.发起爱护环境的口号和标语，鼓励学生维护环境。
【总结】引导学生总结本次活动的重点，强调垃圾分类的重要性，提醒学生应该如何在日常学习生活中宣传和践行环保。
教学方法本节课采用综合教学方法，包括多媒体教学、小组合作、课堂互动等方式，让学生受到直观、互动、感性的教育方式的影响，增强学生的环保意识，形成集体合作的学习氛围。
教学评估通过学生课堂表现、垃圾整理情况和反馈，老师进行评估和分析。
例如：1.学生是否能正确地分类垃圾，培养良好的环保意识。
2.学生是否能遵守环保规则，把垃圾投放到正确的垃圾桶中。
3.学生是否能积极参与环保行动，体现集体合作的精神。
教学参考《环保小卫士》等相关教辅资料。
总结通过本课的教学，学生积累了正确处理垃圾的方式，提高了环保意识和知识水平，形成了环保意识强烈、爱护环境的亲近感和责任感，增强了班级集体的凝聚力和合作精神。
大班社会教案把垃圾送回家
大班社会教案：把垃圾送回家一、教学目标1.学会分辨生活垃圾的分类2.学会正确的垃圾分类3.了解垃圾分类对环境的保护作用，养成垃圾分类的好习惯4.培养孩子们的社会责任感和环保意识二、教学内容1.了解什么是垃圾2.学习和认识垃圾分类的种类3.学会如何正确的分类垃圾4.学习垃圾分类的重要性5.积极参与和实践垃圾分类，让垃圾“回家”三、教学步骤1.引入首先向孩子们介绍什么是垃圾，以及垃圾分类和垃圾分类的目的。
2.垃圾分类1.普及九种生活垃圾2.讲解每种垃圾的分类标准和处理方法•厨余垃圾：生物质废弃物，如果皮、蔬菜、瓜果、剩菜剩饭等，可进行生物处理和堆肥。
•餐厨垃圾：包括废弃食品、残渣、饮料等，进行特殊集中处理。
•可回收物：废纸张、塑料、玻璃、金属等，各自分别收集和处理。
•危险废物：易燃、腐蚀、有毒等，通过专业单位专门处理。
•其他垃圾：不适用于上述各种垃圾的，归纳为其他垃圾，采取专业机构规定的处理方式。
3.垃圾分类的重要性1.介绍垃圾分类对环境和健康的保护作用2.以及垃圾分类对节约资源和工业发展的好处4.垃圾分类实践为了让孩子们能够更好的体验到垃圾分类的实际操作，我们将布置垃圾分类实践作业，要求孩子们在家中分类收集垃圾，并在垃圾回收日按要求送至指定收集站点，参与垃圾分类，真正让垃圾“回家”。
通过这种形式的实践，可以让孩子们了解到垃圾分类实际操作的难易程度，以及认识到垃圾分类的必要性。
5.总结在教学的最后，我们要再次让孩子们明白垃圾分类对绿色环保的重要性，以及做好垃圾分类对保护我们的生活环境、保障我们的身体健康和促进可持续发展的重要意义。
四、教学评估教师可以通过小组讨论、垃圾分类实践以及课上小测验等多种方式对相关知识进行检测和评估。
五、结语垃圾分类是每个人都应该积极参与的大事情，也是每个人的责任。
通过这次教学，我们希望能够为孩子们灌输环保意识和社会责任感，让他们能够行动起来，实现垃圾分类的理念，共同为我们的地球做出自己的贡献，为我们的未来留下更美好的生活环境。
大班社会把垃圾送回家教案
大班社会把垃圾送回家教案一、教学内容本节课选自大班社会课程第四章“我们的地球，我们的家”，详细内容为第三节“把垃圾送回家”。
通过本节课的学习，学生将了解垃圾的分类、回收和再利用，认识到保护环境的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握垃圾分类的基本知识，能正确区分可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
2. 培养学生保护环境、节约资源的意识，提高学生的环保素养。
3. 培养学生合作、探究、创新的能力，提高学生的实践操作水平。
三、教学难点与重点教学难点：垃圾的分类和回收方法。
教学重点：培养学生环保意识和实践操作能力。
四、教具与学具准备教具：垃圾分类图卡、垃圾回收箱、PPT、视频资料。
学具：每组一套垃圾分类图卡、垃圾回收箱、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示一个充满垃圾的场景，引导学生思考：我们的环境为什么会变得这么脏乱？2. 知识讲解（10分钟）2.1 教师讲解垃圾分类的基本知识，让学生了解可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类方法。
2.2 教师通过PPT和视频资料，展示垃圾分类的实例，让学生更直观地理解垃圾分类的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）3.1 教师出示例题，引导学生正确分类垃圾。
3.2 学生分组讨论，共同完成例题。
4. 随堂练习（10分钟）4.1 教师发放垃圾分类图卡，让学生进行实际操作，练习分类垃圾。
4.2 教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 小组讨论与分享（10分钟）5.1 学生分组讨论：如何在生活中实践垃圾分类？6.2 学生发表课后感言，表示要将所学知识应用到生活中。
六、板书设计1. 把垃圾送回家2. 内容：2.1 垃圾分类的基本知识2.2 垃圾分类方法2.3 垃圾分类的重要性七、作业设计1. 作业题目：请学生设计一份家庭垃圾分类指南。
2. 答案：2.1 封面：家庭垃圾分类指南2.2 内容：包括可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类方法及处理建议。
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教学资料参考范本
幼儿园大班社会教案设计《把垃圾送回家》
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幼儿园大班社会教案设计：把垃圾送回家
一、教学目标1．情感与态度：懂得不能乱扔垃圾，培养保护环境的意识。
2．行为与习惯：逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
3．知识与技能：初步知道如何进行垃圾分类，在生活中能尝试废物利用。
4．过程与方法：通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。
二、教学重难点1．教学重点：初步学习对垃圾进行分类，知道变废为宝。
2．教学难点：懂得垃圾为什么要分类处理。
三、教学准备1．教师准备：课件、生活垃圾图片和实物、模拟垃圾箱、废物利用的作品2．学生准备：
（1）调查：在日常生活中，自己家里或班级有哪些垃圾？一般是怎么处理的？
（2）了解：和父母一起了解有关垃圾分类的知识。
（3）收集或制作：收集一、两件生活中的废旧纸制品，或者利用废旧物品动手制作一件小物件。
四、教学课时：1课时五、教学过程（一）活动一垃圾要回"家"1．观看图片，激发情感师：同学们，瞧，智慧老爷爷送给我们一棵开满鲜花的智慧树，咱们今天一起努力，鲜花会变成香甜的果实，就会得到智慧老爷爷的礼物，变得更聪明。
愿意和老师一起努力吗？
生：愿意师：那咱们先看看第一朵花里查的是什么？
（课件：人们到处乱扔垃圾的图像，问：你喜欢这儿吗？为什么？）生：（看图像后，自由谈感--到处是垃圾、太脏了、污染环境、传播疾病……）2．联系实际，提示课题师：是啊，到处乱扔垃圾，乱倒垃圾，垃圾无"家"可归，你们的班级和家庭平时是怎么处理垃圾的呢？
生：（简述班级和家庭平时处理垃圾的方法--扔到垃圾桶，然后倒进垃圾堆；先装在垃圾袋里，然后一起扔到外面的垃圾桶里，让清洁工拖走……）师：很高兴，同学们在生活中没有乱扔乱倒垃圾，你知道垃圾的"家"在哪里吗？
生：（垃圾桶、垃圾箱、垃圾盒、垃圾袋等）师；那今天我们一起来"让垃圾回'家'"（板书课题）3．主动质疑，明确目标师：请同学们打开课本P19，看看从书中你已经知道什么了？还想知道些什么呢？
生：垃圾有不同的"家"生：垃圾为什么会有不同的"家"呢？
生：垃圾怎么才能回不同的"家"？
……师：同学们很会学习，不仅看书很认真，还善于思考，会提问题。
瞧，第一朵花在我们共同的努力下结出了第一个香喷喷的果实（点击课件）。
来，用掌声祝贺一下我们自己。
（二）活动二不同的垃圾不同的"家"1．观看短片1、2：（垃圾为什么要回不同的"家"？怎样才能回不同的"家"？）师：（点击第二朵花）下面我们继续共同研究--垃圾为什么要回不同的"家"吗？怎样才能回到不同的"家"？有谁能说一说？
生：（无人应答）师：没关系，我们一起来请智慧姐姐讲一讲。
生：（看知识短片1）师：听了智慧姐姐的介绍，你知道什么啦？
生：人们继续乱扔乱倒，地球会成垃圾星球啦！
师：是啊，怎么办呢？
生；进行垃圾分类。
师；是的，处理垃圾最简单最有效的方法就是垃圾分类。
（板书：垃圾分类）生：我还知道，进行垃圾分类可以减少污染。
（板书：减少污染）生：垃圾回不同的"家"可以节约资源。
（板书：节约资源）师：同学们听得很认真，收获真不小！谈到垃圾分类可以节约资源，我们一起看一段新闻短片。
（短片2：中央电视台播放的万婕委员两会提案）师：听了新闻后你又知道些什么了？
生：1吨废纸就可以少17棵砍树，再造700公斤纸。
生：易拉罐等金属回收后可以再次制造同样多的金属制品。
……师：的确，垃圾是放错地方的资源，是明天的黄金。
让垃圾回不同的"家"，既可减少污染，又可节约资源。
掌声祝贺一下自己，第二朵花很快也结出了果实。
2．合作探究：不同的垃圾该回哪个"家"？
师：请看课本P19页，小组研讨：生活中人们一般把垃圾分为哪几类？试着用线连一连。
生：（小组内研讨）师：生活中人们一般是怎样给垃圾分类的？
生：一般垃圾可以分为可回收和不可回收两种。
（张贴两种标志图）师：你认为哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾呢？（生说，师张贴相应实物图卡）生：废纸是可回收垃圾生：废塑料是可回收垃圾生：水果皮是不可回收垃圾……师：咱们一起来看看大屏幕，听听智慧姐姐这次又给我们讲讲。
生：（看短片3）师：听了智慧姐姐的介绍，你又明白些什么了？
生：（补充回答，师张贴相应实物图卡）师：现在再看看垃圾回到哪个家了？
（师生对照大屏幕，共同验证P19的答案）师：同学们，老师这有废旧电池，该投到哪个垃圾箱呢？
生：不可回收生：可回收师：说说你们的理由生：（说电池不同分类的理由）师：（补充小结电池是有害垃圾，张贴标志图，并列举其他常见的有害，如废旧灯管、过期药品、盛农药的瓶子等）师：同学们真厉害，第三朵花也结果了！
（三）活动三送垃圾回不同的"家"1．模拟游戏：你能让垃圾回到不同的"家"吗？
师：同学们这么出色的表现，下面老师和大家一起来玩一人游戏。
（点击第四朵花：你能让垃圾回到不同的"家"吗？
生：（游戏--以小组为单位，组长发给每人一张实物图卡，相互讨论，再带着大家分别投入到相应的垃圾箱。
其中师扮：环保局局长，选聘三名环保小卫士，先带头试投实物图卡，然后分别负责三个不同的垃圾箱，检测同学们是否把垃圾送回了它们自己的"家"。
）2．情境表演（师扮导演，现场选择分别一名男、女演员）师：我现在是一名导演，要为一部环保专题片选一名女主角和一名男主角，你能试着演演下面的情节吗？
（情境一：女儿放学刚进家门，见妈妈正拎着一袋混装的垃圾准备倒。
如果你是女儿准备怎么办？情境二：星期天，儿子和爸爸去公园玩，爸爸正准备把喝完的矿泉水瓶随手扔到不可回收箱。
如果你是儿子，准备怎样做？）（生相互试演--师生共演--师生评价）（四）活动四变废为宝师：第四个香喷喷的果实成熟啦！有信心让第五朵也结出果实吗？
生：有！
师：好，那我们到最后一朵花里去看看！（点击花5：你能奇思妙想，变废为宝吗？）1.欣赏作品师：生活中的有些废旧物品不仅可以回收变成资源，还可以通过我们灵巧的双手变成实用、美观的小物件呢！请看！
生：（看视频，欣赏他人的作品））师：这儿还有小朋友们做的（展示实物）2.奇思妙想师：你可以把废旧物品也变一变吗？可以说说你以前曾经做过的，也可以说说你准备做的？
生：这是我用肥皂盒做的小枕头生：这是我用牙膏盒做的沙必生：我准备用易拉罐做玩具车……师：一听同学们这么多的好想法，第五朵花也结出果实了！
（五）总结延伸我们一起来环保1．师生总结师：智慧树上结满了果实，我想同学们今天的收获也不少。
这节课你最大的收获是什么？或者你最想说的是什么？
生：我知道了要分类倒垃圾生：垃圾可以分为可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾生：我们保护地球，不乱倒垃圾……师：（总结略）2．课外拓展师：这节课通过我们一起努力，智慧老爷爷要送给我们礼物了。
（课件笑脸图：课后环保实践行--我和爸妈一起做宣传（写一写：垃圾分类的宣传广告语）我和爸妈一起来节能（做一做：用废品给地球妈妈准备一份小礼物）3．欣赏歌曲：《我们一起来环保》
师：最后让我们同唱一首歌《我们一起来环保》。
（师生在歌声中结束本课）。