《弟子规》主题班会教案内容
《弟子规》优秀教案（通用13篇）
《弟子规》优秀教案作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的《弟子规》优秀教案（通用13篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《弟子规》优秀教案篇1实验小学国学经典是中华传统文化的精华。
为了弘扬民族文化，提高少年儿童阅读国学经典的能力，丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，提高道德素质，增强民族自信心和自豪感。
经研究，决定开展《弟子规》的诵读比赛活动。
现将有关事项通知如下：一、活动主题：诵读中华经典美文，争做华夏文明少年二、活动原则：本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，各班要精心组织学生参加活动，让所有学生全程参与整个活动，让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。
三、参赛对象：一到六年级学生。
四、活动时间：第一阶段（xx年11月）：以班为单位开展《弟子规》原文诵读训练活动。
第二阶段（xx年12月上旬）：学校组织《弟子规》原文诵读比赛活动（具体时间待定）。
五、比赛内容：各班围绕《弟子规》原文进行选择。
六、活动形式：1、以班为单位参加诵读比赛；诵读时要求脱稿；时间控制在3—5分钟以内。
2、鼓励教师与学生同台诵读。
3、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
七、评比办法：1、为了保证比赛的公平性，评分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。
2、以年级为单位取名次。
各年级一、二等奖各取1名。
八、人员分工：1、评委小组组长：xxx工作职责：主要负责现场的评奖工作，包括评分、统分、计分和颁奖工作。
2、宣传小组组长：xxx工作职责：主要负责音响的调试、比赛的组织、学生主持的选拔培训和活动全程的摄像录影工作。
3、后勤保障组组长：xxx工作职责：主要负责会标制作、奖状书写、会场布置和横幅的悬挂工作。
4、安全小组组长：xxx工作职责：主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。
2024弟子规主题班会教案内容
一、教案简介班会主题：《2024弟子规主题班会》课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解《弟子规》的基本内容，理解其传统文化价值。
2. 培养学生孝敬父母、尊重师长、关爱他人、自律自强的品质。
3. 提高学生的人际交往能力，增强班级凝聚力。
教学重点：1. 《弟子规》的基本内容及其传统文化价值。
2. 孝敬父母、尊重师长、关爱他人、自律自强的品质。
教学难点：1. 如何引导学生理解《弟子规》的内涵，将其运用到日常生活中。
2. 如何培养学生的人际交往能力，增强班级凝聚力。
二、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师简要介绍《弟子规》的背景及基本内容。
1.2 学生分享自己对《弟子规》的了解和感悟。
2. 学习《弟子规》（15分钟）2.1 学生自读《弟子规》相关章节，理解其含义。
2.2 教师引导学生深入探讨《弟子规》中的孝敬父母、尊重师长、关爱他人、自律自强的品质。
2.3 学生分享自己的学习心得，讨论如何将《弟子规》运用到日常生活中。
3. 案例分析（10分钟）3.1 教师展示与《弟子规》相关的案例，引导学生进行分析。
3.2 学生分组讨论，提出解决方案，分享讨论成果。
4. 情景剧表演（10分钟）4.1 学生分组，根据《弟子规》中的故事编写情景剧。
4.2 学生进行表演，其他学生观看并提出建议。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师引导学生总结本次班会的收获。
5.2 学生分享自己的感悟，提出今后要努力的方向。
6. 课后作业6.2 家长参与评价，了解学生在家庭中的表现。
三、教学评价1. 学生对《弟子规》的基本内容掌握程度。
2. 学生能否将《弟子规》中的品质运用到日常生活中。
3. 学生的人际交往能力及班级凝聚力是否得到提高。
四、教学资源1. 《弟子规》文本。
2. 与《弟子规》相关的案例。
3. 情景剧表演道具。
五、教学建议1. 教师在教学过程中要注重引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣。
2. 鼓励学生在家中践行《弟子规》中的品质，让家长参与评价。
2024弟子规主题班会教案内容
2024弟子规主题班会教案内容1.1 班会背景1.1.1 为了弘扬传统文化，培育学生的品德修养，提高班级团结和谐氛围。
1.1.2 为了让弟子规的学习与实践相结合，使学生更好地应用于日常生活中。
1.1.3 为了激发学生对弟子规的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
二、知识点讲解2.1 弟子规概述2.1.1 弟子规是中国古代的一部教育经典，主要记载了为人子弟的基本道德规范和行为准则。
2.1.2 弟子规的学习有助于培养学生尊敬师长、孝顺父母、友爱兄弟的良好品质。
2.1.3 弟子规中蕴含了许多人生智慧和道理，对学生的成长具有重要的指导意义。
2.2 弟子规的学习方法2.2.1 读：学生应认真阅读弟子规，理解其含义，领会其精神。
2.2.2 讲：学生可以讲述自己对弟子规的理解和感悟，分享给其他同学。
2.2.3 做：学生将弟子规中的道德规范付诸实践，做到言行一致。
2.3 弟子规的应用2.3.1 学生将弟子规应用于日常生活中，如尊敬师长、孝顺父母、友爱兄弟等。
2.3.2 学生通过弟子规的学习，培养良好的道德品质和行为习惯。
2.3.3 学生将弟子规的智慧运用到人际交往中，提高沟通能力，增进人际关系。
三、教学内容3.1 弟子规原文学习3.1.1 弟子规的开篇：“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。
”3.1.2 弟子规中的家庭伦理：“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
”3.1.3 弟子规中的为人处世：“凡出言，信为先；凡做事，诚为本；凡自处，和为贵；凡待人，谦为美。
”3.2 弟子规故事分享3.2.1 讲述弟子规中的经典故事，如子路负米、黄香扇枕温衾等。
3.2.2 分析故事中的人物品质和行为，引导学生学习其优点。
3.2.3 让学生分享自己从故事中学到的道理和感悟。
3.3 弟子规实践分享3.3.1 学生分享自己在日常生活中践行弟子规的心得体会。
3.3.2 引导学生从实践中体会到弟子规的价值和意义。
《弟子规》教案(精选8篇
《弟子规》教案(精选8篇一、教学内容本节课我们将学习《弟子规》的第一章“入则孝”。
具体内容包括：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握《弟子规》第一章的内容，了解孝敬父母的重要性。
2. 培养学生尊重父母、孝顺父母的品质。
3. 提高学生的古典文学素养，激发学生对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解并记住《弟子规》第一章的内容。
难点：如何将孝敬父母的理论融入到日常生活中，做到言行一致。
四、教具与学具准备1. 教具：《弟子规》教材、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于孝顺父母的小故事，引发学生对孝道的思考。
2. 讲解：详细讲解《弟子规》第一章的内容，让学生了解孝敬父母的重要性。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何在实际生活中践行孝道。
4. 随堂练习：让学生列举自己在生活中孝敬父母的事例，并进行分享。
六、板书设计1. 《弟子规》第一章——入则孝2. 内容：（1）父母呼，应勿缓；（2）父母命，行勿懒；（3）父母教，须敬听；（4）父母责，须顺承。
七、作业设计1. 作业题目：请结合《弟子规》第一章的内容，写一篇关于孝敬父母的感悟。
2. 答案示例：通过学习《弟子规》第一章，我明白了孝敬父母的重要性。
在日常生活中，我会时刻牢记这四句话，尽量做到言行一致，让父母感到高兴。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、例题、随堂练习等多种方式，让学生了解了孝敬父母的重要性。
但在实际操作中，如何将孝道融入到学生的日常生活中，仍需进一步探讨。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与父母共同讨论如何在家庭中践行孝道，将孝敬父母的具体做法付诸实践。
同时，鼓励学生阅读更多关于孝道的经典故事，提高自身道德修养。
重点和难点解析1. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
2. 板书设计中的内容呈现。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
《弟子规》主题班会活动教案(精选2024)
《弟子规》主题班会活动教案(精选2024)•引言•《弟子规》概述•班会活动设计•班会活动实施•班会活动效果评估•《弟子规》在现代社会的应用和推广引言通过学习和传承《弟子规》，让学生了解中华优秀传统文化的内涵，培养学生的文化自觉和文化自信。
弘扬中华传统文化通过《弟子规》的学习，引导学生树立正确的价值观和道德观，提高学生的道德修养和品德素质。
提高学生道德修养通过班会活动，增进同学之间的了解和信任，促进班级和谐，营造良好的班级氛围。
促进班级和谐目的和背景学习《弟子规》，传承中华文化践行《弟子规》，争做文明学生感悟《弟子规》，共享和谐生活班会主题《弟子规》概述《弟子规》的作者和内容作者李毓秀，字子潜，号采三。
清初著名学者、教育家。
从师党冰壑游历近二十年。
精研大学中庸，创办敦复斋讲学。
来听课的人很多，门外满是脚印。
太平县御史王奂曾多次向他请教，十分佩服他的才学，被人尊称为李夫子。
内容《弟子规》全书以《论语·学而》中的“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。
行有余力，则以学文”开篇，以三字一句、两句一韵编撰而成。
全文共360句、1080个字，分为七个部分：即孝、悌、谨、信、爱众、亲仁、学文，前六项属于德育修养，后一项，即学文，属于智育修养。
《弟子规》是清代教育家李毓秀所著的三字韵文。
它是依据孔子教诲编成的学童生活规范，其内容采用《论语》“学而篇”第六条：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。
行有余力，则以学文”的文义，以三字一句、两句一韵编撰而成。
全文共360句、1080个字。
《弟子规》文笔自然流畅，朴实无华，影响深远，在清代传统教育中占有重要的地位。
历史地位《弟子规》从清朝康熙年间流传至今已有三百多年的历史，这本小册子曾经是做学生应有的标准，也是一个幸福人生的基础。
依现代标准似乎很严格，但是古人觉得孩童从小就该有纪律及品德修养，那是很重要的。
如果没有从小扎好德行根基，长大就会做出违法犯纪的事来。
《弟子规》完整版教案(精选)
《弟子规》完整版教案一、教学目标1.知识目标：学生能够全面理解《弟子规》的内容，掌握每一节的主要含义，并能够背诵一部分章节。
2.能力目标：学生能够将《弟子规》的核心思想与现实生活结合，提高自我修养，养成良好的行为规范。
3.情感目标：通过学习《弟子规》，培养学生尊重传统文化的意识，提高道德素养，增强责任感和集体意识。
二、教学内容1.《弟子规》概述√背景介绍√内容结构√主要思想2.《弟子规》逐节讲解√第一部分：总序√第二部分：三才（天地人）√第三部分：三纲（君臣父子）√第四部分：八德（孝悌忠信礼义廉耻）√第五部分：日常生活中的规矩3.实践活动√讨论和角色扮演√实践训练与行为规范4.总结与评价三、教学过程第一节：导入与背景介绍1.导入√教师活动：√播放与《弟子规》相关的短片或音乐，引发学生对传统文化的兴趣。
√提出问题引导学生讨论对《弟子规》的初步理解，例如：“你们听说过《弟子规》吗？它是什么样的书？”。
√学生活动：√分享自己对传统文化的了解和家庭中与《弟子规》相关的习俗。
√通过互动环节，激发学生对《弟子规》的学习兴趣。
2.背景介绍√教师活动：√介绍《弟子规》的作者——李毓秀，以及编写背景和历史意义。
√解释《弟子规》的目的：规范学生行为，培养道德品质。
√学生活动：√阅读《弟子规》的概述，讨论其编写背景和目的。
√提问学生对《弟子规》的初步看法和理解。
第二节：逐节讲解《弟子规》第一部分：总序1.内容：总序部分概述了《弟子规》的重要性和学习方法。
2.教师活动：√逐句解读总序的含义，解释为何《弟子规》值得学习和传承。
√强调学习《弟子规》的态度，鼓励学生用心学习，付诸实践。
3.学生活动：√背诵总序，进行小组讨论，分享个人对总序的理解。
√完成相关练习题，检验对总序内容的掌握情况。
第二部分：三才（天地人）1.内容：介绍天地人的关系，以及作为人的行为规范。
2.教师活动：√解读“天地人”的含义，讲解天时、地利、人和的关系。
《弟子规》主题班会教案内容
一、教案基本信息教案主题：《弟子规》主题班会教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解《弟子规》的基本内容，理解其传统文化价值。
2. 培养学生尊重父母、敬爱师长、诚实守信、勤奋好学的品质。
3. 提高学生的人文素养，增强民族自豪感。
教学重点：1. 《弟子规》的基本内容2. 培养学生尊重父母、敬爱师长、诚实守信、勤奋好学的品质教学难点：1. 《弟子规》的古文理解2. 如何在日常生活中践行《弟子规》的精神二、教学过程1. 导入新课教师简要介绍《弟子规》的背景及重要性，激发学生的兴趣。
2. 自主学习学生自主阅读《弟子规》的相关内容，理解其基本精神。
3. 课堂讲解教师详细讲解《弟子规》的基本内容，重点讲解其价值观念。
4. 案例分析教师展示与《弟子规》相关的案例，引导学生分析、讨论，学会在日常生活中践行《弟子规》的精神。
5. 小组讨论学生分组讨论如何将《弟子规》的精神运用到实际生活中，分享自己的心得体会。
6. 总结提升教师总结课堂内容，强调《弟子规》在当代社会的意义，引导学生树立正确的价值观。
三、课后作业1. 请学生结合课堂学习，谈谈自己对《弟子规》的理解和感悟。
2. 制定一个践行《弟子规》的计划，从日常生活小事做起，如尊敬父母、敬爱师长、诚实守信等。
3. 下一节课分享自己的践行成果和心得。
四、教学评价1. 学生对《弟子规》的基本内容掌握程度。
2. 学生在日常生活中践行《弟子规》的精神表现。
3. 学生对传统文化价值的认同和自豪感。
五、板书设计《弟子规》主题班会教案1. 尊重父母2. 敬爱师长3. 诚实守信4. 勤奋好学5. 传统文化价值六、教学活动设计1. 开场导入：教师播放《弟子规》相关的音频或视频材料，引导学生关注本节课的主题。
2. 分组讨论：学生分组，每组选择一个《弟子规》中的故事或条目进行讨论，讨论其含义和实际意义。
3. 分享讨论成果：每组选一名代表向全班同学分享讨论成果，其他组的同学可进行补充或提问。
有关弟子规主题班会活动教案内容
有关弟子规主题班会活动教案内容一、教学目标1、让学生了解《弟子规》的基本内容和意义。
2、引导学生在日常生活中践行《弟子规》的教诲，培养良好的品德和行为习惯。
3、增强学生对传统文化的认同感和自豪感，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
二、教学重难点1、重点（1）理解《弟子规》中“孝、悌、谨、信、爱众、亲仁、学文”等核心思想。
（2）引导学生将《弟子规》的教诲落实到实际行动中。
2、难点（1）如何让学生深刻理解《弟子规》中一些较为抽象的道德观念，并与现代社会的价值观相结合。
（2）如何激发学生的主动性和自觉性，让他们在日常生活中持续践行《弟子规》。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、实践活动法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段关于中华传统文化的视频或讲述一个传统美德的故事，引出《弟子规》这一主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2、知识讲解（15 分钟）（1）简单介绍《弟子规》的作者、创作背景和在传统文化中的地位。
（2）逐句解读《弟子规》的总叙“弟子规，圣人训。
首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
”让学生初步理解其含义。
3、小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，针对以下问题进行讨论：（1）在现代社会，“孝悌”应该如何体现？（2）“谨信”对我们的学习和生活有什么重要意义？4、案例分析（15 分钟）展示一些与《弟子规》相关的正面和反面案例，让学生分析其中的行为是否符合《弟子规》的教诲，并说明原因。
例如：正面案例：小明每天主动帮助父母做家务，尊敬长辈，与兄弟姐妹和睦相处。
反面案例：小红经常撒谎，不遵守承诺，对同学也不友善。
5、实践活动（20 分钟）（1）让学生制定一个在本周内践行《弟子规》的计划，例如每天为父母做一件小事、不说谎等，并记录下来。
（2）开展“《弟子规》在我身边”的分享活动，让学生分享自己在生活中观察到的践行《弟子规》的行为。
6、总结（5 分钟）对本次班会进行总结，强调《弟子规》对个人成长和社会和谐的重要性，鼓励学生在今后的生活中继续学习和践行《弟子规》。
有关弟子规主题班会活动教案内容
有关弟子规主题班会活动教案内容中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化，华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
对于经典的诵读，不仅是文化传承的需要，更是培养学生良好情操和行为规范的需要。
下面小编给大家带来的是弟子规主题班会活动教案，欢迎查阅！弟子规主题班会活动教案１一、班会设计背景：新学期伊始，我校就确立了《基于学校特色的校本课程开发》的研究课题，把《颂读经典，发扬美德》作为子课题。
选择了传统文化的教育经典之作《弟子规》为国学的主教材，并开展了“传承民族经典文化，提升个人道德修养”为目的的师生学习《弟子规》的一系列活动。
我班学生也已进行了尽一周的《弟子规》背诵。
为检测学生背诵《弟子规》情况，也为了使学生更好体验《弟子规》的传统美德，养成孝敬父母、关爱他人的美好品质，将中华民族的传统美德内化为自己的精神品格，特设计《学习弟子规，做孝顺孩子》的主题班会。
二、班会活动目标：1、检查本周读背《弟子规》的情况；2、通过诵读、讲析、讨论等活动形式，以讲义、故事、歌曲、视频等为活动内容，全体学生广泛交流，畅所欲言真正懂得作为一名小学生，孝顺父母、尊老敬老是一种美德。
3、通过主题班会，使学生明白应该怎么样的孝顺父母，培养学生孝顺父母的好品德，培养美德要践行在生活实际当中的意识。
三、班会活动准备：弟子规PPT课件；歌曲：《感恩一切》、古筝曲《高山流水》、《跪羊图》；视频：《苹果树与男孩》、《天堂午餐》。
四、班会活动过程：（一）齐唱《感恩一切》（二）致词：感恩父母把我们养育，感恩老师把我们教导，感恩弟子规教会我们做人！我宣布《学习弟子规，做孝顺孩子》主题班会现在开始。
（三）以男生竞赛的形式，检查学生背诵《弟子规》“总序”和“入则孝”情况。
小结过渡：大家背诵得非常熟练。
我要问一个问题：对“入则孝”你是怎样理解的？（四）理解“入则孝”内容。
生讲。
（根据学生的理解，播放“入是孝”片断讲解PPT课件。
）小结过渡：大家说得很好，理解得也比较透彻。
《弟子规》主题班会教案内容
《弟子规》主题班会教案内容一、教案背景二、教学目标1. 了解《弟子规》的起源、作者及内容梗概。
2. 学习并践行《弟子规》中的道德观念和行为规范。
3. 培养学生的感恩意识、责任感和自律精神。
4. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
三、教学内容1. 第一课时：了解《弟子规》a. 介绍《弟子规》的起源、作者及版本。
b. 讲解《弟子规》的基本结构和内容梗概。
c. 分析《弟子规》在我国传统文化中的地位和影响。
2. 第二课时：学习孝道a. 讲解《弟子规》中的“孝”字篇。
b. 举例说明孝道的具体表现。
c. 讨论如何在生活中践行孝道，做一个孝顺的孩子。
3. 第三课时：培养礼仪a. 讲解《弟子规》中的“礼”字篇。
b. 分析礼仪在人际交往中的重要性。
c. 练习日常礼仪，如问候、道歉、鞠躬等。
4. 第四课时：学会尊敬a. 讲解《弟子规》中的“敬”字篇。
b. 讨论尊敬他人的表现及尊敬他人的意义。
c. 分享尊敬他人的实际案例，学会尊敬他人。
5. 第五课时：培养自律a. 讲解《弟子规》中的“自律”观念。
b. 分析自律对个人成长的重要性。
c. 制定个人自律计划，提高自我管理能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解《弟子规》的相关内容，阐述道理。
2. 案例分析法：分享实际案例，让学生在情境中感受道德观念。
3. 讨论法：分组讨论，引导学生主动思考、发表观点。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论积极性。
2. 作业完成情况：检查学生对课堂所学内容的掌握程度。
3. 实践表现：观察学生在日常生活中的行为举止，评估道德观念的践行情况。
4. 小组评价：同学之间互相评价，促进共同进步。
六、教案内容：学会感恩1. 讲解《弟子规》中的“感恩”观念。
2. 分析感恩在人际交往中的重要性。
3. 分享感恩的实际案例，让学生学会感恩。
七、教学内容：培养责任感1. 讲解《弟子规》中的“责任”观念。
2. 分析责任感在个人成长中的重要性。
弟子规教案优秀5篇
弟子规教案优秀5篇弟子规教案篇一总序：弟子规，圣人训。
首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
一、活动目标1.幼儿初步理解总序含义。
2.学习诵读弟子规。
二、活动准备：本段大范例，《弟子规》教材，《弟子规》视频。
三、活动过程1.教师给幼儿讲述“百善孝为先”的故事，引出《弟子规》总序内容。
2.教师出示本段内容的大范例，逐字讲解《弟子规》总序内容，让幼儿初步理解总序含义。
3.通过提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的，鼓励幼儿大胆发言。
教育幼儿懂得“首先在家里，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。
其次在一切日常生活中说话要小心谨慎，要讲信用。
和朋友相处时要有爱心，并且要亲近品德好的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习其他有益的知识本领了。
”的道理。
4.幼儿在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》P1-10，感受经典美文的韵律感。
5.结束活动：“今天我们学了弟子规的总序，知道了首先在家要孝顺父母，回家以后，每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗？”附故事：故事一：明明刚从学校回到家就要出去玩，妈妈提醒明明：“还没有写作业呢？”明明说：“明天是周末，明天再写吧。
”妈妈说：“今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天。
”明明开始写作业。
故事二：小慧买了很多书回来，不知道什么时候能看完，开始发愁，哥哥告诉小慧：“先制定一个计划，先看哪一本、再看哪一本。
”小慧听了非常高兴，按照哥哥的方法去做，开始做计划。
故事三：小禾懂得很多事情，每次都是小禾先理解书中的内容，孝孝很佩服，孝孝问小禾：“小禾，你怎么知道那么多事情啊？为什么每次你都能理解书中的内容啊？”小禾说：“我每天都会用半个小时看书，而且每次读书时都会反复去读，慢慢的也就理解书中的内容了。
”孝孝说：“从今天开始，我也像你这样，多读书、反复的读。
”后世影响教育意义此书以通俗的文字、三字韵的形式阐述了学习的重要、做人的道理以及待人接物的礼貌常识等等。
《弟子规》主题班会（8篇）
《弟子规》主题班会（8篇）《弟子规》主题班会(8篇)《弟子规》主题班会1一、活动主题：诵读弟子规弘扬中华文化二、活动目的：中国传统文化历史悠久，博大精深有无穷宝藏。
《弟子规》是集传统文化教育思想之精华，是圣贤学问的根基。
是一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。
为使我校学生学会做人、学会学习、学会生活，学会创新，更好地促进未成年人的养成教育，深入开展“诵读经典”的活动。
三、活动过程：1、主持人宣布主题班会开始。
2、朗诵弟子规比赛。
3、宣布比赛结果。
4、总结：师：同学们，中华经典字字美，金言玉语记心中。
自从学习弟子规以来，老师高兴地看到同学们在各个方面都进步了许多。
当然，弟子规中有一些说法做法已不适应我们当代的生活，我们不需要照搬照做，但对于书中的精华，我们每个人都应熟记于心。
今后，你们一定要让“弟子规”指导你们的行动，成为有道德、讲文明、爱学习、勤劳动、《弟子规》主题班会2今天我们听了罗晨老师和沙爱琴老师的课<主题班会>是我们想到这样的一句话：一流的班主任靠情感熏陶学生。
主题班会——让我们拥有一颗感恩的心，使我们了解到主题班会是班级实践活动的一个有机组成部分。
是班主任与全体学生共建班级发展愿景并同心协力使之得以实现的重要平台。
所有优秀班主任都非常重视班会课，在这样的时空中，往往会开展若干主题班会。
如共商对策，解决班级问题；开展对话，达成心灵交融；汇聚信息，达成教育效果等。
那么办主任如何把先进的东西内化为自己的教育成果。
罗晨老师和沙爱琴老师的主题班会针对班级学生学习没有目标，不理解父母，不体谅父母进行学习《弟子规》的活动，使学生学会观察父母，体谅感恩父母，从而落实自己的行为上的教育，主题班会始终贯穿于班主任的教育思想，引领学生在爱的天枰中反思，在对比中反省，在故事中回味，怎样回报父母老师的教育，都深深地触动着学生的心灵。
让许多老师在思考自己的工作方法，班主任在引导学生学会感恩中，不断成长，主持主题班会的老师也在总结反省中成长。
中班国学弟子规教案（通用9篇）
中班国学弟子规教案中班国学弟子规教案（通用9篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的中班国学弟子规教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班国学弟子规教案篇1活动目标：1、了解感冒的基本知识，知道生病时要及时配合医生进行治疗。
2、逐步养成良好的生活习惯。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：1、请父母帮助幼儿了解预防感冒的有关知识。
2、《小猪生病了》教学挂图、语言CD。
活动过程：1、谈话引出课题：小朋友们，你们观察一下今天咱们班哪位小朋友没来?他们为什么没来呢?你知道他们生的什么病吗?他们为什么会生病?(根据自己的生活经验讲述)2、出示图片小猪：今天我给小朋友带来了一个好朋友小朋友看一下(小猪)，今天小猪生病了，请小朋友看一下它生的什么病?3、鼓励幼儿自主阅读故事《小猪生病了》，引导幼儿讨论故事内容。
(1)观察挂图，请个别幼儿讲一讲故事内容。
(2)提出问题：小猪得了什么病?为什么会得这个病?小白怪是怎么被赶跑的?4、结合幼儿自身经验，进行分组谈话。
(1)说说自己的生病经历。
如：你得过什么病?是怎么得的病?有什么感觉?最后是怎么治好的?(2)请个别幼儿讲给大家听一听。
5、归纳预防常见疾病的常识，丰富幼儿的生活经验。
(1)提问：我们平时应该怎样做才能减少疾病的发生?引导幼儿大胆发表自己的观点。
(2)教师引导幼儿结合生活经验，归纳总结出科学预防常见疾病的方法，如：饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，经常锻炼身体，根据天气及时穿脱衣服等。
活动延伸：组织幼儿回家给生病的小朋友打电话，告诉他们生病的原因和一些预防的知识，学会关心同伴。
活动反思：《小猪生病了》非常贴近幼儿生活，浅显易懂，在讲故事时孩子们听得很认真，并且回答问题很积极，有的孩子对“小白怪”特别好奇，有点害怕的感觉，知道在以后的生活中自己应该怎样做，才能不生病。
《弟子规》主题班会活动教案设计
《弟子规》主题班会活动教案设计一、教学目标1.让学生了解《弟子规》的基本内容，理解其中的道德规范和人生哲理。
2.培养学生尊重长辈、关爱同伴、勤奋学习、诚实守信的良好品质。
3.提高学生的团队协作能力和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：《弟子规》的基本内容及其在生活中的实际运用。
2.教学难点：如何将《弟子规》的理念融入学生的日常生活中。
三、教学准备1.课件：《弟子规》原文及解释。
2.视频材料：关于《弟子规》的动画片或短片。
3.活动道具：卡片、气球等。
四、教学过程第一环节：导入1.老师简要介绍《弟子规》的背景和意义，激发学生的兴趣。
2.学生观看《弟子规》动画片，初步感知文本内容。
第二环节：学习与讨论1.老师带领学生朗读《弟子规》原文，并解释其中的含义。
2.学生分组讨论，分享对《弟子规》的理解和感悟。
第三环节：实践活动1.活动一：角色扮演学生分组，每组选择一个《弟子规》中的故事进行角色扮演，展示故事情节，其他学生观看并评价。
2.活动二：知识竞赛老师出题，涉及《弟子规》的内容、意义等方面，学生抢答，答对者得分。
3.活动三：我来践行学生结合自己的实际生活，分享如何将《弟子规》中的理念应用到日常生活中。
1.学生谈谈在本次活动中的收获和感悟。
五、教学反思1.本次活动中，学生对《弟子规》的理解和感悟较为深刻，但部分学生在实际生活中的运用仍有待提高。
2.角色扮演和知识竞赛环节，学生的参与度较高，课堂氛围活跃，但部分学生仍需加强团队合作能力。
3.本次活动对学生的影响具有一定的持续性，今后还需继续关注学生的行为表现，引导他们践行《弟子规》的理念。
六、教学延伸1.组织学生参观孔庙，了解儒家文化，感受传统文化魅力。
2.开展“孝道教育”主题活动，引导学生关爱长辈，传承中华民族优良传统。
3.邀请家长参与，共同探讨如何在家庭教育中融入《弟子规》的理念。
通过本次班会活动，学生不仅对《弟子规》有了更深入的了解，还学会了将其理念应用到日常生活中。
有关弟子规主题班会活动教案内容
中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化，华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
对于经典的诵读，不仅是文化传承的需要，更是培养学生良好情操和行为规范的需要。
下面给大家带来的是弟子规主题班会活动教案，欢迎查阅！弟子规主题班会活动教案１一、班会设计背景新学期伊始，我校就确立了《基于学校特色的校本课程开发》的研究课题，把《颂读经典，发扬美德》作为子课题。
选择了传统文化的教育经典之作《弟子规》为国学的主教材，并开展了“传承民族经典文化，提升个人道德修养”为目的的师生学习《弟子规》的一系列活动。
我班学生也已进行了尽一周的《弟子规》背诵。
为检测学生背诵《弟子规》情况，也为了使学生更好体验《弟子规》的传统美德，养成孝敬父母、关爱他人的美好品质，将中华民族的传统美德内化为自己的精神品格，特设计《学习弟子规，做孝顺孩子》的主题班会。
二、班会活动目标1、检查本周读背《弟子规》的情况；2、通过诵读、讲析、讨论等活动形式，以讲义、故事、歌曲、视频等为活动内容，全体学生广泛交流，畅所欲言真正懂得作为一名小学生，孝顺父母、尊老敬老是一种美德。
3、通过主题班会，使学生明白应该怎么样的孝顺父母，培养学生孝顺父母的好品德，培养美德要践行在生活实际当中的意识。
三、班会活动准备弟子规PPT课件；歌曲《感恩一切》、古筝曲《高山流水》、《跪羊图》；视频《苹果树与男孩》、《天堂午餐》。
四、班会活动过程（一）齐唱《感恩一切》（二）致词感恩父母把我们养育，感恩老师把我们教导，感恩弟子规教会我们做人！我宣布《学习弟子规，做孝顺孩子》主题班会现在开始。
（三）以男生竞赛的形式，检查学生背诵《弟子规》“总序”和“入则孝”情况。
小结过渡大家背诵得非常熟练。
我要问一个问题对“入则孝”你是怎样理解的？（四）理解“入则孝”内容。
生讲。
（根据学生的理解，播放“入是孝”片断讲解PPT课件。
）小结过渡大家说得很好，理解得也比较透彻。
其实，《弟子规》就是指导我们的行为的一个品德标准，大家今后还要多学习学习。
2024弟子规主题班会教案内容
一、教案简介班会主题：《2024弟子规主题班会》课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解《弟子规》的基本内容和价值观念。
2. 培养学生孝敬父母、尊敬师长、团结友爱的品质。
教学重点：1. 《弟子规》的基本内容。
2. 孝敬父母、尊敬师长、团结友爱的品质培养。
教学难点：1. 《弟子规》的价值观念的现代意义。
2. 学生道德行为的转变和实践。
教学准备：1. PPT课件。
2. 《弟子规》文本。
3. 相关案例和故事。
二、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师简要介绍《弟子规》的背景和作者。
1.2 提问：你们对《弟子规》有什么了解？1.3 学生分享对《弟子规》的了解和感悟。
2. 学习《弟子规》的基本内容（10分钟）2.1 教师引导学生学习《弟子规》的基本条款。
2.2 学生跟读、背诵《弟子规》的基本条款。
2.3 教师讲解《弟子规》的基本内容和价值观念。
3. 案例分析（10分钟）3.1 教师呈现与孝敬父母、尊敬师长、团结友爱相关的案例。
3.2 学生分组讨论，分析案例中的人物如何践行《弟子规》。
3.3 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 感悟分享（5分钟）4.1 学生分享在学习《弟子规》过程中的感悟。
4.2 教师引导学生如何将《弟子规》应用于日常生活。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师总结本次班会的要点。
5.2 学生反思如何在日常生活中践行《弟子规》。
5.3 布置作业：结合自己的生活，写一篇关于践行《弟子规》的计划或感悟。
三、教学评价1. 学生对《弟子规》的基本内容的掌握程度。
2. 学生对孝敬父母、尊敬师长、团结友爱的实践表现。
3. 学生对《弟子规》现代意义的理解和运用。
四、教学延伸1. 组织学生进行《弟子规》知识竞赛。
2. 邀请专家进行《弟子规》专题讲座。
3. 开展《弟子规》主题实践活动，如孝敬父母、尊敬师长等。
五、教学反思教师在课后要对本次班会进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以及学生的反馈情况，为下次教学提供改进方向。
弟子规主题班会活动记录
弟子规主题班会活动记录《弟子规》含有浓郁的中国传统文化、深入浅出的儒家精髓，下面给大家带来的是弟子规主题班会活动记录，欢迎查阅！弟子规主题班会活动记录１教学目的：1、通过课件，进一步帮助学生理解《弟子规》。
2、学习汉字“贵”、“洁”、“循”、“称”。
3、让学生学习用明快的节奏诵读课文，激发学生对中国丰富语言文化的.兴趣。
教学准备：1、课件、电脑一台。
2、大字卡、小字卡。
3、音箱。
教学过程：一、学生大声诵读《弟子规》。
学生复习已学过的《弟子规》的内容。
二、让学生先欣赏《弟子规》。
三、学习汉字“贵”、“洁”、“循”、“称”。
“找字”游戏：教师出示所教内容中的一个字，让学生找找哪儿有这个字。
四、教师帮助学生理解、学习《弟子规》。
(一)运用课件帮助学生理解《弟子规》内容。
(二)学生学念《弟子规》。
1、请学生轮流当小老师来领读(先单句、再2句、再4句)。
2、学小古人。
学生模仿古人读书的样子：双手在胸前作捧书状，边念边摇头晃脑诵读。
3、接龙法。
即让学生自愿排成一排，每人念一句，看谁念得准、接得牢。
4、拼句法。
将《弟子规》内容的每个字单独分开，打乱顺序，让学生看看、拼拼，并把它念出来，不会的鼓励学生自己去寻求答案，可以看书检查，也可以向同伴请教。
五、学生学习用明快的节奏诵读课文。
弟子规主题班会活动记录２一、讲解题目：1、《弟子规》――先介绍原文的出处。
原名：训蒙文。
故名思义；教训启蒙幼童的文章。
为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
内容采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌??等文字编写而成，后改叫《弟子规》。
是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。
特别讲求家庭生活方面的教育。
2、老师念一句，学生重复一句。
3、老师念上句，学生念下句。
4、小组合作学习，比赛读二、讲解内容：弟子规―― 是（古代）小朋友必须要学习的内容。
古人云：学有学业、退有居业。
弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。
圣人训―― 圣人是指古代有很高成就的人。
践行《弟子规》主题班会ppt教案五篇
践行《弟子规》主题班会ppt教案五篇古人对待父母是如此孝顺，当父母教导我们、责备我们的时候，《弟子规》又告诉我们可以怎么做呢？下面给大家带来的是践行《弟子规》主题班会ppt教案，欢迎查阅！践行《弟子规》主题班会ppt教案１教学目标:1．结合生活实际，体会《弟子规》中“孝”的含义，并能结合自身的情况加以体会，并对自己今后的生活形成指导。
2．通过朗读国学经典《弟子规》，感悟从古至今的真理，体会做人的道理。
3．通过情感教育，让学生知道尊重自己的父母，热爱人生，懂得为人子女的本分。
4．在国学经典的诵读中，培养学生悠长气息呼吸法，使学生心灵平和，在音乐中净化心灵，感受中国国学经典作品的美感。
教学重点:结合生活实际，体会《弟子规》中“孝”的含义，并能结合自身的情况加以体会，并对自己今后的生活形成指导。
教学难点:在国学经典的诵读中，培养学生悠长气息呼吸法，使学生心灵平和，在音乐中净化心灵，感受中国国学经典作品的美感。
教学过程:课前放音乐互相敬礼(塑造国学氛围)一、复习师:孩子们，开学以来，我们学习了不少国学经典。
上节课我们有学习了《弟子规》的总论部分。
还能背一背吗?学生拍手背诵《弟子规》的总论部分。
(拍出节奏和韵律)二、导入:师:今天，就让我们继续学习，一起进入《弟子规》的第一篇--“入则孝”。
听，圣人孔子对我们说了些什么?课件播放《弟子规》的第一篇--“入则孝”(动画版)三、学习《弟子规》的第一篇--“入则孝”1．通读师:你能自己试着读一读这段话吗?注意要有停顿。
经文: 父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生学生自行通读经文。
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《弟子规》主题班会教案内容《弟子规》是我国传统经典教育著作之一，是儒家思想启蒙教育的重要读本，在基础教育中能够教给学生明确的行为规范，对学生的人格养成具有重要意义。
下面是我为大家整理的关于《弟子规》主题班会教案，希望对大家能有所帮助，谢谢大家的阅读与支持《弟子规》主题班会教案1一、班主任导语中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化，华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
对于经典的诵读，不仅是文化传承的需要，更是培养学生良好情操和行为规范的需要，如今《弟子规》已被列为我校的校本教材，全校上校充满着浓厚的传统文化氛围，力求达到诵于口明于心践与行的学习目的。
今天，我们在这里特意召开《〈弟子规〉，伴我成长》主题班会,展示同学们的学习成果，老师祝同学们表演成功，加油！现在请两位主持人上场。
二、主持人宣布活动开始甲：草木为了感激春的到来——吐露新芽；乙：鲜花为了感激夏的到来——竞相开放；甲：硕果为了感激秋的到来——挂满枝头；乙：我们为了感激经典——今天在此展示自己。
合：三年级一班《弟子规》伴我成长，主题班会现在开始。
（掌声）三、你追我赶诵经典甲：同学们我们的中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化，传承祖国文化，诵读经典活动，让我们认识了《弟子规》。
乙：是的，《弟子规》教我们学习做人做事的道理，让我们受益匪浅。
甲：同学们，你们会背《弟子规》吗？生：会。
全体学生齐诵《弟子规》总序（弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文）甲：同学们背得真不错啊，我知道同学们平时都在诵读《弟子规》，今天咱们就来一次比赛，看看哪些同学们背得好，行吗？生：行。
乙：既然是比赛，咱们还是给同学们分成两个队吧！这样，左边的同学就是“自信队”，右边的同学为“勇敢队”，请王敬扬和王艺然同学做两队的记分员！生：耶！甲乙：在比赛以前我们先以儿歌的形式复习一下学过的弟子规，请老师帮助播放视频。
请同学们一起和视频吟唱。
视频结束甲：刚才同学们复习了《弟子规》，我发现我们班的同学唱得也不错。
下面我么开始比赛，请看大屏幕。
首先，请自信队齐诵《弟子规》中“出则悌”前部分，（兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在己即到称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立）勇敢队齐诵“出则悌”后部分，（骑下马乘下车过犹待百步馀长者立幼勿坐长者坐命乃坐尊长前声要低低不闻却非宜近必趋退必迟问起对视勿移事诸父如事父事诸兄如事兄）哪一队正确、流利，精神面貌佳、声音洪亮，节奏感强的诵读完毕得10分乙：现在，有请自信队开始。
（自信队结束后）自信队朗诵得真不错。
下面有请勇敢队。
（勇敢队结束后）甲：两个队的同学们表现得太好了，简直不相上下啊（宣布得分每队获得10分）。
乙：下面请我们各队的队员单独起来背诵《弟子规》中“入则孝”的内容，每个队员每次必需至少背诵一句.如：父母呼应勿缓（父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生）甲：能背诵者得10分。
这一轮，每个队有4名队员有机会，请举手示意。
请大家好好把握！下面有请自信队开始。
（四人结束后主持人分别加分）乙：自信队表现真不错。
下面有请勇敢队（四人结束后主持人分别加分）甲乙：两队表现都非常好，下面大家给予掌声鼓励。
掌声结束甲：接下来，我们继续答题，各队每次一名队员，分别答题，答对加10分。
会的同学可以举手。
首先大家回答的是四道选择题（自信队先回答，然后勇敢队回答，每队各一题）请看屏幕。
第一题、“冬则温，夏则凊。
晨则省，昏则定。
”这句话是说（A ）A、要坚持锻炼身体B、要注意天气的变化C、子女要孝敬父母D、要加紧时间学习第二题、孔子是我国历史上著名的思想家、教育家，是儒家学派的创始人，他是我国春秋战国时期的哪国人。
（ C ）A、宋国B、赵国C、鲁国D、楚国第三题对事诸兄，如事兄的理解正确的是（C）Ａ、对待各位朋友，好像对待哥哥一样。
Ｂ、在别人的兄长手下做事，就如同在自己的兄长手下做事一样。
Ｃ、对待堂兄表兄和他人的兄长时，也应像对待自己的兄长一样。
第四题对父母教须敬听理解正确的是（A）A父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬的聆听。
B父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞的很久才应答C做错了事，父母责备教诫时，应当虚心接受接下来是四道是非题（勇敢队先回答，自信队后回答）1.《弟子规》云：父母命，行勿懒。
但是，如果父母让你做不好的事情，你应该按父母说的做吗？（不）2. 《弟子规》云：事虽小，勿善为。
随着年龄的增长，是不是所有的小事都要麻烦父母，告诉父母？（不）3. 《弟子规》云：亲所好，力为具。
亲所恶，谨为去。
但是，父母喜欢和厌恶的不一定是正确的怎么办？（假如，爸爸喜欢吸烟喝酒）（劝父母，做一些对健康有利的事情）4《弟子规》云：或饮食或坐走长者先幼者后。
但是如果比你小的同学你就不应该谦让了吗？你该怎么做？（不是，应该谦让比自己小的同学）最后是两道主观发挥题。
1.下面请每对派一名队员讲一个《弟子规》中的故事，并且在说一说在这个故事中你学会了哪些道理。
自信队先讲，勇敢队后讲。
2.两队同学表演与《弟子规》相关的小品，请对方同学们回答小品中的同学是否正确，应该按照弟子规中的那些话去做。
（答对得十分）先请勇敢队表演，自信队答题，后由自信队表演，勇敢队答题。
主持人请记分员宣布成绩，并宣布哪队获胜。
甲：刚才不管哪队获胜但是同学们表现的都非常出色，其实大家都是获胜者。
乙：经历了刚才激烈的竞答比赛，我们心中是不是也有一些想法，请同学们来来说说你从《弟子规》中学到了什么道理，你做到了什么。
学生1：我每天早睡早起，按时到校，不迟到学生2：每次进父母的房间我都是先敲门，再进去。
学生3：当借完别人的东西我会及时的还给他。
学生4：我懂得了应该听父母的话，帮父母做力所能及的事。
........................乙：从《弟子规》中大家确实学到了许许多多道理，《弟子规》伴我们成长，真可以说是一部经典之作。
四、感恩亲情甲：经典之所以为经典，是因为它就像一座巍峨的大山，静静立在时光的河流中。
《弟子规》主题班会教案2一、活动目的：《弟子规》是传统文化的教育经典之作，它主要是教人一些做人的基础规范。
我校本着“传承民族经典文化，提升个人道德修养”为目的，开展学习《弟子规》学习活动。
此次主题班会结合《弟子规》开展，通过多种表演形式来培养学生孝顺父母、会感恩、讲仁义、懂礼仪的思想道德素质，使学生进一步明确今后成长一名技术工作人员，应当具备“孝亲、感恩、仁义、知礼”的综合思想道德素质，同时增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，让学生在良好班集体的氛围中健康成长。
二、活动准备：1、多媒体展示台（配有音响）。
2、搜集相关材料，教师制作ppt课件。
3、确定节目名单，由主持人编写串联词。
4、全班同学分为四队，各队准备与该队相关的名言警句或故事。
三、活动形式：通过“说”、“唱”、“演”等形式，培养学生孝顺父母、会感恩、讲仁义、懂礼仪的思想道德素质，突出班会主题。
四、活动过程：（一）齐唱《感恩的心》感恩一切（放歌时做幻灯片）（二）主持人致主持词主持人：感恩父母把我们养育，感恩老师把我们教导，感恩弟子规教会我们做人！下面请欣赏《弟子规》篇章朗诵。
（播放《弟子规》说唱视频）（三）故事中的美德主持人：《弟子规》是先人给我们留下的宝贵财富！可歌可泣的感人故事千古流传！”下面就有各组表演课前准备的名言警句或故事。
第一组出场：【入则孝，出则悌】中国有句古语：“百善孝为先”。
意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。
一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。
故事《黄香温席》第二组出场：【凡出言，信为先】这就是诚实守信。
诚实就是忠诚老实，不讲假话，不歪曲事实，不隐瞒自己的观点，光明磊落，处事实在；守信就是遵守诺言，讲信誉，重信用，履行自己应承担的义务,从而取得信任。
诚实守信是为人处事的一种美德。
在源远流长、丰富多彩的华夏文明中，诚信精神日积月累，演绎出无数可歌可泣的故事，形成深厚的文化底蕴。
故事《守信的宋濂》第三组出场：【勿自暴，勿自弃】“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。
中华民族自强不息的精神，在勤奋读书中得到体现。
故事《孟母断机杼》第四组出场：【路遇长，急趋揖】上下数千年，纵横数万里，先贤哲人，群星闪耀，学海良师，不胜枚举。
在历史的长河中，正是因为老师，人类文明才得以沿续！尊敬师长也成了中华民族自古就有的优良传统。
故事《毛泽东尊师》（四）观看百家讲坛中相关《弟子规》视频：（五）老师小结：学习《弟子规》，我想不仅是一个人提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。
对一个人的成长来说，是十分必要的。
爱周围的人，爱这个世界。
只有这样，这个社会才会变成和谐的社会，这个世界才会变成和谐的世界。
（六）主持人致闭幕辞。
（班会结束）附一、《弟子规》内容：入则孝父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼出则弟兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻或饮食或坐走长者先幼者后长呼人称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长骑下马乘下车过犹待百步余长者立尊长前声要低低不闻却非宜进必趋事诸父如事父事诸兄如事兄谨朝起早夜眠迟老易至惜此时晨必盥冠必正纽必结袜与履俱紧切臵冠服衣贵洁不贵华上循分下称家对饮食年方少勿饮酒饮酒醉最为丑步从容勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀缓揭帘勿私藏贻亲忧谏使更药先尝祭尽诚怨何生即代叫疾趋揖幼勿坐退必迟兼漱口有定位勿拣择立端正勿有声苟私藏德有伤怡吾色昼夜侍事死者言语忍人不在长无言长者坐问起对便溺回勿乱顿食适可揖深圆宽转弯亲心伤贻亲羞柔吾声不离床如事生忿自泯己即到退恭立命乃坐视勿移辄净手致污秽勿过则拜恭敬勿触棱执虚器如执盈入虚室如有人事勿忙忙多错勿畏难勿轻略斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问将入门问孰存将上堂声必扬人问谁对以名吾与我不分明用人物须明求倘不问即为偷借人物及时还后有急借不难信凡出言信为先诈与妄奚可焉话说多奸巧语秽污词市井气切戒之见未真事非宜勿轻诺苟轻诺进退错凡道字彼说长此说短不关己莫闲管见人善见人恶即内省有则改无加警唯德学若衣服若饮食不如人勿生戚闻过怒闻誉恐闻过欣直谅士渐相亲无心非过能改归于无倘掩饰增一辜泛爱众凡是人皆须爱天同覆地同载行高者才大者望自大人所服非言大己有能勿谄富勿骄贫勿厌故勿喜新人不闲人有短切莫揭人有私切莫说道人善扬人恶即是恶疾之甚祸且作善相劝凡取与贵分晓与宜多取宜少将加人恩欲报怨欲忘报怨短报恩长待婢仆势服人心不然理服人方无言亲仁同是人类不齐流俗众仁者希果仁者不如少勿轻言重且舒即思齐唯才艺闻誉乐名为错名自高勿自私勿事搅即是善德皆建先问己身贵端人多畏惟其是知未的勿急疾纵去远不如人损友来有心非人所重人所能人不安人知之过不规己不欲虽贵端言不讳勿佞巧勿轻传勿模糊以渐跻当自砺益友却名为恶非貌高勿轻訾勿话扰愈思勉道两亏即速已慈而宽色不媚能亲仁无限好德日进过日少不亲仁无限害小人进百事坏余力学文不力行但学文长浮华成何人但力行不学文任己见昧理真读书法有三到心眼口信皆要方读此勿慕彼此未终彼勿起宽为限紧用功工夫到滞塞通心有疑随札记就人问求确义房室清列典籍非圣书墙壁净有定处屏勿视几案洁读看毕蔽聪明笔砚正还原处坏心志墨磨偏虽有急勿自暴心不端卷束齐勿自弃字不敬有缺坏圣与贤心先病就补之可驯致《弟子规》主题班会教案3活动目标：1、学习《弟子规》，背诵《弟子规》，了解《弟子规》的内容。